隨著教學(xué)改革持續(xù)推進,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求日益增高,。我深切地感受到自身的不足,，比如在創(chuàng)新教學(xué)方法,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面,。這促使我不斷學(xué)習(xí)提升，參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍，努力彌補差距,，以適應(yīng)改革要求，更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè),。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇1

有人說教師的工作是一份良心活,，對此,，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任,。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而做一個有思想的新形勢下的教師,。

一,、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1),、善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，,，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

(2),、較熟練運用信息技術(shù),，促進教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進,，節(jié)奏較慢。

2),、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

(3)和學(xué)生,、家長的溝通交流不夠深入,、仔細。

二,、對策：不斷提高個人素質(zhì)

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆積極的心,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，寬容,、有強烈的責任感,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。積極參與科研課題的研究,，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高,，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力),。

二、師德成長方面：

發(fā)展目標：恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗，為人師表,，樹立良好的教師形象,。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)模范教師,、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著,，提升自身的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，做到慎獨,。提升自身的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,，身正為范,，敬業(yè)愛崗，為人師表,，樹立良好的教師形象，真正成為傳道,、授業(yè),、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,，努力向他們看齊,，從思想、言行上更加規(guī)范自己,，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽,。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的`動向，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思,。

積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的`運用活動中,，爭取本學(xué)期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù),。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,，為改變觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

四,、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

五,、理論學(xué)習(xí)方面：

發(fā)展目標：樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中,，及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,，堅持寫教學(xué)隨筆,，提高自己的理論層次。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇2

一,、指導(dǎo)思想

參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了,，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半,。時代的發(fā)展,，社會的進步，對教師的要求自然具有強烈的時代感,。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,，每一次的述職，每一次會議上的問題分析,，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想,，她們的多才多藝,，常常讓我覺得與時代脫節(jié)了，為更好的提升自己,，縮短與別人的差距,，實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師,，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運而生,。

二、自我分析

我自身認為具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，工作踏實認真,，善于學(xué)習(xí),。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程,，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了,，成功的喜悅,、失敗的酸痛各有一半。細細思考和回顧自己的語文教學(xué),，在課堂教學(xué)上存在有不少的`瑕疵和缺陷,。教育科研能力,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力,、知識儲備,、寫作能力都急待提高。

三,、個人發(fā)展預(yù)達目標

師德：“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，不僅要有豐富的知識,，更要有良好的人格和品行，教師是德,、才,、識、能的綜合體,，所以我堅持把師德放在首位,，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用,。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師,，必須將學(xué)習(xí)進行到底,，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu),，拓寬視野,，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中,，在培訓(xùn)和自修中,，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn),，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷發(fā)展自己的.教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高自己能力。

教科研：學(xué)會與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

四,、具體做法

(1)走近名師，積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課,，認真書寫聽課感悟和體驗,，爭取更多的機會和方式方法，提高自己的教育教學(xué)水平,。

(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗，接受新教師的新思想,，先進的教育理念,。

(3)加強語文教學(xué)方面的專業(yè)進修

(4)完成各項教學(xué)、研究和管理任務(wù)

(5)近期目標和想法：積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),，認真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍,，做好讀書筆記。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機會,，在活動中積累經(jīng)驗，在參與中提升自己,。積極撰寫博客,、論文，自加壓力加強包括“三筆字,、簡筆畫,、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

五,、發(fā)展思路

1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃,。

2.每天晚上安排10-20分鐘的時間落實計劃的實施情況，及時改進、調(diào)整,。

3.每天堅持學(xué)寫三筆字,，每月堅持讀一本書。

4.隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作,、學(xué)習(xí)的時間,、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中積極思考,，爭取早日實現(xiàn)自己的教育理想。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇3

一,、對教師專業(yè)的認識

新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，不斷探求,、感悟、反思,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、發(fā)展型的教師,。作為一名高中政治教師,，應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)將自己的三年目標規(guī)劃如下：

二、奮斗目標

1,、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,，構(gòu)建起目標全面、過程活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式,。

