通過(guò)總結(jié),，我們可以找到問(wèn)題所在，并制定改進(jìn)的方案,。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤和不足之處。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,，幫助大家提升總結(jié)水平。

初中教研人員工作總結(jié)篇一

本學(xué)年,，教研組組織了8次教研活動(dòng),，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

初中教研人員工作總結(jié)篇二

工作總結(jié),，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用,。就其內(nèi)容而言,，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),、總分析,、總研究，并分析成績(jī)的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn),。小編精心準(zhǔn)備了初中教研室工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,！

一學(xué)期來(lái),，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，勤抓善管,，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo),。

在工作中,，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師,，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,，實(shí)事求是，科學(xué)求真,，圍繞一個(gè)工作核心,，落實(shí)了三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升,。

（一）圍繞一個(gè)核心

20xx年1月,，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí),，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿,，校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來(lái),，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開(kāi)課108節(jié),，開(kāi)設(shè)理論培訓(xùn)5期,，召開(kāi)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,，落實(shí)措施12項(xiàng),，解決問(wèn)題15個(gè)。特別是本學(xué)期,，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),，舉行了示范課5例，研討課60例,，新教師參與公開(kāi)課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力,，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止,，初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué),，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上,。

（二）落實(shí)了三項(xiàng)工作

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會(huì),，每月一次幫扶總結(jié),。在工作中，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,，創(chuàng)造性開(kāi)展“三個(gè)一”工作,，狠抓落實(shí),，推動(dòng)了教研全面建設(shè)，取得了令人滿意的成績(jī),，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1、每月一次示范課

在示范課的安排和選擇上,，堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討,。本學(xué)期,，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、歷史,、化學(xué)等學(xué)科,，推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè),。示范課作用大,，效果好，給教師提供了不同層面的思考,，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報(bào)課,，實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,，力促年輕教師成熟。本學(xué)期,，黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，第一次公開(kāi)課時(shí)，大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿意,，第二次時(shí)則是較為滿意,，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，每次都有進(jìn)步,，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國(guó)清老師,、梁志斌老師等,，年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái)。

2,、每月一次中考備考研討會(huì)

在中考備考研討這一點(diǎn)上,，教研室突破常規(guī),，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),，把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期,，共舉行中考備考研討會(huì)5次，備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn),，也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程，形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會(huì)議上,，對(duì)中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組,、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色,。

3、一月一幫扶總結(jié)

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵,。本學(xué)期，教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅(jiān)實(shí),。組織召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，討論培訓(xùn)計(jì)劃,，確定幫扶方法,。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,，每月召開(kāi)一次幫扶總結(jié)會(huì),，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,，共確定幫扶對(duì)象23名,，幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié)，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看,，幫扶工作有序推進(jìn)的,，是卓有成效的，到目前為止,，有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,，15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。

（三）實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升

1,、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多，效果好

（1）按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn),，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力,，教學(xué)管理,，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,，學(xué)困生的管理和研究,，中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實(shí)施,。

（2）分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng)，初中教研室大力開(kāi)展教學(xué)大賽初賽工作,。本次大賽從18周開(kāi)始,，20周結(jié)束，共開(kāi)展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,，涉及到所有學(xué)科,，分別是：音樂(lè)1場(chǎng)，美術(shù)2場(chǎng),，歷史1場(chǎng),，政治1場(chǎng)，語(yǔ)文4場(chǎng),，數(shù)學(xué)4場(chǎng),，英語(yǔ)3場(chǎng)，地理1場(chǎng),。強(qiáng)化賽前集體研討工作,，通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),，提高他們的.理論水平。

（3）抓好論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,。撰寫(xiě)論文是教師自我研究,、自我提升的方式，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,，從根本上提高教師理論水平,。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,，代表了備課組的研究成果,。

（4）充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,；印發(fā)相關(guān)教研資料，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

（5）以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際,，形成校本教研理論體系，在部分科組進(jìn)行了探討,，初見(jiàn)成效,。

2、提升了師德內(nèi)涵,，感動(dòng)人,，影響人

初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師，她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作,。本學(xué)期以來(lái),，在她們的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn),，成績(jī)斐然,。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效,，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期,，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,，像林博海、陳崧、蔡麗,、陳曉玲,、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,，也感動(dòng)了全體教師,，一學(xué)期以來(lái)，除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外,，無(wú)一缺席,，聽(tīng)課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié),，這是有償聽(tīng)課也不能比擬的,，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組,、物理科組,、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計(jì)較個(gè)人的得失,，使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快,。

3、提升聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力

聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,，任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期,，教研室采取有效的措施,，強(qiáng)化了聽(tīng)課評(píng)課管理，提升了質(zhì)量,。

一是開(kāi)好動(dòng)員會(huì),。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)聽(tīng)課評(píng)課制度進(jìn)行了改革,，將聽(tīng)課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補(bǔ)助,。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的影響,。對(duì)此，教研室分科組開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，理清發(fā)展思路,，明確教育形勢(shì),，消除教師思想誤區(qū)。

二是進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn),，使教師掌握聽(tīng)課和評(píng)課要領(lǐng),，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。

三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。通過(guò)不同課型的展示和探討,，力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn)。本學(xué)期,，所有公開(kāi)課都側(cè)重了不同課型的探討,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展,。

四是開(kāi)展不同層次的公開(kāi)課,，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開(kāi)課可謂豐富,，有示范課,，有研討課，更有匯報(bào)課,，迎合教師不同口味,，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,，也一般課例的反省,。

五是嚴(yán)肅公開(kāi)課審批制度,。向年級(jí)開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,，向科組,、向全校開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批,，沒(méi)經(jīng)審批的公開(kāi)課杜絕上,，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實(shí)施公開(kāi)課試講制度,。一節(jié)公開(kāi)課上前要經(jīng)過(guò)試講（試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定）,。如黃英蘭老師的一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等,，可以說(shuō)，備課組在抓公開(kāi)課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效,。

七是狠抓評(píng)課。確定中心發(fā)言人,，注重公開(kāi)課的亮點(diǎn)評(píng)析,，注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。

八是鼓勵(lì)不同科組相互聽(tīng)課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異,。本學(xué)期，在每節(jié)公開(kāi)課里,，都能看到其他科目教師的身影,，有的還積極地參與了評(píng)課。

九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),，提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量的保障力,。建立了教研工作匯報(bào)制度，備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,，提出下月工作設(shè)想,。教研室每月一次公布教師聽(tīng)課評(píng)課次數(shù)，以督促教師做好聽(tīng)課評(píng)課工作,。

4,、提升了理論水平，強(qiáng)化素質(zhì),，拓寬內(nèi)涵

本學(xué)期初,，教研室提出了每科組一月一專(zhuān)題研究的工作要求。在實(shí)施中,，較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯,；以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體提高了該組教師的理論水平,，強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),；鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時(shí),，能在最大程度上提高理論水平,，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討,。

5,、提升了教學(xué)效能,，途徑新，發(fā)展快

教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),，推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展,。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,，學(xué)生進(jìn)步快,。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,，平均分和及格率位居b類(lèi)班第一,；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施，且卓有成效,。如在本學(xué)期期末考試中,，三（9）班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名，平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班,，三（8）班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,，在全級(jí)前70名里，這兩個(gè)班占了10名,，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,，三（4）、三（5）班,、三（6）班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭,；學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力,；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化,，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益,；備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

