計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來(lái)的一種行為,，它能幫助我們有更有序的生活。制定計(jì)劃時(shí),，我們可以借助一些工具和方法,，如思維導(dǎo)圖、GTD等,，提高計(jì)劃的有效性,。計(jì)劃的實(shí)施需要充分考慮團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，以實(shí)現(xiàn)共贏和合作的目標(biāo),。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇一

以_為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為戰(zhàn)略目標(biāo),，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)為支撐,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為實(shí)現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展提升和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的智力支持,。

二,、實(shí)施原則。

1.提升素質(zhì),。堅(jiān)持服務(wù)于中小學(xué)教育,，服務(wù)于學(xué)生有效學(xué)習(xí),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展”為宗旨,，不斷提高教師的師德水平和綜合素養(yǎng)，著力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。

2.突出骨干。堅(jiān)持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局,，緊密結(jié)合我縣教師隊(duì)伍建設(shè),，以實(shí)施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。

3.按需施訓(xùn)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向,，加強(qiáng)需求調(diào)研,，針對(duì)不同類別、層次,、崗位教師的需求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本研訓(xùn)、課例研究,、送培送教等多種方式,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究的緊密結(jié)合，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

4.提高質(zhì)量,。堅(jiān)持質(zhì)量為重，加強(qiáng)制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新,，提升培訓(xùn)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。

三,、總體目標(biāo),。

以縣級(jí)培訓(xùn)為主體，以校本研訓(xùn)為基礎(chǔ),，以集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、讀書活動(dòng)、課例研究,、送培送教,、高級(jí)研修等為主要方式，突出師德素養(yǎng),、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究,，聚焦“提高教師有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行分類分層分崗按需施訓(xùn),，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新,，實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四,、主要任務(wù),。

教師專業(yè)素質(zhì)提升三年計(jì)劃期間，我縣中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)主要包括青年教師,、骨干教師,、薄弱學(xué)科教師和全員培訓(xùn)。

1.青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。分期分批對(duì)近五年來(lái)參加工作的青年教師進(jìn)行通識(shí)知識(shí),、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)和開展“我說我的成長(zhǎng)故事”等活動(dòng),，促進(jìn)青年教師提高業(yè)務(wù)能力,，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊(duì),。

2.骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn),。以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問題與對(duì)策,、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià),、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展,、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容,，幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力,、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

3.薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),。重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)、音樂,、美術(shù),、心理健康、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科專兼職教師的專業(yè)素養(yǎng),、學(xué)科知識(shí),、基本技能等方面的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，盡快提高這部分學(xué)科教師的綜合素質(zhì),。

4.全員培訓(xùn),。按照實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為的要求,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，以提高在職教師教學(xué)實(shí)施能力為目標(biāo),，分專題分年度進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(1)師德培訓(xùn),。

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育,。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;。

模塊二：法律法規(guī)教育,。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平;,。

模塊三：學(xué)校安全教育。提高教師安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全技能;,。

模塊四：心理健康教育,。提高教師身心健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。

(2)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容,。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決,。

專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo),。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決,。

專題三：有效教學(xué)模式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本,、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修,。

專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用,、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具,、課堂學(xué)習(xí)與過程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決,。

專題五：有效教學(xué)研究,。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究,、學(xué)科課堂學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo),。

專題六：課例研究,。課例報(bào)告的內(nèi)涵、要素,、類型,、好的課例報(bào)告的特征、如何開展課例研究,、課例研究的價(jià)值等,。

(3)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科整合培訓(xùn)。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，提高課堂教學(xué)有效性,。

五,、培訓(xùn)模式。

采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、校本研訓(xùn)、名師講學(xué),、外派研修,、讀書計(jì)劃等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。

1.遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過與中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng),、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和山東省教師教育網(wǎng)合作，采用分校,、分學(xué)段,、分學(xué)科組建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方法,，教師平時(shí)在線學(xué)習(xí)，采取課程學(xué)習(xí),、在線答疑,、互動(dòng)交流和資源服務(wù)等方式，進(jìn)行培訓(xùn)專題的自主學(xué)習(xí)和在線研討活動(dòng),，充分利用上層優(yōu)質(zhì)資源重點(diǎn)解決專業(yè)引領(lǐng),、問題指導(dǎo)、交流展示等問題,。

2.集中培訓(xùn),。以學(xué)期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔,，主要是配合遠(yuǎn)程研修對(duì)重點(diǎn)專題內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn),、交流研討和問題指導(dǎo)。集中培訓(xùn)可采取以賽代訓(xùn),，以研代訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合，研訓(xùn)一體,，案例分析討論式的培訓(xùn)模式,，各科室、各學(xué)科每年都要根據(jù)重點(diǎn)項(xiàng)目和職責(zé)分工,，制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真按計(jì)劃組織實(shí)施,，凡未列入培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)項(xiàng)目原則上不能舉行,，切實(shí)減少培訓(xùn)的隨意性和盲目性。

3.校本研訓(xùn),。在學(xué)校組織下,，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng),，把遠(yuǎn)程研修,、集中培訓(xùn)的內(nèi)容內(nèi)化吸收并應(yīng)用到課堂，從而提高課堂教學(xué)效率,。各學(xué)校在排課時(shí),，每周要為每個(gè)學(xué)科的教師留出半天無(wú)課時(shí)間,，以方便各學(xué)科開展校本研訓(xùn)活動(dòng),。4.讀書活動(dòng)。做到研讀教育理論書,、精讀業(yè)務(wù)書,、選讀興趣書,。每年縣教育局推薦一本必讀書籍，教師選讀2—3本自選書籍,。在認(rèn)真讀書的同時(shí),，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心得,。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效,，促進(jìn)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展和學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化，縣教育局把必讀書籍相關(guān)知識(shí)納入專業(yè)知識(shí)測(cè)試,，并積極舉辦“對(duì)我影響最深的一本書”主題征文,、讀書心得評(píng)比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動(dòng)，讓大家學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),。

5.送培送教?；趯W(xué)科,、巡回送教的方式，以學(xué)科教研員牽頭,，每個(gè)學(xué)科組建1-2個(gè)“名師宣講團(tuán)”,，每學(xué)期定期到農(nóng)村學(xué)校“送培送教”,，開展集中答疑,、示范教學(xué)、課例研修,、同課異構(gòu)和交流研討等活動(dòng),，每學(xué)科每學(xué)期到每個(gè)鎮(zhèn)、街道,、園區(qū)開展送培送教活動(dòng)不少于1次,，宣講團(tuán)成員可不定期進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。

6.課例研究,。分學(xué)科組建縣級(jí)課例研究團(tuán)隊(duì),，骨干引領(lǐng)、全員參與,，大面積開展課例研究活動(dòng),，通過優(yōu)秀課例評(píng)選等形式，促使教師聚焦課堂,、聚焦學(xué)科,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的發(fā)展。

7.高級(jí)研修。每年選派一定數(shù)量的骨干教師利用暑假時(shí)間到北師大,、華東師大等名校進(jìn)行高級(jí)研修,，開拓視野，汲取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,，努力打造一支師德高尚、理論水平過硬,、教學(xué)水平一流的名優(yōu)師團(tuán)隊(duì),。

六、管理考核,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育局成立中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),、組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。各鎮(zhèn)(街道)和各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu),，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)章制度,，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)工作有序,、有效。各鎮(zhèn)(街道,、園區(qū))教管辦主任和學(xué)校校長(zhǎng)是本單位教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人,，具體負(fù)責(zé)本單位的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作。

(二)確保經(jīng)費(fèi)投入,。各單位要把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為全年財(cái)務(wù)預(yù)算的重要部分,，確保每年用于教師專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)不低于全年經(jīng)費(fèi)的5%，積極為教師參加各級(jí)培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件,。

(三)健全管理制度。堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重,，訓(xùn)中以過程參與效度為考核重點(diǎn),，訓(xùn)后以組織統(tǒng)一測(cè)試為重點(diǎn)，堅(jiān)持每年暑假組織一次教師專業(yè)知識(shí)集中測(cè)試,。堅(jiān)持中小學(xué)校長(zhǎng)為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度,，中小學(xué)教師培訓(xùn)工作納入教育綜合督導(dǎo)、重點(diǎn)工作績(jī)效考核,，并與“第一責(zé)任人”考核掛鉤;建立中小學(xué)教師《繼續(xù)教育證書》簽證制度,，每年對(duì)教師的校本研修、讀書活動(dòng)、教研科研,、各類專題培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)測(cè)試等情況進(jìn)行綜合考核,，對(duì)不同層次的教師規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分要求，并作為評(píng)優(yōu)或晉級(jí)必要條件;完善教師培訓(xùn)檔案管理制度,，各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案,，及時(shí)記錄、收集,、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔,，做到各類文件、培訓(xùn)資料,、圖片音像資料齊全,。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化,、制度化。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇二

課常教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),，教學(xué)方法則是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。

教學(xué)方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系，一方面,，素質(zhì)教育制約著教學(xué)方法的改革,；另一方面，教學(xué)方法又反作用于素質(zhì)教育,，影響素質(zhì)教育的達(dá)成情況,。所以，要在數(shù)學(xué)學(xué)科課程中實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)方法乃是既重要又迫切的課題,。

一、以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知,、情并重。

生：（略）,。

師：今天我們學(xué)習(xí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”,，分?jǐn)?shù)的分母不同，能不能直接加減,？

生：不能,。

順：所以計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，一定要先通分,。

（二）,。

生：這兩道題不能直接加減,。

生：能講講你的想法嗎？

生：分母不同,，就是分?jǐn)?shù)單位不同,，分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加減,。

師：有沒有辦法能使它們的分?jǐn)?shù)單位統(tǒng)一起來(lái),，而原來(lái)的分?jǐn)?shù)大小又不變呢？

顯然,，片斷（一）以注入為指導(dǎo)思想,，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受、記住結(jié)論。

片斷（二）以啟發(fā)為指導(dǎo)思想,，注重啟發(fā)學(xué)生通過獨(dú)立思考,，找到了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)，不僅順利地解決了新的課題,，而且發(fā)展了學(xué)生智力,，提高了素質(zhì)。

以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知,、情并重，就是要啟發(fā)學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。為此,，必須抓好以下五個(gè)方面：1．啟發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),。一方面要結(jié)合教材，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`目的上去啟發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，另一方面要從創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

[1][2][3]。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇三

從我校大局著眼,，根據(jù)李校長(zhǎng)的新學(xué)期工作部署,，我中心制定了如下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí),，信息部的工作計(jì)劃。學(xué)習(xí),，不僅僅是為了做好本職工作,，而是在做好本職工作的前提下，更好的,、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色,！那么,，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究,、完善工作方法,，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿意,。同時(shí),，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下,，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來(lái)思考問題。比如：微機(jī)壞了,，不要抱怨是如何壞的,，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過頭來(lái)再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障,；而且做工作要有信心,，有誠(chéng)心，有細(xì)心,，有耐心,，有責(zé)任心。我想,，能做到這“五心”,，老師們的工作就會(huì)順心了！

