在生活中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務(wù)，可以提高時(shí)間利用效率,。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇一

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》,、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》等法律、法規(guī)之規(guī)定,，甲,、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,，訂立本聘用合同,。

一、甲方聘用乙方擔(dān)任本幼兒園的司機(jī),，聘用期限為一年,，自______年____月____日起，至______年____月____日止,。其中試用期為兩個(gè)月,，試用期內(nèi)，乙方不勝任駕駛員崗位的,，甲方提前三日以口頭方式通知乙方,，可以解除本合同，試用期計(jì)入本聘用合同期限,。

二,、乙方應(yīng)當(dāng)保證自己所提供的個(gè)人信息資料和各類資格證書(shū)（駕駛執(zhí)照等）真實(shí)有效。

三,、乙方必須嚴(yán)格遵守甲方制定的內(nèi)部規(guī)章制度,，正常工作日內(nèi)按時(shí)上下班，否則,，甲方可以依照內(nèi)部規(guī)定進(jìn)行處罰,。

四、甲方在正常工作時(shí)間外因臨時(shí)接待或周末加班需要用車,，經(jīng)提前通知乙方后,，乙方必須服從甲方的安排，及時(shí)備車,。

五,、乙方必須嚴(yán)格遵照公司車輛管理的相關(guān)規(guī)定，安全駕駛車輛，并做好車輛的日常維護(hù)和清潔,。

六,、工資報(bào)酬和待遇由甲乙雙方共同協(xié)商。

七,、乙方有下列情形之一的,，甲方可以隨時(shí)解除本合同：

1、嚴(yán)重違反甲方內(nèi)部規(guī)章管理制度,，給甲方利益造成重大損失的,；

2、身體條件發(fā)生重大變化,，不能勝任駕駛員崗位的,；

3、違反國(guó)家法律,、法規(guī),，被依法勞動(dòng)教養(yǎng)、追究刑事責(zé)任的,。

八,、甲方提前三十日以書(shū)面方式通知乙方，可以解除本聘用合同,；乙方提前三十日以書(shū)面方式通知甲方,，可以解除本聘用合同。

九,、聘用合同期滿,，雙方協(xié)商一致，可以續(xù)聘,；雙方協(xié)商不再續(xù)聘的,，合同終止。

十,、違約責(zé)任：

1,、甲方違反本合同約定給乙方造成損失的，應(yīng)按乙方受損情況承擔(dān)賠償責(zé)任,。

2,、乙方在聘用期限內(nèi)無(wú)正當(dāng)理由，未經(jīng)甲方許可,，違反合同約定或擅自自行離職的,，根據(jù)受損情況，追究乙方的賠償責(zé)任,。

3、乙方在工作中因個(gè)人原因造成甲方或個(gè)人經(jīng)濟(jì)損失的，該經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任由乙方承擔(dān),，甲方概不負(fù)責(zé),。

十一、因發(fā)生不可抗力或情勢(shì)變更導(dǎo)致本合同無(wú)法履行的,，本合同終止,，雙方均不承擔(dān)法律責(zé)任。

十二,、本合同未盡事宜,，由甲、乙雙方協(xié)商解決,。根據(jù)需要可以簽署補(bǔ)充合同,，補(bǔ)充合同與本合同具有同等法律效力。

十三,、本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議,，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的,，任何一方可以向人民法院提起訴訟,。

十四、本合同一式兩份,，甲,、乙雙方各執(zhí)一份。自雙方簽字蓋章之日起生效,。

甲方：____________,。

______年____月____日。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇二

車牌號(hào)：__________,。

甲方學(xué)校實(shí)行早接晚送午托制,。需租乙方小型客車和聘乙方為司機(jī)。為了明確各自的權(quán)利及義務(wù),，經(jīng)雙方同意簽訂本合同,。聘用期限：一學(xué)期(自______年____月____日至期末放假)。

工資報(bào)酬：甲方向乙方支付租車費(fèi)用和司機(jī)工資共計(jì)100元/天,。甲乙雙方權(quán)利和義務(wù)如下：

1,、由乙方每天提供車輛手續(xù)齊全和性能完好的車輛按時(shí)按點(diǎn)接送學(xué)生，乙方每天必須檢查車輛確保車輛性能完好才出行,。在接送學(xué)生期間不得以任何借口超載和違章,，否則乙方負(fù)全責(zé)。

2,、甲方只提供一名教師和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，乙方為甲方接送學(xué)生過(guò)程中,，在校外發(fā)生的任何意外事故或交通事故無(wú)論責(zé)任事故在雙方的那一方，均與甲方無(wú)關(guān),，甲方不得承擔(dān)任何費(fèi)用和相關(guān)責(zé)任,。

3、乙方在接送孩子期間無(wú)條件服從幼兒園管理,，遵守交通法則,，不得擅自行為和缺席接送，不得酒駕,、疲勞駕駛和病據(jù),，如果有事必須聯(lián)系學(xué)校保證所接學(xué)生按時(shí)到校和回家，否則由乙方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。

4,、乙方向甲方提供車輛全險(xiǎn)和各種證件的復(fù)印峻，乙方車輛磨損,、修理,、維護(hù)、燃油和證件的辦理等事務(wù)所產(chǎn)生的費(fèi)用均有乙方自行承擔(dān),。

5,、甲方每月按時(shí)給乙方支付工資。甲乙雙方如單方面需要解除合同必須提前2個(gè)周向一方提出,，否則雙倍賠賞另一方的經(jīng)濟(jì)損失,。本合同一式二份，自雙方簽字之日起合同生效,。

乙方：____________,。

______年____月____日。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇三

一,、家長(zhǎng)必須配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行交通安全教育,，熟知交通規(guī)則，并教育子女認(rèn)真嚴(yán)格遵守交通秩序,。

二,、家長(zhǎng)必須向子女講清楚乘坐車輛的相關(guān)規(guī)定。汛期要教育學(xué)生注意人身安全,，候車時(shí)不得離開(kāi)候車地點(diǎn)下河玩水,，遠(yuǎn)離河道，要熟知乘車時(shí)間,，不得過(guò)早候車,。家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生乘車前時(shí)段安全進(jìn)行監(jiān)管，如果發(fā)生意外,，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

三,、家長(zhǎng)必須在學(xué)生返校時(shí)將子女送到校車站點(diǎn)，乘校車學(xué)生必須在固定乘車地點(diǎn)候車,。要準(zhǔn)時(shí)上車,，超出等候時(shí)間，校車不再等候,。因故不能返校的，家長(zhǎng)要向隨車調(diào)度員打電話或向?qū)W校打電話說(shuō)明情況,。離校不乘坐校車首先要和班主任請(qǐng)假,，然后由班主任和校車管理人員或隨車照管人員請(qǐng)假。放假時(shí),，需要接站的家長(zhǎng)按照學(xué)校接送車到點(diǎn)時(shí)間,，提前在接送點(diǎn)等候，接送車將學(xué)生安全送到家長(zhǎng)手中簽字后方可離開(kāi),，不需要接站的,，校車把學(xué)生送達(dá)車站學(xué)生下車回家途中安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)管學(xué)生是否回家,，知道學(xué)生去向,。如因路況原因遲到的，駕駛?cè)艘⒓锤嬷议L(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心,。因一方原因未能按上述要求發(fā)生意外事故的，由違約方承擔(dān)責(zé)任,。

四,、學(xué)生上、下車時(shí)必須確保其安全,，注意來(lái)往車輛,，家長(zhǎng)因事無(wú)法接送，必須囑托他人代替接送工作,，如果發(fā)生意外事故,，由家長(zhǎng)自己承擔(dān)責(zé)任。

五,、學(xué)生上車時(shí)不允許攜帶小刀,、針、彈珠,、小石子等危險(xiǎn)物品及食物,，為保護(hù)學(xué)生人身安全及維護(hù)車內(nèi)衛(wèi)生，不允許學(xué)生在車上吃東西,。不得在校車上打鬧,，喧嘩,，更不得吸煙。要服從隨車照管人員管理,。

六,、家長(zhǎng)必須向子女講清楚當(dāng)駕駛員出現(xiàn)以下情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)拒絕乘車并告知家長(zhǎng),，由家長(zhǎng)向?qū)W校校車管理人舉報(bào)：

1,、駕駛員沒(méi)有按規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行停放，導(dǎo)致學(xué)生上下車及過(guò)馬路存在安全隱患,。

2,、駕駛員在途中乘載其他人員的。

3,、駕駛員存在身體心理健康的現(xiàn)象,。

4、駕駛員酒后駕駛的,。

5,、駕駛員出現(xiàn)超速行駛等交通違法行為的`。

七,、乘坐校車學(xué)生取消乘坐校車必須要由家長(zhǎng)和班主任溝通,，由班主任同意方能通知校車管理人員取消乘坐。個(gè)別趟次不乘坐要首先和班主任請(qǐng)假,，然后和隨車照管人員請(qǐng)假,。

八、家長(zhǎng)有責(zé)任了解接送子女車輛的基本情況(駕駛?cè)藛T的工作作風(fēng),、身體狀況,、駕駛經(jīng)驗(yàn)以及車況是否符合要求等)，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)當(dāng)向?qū)W校舉報(bào),。

責(zé)任人(簽字)：xxx,。

20xx年x月xx日。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇四

家長(zhǎng)朋友們:,。

您好,！

為了方便您的孩子乘坐xx幼兒園校車現(xiàn)將有關(guān)事宜告知給您，同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友們積極配合幼兒園各方面工作,。使之高高興興上學(xué)去,，安安全全回家來(lái)。為了確保校車接送幼兒安全無(wú)事故,，我園所制定如下安全接送告知書(shū),，望家長(zhǎng)理解配合。

一，幼兒園駕駛員和家庭都有對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全文明乘車教育的責(zé)任,，并引導(dǎo)幼兒遵守交通安全規(guī)則,。

二，駕駛員保障校車車輛狀況良好,，確保相應(yīng)座位,，不超載。

三,，早間自站點(diǎn)上校車前和下午校車到指定站點(diǎn)下車以后幼兒的安全由幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé),。

