生活中有太多的變數(shù),，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變,。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢？希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫(xiě)好總結(jié)的技巧和方法,，提升自己的寫(xiě)作水平,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇一

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn),。以下是對(duì)本節(jié)課的一些反思：

yes/no.能聽(tīng)懂句型：drawsth..colorit,please.把新舊句式熟練地運(yùn)用于會(huì)話之中。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理組織教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、記憶,、思維及語(yǔ)言應(yīng)用的能力。

有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道上一堂出色的課一定要有一個(gè)好的導(dǎo)入,。也就是說(shuō)好的導(dǎo)入是一堂課的首要環(huán)節(jié),，能讓學(xué)生有極大的興趣聽(tīng)下去，配合你往下進(jìn)行使整堂課始終保持著熱度的敲門(mén)石,。本節(jié)課我首先采用老師展示圖片問(wèn)顏色,，學(xué)生做動(dòng)作的方式復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于顏色的單詞，如yellow,red,blue,green,brown等,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受,，體驗(yàn),，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感,，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

可謂是一堂課的基本骨架,，教學(xué)目標(biāo)可以說(shuō)是學(xué)生在一堂英語(yǔ)課堂總智力發(fā)展的終極目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)便是一堂課應(yīng)該了解和解決在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。因此我確立本節(jié)課的重點(diǎn)為：關(guān)于顏色的一般疑問(wèn)句,，以及簡(jiǎn)單的課堂口令draw和color,。難點(diǎn)是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)熟練地描繪事物,。

總的來(lái)說(shuō),，每節(jié)課至多至少總會(huì)存在著一些不足之處，比方說(shuō)單詞操練的范圍不是很廣,，沒(méi)有深入到班級(jí)中的各個(gè)層次水平,，希望能通過(guò)今后的教學(xué)能慢慢理出一些適當(dāng)?shù)乃悸罚屓嗟膶W(xué)生都進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,。而在本課的教授上,，我脫離了書(shū)本，沒(méi)有結(jié)合課文,，沒(méi)有在復(fù)習(xí)課文的過(guò)程中進(jìn)入操練步驟,，感覺(jué)比較突然,，聽(tīng)課的老師一開(kāi)始都摸不清楚是第幾課時(shí)，而且由于過(guò)多的將精力放在了操練一般疑問(wèn)句上,，造成另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的側(cè)重性不夠,，甚至原本設(shè)計(jì)好了的展示過(guò)程也沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，在今后的教學(xué)中還要多多加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別是需要及時(shí)更新新的理念,。同時(shí)，在授課中我也發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)考慮問(wèn)題的不周到,，一開(kāi)始只備了教材,，沒(méi)有備學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生十分活潑的,，尤其是看到一些有吸引力的東西,，就會(huì)表現(xiàn)的不盡師意，但那是作為兒童純真的一面,，作為老師應(yīng)思考從教學(xué)的形式或教具的準(zhǔn)備上做工作,，加以控制。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇二

任小學(xué)英語(yǔ)教師以來(lái),，課余我們都在反思,，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊??？以下就是我實(shí)踐及參考?xì)w納總結(jié)的幾點(diǎn)想法。

一,、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法,，而不是直接法。

直接法即大量接觸真實(shí)的語(yǔ)言,，進(jìn)行真實(shí)的交流,，靠大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶,，養(yǎng)成習(xí)慣,。視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法,、交際法都屬于直接法,。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境,，要有高水平的師資,，班額要小,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要多,。認(rèn)知法不排除模仿,，但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維,，學(xué)習(xí)語(yǔ)音,、語(yǔ)法、詞匯知識(shí),，掌握語(yǔ)言規(guī)則,，指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，舉一反三,，形成可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力型,，在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意理性認(rèn)知,；對(duì)于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,，不能排斥語(yǔ)言知識(shí)。

二,、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇三

在20xx年5月28日我在河頭學(xué)校借班（三年二班）上課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)第六單元lesson31,。本節(jié)課是第六單元的第一節(jié)新授課,。本課書(shū)通過(guò)創(chuàng)設(shè)在體操房認(rèn)領(lǐng)體操服這一場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解運(yùn)用isthisyourskirt?oh,you.這一句式,，并能在其它情景中恰當(dāng)運(yùn)用,。我以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng)，結(jié)合“tpr”教學(xué)法,，通過(guò)聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫(xiě),，演等一系列教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽運(yùn)用英語(yǔ)參與實(shí)踐并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)使他們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和喜悅感,。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)課中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)情境,，持續(xù)不斷的深入學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要使學(xué)生不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),，提高語(yǔ)言能力,，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。因此,，我首先為學(xué)生營(yíng)造有新朋友要來(lái)我們班的情景,。通過(guò)“你認(rèn)識(shí)他們嗎？但是首先讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)字母”引發(fā)學(xué)生思考,，新朋友究竟是誰(shuí),？通過(guò)復(fù)習(xí)字母，自然指出新朋友的名字分別叫skirt,t-shirt,，進(jìn)而在語(yǔ)言的不斷變化和呼喊新朋友的名字學(xué)習(xí)新詞,。