1,、初中教研視野狹窄,，理論水平低，未能在最大程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫,。

2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,，校本培訓(xùn)層面不廣,，力度不大。

3,、課題少,，研究活動(dòng)少，反思少,，總結(jié)少,。

4,、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比。

5,、合并時(shí)間不長(zhǎng),，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對(duì)初中教研理解不透徹,，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間,。

6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈,；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”,，重見(jiàn)“陽(yáng)光”,。

7、走出去的機(jī)會(huì)少,，坐井觀天,，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守,，時(shí)時(shí)有危機(jī)感,，時(shí)時(shí)有挨打的可能。

8,、初中教研工作量大,，配合提升力量弱，工作的力度和強(qiáng)度不夠,。

1,、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系,，以有效指導(dǎo)校本教研工作,，完善教學(xué)模式。

2,、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),，推廣經(jīng)驗(yàn),，確定新的培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級(jí)名師再多2個(gè),，骨干教師再增15%,，新教師全部成熟。

初中教研人員工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái),，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勤抓善管,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo),。

在工作中,，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師,，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,，實(shí)事求是，科學(xué)求真,，圍繞一個(gè)工作核心,，落實(shí)了三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升,。

(一)圍繞一個(gè)核心,。

xx年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并,。合并之時(shí),，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿，校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念,，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來(lái)，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行,，共舉行了公開(kāi)課108節(jié),，開(kāi)設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開(kāi)科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,，落實(shí)措施12項(xiàng)，解決問(wèn)題15個(gè),。特別是本學(xué)期,，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn)，舉行了示范課5例,，研討課60例,，新教師參與公開(kāi)課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障,。到目前為止,，初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上,。

(二)落實(shí)了三項(xiàng)工作,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課,，每月一次中考備考研討會(huì),，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中,，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,，創(chuàng)造性開(kāi)展“三個(gè)一”工作，狠抓落實(shí),，推動(dòng)了教研全面建設(shè),，取得了令人滿意的成績(jī)，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1,、每月一次示范課。

在示范課的安排和選擇上,，堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討,。本學(xué)期,，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、歷史、化學(xué)等學(xué)科,，推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大,，效果好,，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上,，大力推行研討課和匯報(bào)課，實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,，力促年輕教師成熟,。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，第一次公開(kāi)課時(shí),，大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿意，第二次時(shí)則是較為滿意，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，每次都有進(jìn)步,，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國(guó)清老師,、梁志斌老師等,，年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái)。

2,、每月一次中考備考研討會(huì)。

在中考備考研討這一點(diǎn)上,，教研室突破常規(guī),，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),，把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期,，共舉行中考備考研討會(huì)5次，備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn),，也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程，形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會(huì)議上,，對(duì)中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組,、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色,。

3、一月一幫扶總結(jié),。

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期,，教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議,，討論培訓(xùn)計(jì)劃,，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象,，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課,。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,，每月召開(kāi)一次幫扶總結(jié)會(huì),，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,，共確定幫扶對(duì)象23名,，幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié)，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看,，幫扶工作有序推進(jìn)的,，是卓有成效的，到目前為止,，有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,，15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān),。

(三)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升,。

1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多,，效果好。

(1)按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn),，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力,，教學(xué)管理,，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,，學(xué)困生的管理和研究,，中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實(shí)施,。

(2)分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí),，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實(shí)行“以賽促學(xué),、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng),，初中教研室大力開(kāi)展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開(kāi)始，20周結(jié)束,，共開(kāi)展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂(lè)1場(chǎng),，美術(shù)2場(chǎng),，歷史1場(chǎng)，政治1場(chǎng),，語(yǔ)文4場(chǎng),，數(shù)學(xué)4場(chǎng)，英語(yǔ)3場(chǎng),，地理1場(chǎng),。強(qiáng)化賽前集體研討工作，通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),，提高他們的理論水平,。

(3)抓好論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,。撰寫(xiě)論文是教師自我研究,、自我提升的方式，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,，從根本上提高教師理論水平,。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,，代表了備課組的研究成果,。

(4)充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

(5)以《洋思之路》為研究藍(lán)本,，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際,，形成校本教研理論體系,，在部分科組進(jìn)行了探討，初見(jiàn)成效,。

2,、提升了師德內(nèi)涵，感動(dòng)人,，影響人,。

初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師，她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。本學(xué)期以來(lái),，在她們的帶領(lǐng)下,，英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，成績(jī)斐然,。她們親自為全校教師上示范課,，取得了較好的成效，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好,。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,，像林博海,、陳崧、蔡麗,、陳曉玲,、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,，也感動(dòng)了全體教師,，一學(xué)期以來(lái)，除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外,，無(wú)一缺席,，聽(tīng)課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié),，這是有償聽(tīng)課也不能比擬的,，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組,、物理科組,、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計(jì)較個(gè)人的得失,，使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快,。

3、提升聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力。

聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式,，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,，任何時(shí)候都不能丟,。本學(xué)期，教研室采取有效的措施,，強(qiáng)化了聽(tīng)課評(píng)課管理,，提升了質(zhì)量。

一是開(kāi)好動(dòng)員會(huì),。本學(xué)期,，學(xué)校對(duì)聽(tīng)課評(píng)課制度進(jìn)行了改革，將聽(tīng)課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,，納入了教師常規(guī)工作,，不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的影響,。對(duì)此,，教研室分科組開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，理清發(fā)展思路,，明確教育形勢(shì),，消除教師思想誤區(qū)。

二是進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn),，使教師掌握聽(tīng)課和評(píng)課要領(lǐng),，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。

三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。通過(guò)不同課型的展示和探討,，力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn),。本學(xué)期,，所有公開(kāi)課都側(cè)重了不同課型的探討，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,，推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展,。

四是開(kāi)展不同層次的公開(kāi)課，滿足教學(xué)的需求,。本學(xué)期的公開(kāi)課可謂豐富,，有示范課，有研討課,，更有匯報(bào)課,，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求,。既有優(yōu)秀課例的借鑒,，也一般課例的反省。

五是嚴(yán)肅公開(kāi)課審批制度,。向年級(jí)開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,，向科組,、向全校開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批，沒(méi)經(jīng)審批的公開(kāi)課杜絕上,，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實(shí)施公開(kāi)課試講制度。一節(jié)公開(kāi)課上前要經(jīng)過(guò)試講(試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定),。如黃英蘭老師的一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等，可以說(shuō),，備課組在抓公開(kāi)課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評(píng)課,。確定中心發(fā)言人,，注重公開(kāi)課的亮點(diǎn)評(píng)析，注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。

八是鼓勵(lì)不同科組相互聽(tīng)課,。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異,。本學(xué)期,，在每節(jié)公開(kāi)課里，都能看到其他科目教師的身影,，有的還積極地參與了評(píng)課,。

九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽(tīng)課評(píng)課次數(shù)，提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量的保障力,。建立了教研工作匯報(bào)制度,，備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想,。教研室每月一次公布教師聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),，以督促教師做好聽(tīng)課評(píng)課工作。