四，幼兒乘坐校車需在指定站點(diǎn)上下車,，并有指定家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人接送,。如果家長(zhǎng)需要讓其他人來(lái)接孩子下車并領(lǐng)走，必須與園長(zhǎng)或者相關(guān)老師聯(lián)系說(shuō)明,。如是孩子不認(rèn)識(shí)不愿意配合的'家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人,，老師有權(quán)將幼兒帶回園所并通知家長(zhǎng)到幼兒園親自接回幼兒,。

五，等車時(shí)要求您和您的孩子在指定地點(diǎn)等候不得追逐打鬧,，校車來(lái)時(shí)不要追著校車跑,。家長(zhǎng)盡量按時(shí)接送孩子,，孩子因病因事或自己來(lái)園所提前接走不乘坐接送校車時(shí)，要提前打電話或微信告知接送老師,。校車正常到達(dá)站點(diǎn)時(shí),，沒(méi)有看到接送小朋友的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人校車不給予長(zhǎng)久等候（至多按實(shí)時(shí)情況等候1-3分鐘），因我校車有多條線路,，考慮還有其他小朋友在等候,，如果因?yàn)槟牡⒄`會(huì)給后面的幼兒和家長(zhǎng)帶來(lái)不便，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能積極配合,，如有突發(fā)情況,，如堵車，天氣原因,，車檢保養(yǎng)等造成校車不能按時(shí)出發(fā)會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng),，望理解。

為了保證幼兒的安全和幼兒的健康成長(zhǎng),，以上內(nèi)容,，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并給予回復(fù)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持配合,。并希望您能及時(shí)向幼兒園提出寶貴意見(jiàn)和合理化建議,，謝謝。

責(zé)任人(簽字)：xxx,。

20xx年x月xx日,。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇五

甲方：幼兒園法人代表：

乙方：準(zhǔn)駕車型：駕駛證號(hào)：

因甲方乙方雙方共同需要,，經(jīng)雙方平等協(xié)商自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款,，

一,、甲方聘請(qǐng)乙方為專職司機(jī)。

二,、合同期限：

本合同有效期___學(xué)期,，自_____年__月__日起至_____年__月__日止。

三,、勞動(dòng)報(bào)酬：

甲方應(yīng)按時(shí)按量發(fā)放乙方工資_______元月(寒暑假除外),，不得拖欠乙方工資，甲方為乙方每年購(gòu)買100元人身意外險(xiǎn),。

四,、乙方責(zé)任：

1、工作時(shí)間：早上6：30至接完幼兒,，下午15：40至送完幼兒,。無(wú)論是工作日或雙休日乙方應(yīng)嚴(yán)遵本園有關(guān)校車工作的安排和調(diào)度。認(rèn)真履行司機(jī)職責(zé),，服從園方的工作安排,，愛(ài)護(hù)幼兒園的名譽(yù)，維護(hù)幼兒園的利益,。

2,、出車前應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)的做好車檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)園方,；要愛(ài)護(hù)校車和校車內(nèi)的設(shè)施,；每日接送完幼兒回園后，司機(jī)應(yīng)對(duì)其車廂地板,、坐凳,、儀表臺(tái)進(jìn)行清掃、擦拭,，每周洗車一次,。

3、行駛過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)車輛有問(wèn)題則停止使用,，并及時(shí)告知甲方并配合園方進(jìn)行維修,，同時(shí)協(xié)助園方另派車接送幼兒，確保行車安全,。

4,、高度重視師生的人身安全，不準(zhǔn)酒后駕駛、疲勞駕駛,；在駕駛過(guò)程中不得在車廂內(nèi)抽煙,、吃東西；駕駛員應(yīng)保持平和心態(tài),，謹(jǐn)慎駕車,、勻速行車(時(shí)速控制在40公里以內(nèi))；要有“馬達(dá)一響,，集中思想”的高度責(zé)任感,。

5、如因乙方未遵守以上條例或駕駛不當(dāng)而造成嚴(yán)重安全事故,，乙方應(yīng)負(fù)全部責(zé)任,，經(jīng)濟(jì)損失由乙方承擔(dān)。

6,、如乙方有嚴(yán)重違紀(jì),、無(wú)責(zé)任心、發(fā)生安全事故或嚴(yán)重?fù)p毀幼兒園聲譽(yù)的行為,，甲方有權(quán)予以辭退乙方并終止合同,。

7、乙方的第一個(gè)月工資中抽取50%留作合同協(xié)議的保證金,，待合同期滿后若不繼續(xù)續(xù)簽合同再退還乙方保證金。

若乙方?jīng)]有提前一個(gè)月通知甲方而無(wú)故辭工的,，扣除當(dāng)月工資及合同保證金,。

本合同一式兩份，幼兒園,、司機(jī)各執(zhí)一份,，甲乙雙方簽字蓋章后生效。

師生安全高于一切,，安全責(zé)任重于泰山,，為了確保師生人身安全，以上幾點(diǎn),，甲乙雙方務(wù)必嚴(yán)格遵守,。

甲方：(蓋章)乙方(簽字)：

甲方法人代表(簽字)：

_____年_____月_____日。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇六

在幼兒園的管理中,，由于擴(kuò)班或人員流動(dòng)問(wèn)題廣泛存在,，教師幼兒老師流動(dòng)問(wèn)題非常嚴(yán)重。特別是在一些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較弱的幼兒園,，常常需要招聘新手教師,。而且，隨著幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，目前幼兒教師行業(yè)明顯是供不應(yīng)求,，符合幼兒教師資格的老師在幼兒教師中所占比例不足一半,。許多幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校把三年學(xué)制壓縮為兩年，去掉一年的實(shí)習(xí)期,，這造成大量新手教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)階段就直接進(jìn)入幼兒園,，擔(dān)任教學(xué)工作。

由于幼兒教師培訓(xùn)制度不夠完善,，新手教師素質(zhì)參差不齊,，不便于考核，一些大型幼兒園在公開(kāi)招聘幼兒教師時(shí)都把新手教師拒之門外,，如“工作三年以上,，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，使新手教師在擇業(yè)之初便面臨窘境,。新手教師在他們的眼中,，就是“麻煩豆”，套用管理者的話來(lái)說(shuō),，“就像辦教師培訓(xùn)班”一樣麻煩,。另一方面，相當(dāng)多的幼兒園在幼兒教師供不應(yīng)求的情況下,，愿意吸收剛畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任幼兒園的教師,。于是，新手教師的管理在這些幼兒園被納入了一個(gè)重要的管理體制,。新手教師管理措施是否得當(dāng),，直接影響這個(gè)教師的發(fā)展方向，從而直接影響幼兒園的生源,。新手教師管理措施得當(dāng),，會(huì)不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，使教師不斷發(fā)揮自己所長(zhǎng),，順利從新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)楹细裥徒處?，繼而變成勝任型教師，專家型教師,；反之,，如果干預(yù)措施不得當(dāng)，則很容易挫傷他們工作的積極性,，使她們逐漸消沉,，從而直接影響一個(gè)幼兒園的發(fā)展。因此,，作為幼兒園來(lái)說(shuō),，新手教師的管理是非常重要的,。

然而，我們看到,，在新手教師的管理過(guò)程中,，是面臨重重問(wèn)題的，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙著新手教師的發(fā)展進(jìn)程,。關(guān)注新手教師的成長(zhǎng),，首先要關(guān)注幼兒園新手教師管理中目前存在問(wèn)題。

首先,，是專業(yè)能力較弱,。不可否認(rèn)的，幼兒園有許多新手教師專業(yè)能力是很強(qiáng)的,，但多數(shù)新手教師與幼兒園的合格型,，勝任型教師相比在業(yè)務(wù)上有很大差距。造成這種現(xiàn)象的原因是很顯然的,。就是有些教師培訓(xùn)部門片面追求了教學(xué)的數(shù)量,，一味追求早點(diǎn)讓學(xué)生畢業(yè)，增大學(xué)生的流量,，從而忽視了教學(xué)的質(zhì)量,，特別是專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更是沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,。這就使新手教師的業(yè)務(wù)能力大打折扣,。另一方面，作為幼兒園的教師,，要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)也起了很大的作用。許多新手教師在參加業(yè)務(wù)會(huì)議之初,，一頭霧水，對(duì)“多元課程”“幼兒園教育綱要”都一無(wú)所知,，顯得很吃力,，工作的不著頭緒，加上業(yè)務(wù)會(huì)議的一竅不通,，一下拉大了新手教師和幼兒園的心理差距,。不少新手教師因?yàn)檫@個(gè)原因而離開(kāi)幼兒園。

其次,，是自信心不足,。新手教師剛剛參加工作，對(duì)工作的具體情況都摸不到頭緒,，加上有的幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校壓縮學(xué)制,，去掉實(shí)習(xí)期,，致使新手教師對(duì)幼兒園的工作一無(wú)所知，估計(jì)不足,，一涉及具體事物時(shí)會(huì)無(wú)所適從,。這種無(wú)所適從，使幼兒園新手教師的自信心大大受挫,。多數(shù)新手教師在業(yè)務(wù)會(huì)議上,，在與家長(zhǎng)的交流中，在與教師的探討中,，明顯缺乏自信心,。而自信心不足，會(huì)使教師的情緒受到嚴(yán)重的影響,，從而影響新手教師的成長(zhǎng)步伐和進(jìn)程,。

