人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

德育工作計劃班主任德育工作計劃篇一

全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃,，依據(jù)“傳承,、融合、創(chuàng)新,、發(fā)展”的辦學理念,，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會,、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點,，以具體、切實,、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng),，促進本班各項教育目標的實現(xiàn),。

文明、合作,、務實,、奮進是本班的精神。

文明：所有的同學都講文明禮貌,。

合作：班級是個大家庭,，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作,，要認識到集體的力量和團結的重要性,。

務實：腳踏實地，一步一個腳印;不輕浮,，不自滿,，不自欺，不欺人,。

奮進：胸懷大志,，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身,，激勵他人,。

1、提高自身師德水準,。教育者必先受教育,。本學期，將繼續(xù)堅持每周的政治學習,，加強自我教育,，不斷提升思想覺悟。

2,、強化學科滲透,。課堂教學是向學生進行思想品德教育的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：

(1)要有意,。要有較強的德育滲透意識,，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材,，安排好德育滲透點,。

(2)要有序。要從學科及授課內容特點出發(fā),，根據(jù)學生認識能力,，將德育內容具體化、層次化,，做到德育漸進,。

(3)要有機。要準確把握德育滲透的契機,，將德育內容和學科知識有機地結合起來,。

(4)要有度。對德育內容的滲透力求點到為止,，不畫蛇添足,。做到使學生既受到思想教育,，又掌握學科知識。

(5)要有效,。滲透要針對實際,，講求方法，注重實效,，避免空洞說教,。

3、重視對學生的養(yǎng)成教育,，提升學生基本道德素養(yǎng),。

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口,，狠抓養(yǎng)成教育,，從身邊的小事抓起，堅持不懈,，通過養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生自尊、自愛,、自強,、自律的良好心理素質，養(yǎng)成文明,、健康,、向上的優(yōu)良品質。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育,，特別要杜絕隨意踐踏草坪,、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為,。

4,、實行班干部輪回制，提高學生自我管理能力,。

班級管理采用創(chuàng)新精神,，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設“我是主人翁”的實踐舞臺,，實行班干部輪換制,。使班上每個學生都有機會成為管理班級的小主人。這樣既提高了學生的自我管理能力,，發(fā)展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力,。利用小標志等各種形式的獎勵制等,，時時事事培養(yǎng)孩子的自信心,，讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中,、在生活中,、在學習中鍛煉自己.。

5,、制定和落實班級常規(guī)工作責任制,。

班級的衛(wèi)生、紀律,、公物保管,、文體活動等工作責任到人，做到人人有事干,，事事有人管,，而且要比一比，看誰的工作最有創(chuàng)意,，能為班級增彩,。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度,。使學生有法可依,，有據(jù)可行。并根據(jù)學生的表現(xiàn)分別給予表揚獎勵,，并張貼于墻上,，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與“五星”的評比掛鉤,，形成一個自下而上的體系,。

6、加強家庭學校聯(lián)系

利用教育信息平臺,、家長會,，使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持,。利用家長接送孩子的機會,，進行家訪，與家長協(xié)調好工作,。讓每位學生充當郵遞員,，通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味,，樹立起“我能行”的信心,。

德育工作計劃班主任德育工作計劃篇二

時光飛逝，日月如梭,，新學期已經開始,，學校的各項工作已經正常運行,。本學期我擔任三年一班的班主任一職，憑著自己對孩子們的一片愛心和對教學負責任的態(tài)度,，我相信我有能力管理好班級,，我也會盡我最大的努力帶好這個班級。

開學的頭幾周的首要任務就是讓學生養(yǎng)成良好的習慣,，安排和布置好各方面的工作,。對學生進行法制、紀律,、安全,、品德教育，培養(yǎng)學生自主學習,、主動探究,、積極提問的好習慣，培養(yǎng)學生的集體觀念,，關心班級,、學校的各項活動。作為班主任我會關心愛護我的每一個學生,，在感情上接近,，生活上體貼、學習上幫助,，多與家長溝通,。有關我們班級的中隊委的計劃如下：

x月：

1、開學初對學生的教育,。

2,、對學生進行安全方面的教育。

3,、對學生日常行為方面的教育

x月：

1,、作為班主任我會積極組織我們班同學積極參與學校的各項活動。

2,、本學期繼續(xù)國學教育,。

3、舉行班會一幫一活動,，動員學生互相幫助,，有集體觀念。

x月：

1,、積極參加學校舉辦的征文活動,。

2、采取小干部輪換制度,，使每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,，努力學習打下一個好的基礎,。

x月：

1、組織學生進行一些英語角,，盡量多說英語，尤其是在英語課堂,。

2,、以班級為單位，在我班舉行作業(yè)展纜,，評出獎項,。

3、我班中隊內部進行演講“我努力,，就能行”活動,。

4、放假前的安全教育,。

德育工作計劃班主任德育工作計劃篇三

本班共有學生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。有相當一部分學生學習成績不夠理想,，但思想純樸，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的隊風。

1,、三觀教育

(1)加強隊風隊紀教育,，并以少先隊為主陣地，開展尊師,、愛校,、愛生、文明禮儀系列活動,，培養(yǎng)學生懂愛,、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教育,。