4,、提升了理論水平,，強(qiáng)化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵,。

本學(xué)期初,，教研室提出了每科組一月一專(zhuān)題研究的工作要求。在實(shí)施中,，較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),，整體提高了該組教師的理論水平,，強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時(shí),，能在最大程度上提高理論水平,，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討,。

5,、提升了教學(xué)效能，途徑新,，發(fā)展快,。

教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué)，推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展,。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施,，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,，學(xué)生進(jìn)步快,。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,，平均分和及格率位居b類(lèi)班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中,，三(9)班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,，平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班，三(8)班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,，在全級(jí)前70名里,，這兩個(gè)班占了10名，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,，三(4),、三(5)班,、三(6)班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭;學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化，健全了新的教學(xué)模式,，提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

1,、初中教研視野狹窄,，理論水平低，未能在最大程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫,。

2,、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣,，力度不大,。

3、課題少,，研究活動(dòng)少,，反思少，總結(jié)少,。

4,、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比。

5,、合并時(shí)間不長(zhǎng),，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對(duì)初中教研理解不透徹,，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間,。

6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈;初中教研主任水平不高,，未能使初中教研走出“高墻”，重見(jiàn)“陽(yáng)光”,。

7,、走出去的機(jī)會(huì)少，坐井觀天,，孤陋寡聞,，也閉關(guān)自守，時(shí)時(shí)有危機(jī)感,，時(shí)時(shí)有挨打的可能,。

8、初中教研工作量大,，配合提升力量弱,，工作的力度和強(qiáng)度不夠。

1,、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作,，完善教學(xué)模式,。

2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象,，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),，推廣經(jīng)驗(yàn)，確定新的培養(yǎng)對(duì)象,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級(jí)名師再多2個(gè),，骨干教師再增15%，新教師全部成熟,。

3,、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系，爭(zhēng)取多方面支援,，特別是方向上的指導(dǎo);加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)校本教研的發(fā)展,。

初中教研人員工作總結(jié)篇四

初中思品教研工作總結(jié)怎么寫(xiě),，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下,。

我們思品教研組，共有9位教師,，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力,，盡職盡則,，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1,、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。

2,、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求,，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日,。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng),。包括：(1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,，然后布置思考題展開(kāi)討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念,。(2)利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課,、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,，再作全校的交流,，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平,。(3)各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,，包括聽(tīng)課于評(píng)課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,。

本學(xué)年,，區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),。學(xué)期初,，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施,。在備課方面,，重點(diǎn)探討了(1)貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念,，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。(2)抓好五個(gè)環(huán)節(jié),，備課標(biāo)與教材,、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo),、備教法與媒體,、備教學(xué)過(guò)程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》,。(3)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,，一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì)，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了教案,，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表?yè)P(yáng),。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外,，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng),，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,，積極倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng)，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區(qū)交流,。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí),，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此,，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》外,，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查,，內(nèi)容不限,，最后寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì),，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。

本學(xué)期開(kāi)展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們先后觀摩了王福會(huì),，郭春艷，任愛(ài)娟三位區(qū)骨干教師的公開(kāi)課,，三位教師的課在師生互動(dòng),、小組合作交流等方面對(duì)我們的影響是很大的，通過(guò)交流,，教研,，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際,，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略，和九年級(jí)老師一起搜集中考信息,，研究中考試題,，提高復(fù)習(xí)效率。

本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力,，在區(qū)期末考試中,，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都在上游。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立《規(guī)程》意識(shí),，制度意識(shí)。

2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí),，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研的實(shí)效性,。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，積極參與交流活動(dòng),，不斷提到整體素質(zhì)。

初中教研人員工作總結(jié)篇五

我校教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭,。本學(xué)期，全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，取得不少成績(jī)，具體工作匯報(bào)如下：

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是提高我校教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵,。首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的新理念，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。認(rèn)真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學(xué)的活動(dòng)和教研活動(dòng),。認(rèn)真組織校教研活動(dòng)，組內(nèi)相互交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng),。本學(xué)期,，鄧艷萍老師代表本組在學(xué)校上公開(kāi)課，獲得好評(píng),，并被推薦到區(qū)一級(jí)進(jìn)行比賽,。

2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),，積極參與學(xué)校德育工作,。

3、完善教學(xué)過(guò)程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。

(2)定期集中備課,。

(3)更新教法,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(4)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量,。

由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究,，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高,。在本期的會(huì)考,、中考中，我校學(xué)生的成績(jī)較優(yōu),，實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收,。

4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),，不斷完善了教研組資源庫(kù),。

(1)、本學(xué)期我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷完善我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件,、練習(xí),、文章集中存放在一起,，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,，使資源共享,。

(2)、在加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)的完善工作中,，努力使教案科學(xué)化,、規(guī)范化、電子化,。將現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，加強(qiáng)了思想品德課教育的生動(dòng),、形象性，以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ),。

5、積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,，研究性課程,，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題,，探究問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想課的重要組成部分,，給思想課注入了新的生機(jī)和活力,，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,，我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用,。本學(xué)期,，我組配合學(xué)校德育處，開(kāi)設(shè)了小論文輔導(dǎo),、問(wèn)卷調(diào)查,、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》等活動(dòng)，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用,。

1、加強(qiáng)同區(qū)教研室的聯(lián)系,，活動(dòng)中希望得到區(qū)里的指導(dǎo),。

2,、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

3、深化校本教研,，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性,、實(shí)效性。

4,、改進(jìn)教法,，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣,，容易接受,，并能提高課堂教學(xué)效果。

5,、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng),，體現(xiàn)出12中學(xué)的特色。

初中教研人員工作總結(jié)篇六

經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

（1）,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校的特點(diǎn),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評(píng)等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數(shù)班級(jí)取得了較大的進(jìn)步

（1）,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

（2）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮,；

（3）、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

（4）,、青年教師多上公開(kāi)課,，機(jī)會(huì)留給年青人

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中教研人員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改,，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)“教研興師,、教研興教,、教研興校”這一目標(biāo),，扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研,、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試新教育實(shí)驗(yàn)工作,，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。切實(shí)調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式,，強(qiáng)化教研工作向科學(xué)化,、規(guī)范化和精細(xì)化管理邁進(jìn)。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)如下：

(一)強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ),，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

觀念決定行為,，行為決定方法,。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)七項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，保證一周一次對(duì)教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。本學(xué)期,，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和隨筆,。

“思”——增進(jìn)教師的反思意識(shí),。按照美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字,，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期,，每個(gè)教師都教會(huì)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,，還按時(shí)交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評(píng)課稿。

“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),，為教師相互聽(tīng)評(píng)可搭建平臺(tái),。教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)次，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年級(jí)段,，互相聽(tīng)課，相互交流,，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課稿,，并做好聽(tīng)課、議課和評(píng)課工作,。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求,，聽(tīng)課節(jié)次都在20節(jié)以上,。

“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材,、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法,，為45分鐘時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊,。

“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,，重點(diǎn)對(duì)新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)與研討,。并組織學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)對(duì)這些老師的可進(jìn)行了集體評(píng)議、反饋和研討,。

