師徒結(jié)對活動的核心價值在于助力新教師迅速融入教育環(huán)境,，掌握堅實的教學(xué)基本功和教學(xué)方法與藝術(shù),。這一過程旨在加速青年教師的成長與成熟，促使他們發(fā)展出獨特的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)而成為教育領(lǐng)域的中堅力量和骨干人才,。通過這種傳統(tǒng)的幫帶方式，不僅傳承了教學(xué)智慧,，還促進(jìn)了教育質(zhì)量的整體提升,，確保了教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 1

時間過得真快,，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂,，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來,，也感覺到自己在漸漸的成長,。

我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期,，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作,，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件。下面我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)方面

一個教師的理論知識是十分重要的，師傅也常常對我說,，多看些理論書籍會對自己有很大的幫忙,，因此在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志,、書刊,，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時也提高了自己的書寫潛力,。

二,、師德修養(yǎng)方面

師傅告訴我，一個人最重要的是把“德”放在第一位,，我一向記著這句話,，與此同時,，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對自己負(fù)責(zé),，更是對幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

三、組織教學(xué)活動方面

在備課時,，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析,，就應(yīng)怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié),，在提問時就應(yīng)運(yùn)用什么樣的`語言幼兒會更好地被吸引,、更好地理解，就應(yīng)怎樣合理的利用教具,、學(xué)具等,。

在教學(xué)過程中，提醒我不要緊張,，理清思路,，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答,，對于特殊問題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進(jìn)行評價,，哪些地方出了問題，就應(yīng)如何避免,，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善、提高,。

四,、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng),，幼兒對自己有了必須的約束，明白什么時候該做些什么,。這學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時還是下課時,，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置,，同伴間的相處也越來越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，師傅明白我沒有經(jīng)驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿,，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談。開學(xué)后,，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級區(qū)角的設(shè)置,，我們自制了很多材料，外觀精美,，種類繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學(xué)期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè),，期望帶給幼兒更多的樂趣。

六,、保育知識方面

雖然每班都有一個保育員,，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的職責(zé),。平時師傅的經(jīng)驗比較足,，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了,，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。

七,、與家長交流方面

每位家長都有不同的想法,，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時,，我總是在旁邊傾聽,，有時也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識,，又鍛煉了自己的口才,。師傅不在時，我也能自然地和家長交流,。

人的成長需要一個環(huán)境,，幼兒園舉行的這項“師徒結(jié)隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了,，師傅的知無不言,，言無不盡，更是讓我受益匪淺,。

在此,，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，謝謝!”

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 2

時間如飛鳥,，現(xiàn)在的我步入教師這個行列已經(jīng)快兩年了,，回顧這快要兩年的時間里，可謂是酸甜苦辣,，轉(zhuǎn)眼間我與張老師師徒結(jié)對也已近一年了,，班主任工作師傅顧老師師徒結(jié)對已經(jīng)有一個學(xué)期了，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸的成長,、成熟、堅毅!回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時候,，如今的兩個學(xué)期下來的進(jìn)步和成績,，這其中多虧了兩位老師給我的指導(dǎo)與幫助。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。這學(xué)期,，張老師聽了我好幾堂課，比如《小動物開店》,、《放風(fēng)箏》,、《小星星》……她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面及時給我點評,。我聽師傅的課也有很大收獲,。他的課堂氣氛很好!讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并把知識運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益頗多。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們這學(xué)期著重于語言方面的`學(xué)習(xí),，對于幼兒來說,，語言習(xí)慣主要指聽、說,、讀三項,，而傾聽則是幼兒感知理解語言的行為表現(xiàn)，也是幼兒學(xué)習(xí)語言不可缺少的一種行為能力,，它關(guān)系到人際交往和對語言的理解水平,，以及他們的語言能力的發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)還安排了四位師傅分別給我們上了個語言教學(xué)的講座,，讓我們在聽中學(xué),，學(xué)中做記錄，懂得了許多,，而且很實際的東西,，聽后現(xiàn)在我明白了每一種語言教學(xué)都有它不同的教法，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料,，然后進(jìn)行分析思考,，再定位用什么方法教，語言活動中對于提問是必不可少的,，但是也是最重要的,，提問的設(shè)計影響到整堂活動的效果，每設(shè)計一個問題都要考慮到：我為什么要問這個問題,，對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等,，使活動讓幼兒有更大的興趣和效果。

