建立名師工作室是為打造優(yōu)秀教師隊伍，他們師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,。通過示范課,、專題研討等方式,，比如組織同課異構(gòu)活動,，提高一線教師教學(xué)能力與質(zhì)量。促進交流成長,，整體提升教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)教育,，助力學(xué)生成長進步,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃1

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃：

一,、指導(dǎo)思想

在xx縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下,，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本,，遵循教師成長的規(guī)律,，突出針對性,、實效性,、實踐性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗,、學(xué)習(xí)思考,、參與研究、實踐總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長,，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用,，努力提升工作室在xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。

二,、工作目標(biāo)

本年度,，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù),，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討,、實現(xiàn)資源共享;帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動,，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍,，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件,，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,，開發(fā)、錄制精品課程或微課,，匯編相關(guān)的資料成果,，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展,。

三,、工作措施

1、組織成員加強理論學(xué)習(xí),，快速提高專業(yè)素養(yǎng)

組織全體成員讀熟,、讀透《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外,，定期開展交流活動,，談體會、談感悟，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，及時更新教育理念,，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、扎實開展課堂教學(xué)研究,，積極鍛造精品課堂

在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué),、反思教學(xué),，扎扎實實開展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情,，結(jié)合成員的實際情況,，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂,。

3,、有序開展“項目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展

以工作室研究方向為導(dǎo)向,，以名師所在校為研究基地,，有序開展“項目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力,，落實引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo),。

4、積極參加各級各類教育培訓(xùn)及比賽活動,，促進成員專業(yè)發(fā)展

針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要,，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn),，并著力培養(yǎng)成員參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果,，提升名師工作室的影響力,，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。

四,、工作內(nèi)容

1,、加強理論學(xué)習(xí)。

工作室成員按時制訂讀書計劃,，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著,，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果,。各成員每學(xué)年需研讀2-4本教育專著,，手寫讀書筆記需達1萬字以上(注明日期),，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。

2,、上好線上示范課,。

結(jié)合xx縣教研活動,，工作室要積極開展課堂教學(xué)研討活動，以觀摩研討,、切磋對比,、互動評課、促進提升的方式,，有效地提高成員的教學(xué)水平,，通過成員獨特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略,。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié),，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳,。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上,，示范課有教學(xué)設(shè)計、課件和上課,、聽課,、評課記錄。

3,、開設(shè)專題講座,。

工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座(名師講壇)活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送,。工作室按照“示范”,、“引領(lǐng)”、“實用”,、“有效”原則進行備講,，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者,。

4,、開展送教下鄉(xiāng)活動。

為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課,，以工作室成員先進的教育思想,、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范,。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié),，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案,、有活動記錄和工作總結(jié),。

5、撰寫教學(xué)論文,。

工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學(xué)論文(或教學(xué)案例,、教學(xué)反思等)，以先進教育理念與思想為導(dǎo)向,，結(jié)合教學(xué)實際情況,，積極思考，及時總結(jié),，提煉可推廣的經(jīng)驗,，形成論文、案例,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)心得、反思等資源,，并積極參加各級各類評選,。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級以上公開學(xué)術(shù)期刊進行發(fā)表。

6,、參與課題研究,。

工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作,，且整理翔實資料進行備案,。

7、開展“傳幫帶”,。

本年度工作室所有成員繼續(xù)開展傳幫帶工作,，每人帶一名徒弟以上，工作有方案,，有活動記錄,，有師徒結(jié)對責(zé)任書，有年終活動總結(jié),。年末,，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄,、總結(jié),、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作,。

8,、加強工作室建設(shè),。

工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容,，及時上傳前沿理論,、教學(xué)案例、心得體會,、活動開展情況等等,。

9、積極參與市,、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動,。

10,、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上,，以擴大工作室的知名度和影響力。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃2

一,、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

按照”圍繞名師,、凝煉主題、組建團隊,、開展教研,、開發(fā)資源、提煉成果,、形成特色,、搭建平臺、問題中心,、全程參與,、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路,，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體,，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合,，以評價與課堂相融合的二融為手段,，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向,，以”師徒制”和”情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo),，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式,、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，重點做好課題研究,、教師培養(yǎng)、示范輻射,、網(wǎng)站建設(shè)等工作,，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作室重點落實教學(xué)研究,、示范引領(lǐng),、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,，開展校內(nèi),、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中,?；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實驗創(chuàng)新,，以研討教材,、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)為重點內(nèi)容;二是關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注教師的專業(yè)成長,。

