教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師們要以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的關(guān)于最新智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì)范文的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 1

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專家的講座,，也看了很多優(yōu)秀課例,，親身參與各項(xiàng)活動(dòng),，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題,，讓我受益良多,。

褚老師執(zhí)教的《清平樂(lè)村居》一課，平淡,，恬靜,，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。讓當(dāng)局者沉醉其中,，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣,，讓人回歸自然,。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個(gè)人魅力,。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言,，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁,，充實(shí)而不繁瑣,。面對(duì)這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。

聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀察》的講座,，我印象深刻,，非常具有可操作性，他從課堂分析,、診斷,、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題,、有目標(biāo),、有方法、精致化的教研活動(dòng),，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思,，這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng),、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我最深刻的`感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦,，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音,。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題,，大家的想法,，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子,，這些有我想到的,，有我想不到的。再三反思,，我相信在我以后的教學(xué)中,，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好,。

在活動(dòng)中,，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái),，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處,。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,，交流教學(xué)的得失,，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 2

20xx年7月10日,，我有幸參加三到六年級(jí)數(shù)學(xué)新教材暑期培訓(xùn),。這一天培訓(xùn)內(nèi)容主要是教材修訂專家對(duì)教材的調(diào)劑和變化作一些說(shuō)明。

新教材主要調(diào)劑和變化有以下幾個(gè)方面：

一,、重新整合原來(lái)有聯(lián)系的小單元，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效力,。

如三年級(jí)上冊(cè)重新整合乘,、除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法。第一單元是兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),，例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，試一試三位數(shù)乘一位數(shù),，這樣通過(guò)對(duì)照增進(jìn)計(jì)算方法的主要遷移,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)總結(jié)計(jì)算方法,。第四單元教學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),，整個(gè)單元內(nèi)容豐富、龐雜,，由淺入深,，層層遞進(jìn)，公道組織教學(xué)內(nèi)容,，增進(jìn)計(jì)算方法的自主遷移,。四年級(jí)上冊(cè)公道整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)上冊(cè)整合小數(shù)乘除法,，適當(dāng)加強(qiáng)小數(shù)四則混合運(yùn)算,，更加夸大聯(lián)系整數(shù)四則計(jì)算的方法、探索相應(yīng)的小數(shù)計(jì)算方法

二,、解決題目策略方面作了調(diào)劑和變化,，進(jìn)步學(xué)生解決題目的能力。

三年級(jí)上冊(cè)增設(shè)了“從條件動(dòng)身分析和解決題目”的策略,。其中教材大幅度下降了例題習(xí)題的難度,，突出了解決題目的步驟和方法,，增設(shè)“從條件或題目動(dòng)身分析思考”的策略，清楚地顯現(xiàn)解決題目的基本步驟：理解,、分析,、列式、回顧反思,。四年級(jí)上冊(cè)解決題目策略主要編排特點(diǎn)：經(jīng)歷解決題目的進(jìn)程,，歸納了解決題目的一般步驟即理解題意、分析數(shù)目關(guān)系,、列式解答,、檢驗(yàn)反思,?；蛄斜碚?xiàng)l件和題目,、從條件和題目動(dòng)身分析數(shù)目關(guān)系,、列式計(jì)算,、檢驗(yàn)反思,。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的題目情境，引發(fā)學(xué)生整理?xiàng)l件和題目的愿望,，改變題目的顯現(xiàn)方式,，經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)題目抽象成數(shù)學(xué)題目的進(jìn)程。五年級(jí)上冊(cè)下降用羅列策略解決題目的難度,，突出有序思考的意義和價(jià)值,，不觸及分類羅列,。

三、從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始逐冊(cè)安排“探索規(guī)律”專題活動(dòng),。

讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象,、由特殊到一般的進(jìn)程,。但利用規(guī)律不作要求沒(méi)有習(xí)題,，不作為考試要求,。三上安排了《間隔排列》,，四上安排《簡(jiǎn)單的周期》,，五上安排《釘子板上的多邊形》,，六上《表面涂色的正方體》,。