聽完了講座也就是徒弟開課,，四位師傅和其他三位徒弟都會來看,，一個一個輪流互相上課觀摩評價并進(jìn)行講評，通過這樣的活動讓我們在其中不斷提高,、掌握語言活動的設(shè)計和教學(xué),。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,，我感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會,。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師,。

從教之前,，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后，就讓我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,，也多虧了師傅和其她老師的幫助,，現(xiàn)在我明白，要做一個優(yōu)秀的教師一定要努力,，要更加主動地,、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長!

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 3

很幸運(yùn),，在這個學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟,，張老師很溫和，和她交談,，她總能不吝賜教,，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言,，言無不盡,，讓我受益匪淺,。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時,，總是說：我們相互學(xué)習(xí),。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書,，使我學(xué)習(xí)的知識總是在不斷的增加,。

和師傅結(jié)對的這個學(xué)期，雖然是忙碌的,，但收獲很大，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一,、主要教學(xué)實施

通過與師傅的結(jié)對活動,，讓我深刻意識到，結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課,。

1.鼓勵我多學(xué)

在平時,，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)。”只要有機(jī)會,，我就會多看看聽聽老師們的課,。

2.鼓勵我多評

評課不僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機(jī)會,。上好一堂課后,，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的建議,，同時提出一些問題共同探討,，其理念之新,、想法之好，令我深感佩服。

3.鼓勵我多做

師傅對我說,，作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，筆下的功夫也是很重要的,。在師傅的指導(dǎo)下,，不管是反思、通訊報道還是博客,，我都會認(rèn)真對待,，使自己進(jìn)步地更快。

二,、主要收獲

1.就我個人而言,，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,，對幼兒的感染力就更大,。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3.師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的.效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

4.我聽師傅的課也有很大收獲,。師傅最大的特點就是教學(xué)有序，從容不迫,，課堂氣氛很好!真正的做到了讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓幼兒學(xué)到了有價值的知識,。

三,、不足之處

1.時間少，事情多,，所以這學(xué)期聽課不多,。

2.由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機(jī)會相對就少了,。

教師被社會所賦予的期望值很高幼兒教育,，從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解,，只知教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”，總之,，這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己,，充實自己，給所有的人帶來歡樂,。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 4

師徒結(jié)對活動的重要意義,，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長與成熟起來,，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫助的平臺,，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,，要做到"傳,、幫、帶"等要求,，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教,，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長;希望通過帶教師徒雙方達(dá)到"教學(xué)相長,，共同提高"的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系,，更是合作中的好朋友、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長,，不斷追求、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助,，互相促進(jìn)。

一,、制定帶教計劃

學(xué)期初,，我們明確了帶教對象,，按月具體制定"與新教師結(jié)隊計劃"。

二,、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,，盡快轉(zhuǎn)換角色,，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證,。

三,、及時交流、走進(jìn)教學(xué)

定期與小尤老師交流生活,、工作中的困惑,、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo),。

四,、愛崗敬業(yè)、思想進(jìn)步,。

幼兒園組織教師演講會,。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事,。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ),、知識技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力,，載著自己的'理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水,，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

五,、學(xué)會反思,，持續(xù)發(fā)展。

新教師學(xué)會反思,，從中學(xué)會積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學(xué)期來,，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動,，抓住教學(xué)實踐中的契機(jī),，寫出了教學(xué)反思。通過反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，尋找原因,，明確改進(jìn)措施。

六,、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒,、熱愛工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上,。

七,、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、青年教師的到來,，猶如注入了一泓清泉,。青年教師身上的朝氣、熱情,，激起了我們的上進(jìn)心。

