計(jì)劃能夠激勵(lì)我們努力工作,，因?yàn)槲覀冎牢覀冋诔繕?biāo)邁進(jìn),。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，為未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)做出規(guī)劃,。接下來(lái)我們將給出一些關(guān)于計(jì)劃的實(shí)用建議和技巧,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇一

為了使全體教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí),，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析，把握任課年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授知識(shí)，避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號(hào)文件精神,，特定我校教材知識(shí)訓(xùn)練工作實(shí)施計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一,、組織機(jī)構(gòu),。

業(yè)務(wù)主管：xx。

業(yè)務(wù)小組組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx,。

二、訓(xùn)練內(nèi)容：

本次教材知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容為九年級(jí)各學(xué)科的教材,。

三,、具體訓(xùn)練任務(wù)：

1、畫(huà)出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。

2,、完成初三年級(jí)課后練習(xí)題（物理教師完成初三年級(jí)、化學(xué)教師完成初三年級(jí)課后練習(xí)題）理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,。

3,、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析（每周2道），本學(xué)期完成32道,，下學(xué)期完成32道,。

4、組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》,、《為生命奠基（講座）》,。每學(xué)期播放四部,，全體教師要記錄每部電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié),。并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感。

5,、已經(jīng)參加xx年中小學(xué)英語(yǔ),、理化生,、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),，其中上冊(cè)教材20節(jié),，下冊(cè)教材20節(jié),，導(dǎo)課,、講課,、提問(wèn)、板書(shū),、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上,。

（2）、全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,，其中上冊(cè)4個(gè),，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型,、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

6,、已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）,、積極參加省市以“說(shuō)課標(biāo),、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。

（2）、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級(jí)三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）,。

四、訓(xùn)練形式,。

教材知識(shí)訓(xùn)練以集中輔導(dǎo),，集體討論，完成作業(yè)，觀看電影的形式進(jìn)行,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇二

20xx年已經(jīng)過(guò)去了,，我們?yōu)樗鼘?xiě)下了完美的句號(hào),，為了迎來(lái)20xx年的工作，做為一個(gè)新人我為自己特制定了新年的工作計(jì)劃。

一,、要熟悉公司的業(yè)務(wù)、學(xué)會(huì)某某的技術(shù);,。

六,、對(duì)待工作要腳踏實(shí)地,、持之以恒，個(gè)人的一切想法與做法要從公司的利益出發(fā);,。

七,、希望自己可以快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠適應(yīng)工作的各種需要,。

一,、與外勤人員的聯(lián)系,。

年后外勤人員就會(huì)每天都要去跑臨港工業(yè)區(qū)內(nèi)的一些項(xiàng)目，在外勤人員出去收集資料及宣傳產(chǎn)品的過(guò)程中,，我會(huì)將每天的信息進(jìn)行收集和整理,，做好外勤人員和公司內(nèi)部信息的對(duì)接,。

二,、銷售部?jī)?nèi)部管理,。

做好日常的一些材料的復(fù)印和資料的整理工作,。協(xié)助準(zhǔn)備各項(xiàng)材料,，鞏固自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，隨時(shí)準(zhǔn)備接待代理商及客戶,。在網(wǎng)上投一些招商信息,。

三、對(duì)外招商方面。

做好招商信息的回饋和匯總。在網(wǎng)上找一些代理商信息,，做好主動(dòng)聯(lián)系招商工作。

四,、對(duì)生產(chǎn),，物流,，財(cái)務(wù)及客戶的溝通方面,。

每天與生產(chǎn)部門(mén)內(nèi)業(yè)聯(lián)系,、溝通，了解生產(chǎn)出的成品數(shù)量及生產(chǎn)線狀況是否可以完成所接訂單,。當(dāng)有訂單時(shí),，要隨時(shí)與物流部門(mén)溝通，了解發(fā)貨狀況和木托回收及各種單據(jù)及時(shí)整理對(duì)接,。還要加強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)知識(shí)，以便每月與財(cái)務(wù)部門(mén)順利進(jìn)行對(duì)賬,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇三

以_為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為戰(zhàn)略目標(biāo),，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)為支撐,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為實(shí)現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展提升和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的智力支持,。

二、實(shí)施原則。

1.提升素質(zhì),。堅(jiān)持服務(wù)于中小學(xué)教育,，服務(wù)于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以“關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展”為宗旨,，不斷提高教師的師德水平和綜合素養(yǎng),，著力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.突出骨干,。堅(jiān)持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局,，緊密結(jié)合我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專業(yè)發(fā)展工程”為抓手,，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用,。

3.按需施訓(xùn)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向,，加強(qiáng)需求調(diào)研,，針對(duì)不同類別、層次,、崗位教師的需求,，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，通過(guò)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本研訓(xùn),、課例研究、送培送教等多種方式,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究的緊密結(jié)合,，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.提高質(zhì)量,。堅(jiān)持質(zhì)量為重,，加強(qiáng)制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，提升培訓(xùn)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展,。

三、總體目標(biāo),。

以縣級(jí)培訓(xùn)為主體,，以校本研訓(xùn)為基礎(chǔ),，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、讀書(shū)活動(dòng),、課例研究、送培送教,、高級(jí)研修等為主要方式,，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究,，聚焦“提高教師有效教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行分類分層分崗按需施訓(xùn),，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新,，實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四,、主要任務(wù),。

教師專業(yè)素質(zhì)提升三年計(jì)劃期間，我縣中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)主要包括青年教師,、骨干教師,、薄弱學(xué)科教師和全員培訓(xùn)。

1.青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。分期分批對(duì)近五年來(lái)參加工作的青年教師進(jìn)行通識(shí)知識(shí),、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)和開(kāi)展“我說(shuō)我的成長(zhǎng)故事”等活動(dòng),，促進(jìn)青年教師提高業(yè)務(wù)能力,，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊(duì),。

2.骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn),。以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策,、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià),、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展,、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容,，幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力,、教研能力,、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

3.薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),。重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、心理健康、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科專兼職教師的專業(yè)素養(yǎng),、學(xué)科知識(shí),、基本技能等方面的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，盡快提高這部分學(xué)科教師的綜合素質(zhì),。

4.全員培訓(xùn),。按照實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為的要求,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，以提高在職教師教學(xué)實(shí)施能力為目標(biāo),，分專題分年度進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

(1)師德培訓(xùn)。

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育,。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;,。

模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平;,。

模塊三：學(xué)校安全教育,。提高教師安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全技能;。

模塊四：心理健康教育,。提高教師身心健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力,。

(2)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

來(lái)自 m.sevw.cn

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容,。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng),、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建,、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題分析與解決。

專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo),。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教,、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo),、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問(wèn)題診斷與解決,。

專題三：有效教學(xué)模式。現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本,、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇,、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。

專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具,、課堂學(xué)習(xí)與過(guò)程評(píng)價(jià)技能,、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題診斷與解決。

專題五：有效教學(xué)研究,。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究,、校本教學(xué)研修問(wèn)題與指導(dǎo)。

專題六：課例研究,。課例報(bào)告的內(nèi)涵、要素,、類型,、好的課例報(bào)告的特征、如何開(kāi)展課例研究,、課例研究的價(jià)值等,。

(3)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科整合培訓(xùn)。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，提高課堂教學(xué)有效性,。

五,、培訓(xùn)模式。

采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、校本研訓(xùn)、名師講學(xué),、外派研修,、讀書(shū)計(jì)劃等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。

1.遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過(guò)與中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng),、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和山東省教師教育網(wǎng)合作,，采用分校、分學(xué)段,、分學(xué)科組建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方法,，教師平時(shí)在線學(xué)習(xí)，采取課程學(xué)習(xí),、在線答疑,、互動(dòng)交流和資源服務(wù)等方式，進(jìn)行培訓(xùn)專題的自主學(xué)習(xí)和在線研討活動(dòng),，充分利用上層優(yōu)質(zhì)資源重點(diǎn)解決專業(yè)引領(lǐng),、問(wèn)題指導(dǎo)、交流展示等問(wèn)題,。

2.集中培訓(xùn),。以學(xué)期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔,，主要是配合遠(yuǎn)程研修對(duì)重點(diǎn)專題內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn),、交流研討和問(wèn)題指導(dǎo)。集中培訓(xùn)可采取以賽代訓(xùn),，以研代訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合，研訓(xùn)一體,，案例分析討論式的培訓(xùn)模式,，各科室、各學(xué)科每年都要根據(jù)重點(diǎn)項(xiàng)目和職責(zé)分工,，制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，并認(rèn)真按計(jì)劃組織實(shí)施，凡未列入培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)項(xiàng)目原則上不能舉行,，切實(shí)減少培訓(xùn)的隨意性和盲目性,。

