教師,，靈魂的筑夢師,，于陽光下耕耘最神圣職業(yè),。啟蒙教育,，孩童成長之基石,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重于泰山,。作為小學(xué)教師,，深知肩上使命非凡，師魂之精髓在于師德,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感為鞭策,，力求以身作則，塑造未來之光,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 1

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神,，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范,。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，自律自愛,，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)!

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。俗話說,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德,，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師。

通過學(xué)校師德活動的'學(xué)習(xí),，我決心再次把“以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

一,、政治思想方面,。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、班主任工作。

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在班主任工作中,，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二,，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

第三,，尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個(gè)二年級的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三、教育教學(xué),。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。”

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 2

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè),，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,，因此，師德比其他職業(yè)道德,，有著更加強(qiáng)烈的典范性,，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在,。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),，社會與人民對教師寄予重望，因?yàn)?quot;振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師",，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

二,、熱愛學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

作為一名教師,，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人,，因材施教,，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心,，交流思想,，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課,，我盡力爭取時(shí)間給予補(bǔ)課,，做他們的良師益友，對后進(jìn)生,，更是對他們循循善誘,，做耐心、細(xì)致的教育工作,，用真誠去感化他們,，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友,，有什么心事都跟我談,。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的.一封信,，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,，要求老師給予幫助，我及時(shí)找該生談話,，對癥下藥,，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),，并通過家訪,，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,，經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，在家長面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生,，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長,，共同進(jìn)步,。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。()"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面,、綜合性的能力，因此,，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登,，終生奮斗,。

做為一個(gè)教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長,，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 3

從3月15日——6月10日，我校進(jìn)行了師德師風(fēng)教育活動,。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》,、《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》,。對照《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》查擺突出問題，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》的要求，解決目前教師隊(duì)伍中存在的突出問題,，努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二,、目的要求：

圍繞如何當(dāng)好人民滿意的教師開展師德大討論,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展 “學(xué)先進(jìn),、爭做師德標(biāo)兵”活動,，激勵(lì)廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作;認(rèn)真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師，加強(qiáng)對師德師風(fēng)差的教師進(jìn)行教育引導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定,。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，努力建設(shè)一支“層次高,、師德好,、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、有特色”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,。同時(shí),，為教師實(shí)行績效工資提供師德保證。

三,、具體工作：

1,、廣泛宣傳動員：3月19日上午,，學(xué)校組織召開動員大會,，及時(shí)傳達(dá)xx縣教育局 “《xx縣教育和科技局20xx年師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》的文件精神，認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)教育活動工作部署,。學(xué)校邀請xx縣教育和科技局羅副局長到會指導(dǎo),。

2,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定實(shí)施方案。學(xué)校按照市教育局的要求,，建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任,，制定實(shí)施方案，保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開展,。

3,、理論學(xué)習(xí)：采取集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀論述,、《教育法》、 《教師法》,、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》,、《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等，力求通過學(xué)習(xí),，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè),、愛崗,、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀,、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀

4,、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育,，聽報(bào)告會,，教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記,，師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，為實(shí)踐活動奠定了基礎(chǔ),。

5,、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料,、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡、教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

6,、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

我校對每位教師進(jìn)行測評,，找出不足和差距,，根據(jù)大家反饋的情況，可以分為四個(gè)方面：

(1),、缺乏事業(yè)心,。個(gè)別教師由于受到社會上金錢至上的影響，上課心不在焉,，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,，有的上課醉意濃濃,。

(2)、缺乏進(jìn)取心,。有的教師不思進(jìn)取,，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,，不吸收新的教育理念,，觀念陳舊教法呆板。

(3),、缺乏愛心,。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生,。影響學(xué)生的身心健康。

(4),、缺乏師表,。有的教師舉止粗俗，言語臟污,。有的教師自由主義泛濫,。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題,，提高了教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,，大家注意自己的言行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的'表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識,。