四、其它調(diào)劑和變化,。

提早在三上安排“平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱”適當(dāng)下降教學(xué)要求，重視現(xiàn)象,。

后移“24時(shí)計(jì)時(shí)法”“觀察物體”和“可能性”等內(nèi)容,。

第二學(xué)段四年上冊(cè)可能性不要求用分?jǐn)?shù)表示,，只要學(xué)生定性掌控可能性大小。

更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算,。

用字母表示數(shù)從四下移至五上,。

總之,，教材的重新修訂更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程,，重視學(xué)生的.學(xué)習(xí)需求，重視進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，使得：人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用好新教材,，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為以后社會(huì)生產(chǎn)和平常生活的廣泛的利用提供保證，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 3

首先,，我很慶幸自己能擁有參加這次小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,，我一直要求自己做一個(gè)認(rèn)真,、優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂(lè)專業(yè),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。但聽(tīng)了幾位專家的講座,，我才真正意識(shí)到自己在平時(shí)的教學(xué)中還存在很多的不足，不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課,，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題,。隨著新一輪音樂(lè)課程改革的推廣與實(shí)施,，在經(jīng)過(guò)多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，自己逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念,，在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下，在自己的反思下,，我深刻地感受到新課改,、新教材,、新教法帶來(lái)的課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)以及今后的打算總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)新的教育理論,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。

多年來(lái),，我們音樂(lè)教師都不斷地述說(shuō)著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難,，寄希望于教育部門及早更改教材。現(xiàn)在,，終于盼來(lái)了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候，我們的臉上并沒(méi)有洋溢出喜悅的笑容，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,，我們一時(shí)還無(wú)法領(lǐng)悟,，教學(xué)中感到無(wú)所適從。與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比,，“新標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念,、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面,，均作了全方位的改革,，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的廣大教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn),。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的`精神，在徐老師,、阮老師兩位的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了多次反思,，尤其是對(duì)音樂(lè)的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹(shù)立了正確的教學(xué)觀,，明確了音樂(lè)教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本,，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想。

二,、全面貫徹課改精神，積極大膽改革課堂教學(xué),。

有了充分的理論作指導(dǎo),，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。今后我會(huì)注意用新思想,、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。具體構(gòu)思方案如下。

(一)以音樂(lè)審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái),。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知,、注意、記憶,、思維、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性,，也就是說(shuō),，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚,，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高,。因此,，在教學(xué)中我將嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，以求取得較好的效果,。

1.改變老套的座位模式,。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,，單調(diào)刻板,，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束,，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂(lè)氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望,，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形、方形,、臺(tái)階形等座位模式,，有時(shí)因活動(dòng)需要，干脆移開(kāi)方凳,，師生圍圈坐在地中央,，盡情地唱啊,、跳啊，我知道學(xué)生們肯定會(huì)非常喜歡這種全新,、自由的座位編排方式,。

2.精心設(shè)計(jì)板書(shū)。

音樂(lè)教育是實(shí)施審美教育的重要途徑,，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書(shū)中感受到音符的形態(tài)美,、結(jié)構(gòu)美;音樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美;音樂(lè)表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中,，自己不重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，認(rèn)為音樂(lè)課重在教唱歌曲,，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞,，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫(huà)板書(shū),。在新一輪教改中,，把音樂(lè)審美擺在了核心位置,。所以我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計(jì)板書(shū),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,，又極大地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了興趣,，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

(二)教學(xué)形式不拘一格，面向全體學(xué)生教學(xué)

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生,。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè),，樂(lè)于自我表現(xiàn),。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué),，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子的興趣就會(huì)喪失，大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng),，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我們?cè)趥湔n中就要注重備學(xué)生,、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間,。

1.師生互動(dòng)，主動(dòng)參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué),，即教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學(xué)生配合教師的教，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失,，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們?cè)谡n堂中要擺正教師的主導(dǎo)位置,，主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者,，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2.合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造,。