反思二：培養(yǎng)興趣，要在學(xué)生已有語(yǔ)言基礎(chǔ)上突破,。

三年級(jí)的小學(xué)生,，已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，雖然是少量的,，但我們可以以此為契機(jī),，逐個(gè)突破重難點(diǎn)。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生,，如：在學(xué)習(xí)新句isthisyourskirt?oh,yes.時(shí),，我首先出示李艷的圖片，問(wèn)學(xué)生她是誰(shuí),？然后出示短裙的圖片,，問(wèn)isthisliyan’sskirt?我們也可以說(shuō)成isthisyourskirt?這樣不但學(xué)生學(xué)起來(lái)不覺(jué)得生硬，而且以舊帶新,，自然深入,。

反思三:培養(yǎng)能力，需要相應(yīng)的詞匯,。

多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),，很難收到高效,。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

反思四：巧練句型,，幫助學(xué)生自主拓展語(yǔ)言。

在幫助李艷,、高偉成功找到他們的短裙和t恤衫后,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)自己的衣物,。學(xué)生自然性趣高漲,，主動(dòng)拓展語(yǔ)言。

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。作為小學(xué)英語(yǔ)教師不能故步自封,，不求進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理念,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇四

兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征之一,，就是他們?nèi)菀妆恍缕娴氖挛锼⑶蚁矚g游戲和豐富多彩的課堂活動(dòng),。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)六個(gè)顏色單詞,，如果只是把顏 色的英文讀法告訴學(xué)生，然后進(jìn)行反復(fù)的讀背,，且不說(shuō)這樣做學(xué)習(xí)效率有多差,，還會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，結(jié)果導(dǎo)致事倍功半,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)成為一種負(fù) 擔(dān)，變得索然無(wú)味,。因此,，在本節(jié)課的教學(xué)方法中，我主要以活動(dòng)教學(xué)為主,，情景教學(xué)為輔,，充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段情境，讓學(xué)生通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí) 踐、參與和合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,，我編了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引導(dǎo)學(xué)生溶入情境中,，“孩子們,，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位 新朋友，她呀,，會(huì)變魔術(shù),，可以將自己變成不同的顏色......”然后通過(guò)課件展示各種顏色的變色龍圖片來(lái)認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)生仿佛置身于變色龍的王國(guó),，克服了 機(jī)械記憶單詞的枯燥,，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。

在“看誰(shuí)反應(yīng)快”的游戲中,，老師事先在墻上貼上圖片,，目的就是要吸引學(xué)生的注意力，而 以游戲的形式開(kāi)始課堂,，一下子激發(fā)學(xué)生的興趣, 并把學(xué)生帶入一種輕松愉悅的氛圍中,，在放松和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果最佳,，而且學(xué)生能更有興趣地繼續(xù)學(xué)習(xí),。對(duì)于孩子而言是在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在環(huán)境 中學(xué),，不知不覺(jué)中輕輕松松地自然習(xí)得英語(yǔ)。對(duì)于老師而言,，考慮了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，把原本單純的復(fù)習(xí)與各種形式的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái), 吸引學(xué)生參加活動(dòng),，讓他們?cè)谏砼R其境的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，達(dá)到了加強(qiáng)鞏固的目的，寓教于樂(lè),。

我還設(shè)計(jì)了一個(gè)“顏色游戲”(選出的六位同 學(xué)手持不同顏色的卡片,，如從持red卡片的同學(xué)邊揮舞卡片邊說(shuō)“red,red,blue”,那么持blue卡片的同學(xué)就必須馬上舉起卡片說(shuō) “blue，blue...”)通過(guò)這個(gè)游戲可以鍛煉他們的反應(yīng)能力,，提高聽(tīng)力水平,。動(dòng)作的表演使整個(gè)課堂活了起來(lái)。

從道德培養(yǎng)這一 方面,，最值得一提的就是“小眼睛,，找顏色”這一環(huán)節(jié)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需求,，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研 究者,，探索者,，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈,。" 引導(dǎo)學(xué)生找出身邊的顏色，使他們體會(huì)到世界是豐富多彩的,，生活是絢麗多姿的,，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)身邊的花草樹(shù)木,。