二,、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評(píng)為校骨干教師，本學(xué)期我校對(duì)骨干教師都有了具體的要求,，工作計(jì)劃《信息部的工作計(jì)劃》,。因此，根據(jù)我中心的實(shí)際情況,，制定了切實(shí)可行的聽課制度,。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課,、評(píng)課,，在聽與評(píng)的過程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn),，早日成為骨干教師。另外,，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師,，完成校本題庫(kù)的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

三,、明確分工，緊密協(xié)作,。

在工作分配上,，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任,。是自己本職工作,，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好,；不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā),，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好,。決不能事不關(guān)己，高高掛起,。如果再有誰(shuí)我行我素,，沒有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘,。

當(dāng)然,，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合,。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽(yáng)光網(wǎng)室,，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)在綜合活動(dòng)課時(shí)開放等。

四,、設(shè)備采購(gòu),。

本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況，準(zhǔn)備采購(gòu)三臺(tái)針式打印機(jī)和筆記本電腦,。同時(shí),，我中心申請(qǐng)購(gòu)買視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤一塊。

以上就是我中心本學(xué)期的大體工作計(jì)劃,，具體的全在工作中逐步完善,。借用李校長(zhǎng)的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當(dāng)成大事來(lái)做，就沒有做不好的,！

信息中心,。

20xx―2―26。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇四

為了使全體教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí),，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析,，把握任課年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授知識(shí),，避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號(hào)文件精神,，特定我校教材知識(shí)訓(xùn)練工作實(shí)施計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、組織機(jī)構(gòu),。

業(yè)務(wù)主管：xx,。

業(yè)務(wù)小組組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx。

二,、訓(xùn)練內(nèi)容：

本次教材知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容為九年級(jí)各學(xué)科的教材,。

三、具體訓(xùn)練任務(wù)：

1,、畫出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。

2、完成初三年級(jí)課后練習(xí)題（物理教師完成初三年級(jí),、化學(xué)教師完成初三年級(jí)課后練習(xí)題）理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,。

3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析（每周2道）,，本學(xué)期完成32道,，下學(xué)期完成32道。

4,、組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》,。每學(xué)期播放四部,，全體教師要記錄每部電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感,。

5,、已經(jīng)參加xx年中小學(xué)英語(yǔ)、理化生,、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),，其中上冊(cè)教材20節(jié),，下冊(cè)教材20節(jié)，導(dǎo)課,、講課、提問、板書,、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上,。

（2）,、全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè),，下冊(cè)4個(gè),，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排,、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

6,、已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）,、積極參加省市以“說課標(biāo),、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

（2）,、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）。

四,、訓(xùn)練形式,。

教材知識(shí)訓(xùn)練以集中輔導(dǎo)，集體討論,，完成作業(yè),，觀看電影的形式進(jìn)行。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇五

為了落實(shí)關(guān)于《落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉實(shí)施方案》,，普及學(xué)校體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化,；提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力,，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)課要求,，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣,、愛好的特點(diǎn),，創(chuàng)建一套科學(xué)的,、學(xué)生感興趣的體育與健康活動(dòng)課,。二,、活動(dòng)內(nèi)容：

花樣跳繩：簡(jiǎn)單的跳繩也可以跳出繁多的花樣,，給健身帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。一人跳短繩時(shí),，在腳步變化中還可以加上手臂搖繩的變化做出各種各樣的動(dòng)作,，根據(jù)這些可以創(chuàng)造出多種多樣的趣味跳繩方法。三,、活動(dòng)對(duì)象：

一至五年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名,，控制在1016人。四,、活動(dòng)場(chǎng)地：

學(xué)校操場(chǎng)五,、活動(dòng)時(shí)間：

每周二、四下午第三節(jié)活動(dòng)課六,、活動(dòng)組織：

王效鳳七,、活動(dòng)成果：

學(xué)期末或?qū)W校大型活動(dòng)中，以節(jié)目的形式,，表演展示,。八、保障措施：

實(shí)行點(diǎn)名制度,，保證在規(guī)定時(shí)間,、規(guī)定場(chǎng)地和規(guī)定的人員進(jìn)行訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

擴(kuò)展閱讀：花樣跳繩實(shí)施方案,。

大豐市第五小學(xué)花樣跳繩實(shí)施方案,。

一、開展花樣跳繩的目的,。

跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開展，因而在我校推廣性很強(qiáng),。結(jié)合我們學(xué)校普及跳繩的基礎(chǔ)上,，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目,。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識(shí),、對(duì)身體的作用,、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力,、靈敏,、協(xié)調(diào)性、速度,、耐力等方面都有促進(jìn)作用,。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣,。同時(shí),，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流,，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解,，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。

1,、通過“陽(yáng)光體育”活動(dòng)和“創(chuàng)教育品牌活動(dòng)”結(jié)合我校實(shí)際情況,，開展花樣跳繩活動(dòng)。

2,、跳繩是老少皆益的一項(xiàng)體育活動(dòng),，深受大家的喜愛。對(duì)學(xué)生的身體,、心理能起到促進(jìn)作用,。不但能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，而且能鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，可以使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

3、激發(fā)跳繩興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，在跳繩教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)跳繩價(jià)值的有效保證。

4,、根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。通過跳繩技能的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會(huì)多種基本技能,，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，并有所專長(zhǎng),，提高鍛煉的意識(shí)和能力,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中了解到安全的進(jìn)行跳繩活動(dòng)的知識(shí)和方法,。

5,、重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異,，創(chuàng)造性的開展活動(dòng),。

1、一分鐘速度跳,。要求每個(gè)班無(wú)論男女至少50%的同學(xué)能夠達(dá)到140次/分80%的同學(xué)能夠達(dá)到131次/分,，100%的同學(xué)能夠達(dá)到108次/分。

2,、花樣跳繩,。要求以學(xué)校制定的《跳繩難度規(guī)定動(dòng)作》為基礎(chǔ)，要求每個(gè)班級(jí)60%的同學(xué)能夠完成《跳繩一級(jí)難度規(guī)定動(dòng)作》中的一半以上動(dòng)作組合,，25%的同學(xué)能夠《跳繩二級(jí)難度規(guī)定動(dòng)作》4套以上動(dòng)作組合,。5%的同學(xué)能夠自創(chuàng)動(dòng)作組合。3.內(nèi)容：肯肯跳,、踏步跳,、車輪跳、側(cè)打挽花,、交互繩,、網(wǎng)繩、繞“8”字跳,、兩人一繩,、前后開合跳、左右開合跳,、繩中繩,、雙飛,、三飛等等。

4.三月份有躍動(dòng)花樣跳繩來(lái)教練教學(xué)校部分教師和學(xué)生,；四月份參加培訓(xùn)的教師和學(xué)生對(duì)全校師生進(jìn)行表演,，利用大課間時(shí)間由花樣跳繩的骨干對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行選拔組建花樣跳繩隊(duì),，五月份進(jìn)行全?；犹K比賽，六月份各班匯報(bào)表演,。

5.開展以“花樣跳繩”為主題的大隊(duì),、中隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”,、“20人3分鐘8字跳長(zhǎng)繩”,、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽。我們每次活動(dòng)都有計(jì)劃,、有過程,、有記錄、有總結(jié),。還在大課間鍛煉及課外活動(dòng)時(shí)間內(nèi),，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動(dòng)與比賽。我校的花樣跳繩隊(duì)曾在市陽(yáng)光體育藝術(shù)節(jié)開幕式作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目進(jìn)行展示,。通過活動(dòng)在全校師生間起到了榜樣作用,，深受學(xué)生的喜愛。現(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成人人帶繩,，天天練繩的習(xí)慣,，形成人人參與,、師生互動(dòng),、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí),，快樂生活一輩子”理念形成和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng),。

三、開展跳繩比賽,，對(duì)好的班級(jí),、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)。1,、每月底舉行班級(jí)與班級(jí)的對(duì)抗賽,，評(píng)選出班級(jí)的跳繩王。

2,、學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行全校性跳繩比賽,，教師和學(xué)生共同參與,。

四、及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作,，把每班的“差生”集中起來(lái),，與專職的老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示,，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教,。

2,、讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長(zhǎng)來(lái)督促學(xué)生,，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩,。

五、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練,，組建學(xué)?；犹K隊(duì)，每周訓(xùn)練時(shí)間不少于3次,，每次訓(xùn)練時(shí)間不少于1小時(shí),。

1、要和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，要取得家長(zhǎng)的同意,，才能把這項(xiàng)工作做好。

2,、及時(shí)和班主任及課任老師聯(lián)系,，做好優(yōu)秀學(xué)生文化課的補(bǔ)習(xí)工作。

六,、時(shí)間場(chǎng)地安排：操場(chǎng)球場(chǎng)七,、實(shí)施要求：

1、各班級(jí)要高度重視跳繩活動(dòng),，制定計(jì)劃,、有組織、有步驟地活動(dòng),，要把安全教育放在重要的位置,。

2、由學(xué)校統(tǒng)一分配每班兩條長(zhǎng)繩,，短繩由學(xué)生自帶,，要求人手一條,。

5、學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動(dòng),，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師,；

6、學(xué)校提供器材,，但也提倡以班級(jí)為單位自備創(chuàng)新活動(dòng)所需器材,。器材的領(lǐng)取和收回由各班體育委員負(fù)責(zé)。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇六

20xx年已經(jīng)過去了,，我們?yōu)樗鼘懴铝送昝赖木涮?hào),，為了迎來(lái)20xx年的工作，做為一個(gè)新人我為自己特制定了新年的工作計(jì)劃,。

一,、要熟悉公司的業(yè)務(wù)、學(xué)會(huì)某某的技術(shù);,。

六,、對(duì)待工作要腳踏實(shí)地、持之以恒,，個(gè)人的一切想法與做法要從公司的利益出發(fā);,。

七、希望自己可以快速成長(zhǎng)起來(lái),，能夠適應(yīng)工作的各種需要,。

一、與外勤人員的聯(lián)系,。

年后外勤人員就會(huì)每天都要去跑臨港工業(yè)區(qū)內(nèi)的一些項(xiàng)目,，在外勤人員出去收集資料及宣傳產(chǎn)品的過程中，我會(huì)將每天的信息進(jìn)行收集和整理,，做好外勤人員和公司內(nèi)部信息的對(duì)接,。

二、銷售部?jī)?nèi)部管理,。

做好日常的一些材料的復(fù)印和資料的整理工作,。協(xié)助準(zhǔn)備各項(xiàng)材料,，鞏固自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，隨時(shí)準(zhǔn)備接待代理商及客戶。在網(wǎng)上投一些招商信息,。

三,、對(duì)外招商方面。

做好招商信息的回饋和匯總,。在網(wǎng)上找一些代理商信息,，做好主動(dòng)聯(lián)系招商工作。

四,、對(duì)生產(chǎn)，物流,，財(cái)務(wù)及客戶的溝通方面,。

每天與生產(chǎn)部門內(nèi)業(yè)聯(lián)系,、溝通，了解生產(chǎn)出的成品數(shù)量及生產(chǎn)線狀況是否可以完成所接訂單,。當(dāng)有訂單時(shí),，要隨時(shí)與物流部門溝通，了解發(fā)貨狀況和木托回收及各種單據(jù)及時(shí)整理對(duì)接,。還要加強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)知識(shí),，以便每月與財(cái)務(wù)部門順利進(jìn)行對(duì)賬,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇七