再次，人際關(guān)系面臨的壓力,。幼兒園一般不會(huì)一下吸收許多新手教師,，所以，新手教師來(lái)到幼兒園工作,，多半會(huì)存在人際關(guān)系不適應(yīng)的壓力,。因?yàn)橛變簣@的教師都在一起工作很久了，彼此之間很親密,，可是新手教師會(huì)感覺(jué)到自己是一個(gè)新手,，一時(shí)之間融入不到集體中去，加上自信心不足,，不敢主動(dòng)與別人交流,，久而久之，在人際交往方面就會(huì)變得十分被動(dòng),。而且幼兒教師剛剛從學(xué)校畢業(yè),，是真正意義上走向社會(huì)的第一步。如果此時(shí)人際關(guān)系壓力太大,，顯然是不利于新手教師的管理的,。另外，家長(zhǎng)交流方面存在的問(wèn)題,。一是家長(zhǎng)不信任,，二是新手教師自信心不足，專業(yè)能力缺乏,，和家長(zhǎng)交流欠主動(dòng),。許多家長(zhǎng)存在這樣的心理：這個(gè)老師是新教師，肯定不如老教師有經(jīng)驗(yàn),。所以,，家長(zhǎng)有什么事都愿意找老教師商量,，對(duì)新教師呈不信任的態(tài)度。而且,，許多家長(zhǎng)對(duì)于新手教師持天然排斥心理,，認(rèn)為新手教師什么都不懂，把孩子交給她不放心,。而多數(shù)新手教師本身信心就不足,，沒(méi)有相關(guān)的交流經(jīng)驗(yàn)，又面臨家長(zhǎng)的冷臉,，屢屢碰壁,，對(duì)家長(zhǎng)工作會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。有時(shí)在與家長(zhǎng)交流時(shí)沒(méi)有考慮到家長(zhǎng)的感受,，交流的方式方法欠妥,，很容易導(dǎo)致和家長(zhǎng)關(guān)系的不和-諧。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她不信任甚至反感,，如果受到家長(zhǎng)這種態(tài)度的影響,，新手教師會(huì)變得越來(lái)越消極。這樣形成惡性循環(huán),，不但不利于教師的成長(zhǎng),，而且不利于幼兒園的整體形像。

最后,，是學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)存在較大反差,，在組織教學(xué)中存在較大問(wèn)題。課堂組織中面臨的困難重重,。先是組織能力,，把要一節(jié)課組織好，不單要有專業(yè)能力,，而且要有組織能力,，和孩子溝通的能力，了解教師的角色,，了解什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干預(yù),，什么時(shí)候孩子需要幫助，教師以什么方式介入,，起什么作用。這些都是新手教師面臨的問(wèn)題,，而這些,，不是一天兩天能夠完成的。

幼兒園的管理是面向所有員工的,，新手教師如果不能盡快適應(yīng)幼兒園的工作,，就容易影響幼兒園的管理進(jìn)程,。為什么這樣說(shuō)呢？管理的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的,，新手教師適應(yīng)幼兒園工作既是自身發(fā)展的要求,，也是幼兒園管理的要求。特別是在新手教師居多的中小型幼兒園,，如果不能實(shí)現(xiàn)新手教師的有效管理,，將大大影響幼兒園的發(fā)展進(jìn)程.作為幼兒園，要針對(duì)新手教師管理中面臨的問(wèn)題尋求對(duì)策,，不斷提高管理水平和管理適宜性,，以管理提高新手教師的能力，以管理促進(jìn)新手教師的發(fā)展,，以管理提高幼兒園的整體競(jìng)爭(zhēng)能力,。

要善于發(fā)現(xiàn)新手教師的閃光點(diǎn)，提高新手教師的自信心,。作為新手教師,，不可避免地面臨一系列問(wèn)題，可是我們也要看到,，每位教師都是從新手教師發(fā)展起來(lái)的,，新手教師是幼兒教師發(fā)展的必經(jīng)階段。而且,，新手教師也存在著不可比擬的優(yōu)勢(shì),，這表現(xiàn)在以下幾方面：首先，他們接受的知識(shí)比老教師更新,。在信息時(shí)代,，知識(shí)的更新速度以平方計(jì)算，更新速度之快是前所未有的,。新手教師更容易掌握更前沿的教育信息,，他們接受的教育信息都是被更新的，這給幼兒園的發(fā)展吹進(jìn)了一陣新風(fēng),，使幼兒園的教育理念的更新有了機(jī)會(huì),。其次，新手教師更容易接受新的教學(xué)理念,，探索性更強(qiáng),，工作積極性更容易被調(diào)動(dòng)。新手教師畢業(yè)后面臨很大的工作壓力,，但同時(shí)也對(duì)工作充滿向往和激-情,。這種激-情一旦被激發(fā)，將大大提高新手教師的工作熱情,。最后,，由于年齡比較小,，更容易和孩子們打成一片。年齡差異較小,，可以使他們?cè)谂c孩子們的交往中占有天然的優(yōu)勢(shì),。

僅僅看到新手教師整體的優(yōu)勢(shì)是不夠的，要充分調(diào)動(dòng)新手教師的積極性,，還要充分看到每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)所在,。每個(gè)教師都有她的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。比如,，有的教師善于唱歌,，有的善于彈琴，有的教師很有文才,，有的家長(zhǎng)溝通能力強(qiáng),，有的'容易和孩子打成一片。作為幼兒園的管理者,，我們要看到每個(gè)教師獨(dú)特的發(fā)展一面,，充分給他表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，并以這種特長(zhǎng)帶動(dòng)教師整個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展,。比如，在幼兒園中可以組織業(yè)務(wù)單項(xiàng)比賽,，力圖使每位老師在比賽中找到自己的強(qiáng)項(xiàng),，培養(yǎng)自己的自信。馬克思主義辯證唯物論指出,，內(nèi)因是基礎(chǔ),，外因是條件。我們只有創(chuàng)造條件使新手教師不斷發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能在真正意義上促進(jìn)新手教師的成長(zhǎng),。

針對(duì)新手教師業(yè)務(wù)方面存在的差距，加強(qiáng)新手教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。由于幼兒園平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不間斷的,，新手教師之前沒(méi)有任何接觸，教研活動(dòng)一開(kāi)展,，就會(huì)面臨手足無(wú)措的尷尬處境,。因此，我們可以在幼兒園正常業(yè)務(wù)會(huì)議之外,，專門為新手教師開(kāi)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課,，使他們對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)大體的理解，避免突然介入使他們措手不及。同時(shí),，在業(yè)務(wù)會(huì)議上，可以使新手教師把他們學(xué)到的前沿的教育理念帶給大家,，在提高本園教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí),，提高新手教師的自信。

需要指出的是,，在業(yè)務(wù)提高的過(guò)程中,，我們要充分重視新手教師的情感因素。目前,，新手教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高在幼兒園中是一個(gè)普遍關(guān)注的問(wèn)題,，許多幼兒園的管理者對(duì)此都做出了有益的探索，并初見(jiàn)成效,。比如,，有的幼兒園為迅速提高新手教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新手教師實(shí)行全天跟蹤記錄的方法進(jìn)行考核,。即幼兒園的園長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)全天跟隨新手教師的教學(xué)過(guò)程,，并進(jìn)行記錄分析，并把面臨的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師,。這種方法對(duì)于新手教師素質(zhì)的提高是具有顯著成效的,，有利于幼兒園綜合素質(zhì)的提高。然而存在的問(wèn)題是,，管理者沒(méi)有充分重視到教師的情感因素,，缺少了讓新手教師觀摩學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為,，這樣的提高業(yè)務(wù)的方式無(wú)可非議,，可是應(yīng)當(dāng)使教師有一個(gè)緩沖的時(shí)間，即一至兩個(gè)月的實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)之后,，避免新手教師一入園就面臨的壓力過(guò)大,。

充分照顧到他們的情感因素。使他們主動(dòng)的積極地獲得發(fā)展,。

針對(duì)新手教師人際交往方面存在的壓力,，全面關(guān)心新手教師的工作和生活。新手教師剛剛步入社會(huì),，面臨巨大的工作壓力和人際壓力,，作為幼兒園管理人員，要盡可能的在生活上和工作上關(guān)心新手教師,，而且要在全園建立一個(gè)和-諧,，團(tuán)結(jié)，互助的環(huán)境，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖,，盡快融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái),。把思想工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)放到同等重要的位置，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理,。

針對(duì)家長(zhǎng)交流方面面臨的問(wèn)題,，積極與新手教師商討，尋求解決辦法,，同時(shí)積極與主班教師協(xié)調(diào),，給盡量給新手教師創(chuàng)造與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì) ，使家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)了解新手教師,。首先,，做好新手教師的思想工作，在信任的前提上,，使新手教師樂(lè)于和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，積極主動(dòng)地尋求與家長(zhǎng)的合作。如在生活上細(xì)心照顧孩子,，與家長(zhǎng)交流時(shí)講究方式方法,，使家長(zhǎng)能夠接受，對(duì)幼兒在園的進(jìn)步或發(fā)生的問(wèn)題,，及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，并給家長(zhǎng)提供支持和建設(shè)性建議。長(zhǎng)此以往,，家長(zhǎng)對(duì)新手教師的戒心就會(huì)消失,，雙方的信任就能建立起來(lái)。另外,，與主班教師協(xié)調(diào),，給新手教師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。等新手教師熟悉孩子和家長(zhǎng)之后,，可以有意識(shí)地給新手教師提供與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),，而信任就是這樣一步一步建立起來(lái)的。家長(zhǎng)的信任和支持就會(huì)成為教師前進(jìn)的動(dòng)力,。

我們還要看到,，在新手教師中，存在相當(dāng)多的教師,，不敢面對(duì)面地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。我們可以采取多種方式，使交流多樣化,。比如,，我們可以采用聯(lián)系本，留言條，網(wǎng)上博客的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，讓家長(zhǎng)通過(guò)多種方式了解教師,，建立合作關(guān)系。值得一提的是網(wǎng)絡(luò)交流,。網(wǎng)絡(luò)的建立給教師和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái),。有的教師不善于語(yǔ)言表達(dá)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)對(duì)話,，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在幼兒園與家長(zhǎng)的交流中,，會(huì)占有越來(lái)越重要的地位,。

