《給父母的建議》閱讀心得感悟，《給父母的建議》這本書的閱讀目的在于幫助父母提高育兒能力，改善家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，同時(shí)也支持父母的個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升,。針對(duì)育兒過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，書中可能提供具體的解決方案和策略,。通過閱讀成功案例和專家建議,，增強(qiáng)父母在育兒過程中的信心和自我效能感。以下是小編為大家整理的《給父母的建議》閱讀心得感悟最新范文8篇,，供大家參考借鑒,，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家,！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

篇一：《給父母的建議》閱讀心得

讀《給父母的建議》我深受啟發(fā),。這本書強(qiáng)調(diào)了教育孩子的重要性,，并提供了許多實(shí)用的建議。其中,，我特別認(rèn)同的是關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任感的觀點(diǎn),。責(zé)任感是孩子成功的重要基石，一個(gè)有責(zé)任感的孩子會(huì)更有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，無論遇到什么困難,，都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),，并全力以赴完成自己的任務(wù)。

此外,，書中還提到了老師是孩子的榜樣,，言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，我們應(yīng)該通過自己的行為來教育孩子,，這是影響孩子的強(qiáng)有力手段。

這本書還提到了對(duì)懲罰的看法,，認(rèn)為懲罰并不是教育孩子的有效方法,。懲罰可能會(huì)讓孩子感到恐懼、痛苦和羞辱,，長(zhǎng)期受到懲罰的孩子可能會(huì)失去自我教育的力量,。因此，我們應(yīng)該尋找其他更有效的方法來教育孩子,，而不是依賴懲罰,。

總的來說，這本書為教育孩子提供了許多寶貴的建議,，幫助我們更好地教育和引導(dǎo)孩子,。通過閱讀這本書，我意識(shí)到作為教師,，我們的責(zé)任不僅僅是養(yǎng)育孩子,，更是要成為他們的榜樣，引導(dǎo)他們成為一個(gè)有責(zé)任感,、懂得感恩和尊重他人的人,。

篇二：《給父母的建議》閱讀心得

20__年我登上了三尺講臺(tái)，至今已有了9年的教師身份,；20__年我的寶寶出生,，至今也當(dāng)了近3年的媽媽，這是我極其重要的兩種身份,，同時(shí)這兩種身份都要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)。讀書,，是最好的途徑,。今年寒假，我讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》一書,，受益匪淺,。

蘇霍姆林斯基說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出的幸福,。”而現(xiàn)實(shí)生活中,，很多父母和我一樣，對(duì)待孩子——我們摯愛的寶貝,，內(nèi)心是充滿惶恐的,，這本書為我們解惑：請(qǐng)你對(duì)待孩子永遠(yuǎn)滿懷愛意和用心陪伴。

父母是孩子的第一任教師,，深刻影響孩子心理的塑造,。在教育孩子的路上，我們也在一步步成長(zhǎng),，一次次重新進(jìn)行自我教育,。“你看孩子的每一個(gè)瞬間，你也在看你自己,；你教育孩子,，你也在教育自己，在檢驗(yàn)自己的人格,。”在成為父母之前,，夫妻要做好迎接新生命的知識(shí)儲(chǔ)備和情感準(zhǔn)備；在培養(yǎng)孩子成人過程中,，父母要先培養(yǎng)彼此的道德感與責(zé)任感,。在生活中，關(guān)心丈夫,，關(guān)愛妻子,，家庭和睦，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都會(huì)在孩子的意識(shí)中產(chǎn)生影響,。在這本書《清晨玫瑰》的故事里,，父親無論冬夏，為妻子獻(xiàn)上的清晨玫瑰,，不但傳遞的是對(duì)妻子,、家人的愛，同時(shí)也將為他人付出的責(zé)任感像玫瑰余香一樣傳遞給孩子們,。告訴孩子們,，體察別人的困難和需要，就是在教育自我,，這是最好,、最直觀的榜樣。