(二)具體目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師,。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師,、教壇新秀。

2,、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),，比如報告會、名師論壇,、公開教學(xué),、專題講座等。

3,、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,，每月參加一次在線研討。

4,、工作室成員每年精讀兩本書,，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。

5,、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題,。

6,、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例集。

二,、工作思路

(一)實施“三大”舉措

1,、深耕課堂，開展小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代課堂研究,。立足區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與原因,，汲取當(dāng)代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程,，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化,，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、聚焦課題,，開展小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究,。積極開展課題研究專項培訓(xùn)，結(jié)合日常教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題繼而開展立項課題研究,，促使工作室成員成為既有教學(xué)實踐研究，又有理論層次的教育者,。

3,、整合資源，開展小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字資源建設(shè),。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手,，定期開展教學(xué)研討,、課題研究、專業(yè)提升培訓(xùn),、教學(xué)沙龍等,，促進教師專業(yè)成長，使工作室成員在教育教學(xué),、理論科研,、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展,。

(二)落實“六一”行動

1,、開展一項研究,。工作室在認(rèn)定期內(nèi)主持至少一項市級及以上的科研課題;工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學(xué)專業(yè)論文(成果)在國內(nèi)正式刊物(CN刊號)上發(fā)表(含教育教學(xué)論著正式出版)一篇。

2,、承擔(dān)一次培訓(xùn),。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔(dān)一次培訓(xùn)項目的部分內(nèi)容;工作室成員每學(xué)年至少開設(shè)一次校級級及以上公開課、專題報告,、薄弱學(xué)校送教等任務(wù),，承擔(dān)合作的相關(guān)任務(wù)。

3,、研讀一本專著,。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專著，認(rèn)真閱讀兩種以上教育研究雜志,，并撰寫讀書體會,，在公眾號平臺或讀書會上公開推介。

4,、參與一項競賽,。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學(xué)技能競賽(課堂教學(xué)、教學(xué)論文,、素養(yǎng)大賽,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,、項目化學(xué)習(xí)案例,、作業(yè)設(shè)計、試卷設(shè)計等評比)并獲獎,。

5,、組建一個團隊。工作室成員分成6個小組,，推進校本教學(xué)研究,，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭,、示范,、輻射作用。

第一小組：

第二小組：

第三小組：

第四小組：

第五小組：

第六小組：

6,、進行一次總結(jié),。工作室認(rèn)定期內(nèi)面向全市及以上進行一次成果總結(jié)交流會;工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結(jié)交流會。

三,、工作保障

(一)會議制度

1,、每月定期召開一次工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作,。

2,、每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉,。

(二)學(xué)習(xí)制度

1,、工作室成員需制定學(xué)習(xí)計劃，有針對性地開展學(xué)習(xí)活動,。

2,、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，積極參加培訓(xùn),。

(三)工作制度

1,、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認(rèn)真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實開展好名師工作室工作,，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),。

2、工作室成員要積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。結(jié)合學(xué)校和教研組,、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動,，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù),，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作,。

3,、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺,，積極主動地展示、反饋,、交流自己的學(xué)習(xí)情況,、培養(yǎng)情況、成長情況,，增強工作的透明程度,。

4、科學(xué),、規(guī)范地收集整理名師工作室資料,，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作,。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃3

xx縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求,，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚,、專業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍,，提高一線教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂,，研究教學(xué)”,、“聚焦課題，研究問題”,、“聚焦人才,，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性,、廣泛開展課題研究,、促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究,、改革創(chuàng)新,、交流研討、示范引領(lǐng)作用,，帶動全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升,。

一、現(xiàn)狀和成因

制定規(guī)劃之前,，工作室對全縣前年期末的小學(xué)數(shù)學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績做了一個簡單的統(tǒng)計,，經(jīng)過研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大,，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距,，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：

1,、新批教師教學(xué)熱情度雖然高,，但是學(xué)校培養(yǎng)青年教師專業(yè)方面關(guān)心度不夠。

2,、教學(xué)方法單一,，學(xué)生新課內(nèi)容掌握的不全面，運算有關(guān)數(shù)學(xué)題時出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯誤,，導(dǎo)致了個別學(xué)生成績不佳,。