音樂(lè)學(xué)科是一門綜合藝術(shù),，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來(lái)完成,。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的今天,，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作,，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，都分享集體合作成功的喜悅,。

3.重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

輕松愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，對(duì)發(fā)展其想象力,、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處,。為此,，在教學(xué)中，我們可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)了各種能力,，達(dá)到新理念的最終目的。

培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但正是經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜歡上新課標(biāo),、新教材，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命,。在今后的工作中，我一定會(huì)主動(dòng)去迎接各種挑戰(zhàn),，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，不斷充實(shí)完善自我,，積極投身于音樂(lè)教學(xué)的改革,，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)!

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 4

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行,，參加的人數(shù)之多,，是大家都沒(méi)有預(yù)料到的。原先偌大的一個(gè)會(huì)議室,，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口,，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒(méi)有考慮到會(huì)出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的，抬桌子,，搬椅子,，忙的是滿頭大汗，總算讓每個(gè)人都坐下了,。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白以后，培訓(xùn)工作切入正題,，上午由實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邢老師進(jìn)行知識(shí)講座——《班主任工作研修》,。

首先邢老師提了一個(gè)問(wèn)題：在座的各位,，從內(nèi)心來(lái)講，您愿意做班主任工作嗎?要求實(shí)事求是的回答,。愿意的舉手,，只有7人舉手;做不做都無(wú)所謂的舉手,，有3人;不愿意的舉手，邢老師數(shù)了數(shù),，大概有近40人,，其他人都沒(méi)有表態(tài),。

然后邢老師又問(wèn)為什么?先請(qǐng)了幾位不愿做班主任的老師來(lái)說(shuō)明自己的看法,，主要有這么幾點(diǎn)：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，有時(shí)不知道怎么去管;學(xué)校班主任會(huì)開(kāi)得太頻繁，班主任的事太多;教學(xué)任務(wù)太繁重,，感覺(jué)沒(méi)時(shí)間做班主任;對(duì)班主任的考核,、考評(píng)不公正、不夠透明，干的不如不干的,，不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒(méi)有很好的得到體現(xiàn);學(xué)校給班主任的工作壓力太大,，什么事都往班主任身上推;有時(shí)會(huì)遭到學(xué)生的暴力侵襲,，到時(shí)沒(méi)處說(shuō)理去，班主任是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作......

再請(qǐng)?jiān)敢庾霭嘀魅蔚陌l(fā)言,，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法,，一位說(shuō)道：做班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：當(dāng)班主任其實(shí)挺好的,。

在接下來(lái)的時(shí)間里,，通過(guò)一些班主任工作的`案例，讓大家相互討論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，看從中學(xué)到了什么?對(duì)自己在今后的工作中有什么借鑒意義?歸納了一下大家的意見(jiàn)，主要有以下幾點(diǎn)：

1.班主任的工作要講究方式和方法,，不能單憑一腔熱情,，要做好和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，不能以居高臨下的態(tài)度去和學(xué)生家長(zhǎng)談話，以免引發(fā)不必要的沖突,。

2.班主任工作不能超越自己的管理權(quán)限，不能限制他人人身自由,，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，以免因情緒過(guò)激造成不必要的后果。要知道“沖動(dòng)總是以愚蠢開(kāi)始,，以后悔結(jié)束”,。

3.班主任管理學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)放手,，要做學(xué)生的引路人，而不是管理者,，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我管理意識(shí),，不能事事包辦，面面俱到,。

4.班主任在進(jìn)行正當(dāng)教育的情況下,，若有家長(zhǎng)故意來(lái)校找茬,，絕不能隨意妥協(xié),，要維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)。

5.班主任在學(xué)期初,，制定班紀(jì)、班規(guī)時(shí),，應(yīng)該要求全體學(xué)生共同參與，適當(dāng)采納學(xué)生的意見(jiàn),，一起來(lái)制定,，效果會(huì)更好一些。

6.班主任要有很強(qiáng)的法律意識(shí),，要學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