“如果家庭在教育孩子方面遇到麻煩,，父親可以請(qǐng)兩周假。畢竟，孩子道德無知和不學(xué)無術(shù)給社會(huì)的危害,，比起父親兩周時(shí)間去認(rèn)真思考孩子的教育,，檢查自己的過失所造成的損失要大一千倍。”孩子的教育與家長(zhǎng)的工作沖突是每個(gè)家庭都會(huì)面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，那么,，一個(gè)合理的答案在這里了。我們學(xué)校的請(qǐng)假制度上有這樣一條：老師給自己孩子開家長(zhǎng)會(huì)不算請(qǐng)假,，課程安排好即可,。無論對(duì)于學(xué)生還是我們自己的孩子，教育問題都被優(yōu)先考慮,。若是每個(gè)單位,，每個(gè)家庭，都有能這樣對(duì)孩子的教育足夠重視,，那么我們的孩子都將成為教育的最大受益人,，也將成長(zhǎng)為教育的最優(yōu)傳播者。

作為教師,，這本書中讓我印象最深的一句話是“兒童學(xué)習(xí)越困難,，他在學(xué)習(xí)中遇到的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀”,。閱讀能引發(fā)人思考,，而思考會(huì)對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生刺激，使思想被書籍激發(fā)地活躍起來,，從而引發(fā)更多的思考,。學(xué)生思考的越多，就會(huì)產(chǎn)生的疑問越多,，這是一個(gè)正向的良性的學(xué)習(xí)循環(huán),，最后他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳。求知的欲望就在這個(gè)過程中被激發(fā),，探究的興趣就越來越強(qiáng),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自動(dòng)形成。除此之外,，多閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處,，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。所以,，無論作為家長(zhǎng)還是作為老師,，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)閱讀，帶頭閱讀,。

養(yǎng)育孩子,，培養(yǎng)學(xué)生，都是一種把理智，情感,，智慧,，能力結(jié)合在一起的復(fù)雜勞動(dòng)，作為成年人的我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷自我反省,，使我們的孩子，我們的下一代,，我們的未來逐漸成長(zhǎng)為一顆完整的生命之樹,。

篇三：《給父母的建議》閱讀心得

《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種問題給家長(zhǎng)提出建議，這些建議都是教育子女時(shí)的真知灼見,，對(duì)于教師和父母都是有很大益處的,。自從2017年我調(diào)入城區(qū)工作后，越發(fā)覺得與家長(zhǎng)的溝通非常重要,，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該緊密的連在一起,。為此，我利用暑假閱讀了這本書,，得益不少這本書從各個(gè)角度來討論孩子的教育問題,，圖中涉及到的案例都非常的生動(dòng)形象，閱讀后使人了,。讓家長(zhǎng)和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議,。

這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的障礙越多,，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激,，書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段，學(xué)生思考的越多,，他看到不懂的東西就會(huì)越多,，那他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳。他學(xué)習(xí)的欲望和興趣就越強(qiáng),，那我們作為教師教育起來就更加容易引導(dǎo)孩子讀點(diǎn)名著,，對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書”

同情心對(duì)于學(xué)生來言是一種非常寶貴的情感,，它是許多高尚情感的基礎(chǔ),。教育孩子的時(shí)候不能用抽象的道理，而應(yīng)該以情感教育為主,，家長(zhǎng)和老師都要呵護(hù)學(xué)生的自信心,，對(duì)學(xué)生來說,，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動(dòng)力,，自信心就像人的能力催化劑,，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來。將各部分功能推到最佳狀態(tài),，而高水平的發(fā)揮是建立在不斷反復(fù)的基礎(chǔ)上，鞏固成為人的本性的一部分,，這樣才能將人的水平提高到一個(gè)新的水準(zhǔn)

現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì),，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何更好地教育學(xué)生,。家長(zhǎng)要做孩子的“大朋友”,，要學(xué)會(huì)從孩子的眼中觀察他們身上發(fā)生了什么樣的事情，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況給予他們幫助,，要給予學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度,，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓孩子在學(xué)校里更好地生活,。