四,、學(xué)習(xí)收獲：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、全體教職工參與熱情高,，積極主動，沒有任何一人因任何理由而缺席,，全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、端正態(tài)度,，關(guān)愛學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù),，工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高,。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女，老師主動家訪了,，肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長,，提前到校輔導(dǎo)差生，主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在很短時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。

五,、存在不足：

1,、對于法律法規(guī)認(rèn)識覺悟不高，只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言,，相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強(qiáng)有力的保障面,。為我們的工作開展提供強(qiáng)有力的保障，就其教育這一特殊領(lǐng)域而言,。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認(rèn)識不夠,，理解不夠。

2,、學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)方式不夠深入,。學(xué)習(xí)的角色定位不清,。有極少部分教師也許是迫于社會生活,、私人原因或者是工作繁忙無暇顧及，學(xué)習(xí)過程中,，抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài),。學(xué)習(xí)主動性、積極性不高,。

3,、學(xué)習(xí)后的成效太慢、太少,。工作態(tài)度,、工作方法雖有較大的改善與提高，但進(jìn)步的程度也參差不齊,，離“當(dāng)人民滿意的教師,、辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

4,、有極少部分教師只注重理論學(xué)習(xí)的“學(xué)”,，而不注重學(xué)以致用“用”,。

六、今后工作的開展

做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階,、教學(xué)管理上層次而不懈努力!

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 4

我校在教師中開展了深入的師德研究，對當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論,，我受益匪淺，感受良多,。我對師德的含義有了更深的理解

“從高中學(xué)習(xí)是一名教師,，是一名榜樣”。良好的職業(yè)道德是教師專業(yè)活動的最基本要求,。教師是學(xué)生增加知識和改進(jìn)想法的導(dǎo)師,。師德師風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，關(guān)系到青少年的健康成長,，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興,，關(guān)系到祖國的未來,。首先，教師要忠于人民的教育,，熱愛教育,。社會主義教育是人民的教育，是現(xiàn)實(shí)世界中最光榮的事業(yè),。每一位教師都應(yīng)該忠于人民的教育,，愿意把自己的智慧和智慧奉獻(xiàn)給人民的教育。在實(shí)際工作中,他兢兢業(yè)業(yè),不求名利,甘當(dāng)蠶燭,在崗位上發(fā)光發(fā)熱,。此外,，教師還必須熱愛學(xué)生。“愛學(xué)生如愛孩子”是師德的重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，我們才能關(guān)心他們的成長，教育和教育人,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，引導(dǎo)學(xué)生成才,。

在一本書中，我看到這樣一個(gè)報(bào)告：在一個(gè)自學(xué)班上,，一位老師因?yàn)閹椭鷮W(xué)生練習(xí)而占用了教室?guī)追昼?。這時(shí)，外面正在下雨,。一名學(xué)生在講臺上貼了一張便條：“你耽誤了我們的上課時(shí)間,。”?？吹竭@一幕,，老師并沒有不滿意，而是公開向?qū)W生道歉,，并把雨傘和雨衣給了學(xué)生,。目前，教師的素質(zhì)已滲透到生活的方方面面,。如果上述老師對學(xué)生沒有愛心,，恐怕學(xué)生很難尊重和理解，從而對未來的課堂狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一個(gè)體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大,，難度極大。責(zé)任之所以重大,，是因?yàn)榻處熂缲?fù)著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任,。總之,，社會的未來掌握在教師手中,。困難的原因是教師的工作條件困難。但在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位和物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對貧困的地位,。在這種情況下,，教師應(yīng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),。否則,，如果他們以工資對待工作，他們可能很難成為社會在傳授知識,、教書育人方面的重要任務(wù),。