“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細(xì)讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，撰寫(xiě)一篇不少于2000字的讀書(shū)心得,，學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。

“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題,，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié),，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結(jié),。并組織參加了慶陽(yáng)四中,、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)的教師,，召開(kāi)研討交流會(huì),，談自己的收獲與感悟，每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報(bào)材料,。

(二)深化教研教改,，鍛造一流的教師形象。

1.強(qiáng)化師資培訓(xùn),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)力度,。一是修訂了《柔遠(yuǎn)初中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，加快教師培養(yǎng)的進(jìn)程,，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量,。二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課,，虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想,、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng),，教學(xué)上遇到難題,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢觯?qǐng)求幫助指導(dǎo),，兼收并蓄,，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教,，每月至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課,，并給予評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向,，并指導(dǎo)青年教師上好公開(kāi)課,，扎實(shí)做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,，如“說(shuō)課比賽”、“評(píng)課比賽”,、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距,，探索改進(jìn),，不斷進(jìn)步。三是采用“走出去,，引進(jìn)來(lái)”的有效措施,，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念,。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰,、蘭州等地參加新教育實(shí)驗(yàn)、班主任,、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機(jī)與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍,。2013年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中,、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng)，聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專(zhuān)題報(bào)告會(huì),，2013年12月,，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗(yàn)”報(bào)告會(huì)和朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”專(zhuān)題講座，為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)大好了基礎(chǔ),。四是堅(jiān)持校本教研培訓(xùn)，引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí),，并做到了目標(biāo)化,、制度化、經(jīng)?；?。由學(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)”理論專(zhuān)著為主，教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》,，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論,，在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng),，倡導(dǎo)教師多讀書(shū),、讀好書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng),，使廣大教師豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野,，提高綜合素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

2.深化教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。

一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路,，思路決定出路,。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn),，要求教師學(xué)習(xí)新理念，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”,，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì)向教學(xué)生會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。通過(guò)運(yùn)用新教法,，全面提高了課堂教學(xué)效率,。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對(duì)新一輪課程改革的要求,，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式,。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練,、分層輔導(dǎo)”的課堂模式,、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提(見(jiàn)證預(yù)習(xí)),、議一議(互動(dòng)交流),、試一試(展示體驗(yàn))、講一講(整合精講),、練一練(當(dāng)堂檢測(cè)),、說(shuō)一說(shuō)(小結(jié)評(píng)價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實(shí)際確定了研究課題,，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究,，已初見(jiàn)成效,，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯,。

3.強(qiáng)化校本教研,，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程,，豐富課程資源,。本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類(lèi)”課程有《寄宿生生活教材》,、《心理健康教育指南》和《安全教育常識(shí)》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類(lèi)”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》,、《英語(yǔ)說(shuō),、唱、演課程》,、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類(lèi)”課程《華池歷史名人故事》,、《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地,，輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類(lèi)”課程《南梁腰鼓》,、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》,、《我是小小“吉他”手》,、《民樂(lè)我來(lái)學(xué)：?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》,、《華池民歌人人唱》,、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家：素描與國(guó)畫(huà)》,、《柔中“小小書(shū)法家”》,。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng)：即每個(gè)教師必須參與一項(xiàng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究，每個(gè)學(xué)生要參加一項(xiàng)學(xué)校課程活動(dòng),，每個(gè)班級(jí)必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程,，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示,，學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)一次有成果有成績(jī)的優(yōu)秀教師與班級(jí)。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國(guó)家課程的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標(biāo),，為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅(jiān)持“教研興?！?、“教研興教”、“教研興師”的工作思路,，逐步形成了“教—研—評(píng)”三位一體的教研模式,。學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)研討課,，能上示范課,，精析匯報(bào)課，愿上引路課,，敢上競(jìng)賽課,。特別是評(píng)課，目前已形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍的傳統(tǒng),，以相互交流為目的，講事實(shí),，列不足,，看優(yōu)勢(shì)，謀發(fā)展,，互相探討,，共同提高。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升,。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題研討課的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng),、教育論壇和教師教研技能競(jìng)賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研,，提升教研能力提供機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái)。三是以校本教研?？癁檩d體,，及時(shí)總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期,，教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期,，除安排和通報(bào)每月的“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂,、營(yíng)造書(shū)香校園,、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外,，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導(dǎo)各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作,，確保了校本教研有序有效進(jìn)行,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(三)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象,。

1.立足常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為,。在常規(guī)教學(xué)中,，我校重點(diǎn)做好“三引”、“六關(guān)”,、“五促”工作,，分層督查各年級(jí)、教研組,、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況,。

“三引”：一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以《柔遠(yuǎn)初中教師教學(xué)須知》為依據(jù),，督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求,，確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化,，杜絕隨心所欲的隨意化,。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹(shù)立教師中的先進(jìn)典型,，充分發(fā)揮中年,、名、優(yōu),、骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促使中青年教師相互學(xué)習(xí),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育理念,，課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂教學(xué)煥發(fā)活力,。

“六關(guān)”：一是備課關(guān),。備課要做到“三準(zhǔn)”“三到位”?！叭郎?zhǔn)”即把握準(zhǔn)教材重難點(diǎn),，抓準(zhǔn)教材各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、地位及作用,，找準(zhǔn)教材知識(shí)點(diǎn)?！叭轿弧奔唇處煂?duì)教材的編寫(xiě)意圖理解到位,，教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位，教材的重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破到位,。二是議課關(guān)。議課要做到“五議”“五明確”,，即：議教學(xué)指導(dǎo)思想,，明確教學(xué)總體構(gòu)思;議教學(xué)目標(biāo)，明確制定目標(biāo)的依據(jù);議教材重難點(diǎn),，明確教學(xué)的主攻方向;議教學(xué)程序,，明確教學(xué)結(jié)構(gòu);議教學(xué)方法，明確教學(xué)思路,。三是候課關(guān),。老師堅(jiān)持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路,，充分準(zhǔn)備,，使課堂教學(xué)能游刃有余。同時(shí)督促學(xué)生預(yù)習(xí),，提前進(jìn)入上課狀態(tài),，保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。四是授課關(guān),。教師授課要做到“五為”“五突出”,。“五為”即以能力為目標(biāo),，以思維為核心,，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。“五突出”即突出重難點(diǎn),，不面面俱到;突出精講巧練,，不以講代練或以練代講;突出思維訓(xùn)練,，不搞滿堂灌、滿堂問(wèn);突出教學(xué)效率,，不大面積補(bǔ)課;突出因材施教,，不搞一刀切。五是作業(yè)關(guān),。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和因人制宜原則,，課后作業(yè)作到“少、精,、活”,，并適合不同學(xué)生的需求，對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,、批閱,、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān),。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，尤其要關(guān)注和幫助學(xué)困生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，樹(shù)立信心,，解決疑難，補(bǔ)救不足,。