幫助新手教師制訂發(fā)展目標(biāo)。幼兒教師的發(fā)展階段分為四個(gè)階段：新手教師,，合格型教師,，勝任型教師，經(jīng)驗(yàn)型教師,。要實(shí)現(xiàn)從新手教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的轉(zhuǎn)變,，就要制訂一個(gè)合理的發(fā)展目標(biāo)。以目標(biāo)激勵(lì)教師的發(fā)展,。目標(biāo)的制訂要注意根據(jù)教師的實(shí)際情況,。有的幼兒園也制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，但多數(shù)流于形式化,，制訂完了就放在那里,，對(duì)實(shí)際的工作沒(méi)有任何指導(dǎo)意義。教師成長(zhǎng)的過(guò)程關(guān)鍵不在于制訂不制訂目標(biāo),，而是制訂的目標(biāo)是否適合自己的實(shí)際情況,，是否能促進(jìn)自己的發(fā)展，是否在逐步實(shí)現(xiàn),。目標(biāo)的制訂是有學(xué)問(wèn)的,，目標(biāo)制訂過(guò)大，不容易實(shí)現(xiàn),，目標(biāo)過(guò)小,，則無(wú)法促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。要把近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合,，繼續(xù)督促新手教師工作近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，按部就班，步步為營(yíng),。切不可貪多求快,，拔苗助長(zhǎng)。

建立教師成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)新手教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，鼓勵(lì)新手教師參加比賽活動(dòng),，使新手教師在工作過(guò)程中看得到自己成長(zhǎng)的足跡。在新手教師的工作過(guò)程中,，會(huì)遇到許多問(wèn)題,。有的教師有意無(wú)意地把自己和勝任型，專家型教師做比較,，比來(lái)比去,，比得自己沒(méi)有了信心。建立教師成長(zhǎng)檔案,，可以把新手教師的成長(zhǎng)足跡串起來(lái),，使他們感受得到自己的成長(zhǎng)，從而有利于新手教師自信心的提高,，使他們以更多的熱情投入到幼兒教師這份工作,。鼓勵(lì)幼兒教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，為新手教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。新手教師在工作過(guò)程中,，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，很容易陷入窘境,，滋生職業(yè)倦怠,。作為管理者，要幫助他們分析問(wèn)題的原因,，及時(shí)給予技巧上的支持,，使他們認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

幫助新手教師擺正自己的位置,，樹(shù)立正確的幼兒教師角色觀。目前,，幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊,，有的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教師的理論學(xué)習(xí)非常不重視，致使有的新手教師沒(méi)有擺正自己的位置,。把自己的工作定位于服務(wù)性行業(yè),。這是極不利于新手教師的成長(zhǎng)的。我們要理論上不斷完善教師的學(xué)前教育觀,，使他們樹(shù)立正確的學(xué)前教育思想,。并通過(guò)培訓(xùn)，講座,，演講比賽等方式,，樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)自豪感,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)是基礎(chǔ)教育事業(yè)，擔(dān)負(fù)的任務(wù)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),，意識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，使他們愛(ài)上幼兒教育這一行業(yè)，而不僅僅將它作為謀生的手段,。

俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓"。如果一個(gè)人在幼年時(shí)沒(méi)有形成良好的規(guī)則意識(shí),，將會(huì)給其未來(lái)的發(fā)展造成障礙,，給別人帶來(lái)諸多困擾。良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立無(wú)論對(duì)維護(hù)班級(jí)正常教育教學(xué)秩序,，還是對(duì)孩子們的健康發(fā)展,，都具有及其重要的意義。大班幼兒正處于好學(xué)好問(wèn)的階段,，抽象思維能力逐漸發(fā)展，個(gè)性也開(kāi)始形成,。所以,，常規(guī)的建立和實(shí)施必須考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒的要求和規(guī)則要符合實(shí)際,。目前,，幼兒園常規(guī)管理中還存在許多問(wèn)題急待解決，如："小學(xué)化"管理,、常規(guī)教育的表面化,、家庭和幼兒園的教育內(nèi)容的脫節(jié)等，因此,，我在對(duì)這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，為幼兒園大班常規(guī)管理從幼兒、幼兒園環(huán)家庭,、幼兒教師這四方面提出了一些可行性的措施,。

一、幼兒園常規(guī)管理的定義

幼兒園班級(jí)常規(guī)指幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,，是教師為了管理好一個(gè)班級(jí)而制定的需要幼兒遵守的一些規(guī)則,。在《關(guān)于幼兒園教育的思考》一書(shū)教育常規(guī)解釋為"幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的，幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣,。"在本研究中幼兒園常規(guī)管理特指幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣的實(shí)施,，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

二、大班幼兒常規(guī)管理的重要性

作為幼教工作者的我們應(yīng)該有一套屬于自己的規(guī)矩,！大班幼兒即將升入小學(xué),，在心理、生理各方面均需要一個(gè)連貫的,、完整的,、全面的適應(yīng)過(guò)程。這時(shí),，幼兒園常規(guī)管理就顯得尤為重要,。教育常規(guī)管理可以有效的培養(yǎng)幼兒的自律能力，促使教育教學(xué)工作的順利完成,；還可以使幼兒具有一定的安全感,，當(dāng)幼兒處于一個(gè)陌生的環(huán)境中時(shí)，幼兒可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)很快的知道該做什么,，怎樣去做,，這樣產(chǎn)生的身心作用對(duì)幼兒以后的發(fā)展具有很大的作用。好的常規(guī)可以促進(jìn)幼兒園管理,，幼兒園大班在生活制度方面,，游戲、休息的時(shí)間逐漸減少,，延長(zhǎng)了上課時(shí)間,，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度。這種特殊的管理模式使幼兒園與小學(xué)的教育工作保持銜接關(guān)系,。家庭是幼兒教育的主體,，幼兒家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展具有重要作用，幼兒園常規(guī)管理為幼兒家庭教育起到了補(bǔ)充的作用,。所以,，要求幼兒園常規(guī)的建立必須按照幼兒生理和心理的需要做出符合科學(xué)的合理安排，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,、時(shí)間觀念和有組織,、有條理的辦事能力。

三,、幼兒園大班常規(guī)管理中存在的問(wèn)題

（一）"小學(xué)化"管理

幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí),，是幼兒發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，處于這個(gè)時(shí)期的幼兒兼具學(xué)前和學(xué)齡的特點(diǎn),。因此有的幼兒園直接把小學(xué)的一套搬到幼兒園,，把幼小銜接變成讓幼兒提前上小學(xué)。用小學(xué)式的上課取代幼兒園的基本活動(dòng)--游戲,。

目前,，幼兒教育小學(xué)化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先,，在行為規(guī)范方面，要求幼兒像小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì),，少動(dòng)少玩,。其次，在學(xué)習(xí)知識(shí)方面,，要求幼兒像小學(xué)生一樣以學(xué)為主,，刻苦學(xué)習(xí)。這樣的教育只會(huì)使幼兒園的孩子們過(guò)早成熟,，學(xué)會(huì)成人化的模式,，這不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)起不到好的作用，反而會(huì)使孩子的童年不快樂(lè),，使他們對(duì)于小學(xué)生活產(chǎn)生厭倦心理,。

幼兒園的活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎W(xué)化的教育看似比其他幼兒學(xué)得多一些,，實(shí)則違背了幼兒的心理年齡特點(diǎn),，不利于幼兒日后的發(fā)展。幼兒教師應(yīng)加強(qiáng)教師意識(shí),，減弱游戲伙伴的角色意識(shí),；在生活制度上，逐漸減少休息,、游戲的時(shí)間,，延遲上課時(shí)間,，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,，逐步向小學(xué)教育靠攏。

（二）常規(guī)教育的表面化

幼兒園大班還存在一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,，那就是教育的表面性,。教師在組織活動(dòng)時(shí)只注重了表面的東西，華而不實(shí),，沒(méi)有把目標(biāo)放在心中,，一個(gè)活動(dòng)的成功與否第一個(gè)需要衡量的就是目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。如果目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，其余的一切都是廢品,。

案例一：我是山西省和順縣的一名幼兒教師，為了達(dá)到安全教育的目標(biāo),，我園的老師把安全知識(shí)分成了10個(gè)內(nèi)容,，每個(gè)內(nèi)容都以兒歌的形式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)單好記,。一時(shí)間,，安全小兒歌充滿著我園的每個(gè)角落,，但是幼兒的入廁、喝水,、就餐等,，卻沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)了安全教育知識(shí)而有所改變，嘴里念著"你不推,，我不擠",，卻和另一名幼兒相互追趕著。

案例中,，幼兒雖然把安全小兒歌都記住了,，但卻沒(méi)有把兒歌中所講的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，幼兒學(xué)會(huì)的也只有幾句話而已,，作為教師必須把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)放在首位，目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的前提上添加一些幼兒感興趣的東西,。

（三）家庭和幼兒園教育內(nèi)容的脫節(jié)?