3、教師授課能力欠缺,，缺乏科學(xué)的依據(jù)難形成自己的特色,，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。

二,、工作規(guī)劃

根據(jù)這些問題,，工作室在制定規(guī)劃時就有了依據(jù)和目的,，結(jié)合實際,，制定兩年工作規(guī)劃如下：

第一年

1,、組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，制定個人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。

2,、建立工作室成員成長檔案。

2,、專注研讀全國名師的教學(xué)主張,。探究張齊華、華應(yīng)龍,、徐斌俞正強,、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng),，剖析課堂技巧,，取長補短。

3,、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著,，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

4,、組織工作室成員在4月和10月開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，并交流備課、磨課的經(jīng)歷,。

5,、舉行兩次“共讀一本書”活動

第二年

1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動,。通過開設(shè)公開課,、示范課、專題講座,、教師講壇等形式示范,、輻射，推動全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。

2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)風(fēng)格

3,、開展專業(yè)研修活動,，個人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、至少開展4次專題教研活動，比如名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等,。

5、申報一個市級課題研究,，確立課題研究內(nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》

三,、工作目標(biāo)

1、長期目標(biāo)

建設(shè)高水平名師工作室,，通過開展課題研究,，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團隊,，進而提高科研能力,，推進課程改革，擴大資源共享,，促進專業(yè)成長,。

2、中期目標(biāo)

(1)工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量,、較高級別的教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人,、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵,。

(2)完成一個高質(zhì)量的學(xué)科研究課題,。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂

(3)工作室成員工作目標(biāo)：

①努力提高教育教學(xué)實踐水平，每年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示,，在市級以上活動中,，工作室成員至少上一節(jié)公開課、研究課或開展一次報告會,、名師論壇,、專題講座等活動;

②努力提升教育科學(xué)素養(yǎng)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著并有讀書筆記;

③堅持教育教學(xué)改革實驗,，研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,，積極主動地提出改進辦法;每年至少參與一項教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題;

四,、著力點

有規(guī)劃就需要有落實,，工作室依靠三大著力點來完成兩年規(guī)劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來呈現(xiàn),，讓工作室實實在在能帶來成果,。

著力點一：理念

強化團隊的建設(shè),，成員成長是重中之重，依托xx縣“青藍工程”,，對全體成員科學(xué)分層管理,，跟蹤跟進培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是思維的體操,，是思考的學(xué)問,，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色,。

學(xué)習(xí)不是純粹的模仿和純粹的記憶,，學(xué)習(xí)是一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程,，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材,，將書上靜止的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動探索,、發(fā)現(xiàn)的對象，使學(xué)生的觀察,、思考,、猜想、探索有一定的憑借,。改變教學(xué)程序,，教師不教，讓學(xué)生通過自己努力,，尋求解決問題途徑,，并在不斷“嘗試一糾偏再嘗試一再糾偏”的過程中發(fā)現(xiàn)新知。當(dāng)然,，讓學(xué)生先學(xué),，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試,、探究能成功,，教師一要預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準(zhǔn)探究內(nèi)容,、探究重點;二要關(guān)注生成,，巧妙地在學(xué)生不知不覺之中說出相應(yīng)變動，或激起學(xué)生認(rèn)知沖突,，或調(diào)整教學(xué)進度,，或?qū)⒉罹湾e，變學(xué)生錯誤為新的學(xué)習(xí)資源,。

著力點二：創(chuàng)新

轉(zhuǎn)換課堂觀念,，有效實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學(xué)生作為核心的,，老師只起到一個輔助,、引導(dǎo)的作用。而且,，每次在同學(xué)遇到困惑的時候,，老師要及時加以正確的疏導(dǎo)，而不是單純的告知學(xué)生答案,，要多多鼓勵同學(xué)善于開動腦筋,，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

豐富教學(xué)方式,，有效實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺上面講，學(xué)生坐在下面聽,，之后再布置作業(yè)練習(xí),。過去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解,、接受能力參差不齊,，老師的講課進度不能對同學(xué)們面面俱到。而且,，傳統(tǒng)這種教學(xué)方式形式單一,，內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣,。在這種情況下,，對以往教學(xué)模式進行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學(xué)生貪玩,、好奇的性格,，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動回到課堂上學(xué)習(xí),。

著力點三：學(xué)習(xí)

