通過不正當(dāng)?shù)氖址▉慝@取錢財,，既是不道德的也是教師所不能為的,。“廉是教的根本，潔是學(xué)的楷模,。”以下是小編為大家整理的關(guān)于最新教師廉潔從教心得體會范文精選的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

廉潔從教心得體會 篇1

作為一名人民教師,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任,。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師,，無論面對怎樣迷離的塵世,，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”,，在當(dāng)前形勢下,，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,，堅守高尚情操,。下面是本人的一些個人看法：

第一,，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。“學(xué)高為師,，身正為范。”老師的身正,，在德育中尤為重要,。其身不正，何以為師?教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生,。教師只有完善自身素質(zhì),，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

第二,，獻身教育,，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻,，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”,、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有，但教師卻富有,，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報,。

第三,，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵,，看看他們的眼睛,，如星星般明亮，如泉水般清澈,，是那樣的純潔,。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任,。我們每一位教師，都要廉潔從教,，為人師表,，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì),，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人。

總之,，教師之所以受人尊敬,，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,，怎樣做一個好人,。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年,。然而,，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，如何能做到潔身自好,，不追隨物欲,，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作,，做一個名符其實的好教師,，必須高度自尊、自重,、自強不息、嚴(yán)以律已,、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律,，堅持高尚情操,，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，努力促進道德認(rèn)識，不斷地自我評價,、自我約束、自我調(diào)控,，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤,，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔,。

廉潔從教心得體會 篇2

作為一名光榮的人民教師的我,，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份,，做到嚴(yán)以律己,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定先做到,。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，踏踏實實地做教書育人工作,。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志,，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。 本學(xué)期,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一,、獻身教育,，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻,，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”,、“愛迪生”,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有,，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報,。

第二,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔,，即公正不貪,，清白無污。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進課堂,，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

第三,、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。 孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛,，如星星般明亮,，如泉水般清澈，是那樣的純潔,。在這樣的純潔面前,，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任,。我們每一位教師,，都要廉潔從教，為人師表,，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人,。

第四,、學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強了拒腐防變能力,，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公,、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題,，以堅定的立場來維護教

師自身廉潔從教的形象,，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

第五,、公正執(zhí)教,，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心,，二要有信心，三要有耐心,。只要我們用愛心,、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,，適時表揚,、鼓勵，教給孩子做人的道理,，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛的,，我要愛他們;這些孩子是可敬的,，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,，他們思想困惑了,，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上,，家庭上少溫暖了,，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),，澄清了自己的靈魂,，擺正了位置，奉獻,，其樂無窮,，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,，讓人崇敬,。 第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神,，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然,，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘,，堅定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天,，通過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,，使自身的廉潔自律意識提高,。

通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,，同時,，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,。

廉潔從教心得體會 篇3

教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師,，我為此而驕傲,，但同時更感到壓力的巨大,，我們不能愧對這一崇高而神圣的稱號,，我們的肩上擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任,。因此,，作為教師，無論面對怎樣迷離的塵世,，我們都應(yīng)始終堅持廉潔從教,。

廉潔教育進校園，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,，防止腐敗;也有利于樹立學(xué)校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,。學(xué)校廉潔教育,，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分，是著眼于未來的考慮,。學(xué)校廉潔教育就是通過教育,，是學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔,，以廉潔為榮,，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容,。同時,，通過對學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭,，放大到社會,，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚,。

首先,，教師要獻身教育。教師所從事的是教書育人的工作,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻,，為世人作出表率。

其次,，教師要自我約束,、廉潔從教。除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

第三,，一個教師只有真正熱愛學(xué)生,，而且是熱愛每一個學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地教育學(xué)生;才會公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師不能因為學(xué)生家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高,。

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神,，我覺得，教師之所以受人尊敬,，不僅是因為其職業(yè)的神圣,，更重要的是其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的特殊使命,。然而,，教師也是人，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，要做到潔身自好,，不追隨物欲，并且自我約束,、自我調(diào)控,，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔,。同時,，我們教師要時刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師,，愛崗敬業(yè),、廉潔從教。