2、科研能力進一步增強,，每一學(xué)年至少能在省級刊物上發(fā)表1篇論文,，至少1篇論文能獲省、市級獎,。

3,、通過我有目標的專業(yè)成長,，力爭成為專家型的教師。

三,、發(fā)展措施

依據(jù)上述目標,，結(jié)合我教學(xué)工作，采取以下幾方面的成長措施：

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力,，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義,，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。

2、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí),、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，發(fā)揮一個教師黨員的作用,。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,，做到尊重學(xué)生,，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上,，課堂上是師生，生活中是朋友,，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行,。

3,、教學(xué)能力方面

(1)、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆積極的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的`責任感,。

(2),、在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

(4),、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

(5),、多聽校內(nèi),、校外的教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進行教學(xué),，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

21世紀所需要的教師,，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),，充實和更新知識,，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師,。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇4

一、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師,。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有近三,、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長,。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中,。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周圍人的認可,，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的,。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想,、新理念的熏陶,，能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干,，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者,，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,，就不算晚,。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的.平臺,，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了,，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習(xí)),。

二,、我的新觀念

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊,，努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長,，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者,、人生引領(lǐng)者,、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命,。

三,、發(fā)展目標

長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任,。

近期目標：

1,、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進行實踐研究,，每周少寫一篇教育敘事,，一年內(nèi)少寫一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例,。

2,、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中,。

3,、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘,，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。

4,、努力保持每天心平氣和,。

四、發(fā)展策略

1,、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,，積極參加學(xué)校、進修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，完善自己的班級管理理念和教育方法,。

2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著,、教育刊物和其他書籍,，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，向?qū)W習(xí),，開闊自己的視野。

3,、開展行動研究,，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師。

4,、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控,，不斷提升自我，進行自我激勵,。

5,、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,，自設(shè)閱讀欣賞課,，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心靈,，讓閱讀激活靈動的生命,。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇5

隨著教學(xué)改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，我迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，我對高校教師的發(fā)展有了全新的認識,。教師應(yīng)該要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù),。因此,，我特制定此五年規(guī)劃。

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)社會背景分析

隨著全國范圍高校教育理念的變革,，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。網(wǎng)絡(luò)時代和移動時代，將徹底的變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。作為青年教師的我們要跟上時代的腳步,，適應(yīng)新的教學(xué)要求，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,，在實踐中不斷的探究,、積累、更新，促進自我的.發(fā)展,。

(二)個人現(xiàn)狀分析：

參加工作已經(jīng)第二個年頭了,，一年多來在教學(xué)崗位上從陌生逐步走向熟悉。雖然自己牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強,，工作中認真踏實,，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù),。對待工作兢兢業(yè)業(yè),，對待學(xué)生嚴格有愛。但由于自己知識底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對教學(xué)工作中的思考，離一名合格的高校教師依然有很大差距,。還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，反復(fù)研讀新課程標準，更新教學(xué)觀念,，潛心投入教學(xué)實踐,，留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際,。

二,、自我評估

雖然我平時工作中注重理論學(xué)習(xí)，汲取先進的教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革，但仍然存在許多不足之處：

1,、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來,，教科研能力還要加強,。

2、對新課堂模式教學(xué)操作還需要改進,，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠,，在教學(xué)方法手段上應(yīng)該有新意些，應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺,，只是閱讀些教育方面的期刊,，也沒有閱讀的計劃與目的性,，隨意性較強。

4,、教學(xué)思考較少,。教學(xué)的得失沒有及時總結(jié)，形成經(jīng)驗性材料,。截至目前沒有一篇教改文章,，沒有一個教改課題。

三,、五年發(fā)展規(guī)劃

(一)總目標

在未來的五年時間中,，不斷提升教學(xué)能力;逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;注意學(xué)生能力的培養(yǎng);加強教科研能力培養(yǎng)，力爭成果產(chǎn)出,。

(二)具體目標

1,、掌握先進的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,。因此,，在此期間專注學(xué)習(xí)高等教育相關(guān)著作，邊學(xué)習(xí)邊反思,，認真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念,。