3.校本研訓(xùn)。在學(xué)校組織下,，分學(xué)段,、分學(xué)科進(jìn)行技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，把遠(yuǎn)程研修,、集中培訓(xùn)的內(nèi)容內(nèi)化吸收并應(yīng)用到課堂,，從而提高課堂教學(xué)效率。各學(xué)校在排課時(shí),，每周要為每個(gè)學(xué)科的教師留出半天無(wú)課時(shí)間,，以方便各學(xué)科開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。4.讀書(shū)活動(dòng),。做到研讀教育理論書(shū),、精讀業(yè)務(wù)書(shū),、選讀興趣書(shū)。每年縣教育局推薦一本必讀書(shū)籍,，教師選讀2—3本自選書(shū)籍,。在認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí)，以筆記,、讀書(shū)日志等形式撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展和學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化,，縣教育局把必讀書(shū)籍相關(guān)知識(shí)納入專業(yè)知識(shí)測(cè)試,，并積極舉辦“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”主題征文、讀書(shū)心得評(píng)比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動(dòng),，讓大家學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)。

5.送培送教,?；趯W(xué)科、巡回送教的方式,，以學(xué)科教研員牽頭,，每個(gè)學(xué)科組建1-2個(gè)“名師宣講團(tuán)”，每學(xué)期定期到農(nóng)村學(xué)?！八团嗨徒獭?，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué),、課例研修,、同課異構(gòu)和交流研討等活動(dòng),，每學(xué)科每學(xué)期到每個(gè)鎮(zhèn),、街道、園區(qū)開(kāi)展送培送教活動(dòng)不少于1次,，宣講團(tuán)成員可不定期進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。

6.課例研究。分學(xué)科組建縣級(jí)課例研究團(tuán)隊(duì),，骨干引領(lǐng),、全員參與，大面積開(kāi)展課例研究活動(dòng),，通過(guò)優(yōu)秀課例評(píng)選等形式,，促使教師聚焦課堂、聚焦學(xué)科,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的發(fā)展,。

7.高級(jí)研修,。每年選派一定數(shù)量的骨干教師利用暑假時(shí)間到北師大、華東師大等名校進(jìn)行高級(jí)研修,，開(kāi)拓視野,，汲取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,，努力打造一支師德高尚,、理論水平過(guò)硬、教學(xué)水平一流的名優(yōu)師團(tuán)隊(duì),。

六,、管理考核。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育局成立中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。各鎮(zhèn)(街道)和各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu),，結(jié)合本單位實(shí)際,，制訂培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)章制度，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)工作有序,、有效,。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))教管辦主任和學(xué)校校長(zhǎng)是本單位教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人,，具體負(fù)責(zé)本單位的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作,。

(二)確保經(jīng)費(fèi)投入。各單位要把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為全年財(cái)務(wù)預(yù)算的重要部分,，確保每年用于教師專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)不低于全年經(jīng)費(fèi)的5%,，積極為教師參加各級(jí)培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。

(三)健全管理制度,。堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重,，訓(xùn)中以過(guò)程參與效度為考核重點(diǎn)，訓(xùn)后以組織統(tǒng)一測(cè)試為重點(diǎn),，堅(jiān)持每年暑假組織一次教師專業(yè)知識(shí)集中測(cè)試,。堅(jiān)持中小學(xué)校長(zhǎng)為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度，中小學(xué)教師培訓(xùn)工作納入教育綜合督導(dǎo),、重點(diǎn)工作績(jī)效考核,，并與“第一責(zé)任人”考核掛鉤;建立中小學(xué)教師《繼續(xù)教育證書(shū)》簽證制度，每年對(duì)教師的校本研修、讀書(shū)活動(dòng),、教研科研,、各類專題培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)測(cè)試等情況進(jìn)行綜合考核，對(duì)不同層次的教師規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分要求,，并作為評(píng)優(yōu)或晉級(jí)必要條件;完善教師培訓(xùn)檔案管理制度,，各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄,、收集,、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件,、培訓(xùn)資料,、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇四

課常教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),，教學(xué)方法則是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。

教學(xué)方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系,，一方面,，素質(zhì)教育制約著教學(xué)方法的改革；另一方面,，教學(xué)方法又反作用于素質(zhì)教育,，影響素質(zhì)教育的達(dá)成情況。所以,，要在數(shù)學(xué)學(xué)科課程中實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)方法乃是既重要又迫切的課題。

一,、以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知、情并重,。

生：（略）,。

師：今天我們學(xué)習(xí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”,，分?jǐn)?shù)的分母不同,，能不能直接加減？

生：不能,。

順：所以計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法,，一定要先通分。

（二）。

生：這兩道題不能直接加減,。

生：能講講你的想法嗎,？

生：分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同,，分?jǐn)?shù)單位不同,，不能直接相加減。

師：有沒(méi)有辦法能使它們的分?jǐn)?shù)單位統(tǒng)一起來(lái),，而原來(lái)的分?jǐn)?shù)大小又不變呢,？

顯然，片斷（一）以注入為指導(dǎo)思想,，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受,、記住結(jié)論。

片斷（二）以啟發(fā)為指導(dǎo)思想,，注重啟發(fā)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,，找到了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)，不僅順利地解決了新的課題,，而且發(fā)展了學(xué)生智力,，提高了素質(zhì)。

以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知,、情并重，就是要啟發(fā)學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、好學(xué)。為此,，必須抓好以下五個(gè)方面：1．啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),。一方面要結(jié)合教材，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`目的上去啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),，另一方面要從創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

[1][2][3]。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇五

(一)教師對(duì)教育懲罰的認(rèn)識(shí)不夠充分,。

目前,，許多教師對(duì)教育懲罰的認(rèn)識(shí)不夠充分或者存在誤區(qū)，導(dǎo)致教師在實(shí)際的教育懲罰工作中采取了錯(cuò)誤的懲罰方式,，使教育懲罰失去其應(yīng)用的價(jià)值,，如果教師反復(fù)使用錯(cuò)誤的懲罰方式，會(huì)對(duì)學(xué)生再次造成傷害,。

一方面,，一些教師認(rèn)為懲罰和體罰是一個(gè)概念，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師本來(lái)可以采用較為輕微的懲罰方式,，但是卻采用了對(duì)學(xué)生心理造成傷害的體罰這種方式,，致使學(xué)生身心受損，容易出現(xiàn)反抗的心理,。

另一方面,，一些教師將懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)立起來(lái)，比如當(dāng)學(xué)校舉行一個(gè)活動(dòng)時(shí),，一些同學(xué)表現(xiàn)比較優(yōu)秀,，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，而少數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)較差,，教師特別表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),，批評(píng)表現(xiàn)較差的學(xué)生。

(二)變相體罰的現(xiàn)象嚴(yán)重,。

變相懲罰是教育中明令禁止的問(wèn)題,，然而在實(shí)際的教育工作中，受教師素質(zhì)和學(xué)生的影響,，變相體罰的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重,，令小學(xué)生的心理蒙上陰影。一些教師無(wú)視政策法規(guī),，變相體罰學(xué)生,，并禁止學(xué)生向家長(zhǎng)和學(xué)校說(shuō)明，甚至利用退學(xué)的理由威脅學(xué)生,，學(xué)生被迫忍氣吞聲,，使這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

(三)心理懲罰程度過(guò)重,。

心理懲罰是懲罰的另一種方式,，通過(guò)某種行為或語(yǔ)言對(duì)學(xué)生心理造成壓迫或傷害，屬于精神懲罰范圍,，通常表現(xiàn)為一些讓學(xué)生難堪的語(yǔ)言和行為以及對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的不對(duì)等待遇,。目前，大多數(shù)教師的素質(zhì)已經(jīng)得到極大提升,，但是仍然存在教師素質(zhì)低下的現(xiàn)象,，在開(kāi)展教育活動(dòng)中，帶有謾罵,、侮辱性質(zhì)的言行時(shí)常出現(xiàn),，對(duì)學(xué)生構(gòu)成精神虐待。

(四)適度性把握不夠,。

教師對(duì)懲罰的度把握不夠好,，在本可以采取教育方式教導(dǎo)學(xué)生的事情上采取懲罰性的手段，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理,，在今后的對(duì)此類事情的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,，不僅對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生阻礙，還嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和與教師和諧關(guān)系的建立,。

針對(duì)小學(xué)教育中懲罰出現(xiàn)的問(wèn)題,，從教師、學(xué)校,、政府三個(gè)角度探討促進(jìn)教育懲罰更好實(shí)施的策略,，形成教師、學(xué)校和政府三方通力合作的合作機(jī)制,，才能有效解決教育懲罰中出現(xiàn)的問(wèn)題,，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，加快現(xiàn)代化教育的開(kāi)展進(jìn)程,。

(一)教師要合理使用懲罰策略,。

只有讓教師充分認(rèn)識(shí)到到合理使用懲罰的重要性，才能使教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，重視懲罰的應(yīng)用策略,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。首先,，教師要樹(shù)立正確的懲罰觀念,，明確懲罰不等于體罰，認(rèn)識(shí)到懲罰的最終目的是為了教育學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起一個(gè)警示和行為糾正的作用,，而不是為了維持課堂秩序或者提高教學(xué)成績(jī)盲目地對(duì)學(xué)生開(kāi)展懲罰教育。其次,，教師要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng),，了解基本的法律法規(guī)，為教育懲罰奠定良好的思想基礎(chǔ),。