不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng)新,，都離不開工作室成員的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。不斷豐富自己的理論知識,。多讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標(biāo)的理念,，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊,，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實踐教學(xué)中,，認(rèn)真上好每堂課,，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思,，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

勤于鉆研,。積極參加學(xué)工作室組織開展的教育科研活動,，把握基礎(chǔ)教育改革的'動態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動態(tài),，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力,。

四,、創(chuàng)辦特色工作室

以課程改革為背景，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,，以工作室活動為載體,，通過名師引領(lǐng)、骨干帶動,，努力探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,。把名師工作室建設(shè)成教師成長的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名,、優(yōu)教師隊伍,，讓工作室在以下三方面出彩。

1,、教——特色課堂,。“雙減”形式下的老師最大的需求是什么呢?就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率,。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課,，根據(jù)自己的特點上出自己的特色，形成在教學(xué)設(shè)計和打造特色課堂上的一大亮點,。

2,、學(xué)——快樂課堂。學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是數(shù)學(xué),，學(xué)生們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是無趣的,，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣。我們工作室就在課堂上進行打造,，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也快樂起來,，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)!

3、研——潛心專研,。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，必須要學(xué)會研究課標(biāo),、研究教材,、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛,，通過學(xué)習(xí),，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專研,，研究透了,、理解透了，才能上好一節(jié)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課!

總之,，工作室按照“教學(xué)有思想,，探索有方向，課堂有風(fēng)格,，研究有成果,，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標(biāo),，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體,，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標(biāo)兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級,，逐步成為研究型、學(xué)者型教師,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究,，不斷反思,，不斷提高，在教師專業(yè)化成長的道路上,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的天地里,，努力走得更快、走得更遠,，讓小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室具有特色,，能夠讓工作室?guī)尤h小學(xué)數(shù)學(xué)教師形成教之有特色,，研之有風(fēng)氣的大好局面，為xx縣的教育教學(xué)貢獻亮和熱!

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃4

一,、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí),、實踐,、反思、總結(jié)的過程中,，充分體現(xiàn)工作室的研究,、輻射、指導(dǎo)功能,，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果,，共同專業(yè)成長。

二,、工作目標(biāo)

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型的團隊,，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)以磨課活動為載體,，進行課例研究,，提升實踐能力。

(三)以專題研修為依托,，逐步積累研究資源,，發(fā)揮輻射功能。

(四)以共同提高為目的,，在分享,、對話互助中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

三,、工作措施

(一)注重自我提升

1,、加強學(xué)習(xí)，提升思想修養(yǎng)和理論水平,。在完成統(tǒng)一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上,，讀書要做到“廣、專,、實,、深”。“廣”即讀書范圍要寬,，不僅讀教育教學(xué)專著類,，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學(xué)廣記;“專”即圍繞教育教學(xué)專業(yè)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,。認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學(xué)的能力;“實”即要根據(jù)自己教學(xué)實踐中困惑,，問題去找相應(yīng)書籍;“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類書籍，用以指導(dǎo)把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度,。在讀書學(xué)習(xí)過程中,，做好讀書筆記，工作室每學(xué)期開展一次閱讀交流活動,。工作室成員每學(xué)期至少撰寫一篇讀書感悟,，發(fā)布到工作室微信公眾號上。

充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習(xí)的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享,。

2,、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業(yè)功力,。

名師之“名”,，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點之一,，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,，這也是工作室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。工作室依托xx區(qū)“五有好學(xué)堂”的研究,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索“減負(fù)提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進行兩次以上教學(xué)展示,。教學(xué)展示前認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，開展“磨制精品課”活動,，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式,，讓工作室成員深入磨課的過程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。課例展示后，將課例的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號,。

3、加強寫作練筆,，培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣,。

寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫讀后感,，交流要寫交流提綱,，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思,，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),，撰寫教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送,，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>

(二)做好專業(yè)引領(lǐng)

專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進的教育教學(xué)理念,、課程改革理論和教師必備的教育學(xué),、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容;二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度,，通過不同的形式,，有計劃,、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來;三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗,，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動,，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展,。

(三)開展專題研修

教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托“五有好學(xué)堂”研究開展小專題研修,，并圍繞小專題,，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí),、討論交流,、課堂實踐,、課例積累,、論文總結(jié)、成果展示,。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論,、研讀課標(biāo)、吃透教材,、鉆研教法、駕馭課堂的能力,。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注,，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中,，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力,，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎,。