2,、從青年教師扎實的專業(yè)知識,、技能，良好的素質(zhì),，我們感到了危機(jī),，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng),。

3,、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前,，我們深感自己要勇于探索,、勇于進(jìn)取、勇于攀登,，才不愧于真正的師傅,。

八、機(jī)制和效益

1,、帶教雙贏,，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2、帶教雙贏,，形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作，以至帶動全校教師的奮進(jìn),，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3、帶教雙贏,，使新教師縮短了磨合期,，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任,，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的,、活躍的、有力的力量,。

九,、問題及努力方向

1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實實現(xiàn)雙贏,。

2、教案,，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的"術(shù)前準(zhǔn)備",，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性,，閃耀獨特的思維亮色,，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識去"讀解"課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案,。

3,、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思,。因為自我反思被認(rèn)為是"教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素",，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例,，提高反思能力,，促進(jìn)教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力，

4,、勇于推陳出新,，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師,，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德,、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里,，我們既是老師,，又是孩子的玩伴，媽媽,，我們始終與孩子,、家長成為一個學(xué)習(xí)、生活,、活動的共同體,。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別,。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點,，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們,。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位,，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí),，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，鼓勵幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異,，進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動,。作為師傅,，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作,、踏實做人的好教師。

尤老師的樂于助人,，主動熱情,，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動去做,。家長工作細(xì)致、耐心,，家長們信任她,。半學(xué)期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放,，獲得了大家的肯定,，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績,，這與她的勤奮與努力分不開,。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 5

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難。她總是知無不言,，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的.活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,，簡單、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”,?；顒又形乙騽堇麑?dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點,，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅,。

通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識：

1,、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專研的精神,。

最后，我要衷心感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝楊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 6

時間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學(xué)年了,，回想這一年來的點點滴滴,，雖然很忙碌,，但也收獲了許多。這一年來,，我從教于x老師,，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能,、日常保育、家長工作等方面受到她的影響,，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響,，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和思考。x老師既是我的師傅又是我的搭班,，我和她共同擔(dān)任著一個班級的班主任工作,，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中,，相互交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍,，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣,。在x老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作,，并不斷成長,，有了許多新的體會。

以前,，我對幼教的認(rèn)識還很淺薄,，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的`輕松的活兒,，但當(dāng)我上崗后,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力,。教師不僅要管理好班級,，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料,，除了平日的教案,、逐日計劃、游戲,、個別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的很多資料,。對于這些資料的初次撰寫,，我很迷茫，不知從哪下手,，x老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求,，還會幫我仔細(xì)講解，解答我的困惑,，在資料撰寫完成之后x老師又會仔細(xì)審閱,，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善,，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋,、環(huán)保科技資料,、個案,、各類觀察記錄分析等資料。

其次,，在一日活動組織方面,，我會認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師x老師對于幼兒一日活動的組織方法,，做好相關(guān)記錄,，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐,，做到理論結(jié)合實踐,，多看，多想,，多問,，多思。

在一日活動的組織上,，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格,，她生動、形象,、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住,，使活動活靈活現(xiàn)地進(jìn)行。

同時,，x老師也會跟蹤我的一日活動,，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控,，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點,，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié),，她會告訴我這個時候可以做些什么,，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗,。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教,、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅,，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略,，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長,，x老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題,，向我傳授方法，提供幫助,，一起探討解決的辦法,。在她的影響下，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好地為幼兒服務(wù),。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 7

20xx年我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)型到一位老師，剛初來乍到的我就任職四年級兩個班的數(shù)學(xué),，但是在低年級的數(shù)學(xué)方面我都毫無經(jīng)驗可言,，如何把握教材的重點急難點?如何組織課堂教學(xué)?正當(dāng)我沒有頭緒的時候，學(xué)校開展了對新老師的師徒結(jié)對,，一幫一護(hù)學(xué)習(xí)的這種號召,，我有幸與有經(jīng)驗的王校長結(jié)為師徒，借助師徒結(jié)對的力量,，讓我在教學(xué)上有了引路人,，我非常的感謝我的師傅王校長。