(二)學(xué)校要加強(qiáng)管理,。

學(xué)校要建立規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師的管理,，將教師的教育策略與教育成果納入績(jī)效考核之中,，約束教師的部分行為。學(xué)校在制定規(guī)章制度的時(shí)候,，要注意必須符合法律法規(guī),，以教育為規(guī)章制度制定的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)的辦法促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，對(duì)懲罰的.實(shí)施過(guò)程使之程序化,，防止教師濫用懲罰教育的方式,。

學(xué)校要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)懲罰教育的方式應(yīng)用得當(dāng)且效果明顯的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí),，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的引進(jìn)，擴(kuò)充師資力量,，定時(shí)對(duì)教師的專業(yè)程度進(jìn)行考查,。

(三)政府需建立健全法律法規(guī)。

政府要建立健全相關(guān)的法律法規(guī),，將教育懲罰上升為法律內(nèi)容,，制定懲罰的實(shí)施原則，為教師開(kāi)展教育懲罰活動(dòng)提供依據(jù),。政府要加強(qiáng)與媒體的合作,，對(duì)惡性事件進(jìn)行報(bào)道，通過(guò)輿論監(jiān)督促使教師合理運(yùn)用懲罰制度,，對(duì)教育者形成一種輿論壓力,，為教育懲罰的應(yīng)用創(chuàng)造一個(gè)較有壓力的氛圍。

三,、結(jié)束語(yǔ),。

綜上所述，教育懲罰歸根結(jié)底是為了對(duì)學(xué)生某種行為進(jìn)行否定促使其行為朝著良善的方向發(fā)展,，當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)教師的懲罰方法并沒(méi)有達(dá)到這一點(diǎn),，在開(kāi)展教育工作時(shí)，對(duì)懲罰手段的運(yùn)用極不合理,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)再次產(chǎn)生不良影響,。

如何將強(qiáng)制性的懲罰手段與比較溫和的懲罰方式適當(dāng)結(jié)合，相關(guān)的教育工作者還要繼續(xù)探索,。除此之外,，教育工作者還要重視懲罰產(chǎn)生的不良后果，及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行彌補(bǔ),，將小學(xué)生的身心健康放在教育工作的首要位置,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

作者:李鵬飛單位:山西省臨汾市堯都區(qū)山西師范大學(xué),。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇六

為了落實(shí)關(guān)于《落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉實(shí)施方案》，普及學(xué)校體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，豐富校園文化；提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力,，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)課要求，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣,、愛(ài)好的特點(diǎn),，創(chuàng)建一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康活動(dòng)課,。二,、活動(dòng)內(nèi)容：

花樣跳繩：簡(jiǎn)單的跳繩也可以跳出繁多的花樣,，給健身帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。一人跳短繩時(shí)，在腳步變化中還可以加上手臂搖繩的變化做出各種各樣的動(dòng)作,，根據(jù)這些可以創(chuàng)造出多種多樣的趣味跳繩方法,。三、活動(dòng)對(duì)象：

一至五年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名,，控制在1016人,。四、活動(dòng)場(chǎng)地：

學(xué)校操場(chǎng)五,、活動(dòng)時(shí)間：

每周二,、四下午第三節(jié)活動(dòng)課六、活動(dòng)組織：

王效鳳七,、活動(dòng)成果：

學(xué)期末或?qū)W校大型活動(dòng)中,，以節(jié)目的形式，表演展示,。八,、保障措施：

實(shí)行點(diǎn)名制度，保證在規(guī)定時(shí)間,、規(guī)定場(chǎng)地和規(guī)定的人員進(jìn)行訓(xùn)練與學(xué)習(xí),。

擴(kuò)展閱讀：花樣跳繩實(shí)施方案。

大豐市第五小學(xué)花樣跳繩實(shí)施方案,。

一,、開(kāi)展花樣跳繩的目的。

跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，由于設(shè)備簡(jiǎn)單,，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，因而在我校推廣性很強(qiáng),。結(jié)合我們學(xué)校普及跳繩的基礎(chǔ)上,，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用,、以及注意事項(xiàng),，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性,、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用,。另一方面通過(guò)積極開(kāi)展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目,，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣,。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練,，跳繩活動(dòng)的開(kāi)展也有利于師生之間的交流,，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心同樂(lè)”的辦學(xué)理念,。

1,、通過(guò)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)和“創(chuàng)教育品牌活動(dòng)”結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)展花樣跳繩活動(dòng),。

2,、跳繩是老少皆益的一項(xiàng)體育活動(dòng)，深受大家的喜愛(ài),。對(duì)學(xué)生的身體,、心理能起到促進(jìn)作用。不但能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,，而且能鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，可以使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3,、激發(fā)跳繩興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣。興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提,。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,，在跳繩教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)跳繩價(jià)值的有效保證,。

4、根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,，因地制宜開(kāi)展豐富多彩的跳繩活動(dòng),。通過(guò)跳繩技能的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會(huì)多種基本技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛(ài)好,，并有所專長(zhǎng),，提高鍛煉的意識(shí)和能力。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到安全的進(jìn)行跳繩活動(dòng)的知識(shí)和方法,。

5、重視學(xué)生主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異,，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)。

1,、一分鐘速度跳,。要求每個(gè)班無(wú)論男女至少50%的同學(xué)能夠達(dá)到140次/分80%的同學(xué)能夠達(dá)到131次/分,，100%的同學(xué)能夠達(dá)到108次/分,。

2、花樣跳繩,。要求以學(xué)校制定的《跳繩難度規(guī)定動(dòng)作》為基礎(chǔ),，要求每個(gè)班級(jí)60%的同學(xué)能夠完成《跳繩一級(jí)難度規(guī)定動(dòng)作》中的一半以上動(dòng)作組合，25%的同學(xué)能夠《跳繩二級(jí)難度規(guī)定動(dòng)作》4套以上動(dòng)作組合,。5%的同學(xué)能夠自創(chuàng)動(dòng)作組合,。3.內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳,、車輪跳,、側(cè)打挽花、交互繩,、網(wǎng)繩,、繞“8”字跳、兩人一繩,、前后開(kāi)合跳,、左右開(kāi)合跳、繩中繩,、雙飛,、三飛等等。

4.三月份有躍動(dòng)花樣跳繩來(lái)教練教學(xué)校部分教師和學(xué)生,；四月份參加培訓(xùn)的教師和學(xué)生對(duì)全校師生進(jìn)行表演,，利用大課間時(shí)間由花樣跳繩的骨干對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行選拔組建花樣跳繩隊(duì),，五月份進(jìn)行全?；犹K比賽,，六月份各班匯報(bào)表演。

5.開(kāi)展以“花樣跳繩”為主題的大隊(duì),、中隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽,。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長(zhǎng)繩”,、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽,。我們每次活動(dòng)都有計(jì)劃、有過(guò)程,、有記錄,、有總結(jié)。還在大課間鍛煉及課外活動(dòng)時(shí)間內(nèi),，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動(dòng)與比賽,。我校的花樣跳繩隊(duì)曾在市陽(yáng)光體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目進(jìn)行展示。通過(guò)活動(dòng)在全校師生間起到了榜樣作用,，深受學(xué)生的喜愛(ài)?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣,，形成人人參與,、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍,。為促進(jìn)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí),，快樂(lè)生活一輩子”理念形成和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。

三,、開(kāi)展跳繩比賽,，對(duì)好的班級(jí)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行表?yè)P(yáng),。1,、每月底舉行班級(jí)與班級(jí)的對(duì)抗賽，評(píng)選出班級(jí)的跳繩王,。

2,、學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行全校性跳繩比賽，教師和學(xué)生共同參與,。

四,、及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作，把每班的“差生”集中起來(lái),，與專職的老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

1、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范,，必要時(shí)手把手教,。

2、讓他們觀看跳繩的錄象,，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)來(lái)督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩,。

五,、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練,，組建學(xué)校花樣跳繩隊(duì),，每周訓(xùn)練時(shí)間不少于3次,，每次訓(xùn)練時(shí)間不少于1小時(shí)。

1,、要和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，要取得家長(zhǎng)的同意，才能把這項(xiàng)工作做好,。

2,、及時(shí)和班主任及課任老師聯(lián)系,，做好優(yōu)秀學(xué)生文化課的補(bǔ)習(xí)工作,。

六、時(shí)間場(chǎng)地安排：操場(chǎng)球場(chǎng)七,、實(shí)施要求：

1,、各班級(jí)要高度重視跳繩活動(dòng)，制定計(jì)劃,、有組織,、有步驟地活動(dòng)，要把安全教育放在重要的位置,。

2,、由學(xué)校統(tǒng)一分配每班兩條長(zhǎng)繩，短繩由學(xué)生自帶,，要求人手一條,。

5、學(xué)生要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng),，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師,；

6、學(xué)校提供器材，但也提倡以班級(jí)為單位自備創(chuàng)新活動(dòng)所需器材,。器材的領(lǐng)取和收回由各班體育委員負(fù)責(zé),。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇七