篇四：《給父母的建議》閱讀心得

養(yǎng)育好孩子,，是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在界首市回民小學(xué)親子讀書節(jié)期間,，我借閱了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書,。書中的一件件生動(dòng)案例告訴我們：家庭教育好比是樹木的根須，供養(yǎng)著的枝葉,、花朵和果實(shí),，沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了。父母身體力行,，做孩子成長(zhǎng)的榜樣,，就是高智慧的教育方法。

父母是一面鏡子,，是孩子心目中的榜樣,。教育孩子要言傳身教，身教是勝于言傳的,。為人父母不用告訴孩子如何處理波動(dòng)的情緒,，他們會(huì)從我們?nèi)绾螌?duì)待憤怒、傷心,、生氣,、喜悅、快樂的反應(yīng)中去學(xué)會(huì)控制情緒,；我們常常要求孩子：你該看書了,，你該去寫作業(yè)了,，你該上床休息了……而我們自己卻抱著手機(jī)哈哈大笑；我們常語(yǔ)言上鼓勵(lì)孩子做事不要放棄,，不要?dú)怵H,，自己遇到事情卻半途而廢。類似這樣空洞的說教是無力的,，也是無效的,。父母的榜樣會(huì)在方方面面潛移默化地影響著孩子，所以我們作為家長(zhǎng),，一定要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣,。

教育是一件需要耐心、需要堅(jiān)持的事情,。父母要通過生活點(diǎn)滴,，以榜樣力量去觸動(dòng)孩子的心靈，要讓孩子去體察生活的不幸,、痛苦,，去理解父母的不易、艱辛,，去關(guān)注父母的內(nèi)心感受,。要讓孩子知道，他不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子,，他終將要成長(zhǎng)為一個(gè)大人,。

做智慧型父母，用榜樣力量引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng),！

篇五：《給父母的建議》閱讀心得

第一次聽說蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書,，是在上大學(xué)的時(shí)候，教育學(xué)老師推薦的書籍,。當(dāng)時(shí)的自己不以為然,，那個(gè)時(shí)候自己都還覺得是個(gè)孩子，又怎么會(huì)關(guān)注一本看起來像是寫給父母的書,。

第一次翻開它,，是初為人母之時(shí)，月子里一個(gè)同事送給我了這本書,，頗有些未雨綢繆的味道,。我?guī)е鴦e人贈(zèng)與玫瑰的溫馨讀了這本書，具體的感受就是理論很清新,、哲理,，但并未有可以實(shí)踐和施展的意識(shí)。

后來,，孩子慢慢長(zhǎng)大,，從乖巧到自我意識(shí)的覺醒,，到開始慢慢會(huì)講道理，會(huì)頂嘴,，才發(fā)現(xiàn)成為母親還有另外一層精神的意蘊(yùn),。再到做班主任，從創(chuàng)新班到實(shí)驗(yàn)班到普通班,，形形色色的孩子,，常常讓我左支右絀，焦頭爛額,。真正意識(shí)到應(yīng)該真正的去經(jīng)典的書籍中去學(xué)習(xí)和沉淀自己,，才有了再讀和三讀。

在這本書中,，蘇霍姆林斯基說“父母、教師的真正智慧,，在于善于引導(dǎo)孩子追求真正的幸福”,，當(dāng)時(shí)讀來不覺得什么，慢慢的才體會(huì)出為人父母,，為人師者,，走進(jìn)孩子最重要的前提是共情。

一直以來,，我們習(xí)慣性的把自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給孩子和學(xué)生,，并且打著為他們好的旗號(hào)，讓他們?nèi)?shí)踐我們認(rèn)為對(duì)的生活方式和人生選擇,，還會(huì)因?yàn)樗麄兊呐涯娑罡惺洹?/p>