“五促”：一是以聽(tīng)促議,。任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合,，既要評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，又要評(píng)出不足和改進(jìn)的方法，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)不斷提升,。并以此來(lái)促進(jìn)教師參與學(xué)科組議課的自覺(jué)性和學(xué)科組議課制的落實(shí),。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案,、聽(tīng)課筆記,、學(xué)生作業(yè)及上課情況，促使教學(xué)行為不斷規(guī)范,。三是以考促優(yōu),。重視各年級(jí)期中、期末考試,，做好質(zhì)量分析,，促使教學(xué)成績(jī)不斷優(yōu)異，教師教學(xué)水平進(jìn)步,。四是以評(píng)促教,。在教師的評(píng)價(jià)上,，做到個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)相結(jié)合,，促進(jìn)教師教學(xué)能力不斷提高,。五是以寫(xiě)促研。要求教師寫(xiě)課后反思,，以寫(xiě)反思促教學(xué)技能提升,，提倡課課寫(xiě)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆,、案例分析,、教學(xué)論文、讀書(shū)隨筆,，通過(guò)寫(xiě)來(lái)促進(jìn)教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,，從而催生教研成果的形成,。本學(xué)期，我校教師不論是參加縣級(jí)讀書(shū)征文評(píng)選,，還是參加省,、市縣級(jí)教研競(jìng)賽，選派教師都取得了優(yōu)異成績(jī),，教師有9篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表,，有15篇論文隨筆獲市、縣級(jí)評(píng)選在獲獎(jiǎng),，有5名教師參加全縣課堂教學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，有4名教師獲得慶陽(yáng)市舉行的《中國(guó)夢(mèng)·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),，這些成績(jī)成果都?xì)w功于“五促“活動(dòng)的開(kāi)展,。

2.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。一是上好“三課”,，整體提高教師教學(xué)水平,。以青年教師上匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人上展示課,、學(xué)科骨干上公開(kāi)課的“三課”聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)為途徑,，青年匯報(bào)課結(jié)束后，組織各教研組的一些經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行精彩課堂展示活動(dòng),，教師通過(guò)對(duì)展示課的觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真反思,，尋找差距,，分析改進(jìn)，從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑,，形成教師與教師之間的溝通交流,，營(yíng)造刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心上課的教學(xué)氛圍,。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開(kāi)課，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用,，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學(xué)能力,。我校充分利用學(xué)校遠(yuǎn)教資源,，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略,，尋找自我課堂與名師課堂的差距,，讓老師們既能領(lǐng)略名師的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念,，又能拓展教學(xué)視野,、提高課堂教學(xué)能力。

一是教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，對(duì)相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠,。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)“新教育實(shí)驗(yàn)”方面的理論，并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》,，但是,，真正系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少,。

二是對(duì)課題研究重視不夠,。有些教研組沒(méi)有研究課題，有課題的教研組也不按計(jì)劃去落實(shí)課題研究,。致使課題研究寫(xiě)在紙上,，掛在嘴邊,，但實(shí)際上在課堂教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有真正去研究和探索，因而沒(méi)有成績(jī),，更無(wú)成果,。

三是教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)科組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實(shí)施學(xué)科組議課制,，但這一要求有名無(wú)實(shí),，仍然是個(gè)人備寫(xiě)教案上課，能主動(dòng)與學(xué)科組其他教師主動(dòng)交流的教師少,。

四是課堂教學(xué)改革成效低,。教師的教學(xué)理念落后，教法死板陳舊,，課堂觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要,，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯,、教師的主動(dòng)作用不突出，自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。

1.強(qiáng)化培訓(xùn),，引領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，讓教師主動(dòng)積極地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。以《教研快訊》為載體，向教師介紹最新的教研信息,，推薦最好的理論著作,，供教師學(xué)習(xí)借鑒。

2.指導(dǎo)教研組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)大膽開(kāi)展工作切實(shí)把集體議課制和課題研究工作落到實(shí)處,。下學(xué)期,，嚴(yán)抓計(jì)劃落實(shí)，定時(shí)間,、定任務(wù),，勤檢查，細(xì)考核,，并與學(xué)校評(píng)優(yōu)選模,、績(jī)效考核直接掛鉤。

3.把課堂教學(xué)模式探究當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,，每個(gè)年級(jí)確定2至4個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，一至兩名實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)科組組織教師一周一小結(jié),，教研組組織全組教師一月一研討,，教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進(jìn)行階段總結(jié)，爭(zhēng)取一學(xué)期時(shí)間成初型，并以文字材料形成提交學(xué)校進(jìn)行論證,，如果科學(xué)有價(jià)值,，將在全校推廣。

4.組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研研討與競(jìng)賽活動(dòng),。讓教師在研討與競(jìng)賽活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，清楚自己的不足與差距,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),、研究，從而促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。

初中教研人員工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，教學(xué)教研工作在全體語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實(shí),、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、工作與成績(jī)

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率

學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)備課、上課,、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對(duì)性,。

1.備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。同年級(jí)集體備課，注重資源共同分享,。備課中體現(xiàn)了分層意識(shí),，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2.上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對(duì)話講普通話。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì) “精”,，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改 “細(xì)”，規(guī)范,、及時(shí),，并實(shí)行了“雙等級(jí)”加評(píng)語(yǔ)的批改模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。作業(yè)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)分層特點(diǎn),，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

(二)深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實(shí)效

1.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,，組織開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2.聽(tīng)課：結(jié)合我校的“四課”活動(dòng),，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。

四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開(kāi)課,、“學(xué)標(biāo)”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課等一系列活動(dòng),，在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展師生讀書(shū)工程,，鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書(shū),。全體教師共同閱讀了語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，并寫(xiě)出了自己的讀書(shū)心得,。組織教師不斷學(xué)習(xí)杏壇小語(yǔ)博客并及時(shí)觀看第五屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)實(shí)錄,。

每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級(jí)圖書(shū)角,，每天利用早讀和語(yǔ)文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀，并定期召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),。朗朗讀書(shū)聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,，真正實(shí)現(xiàn)了書(shū)香校園,。

2.多彩的活動(dòng)。

組織全校學(xué)生暑假閱讀一本書(shū)并及時(shí)組織開(kāi)展了讀后感征文活動(dòng),，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，有5名學(xué)生的征文被評(píng)為“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”,。在3--6年級(jí)舉行小主持人大賽和作文比賽,，增加了學(xué)生的自信，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

3.常規(guī)性活動(dòng)：新學(xué)期開(kāi)展了下午習(xí)字20分和普通話推廣活動(dòng),，并組織了書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都得到提升,。

二,、不足與缺失

1.今學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程，但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,，不能把讀書(shū)當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣和需要,。

2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升,。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃,，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。

3.語(yǔ)文組活動(dòng)大都以學(xué)校安排的活動(dòng)為主,，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。在今后的工作中,，我們繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)!我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!