在這一個多月以來,，我?guī)煾竿趵蠋熃?jīng)常地與我討論跟我講上課細(xì)節(jié)方面的把握,，與上課該注意的地方，在九月份,，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法,，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽下來,，讓我發(fā)現(xiàn)在了師傅講的很精細(xì),，在各個知識點上真的可以用精細(xì)來形容，抓住了每個該注意的,，可以讓學(xué)生懂起來容易些，同時我也發(fā)現(xiàn)在自己在上課的時候很欠缺的一點,，沒有把內(nèi)容講的'很仔細(xì),，可能我的重點是講了，可是沒有每個點的幫學(xué)生分析的很清楚,，這樣子下來,，可能學(xué)生聽著就會出現(xiàn)半懂半不懂的情況。這個在接下來的課堂上我要特別的注意起來,。也讓我明白了以下幾個方面：

上課主要先抓備課,，必須做到心中有綱，既備教材,，又備學(xué)生,，既備教法，又備學(xué)法,，既備知識,，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

九月份是個讓我自己發(fā)現(xiàn)缺點并快速成長的的時候,，我也進(jìn)行了我人生第一次的數(shù)學(xué)教研課，當(dāng)陳一萍老師過來與我說第一堂課先讓我來準(zhǔn)備上課的時候,，我很緊張,，生怕上的不好，可是后來想想其實也沒什么的,，如果其他的有經(jīng)驗的老師不來聽課怎么可以幫我指出我欠缺的地方,，又如何去快速的發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，再去解決他呢?同時也是使我快速成長發(fā)現(xiàn)問題的一個橋梁,。能知道自己什么地方很不足;教學(xué)過程中不注意總結(jié),，而且教學(xué)時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會注意到這一點,，要注意平時階段性的復(fù)習(xí),，要將講過兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條,，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí),，要做到溫故而知新,，要讓他們把自己的成績趕上去。

一個月下來我覺得自己成長了不少,，在上課把握知識點的的認(rèn)識,，與上課一節(jié)課下來的把握的時間。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高?？傊?，這一個月以來，在王老師的悉心指導(dǎo),、我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地,、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,。

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 8

時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學(xué)年了,，回想這一年來的點點滴滴,，雖然很忙碌,，但也收獲了許多。這一年來,，我從教于xxx老師,，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能,、日常保育,、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響,，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和思考,。xxx老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個班級的班主任工作,，我們在師徒帶教的平臺下,，在搭班配合的過程中，相互交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣,。在xxx老師的帶教下,，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作,，并不斷成長,，有了許多新的體會。

以前,，我對幼教的認(rèn)識還很淺薄,，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒,，但當(dāng)我上崗后,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力,。教師不僅要管理好班級,，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料,，除了平日的教案,、逐日計劃、游戲,、個別化學(xué)習(xí)等觀察記錄,，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫,，我很迷茫,，不知從哪下手,，老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細(xì)講解,，解答我的困惑,，在資料撰寫完成之后xxx老師又會仔細(xì)審閱，并給予及時的反饋和分析,，使我的撰寫思路不斷完善,，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?？萍假Y料,、個案、各類觀察記錄分析等資料,。

其次,，在一日活動組織方面，我會認(rèn)真觀摩,、學(xué)習(xí)帶教老師xxx老師對于幼兒一日活動的組織方法,，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通交流,，并不斷自我領(lǐng)悟,，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐,，多看,，多想，多問,，多思,。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是xxx老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格,，她生動,、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住,，使活動活靈活現(xiàn)地進(jìn)行,。

同時，xxx老師也會跟蹤我的一日活動,，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議,，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點,，需要提升幼兒哪些方面的能力等,，特別是在過渡環(huán)節(jié),，她會告訴我這個時候可以做些什么,，需要注意的地方有哪些,，萬一發(fā)生意外時應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教,、學(xué)習(xí),，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略,，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力,。為了能夠讓我更快地成長，xxx老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題,，向我傳授方法,，提供幫助，一起探討解決的辦法,。在她的影響下,，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好地為幼兒服務(wù),。

