“素質(zhì)”是含義豐富的概念,。廣義上包含品德修養(yǎng),、知識水平、能力技能,、身心健康和審美情趣等,。它體現(xiàn)一個人綜合的內(nèi)在品質(zhì)與潛在能力,，如誠實正直,、知識豐富,、解決問題出色,、體魄健康、心態(tài)積極等,。不同情境和領域?qū)λ刭|(zhì)的要求及側(cè)重各異,。下面是小編給大家分享的一些有關于全員素質(zhì)提升方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

全員素質(zhì)提升方案 第1篇

一,、指導思想

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨,，以全面提升教育教學質(zhì)量和辦學水平為目標，以“提高教師課堂提問的有效性,，促進教師專業(yè)發(fā)展”校本項目為依托,，堅持多方面、多層次,、多角度的培養(yǎng),，積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓活動，著力在師德,、基本功,、課堂教學、班級管理,、教育科研等五個方面,，為教師搭建一個平等、和諧,、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺,，造就一支師德風范高尚、專業(yè)知識扎實,、教育業(yè)務精湛的優(yōu)秀青年骨干教師隊伍,，同時培養(yǎng)一批具有強烈的進取精神和追求卓越、潛心研究的學科帶頭人和名教師,，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展,。堅持發(fā)展性、實效性,、針對性原則,。

二、總體目標

在反思中提升自我,，在互助中發(fā)展自我,，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型,、研究型,、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心(以教師專業(yè)水平不斷提高為中心),，兩個轉(zhuǎn)變(教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變),，三個提高(教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高),。

三,、組織領導

為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理,，強化責任，明確任務,，使每一項工作都能落到實處,，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

四、具體要求及措施

開學初,，教科室采用調(diào)查問卷的形式,，開展全校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓需求調(diào)研，以便能夠更好地把握教師在專業(yè)發(fā)展方面的需求和特征,。在此基礎上,，學校提出不同層次的個人在政治、職業(yè)道德,、教育教學能力及專業(yè)化個人發(fā)展目標和行動措施,，每位教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把學校培養(yǎng)目標同個人主動發(fā)展及努力目標結(jié)合起來,，使優(yōu)秀教師主動成長,。我們提出教師專業(yè)成長五要求：“在學習中成長;在反思中成長;在合作中成長;在研究中成長;在訓練中成長”。

(一)在學習中成長

深化教育局提出的“以文化凝心聚力,，靠學研富腦修身”和文化理念,，繼續(xù)實施“教師讀書工程”，開展主題讀書活動,，在教師中大興讀書之風,。組織集體閱讀和研究性閱讀;開辟讀書論壇，交流學習體會;分期分批組織教師,，外出參觀學習和聽課活動,，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高;充分利用校園網(wǎng)，讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會;鼓勵

教師積累教育資源,，豐富教育經(jīng)驗,，宣傳教育心得，收獲教育快樂,。

具體要求：

1,、“五個一”讀書規(guī)劃

——制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學校提供的推薦書目(見附1),，結(jié)合自己教育教學工作實際,，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計劃,。

——摘抄一本讀書筆記,。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,，(新進教師,、教齡不滿三年或任教新教學科不滿兩年者每月不少于20xx字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢,。)

——撰寫一篇讀書心得。一學期重點精讀一本教育教學書籍,，每人撰寫一篇讀書心得,。

——參與一次讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書交流活動,，各級部派代表參與交流,。

——一本讀書成果。每學期將教師的優(yōu)秀讀書心得,、讀書隨筆等成冊,，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動的深入開展,。

2,、堅持“三個為主”的讀書策略：

學習內(nèi)容以教育名著和課改理論為主，與博覽群書相結(jié)合;

學習形式以個人自學為主,，與集體學習結(jié)合;

學習時間以業(yè)余為主,，與統(tǒng)一安排相結(jié)合;

學校將努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的'精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧,，提升人生價值,。

(二)在反思中成長

教師的成長=經(jīng)驗+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一個環(huán)節(jié),。反思的過程是“反思—問題—設計—行動—再反思—完善”;教師要強化課前,、課中、課后反思,，撰寫教學后記,、教學案例、教學隨筆,、教學心得,、教育故事、再教設計等,，通過個人反思,、同伴交流、橫向比較,、組內(nèi)研究等方式,，找到需要改進的地方，產(chǎn)生自主學習、自我提高的需要,。

具體要求：

1.新進教師,、教齡不滿三年或任教新教學科不滿兩年者每周不少于1篇。

2.教齡在三年以上不滿十年者2周不少于1篇,。

3.教齡十年以上者每月不少于1篇,。

4.教學反思可以隨時上傳到校園網(wǎng)“教學論壇”欄目?？蒲胁棵吭乱圆渴覟閱挝粎R總,，期末將所有的反思成果擇優(yōu)匯編成冊。

(三)在合作中成長

實施“同伴共成長”工程,，為教師創(chuàng)造合作互助的教研氛圍,。青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多,，思想開放,，接受新事物快。中老年教師的教學經(jīng)驗,、教學風格,、教學藝術、教學機智等獨具特色,。通過互教互學,，以達到相互借鑒、相互提高的目的,。

首先,，指導老師要先聽青年老師的“原生課”并進行診斷，然后根據(jù)新教師的優(yōu)缺點,，有的放矢地進行跟蹤指導;然后,，老教師要指導新教師上“提高課”，觀察變化和進步程度,，找準薄弱點,，并進一步指導培訓;學期末，舉行新教師“匯報課”活動,，在磨課中步步提高,。

具體要求見《“同伴互助工程”雙方職責》

(四)在訓練中成長

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，本學年,，學校將繼續(xù)扎實,、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓活動,。我校青年教師較多,，針對師資現(xiàn)狀,，本學年著重抓好粉筆字、鋼筆字,、普通話,、簡筆畫、課件制作幾方面的通用基本功訓練,。

本學期，學校著重對教師進行普通話和寫字的培訓,。具體要求：

1,、基本功培訓采取集中培訓和自主練習相結(jié)合的方式。學校將聘請專職教師對全體教師進行普通話,，寫字集中培訓,。不僅教會教師如何寫好字、說好普通話,，還應著重培訓教師如何指導學生,。

2、學校為每位教師配備一面小黑板,，教師每天在小黑板上練習,，并以級部為單位定期展示。全體教師平時自學自練,，能者為師,，互教互學，每周交(1-2)張鋼筆字作品(按上學期的寫字達標等級,，A級免檢,，B級每周一張，C級每周兩張,，新教師每周2張),。

3、提倡全體教師進校后說普通話,，和學生交流必須用普通話,，真正讓普通話成為校園語言。

4,、要堅持教學基本功學用結(jié)合的原則,。在課堂教學中要自覺書寫規(guī)范漢字，自覺使用普通話,，使教學基本功在長期的教學實踐中不斷得到訓練,。

5、學校根據(jù)本學期培訓的內(nèi)容不定期舉行寫字比賽,、朗讀比賽,、簡筆畫、課件制作比賽等活動，學校對獲獎人員進行表彰獎勵,。結(jié)果納入期末考核,。

(五)在研究中成長

樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念,，按照“低起點,、小步子、快節(jié)奏,、求實效”的原則,，從教育教學中的小事，小現(xiàn)象,，小問題入手,，以小見大，實實在在,，對在教學中遇到的問題,，通過討論立為“‘草根式’小課題”，開展實實在在的研究,。