目前,，家園合作還存在著一些誤區(qū)。一是家長(zhǎng)認(rèn)為自己忙,，沒(méi)有時(shí)間參與幼兒園教育工作,；二是教師只在知識(shí)上要求家長(zhǎng)配合，家長(zhǎng)也只愿意督促孩子寫字,、做算數(shù)題,；三是認(rèn)為家長(zhǎng)與老師"各司其職"，在家歸家長(zhǎng)管,，在幼兒園歸老師管,，這就造成了教師與家長(zhǎng)的教育觀念、方法的脫節(jié),。

案例二：去年我和武老師帶大（一）班,，國(guó)慶節(jié)過(guò)后，武老師埋怨說(shuō)："于佳琪在家過(guò)了一個(gè)節(jié)日,，再回到幼兒園后,，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯,，亂扔?xùn)|西,，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知道孩子在家時(shí),，家長(zhǎng)是怎么教育的,？"站在一旁的我也頗有同感的說(shuō)："是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子,，我們的工作就好做多了,！"

案例中,，我們兩位教師否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否認(rèn)了幼兒教師,、家長(zhǎng)均為幼兒的教育主體,，這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們認(rèn)識(shí)不到幼兒園與家庭合作的重要性,，常規(guī)管理也就不好進(jìn)行,，幼兒園應(yīng)該幫助教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。

四,、幼兒園大班常規(guī)管理的措施

（一）從幼兒的角度來(lái)看

在幼兒的日常生活中,，相互"控訴"、"告狀"不絕與耳,，相互的贊美,、表?yè)P(yáng)卻鳳毛麟角。究其原因,，應(yīng)該是缺少發(fā)現(xiàn),。雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)"生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛",。我所在的大（一）班,，告狀行為就特別嚴(yán)重，為了改善這種現(xiàn)象,，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，并相互學(xué)習(xí)，我和武老師一起繪制了一個(gè)行為規(guī)范的表格,，里面有各個(gè)方面的規(guī)范：紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活自理能力等,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),。常規(guī)好的小朋友在對(duì)應(yīng)的格子里貼一個(gè)自己喜歡的小貼畫(huà),，善于發(fā)現(xiàn)的小朋友在腦門上貼一個(gè)小紅旗,。孩子們?yōu)榱说玫叫≠N畫(huà)會(huì)努力的去發(fā)現(xiàn)，并且規(guī)范自己的行為,。執(zhí)行了一段時(shí)間后,，班上的常規(guī)明顯好了很多，幼兒的告狀行為也隨之減少了,。抓住幼兒好模仿的心理特點(diǎn),，常規(guī)的管理也就容易了許多。另外,，還可以實(shí)行班干部管理的辦法,，同時(shí)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)隨時(shí)替換,，讓每個(gè)幼兒都有管理的權(quán)利，以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

（二）從家庭的角度來(lái)看

父母是孩子的第一任老師,，搞好幼兒園和家庭的合作是非常必要的。由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，從小就嬌生慣養(yǎng),，另外還有家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為幼兒的身心和-諧發(fā)展是幼兒園的事，是老師的事,，從而放任對(duì)孩子的教育,。為了更好地開(kāi)展班級(jí)常規(guī)工作，我們幼兒園在每學(xué)期的剛開(kāi)始都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期將要開(kāi)展的一些活動(dòng),、需要家長(zhǎng)配合的事情、家園合作的重要性等,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的教育過(guò)程中,。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后還舉辦了"家長(zhǎng)開(kāi)放日"。除此之外,，我認(rèn)為還可以通過(guò)家園聯(lián)系欄,、家訪、網(wǎng)上聊天等方法溝通交流,。教師可以申請(qǐng)個(gè)人網(wǎng)址,，介紹每個(gè)孩子的在園情況、教育教學(xué)照片,、視頻,，歡迎各位家長(zhǎng)留言關(guān)注，為家園合作提供了一個(gè)更好的平臺(tái),。

（三）從幼兒園環(huán)境的角度來(lái)看

1,、標(biāo)語(yǔ)提示，設(shè)施擺放幼兒園的墻面,、空間都蘊(yùn)含著教育價(jià)值,。可運(yùn)用具體形象的方法將常規(guī)體現(xiàn)在環(huán)境中,。如：在樓梯,、喝水處、洗手處等貼上提示標(biāo)語(yǔ),，在洗手處還可以貼上洗手的順序圖,；班級(jí)內(nèi)用圖案和文字標(biāo)明各個(gè)區(qū)域；每個(gè)幼兒的用品上貼上標(biāo)記并寫上名字，便于幼兒辨認(rèn),，取放,。設(shè)施的擺放也會(huì)影響常規(guī)的管理，如：美工區(qū),、語(yǔ)言閱讀區(qū),、科學(xué)區(qū)等應(yīng)設(shè)在光線明亮，比較安靜的位置,；結(jié)構(gòu)區(qū)場(chǎng)地要寬敞些,，以便幼兒的建構(gòu)活動(dòng)。

2,、營(yíng)造家庭式氛圍,，這樣更容易讓幼兒形成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)和幼兒交朋友,，以自己的童心去跟幼兒溝通與交流,，與幼兒處于一個(gè)平等的狀態(tài)，并全面了解本班幼兒,，這是營(yíng)造寬松,、溫馨式氛圍的前提。制作活動(dòng)墻飾,，區(qū)角擺放,，都要充分尊重幼兒，共同商量,，共同創(chuàng)設(shè),。這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性，使幼兒有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感,，也有助于對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)壞境的教育,。

（四）從幼兒教師的角度來(lái)看

1、教師的自身素質(zhì)

我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)"熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，愛(ài)護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的技能,，提高文化和專業(yè)水平,，品德良好，為人師表,，忠于職責(zé),，身體健康",。由此可見(jiàn),，作為一名幼兒教師自身的素質(zhì)非常重要。幼兒需要在愛(ài)的精神環(huán)境中獲得健康成長(zhǎng)，在幼兒園中所需的愛(ài)應(yīng)從教師那里獲得滿足,。教師還應(yīng)注重團(tuán)結(jié)集體,，尊重家長(zhǎng)。另外,，幼兒對(duì)世界充滿了好奇心,，他們的提問(wèn)往往涉及各個(gè)領(lǐng)域，教師除了對(duì)五大領(lǐng)域的精通,，還必須學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，要有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)并且要根據(jù)社會(huì)發(fā)展，不斷更新知識(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、教師的教學(xué)思想

首先,，應(yīng)形成自主管理的教學(xué)模式,，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施，要求教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的支持者,，要求人人都是管理者,。步入大班以后，幼兒的個(gè)性更加鮮明了,，他們有了明確的行為意識(shí),，因此自主管理模式更加適合大班幼兒；其次,，教師應(yīng)靈活運(yùn)用常規(guī),，在活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)幼兒興致很高時(shí)，卻到了進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,。這時(shí),，教師一定要心中裝著大目標(biāo)，靈活,、民-主的運(yùn)用常規(guī),，讓幼兒自然的進(jìn)入下一項(xiàng)活動(dòng)；最后,，要對(duì)不合理的常規(guī)及時(shí)調(diào)整,，幼兒園常規(guī)管理細(xì)則中，要求了每一個(gè)細(xì)節(jié),，如吃飯時(shí)勺子要放在碗的右邊,。這樣過(guò)于細(xì)致的常規(guī)很容易讓幼兒形成定性的思維模式，教師一定要仔細(xì)觀察和思考,，及時(shí)改進(jìn)常規(guī)管理中不合理的地方,。

3、教師的組織及引導(dǎo)方式

教師在進(jìn)行常規(guī)教育活動(dòng)中，應(yīng)注意以多種組織形式進(jìn)行教學(xué),。兒歌短小精悍,，讀起來(lái)朗朗上口，利用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握常規(guī)的要領(lǐng),；故事《我是環(huán)保小衛(wèi)士》可以讓幼兒在故事的氛圍中掌握環(huán)保知識(shí),，還可以以表演的形式把故事表演出來(lái)，教育的作用在表演的過(guò)程得以展示,。由于幼兒的個(gè)體差異,，還應(yīng)注意因人施教。教師通過(guò)微笑,、點(diǎn)頭等非言語(yǔ)的溝通,，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。幼兒教師的聲音是最有親和力的,，在講故事時(shí)體現(xiàn)的極其鮮明,。

抓常規(guī)不是一朝一夕的事，需要反復(fù)的練習(xí),，教師應(yīng)盡量避免以臨時(shí)指令代替原則,，在規(guī)則的執(zhí)行過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)規(guī)則的公正與互惠,，從而提高遵守常規(guī)的自覺(jué)性,，避免幼兒總是用規(guī)則去要求別人，而很少要求自己,。

4,、教學(xué)評(píng)價(jià)

在所有的教育教學(xué)活動(dòng)中，都有目標(biāo),、內(nèi)容和方法,，都有具體的教育實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)可了解幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,，了解活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，積極參加教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通,。

五,、小結(jié)

結(jié)合以上措施對(duì)于幼兒園大班常規(guī)管理中存在的"小學(xué)化"管理、教育常規(guī)的表面化和家庭與幼兒園教育內(nèi)容相脫節(jié)等問(wèn)題都可以進(jìn)行改善和培養(yǎng),，具有實(shí)踐性的指導(dǎo)意義,，在教師的實(shí)際工作中具有很強(qiáng)的可操作性,，讓我們攜手共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇七

權(quán)利與義務(wù)：

第一條乙方在受聘期間應(yīng)當(dāng)按照甲方依法制定的規(guī)章制度和相應(yīng)崗位職責(zé)履行義務(wù),。

第二條甲方應(yīng)當(dāng)為乙方提供必需的工作條件和生活條件,。

第三條乙方違反規(guī)章制度或工作紀(jì)律的`,，甲方可按規(guī)定予以處罰,。

第四條乙方必須要完成甲方每學(xué)期制定的各項(xiàng)工作任務(wù),。

第五條甲方應(yīng)保證在每月15號(hào)前,，及時(shí)足額支付乙方上月的工資報(bào)酬,，工資情況由甲乙雙方約定（月工資__元）,。未及時(shí)對(duì)付報(bào)酬時(shí),，乙方有權(quán)向甲方索要5%利息,。

第六條乙方有下列情形之一的,，甲方可以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰,，甚至單方面解除聘用合同：

（一）校車行駛出校門期間,，必須打開(kāi)喇叭,，車速不超過(guò)50公里/小時(shí)，未按規(guī)定操作發(fā)生的一切不安全事故,，均由司機(jī)承擔(dān),；嚴(yán)格按照規(guī)定操作發(fā)生的不安全事故由乙方全部承擔(dān)。

（二）乙方在工作期間向甲方請(qǐng)假必須經(jīng)校長(zhǎng)同意,，且扣罰當(dāng)天工資,，曠工一天扣罰兩天工資，連續(xù)曠工超過(guò)一周時(shí),，甲方有權(quán)解除勞動(dòng)合同,，并將扣罰當(dāng)月工資作為處罰。

（三）由于乙方大意,、放任,、或者嚴(yán)重失職發(fā)生安全責(zé)任事故，造成嚴(yán)重后果的,；乙方負(fù)責(zé)處理事故發(fā)生費(fèi)用,，且甲方有權(quán)解除合同。