2,、通過學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的教學(xué)資源,，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格,。積極參加教學(xué)示范課、觀摩課等公開教學(xué)活動,。請更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能,。在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)利用PBL、CBL,、TBL等教學(xué)方法并熟練教育,。

4、在教學(xué)課題研究方面,，加強教科研方面的思考,，積極申請教改課題，撰寫教改論文,。

四,、具體實施方案：

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

2,、積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念及教學(xué)方法。積極響應(yīng)學(xué)校號召,，注重大學(xué)生能力的培養(yǎng),。努力學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，諸如PBL,、TBL,、CBL教學(xué)法。學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式,，如慕課,、微課等。

3,、強化網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用,。當今的教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用的技巧,，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益,。

4,、強化大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在課下積極申請大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題,，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。

5、注重積累并整理教學(xué)反思,。用筆記,、心得等方式，記錄教學(xué)過程及反思,，加強教學(xué)研究方面的思考,。積極申報教改課題，撰寫教改文章,。

6,、請有經(jīng)驗的教師多聽課、多指導(dǎo),，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、預(yù)期效果

(一)通過五年對規(guī)劃的實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的資深教師,。

3、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師,。

(二)時間節(jié)點

第一年：

1,、認真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平,。

2,、掌握PBL教學(xué)方法，并付諸于實踐,。

第二年至三年：

1,、能對教育教學(xué)中遇到的問題進行經(jīng)常反思，提高自己對教育教學(xué)的反思能力,。

2,、能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、苦練教學(xué)基本功,，提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué),、課改步伐一致的書籍,、刊物;能對教材進行認真研究、解讀,，對教學(xué)過程進行精心設(shè)計,，在實踐中提高自己的教學(xué)水平，在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。申請教改課題一項,。

第四年至五年：

1、認真研讀教育理論著作,，并做筆記,，形成自己的教育思想。

2,、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗,，多聽取別人的意見，結(jié)合自己的經(jīng)驗,，形成自己系統(tǒng)的教學(xué)方式,。

3、發(fā)表教改文章,。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇6

一,、自我現(xiàn)狀分析：

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語文教學(xué)，并擔當班主任工作,，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,，針對學(xué)生的個性差異因材施教,，有愛心，對學(xué)生友好,、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進心,，能以身作則。性格開朗,，心胸開闊,，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)能力,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

二,、定職業(yè)目標：

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌,，終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心，社會滿意的語文教師,。

三,、規(guī)劃、發(fā)展階段：

1,、近期目標：

1)一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2)兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干,。

3)三年內(nèi)爭取成為校五級教師,、五和十佳班主任。

2,、遠期目標：五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四,、具體措施：

(一)加強學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。

1,、每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2,、反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進自己的發(fā)展,。

3,、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,，提高自己的教科研能力,。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

5、通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認知特點,，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教育教學(xué)活動,。

6,、極參加學(xué)校教科研活動，主動承擔研究課,，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕,，努力提高自己的'教科研水平。

(二)加強實踐,，積累經(jīng)驗,。

a)主動上研究課，主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課、評課,，以盡快提高教學(xué)水平,。

b)我班的孩子的特點，對學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐,。

c)每周進行總結(jié)及深刻的反思,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。

d)針對我班學(xué)生的個性差異,，尋找個性與共性的結(jié)合點,，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

(三)發(fā)揮特點,，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢,，加強雙語教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇7

作為一名小學(xué)英語教師,，我深知教育的重要性和責任所在,。為了更好地履行我的教育職責，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，特制定以下規(guī)劃,，以明確自己的發(fā)展方向，并努力實現(xiàn)個人職業(yè)成長,。

一,、現(xiàn)狀分析

目前，我已有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗,，但深知自己在教學(xué)方法,、課堂管理、學(xué)生評估等方面仍有待提高,。同時,，隨著教育改革的深入，我也需要不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

二、發(fā)展目標

1. 教學(xué)技能提升：掌握更多元化的教學(xué)方法,，提高課堂互動性和趣味性,，使學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