具體要求：

1,、人人有課題。結(jié)合教育局提出的“雙線”“雙動力”研究,、“適應教育與學習指導”研究,、重大教育教學問題研究，每位教師確立自己的小課題,，并結(jié)合自己的教育教學實踐,，以學生為載體，以課堂為主陣地展開研究,。

2,、做好課題研究記錄，以反思或教育隨筆的形式及時總結(jié)提煉自己的研究成果,，一旦研究有所突破,，可提報科研部申請結(jié)題。優(yōu)秀成果將逐級推報,。

3,、每學期提交一定數(shù)量的有代表性、有一定學習借鑒價值的研究論文和案例專輯,，總結(jié)出具有指導性和推廣價值的經(jīng)驗,。

4、學期末結(jié)集編印我校“草根式”小課題研究成果集,。

全員素質(zhì)提升方案 第2篇

為鞏固20xx年市民文明素質(zhì)提升工程成效,，進一步提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度,，按照《區(qū)全國文明城市創(chuàng)建工作三年提升工程20xx年實施方案》要求，結(jié)合20xx年街道市民文明素質(zhì)提升工程開展情況,，特制定《街道市民文明素質(zhì)提升工程20xx年實施方案》,，具體方案如下：

一、指導思想

以提升市民文明素質(zhì)為目標,，以選樹典型,、正面引導為主要內(nèi)容的教育活動和道德領域突出問題為主要內(nèi)容的整治活動為重點，力爭在交通不文明行為治理,、公共場所不文明行為治理,、網(wǎng)上不文明行為治理、食品行業(yè)誠信經(jīng)營,、窗口行業(yè)服務質(zhì)量提升五個方面取得新成效,，鞏固街道“自治區(qū)文明單位”創(chuàng)建成果,，確保我市蟬聯(lián)“全國文明城市”榮譽稱號,。

二、主要項目

公共場所不文明行為治理

項目內(nèi)容：

對公共場所隨意丟棄垃圾,、隨地吐痰等現(xiàn)象進行治理,，增強市民自覺保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

項目措施：

對社區(qū)居民房前屋后隨意丟棄垃圾問題,，發(fā)揮小區(qū)物業(yè),、環(huán)衛(wèi)、居委會,、樓棟長,、單元長作用，形成物業(yè)環(huán)衛(wèi)勸導與監(jiān)管,，居委會總體協(xié)調(diào),，樓棟長、單元長逐戶宣傳,，遏制隨意丟棄垃圾的.現(xiàn)象,。組織志愿者對隨意丟棄垃圾行為進行巡查、監(jiān)督,、勸導,。

責任部門：城管辦、社區(qū)建設辦,、各社區(qū)

三,、幾點要求

1.加強領導，明確責任,。各責任部門和社區(qū)要將文明素質(zhì)提升工程作為“一把手”工程,，結(jié)合五個項目20xx年工程進展情況,，制定20xx年工作方案、運行大表及長效管理辦法,。每月25日前向街道黨群辦報送月度工作總結(jié)及圖片,。

2.建立機制，定期考核,。黨群辦要對每項工作進展情況進行督查考核,、每季度向區(qū)委宣傳部匯報。

3.重在基層,，全民參與,。廣泛開展主題突出、參與面廣的公民道德實踐活動,，調(diào)動廣大市民的積極性,、主動性。鼓勵市民,、外來務工人員爭做文明市民,、爭當?shù)赖履７丁?/p>

4.強化宣傳，全面報道,。啟動“做文明有禮的人”主題教育宣講活動,，力求覆蓋到街道市民及外來務工、經(jīng)商人員,。

全員素質(zhì)提升方案 第3篇

一,、指導思想

以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，著眼優(yōu)化管理,，著力提升素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的生機與活力，努力打造一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,，為我校的持續(xù)健康發(fā)展提供有力的智力支持和人才保證,。

二、主要目標

針對我校青年教師隊伍現(xiàn)狀,，實施立師德,、強師能、培名師,、增活力等系列活動,，使青年教師隊伍建設實現(xiàn)新突破和新發(fā)展，促進我校青年教師普遍具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),、先進的教育理念,、扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學能力。

三,、組織機構(gòu)

組長：楊國斌

副組長：張建,、吳新華,、翁海俊,、周明廣,、楊建華、嚴秋明,、劉小平

組員：金鐘,、唐寶泉、姚愛萍,、吳莉莉,、各教研組長

四、活動安排

1.組織青年教師教育教學能力達標考核,。

考核對象為本校20xx年7月1日以后工作的在職教師,。此項工作是一次集教研、科研,、師訓,、管理于一體的綜合性教育實踐活動。實施步驟：考核活動為期三年,，整個活動分為宣傳發(fā)動,、學標自達,、考核驗收三個階段,。

(1)利用開學工作檢查的時機，對青年教師教育教學能力綜合考核工作進行發(fā)動和部署,。制定學校三年工作的實施方案,。

(2)利用“每周一校”、視導等活動,，推進實施方案的執(zhí)行,，了解青年教師對照《江都區(qū)青年教師教育教學能力達標考核活動實施方案》各項考核內(nèi)容的.完成情況。

(3)利用綜合督導過程性評估的機會,，對青年教師教育教學各項能力指標完成情況進行全面督查,，并根據(jù)督導情況對全校青年教師教育教學達標考核工作加以整改。

2.組織參加第三屆“育花獎”競賽活動,。

第三屆“育花獎”在所有學科中開設,。參賽對象為35周歲以下具備教師資格的在職青年教師。

(1)20xx年春學期,，教育局將對上年度所進行的初中語文,、英語、歷史,、音樂進行跟蹤回訪,，對各位參賽選手的教學七認真情況,、教學質(zhì)量、教育教學研究情況進行認真督查,。將回訪情況形成的分值和上課分值進行累加,，并且及時公布20xx-20__學年度比賽結(jié)果。

(2)20xx年秋學期,，教育局將組織初中數(shù)學,、物理、政治,、生物,、體育等學段學科比賽。9月份由各學校組織初賽,，10月份由各片組織復賽,，11-12月組織區(qū)級決賽。

3.積極參加第十四屆“龍川之秋”教學觀摩活動,。

“龍川之秋”教學觀摩活動積極推進了課程改革,，提高了課堂教學的有效性，優(yōu)化了學科教學,、提高了教學質(zhì)量,。20xx年，區(qū)教育局將繼續(xù) “新秀上場,、名師執(zhí)教,、專家點評”的工作模式。通過邀請省內(nèi)外名師,、專家作講座,，與骨干教師同臺競技、共同切磋教學技藝,，激發(fā)青年教師參與課堂教學改革的熱情,，讓身邊的優(yōu)秀教師能夠脫穎而出，成熟后再帶動身邊的青年教師,，形成了一個良性循環(huán),，使課堂教學改革后繼有人，教學質(zhì)量保持可持續(xù)提升,。

4.推進校本教研星級學校創(chuàng)建活動,。

以揚州市中小學校本教研星級學校創(chuàng)建和評定活動為契機，建立,、健全校本教研組織管理制度,，實行分層研修、分層教研的教研體系,，著力解決教師教學中遇到的實際問題,，備課組有序開展集體研課活動,，通過課題、微型課題研究,，團結(jié)青年教師集體攻關,、共同提高。