最后本課以一首英文歌曲“i can sing a rainbow” 結(jié)束,，孩子們?nèi)谌氲綒g快的旋律之中，不由自主跟著唱了起來(lái),。通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容,。歌曲能夠激發(fā)孩子的興奮情緒,，使孩子在無(wú) 意識(shí)狀態(tài)下習(xí)得英語(yǔ)，更有利于訓(xùn)練孩子的語(yǔ)音和節(jié)奏感,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)說(shuō)說(shuō)唱唱,，蹦蹦跳跳的特點(diǎn)，利用英語(yǔ)歌曲進(jìn)行教學(xué)符合孩子的記憶特點(diǎn),，有助于活 躍氣憤,，減輕學(xué)習(xí)壓力。此外,，通過(guò)動(dòng)作,，讓學(xué)生邊模仿，邊聽(tīng),、邊唱,、邊做,，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官，加深對(duì)語(yǔ)言的理解,，效果良好,。在活動(dòng)課的教學(xué)實(shí)踐中， 我們深刻感覺(jué)到創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn),，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握英語(yǔ),，形成初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇五

這學(xué)期帶了三年級(jí)一個(gè)普通班，和帶六年級(jí)畢業(yè)班相比較自然輕松了不少,，這其中教學(xué)感想頗多?，F(xiàn)簡(jiǎn)單聊一聊在課堂教學(xué)上一些雜感。

在平時(shí)上課時(shí),，我很注重讓所有的學(xué)生都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這對(duì)提高他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性很有幫助,。如新授課后,，我會(huì)布置任務(wù)，同桌為一組進(jìn)行比賽,，看哪一小組最先完成任務(wù)并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

我們的學(xué)生缺乏語(yǔ)言環(huán)境，更談不上家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，他們的語(yǔ)言知識(shí)大都來(lái)自于一周四節(jié)的英語(yǔ)課上,。如果老師僅僅單純地講解課文內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)都只限于本課的內(nèi)容,，而不能融會(huì)貫通,，更不會(huì)靈活運(yùn)用。在三年級(jí)的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,，運(yùn)用這種能力,，他們一學(xué)新知識(shí)，就會(huì)把所有相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系運(yùn)用,，做到觸類旁通,，舉一反三。

根據(jù)課文中的某個(gè)情景,，提供一些物體圖片作為大的環(huán)境,，根據(jù)學(xué)生的想像，在這個(gè)大環(huán)境中創(chuàng)設(shè)合理的情景對(duì)話,，讓學(xué)生自然而然進(jìn)入交際的角色,，完成交際的目的,。3b課文中有很多可以這樣做的例子，課堂效果明顯,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇六

3月3日上午,，我與同級(jí)羅老師同上了一節(jié)字母教學(xué)課——unit2let’ssay。從兩節(jié)課的上課效果看,，各有秋千,，都可以從中吸取精華，但各自也存在著一此不足之處,，需要改正,。

課前復(fù)習(xí)要讓學(xué)生溫故而知新，聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，與本節(jié)課聯(lián)系不緊的內(nèi)容將會(huì)影響的教學(xué)效果,。兩節(jié)課都復(fù)習(xí)了字母aa—ee，讓學(xué)生口頭回答練習(xí)：填寫(xiě)相鄰的字母和填寫(xiě)單詞首字母,。另外,，我利用第一單元中的let’sdo。進(jìn)行一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒,，而且通過(guò)他們的反應(yīng),，檢查他們是否能夠聽(tīng)懂,、理解；而羅老師讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞,，讓學(xué)生拼讀單詞,，雖然一部分學(xué)生能夠拼讀，但是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)26個(gè)字母,，中下生不可能完全認(rèn)識(shí)那些沒(méi)學(xué)過(guò)的字母,，只能濫竽充數(shù)的張嘴跟著讀，沒(méi)有真正的記住那些字母,，難度太了,，反而加劇他們對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感。

在教學(xué)字母的同時(shí),，羅老師只是帶讀字母與單詞,；而我在教學(xué)字母后，并教學(xué)了字母在單詞中的發(fā)音,。通過(guò)這種自讀拼讀法,，學(xué)生能夠很好的舉一反三，在學(xué)完本課的字母與單詞后,，我出了一道聽(tīng)老師讀單詞,，學(xué)生補(bǔ)全單詞的練習(xí),。既使有些單詞學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是大部分學(xué)生能夠根據(jù)字母在單詞中的發(fā)音,，說(shuō)出單詞中所缺的字母,，進(jìn)行自我總結(jié)歸類。

