我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

精選教師廉潔從教心得體會范文1

中國素來有尊師重教的傳統(tǒng),。教師的職業(yè)是神圣而光榮的,，擔(dān)負著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識,、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑,，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道,，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法,、明理誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻的品德,，成為學(xué)生求智、做人的楷模,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照,。教師的工作不僅歷盡艱辛,，而且默默無聞，一生清貧,。“一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”,，為了黨和人民的教育事業(yè),，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活,。甘于奉獻,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心,，是為人師表的體現(xiàn),。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌,。

如今,，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省,，我的身份是人民教師,，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師,，無論面對怎樣迷離的塵世,，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”,，在當(dāng)前形勢下,，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,，堅守高尚情操,。

因此，我認為,，我們教師應(yīng)該做到：

第一,、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻,，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”、“愛迪生”,，教師將滿腔的.愛盡情賦予了學(xué)生,。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有,，但教師卻富有,，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第二,、公正執(zhí)教,，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心,，二要有信心，三要有耐心,。只要我們用愛心,、寬容、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,，適時表揚、鼓勵,，教給孩子做人的道理,，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

我班上有50位學(xué)生，這些孩子是可愛的,，我要愛他們;這些孩子是可敬的,，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,，他們思想困惑了,，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上,，家庭上少溫暖了,，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),，澄清了自己的靈魂,，擺正了位置，奉獻,，其樂無窮,，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,，讓人崇敬,。

第三、自我約束,、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

精選教師廉潔從教心得體會范文2

最近,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性,，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律,、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

一,、作為一名教師,，肩負的是育人的重任,，生活是卻在平平淡淡中度過，“一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺”已經(jīng)成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉,，似乎很難與教師聯(lián)系到一起,。但是仔細想想,，作為一名教師，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生,，真誠地,、平等地對待每一位學(xué)生，教育好每一個學(xué)生,，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎?

二,、通過學(xué)習(xí)，我加深了對廉潔的認識：廉潔,，即公正不貪,，清白無污。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問,、認認真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”。

三,、通過學(xué)習(xí)，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。當(dāng)前社會確實還存在著,、分配不公,、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題,，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利,，必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

四,、通過學(xué)習(xí)，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然，堅持防微杜漸,，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天,，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高,。

五,、 孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時,，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正。

精選教師廉潔從教心得體會范文3

通過“廉潔教育”進校園的學(xué)習(xí),，使我深深地認識到教育的作用尤為重要,。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者,，不僅要有較高的文化素養(yǎng),、有系統(tǒng)的理論知識,、有較強的責(zé)任感和事業(yè)心,、有高尚的道德情操,、有博大寬闊的胸懷，更要有甘于清貧的孺子牛精神,、以及達到退一步海闊天空的境界,。如何從自己入手，對自己的要求更高,，本人認為必須加強教育教學(xué)的理論知識學(xué)習(xí),，與時俱進,，積極參與課程改革,，力爭做課程改革的排頭兵,，并能及時洞察教育教學(xué)中的新情況,、把握新特點,、理清新思路,、開創(chuàng)新局面,，推動學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高,，為營造“創(chuàng)建和諧教育,，育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力,。通過學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，留下了點點滴滴的肺腑之言,。

第一：廉潔教育進校園,，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,，防止腐敗;對樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,，也有著十分重要的現(xiàn)實意義,。學(xué)校廉潔教育,，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育,、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮,。

第二：廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在,，學(xué)校廉潔教育,，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分,。建立健全教育,、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育,，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人,，認同廉潔,，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化,，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容,。同時，通過對學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭,，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚,。

第三：教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負著培育下一代的艱巨任務(wù),，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、為人,、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,，為人師表,，才能把真、善,、美的種子播撒在學(xué)生心田,，并使之“開花”、“結(jié)果”,。廉潔是教師立身之本,。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造,。相反，如果教師人格不健全,，言行不檢點,，做事粗糙，責(zé)任心不強,，對學(xué)生沒有愛心,，為人不廉潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用,，使學(xué)生產(chǎn)生對人,、對事,、對社會的不信任，甚至對未來失去信心,。

第四：教育是一項平凡而偉大的工作,，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡,。本人要克服工作中的急躁情緒,，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生,。對待學(xué)生要有耐心,，特別是對待問題學(xué)生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人,，樹立學(xué)生的自信心,，精心營造育人的一片藍天。作為一名普通的教育工作者,，要用愛點亮學(xué)生心頭的明燈,，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸,，任重道遠,。沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的`知識和學(xué)問,，更有堪為人師的人格和品德,，有著對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學(xué)生做人和學(xué)會知識的同時,，還要讓學(xué)生知道先相信自己,，然后別人才會相信你。

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。”作為一名青年教師,，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力,，不斷探索,，不斷實踐，不斷創(chuàng)新,。時代，要求學(xué)校抓好廉潔教育,，時代,，要求教師廉潔從教,。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界,，自覺抵制不義之利的誘惑,，社會“潮流”的沖擊,，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!