5.做好青年班主任的選拔與培養(yǎng),。

立足校本,，突出針對性和實效性，切實加強對青年班主任進行班級日常管理,、各類活動開展,、學生綜合素質(zhì)評價及家校聯(lián)系等工作的指導;按照“分層培養(yǎng)，逐步提升”的原則,，通過實踐指導,、拜師結(jié)對、跟蹤培養(yǎng),、科研引領等多種有效途徑,，重點圍繞工作理念、工作方法,、學生德育,、研究能力等方面加強對青年班主任的業(yè)務培訓，積極助推青年班主任的專業(yè)成長與發(fā)展,。通過學習,、實踐、反思,、積累,、科研等途徑,，不斷提升青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平,。

6.樹立青年教師標兵。

通過崗位練兵,，青年崗位能手和優(yōu)秀團隊干部,、優(yōu)秀團員評選，促進青年教師素質(zhì)提升,，提升團隊干部專業(yè)水平,。

7.加強青年教師培訓。

根據(jù)《江蘇省中小學教師繼續(xù)教育學時認定管理辦法》,，采取在崗研修,、校本研修、遠程培訓等多種模式落實教師培訓：(1)按照省,、市教育行政部門的規(guī)劃和部署,，組織青年教師參加省,、市級新課程和骨干教師培訓。(2)依托教師進修學校,，認真組織參加新教師崗前培訓,、班主任培訓、教導主任培訓,、工會主席培訓,、團隊干部培訓等各類人員培訓，強化專業(yè)教育理論和專業(yè)實踐技能,。(3)組織符合晉升中高級專業(yè)技術職務人員參加教育信息化應用能力培訓及考核,。

8.鼓勵青年教師學歷提升。

根據(jù)《揚州市貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》目標,，我校將加大教育碩士學位的培養(yǎng)力度,。組織教師參加多層次函授班和遠程學歷教育，按專任教師初中8%(含在讀)的比例,，確定在職報考教育碩士人數(shù),，鼓勵在職青年教師攻讀碩士學位。進一步實施高學歷達標獎勵工作,，激發(fā)專任教師學歷進修的積極性,。

9.繼續(xù)組織參加“師生同考”。

為促進青年教師深入研究教路考路,，更好地探討教學評價與考試的改革方向,，今年繼續(xù)組織參加師生同考工作。組織部分初三年級45歲以下的中考科目教師參加中考,。

10.推進“名師工作室”建設,。

以“名師工作室”為載體，通過結(jié)對幫扶,、課題研究,、專業(yè)引領、專題講座等多種形式,，努力提升青年骨干教師教科研能力和水平,，增強他們在各類高層次人才評比中的競爭力，培養(yǎng)學科領軍人才,。

11.“師能建設百千萬”工程,。

繼續(xù)圍繞青年骨干教師開課賽課、青年教師教學反思推進我校師能建設活動,，引導青年教師進一步聚焦課堂,，關注質(zhì)量，提升課堂教學評價、示范和反思的能力,。

12.加快新教師的業(yè)務提升,。

繼續(xù)實施新教師轉(zhuǎn)正定級考核，在新教師與城區(qū)名教師之間開展結(jié)對培養(yǎng)活動,，按照“一年入門,、三年成型，五年骨干”的要求,，簽訂幫扶協(xié)議,，明確幫扶目標，積極提升新教師的課堂教學能力,。

13.以教育科研提升青年教師理論素養(yǎng),。

學校將在課題研究、論文撰寫等系列活動中不斷提高青年教師的理論素養(yǎng),。組織青年科研骨干積極謀劃,，討論研究方案，力爭成功申報一批“十二五”第三批省市規(guī)劃課題,。同時,，對已經(jīng)立項的課題進行中期研討，積極推廣課題研究成果的應用,。今年,，“師陶杯”、“黃浦杯”等較高規(guī)格的論文大賽將如期舉行,，擬組織青年教師選擇熱點話題進行研討并撰寫論文,，結(jié)合教科研成果獎的評比促進青年教師教科研向更高層次邁進。

14.開展青年教師“三字一話”比賽及“青藍工程”師徒結(jié)對活動,。

針對青年教師“三字一話”教學基本功普遍較弱的現(xiàn)狀,，學校將繼續(xù)開展青年教師“三字一話”競賽活動，以促進青年教師練好扎實的基本功,，服務于教學,。此外對新入校的青年教師，按照“一年入門,、三年勝任,、五年骨干”的要求，學校將組織他們與本校優(yōu)秀教師組建師徒對子,，簽訂師徒協(xié)議，從聽課,、備課,、述課入手，幫助青年教師全面提升。

全員素質(zhì)提升方案 第4篇

各中小學,、幼兒園：

為深入推進省級文明城市創(chuàng)建,，深化道德教育，倡導文明行為,，改變陳規(guī)陋習,，減少各類不文明現(xiàn)象，不斷提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度,。根據(jù)《區(qū)市民素質(zhì)提升行動方案》通知精神,，決定于6月中旬至9月底，在全區(qū)學校開展“市民素質(zhì)提升行動”,，現(xiàn)將有關要求通知如下,。

一、文明禮儀行動

(一)行動目的

以普及和踐行現(xiàn)代文明禮儀為主要內(nèi)容,，教育引導廣大師生,、家長提高文明意識，增長禮儀知識,，遵守禮儀規(guī)范,，摒棄不講道德、不講文明等陳規(guī)陋習,，提高遵守公共道德的自覺性,，公共場所文明程度明顯改觀。

(二)主要任務

1.開展文明素質(zhì)提升周周行活動

(1)活動時間：6月中旬至9月

(2)活動內(nèi)容：全區(qū)中小學,、幼兒園依托家長學校,，通過授課培訓、集中活動等方式,，開展市民文明素質(zhì)提升行動,，積極提高市民文明意識，宣傳文明禮儀知識,。

2.開展中小學生“小手拉大手,，文明齊步走——暑期禮儀實踐”活動

(1)活動內(nèi)容：以中小學生為參與主體，印發(fā)《致家長一封信》,，倡導家長要注重言傳身教,，發(fā)揮表率作用，帶頭知榮辱,、守禮儀;制作發(fā)放《市中小學生暑期禮儀實踐活動登記表》,，將家庭禮儀實踐作為一項特殊的暑假作業(yè)來布置，采取全家一起策劃和共同參與的方式,，開展清潔衛(wèi)生,、義務除草,、維護交通、規(guī)勸不文明行為等公益活動,，寫一篇日記,，搞一次家長寄語，通過“小手”推廣,，將文明禮儀傳播到家庭,、鄰里和社區(qū)。

(2)時間節(jié)點：6月底前,，印發(fā)《致家長一封信》,、《市中小學生暑假禮儀實踐活動登記表》;9月10日前，完成登記表回收工作;9月20日-9月30日,，在教育網(wǎng),、《日報》B版集中刊登家庭禮儀實踐活動日記和家長寄語優(yōu)秀稿件。

3.開展告別“不文明行為”倡議承諾活動

(1)活動內(nèi)容：發(fā)布《告別不文明行為,，做文明有禮人倡議書》,，通過媒體廣泛宣傳。開展“告別不文明行為”廣場集中簽名,、校園集中簽名,、網(wǎng)上集中簽名承諾活動，激發(fā)廣大市民文明自律,，積極行動起來,，做文明人，辦文明事,。