2. 專業(yè)知識更新：持續(xù)關(guān)注英語教育領(lǐng)域的最新動態(tài),，不斷更新自己的'知識體系,，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 課堂管理能力增強：提升課堂管理能力,，確保課堂秩序井然,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4. 學(xué)生評估體系完善：建立科學(xué),、全面的學(xué)生評估體系,，以更準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持,。

三,、具體規(guī)劃

1. 教學(xué)技能提升

參加各類教育教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。

觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，借鑒其教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。

在教學(xué)實踐中不斷嘗試新的教學(xué)方法，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2. 專業(yè)知識更新

定期閱讀英語教育領(lǐng)域的專業(yè)書籍和期刊,，了解最新研究成果和教學(xué)理念。

參加專業(yè)研討會和學(xué)術(shù)交流活動,，與同行交流心得和經(jīng)驗,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注英語教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢,。

3. 課堂管理能力增強

學(xué)習(xí)課堂管理理論和方法,，提高課堂管理能力。

制定課堂規(guī)則并嚴格執(zhí)行,，確保課堂秩序井然,。

關(guān)注學(xué)生的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時采取有效措施進行干預(yù)和調(diào)整,。

4. 學(xué)生評估體系完善

建立科學(xué),、全面的學(xué)生評估體系，包括課堂表現(xiàn),、作業(yè)完成情況,、考試成績等多個方面。

定期對學(xué)生進行評估和分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難,，并制定相應(yīng)的解決方案。

鼓勵學(xué)生進行自我評估和反思,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,。

四、實施步驟

1. 制定詳細的實施計劃,，明確每個階段的目標和任務(wù),。

2. 認真執(zhí)行實施計劃，確保每個階段的目標都能夠順利實現(xiàn),。

3. 定期對規(guī)劃進行回顧和總結(jié),，及時調(diào)整和完善規(guī)劃內(nèi)容。

4. 尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持,，共同推動個人職業(yè)成長和發(fā)展,。

通過本規(guī)劃的實施，我相信自己能夠在教育教學(xué)方面取得更大的進步和成就。同時,，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才貢獻自己的力量。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力追求個人職業(yè)成長和發(fā)展,，為學(xué)生的成長和進步貢獻更多的智慧和力量。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇8

我一直是個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，在教育教學(xué)工作中,，我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著新課程改革大潮的逐步深入,，隨著新教育實驗的推進,，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想，這需要我不斷地反思自己,。在市骨干教師培訓(xùn)班里,，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真,，盡心盡力地做好自己本職工作,，可是由于自己的教科研能力不強，在學(xué)校也常參加一些課堂教學(xué),、說課等比賽,，獲得不錯的成績，但是自己感覺功底較淺,，平時練筆也少之又少,，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng),，在與眾多骨干教師的溝通與交流中，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高,。以下是我對自己職業(yè)成長做出規(guī)劃：

一,、近期個人發(fā)展目標

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，提升自己的知識素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書一小時,，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的`能力,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師,。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

二、未來發(fā)展規(guī)劃

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、爭取論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的文化素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

三,、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著課程改革的不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性,。我要多多閱讀教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的.教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”,。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自己成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,。

4,、加強基本功訓(xùn)練。不斷加強基本功的練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,。”今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練語言的組織能力，以便更好的與學(xué)生進行交流,。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。由于一直處于鄉(xiāng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠,，自己在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

要成為一名有特色的數(shù)學(xué)教師,，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”，我會堅持自己的夢想,，不斷努力,，無怨無悔。

教師專業(yè)成長個人發(fā)展計劃 篇9

從教以來,，從幼稚到成熟,，從迷茫到堅定，一路走來,，我的步伐越來越執(zhí)著,。我深知，教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)在于課程意識的主體覺醒,、在于課程設(shè)計與實施能力的全速提升,、在于課堂教學(xué)藝術(shù)的不斷錘煉。對于一名從發(fā)展期向成熟期轉(zhuǎn)型的我來說,，全面進行自我分析,、科學(xué)進行自我設(shè)計、為自己的未來正確規(guī)劃就顯得尤為重要,。