孩子小的時(shí)候總喜歡踩水坑,，我的本能反應(yīng)就是拉著她繞著走，然后告訴她水坑不能踩,，這樣的次數(shù)多了,，發(fā)現(xiàn)并沒有讓孩子繞開水坑，反而讓她對(duì)水坑更好奇,。后來再遇到這樣情況的時(shí)候,，我就跟她說，想踩就去踩吧,，試試看,。我和她一起踩進(jìn)了水坑里，水濺了一身,，鞋子濕了,，孩子很高興，我也很高興,。事后我問她,，水坑好玩嗎,？孩子說好玩，就是換上雨鞋就更好玩了,。那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),，孩子并不是傻子，他們擁有感知和避開危險(xiǎn)的認(rèn)知,，只是需要讓他們自己去體驗(yàn)和感受,。

帶班主任的時(shí)候，有個(gè)孩子父母總是跟我說孩子考試退步了,，讓我嚴(yán)加管教,。但這個(gè)孩子在我們班名列前茅，非常努力,。我就問家長(zhǎng),，你為什么覺得孩子退步了，他說跟他們的期望值相比,，孩子總是沒有達(dá)到自己的期許,。聽完之后，我啞然了,，我告訴孩子的父母,，孩子非常努力，為什么不能認(rèn)可孩子的進(jìn)步,，成績(jī)雖然有起伏,，但不能代表孩子并不努力。我找孩子談話,，我說你在家跟爸爸媽媽溝通多嗎,？他委屈的低下了頭，告訴我每次考試,，心理壓力很大,，因?yàn)榭倱?dān)心回家后面對(duì)父母挑剔的指責(zé)和自以為是的偷懶批判。這樣的父母,，是恨鐵不成鋼呢還是一味地剝奪了孩子感受成長(zhǎng)的過程,？

我們總想為孩子的成長(zhǎng)加速，總想用自己的經(jīng)驗(yàn)自以為的讓孩子少走彎路,，其實(shí),，每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，他們都有自己的生長(zhǎng)節(jié)令,。感受,，體悟會(huì)讓孩子更清晰的發(fā)現(xiàn)生命拔節(jié)的質(zhì)感，所以父母也好,，老師也好,，放開手,，讓他們慢慢走。我們能做的就是護(hù)航和加油,！

希望每一個(gè)孩子都能自然的享有自己的花期,！

篇六：《給父母的建議》閱讀心得

假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》一書，這本書不僅是為為人父母者提供建議,，也是為普通青年人提供建議,；不僅是給予養(yǎng)育孩子的建議，也是給予精神塑造,、道德為人的建議,。

書中有這樣一句話：社會(huì)教育是從家庭開始的。家庭教育好比樹木的根須,，供養(yǎng)著教育的樹干,、枝葉和花果。學(xué)校教育的成果是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上的,。作為一名教師,，也是即將成為的新手媽媽，這本書給我很多啟發(fā)和思考,。

書中說到：“從聽到孩子哭聲的那一刻起，我就感到自己完全變成了另外一個(gè)人……這種感覺,，就好像他是我的第二顆心臟,，第二條生命。

聯(lián)系最近的電視劇《煙火人家》,，我深刻地感受到原生家庭對(duì)孩子的教育影響,。老大孟明瑋失敗的婚姻和自卑的性格讓她對(duì)女兒李衣錦產(chǎn)生不切實(shí)際的期望，也對(duì)女兒的生活有極強(qiáng)的控制欲,，導(dǎo)致了母女關(guān)系緊張到窒息,。而老二孟菀青開放、信任的教育模式,，使其和女兒陶姝娜成為無話不談的完美母女,。老三孟以安雖然離婚，但在女兒的成長(zhǎng)教育中,，她和前夫從未缺席過,。正如書中所說：成人貿(mào)然闖入孩子的內(nèi)心世界，會(huì)造成孩子孤僻冷漠的性格,。尤其是不能簡(jiǎn)單粗暴地干預(yù)孩子與同伴的關(guān)系和友誼,。