(四)發(fā)揮示范輻射作用

1,、參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動,，做到帶頭上示范課,、帶頭參與聽評課,、帶頭做專題講座,、帶頭開展研修活動等,，在教研活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

2、開展“名師帶徒”活動,，工作室成員每學(xué)期指導(dǎo)工作室學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課,、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)論文,。

3,、通過“網(wǎng)約平臺”等媒介,，工作室活動將在成員校范圍內(nèi),、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動開展，開展學(xué)科交流,，教研指導(dǎo),，示范觀摩等活動，發(fā)揮工作室及成員示范作用,。

4,、管理好工作室微信公眾號,，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作,，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

(五)加強工作室管理

1,、進一步健全工作室管理制度,，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案,，加強對工作室成員的規(guī)范管理,。

2、加大對成員進行思想教育引導(dǎo),，把工作室建成和諧融洽,，陽光滿懷，又相互促進,，共同提高的研修團隊,。

3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習(xí)慣,，使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地,，教學(xué)方法交流場，教學(xué)資源快遞中心,。建好工作室微信公眾號,，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺,。

4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動,，進行共同研討,、實行思想互通，提升共贏,。

5,、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學(xué)專家進行專題指導(dǎo),，組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四、具體規(guī)劃

(一)第一階段：工作室成立階段

1,、開展工作室啟動儀式;

2,、制定工作室章程,，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工;

3,、開展工作室成員會議,，傳達工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工;

4,、成立工作室聯(lián)盟,，開展聯(lián)盟論壇活動。

(二)第二階段：個人規(guī)劃階段

1,、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃;

2,、組織線上交流活動，交流個人發(fā)展規(guī)劃,。

(三)第三階段：研修提升階段

1,、開展讀書活動。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》,、《追求理解的教學(xué)設(shè)計》,，組織成員讀好專業(yè)書，豐厚自己的學(xué)科底蘊;

2,、開展課堂教學(xué)研究,。確定工作室的研究方向，以課題研究促進專業(yè)發(fā)展;

3,、通過開展課堂教學(xué)研究,、主題論壇等活動，發(fā)揮工作室的引領(lǐng),、輻射作用,。

(四)第四階段：展示總結(jié)階段

1、開展工作室總結(jié)展示活動,，展示工作室成員研究成果;

2,、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結(jié)集,、教學(xué)論文的發(fā)表等工作,。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

工作室以學(xué)校“思考力”課堂建設(shè)指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主旋律,，立足學(xué)科實際，用先進的教育思想來引領(lǐng),，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就,、有影響的教師團隊,，努力促進我?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、打造一個過硬的教研團隊。力求在課堂教學(xué)上出精品,，課題研究上出成果,，實現(xiàn)工作室所有成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。

2,、做好課題《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維的策略研究》,。利用集體的智慧，積極開展研究,。

3,、每人準(zhǔn)備一個思考力課堂樣本課。每學(xué)期推選一位成員,，上一節(jié)研討課,，并邀請有關(guān)專家進行指導(dǎo)點評，借此機會利用工作室的平臺組織召開報告會,、研討會,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射作用,。

4、工作室取得一批有意義的科研成果,。工作室以論文,、研究報告、案例,、錄像課等形式出一批成果,。

三、工作任務(wù)

1,、提高工作室成員理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

組織工作室成員閱讀相關(guān)書籍,，結(jié)合“思考力課堂”與最新的中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的陳舊觀點,，樹立符合新課標(biāo)的新觀點,，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升,。

2、扎實開展課堂教學(xué)研究,，努力設(shè)計精品課堂

在課堂教學(xué)中扎實開展教學(xué)研究,，爭取每一位成員都能熟練利用多媒體信息技術(shù)上一節(jié)精品課。

3,、有序開展課題研究,，落實思考力課堂建設(shè)

利用工作室平臺，有序開展《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維的策略研究》的研究,，快速提升教師的科研能力,，落實引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。

4,、積極聽課,，帶著問題進課堂，虛心向同事請教,，并做好手記和反思,。

5、堅持寫教學(xué)反思,，一學(xué)期至少寫教學(xué)隨筆或手記3篇,。

6、加強與其他工作室,、研究團體的交流之互動,，實現(xiàn)資源共享、思想碰撞,、共同提高,。

四、工作措施

1,、每位工作室成員要制訂個人的成長計劃,，以及每學(xué)期的切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。