(2)充分利用隊活動時間,，開展團隊知識的學習,。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時,，引導學生在理想和信念上向更高層次探求,，為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育,。

(3)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式,，初步形成正確的價值觀。

2,、集體榮譽教育

抓好每一次班會,。提出班的總體奮斗目標，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班的未來努力奮斗，形成“我以班為榮,，班以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。

3,、心理品質教育

(1)應試心理教育：結合實際情況,，給學生講解心理調整的重要性及如何進行

心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因,，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;同時針對平時成績較好,，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科,，邀請科任老師與其交流,。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結,。

4,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性,，以學生為主體，教師為主導,，參與校,、班各項活動。

(2)加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。

5、學校教育與家庭教育相結合

(1)進行家訪,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

(2)平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

德育工作計劃班主任德育工作計劃篇四

轉眼間,，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主任工作以后,，來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā),，生機勃勃的樣貌，我對今后的工作也充滿了信心,。

本班共有學生xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。經過兩年學校生活,，大多數(shù)孩子行為習慣較好，學生大多在愉快,、融洽的氛圍中健康成長,。有著較強的上進心和團體榮譽感?？墒怯捎谀挲g小,，自制本事差，時常不能控制自我,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。加上因個別家長忙于上班或自身文化水平有限,，在正確教育子女和輔導孩子學習方面都存在必須的困難,，也對孩子的健康成長造成必須的障礙，在今后的工作中應著重加強與家長的聯(lián)系,、交流,，共同管理教育好孩子。

落實學校工作計劃,，高度重視學生的行為習慣養(yǎng)成教育,，努力培養(yǎng)學生的新形象。結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色,。

1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,，提高學生自我管理本事,。

2、經過各種教育活動,，使學生學會做人,。

1、重視養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,。

2、重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步構成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和進取的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

3,、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情景,。

4,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

5、家教結合：經常堅持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。本學期，不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班構成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班團體,。

6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事,。

7、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，使班主任工作做的更好,。

8,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑。本學期將進取配合學校少先大隊,，結合實際搞好各項活動,。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程,，積極參加體育鍛煉,，進取參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的進取參與,，培養(yǎng)學生的參與意識,。

新的學期，新的班級,，新的開始,，相信在我和孩子的共同努力下，我們三年x班會成為一個陽光,、健康,、進取上進的班團體。

德育工作計劃班主任德育工作計劃篇五

有人說：班主任是班級靈魂的設計師我覺得這句話有一定的道理,，班風的好與壞,，班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關系。

那么怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班,，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學生如果沒有良好的道德品質,，就不能成為社會的有用之人,。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生小草的高尚品德,，教育學生愛祖國,，愛人民，愛勞動,，樹立為人民服務的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣,，做一個誠實,、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識,，立志成才,。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育,，積累了一些點滴經驗,，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流,。

當我接任五年級班主任時,，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著,，學生議論紛紛,，影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,，仍不起作用,。為了避免這類事情不再發(fā)生,，我讓每個學生留心觀察,，互相監(jiān)督。一天上體育課時,，小x向我報告說,，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小x的文具盒里。我聽后大吃一驚,，有點疑惑,。小x平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你xx的鋼筆?為了弄個清楚,，我和小x來到教室,，查明證實后，我沒有當面批評小x,，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,，我這樣說：前幾天,，小x由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急,，如有人拾到或借用請還給她,，她一定會感謝你的。開學時,，小x物歸原主,，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他,，而是耐心地開導他,，教育他怎樣做人。從此以后,，這個同學仿佛變了一個人似的,，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦,，成績不斷進步,。

學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤,。我班有個學生叫xx,，愛說好動，脾氣暴躁,，常惹事生非,。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想,，竟一氣之下砸碎了玻璃,。事后，這個學生主動找我認錯,，并按班規(guī)交了賠款,。為了教育他改正錯誤，我讓xx親自去量玻璃的尺寸,，到玻璃店買回玻璃,，叫他自己動手安裝。有了如此的體驗,，他對班里的公物倍加愛惜,，自己的怪脾氣也改了許多。

樹立美好的班風班里有一些同學平時愛吃零食,，教室里瓜子皮滿地,，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況,，如果抓住狠批不放,，不但沒有效果,，而且會適得其反。于是,，我進行摸底調查,，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害,，我告訴同學們,，隨便吃零食，不符合《小學生日常行為規(guī)范》,，既污染了班級環(huán)境,，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學習時間,，危害了自己xxx的身體健康,，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣,，號召同學們向他們學習,，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為,，不做小饞鬼,，爭當文明學生。從此,，班里再也沒人吃零食了,。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學生不是他的值周,，他都爭著去干活,。

我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環(huán)境,。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像,，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書,，努力學習,。還把校園黑板勾畫一新,，讓學生定期出板報,，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,。

開展班級活動，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會,。比如,，我組織我為班級添光彩討論會,，向災區(qū)小朋友獻愛心的主題班會，以及書畫展覽,、歌詠比賽,、故事演講等活動。通過這些活動,。培養(yǎng)了學生熱愛集體,、熱愛祖國的高尚品質。

總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學生的素質水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質,，使學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。