（四）乙方只能在接送學(xué)生時(shí)使用校車,，不得隨意更改路線,，或者改變車輛使用意圖，如有其他用途使用的,，必須請(qǐng)示校長(zhǎng)同意后,，方可使用。未經(jīng)批準(zhǔn)的,，每次扣發(fā)司機(jī)50元,。

（五）乙方每天在出車前,、或者收車以后必須要先檢查車況、如發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)進(jìn)行修理,。如果不及時(shí)報(bào)告出現(xiàn)不安全事故,，處罰司機(jī)100元。校車保養(yǎng),、修理由校方負(fù)責(zé),。

（六）乙方每天要保持校車車內(nèi)、車外的干凈,、整潔,。基本保證每天下午收車后打掃一次,，每周擦洗車內(nèi)外衛(wèi)生兩次,。

（七）乙方每天必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)到崗,，按時(shí)出車,，按時(shí)收車，出現(xiàn)一次延誤時(shí)間的扣發(fā)當(dāng)天工資,，造成嚴(yán)重后果的扣發(fā)工資50元,。

第七條本合同期限為一學(xué)期（____年____月____日——____年____月____日），每學(xué)期結(jié)束時(shí)經(jīng)雙方協(xié)商,，可以續(xù)訂聘用合同,。乙方如果想提前解除勞動(dòng)合同，必須提前一月前向校長(zhǎng)提出,，等待校長(zhǎng)招聘到新司機(jī)后方可解除,，否則扣罰乙方當(dāng)月工資。

第八條本聘用合同一式兩份,，乙方執(zhí)一份,，一份學(xué)校留存。本合同自簽字之日起開(kāi)始生效,。

乙方（簽字）：__________,。

簽訂日期：____年__月__日

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇八

幼兒園檔案管理職責(zé)范文一：

1、認(rèn)真貫徹實(shí)施有關(guān)檔案的法律,、法規(guī)和國(guó)家有關(guān)方針政策,，增強(qiáng)法制觀念，遵守檔案業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范和規(guī)章制度,。

2,、指導(dǎo)本單位各種文案、資料的形成,、積累和歸檔工作,。

3,、統(tǒng)一管理學(xué)園各類檔案，并按照規(guī)定向有關(guān)檔案館移交檔案,。

4,、為本園各部門工作提供方便，采用多種方式方法提升檔案價(jià)值,。

5,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性任務(wù)。

篇二：

1,、負(fù)責(zé)全園各類檔案資料的整理和裝訂工作,，做到分類清楚,、內(nèi)容充分,、裝訂規(guī)范。

3,、認(rèn)真進(jìn)行園志的編寫工作,，井隨時(shí)記錄幼兒園的有關(guān)大事。

4,、及時(shí)填寫教職工業(yè)務(wù)檔案,，注意收集教職工的有關(guān)信息及發(fā)表的`文章等。

5,、收集整理科研課題相關(guān)資料進(jìn)行歸檔,。。

6,、班級(jí)人員請(qǐng)假時(shí),，要及時(shí)到班頂崗。

7,、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)工作,。

篇三：

1、加強(qiáng)政治理論和檔案專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)檔案工作的方針,、政策和規(guī)定，忠于職守,，鉆研業(yè)務(wù),，提高檔案工作管理水平。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行檔案法規(guī),，結(jié)合實(shí)際制定檔案工作的管理制度。

3,、督促各科室及時(shí)移交各種文件材料,，搞好全校檔案的收集,、整理和統(tǒng)計(jì)工作，確保檔案材料齊全,。

4,、對(duì)入庫(kù)的檔案有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行史料匯編,。

5,、檔案的立卷和歸檔，要材料完整,、分類科學(xué),、排列有序，存放標(biāo)志明顯,，保管期限劃分準(zhǔn)確,，便于使用。

6,、遵守檔案室借閱制度,，為學(xué)校各項(xiàng)工作及社會(huì)利用檔案史料提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7,、認(rèn)真做好檔案“八防”,，確保檔案材料完整、安全,。

8,、嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于保守黨和國(guó)-家-機(jī)-密的規(guī)定，維護(hù)保密檔案的安全,。

9,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

4,、負(fù)責(zé)建立幼兒園文書(shū)檔案,，匯集所有文書(shū)資料，分門別類立案歸檔,，登記入冊(cè),。?

6、負(fù)責(zé)協(xié)助教師準(zhǔn)備一定的教學(xué)用具和協(xié)助園長(zhǎng),、保教主任做好樓內(nèi)外環(huán)境美化工作,。?

7、負(fù)責(zé)管理功能教室的器材與資料,。

8,、負(fù)責(zé)園內(nèi)文印工作。?

9,、負(fù)責(zé)每日定時(shí)播放早操,、間操,、來(lái)園及靜園音樂(lè)。?

10,、負(fù)責(zé)每月各班生活用品的發(fā)放,。?

11、負(fù)責(zé)定期盤庫(kù),。?

12,、負(fù)責(zé)提供低值易耗品和生活用品定期采購(gòu)數(shù)量。?

13,、負(fù)責(zé)期末統(tǒng)計(jì)各班低值易耗品和生活用品定期使用數(shù)量,。?

14、負(fù)責(zé)保管庫(kù)房物品并保持衛(wèi)生清潔,。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇九

甲方：

乙方：

根據(jù)需要,，甲方聘請(qǐng)乙方為校車駕駛員，乙方根據(jù)甲方需要為沭陽(yáng)縣劉集天驕學(xué)校接送學(xué)生及老師服務(wù),，為了保障甲方師生的生命安全和乙方的合法權(quán)益,，特簽訂本合同：

3,、乙方必須在規(guī)定發(fā)車時(shí)間前1小時(shí)到校,，對(duì)校車的制動(dòng)、轉(zhuǎn)向,、外部照明,、輪胎、安全門,、座椅,、安全帶等車況是否符合安全技術(shù)要求進(jìn)行檢查，并做好《校車常規(guī)檢查記錄》,。

5,、乙方必須嚴(yán)格遵守《國(guó)家校車安全管理?xiàng)l例》及其它交通法規(guī)，如因違規(guī)操作或違章而被處罰的,，則由乙方本人負(fù)責(zé),。

6、乙方如辭職,，必須提前一個(gè)月向甲方提出書(shū)面申請(qǐng),，待甲方批準(zhǔn)后，且乙方積極協(xié)助甲方招聘到合格駕駛員,，甲方退回乙方保證金,，甲乙雙方可解除本合同。否則,，如果乙方不經(jīng)甲方同意而擅自離職,，甲方有權(quán)沒(méi)收乙方履約保證金,，當(dāng)月工資不發(fā)，并臨時(shí)另聘駕駛員,。

7,、每月四次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間不得缺席,、遲到,、早退，否則每次罰款20元,。

8,、本合同有效時(shí)間一年。

9,、未盡事宜,，雙方協(xié)商解決。

10,、本合同一式兩份,，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：

乙方（簽字）：

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇十

為了更好的辦好幼兒園食堂,，提高伙食質(zhì)量,，保證小朋友安全、健康飲食,，大唐中心幼兒園制定了食堂工作人員工作職責(zé),。

食堂采購(gòu)人員工作職責(zé)：

1、按食堂負(fù)責(zé)人安排的每日菜單做好消費(fèi)品和食品原輔料的采購(gòu)工作,。及時(shí)選購(gòu)價(jià)廉物美的'物品,。

2、采購(gòu)食品時(shí)應(yīng)向供方提出質(zhì)量要求,，并且查看食品質(zhì)量,。腐-敗變質(zhì)、發(fā)霉,、生蟲(chóng),、有毒有害、摻雜摻假,、不新鮮的食品原料不能采購(gòu),。

3、必須執(zhí)行定點(diǎn)采購(gòu),，索證采購(gòu),。

4、采購(gòu)過(guò)程中貨比三家，低價(jià)優(yōu)質(zhì),，降低成本,，自覺(jué)接受監(jiān)督。

5,、進(jìn)貨后須在采購(gòu)記錄上簽字,，經(jīng)驗(yàn)收人、復(fù)核人認(rèn)真驗(yàn)收后方可,。

食堂出納工作職責(zé)

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從安排,，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理規(guī)定,，保險(xiǎn)柜內(nèi)不得超標(biāo)存放現(xiàn)金?，F(xiàn)金及時(shí)存入銀行。

3,、 及時(shí)記帳,，做到字跡清晰，登記無(wú)誤,。帳據(jù)相符,，帳帳相符。

4,、 注意安全,，妥善保管好帳冊(cè)。

5,、 嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)銷制度，對(duì)不合理的費(fèi)用堅(jiān)決抵制,。

6,、 收理現(xiàn)金時(shí)，借助防偽儀器,，嚴(yán)防假-幣流通,。

食堂負(fù)責(zé)人工作職責(zé)：

1、每周和保健醫(yī)生一起制定本周食譜,。票據(jù)報(bào)帳嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度,。

2、做好食堂考勤工作,，檢查監(jiān)督各崗位工作完成情況和制度執(zhí)行情況,，做好日常考核工作，提高食堂服務(wù)質(zhì)量,。

3,、搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，以防食物中毒發(fā)生,。

1,、了解食堂工作人員的晨檢情況，安排好代缺勤工作,。

2,、正確掌握食品進(jìn)貨、驗(yàn)收及供應(yīng)情況,，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)處理,。

3、每月召開(kāi)一次膳管會(huì),，及時(shí)了解師生員工對(duì)伙食的意見(jiàn),，研究膳食烹調(diào)技術(shù)，不斷改進(jìn)幼兒飯菜和點(diǎn)心質(zhì)量,。并協(xié)助保健老師制定好適合幼兒年齡特點(diǎn)的菜譜,。

4,、督促食堂從業(yè)人員認(rèn)真做好餐用,、工用具的清洗、消毒,、保潔工作,，并要求規(guī)范操作。

5,、根據(jù)師生出勤人數(shù),，嚴(yán)格把握每日飯菜、點(diǎn)心的供應(yīng)量,。

(一)幼兒園食堂管-理-員應(yīng)聘條件

(1)熱愛(ài)中國(guó)共.產(chǎn).黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本 原則。