在教學(xué)完四個(gè)字母時(shí),，我用紅筆把字母的形狀用框框描出來(lái),，讓學(xué)生一目了然就知道每個(gè)字母在四線格中的占位，幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式,，不容易犯錯(cuò)誤,。

但是在兩節(jié)課中存在著共同的不足之處，就是教學(xué)字母書(shū)寫(xiě)的時(shí)間太少,。本節(jié)課的重點(diǎn)還是要教會(huì)學(xué)生四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)方法,，但是我們只是自己示范了四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生跟著我們書(shū)空,。我們沒(méi)有留足足夠的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上完成字母的書(shū)寫(xiě),，由于學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)，如果老師能夠在課堂巡視,，必能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,，并提醒他們糾正不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，更容易培養(yǎng)學(xué)生正確的,、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年4、5,、6班的英語(yǔ)教學(xué),，孩子們通過(guò)五個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有些恐懼,，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取三個(gè)班都超越蘆外樣本班級(jí)的平均成績(jī),。

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,；

3,、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文；

4,、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際,；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

6,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音,。

2）字母在字母表中的順序,。

3）字母的正確書(shū)寫(xiě)；

4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別,；

5）了解生活中常見(jiàn)的字母,。

方案一、內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)與方法：

1,、字母教學(xué),。

在孩子們掌握了26個(gè)字母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)孩子們對(duì)字母的發(fā)音,、拼讀、和記憶單詞的訓(xùn)練,，我要針對(duì)孩子們的特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練,。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,，掌握字母讀音，盡量讓孩子自己拼讀單詞,。

2）幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素,。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物,、圖片,、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà),、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,。如在教學(xué)big,、small、tall,、short,、fat,、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記,。（small-notbig,short-nottall,thin-notfat）,。

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線格中,，然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音,、看到口型,。注意將單詞的音、形,、義結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞,。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與,，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句，句不離段”,。

3,、句子教學(xué)。

4,、課文教學(xué),。

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn),。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音,。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言,，幫助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽(tīng)錄音指圖,。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子,。

4）老師根據(jù)課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力,。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子,。

6）讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述句子,。（聽(tīng)力訓(xùn)練，分層要求）,。

7）學(xué)生自主練習(xí)課文,。

8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

方案二,、教學(xué)措施：

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ),，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語(yǔ)言。

2）設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言,。在句子【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是由（）提供的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3）要本著“體驗(yàn),、反思、歸納,、總結(jié),、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言,，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

四,、我的反思。

1）面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、討論、合作、探究等方式,，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能,。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主,、和諧,、愉快、輕松的課堂氛圍,，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言,。

4）在教學(xué)過(guò)程中,，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng),、做”在前,，“說(shuō)”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ),，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇八

時(shí)光在流逝，從不停歇,，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃,。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編精心整理的三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看，學(xué)生年齡較小,，習(xí)慣差,，上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑,、勤奮好學(xué),。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣,。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿了信心。

（一）對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,，能唱簡(jiǎn)單的.英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

（二）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與,、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教,；樂(lè)于了解異國(guó)文化,、習(xí)俗。

增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍,。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇九

這學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語(yǔ)課堂”,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

三,、

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞,，head,bread,ready,steady等,，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng),、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2,、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十

當(dāng)走進(jìn)三年級(jí)(1)班學(xué)生的教室之后,，眼前看到的一幕他們是多么可人,、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級(jí)英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知,，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,。在今后的教堂上，自己能新穎,、多樣化,，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué),。

這一冊(cè)全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用,、最基本的交際會(huì)話、句型、詞匯等,，逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,。

教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

1.知識(shí)目標(biāo),。

(1)學(xué)會(huì)并掌握本冊(cè)教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ),，并能進(jìn)行交際,。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

(6)要演唱英語(yǔ)歌曲,，朗誦歌謠,。

2.能力目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。

(2)通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話,，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。

(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

3.情感目標(biāo)。

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流,，與他人友好。

本冊(cè)教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組,、日常用語(yǔ)以外,，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境,，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn),。

出處 m.sevw.cn

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十一

大部分三年級(jí)學(xué)生雖然在一,、二年級(jí)接觸了英語(yǔ),，可是并沒(méi)有構(gòu)成很大的興趣,，口語(yǔ)成績(jī)也不是很夢(mèng)想,；還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱。