一,、加強(qiáng)各類培訓(xùn)工作,，不斷提高幼兒保育工作質(zhì)量,。

2、本學(xué)年重點(diǎn)是在符合營(yíng)養(yǎng)膳食的條件下不斷的開發(fā)新的菜品與各類糕點(diǎn)的制作，提高我園幼兒伙食質(zhì)量以及生活老師的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn),。

二,、繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)疾病防控的宣傳工作：采用宣宣傳欄,、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信及幼兒園報(bào)等形式,，結(jié)合季節(jié),、查體情況及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行流行病的防治,、兒童營(yíng)養(yǎng)飲食,、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成等方面的宣傳指導(dǎo)工作,，杜絕傳染病在我園的發(fā)生,。

三,、認(rèn)真做好“三員比武”的準(zhǔn)備工作，提高我園“三員”的實(shí)操水平,。

根據(jù)區(qū)工作安排,，每年的8月份將進(jìn)行區(qū)“三員比武”活動(dòng)，為了更好地參加本次活動(dòng),，我園將在新學(xué)期采取“理論+實(shí)操”的形式進(jìn)行培訓(xùn)和選拔。通過理論測(cè)試和實(shí)際操作選拔出優(yōu)秀的保育員和伙房人員參加比賽,，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

四,、加強(qiáng)幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食的管理工作,，不斷提高幼兒的伙食質(zhì)量,。

1,、每周與伙房班長(zhǎng)一起，為幼兒精心制定帶量食譜,，學(xué)習(xí)研究適合兒童的營(yíng)養(yǎng)食譜,，不斷更換增添花色品種，改善伙食,，提高飯菜質(zhì)量,。每天進(jìn)餐時(shí)進(jìn)行調(diào)研,，針對(duì)幼兒喜愛的食物做出記錄，不愿意吃的食物做出分析,，不斷的提高幼兒的伙食質(zhì)量,。

2、定時(shí)召開伙委會(huì),，廣泛征求家長(zhǎng)、班級(jí)教師等多方面意見,，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)幼兒伙食,。

3、幼兒伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，教師與幼兒伙食帳目嚴(yán)格分開，做到出入庫(kù)帳物相對(duì),，伙食帳控制在合理范圍內(nèi),。

4、本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)伙房的各項(xiàng)管理,，規(guī)范進(jìn)貨渠道,，定點(diǎn)采購(gòu),，嚴(yán)格執(zhí)行索證、索票制度和出入庫(kù)登記制度,，杜絕三無(wú)產(chǎn)品的流入,，保證食品衛(wèi)生安全。

五,、關(guān)注疾病兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況,，促進(jìn)每一位幼兒健康發(fā)展。

根據(jù)我園兒童的生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià),，結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃,，繼續(xù)建立幼兒疾病矯治追蹤檔案，對(duì)在查體中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)與老師,，保育員及家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)作,，做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測(cè)查體重一次,，監(jiān)控體重增長(zhǎng)情況,，給與生活鍛煉、飲食營(yíng)養(yǎng)的指導(dǎo),。對(duì)視力差的幼兒,，協(xié)助家長(zhǎng)查找原因，督促及時(shí)進(jìn)一步檢查矯治,，重視防齲工作,，使我園幼兒的疾病管理率達(dá)100%。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇八

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化,；

3,、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形,；

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容。

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任,。

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間。

3,、實(shí)施措施：

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

（二）制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人：書記,。

2、時(shí)間：2月,。

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

（三）課程文化。

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2、時(shí)間：長(zhǎng)期,。

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容,；探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化。

1,、教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席。

（2）時(shí)間：202月及長(zhǎng)期,。

（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

（2）時(shí)間：年2月及長(zhǎng)期,。

（3）實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為,；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán),；成立校園廣播站,、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開展主題教育,；成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正?；?；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

（2）時(shí)間：長(zhǎng)期,。

（3）實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。

（2）時(shí)間：2010年2月,。

（3）實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、

提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言文明禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化,、綠化,、美化突出。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

（2）時(shí)間：2010年2月。

（3）實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等,；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角,；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話,，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任。

（2）時(shí)間：2010年2月,。

（3）實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言,；規(guī)劃好制度,、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx。

副組長(zhǎng)：書記張x。

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師,。

2、制定方案,、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的'教育過程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng),。

（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī),；2級(jí)為背誦1-40首,；3級(jí)為背誦1-60首；4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇,；5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇,；6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞,；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級(jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

（2）開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái),。

（3）開展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生，做到形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng)。如三月份植樹節(jié)活動(dòng),，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹,，寫一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng),。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌,，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng),，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái),，把活動(dòng)推向高潮,。

（4）開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化,。

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比,。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇九

為進(jìn)一步創(chuàng)新人事編制工作方式方法,，提高工作效能、服務(wù)質(zhì)量和水平,，推進(jìn)人事編制工作再上新臺(tái)階,，經(jīng)局黨組研究決定，從今年起對(duì)人事編制工作實(shí)施精細(xì)化管理,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為中心,，以提高工作效能為重點(diǎn),，以科學(xué)和量化管理為主線，強(qiáng)化大局意識(shí),、精細(xì)意識(shí),、細(xì)節(jié)意識(shí)，細(xì)化管理環(huán)節(jié)和目標(biāo),，落實(shí)管理責(zé)任,，為實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人事編制服務(wù),。

二、基本原則,。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理要遵循注重細(xì)節(jié),、立足崗位、科學(xué)量化和考評(píng)監(jiān)督等原則,，在服從服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局下,，把全年的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)明晰化、具體化和科學(xué)化,，落實(shí)到科室,，落實(shí)到人頭，做到權(quán)力層層有,，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān),，責(zé)任人人負(fù)，力求達(dá)到工作中每個(gè)步驟都要精心,，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),，每項(xiàng)工作都要精品，從而提高服務(wù)質(zhì)量,，提高工作效率,，實(shí)現(xiàn)人事編制工作的制度化、規(guī)范化,、信息化和科學(xué)化,。

三、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

（1）工作思路精細(xì)化,。牢牢把握全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，圍繞市委,、市政府提出的中心和重點(diǎn)工作,，以解放思想為先導(dǎo)，更新觀念,，強(qiáng)化措施，實(shí)現(xiàn)人事編制工作在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的新作為,。

（2）工作措施精細(xì)化,。各科室、各單位要針對(duì)每項(xiàng)工作完成的時(shí)限,、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和難易程度,，以及工作的性質(zhì)和輕重緩急，制定和采取相應(yīng)的工作措施,，進(jìn)而保證工作完成的質(zhì)量和效果,。

（3）工作方法精細(xì)化,。要求全局同志在創(chuàng)新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事編制工作效能和水平,，就大膽地闖,、大膽地試、大膽地干,。

（4）工作作風(fēng)精細(xì)化,。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興調(diào)查研究之風(fēng),，虛心聽取基層的意見和建議,，切實(shí)把全系統(tǒng)干部的心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實(shí)事上,，把本領(lǐng)用到促發(fā)展上,，把功夫下到解決問題上。

（5）工作程序精細(xì)化,。要嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制要求,，工作講程序，協(xié)調(diào)講章法,，管理講,。

規(guī)矩，科員對(duì)科長(zhǎng)負(fù)責(zé),，科長(zhǎng)對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)局黨組負(fù)責(zé)，做到請(qǐng)示要及時(shí),，匯報(bào)要具體,，落實(shí)要到位。

四,、時(shí)間安排,。

2008年，市人事局（編辦）精細(xì)化管理分四個(gè)階段：

第一階段為學(xué)習(xí)提高階段,。從年初起,，以科室為單位，緊密結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的概念,、內(nèi)涵以及外延，深刻領(lǐng)會(huì)在全系統(tǒng)開展精細(xì)化管理的極端重要性和緊迫性,，牢固樹立精品意識(shí),、細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)做好工作的使命感和緊迫感,。

第二階段為制定細(xì)則階段,。全局各科室、各事業(yè)單位要緊密結(jié)合各自職能,，研究制定本科室,、本單位精細(xì)化管理的具體實(shí)施意見。實(shí)施意見包括本科室主要職能,、辦事程序,、辦結(jié)時(shí)限以及其他需要注意的事項(xiàng)，各項(xiàng)工作要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、將采取的主要措施等,。各科室、各事業(yè)單位精細(xì)化管理實(shí)施意見請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱后,，于6月底前報(bào)辦公室,，辦公室經(jīng)綜合匯總后在7月10日前形成初稿。

第三階段為組織實(shí)施階段,。全局各科室,、各事業(yè)單位，要在每月初制定重點(diǎn)工作任務(wù)責(zé)任表,，確定具體責(zé)任人,、完成時(shí)限和達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。每季度結(jié)束后要制定重點(diǎn)工作任務(wù)完成一覽表,，查找不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并由分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字,，做到各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到崗位,，落實(shí)到人頭。

第四階段為考評(píng)考核階段,。由辦公室牽頭,，局機(jī)關(guān)黨委、監(jiān)察室配合,，按照各科室,、各事業(yè)單位制定的實(shí)施細(xì)則以及重點(diǎn)工作任務(wù)責(zé)任表等，采取平時(shí)考核與年終考核,、量化考核與績(jī)效考核,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)議等相結(jié)合的方式方法，對(duì)全局各科室,、各事業(yè)單位精細(xì)化管理落實(shí)情況進(jìn)行考評(píng)考核，考核要努力做到規(guī)范化,、科學(xué)化,、人性化,、合理化。對(duì)于考核結(jié)果,，將作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),，對(duì)考核結(jié)果不稱職或不合格的科室及個(gè)人，在評(píng)先評(píng)優(yōu)上將實(shí)行一票否決制,。

市人事局（編辦）精細(xì)化管理是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，各項(xiàng)規(guī)章制度要逐步建立健全和完善。從2009年起,，我局的精細(xì)化管理工作將作為一種常態(tài)機(jī)制運(yùn)行,，各科室、各事業(yè)單位要超前準(zhǔn)備,，超前謀劃,，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

五,、組織機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：黃麗萍。

副組長(zhǎng)：張鐵友蔣文濤祁文,。

成員：王文生馬俊杰王東玲裴占龍張少哲趙萬(wàn)學(xué),。

王寶勛張國(guó)學(xué)于海洋王建鴻馬光韓明星。

黃耀玲孫艷秋孫廣福崔愛學(xué)王欣張國(guó)慶,。

周連弟馬軍何璐,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室,，負(fù)責(zé)督促檢查各科室,、各事業(yè)單位精細(xì)化管理各項(xiàng)工作落實(shí)情況，實(shí)行“縱向到底,，橫向到邊,，不留死角”的全員參與方式。