安全重于泰山，安全工作是學(xué)校工作的生命線,。這是用生命換來(lái)的血的教訓(xùn)：房村鎮(zhèn)中心中學(xué)地處蘇皖兩省三縣交界處,，民風(fēng)彪悍，學(xué)生易受社會(huì)風(fēng)氣影響,。2004年4月6日,，學(xué)校一名初二學(xué)生因瑣事打架身亡，自此學(xué)校跌入發(fā)展的最低谷,。再加上房村高中部逐年解散影響（2007年結(jié)束）,，學(xué)校管理無(wú)法跟上，學(xué)生打架成風(fēng),，惡習(xí)難改,，生源加劇流失，社會(huì)上怨聲載道,，家長(zhǎng)們滿腹牢騷,。房村中學(xué)痛定思痛，從安全工作抓起,，徹底認(rèn)識(shí)到了安全管理的重要性：生命不保,，和談教育，安全不保,，何談質(zhì)量,。

房村中學(xué)歷經(jīng)12年堅(jiān)持，始終把安全工作放在首位,，牢固樹(shù)立“安全第一”,、“安全工作，預(yù)防為先”,，的理念,，安全管理實(shí)現(xiàn)“全時(shí)空、全方位,、全員化”,，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，不斷強(qiáng)化學(xué)校安全管理,，提高師生安全意識(shí),，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全,，在工作重點(diǎn)中突出安全,，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中,，從而使學(xué)校逐步邁入發(fā)展正軌，直致今天來(lái)之不易的發(fā)展高度,。逐漸取得了社會(huì)的贊譽(yù)和轄區(qū)百姓的認(rèn)可,，老師們也得到了應(yīng)有的尊重。在這漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程中,，房村中學(xué)一直堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)化管理,，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定,、和諧,，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一,、精善制度,，明確責(zé)任。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。建立精細(xì)完善的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ),。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依,，學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的各種安全制度,、預(yù)案去偽存真，去粗求精,，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化,，制定了《房村中學(xué)校園安全管理制度匯編》，涉及學(xué)校行政,、教務(wù),、日常、后勤,、安全教育,、安全督查等一系列安全管理規(guī)章制度?！吧槐＃労谓逃?？”為把安全工作落到實(shí)處,，我們樹(shù)立了“一個(gè)觀念”：確保安全是第一責(zé)任；強(qiáng)化了“三個(gè)意識(shí)”：安全責(zé)任重于泰山,、安全工作重在防范,，事故防范重在管理；領(lǐng)導(dǎo)和教師的“一崗雙責(zé)”責(zé)任,。學(xué)校與教師層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),，將主體責(zé)任層層分解，落實(shí)到每個(gè)工作崗位，形成全員齊抓安全的工作格局,。

二,、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，明確政教職能,。

1,、明確分工，提高執(zhí)行力,。政教工作是安全工作的主戰(zhàn)場(chǎng),。政教處設(shè)有政教主任，副主任計(jì)3人,、團(tuán)支部書(shū)記1人,、加上政教校長(zhǎng)5人，各負(fù)其責(zé),，分工協(xié)作,，遇到大的事情、棘手的事情,，大家群策群力,，共同解決。團(tuán)結(jié)使政教處的執(zhí)行力足夠強(qiáng)大,。政教校長(zhǎng),，政教主任還分別擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人，每人先管好自己的年級(jí),，問(wèn)題就解決一半,，更能沉下去及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消滅處理在萌芽狀態(tài),。

2,、以身作則，提高戰(zhàn)斗力,。作為房中政教人,，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。政教處5人長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作,。榜樣的力量是無(wú)窮的，各人帶好自己的班級(jí)就是一種無(wú)聲的力量,。作為班主任必須天天在一線,，學(xué)生有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，都能了解,；政教人作為班主任還有一項(xiàng)職能,，就是能了解班主任的辛苦,、想法和心聲。因?yàn)檎烫幦硕紦?dān)任班主任工作,，每晚查宿,，政教處的同志都會(huì)到場(chǎng)，所以班主任也沒(méi)有懈怠的,。政教主任隨時(shí)能看到宿管員記錄,，對(duì)違紀(jì)的班級(jí)第二天集隊(duì)時(shí)，就嚴(yán)肅批評(píng),。因?yàn)楣芾矸答伡皶r(shí),，所以學(xué)生很規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)安全空檔,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范,提高威懾力，為教學(xué)保駕護(hù)航,。政教處就是為全校師生保駕護(hù)航的,，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題現(xiàn)象做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，公開(kāi)透明,，絕不姑息,從而樹(shù)立自己的威嚴(yán),、威力。(學(xué)生見(jiàn)到其他校干,、老師可能該玩還是玩,；該瘋還是瘋。但是見(jiàn)到政教校長(zhǎng),、政教主任,，馬上規(guī)規(guī)矩矩，有些性格隨和的老師課遇到學(xué)生搗亂,，上不下去的時(shí)候,，只要來(lái)一句：我馬上打電話讓政教校長(zhǎng)或政教主任過(guò)來(lái)，學(xué)生立馬就安靜了,。),。

5、實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)足跡展示月卡工作,。月初學(xué)生自我制定月度目標(biāo),，月末有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),，最后是班主任月末寄語(yǔ)，學(xué)生回家交家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字帶回學(xué)校展示評(píng)比,，一張?jiān)驴ㄗ寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展愿景,，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng),，溝通了家校聯(lián)系，形成教育合力,，社會(huì)美譽(yù)度,，家長(zhǎng)獲得感大幅提升。

三,、細(xì)化常規(guī)管理,，強(qiáng)勢(shì)督促點(diǎn)評(píng)。

狠抓常規(guī)管理,，重在落實(shí),，及時(shí)反饋，強(qiáng)勢(shì)點(diǎn)評(píng)督促確保抓落實(shí)不走過(guò)場(chǎng),。

1,、公開(kāi)公平對(duì)待班級(jí)工作。對(duì)考核結(jié)果違紀(jì)的班級(jí),，政教處剛開(kāi)始不好意思公示,，因?yàn)橛行┌嘀魅尾焕斫狻⒉唤邮?；政教處怕得罪老師而不敢公示,，?dǎo)致檢查失去意義。后來(lái)政教處校長(zhǎng),、主任用自己的班級(jí)問(wèn)題,，帶頭拿出來(lái)曬一曬，公開(kāi)批評(píng),。班級(jí)考核也接受班主任監(jiān)督,。慢慢的大家就都接受問(wèn)題公示了。只有公示問(wèn)題,，才能引起重視,。才能達(dá)到管理效果。在每周例會(huì)上,，政教處都會(huì)把違紀(jì)班級(jí)一一公示,。每周都強(qiáng)調(diào)安全管理。

2,、一日三餐集隊(duì),，以前沒(méi)排隊(duì)時(shí)，學(xué)生下課就沖向食堂,，極易發(fā)生安全問(wèn)題,，于是學(xué)校要求從教學(xué)區(qū)排隊(duì)進(jìn)入餐廳，值周校干就利用三餐集隊(duì)時(shí)間對(duì)一天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3,、進(jìn)入秋季后,，我們學(xué)校就會(huì)把做廣播操改為跑操，因?yàn)榕懿俦茸霾俑绣憻捫Ч?，上下午大課間都跑操,，跑完操學(xué)生也要集中，政教處把跑操情況,，各班喊口號(hào)的情況以及日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)一下,，讓學(xué)生及時(shí)反省改正。點(diǎn)評(píng)完,，全體學(xué)生要放聲喊一遍學(xué)?？谔?hào)振奮士氣。然后回教室準(zhǔn)備上課,。

4,、每周一升旗之后，政教主任,、政教校長(zhǎng)把各自上周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),。因?yàn)閷W(xué)生站著聽(tīng)會(huì)，部分學(xué)生喜歡小聲講話,。我們就讓學(xué)生全部蹲下,，效果非常好，會(huì)場(chǎng)相當(dāng)安靜,。點(diǎn)評(píng)完,，班主任帶回教室上班會(huì)課，進(jìn)行再教育,。

5,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，放假的最后一天,，政教處會(huì)提前安排好一天的臨時(shí)時(shí)間表,，統(tǒng)籌安排學(xué)校事情，如安排每個(gè)年級(jí)的書(shū)籍領(lǐng)取等,。通知家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接學(xué)生,。放學(xué)前，會(huì)再一次全校學(xué)生集中,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)等,。

6、班主任每天“七必到”已形成習(xí)慣,。班主任全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行監(jiān)控,，才能最大限度的減少安全事故的發(fā)生。早上6點(diǎn)20起床，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，組織學(xué)生跑操,；早飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,；午飯后，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，組織學(xué)生上好靜校課,；晚飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，安排學(xué)生上好閱讀課,；上下午大課間跑操,，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織好跑操,；晚上放學(xué),，班主任到宿舍清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)休息,。

7,、檢查及時(shí)跟上。對(duì)一天三操檢查,，并且會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng),；早飯后，對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行檢查,；對(duì)中午靜校課紀(jì)律檢查,；午飯后、晚飯后,，學(xué)生會(huì)對(duì)各班紀(jì)律進(jìn)行檢查,；晚就寢，宿管員對(duì)就寢情況進(jìn)行檢查,。及時(shí)檢查讓學(xué)校班主任更好掌握了學(xué)生動(dòng)態(tài),。