(2)具有管-理-員工作經(jīng)驗(yàn)兩年以上,。

(3)具有中專以上學(xué)歷,。

(4)廉潔奉公，為人正直,有較強(qiáng)的責(zé)任感,。

(5)具有經(jīng)濟(jì)頭腦,，了解市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)規(guī)律，社交能力強(qiáng),，有較強(qiáng)的原則性,。

(二)幼兒園食堂管-理-員崗位職責(zé)

(1)嚴(yán)格執(zhí)行伙食管理制度,，督促保健醫(yī)生及廚房人員做好各項(xiàng)工作。切實(shí) 做好管-理-員工作,。

(2)堅(jiān)持每日出據(jù)帶量購(gòu)物清單制度,。

(3)堅(jiān)持驗(yàn)收制度。

(4)堅(jiān)持月底盤庫(kù)記賬制度,。

(5)堅(jiān)持食物出入庫(kù)記賬制度,。

(6)搞好經(jīng)濟(jì)核算,根據(jù)市場(chǎng)供應(yīng)，與保健員協(xié)商,，選擇低價(jià)多營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,、水 果等食物，做到調(diào)配合理,。

(7)做好伙食,、庫(kù)房管理，每月盤庫(kù),，嚴(yán)格出人庫(kù)手續(xù)及保管制度,。

(三)幼兒園食堂管-理-員的考核條件

(1)執(zhí)行食品衛(wèi)生法。

(2)幼兒伙食質(zhì)量,。

(3)食堂管理(是否有序）,。

(4)食品進(jìn)貨質(zhì)量。

(5)食品衛(wèi)生,。

(6)倉(cāng)庫(kù)管理,。

(7)炊事員管理。

(8)教職工評(píng)價(jià),。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇十一

制訂了《食堂人員工作要求及獎(jiǎng)懲細(xì)則》,，對(duì)廚房人員工作實(shí)行基礎(chǔ)工資加獎(jiǎng)金制，對(duì)比《細(xì)則》由老師每月定期評(píng)價(jià)食堂人員的工作出勤等狀況,，,，發(fā)放工資及獎(jiǎng)金，有效增進(jìn)了后勤工作的更優(yōu)化,。

2,、蔬菜購(gòu)入接受應(yīng)用多人組合法，買菜,、付款、驗(yàn)貨,、過(guò)秤,、記賬分人負(fù)責(zé)，相互督促,、相互監(jiān)督,，園長(zhǎng)統(tǒng)一審批。

3、建立食品衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行食品衛(wèi)生安全園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀,，做到有崗就有人,，有人就有責(zé)。

4,、進(jìn)行成本核算,，主動(dòng)施展伙委會(huì)的作用，準(zhǔn)時(shí)調(diào)查了解食堂管理及師生用餐狀況,，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,。

1、增加培訓(xùn),。我園每月組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生培訓(xùn)教材》或?qū)λ齻冞M(jìn)行安全訓(xùn)練,，增加食堂工作人員規(guī)范操作的.意識(shí)，提高規(guī)范操作的力氣,。

2,、明確崗位職責(zé)。我園力求將食堂工作分工細(xì)化,，組織學(xué)習(xí)各崗位職責(zé),，使之進(jìn)一步明確。崗位任務(wù)的完成狀況與考核掛鉤,，進(jìn)一步提高了職工崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí),。

3、準(zhǔn)時(shí)反饋狀況,。每月由老師對(duì)食堂工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)中提出的看法或建議，我們準(zhǔn)時(shí)與食堂人員交換,，督促整改,，在整改中不斷提高和完善。

1,、通過(guò)正常渠道選購(gòu)食品,，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前,，我們認(rèn)真審核證件,，明確責(zé)任，簽定協(xié)議,。把好選購(gòu),、驗(yàn)收,、取樣、浸泡,、清洗,、操作、消毒關(guān),。

2,、一絲不茍地做好消毒工作。餐具做到"一用一消毒",，小餐具用消毒柜消毒,，大餐具用消毒液消毒。

3,、食堂工作人員均持健康證和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)培訓(xùn)合格證上崗,，工作期間能按要求穿戴好工作衣帽，保持個(gè)人衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干,，保證食堂環(huán)境衛(wèi)生。

4,、食堂灶具等處使用煤氣,，職工能規(guī)范操作，時(shí)刻留意用氣安全,。

5,、增加了食堂財(cái)產(chǎn)管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，各人領(lǐng)用炊具,、餐具認(rèn)真履行領(lǐng)用手續(xù)，學(xué)期結(jié)束時(shí)上交清點(diǎn),，增加了大家疼惜集體資產(chǎn)的責(zé)任感,。總之,，我們本著思想到位,、管理有力、服務(wù)超前的意識(shí),，使幼兒園食堂工作正沿著更完善更規(guī)范的軌道進(jìn)展,。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇十二

為切實(shí)做好食品安全工作，全面提升食品安全管理水平,，堅(jiān)持安全第一,、預(yù)防為主的方針，按照“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，以高度的責(zé)任感，充分發(fā)揮食堂職能,，為幼兒健康發(fā)展提供一個(gè)安全,、衛(wèi)生的飲食環(huán)境，由幼兒園與食堂班長(zhǎng)簽訂食堂安全管理責(zé)任書(shū),。

一,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)制度，規(guī)范食堂管理工作,，制定食堂安全工作計(jì)劃,，貫徹《食品安全法》，確保食品安全安全,。

二,、履行管理職責(zé)，監(jiān)督,、檢查食堂工作流程（餐具用具清洗消毒,、食品加工、環(huán)境衛(wèi)生清潔,、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),、煤氣防火檢測(cè)、食品驗(yàn)貨管理,、食品索票索證,、食品添加劑使用等）。

定期組織員工進(jìn)行食品安全知識(shí)培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)員工職業(yè)道德和操作規(guī)范的教育與培訓(xùn),。

四、進(jìn)行食堂及食品安全日常監(jiān)督管理并建立臺(tái)帳,，加強(qiáng)檔案資料管理,。

五、組織員工進(jìn)行一年一度的健康體檢及崗位培訓(xùn)工作,，從業(yè)人員持證上崗率達(dá)100%o,。

六、加強(qiáng)對(duì)餐廳桌,、椅的完好性檢查,，做好防鼠、防蠅,、防噪音,、防腐蝕和地面的防滑等工作。

七,、逐級(jí)落實(shí)防火責(zé)任制,，加強(qiáng)消防知識(shí)宣傳教育工作和撲滅初期火勢(shì)的滅火技能訓(xùn)練,，堅(jiān)持班前講安全、講防火,；班中檢查安全,、防火；班后安全防火工作,。防火（滅火器,、報(bào)警器）、院爆炸（液化石油氣罐,、管道燃?xì)猓┌踩珯z查要求每周一次,，并有記錄，火災(zāi)隱患整改率達(dá)到100%,。

八,、加強(qiáng)員工行為管理，對(duì)從事有明顯危險(xiǎn)或嚴(yán)重違反操作規(guī)程的員工有權(quán)責(zé)令其立即停止操作,，及時(shí)消除事故隱患,。如發(fā)生意外事故（火警、燃爆,、食物中毒事故等）,，要第一時(shí)間應(yīng)急處置并報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，并積極配合有關(guān)部門保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助調(diào)查,，做好事故記錄存檔備查。

九,、發(fā)現(xiàn)園內(nèi)有陌生人單獨(dú)走動(dòng),，應(yīng)主動(dòng)上前詢問(wèn)，避免暴力事件發(fā)生,；發(fā)現(xiàn)幼兒有不良行為,，及時(shí)制止，必要時(shí)與班主任溝通,。

十,、在責(zé)任期內(nèi)，如因疏于管理發(fā)生嚴(yán)重失誤,，造成安全事故的,，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

此責(zé)任書(shū)一式兩份，有效期為一年，簽字后生效,。

承諾人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇十三

本學(xué)期我園以樂(lè)觀創(chuàng)建鎮(zhèn)江市綠色幼兒園和鎮(zhèn)江市a級(jí)食堂為目標(biāo),，以平安工作為主線,，以錘煉老師的業(yè)務(wù)水平，努力提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，依托利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源,，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒訓(xùn)練活動(dòng),，取得了肯定的成果，現(xiàn)小結(jié)如下：

平安工作是幼兒園工作的重中之重,。本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在保健老師的辛勤工作下,，努力做到了衛(wèi)生防疫體制健全,，管理有序。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、爭(zhēng)論,、檢查、評(píng)比等多種形式,，強(qiáng)調(diào)保育工作與食堂工作的規(guī)范操作,。其次嚴(yán)把晨檢關(guān)、衛(wèi)生消毒關(guān),，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,，切實(shí)落實(shí)防病工作，做到了一學(xué)期內(nèi)無(wú)平安事故發(fā)生,。順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了鎮(zhèn)江市婦幼保健院的檢查,，領(lǐng)取了婦幼保健合格證書(shū)，同時(shí)被評(píng)為鎮(zhèn)江市兒童保健工作先進(jìn)單位,，保健老師也榮獲了“先進(jìn)個(gè)人”的殊榮,。

“鎮(zhèn)江市a級(jí)食堂”是我園本學(xué)期的創(chuàng)建目標(biāo)之一，我們仔細(xì)對(duì)比《鎮(zhèn)江市學(xué)校食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)a級(jí)食堂評(píng)分表》和《關(guān)于開(kāi)展放心消費(fèi)食堂創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神,，利用暑期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在市,、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所的指導(dǎo)下,，根據(jù)要求對(duì)整體布局進(jìn)行了較大的調(diào)整。安裝了監(jiān)控系統(tǒng),、給粗加工間,、食品操作間,、配餐間更換了天花，完善了抽排油煙系統(tǒng),，添制了保潔設(shè)備,，完善了各種硬件設(shè)施，整體環(huán)境煥然一新,。同時(shí)堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨,，努力提高后勤人員素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量,，提高管理水平,。在全體后勤人員的共同努力下，xx年12月我園食堂順當(dāng)?shù)乇辉u(píng)為“鎮(zhèn)江市a級(jí)食堂”,。新區(qū)管委會(huì)仲新福主任也親臨我園就食品安全衛(wèi)生工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查,。仲主任對(duì)我園的食堂管理工作特別滿足，勉勵(lì)我園連續(xù)努力,，把食堂辦成老師滿足,、家長(zhǎng)放心、幼兒快樂(lè)的食堂,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),。