廉潔從教心得體會 篇4

回顧自己的教育教學(xué)生涯,，時刻不忘自己的教師身份,，做到嚴(yán)以律己，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進行教育的一種手段,，更是一種巨大的教育力量,。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關(guān)活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性,，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一、獻身教育,，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”,、“愛迪生”,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有,，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報,。

第二,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔,，即公正不貪,，清白無污。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

第三,、自我約束,、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

孩子是祖國的花朵,，看看他們的眼睛，如星星般明亮,，如泉水般清澈,，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,，都要廉潔從教,，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人。

第四,、學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神,，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力,，使我們進一步樹立了正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公,、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題,，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神,。

第五、公正執(zhí)教,，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心,，二要有信心,，三要有耐心。只要我們用愛心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,，適時表揚,、鼓勵,，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

我班上有34位學(xué)生,，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的,，我得欣賞他們;我得幫助他們,。因此，他們思想困惑了,，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了,，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了,，我給以溫馨的關(guān)懷,。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂,，擺正了位置,，奉獻，其樂無窮,，精神的富有比什么都能使人快樂,、欣慰，讓人崇敬,。

第六,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然,，堅持防微杜漸,，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè),。在與時俱進的今天，通過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高,。

通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,，同時,，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律,，堅持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正,。

廉潔從教心得體會 篇5

學(xué)校組織我校全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)精神,，從而使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),，廉潔自律,，遵章守紀(jì)，權(quán)利運作等方面有了很大的提高;后來,，我校全體教師觀看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,，在權(quán)力關(guān),、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則,，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情,，最終身敗名裂,，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例,，我覺得我們?nèi)w教師要從中吸取教訓(xùn),，引以為戒。通過學(xué)習(xí)觀看具體心得體會如下：

一,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展,，提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力,，使教師樹立了正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、權(quán)利觀,。在物欲橫流的當(dāng)今社會，人們無利不往來,，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失,，同時也帶壞了一批干部,，從而形成了不良的社會風(fēng)氣，在整個學(xué)習(xí)過程和觀看過程中,，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),，扎扎實實的學(xué)，并深刻體會到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性,，使自己有強烈的責(zé)任感和緊迫感,，在工作中切實找到切入點，并做到學(xué)以致用,，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，起到帶頭和帶動作用。

二,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展,，我決定在工作中，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然，堅持防微杜漸,，時刻為自己敲醒警鐘,，要明白自己該做什么，不該做什么,。俗話說：一失足成千古恨,。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦,。所以,，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線,，是對每個黨員干部地考驗,。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘,，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點,。在與時俱進的今天，我們學(xué)校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,，通過講座,、報紙、去,、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育,，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識也日益增強,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

以上是我通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想,，我今后還要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識,，做一名真正的共產(chǎn)黨員,。

廉潔從教心得體會 篇6

所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持執(zhí)行廉操法的原則,，不貪學(xué)生及家長的錢物,，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪,、賄,、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率,。大家知道,，“廉潔從教”不僅是黨和人民對教師的嚴(yán)格要求，也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ),。那么怎樣做到“廉潔從教”?筆者亦從“學(xué)”,、“守”、“奉”,、“抵”四方面談點拙見,。

“學(xué)”就是認(rèn)真學(xué)法懂法，誠實守信認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,，學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)時事政治是我們教育工作者的頭等大事,。古人云：“不向前走,，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理,。”的確,，作為人類靈魂的工程師和引路人，如果不認(rèn)真學(xué)法,，就不可能懂法,，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教師,。既然做了教師就必須堅持學(xué)法,。一是要學(xué)習(xí)國家頒布的新《教育法》、《教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步明確教師應(yīng)該具備的政策水平和政治思想素質(zhì);二是要通過聽報告,、看錄像的形式，學(xué)習(xí)那些廉潔奉公,、忠于職守的先進模范人物的好思想,、好作風(fēng);三是要從一些反面的人和事件中學(xué)會明真理,、辨是非、得教訓(xùn),，進而防微杜漸,。

“守”就是堅守高尚情操，為人師表情操即情感操守,，指人的堅定而高尚的道德情感和道德品質(zhì),。高尚的情操是同廣大人民利益相符合、同社會進步相一致,、同個人道德品質(zhì)和社會精神文明相統(tǒng)一的,。作為一名受人尊重的人類文化、文明的傳播者,，一名擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代艱巨任務(wù)的人之楷模——人民教師,，就是要堅守高尚的道德情操。因為高尚的道德情操是教師為師的人格前提,。唐代文學(xué)家,、教育家韓愈的名言是：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。