初中教研人員工作總結(jié)篇九

根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》,，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,，開(kāi)展有特色教研活動(dòng),，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開(kāi)放的,、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái),，繼續(xù)開(kāi)展視頻案例研究,，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處,，提升教研的實(shí)效,；以青年基本功大賽作為契機(jī)，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高,；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),，開(kāi)展moodle課程研究。

1,、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重,。針對(duì)存在問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),，健全教研制度，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化,。樹(shù)立文人不相輕的文化,，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源,、承擔(dān)責(zé)任,，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好,。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù),。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用,。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé),、任務(wù)和義務(wù),，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍,，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,，帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成,。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是：鍛煉自己,，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,，并得到學(xué)校的支持,。中心組完成各項(xiàng)任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)超過(guò)三分之一以上,，均作為自動(dòng)退出中心組,，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理,。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧,，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色,。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到,、資料發(fā)放,、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá),。參與教師依時(shí)參加,、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),，積極參與研討,。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單,、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,，并撰寫(xiě)教研綜述。

實(shí)地教研為每學(xué)期四次,，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué),、初中生物教研的周次是4,、8、12,、16周,。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開(kāi)展,。具體安排見(jiàn)附表。

網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化,。每學(xué)年4次,，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線老師提供,，并由中心組老師主持和主講,。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處,。

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次,，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實(shí)地,，可以調(diào)整,。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展主題活動(dòng)。

1、集體下校調(diào)研學(xué)校見(jiàn)附件：具體周程表,。

1、xx區(qū)青年基本功大賽

2,、xx區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比

3,、廣州市中學(xué)生觀鳥(niǎo)競(jìng)賽

4,、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評(píng)比

5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評(píng)比

6,、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)

7,、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽

初中教研人員工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的#39;態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的'階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

1、全組走出去聽(tīng)課,。

2,、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,。

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究,。

4,、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人,。

5,、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī),。

6,、休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十一

20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開(kāi)片區(qū)校長(zhǎng)會(huì)20xx－20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計(jì)劃會(huì),，教研室蹲點(diǎn)教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長(zhǎng)和主管教學(xué)校長(zhǎng)與會(huì),，共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃,。本學(xué)期，各校都面臨中考應(yīng)考?jí)毫?，?duì)中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注,。因此，片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)理化總復(fù)習(xí)研討,。特別邀請(qǐng)了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國(guó)民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課，課后,，各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,，共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂(lè)觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)地生總復(fù)習(xí)研討,。特別邀請(qǐng)了樂(lè)觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,，課后，各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,，共同探討復(fù)習(xí)策略,。

人們常說(shuō)“復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)課又好上”,。如何上出高質(zhì)量,、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,，我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合本校及本科實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，然后在片區(qū)進(jìn)行交流,。

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象：一是“口號(hào)喊得響，研究做得少”,；二是“課題級(jí)別高,，研究水平低”；三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情,，教師不領(lǐng)情”,。其實(shí)是脫離實(shí)際,，游離教師，偏離價(jià)值,。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,，需要多種舉措，其中重要的一點(diǎn)就是拒絕寬門(mén),，從窄門(mén)進(jìn)入,，讓教科研回歸實(shí)際，回歸教師,，回歸實(shí)用,。教師小課題研究具有實(shí)際、實(shí)用,、管用的特點(diǎn),，值得倡導(dǎo)。因此,，我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會(huì)，對(duì)如何選題,、如何做題,、如何結(jié)題進(jìn)行了專(zhuān)題交流。

從一定程度上說(shuō),，教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍,，教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度，教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平,。為此,，片區(qū)各校校長(zhǎng)強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對(duì)學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn),。本學(xué)期末,，我們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對(duì)片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo),。

另外,，本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級(jí)模擬統(tǒng)考，20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷,、等分,，各校分管校長(zhǎng)一起商討，找差距,，為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實(shí)質(zhì)性的交流,。

下學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、縣教研室的指導(dǎo)下,，我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,，進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理，提高片區(qū)教學(xué)水平,，更好地發(fā)揮平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)而努力,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十二

春季是流行病多發(fā)期，為了讓同學(xué)們加強(qiáng)課外體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，豐富校園文化生活，特舉辦春季隊(duì)形隊(duì)列比賽,，現(xiàn)將比賽方案制定如下：

一,、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

二,、比賽時(shí)間：20xx年3月25日下午(暫定),。

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

四,、比賽內(nèi)容:隊(duì)列、隊(duì)形比賽,。

五,、參賽要求：

1、以班級(jí)為單位參加本次隊(duì)列比賽,。

2,、隊(duì)列整齊、變換隊(duì)列,、隊(duì)型迅速動(dòng)作規(guī)范,。

3、學(xué)生精神飽滿,，服裝統(tǒng)一,，穿校服同時(shí)要佩帶紅領(lǐng)巾，反映良好的班風(fēng)班貌,。

4,、各班派一名學(xué)生負(fù)責(zé)帶隊(duì)、整隊(duì),。

5,、各班入場(chǎng)隊(duì)形四路縱隊(duì)，從高至矮排列,。

6,、各班級(jí)學(xué)生全部參加。

7,、班主任,、體育老師帶領(lǐng)本年級(jí),、本班學(xué)生按內(nèi)容自找時(shí)間練習(xí)。

六,、比賽順序：各年級(jí)抽簽進(jìn)行比賽,。

七、比賽項(xiàng)目和方法?

(一)隊(duì)列動(dòng)作：(每項(xiàng)任務(wù)完成后,，需重新整理隊(duì)伍再繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容),。

1、稍息,、立正,、報(bào)告人數(shù)。

2,、停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)各兩次),。

3,、隊(duì)形的.轉(zhuǎn)換：

(1)四列橫隊(duì)變二路縱隊(duì)。

(2)二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì),。

(3)四路縱隊(duì)變二列橫隊(duì),。

(4)二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)。

4,、原地踏步(喊口號(hào)),。

5,、行進(jìn)間右轉(zhuǎn)彎走出校門(mén)至放學(xué)地點(diǎn),，左后轉(zhuǎn)彎回到操場(chǎng)。

6,、退場(chǎng),。

(注：向主席臺(tái)報(bào)告詞：報(bào)告，xx班應(yīng)到xx人,，實(shí)到xx人,，到齊或缺xx人，請(qǐng)指示,，報(bào)告完畢,。)。

八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共10分)：

1,、班級(jí)隊(duì)伍整齊，服裝統(tǒng)一,。(2分),。

2,、隊(duì)形變換迅速、齊整,，沒(méi)有失誤,。(3分)。

a.方位轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有錯(cuò)誤,，(學(xué)生出錯(cuò),，酌情扣分)。

b.變換隊(duì)列速度慢,、(學(xué)生出錯(cuò),，酌情扣分)。

c.隊(duì)列隊(duì)形時(shí)溜號(hào),、速度慢,、注意力不集中(學(xué)生出錯(cuò)，酌情扣分),。

3,、體委聲音洪亮，口令清晰,、準(zhǔn)確,，應(yīng)變能力強(qiáng)。(2分),。

4,、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神風(fēng)貌好,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。(2分)。

5,、班級(jí)人數(shù)要全勤(1分),。

有一人不到扣0.5分。

九,、其它安排：

比賽前,、后聽(tīng)從郝新宇老師指令，學(xué)生在班主任和跟班教師的看護(hù)下帶凳子到操場(chǎng),，按指定位置座,。

跟班教師安排：

一年一班：劉瑞芳二年一班：彭俊琴三年一班：范秀鳳。

四年一班：李英五年一班：高杰五年二班：趙春英,。

六年一班：高翠花六年二班：張麗琴,。

職責(zé)：保持比賽秩序、保持會(huì)場(chǎng)安靜,。

十,、評(píng)委名單,。

評(píng)委：張燕、王自醒,、李艷玲,、姚旭明、郝新宇,。

合分：張麗娟,、呂爽。

十一,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。

低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)一名,。

中年級(jí)組：一等獎(jiǎng)一名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。

高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)一名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。