有些家長(zhǎng)明確規(guī)定怎樣的孩子可以交朋友，怎樣的孩子不行,，這是非常錯(cuò)誤的,。父母的職責(zé)不是“禁止”或“允許”友誼,，而是很有分寸地指導(dǎo)孩子怎樣建立友誼。

從這部劇中,，可以看出母女關(guān)系是相輔相成的,，父母是兒女成長(zhǎng)道路上的指路人，守護(hù)孩子長(zhǎng)大成人,，兒女也是父母老去路上的扶持者,，幫助父母認(rèn)識(shí)新的世界。所以說,，孩子誕生的那一刻,，我們就將巨大的責(zé)任擔(dān)起。我們?cè)诳吹胶⒆拥拿總€(gè)瞬間,，便是看到了自己,。在養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我們也在進(jìn)行自我修行,，進(jìn)而完善自我的人格,。

書中也提到了：要有為人父母的道德準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備便是責(zé)任感,，父母要給孩子營(yíng)造一種人人承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境氛圍,，應(yīng)該在這種環(huán)境氣氛中教育我們的孩子，使他們無愧于“人”這個(gè)崇高的稱號(hào),。

一個(gè)家庭中,，父母分工明確，相敬如賓,，相互扶持,，孩子會(huì)看在眼里并且模仿這種行為。在這種氛圍下成長(zhǎng)的孩子,，會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任感,，會(huì)用心去愛周圍的人。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望教育好自己的子女,。對(duì)于我,，無論是作為教師，還是新手媽媽,，都從這本書中獲得很多的情感價(jià)值和力量,。我也會(huì)在以后的工作和生活中不斷修煉自己，跟孩子一起進(jìn)步成長(zhǎng),。

篇七：《給父母的建議》閱讀心得

高爾基說：“熱愛書吧,，它是知識(shí)的源泉。”讀書，是一日不讀書便覺面目可憎,，讀書成為習(xí)慣,，先從父母讀書開始。

《給父母的建議》這本書分為了“家長(zhǎng)教育學(xué)”“睿智父母”以及“給兒子的信”和“給女兒的信”四個(gè)部分,。書中太多精彩的內(nèi)容值得我回味學(xué)習(xí),，現(xiàn)把里面讓我感觸很深的幾點(diǎn)提出來，進(jìn)行總結(jié)：

一,、教育好自己的孩子,，責(zé)任重大

書中說：“人是創(chuàng)造者，對(duì)他們來說,，沒有什么比做父親或者母親更高尚,、更偉大的了。你看孩子的每一個(gè)瞬間,，你也在看你自己,，你教育孩子，你也在教育你自己,，在檢驗(yàn)自己的人格,。”

做父母真的太重要，太偉大了,。國(guó)家的強(qiáng)大,，在于每一個(gè)小家的美好，每一個(gè)小家的美好,，在于每個(gè)家庭成員的優(yōu)秀,。一屋不掃何以掃天下？我回想自己的來路,，在做父母之前有多少人帶領(lǐng)我們真正學(xué)習(xí)該如何做父母呢？沒有,！但父母這個(gè)如此重要的覺得就這樣理所當(dāng)然的當(dāng)上了,。那么，孩子該怎么教育,，很多時(shí)候是憑著感覺來,，或者看看別人。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和讀書真的很有必要,?；蛟S，我常常覺得把工作做好就能體現(xiàn)自己的價(jià)值,。

通過讀這本書,，我更加明白了：教育好自己的孩子也能向社會(huì)證實(shí)自己的價(jià)值。因?yàn)椋瑹o論您在生產(chǎn)崗位的責(zé)任多么重大,，無論您的工作多么復(fù)雜,，您都要記住：在您家里,，還有更加重要,、更加復(fù)雜、更加細(xì)致的工作等著您,，這就是教育孩子,。這不僅是您最重要、最必須,、最刻不容緩的工作,，而且這也是社會(huì)的需要，因?yàn)槭澜缟献顚氋F的,，就是人,！