他把“傳道”作為教師的首要任務(wù),。而教師要通過傳道來育人,，自己必須首先修身養(yǎng)性，思想品德高尚為人,，必須做到清廉,、潔白，才能對學(xué)生言傳身教,。只有這樣,，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣,，“師道”才能確立,，才能教人為真，為善,，為美,，才能使學(xué)生和社會中的人們敬而學(xué)之。高尚的道德情操是社會和人民對教師的新要求,。教育是用人類積累起來的先進思想和知識,、技術(shù)來教育后代，承傳人類文明，延續(xù)和發(fā)展人類的歷史文化,。高尚的道德情操是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師的教書育人的目的是為社會培育人才，教育和引導(dǎo)著廣大青少年學(xué)生的人生觀,、世界觀,、價值觀和道德觀向著各個階層所要求的人才方向前進。當(dāng)一個廉潔奉公,、大公無私,、處處時時為他人利益、集體利益,、社會利益著想的道德品質(zhì)的高尚人,，是人民教師一生的追求。所以,，教師首先應(yīng)該成為品德高尚,、行為端正、學(xué)識淵博的人,，才能為人師表,。

“奉”就是發(fā)揚奉獻精神，不圖回報教師從事的職業(yè)是一個造福人類,、奉獻人生的事業(yè),。教師要做好教書育人工作，沒有白天,、黑夜之分,，沒有假日、節(jié)日之閑,。教師要講授好一門或數(shù)門學(xué)科的課程,，必須付出全部的聰明才智和大量的時間，精力和心血,。由此，人們把教師比“蠟燭”,，燃燒著自己,，照亮別人;比作“人梯”和“鋪路石子”，讓一批批,、一代代接班人從自己的身上攀登到科學(xué)的頂峰,。這就是人民教師的奉獻精神。“吃的是草,，擠出來的是奶”的奉獻精神和燃燒自己,，照亮別人的“蠟燭”精神。以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,，以培育青少年成長成人為最大責(zé)任,，不計報酬,，不求索取，淡泊名利,，樂于獻出,，以教為志，以教為榮,，以教報國的精神,。我還要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔(dān)的職責(zé),，愛崗敬業(yè),，樂于為之奉獻自己的青春年華。

“抵”就是抵制不良風(fēng)氣,，廉潔自律改革開放二十多年來,，我們國家在政治,、經(jīng)濟,、科技方面的確取得了舉世矚目的成績,，可也隨之出現(xiàn)了一些消極腐敗現(xiàn)象,。有一段時間,，有的學(xué)校在亂辦班,、亂收費,，有的個別教師也在外面私自搞輔導(dǎo),。膽子小一點的老師雖然沒辦班,，可也利用他老師的職權(quán),，私自為班上的學(xué)生訂購一些輔導(dǎo)資料，也想從中獲得一點蠅頭小利,。

是的,，無論是獲小利也好，獲大利也罷,，它畢竟都是不義之財,。那么，做為一個人民教師,，將如何面對金錢,、物質(zhì)的誘惑呢?筆者認(rèn)為：首先要明確我們的身上，肩負(fù)著“教書”與“育人”的兩大重要職責(zé)和任務(wù),。而一身正氣,，兩袖清風(fēng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)，故應(yīng)具備廉潔奉公的道德自律意識,，在金錢和物質(zhì)面前切莫貪婪,，切莫伸手，切莫侵占;其次要在思想上構(gòu)筑一道牢固的反腐敗思想道德防線，拒腐蝕永不沾,。

古人云：“君子愛財,，取之有道。”通過不正當(dāng)?shù)氖址▉慝@取錢財,，既是不道德的也是教師所不能為的,。“廉是教的根本，潔是學(xué)的楷模,。”“教人先做人,，萬事廉為先。”教育家們的話是真理也是動力,，我要象我們的師表典范,、嚴(yán)以律已的著名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣：做一個“以身作則”來教育人的平常人，做一個真正“兩袖清風(fēng)”的人,。