做班主任的歷程，實則是向自我發(fā)起挑戰(zhàn)的過程,，是持續(xù)提升自我素養(yǎng)的過程,。有時雖痛苦,，但極具價值和意義。在教書育人之路上,，我們責(zé)任重大、道路漫長。然而我堅信,，只要堅持學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,，必能綻放出屬于自己絢爛的生命之花,，收獲教育的碩果。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師暑期校本培訓(xùn)心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

李__教授認(rèn)為教師作為新時代教育轉(zhuǎn)型的“筑路者”需要具備幾個要素：會學(xué)習(xí)、有想象、勤反思,、善重建,、敢探望、能照亮,。對于后面三個要素即重建自我,、探望教育前沿、照亮未來教育,，我認(rèn)為能夠達(dá)到那個高度的教師估計不多,，大多數(shù)教師應(yīng)該積極做好或者達(dá)成前面三個要素即會學(xué)習(xí)且終生學(xué)習(xí)、有充分的想象力,、對自己的工作勤于反思,，而前面三個要素中，我認(rèn)為最重要的就是第一個,，它應(yīng)該是六要素的基礎(chǔ),。談到教師學(xué)習(xí)，以前經(jīng)常說教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，其實這遠(yuǎn)不是一桶水和一杯水的關(guān)系,，我想教師更應(yīng)該是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的關(guān)系,，教師只有不斷學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)才能有源源不斷的活水，學(xué)生知識的“渠道”才能更清澈,。

篇二：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

通過今天的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)是我們在未來的生活、教學(xué)道路上首當(dāng)其沖的一件事情,，中國古代哲學(xué)家荀子說過“學(xué)不可以已”人如果停止學(xué)習(xí),，就會退步。而如何引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，我們要讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的意義在哪里,，在生活中學(xué)習(xí)可以起到什么樣子的作用。學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中,，首先要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),，其次要確定學(xué)習(xí)方法，最后在學(xué)習(xí)的過程中那自己列舉出自己學(xué)到了什么,。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷學(xué)習(xí)反復(fù)積累的過程,，我們?nèi)绻芤龑?dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去，這便是一個學(xué)以致用的過程,。

篇三：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

劉__老師的演講,，就是一篇優(yōu)美的散文詩,，徐徐道來，娓娓動聽,，給我們帶來的是一場盛大的精神大餐,，促使我們?nèi)ブ鲃赢嫼萌松木裥は瘛?/p>

教師要有超越功利的情懷。孩子們就是一個個等待雕琢的藝術(shù)品,，我們要敢于放棄功利方式,，多一點精神的追求。這樣,，人生才會厚重而靈動,，待我們功成名退之后，津津樂道的必定會是哪些孩子在我們的悉心輔導(dǎo)下“華麗轉(zhuǎn)身”,，這種成功感才會是晚年最難抹去的幸福光環(huán),。

教師要有價值追求的動力。劉__老師演講中,，多次講到我們要做精神明亮的人,，這對我們深有啟發(fā)。是的,，有知識未必有思想,，有思想未必有良知，有良知未必有勇氣和行動,。我們要有憂患意識，要有方向感,，深刻認(rèn)識到豬圈豈生千里馬,，花盆難育萬年松，要想方設(shè)法滋潤孩子的夢想,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，孩子有信仰，國家就會有希望,。

教師要有永葆青春的秘方,。教師的知識視野有多寬，人格胸襟有多大,，學(xué)生的精神天地就有多大,。所以，教師對教育要報以純真,、好奇和洶涌的愛意,，要帶給孩子歡樂和希望，自己就要有兒童氣和書卷氣,，去永葆童稚的生長力量,，體現(xiàn)最佳的教育狀態(tài)和心靈風(fēng)光,。愛孩子，喜歡孩子,，就要有孩子氣,，重要性不言而喻。

學(xué)校要有樹立榜樣的良策,。誠然,，選擇做教師，就選擇了漫長的精神徒步,，不管再苦再累,，老師們都能堅持，但是作為管理者要給老師熱愛教育的依據(jù)和理由,，要建立機(jī)制把一些真正優(yōu)秀的老師樹立成典范,。曾記得我們小學(xué)部由家長推薦的榜樣教師的表彰，轟轟烈烈?guī)啄暌蝗ゲ粡?fù)返,，元旦榜樣教師表彰只是曇花一現(xiàn),。我們的很多點子、方式不是不對,，不是不科學(xué),，是能不能堅持不懈的問題，是遇到挫折能不能及時調(diào)整方向的問題,，我們的視野要寬,，格局要大，我相信上帝為你關(guān)上一扇門,，一定會為你打開另外一扇窗!