(2)時間節(jié)點：6月30日前發(fā)出“告別不文明行為,，做文明有禮人”倡議，組織開展告別不文明行為廣場集中簽名和校園集中簽名,。“告別不文明行為”網(wǎng)上集中簽名活動貫穿整治活動始終,。

4.開展禮儀知識競賽活動

(1)活動內(nèi)容。在論壇等媒體開展文明禮儀知識有獎競答,，在校(園)內(nèi)評選“禮儀達人”,，并給予一定獎勵。

(2)時間節(jié)點：文明禮儀知識有獎競答,，每月組織一輪,，公布“禮儀達人”名單。

二,、文明餐桌行動

(一)行動目的

弘揚節(jié)約糧食,、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德,，普及餐桌文明知識,、推廣餐桌文明禮儀,、倡導節(jié)約用餐行為,、提升餐飲行業(yè)服務品位,、打造餐飲文化，營造文明消費,、勤儉節(jié)約的社會風氣,。

(二)主要任務

1.開展不文明餐桌曝光活動

(1)活動時間：行動期間常態(tài)化開展

(2)活動內(nèi)容：組織文明餐桌暗訪組到各學校食堂暗訪和曝光餐桌上的愛面子、講排場,、比闊氣等不文明行為,，樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的鮮明導向,。

2.開展文明餐桌示范食堂評比

(1)活動內(nèi)容：以學校食堂為主體,，圍繞“環(huán)境衛(wèi)生好、宣傳引導好,、用餐秩序好,、節(jié)約惜福好、服務禮儀好”等標準,，評選表彰一批文明餐桌示范食堂,。

(2)時間節(jié)點：6月底前，發(fā)布市文明餐桌示范食堂標準,，7-8月份組織向市里申報,，9月初迎接驗收，9月中旬市里命名表彰,。

三,、文明交通行動

(一)行動目的.

以努力提高公民文明交通素質(zhì)為主線，以解決影響道路交通安全暢通的突出問題為切入點,，以動員社會各界和人民群眾共同參與為抓手,，大力開展文明交通行動，進一步提升交通管理水平和文明程度,，為廣大市民營造良好的道路通行環(huán)境,。

(二)主要任務

開展文明交通創(chuàng)建活動

(1)活動時間：6月中旬至9月底

(2)活動內(nèi)容：通過校園廣播、宣傳欄,、黑板報,、主題班會等形式，加強對“文明乘車”行為的宣傳教育,，在學生中形成“自覺排隊,、有序上車、禮貌讓座,、文明乘車”的行為意識,。

(3)時間節(jié)點：6月30日之前進行宣傳教育;8月31日—9月10日期間,，學校制定并實施“中小學生文明乘車宣傳周”活動方案;9月11日起，開展文明乘車督查活動,。

四,、文明旅游行動

(一)行動目的

通過開展“文明旅游行動”，加強旅游環(huán)境綜合整治,，積極引導師生,、家長自覺遵守社會公德、維護旅游市場秩序,，主動革除不文明行為,，努力形成文明旅游和諧有序的城市形象。

(二)主要任務

開展文明旅游倡議活動

(1)活動時間：6月30日至8月30日

(2)活動內(nèi)容：學習市內(nèi)主要媒體發(fā)出《市文明旅游倡議書》;以問卷調(diào)查,、文明倡議等形式,，吸引廣大師生和家長參與不文明旅游行為評議活動，并針對我區(qū)典型不文明旅游行為進行大討論,，引導旅游從我做起,，遵守文明旅游公約;

五、網(wǎng)絡文明行動

(一)行動目的

以建設社會主義核心價值體系為根本,，以教育宣傳為主要手段,，積極宣傳健康向上的網(wǎng)絡文化，引導群眾文明上網(wǎng),、文明辦網(wǎng),，營造健康向上、和諧有序的網(wǎng)絡環(huán)境,。

(二)主要任務

開展網(wǎng)絡文明評選活動

(1)活動時間：6月中旬至9月底

(2)活動內(nèi)容：在學校內(nèi)廣泛開展“文明網(wǎng)站”,、“文明論壇”、“文明版主”等評選活動,，以大興網(wǎng)絡文明之風,，倡導文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng),，促進網(wǎng)絡文化健康發(fā)展,。

(3)時間節(jié)點：9月1日—9月20日，區(qū)互聯(lián)網(wǎng)信息管理辦公室開展評選工作,。9月底前,，評選表彰一批“文明論壇”、“文明版主”,。

六,、公益服務行動

(一)行動目的

圍繞“規(guī)矩、秩序”主題,，堅持重在建設,、正面引導的原則,，通過部門聯(lián)動、媒體推動,、市民參與等方式,，深化道德教育，倡導文明行為,，著力激發(fā)文明自覺,，不斷提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度,。

(二)主要任務

綠絲帶——志愿服務活動

(1)活動時間：6月中旬至9月底

(2)活動內(nèi)容：加強全區(qū)學校志愿服務隊伍建設,，廣泛開展“綠絲帶”志愿服務活動，以不計報酬的義務服務和永葆青春的隊伍活力成為活躍在教育的一支品牌隊伍,。

七,、“文明七色花”活動

(一)行動目的

以創(chuàng)建省級文明城市為目標，以加強廣大市民思想道德建設為重點,，切實加強我區(qū)精神文明建設,，全面提升精神文明創(chuàng)建水平，及時開展“文明七色花”系列活動,，七色即：赤(紅色先鋒隊—道德講堂活動),、橙(金色童年—社區(qū)未成年人活動中心)、黃(燦爛向日葵——文明風尚提升活動),、綠(綠絲帶—志愿服務),、青(萬年青—校外輔導)、藍(同享藍天—民生保障改善活動),、紫(紫薇花開—文明創(chuàng)評),。通過開展“文明七色花”系列活動，在培育精神,、規(guī)范文明行為,、建設和諧上實現(xiàn)新突破。

(二)主要任務

金色童年——社區(qū)未成年人活動中心

(1)活動時間：6月中旬至9月底

(2)活動內(nèi)容：依托學校資源完善未成年人心理咨詢室和志愿服務隊伍,，在社區(qū)建設未成年人活動中心,，開展多種形式的文娛活動。依托埠子,、龍河,、耿車等鄉(xiāng)村少年官為示范點，打造鄉(xiāng)村未成年人活動中心,，使之成為農(nóng)村未成年人思想道德建設的實踐陣地,。

全員素質(zhì)提升方案 第5篇

一、總體目標

認真貫徹落實省市工會關于開展職工職業(yè)技能素質(zhì)提升活動的要求,，緊緊圍繞市委,、市政府確定的率先全面建成小康社會的目標任務,，廣泛開展職工技能素質(zhì)提升和職工技術創(chuàng)新活動，以職工素質(zhì)培訓為抓手,，普遍提高職工基礎技能水平;以技術創(chuàng)新活動為主線,，切實提高職工創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;以技能比賽為重點，不斷壯大高技能人才隊伍,，為建設敦煌國際文化旅游名城貢獻力量,。

