光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文教研組工作計劃安排表篇一

我們二年級語文教研組將以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過開展一系列的教學(xué),、教研活動,，以提高教師素質(zhì)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

以實施課堂教學(xué)方法創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

(一),、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實踐。

1,、每位教師要分析本班學(xué)生特點,，分析教材特點，總結(jié)上半學(xué)年課文教學(xué)的得失體會,，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

2,、每位教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)四年級段要求,，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動,。

(二),、認(rèn)真開展好教研活動。

根據(jù)學(xué)校的計劃安排,，提高對教研活動的認(rèn)識,，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動,，每位老師積極參與備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié),，切實在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì),，提高每一位老師的水平，使我們的課堂教學(xué)更有實效,。

(二),、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

1,、利用教研及空課的時間進(jìn)行集體備課，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本班的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。

2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,。要求教師認(rèn)真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

3,、抓好學(xué)生的書寫,。我們組的老師要通過研討,，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量,。

繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動,，注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,，及時表揚(yáng),、督促、提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

二年級語文教研組工作計劃安排表篇二

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，思想教育,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。本學(xué)期,，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教研室統(tǒng)一部署,，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作。以新課程改革為重點,，確立科研興校,，科研興教的思想，堅持教育科研與教育,、教學(xué)實踐相結(jié)合,，開展有計劃的教育科研活動，增強(qiáng)學(xué)校教師的教科研意識,，提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、加強(qiáng)課改過程管理,。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,、在線探討,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4,、本學(xué)期以集體備課為單位,，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍,，促進(jìn)學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

(二)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三),、加大力度,，催長骨干，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，配合學(xué)校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2、重視學(xué)科骨干,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時完成特色教案和教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

1,、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂效率。

2,、通過教學(xué)研討,，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗,。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué),。

新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域,。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念,，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性,。

二年級語文教研組工作計劃安排表篇三

1、 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件,，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升,。由于本組新增兩位新教師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,。

2018年我們將主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，從而提升教師的理念,。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念靈活地運用于課堂教學(xué)中,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,，我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人,、骨干教師等作理論講座，聽他們的示范課,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1,、注重集體備課的實效性,，切實提高備課質(zhì)量。

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄,。我組決定,，開學(xué)初，備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”,，在集體備課時具體介紹教學(xué)設(shè)計),，其余教師進(jìn)行討論、交流,，最終根據(jù)本班學(xué)生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案,。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新教師有手寫詳案),。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。同時,，使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。

2,、加強(qiáng)課例研討活動,，提高本組教師的教學(xué)實踐能力。

對于新教師而言,，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式,。開學(xué)初,，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃,。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃,，切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動,。通過舉行課堂教學(xué)研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。本學(xué)期,，我組教師每人至少上一節(jié)教研課,。大力提倡“推門課”，特別是新教師,，可以隨時走進(jìn)本組教師的課堂聽課,。每位教師每周聽課不少于兩節(jié)。同時,，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課,、抽查備課教案、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

4,、加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控,。做好本年級學(xué)生的單元檢測，及時分析,，減少或消除錯誤積累,，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時各班加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。既要結(jié)合課后題，又要注重實踐性作業(yè)的設(shè)計,，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精,、當(dāng)堂完成,，批改及時、正確,。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動,。

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、重視語文實踐活動的開展,。

努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文,、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

3、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊(yùn),。

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流,，同時開展教師與學(xué)生“同讀一本書”活動,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大其閱讀量,。教研組不定期交流好的做法。