篇四：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

什么是幸福?幸福是人生的主題,，用心擁抱幸福感的人，其人生才是快樂和陽光的,，追求幸福是每個人的畢生所求,，但是，并非人人都能在追求中得到幸福,，如今越來越感覺做一名老師肩負(fù)的重任和壓力,，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣,，工作著,，累著，沉重著,，缺乏幸福感,。做為一名教師，幸福感在哪里?那么作為教師的我們該如何去塑造幸福呢?

教師首先應(yīng)該是文化人,，要做文化的擁有者和代言人,，以讀書來完善人格,，以讀書來實現(xiàn)文化的儲備，以讀書來煥發(fā)生命的光彩,，當(dāng)讀書不再是被迫的,，而是生活必需的一種享受，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運用自如的智慧儲備,，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放,，生命中充滿了快慰與喜悅，幸福來自對眼前生活的創(chuàng)造和理解,，幸福源于內(nèi)心與外界的和諧,。近年來，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入,，教師的工作壓力越來越大,，職業(yè)倦怠難以抗拒，巨大壓力下缺乏創(chuàng)造和愉悅的單調(diào)重復(fù),，讓教師的幸福感無從談起,，但是，我們依然應(yīng)探尋幸福的路徑,。

篇五：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

如何讓學(xué)生進(jìn)入課程,，融入課程，需要教師的努力和智慧,，小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點是好奇,、好動、好勝,、好強(qiáng),。他們渴望學(xué)到新的知識，但感知覺的無意性和情緒性很明顯,，極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引,，但他們年紀(jì)比較小,，注意力不穩(wěn)定，單憑興趣去認(rèn)識事物,，感興趣的就愿意去做,，不感興趣的就心不在焉，無意注意多于有意注意,。在教學(xué)中教師可以增加一些游戲,，讓他們在歡樂的游戲中變無意注意為有意注意，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新的知識,。如：一年級的《分類》這一課知識,，對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說,，“分類”這一概念比較抽象，理解起來比較困難,，教師可以充分利用書上的插圖,，設(shè)置“給小動物找家、文具回家,、汽車開進(jìn)停車場,、水果放進(jìn)果盤中”等游戲，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生把同一類物品歸在一起,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍和場景，讓學(xué)生始終被愉悅的氣氛所陶冶,、感染,，使學(xué)生在游戲活動中初步理解分類的含義，學(xué)會分類的方法,。另外,，在平時的教學(xué)中一定要適當(dāng)加強(qiáng)思維訓(xùn)練。在教學(xué)的各個過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分析,，綜合比較等思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在思考中逐漸養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。例如畫圖,，數(shù)學(xué)家華羅庚說過：數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微,，畫線段圖可以幫助學(xué)生更直觀地掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，更輕松地理解題意，找到正確的解題方法,。另外對于那些兩步以上計算的應(yīng)用題,，要學(xué)會尋找中間量。這個中間量常常是未知的,，可它恰恰是解題的關(guān)鍵,。其次，平時做應(yīng)用題時,，要經(jīng)常拿它們分析比較,，看是否有類似的題型，通過這個方式,，可以讓學(xué)生更快地抓住應(yīng)用題的特點,，掌握做題的規(guī)律，讓他們提高概括能力,。最后要鼓勵學(xué)生思考更多的解決方案,，激發(fā)學(xué)生動腦思考,。學(xué)生經(jīng)過這樣反復(fù)地操練，可以活躍思維,，養(yǎng)成多思考的好習(xí)慣,。總之,，在平時的教學(xué)中,，我們要靜下心來，多想想什么是學(xué)生需要的課程,，怎樣才能讓學(xué)生更好的融入課程,，值得我們每個教師去深思、去實踐,。

篇六：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好!通過這三天的學(xué)習(xí)，大家一定有許多收獲,，我很高興和大家分享我的一些感受,，前天陳立劍老師說，幸運就是始終有人教你怎么做,，我覺得我們就很幸運,，每年我們的領(lǐng)導(dǎo)都會請專家來為我們傳道解惑，多好啊!