二、活動內(nèi)容及形式

(一)深入開展職工素質(zhì)提升培訓活動

1.開展“職工素質(zhì)提升”培訓,、講座活動,。各級工會組織要圍繞提高職工職業(yè)道德素質(zhì)，強化職工責任精神,、創(chuàng)新精神,、敬業(yè)精神，提升職工工作執(zhí)行能力,、溝通協(xié)作能力,、團隊合作能力及提升職工服務意識與技巧，廣泛組織轄區(qū)內(nèi)各類企事業(yè)單位積極開展職工素質(zhì)提升培訓活動,要面向全體職工,，因地制宜,，通過組織培訓班、聘請專家講課等形式,，展開多層次立體培訓,，力求每名職工接受1—2次職業(yè)培訓。市總工會將組織開展“職工素質(zhì)提升講座”系列活動,，聘請資深講師進企業(yè)開展專題培訓,。各企業(yè)也可根據(jù)實際需要，自擬培

訓內(nèi)容,，報市總工會安排職業(yè)講師到企業(yè)中面向職工現(xiàn)場授課(培訓時間可根據(jù)職工實際情況由企業(yè)確定),。

2.開展職工“安康杯”知識競賽活動。市總工會將聯(lián)系相關部門在全市開展以“普及安全生產(chǎn)知識,，弘揚企業(yè)安全文化,，強化班組安全管理”為主題的“安康杯”知識競賽活動，大力推進企業(yè)安全文化建設向更高層次發(fā)展,。各級工會要按照“安康杯”知識競賽活動實施方案要求,，組織廣大職工學習安全衛(wèi)生健康知識，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識講座,，印發(fā)“安康杯”知識競賽試題,，開展“安康杯”競賽活動，使職工養(yǎng)成懂安全、管安全,、保安全的自我防護意識,，進一步強化廣大職工安全生產(chǎn)理念，切實維護職工的生命安全健康權益,。

3.開展職工技能培訓活動,。要充揮發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工技能培訓站、社區(qū)職工職業(yè)技能培訓中心,、市總工會職工職業(yè)技能培訓基地的工會大學校作用,，加大對農(nóng)民工、下崗職工,、在崗職工的技能培訓力度,，在努力提高一線職工技術技能水平的同時，下大力氣著力提升下崗職工和農(nóng)民工的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力,，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供條件,，年內(nèi)各培訓站(中心)培訓下崗職工、農(nóng)民工不少于300人,。全市培訓在職職工,、下崗職工、農(nóng)民工萬名以上,。

(二)廣泛開展職工合理化建議及優(yōu)秀技術成果征集活動1.廣泛征集職工合理化建議,。各級工會組織要動員廣大職工圍繞轉(zhuǎn)型升級、節(jié)能降耗,、提高企業(yè)生產(chǎn)效益,，促進企業(yè)發(fā)展這一目標，深入開展提一項節(jié)能減排措施,、獻一條持續(xù)發(fā)展妙計等活動,，發(fā)動職工群眾獻計獻策，通過各種形式匯集職工的聰明才智,，并認真分析,，篩選分類，及時向企業(yè)提出意見和建議,，力促職工心智轉(zhuǎn)化為勞動成果,，轉(zhuǎn)化為先進技術，為企業(yè)發(fā)展增加動力,。

2.積極征集職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果,。各級工會在動員廣大職工開展群眾性技術改造、技術革新活動,、和“五小”(小革新,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小設計,、小建議)活動的同時,，對一些在發(fā)明創(chuàng)造、技術創(chuàng)新,、改進工藝和設備改造上取得顯著成效的技術創(chuàng)新成果和在安全環(huán)保,、節(jié)能減排、降低勞動強度等方面取得顯著成績的先進技術操作法要及時歸納總結(jié),，形成技術成果,、經(jīng)驗，并按程序及時推薦上報市總工會,。

3.大力開展“雙創(chuàng)雙爭”活動,。各級工會要廣泛組織職工開展以爭當“優(yōu)秀工會干部”、“優(yōu)秀職工”,，爭創(chuàng)“工人先鋒號”,、“工人先鋒崗”為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)雙爭”活動。通過“雙創(chuàng)雙爭”活動,，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的`先進典型,，充分運用傳媒工具，廣泛宣傳先進經(jīng)驗與先進典型,，把學習典型經(jīng)驗與學習身邊的先進結(jié)合起來,，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

(三)大力開展職工技能比賽活動

1.各企事業(yè)單位要根據(jù)各自實際結(jié)合“工人先鋒號”,、“工人先鋒崗”評選活動的開展,，組織職工開展形式多樣的職工技能比賽，精心組織開展職工崗位技術比武,，展現(xiàn)職工的“絕活”,、“絕技”，發(fā)現(xiàn)職工中的強人,、能人,，通過技術比武，形成學技能,、比技術,，爭當技術尖子、技術骨干的良好氛圍,。

2.各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯(lián)合會,、系統(tǒng)工會、市直工會要結(jié)合項目建設、重點工程建設要求,，組織轄區(qū)內(nèi)的各企事業(yè)單位開展技能比賽,，通過開展技能比賽，開拓職工視野,，加強職工技能交流,，促進企業(yè)進一步重視和加強技能型人才隊伍建設。

3.市總工會組織開展全市計算機操作,、汽車駕駛等項目的職工技能大賽(具體時間另行通知),。同時，將選拔優(yōu)秀選手參加省,、酒泉市工會組織的職工技能大賽,。

三、獎勵辦法

(一)參加全市職工技能大賽,，并獲比賽前10名的選手,，將授予“敦煌市技術標兵”或“敦煌市服務明星”稱號。

(二)獲酒泉市比賽各工種前3名的選手,，將推薦酒泉市授予“酒泉市技術標兵”,、“酒泉市服務明星”稱號。

(三)對技能素質(zhì)提升活動中發(fā)動面廣,、組織有力,，出色完成技能培訓、技能比賽,、技術創(chuàng)新任務的單位，將給予表彰獎勵,。

四,、時間安排

(一)4月10日至20日，各企事業(yè)單位征集職工合理化建議和向主管工會組織推薦上報優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果,，技能比賽,、職工素質(zhì)培訓等活動全面展開。

(二)4月20日至5月31日,，各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯(lián)合會,、系統(tǒng)工會、市直工會組織轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位開展技能比賽和職工素質(zhì)培訓活動,。對征集到的職工合理化建議,、職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果進行評選，并將開展活動情況,、職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果報市總工會,。

(三)6月1日至6月30日組織開展全市職工技能大賽決賽，選拔優(yōu)秀選手參加酒泉市總工會舉辦的市級職工技能大賽。

(四)7月份,，根據(jù)省,、市的統(tǒng)一安排，選拔組隊參加全省職工職業(yè)技能大賽,，并做好各工種代表隊的賽前準備工作,，進行強化培訓。

五,、工作要求

全市職工技能素質(zhì)提升活動由敦煌市職工職業(yè)技能素質(zhì)提升活動組委會組織實施(組委會由市總工會,、市人社局、市工信局,、市科技局等部門組成,，辦公室設在市總工會)。各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯(lián)合會,、系統(tǒng)工會,、市直工會也要成立工作組負責制定實施方案，指導轄區(qū)企事業(yè)單位開展活動,。各級工會要充分利用各種傳媒手段,大力宣傳開展職工技能素質(zhì)提升活動的目的,、意義和成效，宣傳報道通過職工技能培訓,、技能比賽,、技術創(chuàng)新、節(jié)能減排,、優(yōu)秀合理化建議和先進技術操作法產(chǎn)生的先進個人和集體,，唱響“技術增添力量，勞動創(chuàng)造未來”的主題歌,，推動我市職工技能素質(zhì)提升活動向更廣泛領域發(fā)展,。同時，要及時向市總工會上報活動的內(nèi)容及進展情況,，做好信息反饋工作,。