六,、幾點(diǎn)要求,。

一是要提高認(rèn)識(shí)。要正確認(rèn)識(shí)在系統(tǒng)開展精細(xì)化管理的重要性和緊迫性,，把思想切實(shí)統(tǒng)一到市委,、市政府的各項(xiàng)部署上來(lái)，統(tǒng)一到服務(wù)發(fā)展,、服務(wù)大局,、服務(wù)轉(zhuǎn)型上來(lái)，從而推動(dòng)人事編制工作上水平,，上檔次,。

二是要精心部署,。全局各科室、各事業(yè)單位,，要嚴(yán)格按照實(shí)施方案的要求,，認(rèn)真研究，認(rèn)真探討,，精心準(zhǔn)備,，周密部署，把各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解,，落實(shí)到位,，確保精細(xì)化管理取得實(shí)效。

三是要密切配合,。無(wú)論是牽頭科室還是參加科室,，都要認(rèn)真履行職責(zé)，做到既分工明確,，又加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,。要形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí),、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,。全局各科室、各事業(yè)單位一定要積極協(xié)調(diào),、主動(dòng)配合,，按照方案的總體要求和安排，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成好職責(zé)范圍內(nèi)的工作,。

四是要加強(qiáng)督查,。辦公室、機(jī)關(guān)黨委和監(jiān)察室要切實(shí)負(fù)起牽頭抓總的職責(zé),，做好精細(xì)化管理的各項(xiàng)檢查督促工作,，努力做到把握全局，及時(shí)協(xié)調(diào),，跟蹤督辦,，解決問題，從而形成抓落實(shí)的整體合力,。

五是要搞好結(jié)合,。在全系統(tǒng)實(shí)施精細(xì)化管理的最終目的就是要促進(jìn)工作，提高檔次,。因此,，必須把實(shí)施精細(xì)化管理與貫徹落實(shí)市委五屆三次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與集中力量打一場(chǎng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)，與“解放思想求發(fā)展,、我為轉(zhuǎn)型做貢獻(xiàn)”主題教育結(jié)合起來(lái),，確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效。

此方案各縣區(qū)參照?qǐng)?zhí)行,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十

安全重于泰山，安全工作是學(xué)校工作的生命線,。這是用生命換來(lái)的血的教訓(xùn)：房村鎮(zhèn)中心中學(xué)地處蘇皖兩省三縣交界處,，民風(fēng)彪悍,，學(xué)生易受社會(huì)風(fēng)氣影響。2004年4月6日,，學(xué)校一名初二學(xué)生因瑣事打架身亡，自此學(xué)校跌入發(fā)展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影響（2007年結(jié)束）,，學(xué)校管理無(wú)法跟上,，學(xué)生打架成風(fēng)，惡習(xí)難改,，生源加劇流失,，社會(huì)上怨聲載道，家長(zhǎng)們滿腹牢騷,。房村中學(xué)痛定思痛,，從安全工作抓起,，徹底認(rèn)識(shí)到了安全管理的重要性：生命不保,，和談教育，安全不保,，何談質(zhì)量,。

房村中學(xué)歷經(jīng)12年堅(jiān)持,，始終把安全工作放在首位,，牢固樹立“安全第一”,、“安全工作，預(yù)防為先”,，的理念,，安全管理實(shí)現(xiàn)“全時(shí)空、全方位,、全員化”,，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，不斷強(qiáng)化學(xué)校安全管理,，提高師生安全意識(shí),，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全,，在工作重點(diǎn)中突出安全,，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，從而使學(xué)校逐步邁入發(fā)展正軌,，直致今天來(lái)之不易的發(fā)展高度,。逐漸取得了社會(huì)的贊譽(yù)和轄區(qū)百姓的認(rèn)可,，老師們也得到了應(yīng)有的尊重。在這漫長(zhǎng)的蛻變過程中,，房村中學(xué)一直堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)化管理,，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定,、和諧,，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一,、精善制度,，明確責(zé)任。

沒有規(guī)矩不成方圓,。建立精細(xì)完善的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ),。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依,，學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的各種安全制度,、預(yù)案去偽存真，去粗求精,，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化,，制定了《房村中學(xué)校園安全管理制度匯編》，涉及學(xué)校行政,、教務(wù),、日常、后勤,、安全教育,、安全督查等一系列安全管理規(guī)章制度?！吧槐?，談何教育？”為把安全工作落到實(shí)處,，我們樹立了“一個(gè)觀念”：確保安全是第一責(zé)任,；強(qiáng)化了“三個(gè)意識(shí)”：安全責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范,，事故防范重在管理,；領(lǐng)導(dǎo)和教師的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。學(xué)校與教師層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，將主體責(zé)任層層分解,，落實(shí)到每個(gè)工作崗位，形成全員齊抓安全的工作格局,。

二,、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),，明確政教職能。

1,、明確分工,，提高執(zhí)行力。政教工作是安全工作的主戰(zhàn)場(chǎng),。政教處設(shè)有政教主任,，副主任計(jì)3人、團(tuán)支部書記1人,、加上政教校長(zhǎng)5人,，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作,，遇到大的事情,、棘手的事情，大家群策群力,，共同解決,。團(tuán)結(jié)使政教處的執(zhí)行力足夠強(qiáng)大。政教校長(zhǎng),，政教主任還分別擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人,，每人先管好自己的年級(jí)，問題就解決一半,，更能沉下去及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，消滅處理在萌芽狀態(tài)。

2,、以身作則，提高戰(zhàn)斗力,。作為房中政教人,，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。政教處5人長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作,。榜樣的力量是無(wú)窮的，各人帶好自己的班級(jí)就是一種無(wú)聲的力量,。作為班主任必須天天在一線,，學(xué)生有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，都能了解,；政教人作為班主任還有一項(xiàng)職能,，就是能了解班主任的辛苦、想法和心聲,。因?yàn)檎烫幦硕紦?dān)任班主任工作,，每晚查宿,，政教處的同志都會(huì)到場(chǎng)，所以班主任也沒有懈怠的,。政教主任隨時(shí)能看到宿管員記錄,，對(duì)違紀(jì)的班級(jí)第二天集隊(duì)時(shí)，就嚴(yán)肅批評(píng),。因?yàn)楣芾矸答伡皶r(shí),，所以學(xué)生很規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)安全空檔,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范,提高威懾力，為教學(xué)保駕護(hù)航,。政教處就是為全校師生保駕護(hù)航的,，對(duì)于問題學(xué)生問題現(xiàn)象做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，公開透明,，絕不姑息,從而樹立自己的威嚴(yán),、威力。(學(xué)生見到其他校干,、老師可能該玩還是玩,；該瘋還是瘋。但是見到政教校長(zhǎng),、政教主任,，馬上規(guī)規(guī)矩矩，有些性格隨和的老師課遇到學(xué)生搗亂,，上不下去的時(shí)候,，只要來(lái)一句：我馬上打電話讓政教校長(zhǎng)或政教主任過來(lái)，學(xué)生立馬就安靜了,。),。

5、實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)足跡展示月卡工作,。月初學(xué)生自我制定月度目標(biāo),，月末有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),，最后是班主任月末寄語(yǔ),，學(xué)生回家交家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字帶回學(xué)校展示評(píng)比，一張?jiān)驴ㄗ寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展愿景,，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng),，溝通了家校聯(lián)系，形成教育合力,，社會(huì)美譽(yù)度,，家長(zhǎng)獲得感大幅提升,。

三、細(xì)化常規(guī)管理,，強(qiáng)勢(shì)督促點(diǎn)評(píng),。

狠抓常規(guī)管理，重在落實(shí),，及時(shí)反饋,，強(qiáng)勢(shì)點(diǎn)評(píng)督促確保抓落實(shí)不走過場(chǎng)。

1,、公開公平對(duì)待班級(jí)工作,。對(duì)考核結(jié)果違紀(jì)的班級(jí)，政教處剛開始不好意思公示,，因?yàn)橛行┌嘀魅尾焕斫?、不接受；政教處怕得罪老師而不敢公示,，?dǎo)致檢查失去意義,。后來(lái)政教處校長(zhǎng)、主任用自己的班級(jí)問題,，帶頭拿出來(lái)曬一曬,，公開批評(píng)。班級(jí)考核也接受班主任監(jiān)督,。慢慢的大家就都接受問題公示了,。只有公示問題，才能引起重視,。才能達(dá)到管理效果,。在每周例會(huì)上，政教處都會(huì)把違紀(jì)班級(jí)一一公示,。每周都強(qiáng)調(diào)安全管理,。

2、一日三餐集隊(duì),，以前沒排隊(duì)時(shí),，學(xué)生下課就沖向食堂,，極易發(fā)生安全問題,，于是學(xué)校要求從教學(xué)區(qū)排隊(duì)進(jìn)入餐廳，值周校干就利用三餐集隊(duì)時(shí)間對(duì)一天發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3,、進(jìn)入秋季后，我們學(xué)校就會(huì)把做廣播操改為跑操,，因?yàn)榕懿俦茸霾俑绣憻捫Ч?，上下午大課間都跑操,，跑完操學(xué)生也要集中，政教處把跑操情況,，各班喊口號(hào)的情況以及日常發(fā)現(xiàn)的問題點(diǎn)評(píng)一下,，讓學(xué)生及時(shí)反省改正。點(diǎn)評(píng)完,，全體學(xué)生要放聲喊一遍學(xué)?？谔?hào)振奮士氣。然后回教室準(zhǔn)備上課,。

4,、每周一升旗之后，政教主任,、政教校長(zhǎng)把各自上周發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),。因?yàn)閷W(xué)生站著聽會(huì)，部分學(xué)生喜歡小聲講話,。我們就讓學(xué)生全部蹲下,，效果非常好，會(huì)場(chǎng)相當(dāng)安靜,。點(diǎn)評(píng)完,，班主任帶回教室上班會(huì)課，進(jìn)行再教育,。

5,、每學(xué)期開學(xué)的第一天，放假的最后一天,，政教處會(huì)提前安排好一天的臨時(shí)時(shí)間表,，統(tǒng)籌安排學(xué)校事情，如安排每個(gè)年級(jí)的書籍領(lǐng)取等,。通知家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接學(xué)生,。放學(xué)前，會(huì)再一次全校學(xué)生集中,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)等,。

6、班主任每天“七必到”已形成習(xí)慣,。班主任全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行監(jiān)控,，才能最大限度的減少安全事故的發(fā)生。早上6點(diǎn)20起床,，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，組織學(xué)生跑操；早飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,；午飯后,，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生上好靜校課,；晚飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，安排學(xué)生上好閱讀課；上下午大課間跑操,，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生,，組織好跑操；晚上放學(xué),，班主任到宿舍清點(diǎn)學(xué)生,，督促學(xué)生及時(shí)休息。

7,、檢查及時(shí)跟上,。對(duì)一天三操檢查，并且會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng),；早飯后,，對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行檢查；對(duì)中午靜校課紀(jì)律檢查,；午飯后,、晚飯后，學(xué)生會(huì)對(duì)各班紀(jì)律進(jìn)行檢查,；晚就寢,，宿管員對(duì)就寢情況進(jìn)行檢查。及時(shí)檢查讓學(xué)校班主任更好掌握了學(xué)生動(dòng)態(tài),。