陳__老師讓我們牢記新時代教師發(fā)展的初心和使命,，做四有好老師,，錘煉品格、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國的引路人,。

呂__老師教我們?nèi)绾螌箖?nèi)卷，堅守志存高遠(yuǎn)的信念,，堅持身心健康的目標(biāo),，堅定博覽群書的姿態(tài)。

謝金菊老師,，教我們?nèi)绾翁嵘约旱膶W(xué)習(xí)力,。查__老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要為國教書,，為國育人。

最重要的是,，唐__老師教我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?。對照班主任的四重境界，我覺得自己只是在合格的班主任這個層次,。有人說,，班主任是世界上級別最小且不具有任何行政內(nèi)涵的主任,，卻肩負(fù)著世界上最神圣的職責(zé)，參與,、影響著學(xué)生的成長,。作為班級的組織者管理者教育者，作為影響學(xué)生品格和心理發(fā)展的重要他人,，該具備怎樣的核心素養(yǎng)呢?有人說,，在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學(xué)生,。全國模范教師李鎮(zhèn)西就把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個極高的水平,，他在《愛心與教育》一書中就說，他是欠學(xué)生的,，學(xué)生對老師太好了,，因此，他作為老師所做的一切都是還學(xué)生的債,。魏書生在《班主任工作漫談》一書中說,，班主任要努力改變自我，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,。不要把自己局限于一個角色，多互助少互斗,，多學(xué)習(xí)少批判,，多搶挑重?fù)?dān)少，推卸責(zé)任,。今天唐老師用生動的事例向我們闡述了班級活動的含義,，告訴我們新時代班主任的標(biāo)準(zhǔn)，我們是來為班級服務(wù)的,，他讓我們班主任覺得自己的工作很重要,，很有意義，讓人自豪,。我們學(xué)校有許多班主任,，工作認(rèn)真，非常敬業(yè),，他們?nèi)蝿谌卧垢视诜瞰I(xiàn),，相信經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，未來我們學(xué)校會有更多優(yōu)秀的班主任,。

有人說,，一個沒當(dāng)過班主任的教師，是不完整的教師，這句話是有道理的,，做班主任的過程,，實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程,，有時很痛苦,，但同時也是極具價值，極有意義的,，在教書育人這條道路上,，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信,，只要我們堅持學(xué)習(xí)研究領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

篇七：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、老師們：

大家上午好站在不同的高度，會看到不同的風(fēng)景!

實驗小學(xué)是如此優(yōu)秀的平臺,，我為能和這么多優(yōu)秀的同事共事,，向?qū)＜液驮谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí),，與你們分享而感到幸!

我大概就是呂__教授口中的典型的草根老師,，暑假結(jié)束后的新學(xué)期就是我第30年教學(xué)生涯的開始了。在充分備課的基礎(chǔ)上,，我可以運用聲音的高低,、停頓，身體的姿態(tài),，手勢的變化,，走動的方向和頻率，眼神的交流,、神態(tài)的改變隨心所欲地控堂,，可以根據(jù)學(xué)生回復(fù)的內(nèi)容，調(diào)整我的授課內(nèi)容,，可以把課堂內(nèi)的隨機(jī)事件恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)為課堂服務(wù),。

我喜歡學(xué)生，喜歡聽他們聊天,，喜歡玩他們玩的游戲,，能領(lǐng)會他們自作聰明的掩飾，甚至可以根據(jù)學(xué)生某個小動作或眼神的變化或他說的某句話知道他內(nèi)心所想,，了解他內(nèi)心和身體的狀態(tài),。

學(xué)生也喜歡我,，因此我會借用和創(chuàng)造有力因素形成一種勢能，讓班級在接手一段時間后朝著正確的方向不斷前進(jìn),。

但我內(nèi)心是缺乏把所謂的經(jīng)驗上升到理論和可推廣的模式的內(nèi)在驅(qū)動力的，懶得每一次的非主動性思考和動筆,，排斥每一次所謂變帶來的自認(rèn)為的痛苦,，排斥教改所帶來的無所適從感和教改中上課模式的機(jī)械感。這使我固步自封而停滯不前,。

我有時很迷茫,，誰能指點迷津,，讓我和我這一類的老師體驗到教改的迷人之處,，心甘情愿的為之付出至不覺天亮呢?