8、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，贏得家長(zhǎng)的配合,。每學(xué)期期中考試后，我們都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)會(huì),，我們的家長(zhǎng)會(huì),，絕不走形式。我們學(xué)校1千多名學(xué)生,，一千多位家長(zhǎng)全部坐在足球場(chǎng)上,，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)是安靜的,，我們利用家長(zhǎng)會(huì),，不提名列舉一些學(xué)生的壞習(xí)慣及違紀(jì)情況,，不提名說(shuō)出一些家長(zhǎng)做的不到的現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)受到觸動(dòng),，當(dāng)然我們做的更多的是讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的成長(zhǎng),。每次家長(zhǎng)會(huì)都取得很好的效果。

四,、嚴(yán)抓落實(shí)是關(guān)鍵,。

“精細(xì)化管理”要求嚴(yán)格落實(shí)到位以糾正偏差。有制度不落實(shí)等于沒(méi)制度,，落實(shí)不堅(jiān)決,、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效,。有一個(gè)公式非常好,，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞,，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值,。為此，我校以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，自我加壓,，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全管理工作,。

1,、切實(shí)開(kāi)展“安全教育日”主題教育。我校將“交通安全教育”作為每學(xué)期開(kāi)學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和交通法規(guī)知識(shí),，做到安全教育從學(xué)生入校抓起。日常工作中,，通過(guò)國(guó)旗下講話,、校園廣播、黑板報(bào)等陣地不斷強(qiáng)化交通安全宣傳教育,。為了增強(qiáng)教育宣傳的直觀性,、趣味性，提高教育效果,，我校還經(jīng)常組織師生觀看交通安全警示錄像,、圖片展等，積極開(kāi)展交通安全警示教育活動(dòng),。

2,、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),，抓小事,，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合,，堅(jiān)持開(kāi)展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”,。堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容,，著眼于大處，著手于小處,，狠抓學(xué)生的一日常規(guī),，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對(duì)學(xué)生上下樓梯“輕聲,、慢步,、禮讓、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練,，學(xué)生行走有序,，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中,，學(xué)校注重發(fā)揮“團(tuán)員的示范引領(lǐng)作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

4,、三位一體,，增強(qiáng)合力。

在資金上,，學(xué)校大力支持,。近年來(lái)，我校加大投入,，不斷增強(qiáng)物防技防裝備,；在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝更換電子監(jiān)控系統(tǒng)。按照要求專人定期對(duì)公用設(shè)施進(jìn)行檢查,、維修,、更換等，實(shí)行周查周報(bào),、月查月報(bào),，確保常安無(wú)患。我們加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的摸排,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素,，并告之師生。同時(shí)將這些情況向上級(jí)教育部門(mén)和有關(guān)管理部門(mén)反映,，建議解決方法,，從根本上消除安全隱患。在班主任的管理上工作上是嚴(yán)格要求的,，生活上是人性化的,。學(xué)校對(duì)于班主任待遇上，一路綠燈（考核費(fèi)用,，防寒防暑,，外出學(xué)習(xí)等）。付出就有回報(bào),，我們學(xué)校的管理,、教學(xué)成績(jī)得到了百姓的認(rèn)可。2014年以來(lái)學(xué)校連續(xù)榮獲中考優(yōu)勝獎(jiǎng)一二等獎(jiǎng),，2016年科學(xué)發(fā)展評(píng)估考核,，學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng)。

2.以學(xué)平險(xiǎn),、安全平臺(tái)為載體,，完善安全工作。

在沒(méi)有學(xué)平險(xiǎn)之前,，是省里財(cái)政給學(xué)生買的學(xué)校責(zé)任險(xiǎn),，因?yàn)槲倚Ｒ郧敖?jīng)歷了學(xué)生傷害事故后，去辦理報(bào)銷時(shí),，經(jīng)歷種種刁難,，和保險(xiǎn)公司爭(zhēng)吵等，最后大部分資金還是學(xué)校解決,。學(xué)平險(xiǎn)一出現(xiàn),，學(xué)校就決定要做好它，無(wú)論什么事,，開(kāi)頭一年至關(guān)重要,，第二年就成了習(xí)慣,。第一年我們做了學(xué)生3周時(shí)間的工作，開(kāi)學(xué)生會(huì),，開(kāi)班主任會(huì),。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作,，第二年沒(méi)費(fèi)勁就達(dá)到了百分之九十多,，沒(méi)買的也是家里買過(guò)別的保險(xiǎn)了。

安全平臺(tái)就是督促緊一點(diǎn),，每周例會(huì)上,，政教處及時(shí)提醒班主任督促學(xué)生完成，效果很好,。

回顧近年的安全工作,，我們深深感到安全工作容不得半點(diǎn)松懈，即使是今天的校園一片寧?kù)o,，依然會(huì)有許多安全隱患,，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn),。營(yíng)造一個(gè)安全、寧?kù)o,、怡人的教學(xué)環(huán)境與氛圍是我們的責(zé)任,，我們將繼續(xù)深入地把安全工作開(kāi)展下去，努力改善校園安全環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力；以更加扎實(shí)的工作,、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛(ài),，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天！

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇八

為進(jìn)一步創(chuàng)新人事編制工作方式方法,，提高工作效能,、服務(wù)質(zhì)量和水平，推進(jìn)人事編制工作再上新臺(tái)階,，經(jīng)局黨組研究決定,，從今年起對(duì)人事編制工作實(shí)施精細(xì)化管理，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為中心,，以提高工作效能為重點(diǎn)，以科學(xué)和量化管理為主線,，強(qiáng)化大局意識(shí),、精細(xì)意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí),，細(xì)化管理環(huán)節(jié)和目標(biāo),，落實(shí)管理責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人事編制服務(wù),。

二,、基本原則。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理要遵循注重細(xì)節(jié),、立足崗位,、科學(xué)量化和考評(píng)監(jiān)督等原則，在服從服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局下,，把全年的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)明晰化,、具體化和科學(xué)化，落實(shí)到科室,，落實(shí)到人頭,，做到權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān),，責(zé)任人人負(fù),，力求達(dá)到工作中每個(gè)步驟都要精心，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),，每項(xiàng)工作都要精品,，從而提高服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率,，實(shí)現(xiàn)人事編制工作的制度化,、規(guī)范化、信息化和科學(xué)化,。

三,、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）工作思路精細(xì)化,。牢牢把握全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,，圍繞市委、市政府提出的中心和重點(diǎn)工作,，以解放思想為先導(dǎo),，更新觀念，強(qiáng)化措施,，實(shí)現(xiàn)人事編制工作在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的新作為,。

（2）工作措施精細(xì)化,。各科室、各單位要針對(duì)每項(xiàng)工作完成的時(shí)限,、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和難易程度,，以及工作的性質(zhì)和輕重緩急，制定和采取相應(yīng)的工作措施,，進(jìn)而保證工作完成的質(zhì)量和效果,。

（3）工作方法精細(xì)化。要求全局同志在創(chuàng)新工作方式方法上去研究去探索,，只要有利于提高人事編制工作效能和水平,，就大膽地闖、大膽地試,、大膽地干,。

（4）工作作風(fēng)精細(xì)化。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,，大興調(diào)查研究之風(fēng),，虛心聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和建議，切實(shí)把全系統(tǒng)干部的心思凝聚到干事業(yè)上,，把精力集中到辦實(shí)事上,，把本領(lǐng)用到促發(fā)展上，把功夫下到解決問(wèn)題上,。

（5）工作程序精細(xì)化,。要嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制要求，工作講程序,，協(xié)調(diào)講章法，管理講,。

規(guī)矩,，科員對(duì)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)，科長(zhǎng)對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)局黨組負(fù)責(zé),，做到請(qǐng)示要及時(shí)，匯報(bào)要具體,，落實(shí)要到位,。

四、時(shí)間安排,。

2008年,，市人事局（編辦）精細(xì)化管理分四個(gè)階段：

第一階段為學(xué)習(xí)提高階段。從年初起,，以科室為單位,，緊密結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的概念、內(nèi)涵以及外延,，深刻領(lǐng)會(huì)在全系統(tǒng)開(kāi)展精細(xì)化管理的極端重要性和緊迫性,，牢固樹(shù)立精品意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)做好工作的使命感和緊迫感。

第二階段為制定細(xì)則階段,。全局各科室,、各事業(yè)單位要緊密結(jié)合各自職能，研究制定本科室,、本單位精細(xì)化管理的具體實(shí)施意見(jiàn),。實(shí)施意見(jiàn)包括本科室主要職能、辦事程序,、辦結(jié)時(shí)限以及其他需要注意的事項(xiàng),，各項(xiàng)工作要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、將采取的主要措施等,。各科室,、各事業(yè)單位精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱后，于6月底前報(bào)辦公室,，辦公室經(jīng)綜合匯總后在7月10日前形成初稿,。