8,、開好家長(zhǎng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)的配合,。每學(xué)期期中考試后,，我們都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家長(zhǎng)會(huì),，絕不走形式,。我們學(xué)校1千多名學(xué)生，一千多位家長(zhǎng)全部坐在足球場(chǎng)上,，開會(huì)的時(shí)候,，會(huì)場(chǎng)是安靜的，我們利用家長(zhǎng)會(huì),，不提名列舉一些學(xué)生的壞習(xí)慣及違紀(jì)情況,，不提名說出一些家長(zhǎng)做的不到的現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)受到觸動(dòng),，當(dāng)然我們做的更多的是讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的成長(zhǎng),。每次家長(zhǎng)會(huì)都取得很好的效果。

四,、嚴(yán)抓落實(shí)是關(guān)鍵,。

“精細(xì)化管理”要求嚴(yán)格落實(shí)到位以糾正偏差。有制度不落實(shí)等于沒制度,，落實(shí)不堅(jiān)決,、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效,。有一個(gè)公式非常好,，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞,，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值,。為此，我校以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，自我加壓,，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作,。

1,、切實(shí)開展“安全教育日”主題教育。我校將“交通安全教育”作為每學(xué)期開學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和交通法規(guī)知識(shí),，做到安全教育從學(xué)生入校抓起。日常工作中,，通過國(guó)旗下講話,、校園廣播、黑板報(bào)等陣地不斷強(qiáng)化交通安全宣傳教育,。為了增強(qiáng)教育宣傳的直觀性,、趣味性，提高教育效果,，我校還經(jīng)常組織師生觀看交通安全警示錄像,、圖片展等，積極開展交通安全警示教育活動(dòng),。

2,、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué),，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合,，堅(jiān)持開展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”,。堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容,，著眼于大處,，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī),，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范,。對(duì)應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對(duì)學(xué)生上下樓梯“輕聲,、慢步,、禮讓,、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練,，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生,。在養(yǎng)成教育中,，學(xué)校注重發(fā)揮“團(tuán)員的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),。

4,、三位一體，增強(qiáng)合力,。

在資金上,，學(xué)校大力支持。近年來(lái),，我校加大投入,，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；在學(xué)校重點(diǎn)部位,，安裝更換電子監(jiān)控系統(tǒng),。按照要求專人定期對(duì)公用設(shè)施進(jìn)行檢查、維修,、更換等,，實(shí)行周查周報(bào),、月查月報(bào)，確保常安無(wú)患,。我們加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的摸排,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素，并告之師生,。同時(shí)將這些情況向上級(jí)教育部門和有關(guān)管理部門反映，建議解決方法,，從根本上消除安全隱患,。在班主任的管理上工作上是嚴(yán)格要求的，生活上是人性化的,。學(xué)校對(duì)于班主任待遇上,，一路綠燈（考核費(fèi)用，防寒防暑,，外出學(xué)習(xí)等）,。付出就有回報(bào)，我們學(xué)校的管理,、教學(xué)成績(jī)得到了百姓的認(rèn)可,。2014年以來(lái)學(xué)校連續(xù)榮獲中考優(yōu)勝獎(jiǎng)一二等獎(jiǎng)，2016年科學(xué)發(fā)展評(píng)估考核,，學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng),。

2.以學(xué)平險(xiǎn)、安全平臺(tái)為載體,，完善安全工作,。

在沒有學(xué)平險(xiǎn)之前，是省里財(cái)政給學(xué)生買的學(xué)校責(zé)任險(xiǎn),，因?yàn)槲倚Ｒ郧敖?jīng)歷了學(xué)生傷害事故后,，去辦理報(bào)銷時(shí)，經(jīng)歷種種刁難,，和保險(xiǎn)公司爭(zhēng)吵等,，最后大部分資金還是學(xué)校解決。學(xué)平險(xiǎn)一出現(xiàn),，學(xué)校就決定要做好它,，無(wú)論什么事，開頭一年至關(guān)重要,，第二年就成了習(xí)慣,。第一年我們做了學(xué)生3周時(shí)間的工作，開學(xué)生會(huì),，開班主任會(huì),。第一年完成了百分之八十多,。有了第一年工作，第二年沒費(fèi)勁就達(dá)到了百分之九十多,，沒買的也是家里買過別的保險(xiǎn)了,。

安全平臺(tái)就是督促緊一點(diǎn)，每周例會(huì)上,，政教處及時(shí)提醒班主任督促學(xué)生完成,，效果很好。

回顧近年的安全工作,，我們深深感到安全工作容不得半點(diǎn)松懈,，即使是今天的校園一片寧?kù)o，依然會(huì)有許多安全隱患,，安全工作只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)。營(yíng)造一個(gè)安全,、寧?kù)o,、怡人的教學(xué)環(huán)境與氛圍是我們的責(zé)任，我們將繼續(xù)深入地把安全工作開展下去,，努力改善校園安全環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力,；以更加扎實(shí)的工作,、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天,！

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十一

課常教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),，教學(xué)方法則是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。

教學(xué)方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系,，一方面,，素質(zhì)教育制約著教學(xué)方法的改革；另一方面,，教學(xué)方法又反作用于素質(zhì)教育,，影響素質(zhì)教育的達(dá)成情況。所以,，要在數(shù)學(xué)學(xué)科課程中實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)方法乃是既重要又迫切的課題。

一,、以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知、情并重,。

生：（略）,。

師：今天我們學(xué)習(xí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”,，分?jǐn)?shù)的分母不同，能不能直接加減,？

生：不能,。

順：所以計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，一定要先通分,。

（二）,。

生：這兩道題不能直接加減。

生：能講講你的想法嗎,？

生：分母不同,，就是分?jǐn)?shù)單位不同，分?jǐn)?shù)單位不同,，不能直接相加減,。

師：有沒有辦法能使它們的分?jǐn)?shù)單位統(tǒng)一起來(lái),，而原來(lái)的分?jǐn)?shù)大小又不變呢,？

顯然，片斷（一）以注入為指導(dǎo)思想,，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受,、記住結(jié)論。

片斷（二）以啟發(fā)為指導(dǎo)思想,，注重啟發(fā)學(xué)生通過獨(dú)立思考,，找到了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)，不僅順利地解決了新的課題,，而且發(fā)展了學(xué)生智力,，提高了素質(zhì)。

以啟發(fā)為指導(dǎo),，堅(jiān)持知,、情并重，就是要啟發(fā)學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。為此,，必須抓好以下五個(gè)方面：1．啟發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),。一方面要結(jié)合教材，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的上去啟發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，另一方面要從創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.啟發(fā)學(xué)生群體興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在群體中進(jìn)行的,，群體風(fēng)氣和意識(shí)觀念,，直接制約和影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。因此，只有形成良好的群體意識(shí),，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，讓學(xué)生生活在一個(gè)求知?dú)夥諠夂竦募w氛圍中，學(xué)習(xí)的自覺性才可能形成和發(fā)展,。

3．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,。敢于提出問題，這本身就是積極思維的表現(xiàn),。教師要認(rèn)真培養(yǎng)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)提問的能力。一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，積極引導(dǎo),。我們要結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注意創(chuàng)設(shè)問題的情境,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),，提出問題。二要抓住時(shí)機(jī),，耐心引導(dǎo),。學(xué)生從不問到問是一個(gè)進(jìn)步，但要從問到會(huì)問更是一個(gè)飛躍,。教師既要熱情鼓勵(lì),，又要耐心指導(dǎo)；既要妥善處理學(xué)生提出的各種問題,，又要反復(fù)訓(xùn)練,，促使學(xué)生的提問向更高的水平發(fā)展。

4．啟發(fā)學(xué)生分析問題,。啟發(fā)學(xué)生分析事物的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的情況下抓關(guān)鍵的本領(lǐng)；要訓(xùn)練學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)中去粗取精,，去偽存真,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；要指導(dǎo)學(xué)生掌握概括和歸納,，從特殊到一般的思想方法,。

5．啟發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。良好課堂氣氛的有效手段,。我們?cè)诮虒W(xué)中,，應(yīng)注意從教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際和學(xué)生本身的知識(shí)水平出發(fā)，注意從中選取知識(shí)的引發(fā)點(diǎn),，運(yùn)用討論,、辯論,、搶答等多種教學(xué)方法，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,，啟迪學(xué)生智慧,。

二、以尊重為基礎(chǔ),，堅(jiān)持智,、能并重。

教學(xué)實(shí)踐表明,，教學(xué)方法要科學(xué)化,，就必須與心理學(xué)建立密切聯(lián)系。教學(xué)方法只有以心理科學(xué)為基礎(chǔ),，才能充分發(fā)揮自己的功能,，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此,，在教學(xué)中要尊重學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律,，既要注重發(fā)展學(xué)生的智力因素，又要注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，教學(xué)過程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程,，又是知,、情、意,、行全面發(fā)展的過程,。課堂教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助之下，學(xué)生主動(dòng)參與,、充滿情趣的實(shí)踐活動(dòng),。以尊重學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，做到發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力并重,，全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)。我們要著重抓好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：1．著眼于人,，尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生信任感,、親近感,，這樣，學(xué)生的思維活動(dòng)才能專注和不斷深入,；要真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),，多征求學(xué)生的意見,，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的需求；要著力培養(yǎng)學(xué)生成功的心理,，自信的心理,，要面向全體學(xué)生，讓不同層次學(xué)生都有不同程度的成功,。

2．著力于用,，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)過程聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)中,，一要重視暴露思維過程,。

獲取知識(shí)、訓(xùn)練技能都要重視培養(yǎng)學(xué)生能夠有條有理有據(jù)地進(jìn)行思考,，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程和操作步驟,。二要重視暴露學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論指出,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面,，一是數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，二是數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí),。我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個(gè)特點(diǎn),，那就是好的、有效的教學(xué)方法往往蘊(yùn)藏在教材之中,，只要我們深入鉆研教材,、分析教材，相應(yīng)的教學(xué)方法往往會(huì)應(yīng)運(yùn)而生,。如課本中關(guān)于怎樣引入概念,，如何講解例題，以及怎樣運(yùn)用插圖等等都有闡述或安排,，這些內(nèi)容既是教材,，又是教法，也是學(xué)法,，我們?cè)诮虒W(xué)中要增強(qiáng)意識(shí)性,，明確要求，悉心指點(diǎn),。

三,、以自主為核心，堅(jiān)持教,、學(xué)并重,。

只有外部的教育影響與學(xué)生主體的需要相一致，而且學(xué)生對(duì)外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時(shí),，他才能積極,、主動(dòng)、自覺地進(jìn)行智力活動(dòng),，內(nèi)化過程才能順利進(jìn)行,。無(wú)視學(xué)生的自主活動(dòng)，一味地實(shí)施灌輸,，以為多多益善,，只能導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒。學(xué)生的接受系統(tǒng)一旦封閉,，內(nèi)化過程就中止了,，素質(zhì)形成和發(fā)展的過程也就中止了?？梢?，離開了學(xué)生的主體性的`發(fā)揮，素質(zhì)教育就成了一句空話,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中，要充分尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，給學(xué)生思考,、發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)間，使學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問題,，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。教師要十分重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)法,，我覺得應(yīng)抓住四條：一是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志和艱苦奮斗的精神，正視學(xué)習(xí)過程中的種種困難,，在多種阻力,、困難和失敗面前堅(jiān)韌不拔，百折不撓,，積極進(jìn)取,，增強(qiáng)必勝信心。二是學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理,，比方如何觀察、思考、想象,、記憶,、解決問題，如何端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、控制學(xué)習(xí)情緒、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等等,。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在不同階段掌握應(yīng)具備的知識(shí),、技能,、技巧。四是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不能靠教師灌輸大量的方法讓學(xué)生去記,、背，而是要利用一切機(jī)會(huì)給學(xué)生一種不可缺少的練習(xí)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