也許能從昨天李校長的論述找到答案，他告訴我們：學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)識,，開闊了視野,，更重要的是提高了我們防御風(fēng)險的能力。

學(xué)習(xí)可以讓我們保持年輕,。衰老的標(biāo)志不是兩鬢斑白,，皮膚褶皺頭頂稀疏，而是對這個世界不再有好奇和探索,。

學(xué)習(xí)能讓我們做到：德之能修,，學(xué)之能講，見義而能徙,，不善而能改,。都能做到學(xué)有所思，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所得。為我們的教科研輸送潺潺不斷的活水,。

李校長演講稿被傳抄到我們的家群里,，在引起振動的同時，家人紛紛贊嘆!母親還著重解析了李校長提出的學(xué)習(xí)力的概念,，讓我們注重學(xué)習(xí)力的提升,。

是的，唯有學(xué)習(xí),，不斷提升自己的學(xué)習(xí)力,，才能看到更精彩的世界，更美的風(fēng)景,。才能跨出舒適區(qū),，打破固步自封的狀態(tài)。

呂教授關(guān)于教科研的演講讓我醍醐灌頂，猶如一道驚雷,，讓迷惘中的我茅塞頓開,。她向我們展示了教科研的力量是如此神奇，能影響教師專業(yè)成長,，能影響學(xué)校的發(fā)展,，區(qū)域教育的發(fā)展。

我想,，這也是我們參加校本教研的意義所在,，幫助我們尋找到教研、教育,、甚至生活幸福的姿態(tài),。謝謝大家!

篇八：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

做有溫度的教育學(xué)習(xí)了于__老師的分享，在她樸實日常的娓娓道來中,，讓我肅然起敬,，作為班主任，我學(xué)到了很多：首先,，班主任需要不抱怨的樂觀,。同樣面臨著留守兒童群體，我在工作中往往是抱怨多于思考,，于老師在接手新班級之前就做足了功課,，細(xì)析優(yōu)劣勢，很樂于接手最差的班,，因為她有樂觀的心態(tài),。其次，班主任需要巧安排的智慧,。于老師是全國知名班主任,，她的治班方略可學(xué)可用，不管是紗窗的安排,、封塑制品的展示,、臨時救急箱的設(shè)計……無一不透露出她的智慧。最后,，班主任需要常激勵的情懷,。一個好教師當(dāng)如于老師一樣會激勵孩子，我們現(xiàn)實最后往往是批評多于鼓勵,，而孩子的成長需要被展示,、被看見，追星評比欄看似平常實則高效,，《弘毅少年》紀(jì)念冊表面費時,，實則培養(yǎng)了學(xué)生堅毅品質(zhì),。唯有用心，才能讓教育充滿溫度!

篇九：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

教好學(xué)生好孩子,，是一種休閑,，需要理性的牽引，教“壞”孩子“壞”學(xué)生,，是一種修煉,，需要情懷的包容。

因為有某個人的存在而信任這個世界,，這是教育關(guān)系最內(nèi)在的成就。近年來,，我和大家一樣,，耳邊時常會聽到一些與教師師德師風(fēng)有關(guān)的問題，雖然那只是個例,，但隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大,，就會引起一些社會對教師這一職業(yè)批判的泛化。每當(dāng)此時,，作為一名教師的我真想大聲呼吁：老師們,，一定要時刻關(guān)注我們職業(yè)的性質(zhì)，時刻擦亮我們的這面鏡子,，只有我們自身光亮,，折射出來的影子——學(xué)生，他們才會積極健康,，光彩照人,。