2,、工作室成員在教科研公眾號上積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源,，工作室成員定期開展在線交流、研討,。

3,、規(guī)范工作室日常管理，每月至少開展一次線上或線下學(xué)科教學(xué)研討活動

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃6

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《xx縣名師工作室管理辦法》(肥教【20xx】170號文件)相關(guān)規(guī)定,，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際,，放眼學(xué)科教學(xué)前沿,，有力促進xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì),。

二,、工作思路與本期目標(biāo)

工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題,，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標(biāo):

1,、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,，結(jié)合具體課例,，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容,，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),，彌補本體性知識的缺漏。

2,、聚焦課堂,。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題,，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動,，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

3,、關(guān)注學(xué)生,。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點，開展豐富多彩的學(xué)科活動和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

4、打造名師,。以“陽光教師”研究為重點,，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師,。

三、重要舉措

1,、課例研究,。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段,，引導(dǎo)工作室成員參與備課,、研磨、觀摩,、評議和反思等整個過程,，做實做深課例研究。

2,、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研,。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告,，為xx縣各校及數(shù)學(xué)教師改進數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議,。

3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比,。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”(低年級)和“數(shù)學(xué)小論文”(高年級)評比活動,，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學(xué)習(xí)興趣,、體驗學(xué)習(xí)快樂。

4,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn),，開闊工作室教師眼界,，了解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài)，提升理論水平,。開展讀書活動,，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃7

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng),、示范,、輻射、帶動的作用,，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng),、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍,，使名教師真正成為師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展,，特制定本工作室計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進人的發(fā)展為本,，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用,，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作,，堅持理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考,、參與研究,、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺,，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享,。

2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性,。

3.引導(dǎo),、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強理論學(xué)習(xí),。

2.立足課堂研究，形成個人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù),。各位學(xué)員要自覺改進教學(xué)方法,，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，要勤于反思,，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂,，再發(fā)現(xiàn)、再研究,、再實踐,，推動課堂教學(xué)研究高位運行。

3.積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺,，為成長搭建基地

我們將利用工作室QQ群,、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站,，為全體成員和帶動全市教師的成長,，提供教學(xué)交流、研討的平臺,。

四,、工作措施

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍,，并撰寫讀書心得,，進行內(nèi)部交流。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸,，促進成員自身的快速成長,。

3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出,，并要指定專人發(fā)言,，交流經(jīng)驗和體會,，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

4. 每學(xué)期上一次公開課,。通過成員自身上課,、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課,。

5.組織工作室成員通過聽課,、評課、磨課等活動,，促進自身及其他教師的成長,，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例,，并開展案例交流活動,。

6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿,，適當(dāng)機會時要發(fā)揮作用,。

7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究,。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力,，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路,。

8.每學(xué)期寫兩篇論文,。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等,。論文要獲市級以上獎勵,、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文或案例),、定期上傳一份好試卷。

10.加強青年教師培訓(xùn),。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點指導(dǎo)培訓(xùn),，并促其積極參加各類比賽。

11.建立“學(xué)員成長手冊”,。將學(xué)員的教學(xué)成果,、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐?、課題研究,、優(yōu)質(zhì)課,、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長,。

五,、工作方法

我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合,，以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主的方法,，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動,，靈活的組織工作室成員進行集體活動,、分散活動，努力做到上面有活動,，我們有行動，并爭取參加上一級活動,。

數(shù)學(xué)名師工作室個人工作計劃8

xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來,，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室,，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所;營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟;使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

一,、指導(dǎo)思想

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí),、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地,。

二,、主要工作

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助,，研訓(xùn)結(jié)合,，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作,。使工作室成為：“研究的平臺,，成長的階梯，輻射的中心,，師生的益友”,。本學(xué)期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓(xùn)工作,，以青藍結(jié)對等形式,，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平,。

2,、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事,，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍,。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動,，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教,、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。

5、本學(xué)期,，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》,，認(rèn)真做好課題研究工作;要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉,，使之形成有價值的科研理論,。

6、加強課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題,，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，成為研究型,、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次,，上半年集中研討6-8次,。

7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向同伴學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)模式。

8,、完善名師工作室博客建設(shè),，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源;每次開展活動，落實宣傳負(fù)責(zé)人,，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道,。