精選教師廉潔從教心得體會范文4

在這之前,，一提廉政,，總認為那是政府的事,，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事,，是社會上的事,，似乎與學(xué)校無關(guān),。我通過學(xué)習(xí)校開展的“廉潔從教”這本書,，才認識到廉政是一種文化,，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān),，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大,。

我從這本書中得到了啟發(fā)是：做人須正己，誠信守法,，勿打“擦邊球”,。特別是我們做老師的必須遵守廉潔從教。具體如下：

首先,，教師必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

樂于奉獻,，是人民教師的精神支柱,，教師的`奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責(zé)任,，不計報酬,，淡泊名利，樂于獻出,，不重索取的以教為志,、以教為榮、以教報國的精神,。

我國現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教，持儉守節(jié),，他“捧著一顆心來,，不帶半根草去。”就是對教師奉獻精神的詮釋,。他的這種高尚的人格魅力,，為學(xué)子們所敬重,，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代垂范世人的楷模,。

他的這種廉潔從教的作風(fēng),，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰之中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造,。以這種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業(yè),，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

其次,，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂,，樹立正確的人生觀、價值觀,。

當(dāng)我們決定選擇教師這個職業(yè)的時候,，就要充分認識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們帶來任何物質(zhì)上的富有,，但是我們在精神上卻是充實的,、快樂的。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長,，成為“四有”新人,，當(dāng)我們的桃李遍天下，我們就會產(chǎn)生一種幸福感,，一種成就感,。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的,。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得,。”

因此,，我們要樹立正確的人生觀、價值觀,，發(fā)揚“甘為人梯”的奉獻精神,，安貧樂教，愛崗敬業(yè),。當(dāng)然,，我們也相信，隨著社會的不斷進步，教師清貧的形象將得到改變,，物質(zhì)待遇會有極大改善,，教師兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)會贏得社會的豐厚回報,。

再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利,。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下,，社會上確實還存在著不正之風(fēng)、分配不公,、教師待遇偏低等問題,。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題,，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象,。而不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利。

例如有的教師上課不精心組織教學(xué),，課后卻大搞補習(xí)和家教,，收取補課費、資料費,，向家長要錢要物,，向?qū)W生亂攤派，亂收費等等,。不僅違背了《教師法》,、《教育法》，也損害了教師的群體形象,，更為嚴重的是敗壞了社會風(fēng)氣,，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系,。戰(zhàn)國時代的大教育家孟子,，認為“教者必以正”，為師不廉,，師道必壞,，師道壞則必誤學(xué)子。“修身慎行,，敦方正直,，清廉潔白、恬淡無為”,，這是為師立教之根本,。

總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己,，在工作和生活中增強清廉意識,，堅守高尚情操，廉潔從教,，保證教育的公正和有效,。

精選教師廉潔從教心得體會范文5

教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師,，我為此而驕傲,，但同時更感到壓力的巨大，我們不能愧對這一崇高而神圣的稱號,，我們的肩上擔(dān)負著教育下一代的重任,。因此，作為教師,，無論面對怎樣迷離的塵世,，我們都應(yīng)始終堅持廉潔從教。

廉潔教育進校園,，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教,，防止腐?。灰灿欣跇淞W(xué)校的良好形象,，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,。學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分,，是著眼于未來的考慮,。學(xué)校廉潔教育就是通過教育，是學(xué)生從小懂得做什么樣的人,，認同廉潔,，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化,，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容,。同時，通過對學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭,，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚,。

作為一名人民教師,，我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把它做好,，廉潔從教,，為人師表。

首先,，教師要獻身教育,。教師所從事的是教書育人的工作，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認識能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻,，為世人作出表率。

其次,，教師要自我約束,、廉潔從教。除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

第三,，一個教師只有真正熱愛學(xué)生，而且是熱愛每一個學(xué)生,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會竭盡全力地教育學(xué)生；才會公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師不能因為學(xué)生家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高,。

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神,，我覺得，教師之所以受人尊敬,，不僅是因為其職業(yè)的神圣,，更重要的是其擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的特殊使命,。然而,，教師也是人，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，要做到潔身自好,，不追隨物欲,，并且自我約束、自我調(diào)控,，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕,，保持行為的端正廉潔。同時,，我們教師要時刻為自己敲醒警鐘,，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè),、廉潔從教,。

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