這場報告就如一場及時雨，不僅解讀了教師十項準(zhǔn)則的具體內(nèi)容,，而且明確了教師如何讓自己的實際教學(xué)和十項準(zhǔn)則更好地融會貫通,。我認(rèn)為這場報告的學(xué)習(xí)非常有利于預(yù)防師德師風(fēng)惡性事件的發(fā)生，緩解社會對教師隊伍惡劣的評價,，提升教師工作魅力和吸引力,，更有助于提升教師的整體素質(zhì)，在以后的教學(xué)中,，我會更加注重自己的行為規(guī)范,，讓教師十項準(zhǔn)則永遠(yuǎn)成為自己的活教材，做一名學(xué)生愛戴,、家長認(rèn)可,、社會敬重的人民教師。

篇十：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

讓學(xué)生進(jìn)入課程與近年來倡導(dǎo)的讓學(xué)生處于教室的中央似乎有著異曲同工之妙,。正如郭華教授所言,，以往的課程在目標(biāo)中,、學(xué)業(yè)評價里、課程內(nèi)容組織時,，都有關(guān)注;學(xué)生的年齡,、學(xué)段、知識基礎(chǔ),、心理發(fā)展,，都被關(guān)注，以便制定出“適合”的課程,。但這樣的課程,，只是站在成人的高度對課程做出的安排，學(xué)生只能被動的接受,。新的課標(biāo)提出讓學(xué)生進(jìn)入課程,，并對如何讓學(xué)生進(jìn)入課程做了周密的安排，我想這樣的課程一定能讓孩子們喜歡并樂意接受,，這樣的課程一定能夠改變我們課堂教學(xué)的方式,，進(jìn)而讓學(xué)生行走在課程之中、在課程中活動,，在課程實踐場里學(xué)有所獲,。

篇十一：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

教有所得，研有所獲,。三天的培訓(xùn)時間里,，每一天我都能感受到思想火花的沖擊，思想上的洗禮,，受益匪淺,。

通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。今后，我不但要多讀書,，從書本上學(xué);而且要多聽課,，跟同學(xué)科教師學(xué);多交流，跟同事學(xué);多總結(jié),、反思,，跟經(jīng)驗豐富的老師學(xué)。只有這樣,，我的理論和知識才能不斷豐富,，不斷更新。我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。

這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。通過這次研修培訓(xùn),，我更加意識到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。我要真正做好孩子們的引路人，做孩子們心中的那盞燈,，讓他們在快樂健康中成長獲得知識,。

教以潛心，研以致遠(yuǎn),。雖然教育之路漫漫,，但是我將會不忘初心，向?qū)嵍?，向遠(yuǎn)而行!

篇十二：教師暑期校本培訓(xùn)心得體會

____在全國教育大會上指出,，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任”,，“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”。

有幸加盟__縣第三小學(xué),，我于20__年七月在校培訓(xùn)會上,，初與校領(lǐng)導(dǎo)及各同事相見，內(nèi)心甚喜悅,。

__縣第三小學(xué)秉承“成長為更好的自己”的辦學(xué)理念,，把“三個服務(wù)”即領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，管理即服務(wù),，教育即服務(wù)的辦學(xué)思想貫穿于育人體系之中,，三天培訓(xùn)，收獲滿滿,，感觸頗深,。

收獲滿滿

1、發(fā)揮自身特長,，在自己擅長領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,。

2、教師每天要堅持閱讀,，給學(xué)生一杯水,，教師要有的不僅是一桶水,，而應(yīng)是常流水,。

3,、孩子們要的并不多，要關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注每個孩子,。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同前進(jìn),。

5、發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，促進(jìn)交流。

6,、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀,，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ),。

教師的天職本分乃教書育人,。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師承擔(dān)著鑄魂育人的神圣使命,。

九尺講臺連國運，一片丹心鑄民魂,。步入三小校園,，我會牢記投身教育事業(yè)的使命;走進(jìn)課堂，我即將面對冉冉升起的新星!在教育教學(xué)的慢慢長途中,，我將以教師職業(yè)行為十項總則嚴(yán)格要求自己,，堅決不碰紅線，借教育先賢的智慧助力成長,，為教育這片沃土播撒汗水!