工作中遇有不明事項，請及時與市總工會聯(lián)系,。

全員素質(zhì)提升方案 第6篇

為提升我院教師的執(zhí)教能力,，建設一支具有良好職業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務能力強,、教學水平高,、教學效果好、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍,，學院決定實施“教師教學能力提升計劃”,，特制訂本方案,。

一、總體目標

通過集中培訓與跟蹤指導相結(jié)合,、理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合等方式,，對教師加強系統(tǒng)培養(yǎng)，使其進一步熟悉高等教育教學規(guī)律,，樹立現(xiàn)代教育思想和理念,，掌握先進教學方法和手段，培養(yǎng)教師教學組織,、教學評價,、教學研究、教學創(chuàng)新的能力,，全面提升我院教師的整體執(zhí)教水平,，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

二,、實施范圍

承擔全日制普通本科生理論課,、實驗課教學任務的教師，包括新入職的教師,，40歲以下的青年教師和40歲以上的教師,。

三、實施項目

(一)入職培訓與現(xiàn)代教育技術培訓項目

本項目旨在加強對新入職的青年教師進行職業(yè)道德教育,，學習先進教育理念,，使其熟悉和掌握課堂教學的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求，提高青年教師的教學基本能力和素質(zhì);對青年教師應用現(xiàn)代教育技術的基本技能進行實際訓練,，培養(yǎng)其利用信息技術獲取,、交流、處理,、應用教學信息的能力,。

項目培訓由教務處(教師發(fā)展中心)組織實施。

(二)舉辦青年教師教學能力提升培訓班

本項目旨在通過學院層面培訓,，使教師在同行教師的指導下接受課堂教學的規(guī)范訓練，幫助其客觀了解自身在教學中的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行教學反思,，改進教學方法，更好地開展教學工作,。

1,、培訓內(nèi)容主要涉及以下幾個層面：對整個擬授課課程的整體把握(課程定位、教學大綱,、教案,、教學模式與考試考核方案等),、教學方法與教學模式及課堂管控等。

2,、各系組織教師的試講環(huán)節(jié),，試講后現(xiàn)場進行公開評議，幫助青年教師改進教學,，并明確給出試講是否通過的結(jié)論,。

3.要求新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習。

4,、要求所有教師在9-10月期間,，聽評課不少于2次。

項目培訓由學院集中和各系分散組織實施,。

(三)實施青年教師教學導師制項目

通過導師對青年教師教學工作的跟蹤指導,，幫助其樹立良好的職業(yè)道德、教風學風和敬業(yè)精神,，培養(yǎng)其對教學內(nèi)容的'處理能力,、運用教學方法和手段的能力、教學組織和評價能力,、語言表達能力,、與學生溝通交往能力等。

1,、學院為每位青年教師選派導師,。每位導師指導1名青年教師。

2,、導師根據(jù)其擬承擔的教學任務,，提出對課程教學工作的整體要求，安排其在上課前認真?zhèn)湔n;每學期聽本人指導的青年教師講課不少于6學時,，審核青年教師備課教案不少于6次,，并及時反饋改進意見;組織本人指導的青年教師每學期進行不少于2次公開示范課(每次2學時)并積極反饋交流，提出改進意見,。

3,、青年教師聽導師及其同行教師的課不少于10學時，虛心學習體會其他教師的先進教學方法與經(jīng)驗,。

四,、組織考核

1、學院組織教學考核,，教學副院長,、教學督導、系主任(或?qū)嶒炇抑魅?,、導師,、教研室同行教師代表討論評議,，打分確定考核結(jié)果的方式，對教師本年度教學工作情況進行綜合考核,，參加評議教師不少于5人(不含被考核教師);考核結(jié)果分優(yōu)秀(平均分90以上),、合格(平均分60—90之間)、不合格(平均分60以下)三種,，由學院存檔,。

2、學院在10月將對教師教學能力水平進行督查,?？己瞬贿^關則進入教學幫扶行列，并報送教務處;半年后再次考核不過關,，則根據(jù)教務處安排待崗半年,，第3次考核不過關，則調(diào)離教學崗位,。

五,、保障措施

(一)加強組織領導

學院成立由院長擔任組長，教學副院長擔任副組長,，教系室主任為成員的教師教學能力提升計劃工作領導小組(以下簡稱“領導小組”),，教學辦主任兼任辦公室主任，辦公室在領導小組的統(tǒng)一領導下制訂工作計劃,，開展具體工作,。

(二)提高思想認識，切實落實工作

根據(jù)學校的政策制度和本單位的實際情況,，認真組織實施,，科學制定教師培養(yǎng)工作規(guī)劃，合理安排教師和指導教師的工作任務,，對教學效果較差的教師進行強化培養(yǎng)和重點指導,，尤其是學院的教學幫扶對象。

結(jié)合學院自身學科專業(yè)特點,，各系安排落實到位,，做到“工作到位、講求實效,、不走過場”,，切實將教師教學能力的培養(yǎng)作為學校、學院未來發(fā)展的基礎性工作,，抓緊抓好抓出成效，為學校,、學院的未來發(fā)展奠定堅實的人才基礎,。

(三)加大經(jīng)費支持力度

學院投入經(jīng)費用于支持“教師教學能力提升計劃”的實施,，鼓勵各系創(chuàng)造性的開展工作。

(四)加強過程檢查,，做好項目考核,，形成長效機制

學院要按照本方案的工作要求，對本學院的各個工作項目加強督導檢查,，定期進行考核總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足并改進完善，及時進行經(jīng)驗總結(jié)并整理匯總,，形成教師培養(yǎng)成長的長效機制,。

全員素質(zhì)提升方案 第7篇

為進一步培育優(yōu)良的校風學風，加強組織紀律教育,、勵志教育和學法指導,，積極推進軍校共建活動，以更好的精神面貌迎接新學年,，經(jīng)校務會研究,，決定組織20xx年新高一學生“軍事素質(zhì)提升”夏令營活動。為了使本次軍訓工作安全有序開展并取得成效,，制訂如下工作計劃,。

一、夏令營時間

8月18日—8月22日,，為期五天,。8月18日上午安排如下：8：00——9：00在生活區(qū)向班主任報到、領取生活用品,、入住寢室,，9：10——9：50班級衛(wèi)生大掃除，10：00——10：30集中教室與教官見面,，10：40——11：20在校友樓舉行開營儀式,。