此外,，教師道德最外在的體現(xiàn)是：以身作則，做一名教師,。教書育人,，教師不僅要說教，還要以身作則,。他們應(yīng)該用自己的模范行為教育學(xué)生,，這是別人的榜樣。從作為一名教師的角度來看,，它主要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該言行一致,。要求學(xué)生精通所學(xué)知識;要求學(xué)生提倡他們應(yīng)該做的行為;要堅(jiān)決制止要求學(xué)生反對的行為。俗話說得好,，“正氣不順”,，否則“有條不紊”，因此,，每一位教師都應(yīng)該從自己做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 5

我認(rèn)為要提高我的師德,，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、熱愛并獻(xiàn)身于教育事業(yè)

獻(xiàn)身于教育事業(yè),。既然我們選擇了教育,，我們就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何,，積極主動,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不是很好,，而是更好。只有這樣,，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道,，熱愛學(xué)生是事業(yè)的基礎(chǔ)，讀書是人生的`根基,。每個(gè)老師都應(yīng)該愛讀書,，讀好書。我們的學(xué)習(xí)是為了更好地承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活,。教育應(yīng)該使學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè),，我們才不會抱怨和厭倦,。學(xué)習(xí)讓我明白,，作為一名教師,，我們應(yīng)該愿意成為人的階梯，愿意奉獻(xiàn),，冷靜地教書育人,。

2,、尊重和關(guān)心每一位學(xué)生

學(xué)生渴望得到老師的理解和尊重。我們應(yīng)該平等對待學(xué)生,，當(dāng)他們是下屬時(shí),，不應(yīng)該隨便責(zé)罵他們。只有我們重視學(xué)生,，學(xué)生受到老師的尊重,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識,。用師愛創(chuàng)造高尚的師魂,。在教育中，我們應(yīng)該在嚴(yán)格中實(shí)現(xiàn)愛,，在愛中實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格,。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使，我們將生活在天堂,。相反,，我們會覺得我們生活在地獄中。

3,、在思想和行為上樹立榜樣

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和素質(zhì)有著潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行,，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響,。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣,。無論要求學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做，并堅(jiān)持自律,。老師們應(yīng)該知道，教育是一朵云，吹著另一朵云,，一棵樹搖著另一棵樹,，一顆心動著另一顆心。我們應(yīng)該學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢。我認(rèn)為“沉浸式”是一種很好的教育,。勤奮刻苦地學(xué)習(xí)商業(yè),。

掌握教學(xué)商業(yè)是成為一名教師的關(guān)鍵。只有精通商業(yè),，我們才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,，而不會傷害人們的孩子。如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題,，老師在學(xué)生心中的威望就會逐漸喪失,，學(xué)生對老師沒有信心，對所教的科目也就沒有興趣,。當(dāng)然,，要學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話,。教師要提高自己的教學(xué)專業(yè)水平,，必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參與專業(yè)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開拓新的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),，孜孜不倦地教學(xué),，追求卓越。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 6

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防青少年犯罪法》,、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí),，我意識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，而且還要教育好人。各方面都要做模范,牢固樹立社會主義榮辱觀,。要成為新世紀(jì)合格的教師,，我們應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1、愛和奉獻(xiàn),。

首先,，我們應(yīng)該熱愛教育，盡最大努力去教育,。當(dāng)我們選擇教育時(shí),，我們應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何,，積極主動,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不是為了最好,，而是為了更好。只有這樣,，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步,。熱愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長,。在完成說教釋疑任務(wù)的同時(shí),，要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生親近老師,，相信自己的道，讓教與學(xué)共同成長,，幫助學(xué)生成才,。先進(jìn)的教師關(guān)注落后的學(xué)生，不放棄任何學(xué)生的兄弟精神,，這深深地打動了我,。這也讓我進(jìn)一步理解了“沒有愛就沒有教育”這句話的含義。在未來的教學(xué)中,，我會讓愛先行,，先愛學(xué)生，然后教育他們,。以身作則,。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì),。學(xué)生喜歡模仿老師的.言行,，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響,。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣,，做學(xué)生首先要做的事情,。