第三階段為組織實(shí)施階段。全局各科室,、各事業(yè)單位,，要在每月初制定重點(diǎn)工作任務(wù)責(zé)任表，確定具體責(zé)任人,、完成時(shí)限和達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),。每季度結(jié)束后要制定重點(diǎn)工作任務(wù)完成一覽表，查找不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并由分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字，做到各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到崗位,，落實(shí)到人頭,。

第四階段為考評(píng)考核階段。由辦公室牽頭,，局機(jī)關(guān)黨委,、監(jiān)察室配合，按照各科室,、各事業(yè)單位制定的實(shí)施細(xì)則以及重點(diǎn)工作任務(wù)責(zé)任表等,，采取平時(shí)考核與年終考核,、量化考核與績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)議等相結(jié)合的方式方法,，對(duì)全局各科室,、各事業(yè)單位精細(xì)化管理落實(shí)情況進(jìn)行考評(píng)考核，考核要努力做到規(guī)范化,、科學(xué)化,、人性化、合理化,。對(duì)于考核結(jié)果,，將作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，對(duì)考核結(jié)果不稱職或不合格的科室及個(gè)人,，在評(píng)先評(píng)優(yōu)上將實(shí)行一票否決制,。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，各項(xiàng)規(guī)章制度要逐步建立健全和完善,。從2009年起,，我局的精細(xì)化管理工作將作為一種常態(tài)機(jī)制運(yùn)行，各科室,、各事業(yè)單位要超前準(zhǔn)備,，超前謀劃，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。

五,、組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：黃麗萍,。

副組長(zhǎng)：張鐵友蔣文濤祁文,。

成員：王文生馬俊杰王東玲裴占龍張少哲趙萬(wàn)學(xué)。

王寶勛張國(guó)學(xué)于海洋王建鴻馬光韓明星,。

黃耀玲孫艷秋孫廣福崔愛(ài)學(xué)王欣張國(guó)慶,。

周連弟馬軍何璐。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，設(shè)在局辦公室，負(fù)責(zé)督促檢查各科室,、各事業(yè)單位精細(xì)化管理各項(xiàng)工作落實(shí)情況,，實(shí)行“縱向到底，橫向到邊,，不留死角”的全員參與方式,。

六、幾點(diǎn)要求,。

一是要提高認(rèn)識(shí),。要正確認(rèn)識(shí)在系統(tǒng)開(kāi)展精細(xì)化管理的重要性和緊迫性,，把思想切實(shí)統(tǒng)一到市委、市政府的各項(xiàng)部署上來(lái),，統(tǒng)一到服務(wù)發(fā)展,、服務(wù)大局、服務(wù)轉(zhuǎn)型上來(lái),，從而推動(dòng)人事編制工作上水平,，上檔次。

二是要精心部署,。全局各科室,、各事業(yè)單位，要嚴(yán)格按照實(shí)施方案的要求,，認(rèn)真研究,，認(rèn)真探討，精心準(zhǔn)備,，周密部署,，把各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解，落實(shí)到位,，確保精細(xì)化管理取得實(shí)效,。

三是要密切配合。無(wú)論是牽頭科室還是參加科室,，都要認(rèn)真履行職責(zé),，做到既分工明確，又加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,。要形成一級(jí)抓一級(jí),、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,。全局各科室,、各事業(yè)單位一定要積極協(xié)調(diào)、主動(dòng)配合,，按照方案的總體要求和安排,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成好職責(zé)范圍內(nèi)的工作。

四是要加強(qiáng)督查,。辦公室,、機(jī)關(guān)黨委和監(jiān)察室要切實(shí)負(fù)起牽頭抓總的職責(zé)，做好精細(xì)化管理的各項(xiàng)檢查督促工作,，努力做到把握全局,，及時(shí)協(xié)調(diào)，跟蹤督辦，解決問(wèn)題,，從而形成抓落實(shí)的整體合力,。

五是要搞好結(jié)合。在全系統(tǒng)實(shí)施精細(xì)化管理的最終目的就是要促進(jìn)工作,，提高檔次,。因此，必須把實(shí)施精細(xì)化管理與貫徹落實(shí)市委五屆三次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái),，與集中力量打一場(chǎng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)戰(zhàn)結(jié)合起來(lái),，與“解放思想求發(fā)展、我為轉(zhuǎn)型做貢獻(xiàn)”主題教育結(jié)合起來(lái),，確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效,。

此方案各縣區(qū)參照?qǐng)?zhí)行。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇九

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,。機(jī)關(guān),、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別,。

實(shí)施方案,，供大家參考,。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道。

根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù),、督查、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作,，實(shí)施規(guī)范、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理,，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理,，向過(guò)程要質(zhì)量,。

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率,。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2,、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。

（2）抓分析評(píng)價(jià),，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。

3,、抓教學(xué)研究,。

（1）加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究,。

（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置,、批改、反饋的研究與監(jiān)控,。

4,、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程。

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理,，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣,。

（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況。

（3）每個(gè)教師須參與讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得,。

5,、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

6,、完善初中部教學(xué)博客圈,，建立教學(xué)資源庫(kù)，為教師所用,。

7,、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

8,、七,、八年級(jí)初步開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

9、推廣普通話,，正確使用規(guī)范文字,。

1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡,，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。

2,、以課堂研究為先導(dǎo),，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，開(kāi)啟師生智慧，追求文化品位,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式,。

4、形成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),，和諧共進(jìn)、積極向上,，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5,、教學(xué)人員的,。

教案。

板書(shū)作業(yè)批改的用字規(guī)范,，不出差錯(cuò),。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

6,、學(xué)生初步能用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)毛筆字,。本期進(jìn)行兩次抽查。

1,、滲透成功教育思想,，構(gòu)建高效課堂模式。

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。注重教法,、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層,，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng),；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn),，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移,、運(yùn)用,；復(fù)習(xí)突出“講、練,、評(píng),、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧,、答題規(guī)范訓(xùn)練,。

讀書(shū)筆記。

錯(cuò)題集的檢查評(píng)比,，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中,，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小記,，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí),，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；在教學(xué)要求時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功,。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求,，不斷提高課堂效益,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo),、教材,，認(rèn)真研究近幾年的中考試題,，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想,、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：

五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷,、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn),。

3,、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng),，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,，組員不得無(wú)故缺席,，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧,、尋求共同發(fā)展,，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作,。努力做到“五定”,、“五議”、“六有”,，“五定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度,、定教學(xué)內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、議備課中疑難問(wèn)題,、議可供的教學(xué)方法手段、議課后,。

心得體會(huì),。

議教改動(dòng)態(tài)信息,。“六有”即有重點(diǎn),，有措施,，有收獲，有提高,，有記錄,。各備課組將課堂教學(xué)研究教學(xué)方法研討考試信息研究考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中,，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難,、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性,。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精,，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較,、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層,，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則,。要自批、記病例,、匯病案,，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然,，并知其所以然,。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理,，確保教學(xué)規(guī)范有序,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練、有效講評(píng),、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差）,；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（常考點(diǎn),、新考點(diǎn),、失分點(diǎn)、能力點(diǎn),、支撐點(diǎn)）,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度,，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5,、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè),，建立校本教研制度。

完善學(xué)科教研組制度,；定期組織學(xué)科教研活動(dòng),，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理,，健全和完善聽(tīng)課,、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作,，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué),、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú),，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo),。

6、提升教研水平,，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性,。

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路,，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性,、普遍性,、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究,，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,，做到有準(zhǔn)備,、有主題、有質(zhì)量,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題,。

本期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),。組織好教師的論文撰寫(xiě),、交流、評(píng)比,、推廣工作。

7,、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序。

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角,、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理,，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處,，做到物品完好、維修及時(shí),、賬冊(cè)完整,、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；教輔工作管理，教材分發(fā),、排課調(diào)課,、制卷打印、考務(wù)安排,、學(xué)籍管理,、資料收繳等要嚴(yán)格有序,，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十

1,、把年輕的教學(xué)能手,、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空,。

2、有重點(diǎn)的培養(yǎng),。尋找一切可能的機(jī)會(huì),，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力,。

3,、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，主動(dòng)研究,，從備課、上課,、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下,，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,，探索解決問(wèn)題的有效方法。

4,、壓擔(dān)子,。

每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃,、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄,、有階段性總結(jié),，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十一

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，認(rèn)真規(guī)劃“十一五”學(xué)校衛(wèi)生與健康教育，堅(jiān)持以人為本的理念，繼續(xù)以認(rèn)真實(shí)施新課程為重點(diǎn),，全面落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,，豐富學(xué)生的校園文化生活，抓住機(jī)遇,，充分發(fā)揮衛(wèi)生(健教)工作在全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展中的積極作用,。

二、工作任務(wù)：

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，按照條例，健全和落實(shí)各項(xiàng)工作,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范健康教育工作。保證兩周一節(jié)的健康教育課的落實(shí),，健全臺(tái)帳資料,。認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，繼續(xù)做好學(xué)校健康教育自評(píng)工作,，按時(shí)填寫(xiě)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)記錄表》,。