四、以訓(xùn)練為主線,，堅(jiān)持手,、腦并重。

素質(zhì)教育在方法上,，強(qiáng)調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體素質(zhì),，重視內(nèi)化過程和內(nèi)化機(jī)制的研究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐中形成各種能力,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用各種媒體,，多種直觀手段,，設(shè)計(jì)形式新穎、靈活多樣的練習(xí),，采用實(shí)驗(yàn),、操作、游戲等辦法,，促使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng),。教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),，通過設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生“想一想”,、“議一議”,、“算一算”，在動(dòng)腦,、動(dòng)手中充分發(fā)表自己的見解,，展示自己的認(rèn)識(shí)過程。

以訓(xùn)練為主線,，有兩點(diǎn)是要特別注意的,。一是訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性和靈活性，加大課堂練習(xí)容量,，科學(xué)地體現(xiàn)精講多練,，即精講巧練，從而減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。二是要突出思維訓(xùn)練這個(gè)重點(diǎn),，把思維訓(xùn)練作為主線貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)才能獲得成功,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)就不再是知識(shí)的堆砌，教師進(jìn)行的教學(xué)也不再是死板的教條,。思維訓(xùn)練,，要注意內(nèi)容緊扣教材，切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平,，恰到好處,。要注意教給學(xué)生思維的方法，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用順,、逆向思維,，并在順向思維和逆向思維的相互轉(zhuǎn)化中發(fā)展學(xué)生的思維能力。要注意在培養(yǎng)學(xué)生分析,、推理,、綜合等一般邏輯思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏感性和創(chuàng)造性,，發(fā)展學(xué)生思維的廣度和深度,。

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學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真規(guī)劃“十一五”學(xué)校衛(wèi)生與健康教育,，堅(jiān)持以人為本的理念，繼續(xù)以認(rèn)真實(shí)施新課程為重點(diǎn),，全面落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,，豐富學(xué)生的校園文化生活，抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮衛(wèi)生(健教)工作在全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展中的積極作用,。

二,、工作任務(wù)：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，按照條例,，健全和落實(shí)各項(xiàng)工作。

2,、進(jìn)一步規(guī)范健康教育工作,。保證兩周一節(jié)的健康教育課的落實(shí)，健全臺(tái)帳資料,。認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,，繼續(xù)做好學(xué)校健康教育自評(píng)工作，按時(shí)填寫《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)記錄表》,。

3,、高度重視學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);要按照《傳染病防治法》,、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)的要求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際和傳染病流行的特點(diǎn)制定出長(zhǎng)期有效的防治措施和工作預(yù)案;要加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，繼續(xù)利用講座,、板報(bào)、衛(wèi)生角等形式,，積極做好常見病,、多發(fā)病、傳染病防治的宣傳教育工作,。嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)告制度,，一旦發(fā)生傳染病或不明原因疾病流行時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告區(qū)教育文體局及區(qū)防疫站,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)“防近”工作，要充分利用“防近”宣傳周和全國(guó)愛眼日的時(shí)機(jī),，加大宣傳力度,，采取切實(shí)有效措施，壓降學(xué)生視力不良率,，積極創(chuàng)造條件,，使用合格課桌椅。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作,。要按照省教育廳關(guān)于中小學(xué)常規(guī)管理和創(chuàng)建綠色學(xué)校的'要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生管理。

6,、加強(qiáng)食品衛(wèi)生的管理,。食堂、小店做到有衛(wèi)生許可證,，工作人員人人有健康證,，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，消除安全隱患,。

三,、具體安排：

2、制定健康教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,。

三月份：1,、規(guī)范眼保健操動(dòng)作。

2,、校健康教育黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng),。

3、學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

4,、小學(xué)生預(yù)防接種。

5,、常見病,、傳染病預(yù)防。

1,、學(xué)生視力測(cè)試,。

2,、傳染病防治的知識(shí)講座,。

3,、學(xué)生體檢。

4,、食品衛(wèi)生檢查,。

1,、校眼保健操比賽。

2、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

3,、六年級(jí)女生青春初期知識(shí)講座,。

4,、學(xué)生健康行為習(xí)慣檢查,。

5,、健體卡歸檔,。

1,、全國(guó)愛眼日(6月6日)的宣傳活動(dòng),。

2,、健康教育課程期末測(cè)試及臺(tái)帳資料的整理,。

3、健康教育黑板報(bào)資料的歸檔,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十三

為了充分認(rèn)識(shí)學(xué)校消防工作的重要性和必要性,，認(rèn)真貫徹落實(shí)消防工作“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)農(nóng)村”的方針，以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí),，處理好學(xué)校消防安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把消防安全納入學(xué)校重要議事日程,，采取必要措施,，保障學(xué)校消防工作落到實(shí)處，為教職工和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、建立健全消防組織，明確消防工作責(zé)任和消防職責(zé)。

3,、學(xué)校宣傳板報(bào)及班報(bào)定期有消防常識(shí)內(nèi)容,。

4、每學(xué)期每班組織召開一次消防主題班會(huì),，每月進(jìn)行一次消防常識(shí)宣傳。

5、每月組織一次消防安全檢查,，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，火災(zāi)隱患整改率達(dá)到95%以上,。

6,、將消防常識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生做到“兩會(huì)兩須知”，即會(huì)報(bào)火警,、會(huì)使用滅火器,；知道火災(zāi)的危害性，知道自救逃生常識(shí),。學(xué)生受教育率達(dá)到95%以上,。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xxx,。

領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，各司其職,，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患,，保障全體教職工和學(xué)生能在良好的環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí)。

2,、貫徹落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度,。

我校制訂有“學(xué)校消防工作制度”、“學(xué)校用火,、用電安全管理制度”等各項(xiàng)消防制度,。為保證各項(xiàng)消防制度的貫徹落實(shí)，本學(xué)期要落實(shí)好以下各項(xiàng)工作,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十四

1,、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)。

2,、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到分工明確,，責(zé)任到人。

3,、落實(shí)衛(wèi)生包干責(zé)任制,，形成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制，加強(qiáng)檢查督促,。

4,、完善衛(wèi)生檢查制度，由強(qiáng)化的管理逐漸轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)健康教育，提高師生衛(wèi)生意識(shí)和健康水平,。

二,、主要工作。

1,、建立健全的學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，層層落實(shí)責(zé)任制,，做到“誰(shuí)管理,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，并將衛(wèi)生工作列入校內(nèi)各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比的重要條件,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理安排作息時(shí)間，切實(shí)保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,。

3,、開設(shè)健康教育課。教師要認(rèn)真上好健康教育課,，做到有計(jì)劃,、有備課、有考核,、有分析、有記載,。定期組織衛(wèi)生知識(shí)講座,，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡，組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),，并對(duì)參加勞動(dòng)的學(xué)生,，進(jìn)行安全教育,，提供必要的安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。

5,、重視學(xué)生心理健康教育,，采取有效措施，對(duì)相關(guān)學(xué)生及時(shí)提供心理咨詢,，幫助學(xué)生克服心理障礙,，從學(xué)校人文精神的培養(yǎng)要求出發(fā)，切實(shí)解決學(xué)生中可能存在或出現(xiàn)的心理問題,，真正使校園成為學(xué)生的精神家園,。

6、利用櫥窗,、宣傳欄,、學(xué)生自編小報(bào)等多種形式廣泛開展衛(wèi)生知識(shí)專項(xiàng)宣傳活動(dòng)。

7,、實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生包干責(zé)任制,，確保校園環(huán)境凈化、美化,。

（1）全面落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生包干責(zé)任制,。制訂出環(huán)境衛(wèi)生具體要求，重視過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

（2）發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)協(xié)助管理的功能,，設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，切實(shí)做好環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促和評(píng)比工作,，確保校園全天候衛(wèi)生,、整潔。

（3）學(xué)校衛(wèi)生檢查小組有專人負(fù)責(zé),，進(jìn)行抽查,，并及時(shí)公布檢查情況。

各年級(jí)安排好值日老師,，做好辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生保潔工作,，并把值日表寫在黑板上，便于檢查當(dāng)天的值日情況,。辦公室將在每天上午及下午第一節(jié)課后進(jìn)行定期檢查（隨時(shí)抽查）衛(wèi)生情況,，發(fā)現(xiàn)問題后以整改通知書的形式下發(fā)到各部校長(zhǎng)室，并扣除該部教師考核獎(jiǎng)金每次10元,，由各部再按情況扣除相應(yīng)教師考核獎(jiǎng),。

8,、建好校醫(yī)室，切實(shí)提高學(xué)校綜合衛(wèi)生水平,。

（1）校醫(yī)室配備專職校醫(yī),。校醫(yī)要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)責(zé)任性,、確立服務(wù)意識(shí)，全心全意為師生服務(wù),。

（2）加強(qiáng)校醫(yī)室器械,、常用藥品的添置和配備，能滿足學(xué)生常見病治療的需要,。

加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生工作的檢查督促,，嚴(yán)格控制近視眼的新發(fā)病率；

定期對(duì)飲食飲水衛(wèi)生,、體育教學(xué)等進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)與管理,。

9、加強(qiáng),。

后勤,。

管理，確保飲食,、飲水衛(wèi)生,。

（1）為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

（2）食堂從業(yè)人員定期進(jìn)行體檢,。

（3）嚴(yán)把食堂食品采購(gòu)關(guān),，不讓過期、變質(zhì)食物進(jìn)入校園,，進(jìn)入食堂,。

（4）合理安排伙食，確保學(xué)生吃得衛(wèi)生,、吃得放心,、吃得稱心。

（5）食堂加強(qiáng)經(jīng)常性的滅鼠,、滅蚊蠅,、滅蟑螂等防疫工作；

公用餐具確保一洗二過三消毒,，防止交叉感染。

三,、具體要求,。

（一）教室內(nèi)外衛(wèi)生,。

1、教室及相應(yīng)走廊地面保持整潔,，無(wú)紙屑,、無(wú)雜物。

2,、教室及走廊墻壁上,、窗臺(tái)上無(wú)球印、鞋印,、無(wú)積塵,。

3、門窗保持無(wú)積塵,，玻璃明亮干凈,。

用品擺放有序。

5,、講臺(tái)上保持干凈,，物品擺放整齊，無(wú)積塵,。

6,、黑板及時(shí)擦干凈，粉筆槽內(nèi)無(wú)積塵,，卡片,、小黑板等擺放整齊統(tǒng)一放在黑板下的北側(cè)。

7,、清潔工具排放在教室指定角落,，排放整齊，保持干凈,。

8,、各班教室內(nèi)及走廊墻上宣傳字畫表面無(wú)明顯積塵，陽(yáng)臺(tái)欄桿及內(nèi)側(cè)表面無(wú)鞋印,、球印,、無(wú)積塵。