精神文明獎(jiǎng)兩名,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表,，教書(shū)育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關(guān)理論,，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng),。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都有所收獲,。在學(xué)校觀摩課的評(píng)選活動(dòng)中，我組呂誠(chéng)老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，并獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，豐富了教師的知識(shí),，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,，追求進(jìn)步的熱情,。

我組學(xué)科多，有政史地三科,，分布的教學(xué)班面比較廣,，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生，研究問(wèn)題,，深入班級(jí)聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課,，學(xué)習(xí)熱潮高漲,，在教研中老師們做到了毫不保留，有問(wèn)必答,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，全體老師都能積極參與講課,，在所代班級(jí)比較多，調(diào)課比較困難的情況之下,，個(gè)位老師都能不厭其煩的調(diào)課,，按時(shí)參加教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高,。每周的常規(guī)檢查,，老師們都能按時(shí)把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄,，及時(shí)的交回教導(dǎo)處,，接受檢查。

全體教師積極參加教育教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用,。能按計(jì)劃定時(shí)間,，有內(nèi)容,、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，商討,、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念,。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開(kāi)展一次,，加強(qiáng)集體備課,，各備課組認(rèn)真鉆研教材,，明確教材中各章,、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流,、研究。

教學(xué)離不開(kāi)教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);,。

課件,。

制作;教學(xué)設(shè)計(jì);論文評(píng)選等,。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。

當(dāng)然,，“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，我們還有很大的差距,，需要不斷的完善,、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，為我所用，才能百尺竿頭,，更上一步,。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力,，努力工作，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高,。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思,，不斷進(jìn)取,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)。

教案,。

教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中教研人員工作總結(jié)篇十四

一年來(lái)，我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一年來(lái),，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,，不斷深入課堂教學(xué)中,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材,、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n,，把功夫化在刀口上,，鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法,、學(xué)法,。本學(xué)期，老教師采用了電子備課的形式（新教師手寫(xiě)教案）,，主要通過(guò)先議（統(tǒng)一目標(biāo),、重難點(diǎn)處理方法、教法等）,，然后每個(gè)人分工打印的形式,，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。

（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題,，提高習(xí)題開(kāi)發(fā)的能力,，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì),，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,，開(kāi)拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)題研究,。

（3）寫(xiě)出具有理論指導(dǎo)的專(zhuān)題性的教后感,，教后感及時(shí)寫(xiě)好，達(dá)三分之一以上,，并且有專(zhuān)題,。

（4）組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查2次,，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，不足之處及時(shí)改正。

（1）,、每位老師認(rèn)真聽(tīng)組內(nèi)的教研課,、隨堂課和不同學(xué)科的展示課，并做好聽(tīng)課筆記和評(píng)課紀(jì)錄,。組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)要均超10節(jié),。

（2）、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的評(píng)課和專(zhuān)題報(bào)告,，以提高理論水平。同時(shí),，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng),，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享,。

平時(shí)我們以作業(yè)、測(cè)試,、學(xué)科競(jìng)賽為窗口,，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式,、批改要求等方面都做到統(tǒng)一,。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹，對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚,，對(duì)癥下藥,，對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵(lì),，增強(qiáng)師生間的感情,，并對(duì)他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評(píng)講,，使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣,；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，開(kāi)設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時(shí)間,，而且定計(jì)劃,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，老師們還放棄休息時(shí)間,，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差,，為他們拓展知識(shí)和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件,。在全組老師的共同努力下,，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效,。

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”,，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,，而且還不放過(guò)再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來(lái)每位老師都能踴躍上好自己的教研課,，作好評(píng)課,、說(shuō)課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外,，我組還養(yǎng)成了相互聽(tīng)隨堂課和聽(tīng)其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。本學(xué)期,，路佩華,、胡引忠兩位老師上了高級(jí)教師展示課，吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課,。聽(tīng)課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),，認(rèn)真寫(xiě)好課后評(píng)價(jià)。

（1）,、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次,，每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,。

（2）、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)研究”,。并設(shè)想新課題,，力爭(zhēng)在三月分申報(bào)為區(qū)級(jí)課題,。

（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）、在進(jìn)行課題研究的同時(shí),，積累資料,，為將來(lái)結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫(xiě)論文,。

1,、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

2,、做好幫教工作，主動(dòng)進(jìn)行家訪工作,。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,。

3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗(yàn)收,。

4,、我組還進(jìn)行了結(jié)對(duì)聯(lián)盟教研活動(dòng)，向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示,，起到輻射作用,。

回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,，做出我們應(yīng)盡的努力。

初中教研人員工作總結(jié)篇十五

初中部數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中,，大家都能夠積極認(rèn)真地參與,；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識(shí),；奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動(dòng)任務(wù),。

初中數(shù)學(xué)組共有7位教師,，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商,，確定于隔周的星期二下午第二兩節(jié)課后時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間,，地點(diǎn)在數(shù)學(xué)組辦公室,。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間,，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流,、研究學(xué)習(xí),。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，磨課，專(zhuān)題研究等,，內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣。

在每次進(jìn)行集體備課時(shí),，大家都在活動(dòng)之前,，主備教師都認(rèn)真寫(xiě)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、本節(jié)的說(shuō)課和第一教案等,，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗(yàn)和感受,，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議,，供大家討論交流,，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作,；每人都聽(tīng)課10節(jié)以上，并寫(xiě)出了詳細(xì)的評(píng)課記錄,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中教研人員工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)作總結(jié)如下：

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組,。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃,、聽(tīng)課記錄,、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,，如語(yǔ)文組的摘抄本,、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改,。

2、真組織考試,，做好質(zhì)量分析,，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng),、考紀(jì),，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生,。從考務(wù)安排,、監(jiān)考、評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平,、公正,，以考風(fēng)促校風(fēng)。

3,、開(kāi)好教師會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì),，本學(xué)期,，每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì),，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難,，講究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。

4,、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng),。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組,。開(kāi)展活動(dòng)有方案,、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn),。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5、加強(qiáng)音,、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案,，探索特殊群體成才的策略,。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,，從時(shí)間,、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,。并注意安全教育，使音,、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),，體育組班級(jí)籃球賽,、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功,。這充分展現(xiàn)了體,、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn),。

6,、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā),，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、電教室,、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。抓好了理、化,、生實(shí)驗(yàn)工作,，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù),。加大圖書(shū)室的管理,、開(kāi)放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀,，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面,，提高自身素質(zhì)。

1,、參加校集體活動(dòng),、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料,，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié),，抒寫(xiě)心得。

2,、聽(tīng)課 ,。教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上,，教研組長(zhǎng)、聽(tīng)課在15節(jié)以上,，分管教學(xué)副校長(zhǎng),、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思,。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。

3、備課,。充分發(fā)揮集體備課組的作用,，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，教研組,、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒,，做好個(gè)人第二次備課,。