二、夏令營時間安排（初步安排）

時間 活動內(nèi)容 參加對象

上午

5：40 起床 住校生

6：20~7：00 早訓 全體學生

7：05~7：45 早餐 全體學生

7：50~10：50 訓練 全體學生

中午

10：50~11：35 午餐 全體學生

11：50~：00 午休(或內(nèi)務整理) 住校生

下午

14：20~：50 學唱國歌,、校歌,、軍歌 全體學生

15：00~17：15 訓練 全體學生

晚上

17：20~18：05 晚餐 全體學生

18：50~21：00 另行安排 按內(nèi)容要求

22：00 熄燈 住校生

三、軍訓內(nèi)容安排

1,、隊列訓練,、國防教育、組織紀律教育,。

2,、行為規(guī)范、校情校史,、班集體教育,。

3,、學法指導、營養(yǎng)健康和安全教育,。

4,、強烈的團隊精神和合作意識教育等。

四,、軍訓紀律規(guī)定

1.服從命令,，聽從指揮

(1)要服從命令，服從安排和分配,，不頂撞,。

(2)集訓時間不亂插嘴、開小差,。

(3)不許帶外人進操練場地,。

2.儀容端莊、著裝整齊

(1)穿著要樸素大方,，不戴首飾,、手機，不穿高跟鞋,、涼鞋和背心,。

(2)不留長指甲、不染發(fā),，男生不留長發(fā),。

(3)在規(guī)定時間要按要求必須統(tǒng)一著裝。

3.嚴格請假制度

(1)無特殊情況,，一般不得請假,。未經(jīng)批準的,，一律按缺訓處理,，若缺訓，按上午5節(jié),、下午4節(jié),、晚上3節(jié)計算,。

(2)無故缺訓的，按學生考勤條例和有關學校管理制度要求給予嚴肅的`校紀處分,。

(3)需請假的,，要出具區(qū)級及以上人民醫(yī)院證明，并要求學生本人和家長親自到校辦理請假手續(xù),，經(jīng)班主任,、級段長批準后上報政教處備案。

注明：

學校提供三件套、席子,，枕席和枕芯共4件,，臉盆和水桶需要自備。

強永中學政教處

全員素質(zhì)提升方案 第8篇

一,、指導思想

落實集團公司“新時代穩(wěn)健發(fā)展方針”和“建設國際一流”工作部署。堅持“國際化專業(yè)化”發(fā)展定位,，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,，多領域、多渠道,、多方法,、多平臺，緊密結(jié)合“員工創(chuàng)造工程”和“安心工程”,，提高員工的思想道德素質(zhì),、基本技能素質(zhì)、革新創(chuàng)造素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。

二,、組織機構(gòu)

成立開展全員素質(zhì)提升工程活動領導小組

組長：

成員：

主要職責：活動的部署和組織、工作協(xié)調(diào),、推進審核等工作,。

成立開展全員素質(zhì)提升工程活動領導小組辦公室(辦公室設在黨群工作科)

辦公室主任：

辦公室成員：

主要職責：負責活動方案制定、組織實施和活動評審等工作,。

三,、活動主要載體

(一)思想道德素質(zhì)

1.“職業(yè)道德大討論”活動。利用“今日公司”微信公眾平臺,，在全體員工中開展關于職業(yè)道德的討論,，引導員工崇尚精益求精的工匠精神、愛崗敬業(yè)的勞模精神,。

2.利用公司網(wǎng)站,、微信公眾平臺宣傳先進個人、勞動模范和先進集體,。開展“學習十九大精神,，立足崗位做貢獻”勞模事跡報告會，弘揚勞模精神,，發(fā)揮典型引領作用,。

3.開展黨的十九大精神學習活動。一是開展知識競賽,。在“學懂,、弄通、做實”上下功夫，強化理解和運用,。二是十九大主題桌面設計比賽,。組織員工制作設計十九大精神主題電腦桌面和手機桌面，開展評比,。三是“勞動美”攝影比賽,。攝影作品內(nèi)容以生產(chǎn)一線員工工作場景為主，弘揚勞動精神,，倡導勞動光榮,。四是“新時代”書畫作品展。

4.開展“珍惜·感恩·回報”主題活動,，教育廣大員工珍惜崗位工作,，感恩組織關懷，回報企業(yè)發(fā)展,。

5.開展“職業(yè)道德大家談”活動,。以問卷調(diào)查、專題交流會議等方式,，掌握廣大員工對現(xiàn)階段職業(yè)道德的認知和感悟,，有針對性的傳播愛崗、敬業(yè)理念,，改變“重知識輕技能”,、“當工人沒出息”的價值取向。

6.持續(xù)開展大慶精神,、鐵人精神的深入再學習,，通過觀看紀錄片、參觀展覽館,、舉辦石油故事會等方式全方位開展石油精神傳統(tǒng)教育,。

(二)基本技能素質(zhì)

1.基層崗位練兵。根據(jù)《崗位練兵實施辦法》,，擴大崗位練兵覆蓋面,，嚴格進行季度考核，促進崗位員工苦練基本功,，提升操作技能,。

2.適時推行“一崗多能”操作能手、“首席員工”,、“技服工匠”等評選活動,，鼓勵員工“練絕技、展絕活”,，將崗位工作做到極致,。

3.專業(yè)技能大賽。舉辦20xx年度專業(yè)技能大賽，組織崗位員工觀摩比賽,，通過比賽發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)操作技能骨干,。

4.英語學習。組織員工通過百詞斬APP進行英語單詞學習,，參加網(wǎng)絡商務英語答題活動,。營造外語學習氛圍，有效提升員工管理和技術交流等實用外語交流水平,。

5.安全親情寄語活動,。營造良好的安全文化，動員員工家屬子女以安全提示為主題,，制作書法和繪畫作品，在親情的.助推下,，提升員工重視安全的主動性,。

6.在手機上設置安全提示的倡議活動。面向廣大員工征集工作和生活中的安全注意事項,，制作成手機鎖屏圖片,，在全體員工中倡議將手機鎖屏設置為安全提示圖片。

7.全面升級“五個一”培訓工作,。創(chuàng)新每日一題,，充分利用微信、手機APP等新媒介,，搭建員工踴躍參與的學習平臺,。

(三)革新創(chuàng)造素質(zhì)

1.開展20xx年度基層崗位員工“先進操作法、革新創(chuàng)造成果,、優(yōu)秀節(jié)約方法,、優(yōu)秀修舊利廢項目和管理提升金點子”征集評選活動。

2.開展青年“五小”攻關活動,。團委邀請專家對青工“五小”攻關立項進行評審,，按照項目完成期限進行驗收。開展發(fā)布會,，組織專業(yè)人員進行評比打分,，對優(yōu)秀項目完成人和單位進行表彰。

3.開展創(chuàng)新創(chuàng)效經(jīng)驗交流,。邀請近三年開展員工創(chuàng)造工程成果突出的單位進行創(chuàng)新經(jīng)驗分享,。提升員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

4.有計劃的建設“技能人才工作室”和“勞模創(chuàng)新工作室”,。充分發(fā)揮勞模,、專家的引領作用，引導員工圍繞生產(chǎn)中的技術難題、工藝優(yōu)化,、安全等內(nèi)容開展技術革新創(chuàng)造活動,，激發(fā)全員的“革新創(chuàng)造”熱情。

(四)身心健康素質(zhì)