3、高度重視學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作,。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);要按照《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)的要求,，針對(duì)學(xué)校實(shí)際和傳染病流行的特點(diǎn)制定出長(zhǎng)期有效的防治措施和工作預(yù)案;要加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，繼續(xù)利用講座、板報(bào),、衛(wèi)生角等形式，積極做好常見(jiàn)病,、多發(fā)病,、傳染病防治的宣傳教育工作。嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)告制度,，一旦發(fā)生傳染病或不明原因疾病流行時(shí),，應(yīng)及時(shí)報(bào)告區(qū)教育文體局及區(qū)防疫站。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)“防近”工作,，要充分利用“防近”宣傳周和全國(guó)愛(ài)眼日的時(shí)機(jī)，加大宣傳力度,，采取切實(shí)有效措施,，壓降學(xué)生視力不良率，積極創(chuàng)造條件，使用合格課桌椅,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作。要按照省教育廳關(guān)于中小學(xué)常規(guī)管理和創(chuàng)建綠色學(xué)校的'要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生管理,。

6、加強(qiáng)食品衛(wèi)生的管理,。食堂,、小店做到有衛(wèi)生許可證，工作人員人人有健康證,，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),，消除安全隱患。

三,、具體安排：

2,、制定健康教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

三月份：1,、規(guī)范眼保健操動(dòng)作,。

2、校健康教育黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng),。

3,、學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4,、小學(xué)生預(yù)防接種,。

5、常見(jiàn)病,、傳染病預(yù)防,。

1、學(xué)生視力測(cè)試,。

2,、傳染病防治的知識(shí)講座。

3,、學(xué)生體檢,。

4、食品衛(wèi)生檢查,。

1,、校眼保健操比賽。

2,、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,。

3,、六年級(jí)女生青春初期知識(shí)講座。

4,、學(xué)生健康行為習(xí)慣檢查,。

5、健體卡歸檔,。

1,、全國(guó)愛(ài)眼日(6月6日)的宣傳活動(dòng)。

2,、健康教育課程期末測(cè)試及臺(tái)帳資料的整理,。

3、健康教育黑板報(bào)資料的歸檔,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十二

課常教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),，教學(xué)方法則是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。

教學(xué)方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系,，一方面,，素質(zhì)教育制約著教學(xué)方法的改革；另一方面,，教學(xué)方法又反作用于素質(zhì)教育,，影響素質(zhì)教育的達(dá)成情況。所以,，要在數(shù)學(xué)學(xué)科課程中實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)方法乃是既重要又迫切的課題。

一,、以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知、情并重,。

生：（略）,。

師：今天我們學(xué)習(xí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，分?jǐn)?shù)的分母不同,，能不能直接加減,？

生：不能。

順：所以計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法,，一定要先通分,。

（二）,。

生：這兩道題不能直接加減,。

生：能講講你的想法嗎？

生：分母不同,，就是分?jǐn)?shù)單位不同,，分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加減。

師：有沒(méi)有辦法能使它們的分?jǐn)?shù)單位統(tǒng)一起來(lái),，而原來(lái)的分?jǐn)?shù)大小又不變呢,？

顯然，片斷（一）以注入為指導(dǎo)思想,，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受,、記住結(jié)論。

片斷（二）以啟發(fā)為指導(dǎo)思想,，注重啟發(fā)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,，找到了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)，不僅順利地解決了新的課題,，而且發(fā)展了學(xué)生智力,，提高了素質(zhì)。

以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知,、情并重，就是要啟發(fā)學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、好學(xué)。為此,，必須抓好以下五個(gè)方面：1．啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),。一方面要結(jié)合教材，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的上去啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),，另一方面要從創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.啟發(fā)學(xué)生群體興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在群體中進(jìn)行的,，群體風(fēng)氣和意識(shí)觀念,，直接制約和影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。因此,，只有形成良好的群體意識(shí),，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生生活在一個(gè)求知?dú)夥諠夂竦募w氛圍中,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才可能形成和發(fā)展,。

3．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。敢于提出問(wèn)題,，這本身就是積極思維的表現(xiàn),。教師要認(rèn)真培養(yǎng)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽質(zhì)疑、學(xué)會(huì)提問(wèn)的能力,。一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，積極引導(dǎo),。我們要結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),，提出問(wèn)題。二要抓住時(shí)機(jī),，耐心引導(dǎo),。學(xué)生從不問(wèn)到問(wèn)是一個(gè)進(jìn)步，但要從問(wèn)到會(huì)問(wèn)更是一個(gè)飛躍,。教師既要熱情鼓勵(lì),，又要耐心指導(dǎo)；既要妥善處理學(xué)生提出的各種問(wèn)題,，又要反復(fù)訓(xùn)練,，促使學(xué)生的提問(wèn)向更高的水平發(fā)展。

4．啟發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題,。啟發(fā)學(xué)生分析事物的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的情況下抓關(guān)鍵的本領(lǐng)；要訓(xùn)練學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)中去粗取精,，去偽存真,，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；要指導(dǎo)學(xué)生掌握概括和歸納,，從特殊到一般的思想方法,。

5．啟發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。良好課堂氣氛的有效手段,。我們?cè)诮虒W(xué)中,，應(yīng)注意從教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際和學(xué)生本身的知識(shí)水平出發(fā)，注意從中選取知識(shí)的引發(fā)點(diǎn),，運(yùn)用討論,、辯論、搶答等多種教學(xué)方法,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,，啟迪學(xué)生智慧。

二,、以尊重為基礎(chǔ),，堅(jiān)持智、能并重,。

教學(xué)實(shí)踐表明,，教學(xué)方法要科學(xué)化，就必須與心理學(xué)建立密切聯(lián)系,。教學(xué)方法只有以心理科學(xué)為基礎(chǔ),，才能充分發(fā)揮自己的功能，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。因此,，在教學(xué)中要尊重學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律，既要注重發(fā)展學(xué)生的智力因素,，又要注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，又是知,、情、意,、行全面發(fā)展的過(guò)程,。課堂教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助之下，學(xué)生主動(dòng)參與,、充滿情趣的實(shí)踐活動(dòng),。以尊重學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，做到發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力并重,，全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)。我們要著重抓好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：1．著眼于人,，尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生信任感,、親近感,，這樣，學(xué)生的思維活動(dòng)才能專注和不斷深入,；要真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),，多征求學(xué)生的意見(jiàn)，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的需求,；要著力培養(yǎng)學(xué)生成功的心理,，自信的心理，要面向全體學(xué)生,，讓不同層次學(xué)生都有不同程度的成功,。

2．著力于用，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái),。教學(xué)中,，一要重視暴露思維過(guò)程。

獲取知識(shí),、訓(xùn)練技能都要重視培養(yǎng)學(xué)生能夠有條有理有據(jù)地進(jìn)行思考,，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^(guò)程和操作步驟,。二要重視暴露學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論指出,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面,，一是數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，二是數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí),。我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個(gè)特點(diǎn),，那就是好的、有效的教學(xué)方法往往蘊(yùn)藏在教材之中,，只要我們深入鉆研教材,、分析教材，相應(yīng)的教學(xué)方法往往會(huì)應(yīng)運(yùn)而生,。如課本中關(guān)于怎樣引入概念,，如何講解例題，以及怎樣運(yùn)用插圖等等都有闡述或安排,，這些內(nèi)容既是教材,，又是教法，也是學(xué)法,，我們?cè)诮虒W(xué)中要增強(qiáng)意識(shí)性,，明確要求，悉心指點(diǎn),。

三,、以自主為核心，堅(jiān)持教,、學(xué)并重,。

只有外部的教育影響與學(xué)生主體的需要相一致，而且學(xué)生對(duì)外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣,，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時(shí),，他才能積極,、主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行智力活動(dòng)，內(nèi)化過(guò)程才能順利進(jìn)行,。無(wú)視學(xué)生的自主活動(dòng),，一味地實(shí)施灌輸，以為多多益善,，只能導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒,。學(xué)生的接受系統(tǒng)一旦封閉，內(nèi)化過(guò)程就中止了，素質(zhì)形成和發(fā)展的過(guò)程也就中止了,?？梢?jiàn)，離開(kāi)了學(xué)生的主體性的`發(fā)揮,，素質(zhì)教育就成了一句空話,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中,，要充分尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間,，使學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。教師要十分重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)法,，我覺(jué)得應(yīng)抓住四條：一是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志和艱苦奮斗的精神,，正視學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種困難,，在多種阻力、困難和失敗面前堅(jiān)韌不拔,，百折不撓,，積極進(jìn)取，增強(qiáng)必勝信心,。二是學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，比方如何觀察,、思考,、想象、記憶,、解決問(wèn)題,，如何端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、控制學(xué)習(xí)情緒,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等,。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在不同階段掌握應(yīng)具備的知識(shí)、技能,、技巧,。四是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不能靠教師灌輸大量的方法讓學(xué)生去記、背,，而是要利用一切機(jī)會(huì)給學(xué)生一種不可缺少的練習(xí)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成習(xí)慣。