在教育教學(xué)理論方面，我認(rèn)真閱讀xxx老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，比如《上海托幼》,、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》,、名師博客等,，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，并多多反思,，取長補(bǔ)短，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法,，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo),。在去年，由于我一下子接手的是中班,，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢,、個體的發(fā)展?fàn)顩r都是不了解的，xxx老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況,，哪些地方是需要平時一直注意的,。經(jīng)過一學(xué)年的觀察,、師傅的及時指導(dǎo)，我基本對班中每一個孩子的性格,、能力都已經(jīng)比較熟悉了,，能夠做到因材施教。

和xxx老師搭班的一年中,，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料制作方面她不僅能考慮到大局,，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮,，能從幼兒角度進(jìn)行調(diào)整,，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，翁老師也會讓我參與設(shè)計，一起為主題墻,、個別化材料的投放進(jìn)行思考,，當(dāng)我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：

1,、在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗,，獲得內(nèi)化?

2、在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學(xué)習(xí)材料?

3,、如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子,，使目標(biāo)落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上?在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之間的.交往?

總之，在相互的研討和交流中,，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和想法,。

由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適,，不知如何擺正自己的角色,，后來、通過觀察xxx老師家長工作的方式,，我在家長工作上也開始放手干了,。從和xxx老師的交談中，她使我能正確認(rèn)識自己的角色：我是一名幼兒教師,，和家長溝通時應(yīng)該是一名教師的角色,，不能因為自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話,，會讓家長覺得這位新老師很不可信,，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動,、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式,，慢慢地消除自己的緊張,，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談?wù)労⒆拥那闆r,。慢慢的,，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通,，有時還能給家長一些教育建議,，我逐漸獲得了家長的肯定。

xxx老師是一名非常優(yōu)秀的老師,，特別是在指導(dǎo)語,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學(xué)到很多東西,。在師傅的帶教下,，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的專業(yè)知識和技能,，現(xiàn)在能獨立帶班,，班級的管理能力也有所提高。

不僅如此,，xxx老師的親切,、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。剛剛踏上幼教工作崗位的我,，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多,，有許多地方需要改進(jìn)和完善,，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗，都是需要我鞏固和積累的,，但是我有信心,，通過師傅的指點和自身的努力、學(xué)習(xí),，在自己的教育崗位上一定會有所進(jìn)步!借此機(jī)會,，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了一個促進(jìn)新教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的入職壓力與焦慮，使我們這些新教師能在關(guān)愛中成長,。

最后,，感謝xxx老師這一年來的指導(dǎo)和幫助!

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 9

時光如梭，不知不覺,，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時間,。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)的這一年中,，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺,，我從中學(xué)到了很多知識?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：

1、思想認(rèn)識提升

有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人,。這就要“從小教起,，從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,，它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,，進(jìn)行早期品德教育，引導(dǎo)他們進(jìn)行實際鍛煉,，把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,，更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際,，提出具體的教育要求和內(nèi)容,，選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法，認(rèn)真切實的把教育工作做好,。

2,、成長計劃完成情況

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長,，通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究,。其次，在實踐中成長,，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起,，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系,，電話及時溝通,，共同分享育兒經(jīng)驗,。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的`各方面都有了很大的提高,，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中,，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo),，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝,，謝謝你，親愛的楊老師!

此次學(xué)習(xí)中,，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲,。

我會繼續(xù)努力下去,，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

幼師師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié) 10

剛進(jìn)入教育事業(yè),，我對任何事情都是似懂非懂,，常會面對頑皮的孩子們束手無策，商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師,。在商老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對計劃如下:

一,、 在教育、教學(xué)上:

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”,。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任,。作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭取在語言、計算,、音樂,、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),。

二,、 在師德修養(yǎng)上:

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們;呵護(hù)他們,、雕琢他們。在有經(jīng)驗的商老師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式,、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的.耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

三、 在保育知識上:

幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè),、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝,、拉、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四,、及時反思:

商老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。