2,、不倦進(jìn)取,。

俗話說，沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí),，只有老師不能教,。這就對教師提出了更高的要求，要不斷提高自身素質(zhì),，不斷提高自身素質(zhì),，把每一個(gè)學(xué)生都教好。如何提高自身素質(zhì)?這就要求我們與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開拓新的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí),，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精,，積極向上,，隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”

3、終身學(xué)習(xí),。

不斷進(jìn)步是師德的升華,。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)的更新越來越快,，每個(gè)人都會面臨落后的危險(xiǎn),。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于時(shí)代因此,，時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，樹立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念“,，并跟上當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展。我們還有很長的路要走,。無論多么艱難,，只要你把它視為一種經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練，你就會為自己比別人更有經(jīng)驗(yàn)而自豪,，你也會為自己能夠經(jīng)受住訓(xùn)練而自豪今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,。我們能夠合作是我們的命運(yùn)。不要為小事討價(jià)還價(jià),，也不要為小事抱怨,。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。無論你在哪里,，無論你去哪里，你都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，進(jìn)步,，合作，快樂,。讓我們一起為更好的生活而努力!大海寬闊,，魚在跳躍，天空很高,，鳥兒在飛翔,。機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的人的。簡言之,，要成為一名合格的教師,，我們必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn),，以迎接新的挑戰(zhàn)>轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)了14年的老師,。一路上,，有眼淚和笑聲;有困惑和收獲。每年夏天的師德培訓(xùn)讓我收獲很多,。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢地得到了緩解,，并找到了一個(gè)明確的答案。也讓我知道,，師德是一種職業(yè)道德,，是教師和所有教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更重要,。師德是教師的靈魂,，是茶的靈魂,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 7

自20xx年3月開始，我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,，通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己十幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，特別是在新課程剛啟動時(shí),，我是首一批進(jìn)入課改的第一線教師，當(dāng)時(shí)天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生缺乏“愛心,、細(xì)心、耐心”,。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯(cuò)誤,，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺,、挖苦,。

5、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡,。平時(shí)由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德狀況關(guān)心不夠,，對教師的思想動態(tài)了解得不夠深透。因此,，在解決教職工的思想問題上,，有時(shí)為了避免復(fù)雜、麻煩,，常常不能深入地了解事情的對與錯(cuò)就簡單應(yīng)付了事,。還有，平時(shí)缺少與教師的聯(lián)系,、溝通,，很多地方?jīng)]能盡到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

6,、在工作協(xié)調(diào)性方面較差,。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,，自己關(guān)心、幫助他人也不夠,，與他人談心,、交流、溝通的機(jī)會比較少,。因此,，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同,。

二,、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識不高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量、群體的智慧,、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足,。

5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;

第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是]對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此，要時(shí)刻注意為人師表,。

3,、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議,，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 8

自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、本學(xué)期的收獲

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的.關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

在班級管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理,。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，事事處處講原則。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議,。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。

二、工作中存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手,。

三、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 9

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，我深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,，工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

二,、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的`尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師務(wù)必具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語,，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受完美快樂的童年,。

三,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，用心探索，不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表,、,，以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 10

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，想想自己所走過的路程,，對照“教書育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,，深有體會,。

自己選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象,。

到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識型老師的.學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心,。由此可見,，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李xx先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。

他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李xx先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。

因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師仍是我努力的目標(biāo),。

作為一名教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

近觀眼前滿是春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。多年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的大力支持下合幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績，我缺的成績微不足道,，成績只能說明過去,，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。我深知,，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績，讓學(xué)生飛得更遠(yuǎn),，自己還有很長很長的路要走,。但我相信只要撲下身子，一心為了學(xué)生,，把每件平凡的事情做好,，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績,。面對已取得的成績,，我不會停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后的工作中,，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)。博大胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無怨無悔，因?yàn)槲覠o悔于自己的學(xué)生,，無悔于自己的人生,。