四,、以訓(xùn)練為主線,，堅(jiān)持手、腦并重,。

素質(zhì)教育在方法上,，強(qiáng)調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體素質(zhì)，重視內(nèi)化過(guò)程和內(nèi)化機(jī)制的研究,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐中形成各種能力,。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中,，要注意運(yùn)用各種媒體,，多種直觀手段，設(shè)計(jì)形式新穎,、靈活多樣的練習(xí),，采用實(shí)驗(yàn)、操作,、游戲等辦法,，促使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng)。教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),，通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生“想一想”、“議一議”,、“算一算”,，在動(dòng)腦、動(dòng)手中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，展示自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

以訓(xùn)練為主線，有兩點(diǎn)是要特別注意的,。一是訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性和靈活性,，加大課堂練習(xí)容量，科學(xué)地體現(xiàn)精講多練,，即精講巧練,，從而減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是要突出思維訓(xùn)練這個(gè)重點(diǎn)，把思維訓(xùn)練作為主線貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，數(shù)學(xué)教學(xué)才能獲得成功,。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)就不再是知識(shí)的堆砌,，教師進(jìn)行的教學(xué)也不再是死板的教條,。思維訓(xùn)練，要注意內(nèi)容緊扣教材,，切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平,，恰到好處。要注意教給學(xué)生思維的方法,，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用順,、逆向思維，并在順向思維和逆向思維的相互轉(zhuǎn)化中發(fā)展學(xué)生的思維能力,。要注意在培養(yǎng)學(xué)生分析,、推理,、綜合等一般邏輯思維能力的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏感性和創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生思維的廣度和深度,。

文檔為doc格式,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十三

一、加強(qiáng)各類培訓(xùn)工作,，不斷提高幼兒保育工作質(zhì)量,。

2、本學(xué)年重點(diǎn)是在符合營(yíng)養(yǎng)膳食的條件下不斷的開(kāi)發(fā)新的菜品與各類糕點(diǎn)的制作,，提高我園幼兒伙食質(zhì)量以及生活老師的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn),。

二、繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)疾病防控的宣傳工作：采用宣宣傳欄,、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信及幼兒園報(bào)等形式,，結(jié)合季節(jié),、查體情況及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行流行病的防治、兒童營(yíng)養(yǎng)飲食,、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成等方面的宣傳指導(dǎo)工作,，杜絕傳染病在我園的發(fā)生。

三、認(rèn)真做好“三員比武”的準(zhǔn)備工作,，提高我園“三員”的實(shí)操水平,。

根據(jù)區(qū)工作安排，每年的8月份將進(jìn)行區(qū)“三員比武”活動(dòng),，為了更好地參加本次活動(dòng),，我園將在新學(xué)期采取“理論+實(shí)操”的形式進(jìn)行培訓(xùn)和選拔。通過(guò)理論測(cè)試和實(shí)際操作選拔出優(yōu)秀的保育員和伙房人員參加比賽,，爭(zhēng)取取得好成績(jī),。

四、加強(qiáng)幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食的管理工作,，不斷提高幼兒的伙食質(zhì)量,。

1、每周與伙房班長(zhǎng)一起,，為幼兒精心制定帶量食譜,，學(xué)習(xí)研究適合兒童的營(yíng)養(yǎng)食譜，不斷更換增添花色品種,，改善伙食,，提高飯菜質(zhì)量。每天進(jìn)餐時(shí)進(jìn)行調(diào)研,，針對(duì)幼兒喜愛(ài)的食物做出記錄,，不愿意吃的食物做出分析，不斷的提高幼兒的伙食質(zhì)量,。

2,、定時(shí)召開(kāi)伙委會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng),、班級(jí)教師等多方面意見(jiàn),，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)幼兒伙食。

3,、幼兒伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫處熍c幼兒伙食帳目嚴(yán)格分開(kāi),，做到出入庫(kù)帳物相對(duì),，伙食帳控制在合理范圍內(nèi)。

4,、本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)伙房的各項(xiàng)管理,，規(guī)范進(jìn)貨渠道，定點(diǎn)采購(gòu),，嚴(yán)格執(zhí)行索證,、索票制度和出入庫(kù)登記制度,，杜絕三無(wú)產(chǎn)品的流入，保證食品衛(wèi)生安全,。

五,、關(guān)注疾病兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況，促進(jìn)每一位幼兒健康發(fā)展,。

根據(jù)我園兒童的生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià),，結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)建立幼兒疾病矯治追蹤檔案,，對(duì)在查體中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)與老師，保育員及家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)作,，做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測(cè)查體重一次,，監(jiān)控體重增長(zhǎng)情況,，給與生活鍛煉、飲食營(yíng)養(yǎng)的指導(dǎo),。對(duì)視力差的幼兒,，協(xié)助家長(zhǎng)查找原因，督促及時(shí)進(jìn)一步檢查矯治,，重視防齲工作,，使我園幼兒的疾病管理率達(dá)100%,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十四

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化,；

3、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形；

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,；以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容,。

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任,。

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間,。

3,、實(shí)施措施：

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

（二）制度文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：書(shū)記。

2,、時(shí)間：2月,。

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

（三）課程文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期,。

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化,。

1,、教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席。

（2）時(shí)間：202月及長(zhǎng)期,。

（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

（2）時(shí)間：年2月及長(zhǎng)期,。

（3）實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán),；成立校園廣播站、校報(bào),、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育,；成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正常化,；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

（2）時(shí)間：長(zhǎng)期。

（3）實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

（2）時(shí)間：2010年2月。

（3）實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、

提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

（2）時(shí)間：2010年2月,。

（3）實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà),、人物,、守則規(guī)范等；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書(shū)法等文化角,；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人,；黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等,；掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

（2）時(shí)間：2010年2月。

（3）實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度,、名人圖片,；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施,。

1,、成立組織、明確職責(zé),。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx,。

副組長(zhǎng)：書(shū)記張x。

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師,。

2、制定方案,、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的'教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng),。

（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī)；2級(jí)為背誦1-40首,；3級(jí)為背誦1-60首,；4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇；5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇；6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情,；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級(jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%,。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。由于校安工程原因,，我校圖書(shū)室,、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難,，圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放,，學(xué)生借書(shū)熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái),。

（3）開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生,，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí),，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng),，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹(shù),，寫(xiě)一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng),。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ),，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng),，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練,，把自己的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮,。

（4）開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng),、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化。

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中華人民共各國(guó)食品衛(wèi)生法》，進(jìn)一步抓好學(xué)校衛(wèi)生及食品及安全工作,，限度地遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生,，確保師生的身體健康和生命安全，針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)際,，進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度,，特制定食品安全工作計(jì)劃如下：

二、工作重點(diǎn)：

通過(guò)廣大師生開(kāi)展食品衛(wèi)生安全教育,，同時(shí)增長(zhǎng)消費(fèi)知識(shí),、科學(xué)合理消費(fèi)，自我保護(hù)意識(shí)和能力,。上好健康課,，充分認(rèn)識(shí)食品衛(wèi)生安全和飲水衛(wèi)生工作的重要性和復(fù)雜性，樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中心學(xué)校對(duì)食品衛(wèi)生安全工作的要求,，嚴(yán)格按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》,、《傳染病防治法》等法律法規(guī),，對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、食堂設(shè)施與布局,、自備水源和學(xué)校食品衛(wèi)生,、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作作為重點(diǎn)檢查,，要求各項(xiàng)做好各項(xiàng)工作,，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，確保學(xué)校安全,，師生平安。各項(xiàng)定期或不定期地組織自查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)：

1,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的監(jiān)督工作：聽(tīng)取成員的匯報(bào)，布置各項(xiàng)工作,。

2,、副組長(zhǎng)責(zé)食品衛(wèi)生的把關(guān)和監(jiān)管工作：檢查學(xué)校食品衛(wèi)生的工作和供應(yīng)。

3,、各組員具體負(fù)責(zé)各學(xué)校食品衛(wèi)生的各項(xiàng)工作：及全部食品衛(wèi)生安全的把關(guān)工作,。

4、發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須最短時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng),，按照應(yīng)急預(yù)案，積極組織拯救工作,。

5,、發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，第一時(shí)間上報(bào)上級(jí)部門(mén)并及時(shí)與各相關(guān)部門(mén)聯(lián)系,，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng),。

四、具體的工作：

1,、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作會(huì)議三次：參加對(duì)象為領(lǐng)導(dǎo)組全體組成人員和負(fù)責(zé)食品安全衛(wèi)生的老師,。

2、學(xué)校經(jīng)常檢查食品衛(wèi)生情況,。

3,、每學(xué)期食堂人員進(jìn)行一次食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)，每年進(jìn)行一次健康體檢,。

4,、利用黑板報(bào)、主題班會(huì),、健康教育課,、校會(huì)等對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

5,、提倡勤儉節(jié)約,、管住口手，不亂扔垃圾,，不亂賣三無(wú)食品和流動(dòng)灘點(diǎn)加工銷售的食物,。

6、教育學(xué)生不喝生水,。

7,、每天做好衛(wèi)生工作的一日兩掃和保潔檢查工作，每周對(duì)教室,、宿舍,、食堂,、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室,、電教室,、辦公室、廁所等進(jìn)行消毒,。