一,、現(xiàn)狀分析

(一)個人優(yōu)勢分析

1、我具有強烈的事業(yè)心和責任心,，對教育事業(yè)忠貞不二,，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護真誠,，堅信自己能幸福地走在教育的路上;

2,、我的大專和本科函授都是“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)，具備一定的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，能夠勝任小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3、在教學(xué)方面,，我有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,，學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,。同時，我善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究,，并具有初步的教育科研能力,。我的課堂教學(xué)堅持大膽創(chuàng)新，課堂教學(xué)已初步形成風(fēng)格,。課堂教學(xué)曾在市,、區(qū)比賽中獲一等獎。并多次在省市區(qū)級的舞臺上開展示課,。

4,、我平時樂于學(xué)習(xí)、注重積累,，喜歡收集各種教育教學(xué)資料,。這些寶貴的資料為我的課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供了極大的幫助。

5,、我能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。曾獲得區(qū)課件制作比賽一等獎,。

(二)個人不足剖析

1,、理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。盡管進行了相關(guān)教育理論書籍的閱讀,，但是比較散亂,、缺乏整體構(gòu)建，不能很好地堅持研讀課程教學(xué)論相關(guān)的著作,。讀的.雜志相對較多,，而教育專著相對較少,，缺乏一定的深度和廣度,。

2、教科研能力較薄弱,，雖敏于思,，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理,，缺乏探討研究的積極性,。

3、課堂教學(xué)雖具有一定的.開放性,、創(chuàng)新性,，但在“扎實有效”這個層面上還做到不是很到位,。

二、發(fā)展規(guī)劃

基于以上我對自己的剖析,，我期待,，通過今后不斷地努力，不斷厚實個人積淀,，不斷提升個人的課程理解能力,、課程實施能力、課程創(chuàng)新能力,、課程評價能力,，在教學(xué)上形成屬于自己的獨特教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教育教學(xué)特色,，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(一)自身學(xué)習(xí)

第一階段：加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,，制定個人讀書計劃,，確保每學(xué)期泛讀專著5本，精讀2本,，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，并做好讀書筆記與思考;收集整理與自己課堂教學(xué)風(fēng)格相適應(yīng)的優(yōu)秀教學(xué)案例與論文。

第二階段：趨于系統(tǒng),，全面學(xué)習(xí)課程教學(xué)論專著,，厚積淀，夯基礎(chǔ),。特別是加強對教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊,。

(二)課堂教學(xué)

第一階段：做一名快樂,、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。在教學(xué)上,，多向身邊一些老教師學(xué)習(xí)，重基礎(chǔ),，抓質(zhì)量,，讓自己“生活化、情景化,、趣味化”的課堂教學(xué)真正做到實效性,，使得自己課堂凸顯“扎實有效”。

第二階段：要使得自己的課堂有深度,、有厚度,，要使得課堂更有數(shù)學(xué)味道,，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，彰顯數(shù)學(xué)魅力,。

(三)科研能力

第一階段：重反思,、勤寫文章，做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,。

1、堅持課課反思,。平時注意多寫隨筆與感想,，一方面可以積累一手的教學(xué)經(jīng)驗材料，另一方面也為后續(xù)的對比研究提供很好的素材,。

2,、堅持案例反思。針對典型案例進行主題式反思,，可以是聽課中的精彩環(huán)節(jié),，也可以是執(zhí)教中的成功片段，還可以是對自身及同行的失敗課例分析,。

第二階段注重課題研究,。立足課堂，做好課堂觀察,，把課題研究植根于我的課堂教學(xué),。通過課題研究，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。同時,，每學(xué)年力爭寫出1篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取要在縣級或市級以上獲獎或刊物發(fā)表,。

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行，要反思昨天——在反思中揚長,，要審視今天——在審視中甄別,，要前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,，要適應(yīng)新課程要求,，在實踐中不斷的探究、積累,、更新,，促進自我的發(fā)展,。