（二）包管區(qū)衛(wèi)生（注：包管區(qū)內(nèi)有垃圾箱的由該班負(fù)責(zé),，及時(shí)清除及保潔）,。

1、包管區(qū)域?yàn)樗嗦访娴陌嗉?jí)應(yīng)保證全天整潔干凈,，無(wú)紙屑果殼及其他廢棄物（雨天不例外）,。

2、包管區(qū)域?yàn)榛▔⒉萜旱陌嗉?jí),，應(yīng)保證花壇內(nèi)無(wú)雜物,，基本無(wú)雜草?；▔闹鼙砻婊颈ＷC無(wú)明顯污跡,。

3、包管區(qū)域?yàn)樽呃?、樓梯等的班?jí),，標(biāo)準(zhǔn)同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫,、陽(yáng)臺(tái)欄桿,。樓梯包括臺(tái)階、扶手及樓梯墻面,。

4,、包管區(qū)內(nèi)有宣傳欄、櫥窗必須每天擦拭一遍,，應(yīng)保證其干凈無(wú)灰塵,。

（三）辦公室內(nèi)外衛(wèi)生。

1,、地面干凈,，無(wú)紙屑、無(wú)雜物,。

2,、墻壁、陽(yáng)臺(tái),、天花板,、日光燈管、電腦臺(tái),、飲水機(jī),、標(biāo)語(yǔ)牌等無(wú)積塵、無(wú)腳印,、無(wú)蜘蛛網(wǎng),。

3、門窗無(wú)積塵,，玻璃明亮干凈,。

4、辦公室內(nèi)桌椅整齊,，離開辦公室時(shí),，辦公桌上教師用品和。

學(xué)生。

的作業(yè)本擺放整齊,。

5,、物品柜上無(wú)積塵，無(wú)雜物,。

6、衛(wèi)生工具擺放有序,，垃圾袋裝化,，并天天清理。

（四）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,。

1,、坐立讀寫姿勢(shì)要正確。

2,、認(rèn)真做好眼保健操,，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

3,、勤洗澡,、勤洗頭、勤剪指甲,、勤換衣,。

4、帶好清潔的水杯和手帕（或面巾紙）,，注意飲水衛(wèi)生,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十五

1、把年輕的教學(xué)能手,、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空,。

2,、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

3,、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)研究,，從備課,、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,，在教育理論的指導(dǎo)下,，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法,。

4,、壓擔(dān)子。

每學(xué)期給教師定目標(biāo),、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案,、有實(shí)驗(yàn)記錄,、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,，每人上好一堂公開課或示范課。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十六

1,、健全學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)任到人。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班,。

主任,。

2、組織全體師生學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)。

3,、完美衛(wèi)生檢查制度,，由強(qiáng)化管理，逐漸轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習(xí)慣,。

三,、主要措施。

1,、強(qiáng)化全體教師參與衛(wèi)生管理的意識(shí),。

2、建立衛(wèi)生責(zé)任制,，將全校分為若干小區(qū),，劃分到各班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天督查衛(wèi)生情況,，做好記載,，及時(shí)公布情況,，并把檢查情況納入優(yōu)秀班級(jí)考核評(píng)比中。

3,、每周一次衛(wèi)生大檢查,、評(píng)比，頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”,，確保學(xué)生健康的生活,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、每天進(jìn)行眼保操的檢查,，糾正動(dòng)作，做好記載,。

5、重視學(xué)生的心理健康教育,，對(duì)班內(nèi)性格特殊學(xué)生,，班主任要多關(guān)心，多輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理。

6,、建立學(xué)生健康檔案,。

四、具體工作,。

1,、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督。

(1)教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督：

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)查學(xué)生睡眠時(shí)間是否充足,，保證學(xué)生休息時(shí)間和室內(nèi)空氣新鮮，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(2)教室衛(wèi)生監(jiān)督,。

教室開窗通風(fēng)，地面清潔,，桌椅擺放整齊,，門窗墻壁無(wú)積塵，清潔工具擺放整齊,。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督,。

(4)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督。

室內(nèi)：建立衛(wèi)生檢查管理制度,，每周檢查一次,，展開評(píng)比,，達(dá)到地面清潔，桌椅整齊,，門窗無(wú)積塵,。

室外：劃分班級(jí)衛(wèi)生區(qū)包干，堅(jiān)持一日三查(校委會(huì)值班領(lǐng)導(dǎo)督查)嚴(yán)格管理,，保證校園清潔美麗,。

五、具體要求,。

環(huán)境衛(wèi)生：

1,、教室內(nèi)外衛(wèi)生：

(1)教室及相應(yīng)走廊地面保持整潔，無(wú)紙屑,，無(wú)雜物。

(2)教育及相應(yīng)走廊墻壁上,，窗臺(tái)上無(wú)球印,、鞋印、積塵,。

(3)桌椅擺放整齊,。

(4)清潔工具放在教室指定角落，擺放整齊,，保持干凈,。

2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,。

地面無(wú)果皮紙屑,，無(wú)雜物,。

六,、工作安排,。

1,、提出衛(wèi)生工作細(xì)則,。

2,、開學(xué)初進(jìn)行一次大掃除，保證校園干凈整潔,。

3,、“教師節(jié)”前夕組織學(xué)生對(duì)辦公室進(jìn)行清掃,、整理。

4,、評(píng)比衛(wèi)生紅旗班級(jí),。

5、個(gè)人衛(wèi)生檢查,。

6,、加強(qiáng)監(jiān)控甲型h1n1流感,。

1,、組織一次衛(wèi)生講座。

2,、評(píng)選衛(wèi)生紅旗班級(jí),。

3、個(gè)人衛(wèi)生檢查,。

1,、小結(jié)前段衛(wèi)生工作情況，評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí),。

2、突擊檢查寢室衛(wèi)生,。

1,、健康知識(shí)講座。

2,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比,。

3、個(gè)人衛(wèi)生檢查,。

1,、開學(xué)初進(jìn)行一次大掃除，保證校園干凈整潔,。

2,、評(píng)比衛(wèi)生紅旗班級(jí)。

3,、個(gè)人衛(wèi)生檢查,。

1、組織一次衛(wèi)生講座,。

2,、評(píng)選衛(wèi)生紅旗班級(jí)。

3,、個(gè)人衛(wèi)生檢查,。

1,、小結(jié)前段衛(wèi)生工作情況，評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí),。

2,、突擊檢查寢室衛(wèi)生。

1,、健康知識(shí)講座,。

2、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比,。

3,、個(gè)人衛(wèi)生檢查。

1,、進(jìn)行健康知識(shí)第二次講座,。

2、全校衛(wèi)生大評(píng)比,。

3,、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)兵評(píng)先。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十七

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,。機(jī)關(guān),、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分,，而且有范圍大小之別。

實(shí)施方案,，供大家參考,。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道。

根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范,、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理,，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)過程管理,，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量,。

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率,。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2,、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。

（2）抓分析評(píng)價(jià),，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3,、抓教學(xué)研究,。

（1）加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究,。

（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控,。

4、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程,。

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理,，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。

（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況,。

（3）每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得,。

5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí),。

6,、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫(kù),，為教師所用,。

7,、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí),。

8,、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革,。

9,、推廣普通話,，正確使用規(guī)范文字。

1,、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡,，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高,。

2,、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧,，追求文化品位,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4,、形成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn),、積極向上,，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

5,、教學(xué)人員的。

教案,。

板書作業(yè)批改的用字規(guī)范,，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn),。

6,、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

1,、滲透成功教育思想,，構(gòu)建高效課堂模式。

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),，教學(xué)中做到面向中下層,，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng),；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn),，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移,、運(yùn)用,；復(fù)習(xí)突出“講、練,、評(píng),、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧,、答題規(guī)范訓(xùn)練,。

讀書筆記。

錯(cuò)題集的檢查評(píng)比,，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記,，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑,；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí),，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；在教學(xué)要求時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求,，不斷提高課堂效益,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo),、教材,，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，做到以新思想,、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：

五是認(rèn)真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng),，都要以效果為落腳點(diǎn),。

3、強(qiáng)化集體備課,，整合教學(xué)資源,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng),。積極推行“集體備課,，資源共享，課后反思”的集體備課制度,。開展備課組觀摩和交流活動(dòng),，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求,。備課組每周集中備課一次,，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧,、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工,，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作,。努力做到“五定”、“五議”,、“六有”,，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定每周進(jìn)度,、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、議備課中疑難問題,、議可供的教學(xué)方法手段、議課后,。

心得體會(huì),。

議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn),，有措施，有收獲,，有提高,，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究教學(xué)方法研討考試信息研究考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容,。

作業(yè)的布置量適中,，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對(duì)貪多貪難,、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性,。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精,，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較,、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層,，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則,。要自批、記病例,、匯病案,，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然,，并知其所以然,。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理,，確保教學(xué)規(guī)范有序,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練、有效講評(píng),、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn),、新考點(diǎn)、失分點(diǎn),、能力點(diǎn),、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理,、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度,。

5,、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度,。

完善學(xué)科教研組制度,；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度,；實(shí)施全面質(zhì)量管理,，健全和完善聽課、評(píng)課等制度,；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼,，真真切切地在學(xué)科教學(xué),、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開展經(jīng)常性的相互交流,，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6,、提升教研水平,，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性。

走一條“教學(xué),、科研一體化”的道路,，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性,、普遍性,、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組,、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,，做到有準(zhǔn)備、有主題,、有質(zhì)量,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究,、教改試驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本期教師聽課不少于15節(jié),，年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),。組織好教師的論文撰寫、交流,、評(píng)比,、推廣工作。

7,、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序。

加強(qiáng)班級(jí)圖書角,、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理,，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處,，做到物品完好、維修及時(shí),、賬冊(cè)完整,、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；教輔工作管理,，教材分發(fā)、排課調(diào)課,、制卷打印,、考務(wù)安排、學(xué)籍管理,、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證,。

學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施策略篇十八

1．合理分組是討論取得成功的前提,。

在英語(yǔ)課堂，有些教師為了討論某個(gè)話題,，臨時(shí)地把班級(jí)學(xué)生分小組討論,，這樣的場(chǎng)面看起來(lái)很熱鬧，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和合作意識(shí)到的養(yǎng)成并沒有多大的促進(jìn)作用,。要進(jìn)行有效的小組討論,，教師必須進(jìn)行合理的分組。

（1）討論小組的分組原則,。

小組討論強(qiáng)調(diào)的是小組的集體行為,，而學(xué)生在性別、成績(jī),、能力,、性格、文化背景等到方面上都有差異,。因而在分組時(shí),，教師應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”[2]的原則,，這樣既可以增加小組合作成員的多樣性,，同時(shí)又有利于開展討論小組間的比賽?？傊?，分的組要為學(xué)生的討論創(chuàng)造最有利的條件：最能增強(qiáng)學(xué)生自尊心和自信心，最大限度地消除學(xué)生在討論中的焦慮感等消極因素,，為他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力及交際能力的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