這些內(nèi)容深深地撞擊著我的心靈。我不斷反思自己作為母親,，是否做得足夠好,。重視孩子的成長(zhǎng)才是第一位的。同時(shí),，夫妻之間相親相愛,，才能營(yíng)造出最有利于孩子成長(zhǎng)的教育氣氛。

所以,，我想,，我會(huì)更好的愛自己的丈夫，更好地在家庭中做好榜樣,，給孩子們營(yíng)造更幸福的家庭氛圍,，讓他們覺得爸爸媽媽都是愛他們的。這一點(diǎn)很重要,！因?yàn)?，在一個(gè)有教養(yǎng)的家庭里，父母關(guān)系融洽,，志同道合,，孩子們也會(huì)變得慷慨、友善,、互相尊重,、互相支持。

總而言之,，孩子就是父母的復(fù)印件,，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的原生家庭,。努力教育好自己的孩子，責(zé)任重大,！

二,、關(guān)注孩子的心靈，讓孩子充滿自信

當(dāng)我讀到“精神的皮鞭”那部分時(shí),，感觸頗深,。阿布連卡瓦婭說：“用精神的皮鞭抽打到孩子的心靈，對(duì)孩子的傷害就更大,。孩子的心靈是教育的圣地,，應(yīng)該由智慧、善良來駕馭,。”

反思自己以前的行為,，為了讓孩子不驕傲，我常常批評(píng)她,，很嚴(yán)厲地要求她,，甚至有時(shí)候會(huì)洗刷她。現(xiàn)在想來,，真是愚蠢至極,，從書中的講述中，我明白了,，精神的皮鞭只會(huì)降低孩子的尊嚴(yán),，還會(huì)有怯懦、仇恨,、膽小,。是的，那些在童年既沒有挨過拳頭,，也沒有被打過后腦勺的人,，也能最堅(jiān)決地面對(duì)邪惡。

所以,，作為父母,，應(yīng)該且必須應(yīng)該用肯定、欣賞,、贊美的方式去教育自己的孩子。他們?nèi)绻噶隋e(cuò),，這又有什么,？他們畢竟是孩子。學(xué)校就是允許孩子犯錯(cuò)的地方,，家庭就應(yīng)該是可以討論錯(cuò)誤的地方,。

我們一定不能因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w,，而在精神上侮辱學(xué)生。不斷鼓勵(lì)孩子,，孩子就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，這是在書中的很多例子中呈現(xiàn)出來的。因?yàn)?，孩子只有充滿信心才能感到幸福,。

所以，現(xiàn)在不管什么時(shí)候,，不管做什么事,，我都極力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，大力去贊美他們,，讓他們充滿自信,，讓他們感受到努力之后的喜悅，感受到奮斗之后的收獲和快樂,！

三,、必須培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力

人生最大的快樂是什么？就是勞動(dòng)創(chuàng)造,。用自己的勞動(dòng)來讓別人感到幸福,，多多關(guān)心他人，幫助他人,，多做好事,。別老是想著自己吃虧，吃虧是福,。

作為父母,，我們常常把最好的給孩子，這也不讓孩子做,，那也不讓孩子做,，那么孩子能夠成長(zhǎng)？他們沒有經(jīng)歷挫折和失敗,，怎么有勇氣去面對(duì)困難,？他們什么都得來太容易，就不知道珍惜,。

通過閱讀之后,，我總結(jié)，以后在面對(duì)諸多問題時(shí),，我要多放手,，多讓孩子來參與，多讓孩子動(dòng)手,。有困難,，多讓孩子感受和體悟,。不直接給他們答案，要讓他們自己想辦法解決,。