1.慶“五一”迎“五四”拔河,、撲克和健步走比賽活動,。在五一前夕舉辦系列比賽活動，突出群眾性和廣泛性,。

2.各基層單位每半年舉辦一次,，群眾性全民健身活動，載體自行設計,。

3.依據(jù)各單位工作量情況,，適時開展乒乓球、羽毛球,、跳繩及其它趣味性比賽活動,。

4.“幸福家庭”心理健康講座。組織開展“從幸福家庭到幸福中國”心理健康講座,，幫助員工更好地處理好夫妻關系,，親子關系、婆媳關系,。

5.持續(xù)開展大病幫扶和員工體檢等工作,，加強員工健康管理。

6.組織健身瑜伽,、廚藝烘焙,、早教育兒等學習課堂，豐富員工業(yè)余生活,，增加活動的實用性,。

7.組織“家庭幸福營”、“家庭親子營”等家庭情感活動,，促進員工家庭和諧,。

四、組織保障

1.加強領導,，全力推進,。各基層項目部要抓緊建立工作機構(gòu)，制定具體實施方案,，細化分解任務,，確保落到實處。各黨支部書記是全員素質(zhì)提升工程第一責任人,，各項目部要把全員素質(zhì)提升工程列入重要議事日程,、常抓不懈,，落實到人，明確具體目標,。

2.加大宣傳,，營造氛圍。充分利用各種形式,，廣泛宣傳全員素質(zhì)提升工程目的和意義,，著重宣傳素質(zhì)提升工程涌現(xiàn)出好做法、好經(jīng)驗,，通過典型宣傳和示范,，更加有效地推動全員素質(zhì)提升工程的深入開展。

3.嚴格考核,，落實獎懲,。建立健全全員素質(zhì)提升工程長效運行機制，建立并實行工作例會制,、匯報制度,、活動制度、創(chuàng)新提升制度,、考核制度。將全員素質(zhì)提升工作納入公司季度三基工作考核,，并作為評先選優(yōu)的主要依據(jù),。對工作開展較好，員工滿意度較高的項目部負責人重點表彰,。

全員素質(zhì)提升方案 第9篇

全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度,，對初中生進行綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容,。為了讓學生,、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導意見》的基本要點，明確下一步學校操作流程和具體要求,，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進行,，特制定本細則。

一,、成立組織,、明確分工

1、凌笪中學學生綜合素質(zhì)評價工作領導組(下設評價小組)

組長：

副組長：

2,、凌笪中學學生綜合素質(zhì)評價小組

組長：

成員：

辦公室設在教導處,。

3、凌笪中學學生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組

組長：

成員：

辦公室設在政教處,。

4,、工作職責：

(1)凌笪中學學生綜合素質(zhì)評價領導組全面負責全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施,。

(2)評價工作小組主要負責：制定評價、實施細則和審核評價的規(guī)章制度;組織對班主任和教師的'培訓,，開展相關宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進行檢查,，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行審核認定、統(tǒng)計分析,，形成反饋意見,。

(3)監(jiān)察工作小組主要負責：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑,、監(jiān)督與投訴,，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理,。

二,、強化宣傳、操作細則

1,、利用學校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導意見》,、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標準及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學學生綜合素質(zhì)評價實施》;由教導處組織教師學習上述文件;由班主任組織學生學習上述文件，讓全校師生和社會人士都關心關注此項工作,，明確開展此項工作的目的意義,。

2、由班主任組織學生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評,、互評和師評活動,。由學生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標準》的評定內(nèi)容和參考標準對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結(jié)、分析和評定,，并認真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學生自我評價;由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標準》,，結(jié)合學生表現(xiàn)對學生進行客觀、公正的評價;由教導處匯總分析數(shù)據(jù),，形成學生綜合素質(zhì)評價自評,、互評、師評,、統(tǒng)考折合,、總分各項分數(shù)，下發(fā)給各班級,，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評,、互評、師評,、統(tǒng)考折合,、總分、等級,、值得記載的情況(須附原始實證材料),、學業(yè)考試成績,、教師綜合性評語。完成家長,、學生,、班主任簽名，確認無誤后交教導處形成學生成長記錄袋,。

全員素質(zhì)提升方案 第10篇

一,、成立領導小組

學校成立以校長為組長(第一責任人)，分管副校長為副組長,，體育教師,、班主任為成員的組織機構(gòu)。

各班級成立以班主任為組長,、課任老師為副組長,，學生干部為成員的組織機構(gòu)。

二,、活動時間

大課間操,，課外體育活動時間

三、活動場地

學校根據(jù)本校條件,，按年級,、班級、學生人數(shù)多少,，安排活動時間,，劃分活動地點(或區(qū)域)。

四,、每日必練項目

①小學組：跳繩

初中組：跳繩、立定跳遠,。

②運動量：

一,、二年級每天跳繩300次以上。

三,、四年級每天跳繩400次以上,。

五、六年級每天跳繩500次以上,。

初一年級每天跳繩600次以上或立定跳遠6次以上,。

初二年級每天跳繩700次以上或立定跳遠9次以上。

初三年級每天跳繩800次以上或立定跳遠12次以上,。

五,、自選練習項目

必練項目練完以后，各校根據(jù)訓練情況,，可自選下列項目練習,。

小學組：踢毽子,、25米×4折返跑、投沙包等

初中組：25米×4折返跑,、1000米(男)或800米(女)跑,、籃球、足球,、乒乓球,、羽毛球等

六、活動要求（辦法）

1,、班主任具體組織班級活動,，體育教師指導，學生小組長具體負責落實,。

2,、每個班級根據(jù)學生數(shù)多少，分成若干組(每組不超過10人),，每組推選一名小組長,，具體負責，落實登記(詳見附表),。

3,、全市每一位中小學生必備一根跳繩，初級中學務必畫出若干立定跳遠場地,。

4,、每個小組負責落實登記任務的學生，可以輪換進行(一人登記一天),。

5,、如果學校場地不足，先安排當天沒有上體育課班級進行活動,，再安排其它班級進行活動,。

6、要保障每個學生每天都能按要求完成訓練任務,，對特殊情況不能參加訓練的學生要登記造冊(如事假,、病假、女生例假,、天氣情況等原因),。

7、初級中學學生可以周一,、周三,、周五練習立定跳遠;周二、周四練習跳繩,。

七,、安全措施

1,、有先天性心臟疾病或殘疾的學生，不要求參加活動,，可根據(jù)具體情況自行活動或休息,。

2、運動量及運動強度應循序漸進,，從小到大,，合理按排。

3,、學校必須配有一名能處理突發(fā)事件的校醫(yī)人員,，沒有校醫(yī)的學校，可由本轄區(qū)(村)衛(wèi)生所人員兼職,。

4,、每次活動結(jié)束后，一定要求學生進行放松練習,，以便能更好地恢復體能,。

5、各校在活動中加強安全教育管理,，嚴防發(fā)生安全事故,。八、考核評比

1,、為了能使活動長期有效地開展落實下去,，市局將采取不打招呼、不定期進行檢查或抽查各?；顒娱_展的情況,。

2、對活動思想認識不夠,，工作落實不到位的學校和校長,，市局將視情況對學校進行全市通報、對校長進行批評,、約談直至采取相應的'組織措施。

3,、每學期各學校必須分年級組織一次跳繩和立定跳遠(初中組)比賽,，并將比賽結(jié)果上報教育股。

4,、市局每年組織一次全市中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》抽測活動,，以檢驗學生的身體素質(zhì)和鍛煉效果，對成績比較突出的單位予以表彰獎勵,。