（2）混合分組。

混合分組可使各種能力水平的學(xué)生都能發(fā)揮各自的作用,。在討論過程中,，即使成績(jī)中等的學(xué)生甚至差等生也有機(jī)會(huì)充當(dāng)“教師”或“專家”。他們?cè)诜窒砀髯缘膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，總讓他們感覺自己是小組中不可缺少的一員,，每個(gè)學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可,。由此，學(xué)生就會(huì)有一種被重視,、被接受和被尊重的感覺,，自尊心和自信心大大增強(qiáng)。而且混合分組能使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平,、語(yǔ)言能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格、個(gè)性,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)背景、甚至種族文化背景各異的情況下學(xué)會(huì)平等交往,。學(xué)生在合作討論活動(dòng)中形成平等,、民主意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)產(chǎn)生移情,，即從他人的角度看問題,，接納和容忍不同觀點(diǎn)和意見。這些情感的形成對(duì)克服語(yǔ)言休克和培養(yǎng)文化適應(yīng)能力具有重要的意義,。為此,，我和科代表給本班學(xué)生按成績(jī)、語(yǔ)言表達(dá)能力,、語(yǔ)音,、性格、組織能力等方面排個(gè)隊(duì),，然后再進(jìn)行優(yōu)化組合,，并從中挑選一位性格較為開朗、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生作為該組的組長(zhǎng),，在實(shí)施討論時(shí)給本組分配角色,，組織討論，做好討論記錄,。

教師的調(diào)控作用是課堂討論得以成功實(shí)施的關(guān)鍵,。[2]。

教師在討論中的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在討論中懂得分享其他同學(xué)的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),，在討論中產(chǎn)生思想的碰撞，在討論中達(dá)成共識(shí),。也就是幫助學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主性學(xué)習(xí),，由單一的個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作性學(xué)習(xí)。在討論中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、交際能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。而如何在實(shí)施討論的過程實(shí)現(xiàn)上述的教學(xué)效果就得依靠教師在討論中實(shí)行有效的調(diào)控,。

（1）調(diào)控小組討論的話題,。

課堂小組討論要有討論的話題和焦點(diǎn)，否則討論時(shí)就會(huì)出現(xiàn)糾纏細(xì)節(jié)或跑題的現(xiàn)象,，而且這樣的討論表面看起來(lái)很熱鬧,，實(shí)際上達(dá)不到我們討論的目的。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的話題只是就課文的具體細(xì)節(jié)展開討論,，學(xué)生在討論中只是從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)言表述,，討論后學(xué)生展示討論結(jié)果也是以課文中的枝節(jié)內(nèi)容為主，實(shí)際上這樣的討論浮于語(yǔ)言文字的表面,，學(xué)生缺少對(duì)課文內(nèi)涵的深入挖掘，教師只是創(chuàng)設(shè)了融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生掌握了課文中的一些基本信息,。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力等都得不到有效地激發(fā)與培養(yǎng),，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)小組討論感到厭煩,，甚至喪失參與小組討論的興趣?？捎袝r(shí)我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的話題模棱兩可,，或話題涉及的范圍太大，學(xué)生在討論中覺得很迷茫,，不知道從哪里入手討論這種話題,。因此，精心設(shè)計(jì)一個(gè)話題是小組討論順利開展的前提,。這就要求教師在組織課堂小組討論之前,，深入研究課文，理出課文的基本框架,，課文內(nèi)容以及課文所傳達(dá)的意義,；確定所學(xué)課文的哪些地方適合進(jìn)行小組討論；討論話題是否基于課文之上,，能否挖掘課文的內(nèi)涵,；討論內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能否激勵(lì)其有感而發(fā),。教師還應(yīng)盡可能把握學(xué)生在閱讀課文與討論問題時(shí)可能遇到的問題或難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)討論話題，避免“有題無(wú)議”或“有議無(wú)質(zhì)”的現(xiàn)象,。例如,，在sefcbookib的“whatisahealthydiet?”教學(xué)中,，我們可讓學(xué)生先從自己一天三餐通常吃什么開始交流，學(xué)生一聽到這個(gè)與自己生活的關(guān)的話題都踴躍發(fā)言,，而后我們就把話題一轉(zhuǎn),，開始討論“doyouthinkyouarehavingahealthydiet?”學(xué)生開始從自己的飲食中關(guān)注什么是healthyfood,什么是unhealthyfood。再例如,，在教學(xué)sefcbook2bunit9savingtheearth時(shí),，讓學(xué)生討論污染的問題，如果純粹是就題論題,，學(xué)生可能覺得索然無(wú)味,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)話題時(shí)可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生審察一下本地的污染問題,，以及找出解決該問題的方法及建設(shè)性的建議,。當(dāng)代的學(xué)生都是思維敏捷，富有個(gè)性,，富有個(gè)人見解的年輕人,，于是他們紛紛發(fā)表自己的看法，有些建議連老師都為之贊嘆,。

（2）調(diào)控小組論中學(xué)生的參與程度,。

小組討論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)在討論中,，有些學(xué)生恪守著“沉默是金”、“言多必失”的信條,，在討論中總是那么被動(dòng),，不敢輕易發(fā)表自己的見解，深怕其他同學(xué)會(huì)嘲笑他,。展示討論結(jié)果時(shí)發(fā)言的總是那么幾位膽子比較大的,，表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生。而大部分學(xué)生則充當(dāng)“看客”或“聽眾”,。這時(shí)我們不禁對(duì)這種討論的實(shí)效性產(chǎn)生了懷疑,。小組討論本應(yīng)使學(xué)生“人人參與”，讓學(xué)生感覺到合作的無(wú)窮力量,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。因此，教師應(yīng)注意做好指導(dǎo)工作,，首先是對(duì)討論小組長(zhǎng)的指導(dǎo),，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)本組的實(shí)際情況，給每個(gè)成員分配角色，如何在討論過程中調(diào)動(dòng)本組成員積極參與討論,，如何做好討論記錄,，如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)為本組討論搜集資料。作為組長(zhǎng)如何想方設(shè)法讓本組成員以小組的榮譽(yù)為重,。另外一方面,，教師在課堂中得深入每一個(gè)活動(dòng)小組，引導(dǎo)他們的討論,，讓每個(gè)學(xué)生都有話說,，并且力求創(chuàng)造一種較為寬松的討論環(huán)境，讓那些較為膽小,、較為內(nèi)向的學(xué)生消除焦慮感,，培養(yǎng)他們敢于大膽發(fā)表他們自己的意見，樹立他們的自信心和自尊心,，在討論的過程中體驗(yàn)成功,。在請(qǐng)學(xué)生展示討論結(jié)果時(shí)可用輪流的辦法，使得發(fā)言不是少數(shù)學(xué)生的專利,。

(3)調(diào)控語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成部分,，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ),。在課堂討論的活動(dòng)中,，應(yīng)把語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),。在討論中，教師應(yīng)選擇重點(diǎn)的語(yǔ)言形式,，設(shè)計(jì)適當(dāng)和語(yǔ)言交際活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些重要的語(yǔ)言形式?，F(xiàn)行教材中speaking部分都有交際任務(wù)、討論的話題,，而且在討論或交際中要求學(xué)生能夠正確使用給出的theusefulexpressions,。這種通過完成交際任務(wù)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式的敏感性，并能夠在語(yǔ)言實(shí)踐的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,。為此,，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言學(xué)習(xí)與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，即讓小組活動(dòng)成為有意識(shí)的語(yǔ)言操練活動(dòng)與無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng)的平臺(tái),。例如，在教學(xué)sefcbook2aunit1speaking部分時(shí),，教師可以先讓學(xué)生對(duì)句型“idoubtif/whether…”及“thereisnodoubtthat…”造句,，進(jìn)行有意識(shí)的句型操練，然后再讓學(xué)生在辯論“whichbranchofscienceisthemostimportantandusefultosociety?”這個(gè)話題中靈活使用這個(gè)句型。學(xué)生通過這種操練后又在真實(shí)語(yǔ)境中為完成交際任務(wù)而使用語(yǔ)言形式,，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)通過機(jī)械性操練讓學(xué)生記憶語(yǔ)言形式的單調(diào),、枯燥的方法。在這個(gè)過程中,，學(xué)生既記住了“idoubtif/whether…”“thereisnodoubtthat…”這個(gè)句型,，而且又會(huì)使用這個(gè)句型。

3,。建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制是討論取得成功的保障,。

在討論中，我們深深地體會(huì)到,，一個(gè)小組的討論能否順利進(jìn)行依賴的是小組成員的共同合作,。因此，進(jìn)行小組討論評(píng)價(jià)時(shí)要把討論過程評(píng)價(jià)與討論結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，把對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，在此基礎(chǔ)上側(cè)重于過程評(píng)價(jià)和小組集體的評(píng)價(jià)。把過程評(píng)價(jià)與討論結(jié)果結(jié)合起來(lái),，可以促進(jìn)學(xué)生更關(guān)注討論的過程,，并認(rèn)識(shí)到從合作學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)討論這種學(xué)習(xí)方式，發(fā)展合作精神的重要性,。同時(shí),，把對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，并側(cè)重于集體評(píng)價(jià),，可使學(xué)習(xí)小組成員認(rèn)識(shí)到合作小組是一個(gè)討論共同體,，個(gè)人的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須依托集體的力量,，從而防止了個(gè)人英雄主義,、小組歧視等不良現(xiàn)象的出現(xiàn),。當(dāng)然,，在小組評(píng)價(jià)時(shí),，也要對(duì)個(gè)人討論中的參與程度,、積極性、獨(dú)創(chuàng)性等給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，這樣可在小組內(nèi)部樹立榜樣,，激發(fā)組內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),，調(diào)動(dòng)每位成員參與的積極性，打消依賴別人的思想,。[4]為此,，我與科代表一起，把學(xué)生的分組情況列成一張表格,，每小組的第一位成員就是該組的小組長(zhǎng)，在實(shí)行評(píng)價(jià)時(shí),，對(duì)學(xué)生在討論中的表現(xiàn),，對(duì)該組學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、所發(fā)表的想法的深刻程度等多方面進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式是以小組互評(píng)與教師的客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合,。實(shí)踐證明,，此種評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)了學(xué)生討論的積極性,，培養(yǎng)他們的合作精神，并且在討論中感受到成功的喜悅。

結(jié)束語(yǔ),。

討論學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它促使學(xué)生通過討論,，自主地學(xué)習(xí),，真正在討論中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中成熟,；同時(shí),，通過討論中的交流,，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作,，發(fā)揮同學(xué)相互間鼓勵(lì)、相互啟發(fā)的教育作用,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的活動(dòng)中完成合作意識(shí)的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高,。而且在討論中，巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言形式達(dá)到交際的目的,。因此,，小組討論如何有效地實(shí)施將是值得我們廣大教育者一再思考與研究的課題。

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