當(dāng)然,，做好班主任工作絕沒(méi)有我們想象的那么容易,，其中的艱辛只有他們自己才能體會(huì)得到,。特別是在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，更需要我們廣大的班主任老師多一分辛勞,、多一份耐心,、多一份付出。因?yàn)樯鐣?huì)寄予了班主任很大的期望,，學(xué)校寄予了班主任很大的壓力，學(xué)生和家長(zhǎng)寄予了班主任很大的期待,。

無(wú)論是什么原因,，只要你正在做班主任，那就不要埋怨,、不要?dú)鈶崱⒉灰魫?，要做就做一個(gè)快樂(lè)的班主任吧!

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 5

這個(gè)暑假,，我有幸參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)。在這段充實(shí)而難忘的時(shí)光里,，我收獲了滿滿的知識(shí)與感悟,。

此次研修猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我求知若渴的心靈,。通過(guò)專家們的精彩講座和案例分析,，我對(duì)教育教學(xué)的新理念,、新方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其中,，讓我印象最為深刻的'是關(guān)于信息技術(shù)與教育融合的內(nèi)容。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分,。它不僅可以豐富教學(xué)資源，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。例如，利用在線教育平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí),，通過(guò)多媒體課件讓抽象的知識(shí)變得更加直觀易懂。這讓我意識(shí)到,，作為一名教師，我們必須緊跟時(shí)代步伐,，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng),，將其巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時(shí)，研修中的教學(xué)方法探討也讓我受益匪淺,。各種創(chuàng)新的教學(xué)模式如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,，為我打開(kāi)了教學(xué)新思路,。小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)則能讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能,，提高解決問(wèn)題的能力,。在今后的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用這些教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

此外,，研修還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升,。教師不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),、反思，提高自己的教育教學(xué)水平,。通過(guò)與同行們的交流和分享,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之，這次智慧中小學(xué)暑期研修讓我在教育教學(xué)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。我將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中,，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 6

暑假期間,，我參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)，這是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)之旅,。

在研修過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的智慧與魅力,。專家們的講座深入淺出，從不同角度闡述了教育的本質(zhì)和方法,。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性,，讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。例如,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面,，我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí),，專家們還分享了許多有效的教學(xué)策略,，如差異化教學(xué)、情境教學(xué)等,，這些策略可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

此外，研修中的案例分析也讓我深受啟發(fā),。通過(guò)分析實(shí)際教學(xué)中的成功案例和問(wèn)題案例，我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法和技巧,。例如,，在處理學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題時(shí),，我們不能僅僅依靠懲罰，而要通過(guò)與學(xué)生溝通,、建立良好的師生關(guān)系等方式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。同時(shí),，案例分析也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，為我今后的教學(xué)改進(jìn)提供了方向,。

這次研修還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,。在與同行們的交流和討論中,，我分享了自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也從他們那里得到了很多寶貴的建議和支持,。大家互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同進(jìn)步,。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到非常溫暖和鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了在教育道路上不斷前行的信心,。

總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教育教學(xué)水平,。我將以此次研修為契機(jī)，不斷努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 7

這個(gè)暑假，智慧中小學(xué)暑期研修為我?guī)?lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴和心靈的洗禮,。

研修伊始,，我便被豐富的課程內(nèi)容所吸引,。從教育理論到教學(xué)實(shí)踐,，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)方法,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了智慧和創(chuàng)新,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力和創(chuàng)新精神,。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)性差異和發(fā)展需求,，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù),。

在研修中，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。例如,，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何進(jìn)行有效的課堂管理,，如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的'作業(yè)等,。這些方法和技巧將為我今后的教學(xué)工作提供有力的支持,。同時(shí),，研修也讓我認(rèn)識(shí)到了反思的重要性,。作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。只有通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展變化,。

此外,，研修還讓我感受到了教育的溫度,。在與專家和同行們的交流中，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,。他們用自己的智慧和汗水,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展默默奉獻(xiàn)著,。這種教育情懷深深地感染了我，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念,。我相信，只要我們心中有愛(ài),，有責(zé)任,，有擔(dān)當(dāng),，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),。