這冊(cè)書(shū)的一開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)do you know…?單元，用于導(dǎo)入這本書(shū)的學(xué)習(xí)資料,。本冊(cè)書(shū)有9個(gè)核心單元,，3個(gè)復(fù)習(xí)單元，2個(gè)文化單元,，3個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)單元。每個(gè)核心單元設(shè)計(jì)精巧，有對(duì)話、詞匯、目標(biāo)語(yǔ)言,、練習(xí)1,、練習(xí)2,、歌曲、活動(dòng)1,、活動(dòng)2、3,、以及字母,。復(fù)習(xí)單元對(duì)學(xué)生所學(xué)過(guò)的進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)鞏固,。文化單元以話題的形式介紹各種動(dòng)物和各種美食，選擇與學(xué)生日常生活密切的以及與本冊(cè)教學(xué)資料相關(guān)的題材,，利用學(xué)過(guò)的句型學(xué)習(xí)新的單詞,。獎(jiǎng)勵(lì)單元，作為可供選擇的教學(xué)資料,，也可視作機(jī)動(dòng)的復(fù)習(xí)單元,，可根據(jù)自我班級(jí)的具體情景靈活處理。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的本事,。

1,、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà),。

2,、說(shuō)；能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫(xiě)和小寫(xiě)）和主要單詞。

4,、寫(xiě)：能夠描摹字母（大寫(xiě)和小寫(xiě)）和主要單詞,。

（略）

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,，因此要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情。三年級(jí)(1)班現(xiàn)有25名同學(xué),，17名男同學(xué),，8名女同學(xué)。老生11名,，新生14名,。女生人數(shù)較少且新生較多。有些學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ),，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，形勢(shì)不容樂(lè)觀,。因此,，要從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性,，讓他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè),，大膽說(shuō),，積極做，努力唱,。要經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激起他們學(xué)習(xí)的自信心，逐步讓英語(yǔ)教學(xué)步入正軌,。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。在這一冊(cè)教材中，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的語(yǔ)句,，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品名稱和顏色,，并給予回答,；數(shù)字1---12；家庭成員,，身體各部位等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.課前做好備課工作,，深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率,；不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作,。

2,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步,，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3,、充分利用多媒體的輔助,，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶,。教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,，如：指指說(shuō)說(shuō)游戲,、會(huì)話綜合表演、快聽(tīng)快找句子,、單詞接龍游戲等,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué),，而且學(xué)起來(lái)也有了信心。

5,、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書(shū)籍，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn),、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。

6、積極參加教研活動(dòng),，參與評(píng)論,，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十三

三年級(jí)兩個(gè)班有學(xué)生62人,，大部分學(xué)生曾在二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ)（除一部分新轉(zhuǎn)入的）,，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),，但是也有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，而且學(xué)習(xí)也不自覺(jué)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生需求,。

1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型,。

2,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符,。

3,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的'聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)--手勢(shì),、動(dòng)作、表情等的示范,。

3,、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象,、活潑,、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。

4,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

5,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

6,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十四

三年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這個(gè)班是我本學(xué)期接手的新班級(jí),。孩子們聰明,、活躍，但缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重,，一小部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整,，成績(jī)很不理想,。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作,，有令人欣慰的收獲,，又有困擾自己教學(xué)的不足。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以修改完善,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。

教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū)。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有所提高,。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十五

三年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這個(gè)班是我本學(xué)期接手的新班級(jí),。孩子們聰明,、活躍，但缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重,，一小部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整,，成績(jī)很不理想,。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作,，有令人欣慰的收獲,，又有困擾自己教學(xué)的不足。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂效率。

在教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以修改完善,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。

教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),。

總之，一學(xué)期以來(lái),，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有所提高。

二,、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指南篇十六

新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就開(kāi)學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去,，面對(duì)新的學(xué)生和從沒(méi)教過(guò)起始年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，特制定以下計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己教學(xué)的前進(jìn)方向。

三（1）班,，通過(guò)幾天的接觸和了解,，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn),，全班總體水平比較好,。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲、新奇,。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1. 能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ),，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2．能聽(tīng),、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3．能聽(tīng),、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4．能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5．能唱8首歌曲,。

6．能聽(tīng)、說(shuō),、唱7首歌謠,。

7．能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8. 能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9. 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的.要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě),、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2.突出重點(diǎn),，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合,，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢。恰如其分地用形象,、生動(dòng),、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn),，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的,、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體,、生動(dòng)的事物所吸引,，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。

3.利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中,，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）,、讀（看）,、寫(xiě)（畫(huà)）的操作，表演,、游戲,、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變,，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈,。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧,。

4.營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍

小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ),。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ),，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思,。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中,，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ),，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。