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”,。要打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)的表率起著不行忽視的作用,。我們要求園領(lǐng)導(dǎo)在工作之余,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問(wèn)和新的信息充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)理論水平,。其次采納推門聽(tīng)課的方式，常常深化班級(jí)聽(tīng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師開(kāi)展區(qū)域嬉戲,，了解老師的教學(xué)狀況。同時(shí)采納面對(duì)面,、一對(duì)一指導(dǎo)的方式,，指導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,，魏妍園長(zhǎng)在區(qū)園長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

（二）依據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)老師師資隊(duì)伍培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們利用教研會(huì)議和教研活動(dòng),，帶領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論,，轉(zhuǎn)變老師觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間每月讀一篇幼教文章,，并作摘記,、寫簡(jiǎn)短的讀后感，為老師搭建了學(xué)習(xí),、溝通的平臺(tái)，努力提高老師的理論水平,。

2,、本學(xué)期，連續(xù)要求每位老師每月樂(lè)觀撰寫觀看記錄,、教養(yǎng)筆記各兩篇,，每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思、一周一次大反思,，并進(jìn)行溝通,，訓(xùn)練論文每學(xué)期至少寫一篇，青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案,，每月進(jìn)行一課三研活動(dòng),，每月練習(xí)一首簡(jiǎn)潔曲子，全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，苦練教學(xué)基本功,。

3、我們還樂(lè)觀組織老師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高老師訓(xùn)練理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求老師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4,、本學(xué)期我園連續(xù)以市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的指導(dǎo)討論》為抓手,，在提高老師的教科研水平的同時(shí)努力促進(jìn)兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)連續(xù)以“歡樂(lè)識(shí)字、共享閱讀”為幼兒園的特色進(jìn)行打造,，并努力改革教學(xué)組織形式,，使之生活化、嬉戲化,。

1,、開(kāi)學(xué)初結(jié)合“鎮(zhèn)江市綠色幼兒園”的創(chuàng)建，以“綠色,、環(huán)保,、美觀、有用”為主題,，開(kāi)展了創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境的評(píng)比,。利用廢舊物品將樓梯、走廊,、教室布置得內(nèi)容豐富,、五彩繽紛、琳瑯滿目,，并且定期更換,，成為了環(huán)境訓(xùn)練的好陣地。同時(shí)在一日生活和各種訓(xùn)練活動(dòng)中滲透環(huán)保訓(xùn)練以及開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境訓(xùn)練的專題活動(dòng),。全園總動(dòng)員開(kāi)展“變廢為寶”自制玩具評(píng)比,。每個(gè)班還設(shè)立了可回收與不行回收垃圾箱，讓幼兒學(xué)會(huì)分類投放垃圾,。通過(guò)各種活動(dòng),，我們不僅讓孩子學(xué)會(huì)在認(rèn)知中辨析，同時(shí)也在日常生活中漸漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高了幼兒的環(huán)保意識(shí),，關(guān)心他們漸漸積累愛(ài)護(hù)環(huán)境的閱歷，懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境要從小事做起,，從我做起,。20xx年11月我園被評(píng)為“鎮(zhèn)江市綠色幼兒園”。

2,、結(jié)合幼兒園訓(xùn)練的特點(diǎn),，我園要求各班在布置主題墻時(shí)注意幼兒和家長(zhǎng)的`參加，把主題墻作為特色訓(xùn)練和主題活動(dòng)的外顯窗口,，通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo),，將墻飾變?yōu)檎宫F(xiàn)幼兒自己意愿的園地。園內(nèi)每月依據(jù)主題從幼兒,、家長(zhǎng)參加率,、美觀,、有用等方面進(jìn)行評(píng)比。

3,、嬉戲是幼兒的基本活動(dòng),，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式。區(qū)域活動(dòng)是開(kāi)放性的訓(xùn)練活動(dòng),，是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的嬉戲,，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練的手段。我園的嬉戲水平始終比較薄弱,，本學(xué)期我園主抓區(qū)域嬉戲,，要求各班依據(jù)本園實(shí)際和我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土資源，開(kāi)拓嬉戲區(qū)角,，準(zhǔn)時(shí)地捕獲孩子感愛(ài)好的事,，把幼兒生活中熟識(shí)的事物遷移到嬉戲中，并在嬉戲區(qū)中結(jié)合訓(xùn)練主題投放各種動(dòng)手操作材料,，賜予孩子充分的操作探究機(jī)會(huì),，使嬉戲區(qū)角成為幼兒開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的主陣地。在經(jīng)受了日常檢查,、指導(dǎo),，專題爭(zhēng)論，老師細(xì)心預(yù)備等環(huán)節(jié)后,，開(kāi)展了園內(nèi)的區(qū)域嬉戲評(píng)比。但評(píng)比中我們發(fā)覺(jué)孩子的嬉戲水平低下,，亟待提高,。于是我們又組織老師去丹陽(yáng)試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了專項(xiàng)的參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師與專家之間面對(duì)面的溝通,、指導(dǎo),。下學(xué)期，我園將連續(xù)主抓區(qū)域嬉戲,，培育老師的指導(dǎo)力量與幼兒的嬉戲水平,。

幼兒園管理員的話語(yǔ)篇十四

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，本學(xué)期我堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨,，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng),，提高服務(wù)質(zhì)量。為了更好地保障師生身體健康,，維護(hù)師生的權(quán)益,，現(xiàn)將本學(xué)期食堂工作作一下總結(jié)：

我園本著衛(wèi)生、平安,、富有養(yǎng)分,、利于消化的總要求,，每周為幼兒制定養(yǎng)分食譜，做到品種多樣,，搭協(xié)作理并保證按量供應(yīng),。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫,，保證幼兒吃飽吃好。并廣泛聽(tīng)取老師和家長(zhǎng)的看法建議,，發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，共同探討，調(diào)整食譜,，保證幼兒各類養(yǎng)分素?cái)z取均衡,。同時(shí)我們還將每天的菜譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐狀況,，增加幼兒伙食的透亮度,。在飲食衛(wèi)生方面，我園嚴(yán)把了選購(gòu),、驗(yàn)收關(guān),，發(fā)覺(jué)變質(zhì)的原料一律退回；同時(shí)嚴(yán)格根據(jù)預(yù)防性消毒及烹調(diào)加工的要求進(jìn)行日常操作,，對(duì)全部進(jìn)口食物進(jìn)行了留樣,，并做好了留樣登記。因此,，在我們的共同努力下,，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起食物事故。

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加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，根據(jù)操作規(guī)范,，強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)操作,，增加服務(wù)意識(shí)。主動(dòng)地利用休息的時(shí)間進(jìn)行理論實(shí)踐學(xué)習(xí),，通過(guò)案例,、理論學(xué)習(xí)及技能展示來(lái)切實(shí)提高理論操作水平。并做好記錄,，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，從而提高工作質(zhì)量。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，提高思想素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例和食堂操作規(guī)范,，做好平安衛(wèi)生工作。明確自己的工作職責(zé),，確保幼兒,、教工的飲食平安。

1.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,。嚴(yán)格按規(guī)程操作各類設(shè)備,，不違章違規(guī)操作。常常檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況,，確保設(shè)備平安運(yùn)行,，設(shè)備出現(xiàn)異樣馬上修理或報(bào)修。

2.通過(guò)正常渠道選購(gòu)食品,，索取合同攤位的合法證件,。在與供貨商合作前，我們仔細(xì)審核證件,，明確責(zé)任,，簽定協(xié)議。把好食品選購(gòu),、驗(yàn)收,、取樣、浸泡,、清洗,、操作、消毒關(guān),。

3.嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),。做好食品的'進(jìn)貨關(guān)與檢查檢驗(yàn)關(guān)，杜絕假冒偽劣和“三無(wú)”（無(wú)生產(chǎn)廠家,、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期限）食品進(jìn)入食堂,；堅(jiān)決杜絕選購(gòu)過(guò)期,、腐爛變質(zhì)、污穢不清,，混有異物或其他感觀性狀異樣等可能對(duì)人體健康有害的食品,。做好購(gòu)買食品的索證工作。

4.嚴(yán)格做好食品的加工關(guān),。對(duì)所加工食品做到煮熟煮透,，盡可能做到色香味俱佳。必需做到生熟分開(kāi),。

5.仔細(xì)做好食堂內(nèi)外的衛(wèi)生,。每天做好食堂及食堂外場(chǎng)地等場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生工作,，始終保持整齊清潔。

6.一絲不茍地做好消毒工作,。每天做好消毒工作,。餐具必需做到一清、二涮,、三沖,、四消毒，消毒時(shí)做到"一用一消毒",，小餐具用消毒柜消毒,，大餐具用消毒液消毒。消毒后的餐具存放在保潔廚中,。嚴(yán)禁運(yùn)用未消毒餐具及加工用具,。

7.加強(qiáng)食堂倉(cāng)庫(kù)的管理，進(jìn)出貨剛好登記,。倉(cāng)庫(kù)貨物存放整齊,，倉(cāng)庫(kù)干凈整齊。保證幼兒攝鹽量,、攝油量等不超標(biāo),。

9.賬目做到日清月結(jié)，每月公布一次,，受老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

幼兒園食堂的平安衛(wèi)生管理工作干脆關(guān)系到孩子們的健康與幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。在今后的工作中,，我們會(huì)不斷探究實(shí)踐,，不斷總結(jié)反思，將食品衛(wèi)生工作納入日常重點(diǎn)工作范疇,，更精彩地完成各項(xiàng)工作,！