總之,，智慧中小學(xué)暑期研修是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。它讓我在知識(shí)的海洋中暢游，在智慧的天空中翱翔,。我將把所學(xué)所思所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力成為一名有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好教師,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 8

在這個(gè)炎熱的暑假，我有幸參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng),。這次研修如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在教育教學(xué)道路上渴望成長(zhǎng)的心靈,。

研修過(guò)程中，豐富的課程內(nèi)容讓我大開(kāi)眼界,。從先進(jìn)的教育理念到創(chuàng)新的教學(xué)方法,，從課程設(shè)計(jì)到課堂管理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專家深入淺出的講解和生動(dòng)的案例分析,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。

其中,，關(guān)于個(gè)性化教育的課程讓我印象尤為深刻,。在當(dāng)今社會(huì),，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性,、興趣和學(xué)習(xí)方式,。我們不能再采用 “一刀切” 的教學(xué)方法，而應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,，因材施教。這就要求我們教師要更加細(xì)心地觀察學(xué)生,，了解他們的特點(diǎn)，為他們制定個(gè)性化的`學(xué)習(xí)計(jì)劃,。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

同時(shí)，研修中還強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)在教育中的重要作用,。隨著科技的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革,。智慧課堂、在線教育等新興教育模式為我們提供了更多的教學(xué)手段和資源,。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)，將其運(yùn)用到教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這次研修也讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,。作為一名教師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步。要積極參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時(shí),，要勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總之,，這次智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)讓我受益匪淺,。我將把所學(xué)的知識(shí)和理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 9

暑假期間,，我參加了智慧中小學(xué)暑期研修，這是一次充實(shí)而又難忘的學(xué)習(xí)之旅,。

在研修中,，我聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和專家的講座,，他們的教育智慧和教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)。其中,，有一位教師講述了自己如何通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。她的做法讓我認(rèn)識(shí)到,，在教學(xué)中,，我們不能只注重知識(shí)的`傳授,，更要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，他們才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì),。

此外,，專家們對(duì)于課程改革的解讀也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。課程改革的核心是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

通過(guò)這次研修，我還學(xué)到了很多有效的教學(xué)策略,。比如,，如何運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的思維;如何利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容;如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)等。這些教學(xué)策略將為我今后的教學(xué)提供有力的支持,。

同時(shí),，研修也讓我感受到了教育的魅力和責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，它關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)和國(guó)家的發(fā)展,。作為一名教師,，我們要有高度的責(zé)任感和使命感，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兊年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng),。

總之，智慧中小學(xué)暑期研修讓我收獲滿滿,。我將以此次研修為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

智慧中小學(xué)暑期研修心得體會(huì) 10

這個(gè)暑假,，我滿懷期待地參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考,，我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。

研修伊始,，我便被其豐富的內(nèi)容所吸引,。課程涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面，包括教學(xué)方法,、課堂管理,、學(xué)生心理等,。每一門課程都猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了一扇通往教育智慧的大門,。

在學(xué)習(xí)教學(xué)方法的課程中,，我了解到了多樣化的教學(xué)手段可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。例如，采用情境教學(xué)法,，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)知識(shí),，能夠使他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),，小組合作學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,。這些教學(xué)方法的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，在教學(xué)中我們要不斷創(chuàng)新,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇合適的`教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果,。

而在學(xué)生心理方面的課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性,。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種壓力和挑戰(zhàn),，如果我們不能及時(shí)關(guān)注他們的心理變化,，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，就可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響,。因此，我們教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，了解他們的困惑和需求，成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友,。

此外，研修還讓我對(duì)教師的角色有了新的思考,。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。我們要以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名有智慧,、有愛(ài)心、有責(zé)任感的教師,。

總之,，智慧中小學(xué)暑期研修是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它讓我在教育教學(xué)的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我將把所學(xué)的知識(shí)和理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。