讓孩子們真正理解人生的意義,，一個(gè)人只有努力讓自己生活得有意義，有價(jià)值,。小萱就經(jīng)常會(huì)參加很多勞動(dòng),，我讓她幫助我一起收拾房間，她也體會(huì)到收拾房間的辛苦,，她看到媽媽是怎么樣一步步把房間收拾干凈的,。

書，要反復(fù)讀,，書,，要多品味。讀一遍是不夠的,，我想,，我還多捧起來深入閱讀，把里面的至理名言真正運(yùn)用到教育孩子的實(shí)踐中去,。因?yàn)?，學(xué)習(xí)再多的理論，都不如真真切切地落實(shí)一條理論,。

教育孩子的過程,，就是教育我們自己。

我想,，書中作者與孩子書信的方法,，也是一個(gè)很好的親子交流的方式。本學(xué)期努力做到這一點(diǎn),，給孩子寫寫信,，和孩子一起提高閱讀和寫作能力。多年后把這些信積累起來,，就是給孩子成長(zhǎng)的愛的紀(jì)念,。

每每我捧起《給父母的建議》這本書讀的時(shí)候，年幼的小菲就會(huì)說：“媽媽又在讀父母書了,。媽媽又在學(xué)習(xí)了,。媽媽學(xué)習(xí)好了，就會(huì)更好地教育好我和姐姐,。”

多么可愛的孩子?。∥腋械胶苄牢?，很幸福,！

努力給孩子做個(gè)榜樣。

努力使家庭更加幸福,。

努力讓孩子健康成長(zhǎng),。

因?yàn)椋炀秃⒆?，這是我們作為父母的使命,，也是我們重要的職責(zé)！

篇八：《給父母的建議》閱讀心得

讀書使人明志,，教育家蘇霍姆林斯基的書籍總是能給我們指明前進(jìn)的方向,。這本書中有篇文章叫做《重要的是，從小就培養(yǎng)孩子為人父母的責(zé)任感》,，讓我感觸較大,。

文章開頭提到了一位母親，她帶著他的女兒來學(xué)前班報(bào)名,，這位母親從前學(xué)習(xí)很好,，大二的時(shí)候跟丈夫結(jié)婚，跟著丈夫不斷搬家最后無奈輟學(xué),。當(dāng)提到她這些年她抱屈的事情時(shí),，她說道，她怨恨在她少年時(shí)代教育過她的人,，沒有教會(huì)她學(xué)會(huì)生活,。原來一個(gè)人活著，不僅要學(xué)會(huì)生存,，還要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)與人相處的能力，學(xué)會(huì)獲得幸福的能力,。

我想到自己當(dāng)初初為人母時(shí),，也是手忙腳亂的，心里暗自想著我們做父母的要教給他什么,？我思量前后覺得最基礎(chǔ)的,，是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及與人相處的能力。

我認(rèn)為“家庭,、婚姻,、愛情、子女”這門課程非常重要,，因?yàn)樗c每個(gè)孩子的生活息息相關(guān),。想要幸福生活，每個(gè)父母應(yīng)當(dāng)從小就培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。營(yíng)造一種人人承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境氛圍,。

現(xiàn)在我們身邊“巨嬰”現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),，有很多上大學(xué)還什么都不會(huì)干的“媽寶”，如果父母不能給孩子完美的教育,，孩子還會(huì)有完美的一生嗎,？讀這篇文章其實(shí)給了我們答案，我們要教給孩子什么是責(zé)任感,。

父母是孩子的第一任老師,。常會(huì)聽家長(zhǎng)抱怨，自己把孩子照顧得無微不至,，孩子卻連給自己倒杯水都不樂意,。孩子缺乏責(zé)任心，就會(huì)在言行中表現(xiàn)出自私自利,，不懂感恩的現(xiàn)象,。父母在關(guān)心、照顧孩子的同時(shí),，也不要忽略了培養(yǎng)他的責(zé)任心,。可以交給孩子一些任務(wù),，讓孩子獨(dú)自去完成,，學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。