4、公開(kāi)課教學(xué) ,。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課,、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課,，課前能集體備課,，課后認(rèn)真分析、總結(jié),、反思,，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開(kāi)課真正起到示范作用,。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作,，寫(xiě)出聽(tīng)課感受,。每次公開(kāi)課都做好、上課,、評(píng)課工作,，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng),。

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,，為切實(shí)提高畢業(yè)班的'教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施,，將目標(biāo)分解到人,，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí),。

本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí),、抓細(xì),，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn),。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選,，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí),。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作,，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究,、指導(dǎo)畢業(yè)班工作,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案,。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案,、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡,、新生花名冊(cè),、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè),，等相關(guān)材料,。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀,、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助,。做到資料齊全,、規(guī)范、合格,。

經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī),，學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng)，“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo),，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，由于全組老師的精誠(chéng)合作,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期所做的工作

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周,，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,；雙周,，開(kāi)展科組教研活動(dòng)。

3,、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量,。

5,、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

2,、每周周四組織教師集中閱讀,，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱,。

3,、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂,，新課程大練兵”活動(dòng),。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué),、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討,。

5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高,。

6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng),。

7,、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料,。

8,、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。

（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

1,、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng),，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽,、詩(shī)歌朗誦大賽,、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比,。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間,、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員,、定活動(dòng)計(jì)劃,，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié),。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀,。方式一為學(xué)生自行閱讀,，并作讀書(shū)筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書(shū)室借閱,，發(fā)給學(xué)生閱讀,，作讀書(shū)筆記，由班主任老師查閱,，教研組抽查,。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，好讀書(shū),。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比,。

3,、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午,，各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯,，吟誦古典詩(shī)詞文。

分頁(yè)閱讀第1頁(yè)：小學(xué)語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)第2頁(yè)：取得的成績(jī)

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫(xiě)論文

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng),。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

此外我們科組還開(kāi)展了校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng)，我們科組的每位教師分工合作,，個(gè)個(gè)不辭勞苦,，為校本教材開(kāi)發(fā)默默工作，不久,，我們的校本教材將脫迎而出,。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

三、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校中專(zhuān)部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中,，大部份同學(xué)都取得了很好的成績(jī),。

對(duì)于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號(hào)召,，認(rèn)真開(kāi)展一月一考的教學(xué)法,，很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手解題能力，并取得了很好的效果,。

四,、存在問(wèn)題

這學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī),，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題：

1,、教師教研能力有待提高。

2,、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化,，科學(xué)化,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十七

20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)的教研工作,，有收獲成功的喜悅,，也有對(duì)工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實(shí)：

開(kāi)學(xué)初,，各教研組,、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期工作計(jì)劃（內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度,、教研活動(dòng),、重點(diǎn)工作、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)）上交至教務(wù)處,，在此基礎(chǔ)上,，對(duì)教研組、備課組的工作給予及時(shí)的溝通,、監(jiān)督和檢查,，以確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利和高效進(jìn)行,。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)，分年級(jí)打造高效課堂之校本教研課題,，以課定研,，以課題定課。

（1）初一年級(jí)：中小學(xué)課程銜接研究,。

參與學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),。

（2）初二年級(jí)：“自主學(xué)習(xí),，和諧互助”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。

參與學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)。

（3）初三年級(jí)：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評(píng)”,，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治。本文選自,。

（4）初四年級(jí)：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示,。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,。

各教研組長(zhǎng)親自指導(dǎo)，課題研究活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行,，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維,、模式，而且豐富,、活躍了日常教學(xué),，取得了不小的成績(jī)。

課題研究成果：

初一年級(jí)本學(xué)期末寫(xiě)出研究論文共三篇,。

初二年級(jí)本學(xué)期期中考試后：

（1）寫(xiě)出階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。（共三篇）,。

（2）匯報(bào)課。

（3）舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。

初四年級(jí)本學(xué)期末前寫(xiě)出三年中考分析報(bào)告,，每科一篇。（共六篇）,。

1,、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,，杜絕無(wú)教案上課、上課遲到,、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生,。

2、教研組以聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課為切入點(diǎn)，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差,。積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)評(píng)課,，教研組要改變教研方式,，要以課題或問(wèn)題帶動(dòng)教研，向?qū)I(yè)化,、主體性教研發(fā)展,；要改變聽(tīng)課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽(tīng)課活動(dòng),，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽(tīng)新教師的課,。備課組之間除了在集體備課中多加強(qiáng)溝通交流外，也要多聽(tīng)學(xué)習(xí)課,。本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課至少30節(jié),，備課組長(zhǎng)聽(tīng)課至少20節(jié)，教師聽(tīng)課至少15節(jié),，新教師聽(tīng)課至少30節(jié),。

3、每月檢查一次教研活動(dòng)記錄,、備課組活動(dòng)記錄,、聽(tīng)課記錄、教案等,，并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

4嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng),，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng),，鼓勵(lì)新老教師積極參加,，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量,。

通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學(xué)期我們注意典型課例的積累,，把好課、特色課及時(shí)錄制下來(lái)了,。

1,、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，在組內(nèi)對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后,，在部里公開(kāi)示范，然后在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課反思,，積累好的典型,，對(duì)薄弱的課進(jìn)行整改。

2,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),，新老教師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子。（共十對(duì)）,。

3、提高組內(nèi)所有教師聽(tīng)課,、評(píng)課,、賽教、說(shuō)課的能力,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

利用教研活動(dòng),，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn),，重點(diǎn)查找不足,，對(duì)一些方法進(jìn)行探討。通過(guò)老師之間的相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，賽教,、說(shuō)課，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力,，又增進(jìn)相互間情意，為團(tuán)結(jié),、合作打下了基礎(chǔ),。

4、加強(qiáng)新課程理念,，安排每月一次理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平,，探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強(qiáng)集體備課,，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍,；各學(xué)科加強(qiáng)對(duì)中考的研究。

5,、加強(qiáng)教研紀(jì)律,。進(jìn)一步完善教研活動(dòng)的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間,，做好檢查記錄,，做到有底可查；加強(qiáng)公開(kāi)課管理,，對(duì)聽(tīng)課時(shí)間和出勤聽(tīng)課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定,，對(duì)聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量有明確要求。

20xx年10月我校順利通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收檢查,，并獲得925分的好成績(jī),。在11月份教培中心舉辦的80后賽課中，初中部化學(xué)教師周玉玉,、數(shù)學(xué)教師王忠亮分別獲得一等獎(jiǎng),。指導(dǎo)教師秦英秋、劉濤也起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。

在12月份學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中,，初中部以教研組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同備課,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索出適合本教研組特點(diǎn)的模式,，充分體現(xiàn)出新的教改理念,。參賽教師丁玉贊,、于重陽(yáng)、王莉芝,、宋憲偉,、李天影發(fā)揮出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，給全校教師留下深刻印象,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。課題研討切實(shí)把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用,。

本學(xué)期,，每個(gè)備課組都至少撰寫(xiě)了四篇研究論文，并在校園網(wǎng)上發(fā)表,。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊(cè),，形成了一本論文集，更好地調(diào)動(dòng)了全校教師相互學(xué)習(xí),、共同探討的學(xué)習(xí)積極性,。

團(tuán)結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻(xiàn)力量,。