多樣豐富的中秋活動，引領學生走近佳節(jié),。感受思鄉(xiāng)與團圓之情，傳承傳統(tǒng)文化,，提升語文素養(yǎng),，激發(fā)民族自豪感。同時,，培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力與團結合作精神,。讓學生在活動中領略中秋魅力，增強文化自信，為他們的成長注入傳統(tǒng)文化的力量,，共同書寫美好的中秋記憶,。下面是小編給大家分享的一些有關于小學生中秋節(jié)主題班會教案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 1

活動目標：

1,、了解中秋、感恩節(jié)的來歷,。

2,、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。

3,、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂,。

4,、在活動中，使學生具有自主學習,、積極探究,、勇于實踐的意識和行為,。

活動準備：師生共同搜集有關感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料,，并加以整理,。

有關中秋節(jié)的古詩,。

“感恩節(jié)”小品

親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

活動過程：

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式,，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日,。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：(小品表演)

師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié)),，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是——中秋節(jié)

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進行比較,。(來源、時間,、習俗、引申)

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié),。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的,，那就是不管是美國的感恩節(jié),，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的'節(jié)日,。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng),，思念親人的感情。這首詩就是……

(靜夜思)(齊誦)

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情,，古人給我們留下了不少美妙的詩篇,。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句,，請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起)

1、請在座家長和同學每人摘取一條,。

2,、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半,。

3、完成后請兩人合作吟誦,。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,，現(xiàn)在親人就在我們身邊,，讓我們手拉手把心貼得更近,。(游戲：猜手)

1,、請五位同學上臺在幕布后入坐,，從幕布后伸出一只手,。

2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手,。

師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起,。面對親人我們同學是不是有好多話要說。

（學生發(fā)言——這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)）

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么,，可能有些家長早已忘記,，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底,。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么,。(家長發(fā)言)

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場,，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望,。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下,。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心,。千言萬語并為一句話,，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情,，傳遞給你的親人。(音樂起 送賀卡)

總結：海上升明月,，天涯共此時,，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,，讓我們共同期待月圓人團圓,，盼望真愛滿人間,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 2

一,、資料簡介

（一）小資料庫

中秋佳節(jié),，我國城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習俗,，俗話中有：“八月十五月正圓,，中秋月餅香又甜”,。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生,，用月餅寄托思念故鄉(xiāng),，思念親人之情，祈盼豐收,、幸福,，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友,，聯(lián)絡感情,。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時,，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義,。但朝庭官兵搜查的十分嚴密,，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中,，通知他們在八月十五日晚上起義響應,。很快就攻下元大都,，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,，在即將來臨的中秋節(jié),，讓全體將士與民同樂,，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣,。此后，“月餅”制作越發(fā)精細,，品種更多，大者如圓盤,，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來,。

（二）學生作品

童心童言說中秋(選自學生周記)

這個星期要過中秋節(jié)了,，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關的圖片、剪報,、詩歌,、故事等到學校里來。

我在家里找了半天也沒有找到,，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

晚托班的時候,，大家在做作業(yè),，翁老師在布置教室,，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來貼在展示板上,，我覺得真好看，心里很高興,，沒想到廣告紙還能派這個用場……

二、活動建議

1,、培養(yǎng)學生動手能力

二年級學生對中秋節(jié)不是很陌生,，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,，我重點落實在讓學生了解中秋節(jié)吃月餅的含義,，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動,。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情,，在做的過程中,，讓學生體會古代的百姓很聰明,，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

通過這次的節(jié)慶活動,，可以拓展學生的思路,，了解民族文化和歷史,，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學生的動手能力,。

2,、學習收集資料和調查

首先在課前可以先問學生，中秋節(jié)快到了,，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題,，引導學生思考：中秋節(jié)時，大家為什么都要互贈月餅,，吃月餅?請學生通過自己的方式(問家里的長輩、上網(wǎng),、書本查閱等)收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故，傳說,。為節(jié)慶教育活動過程中,，小組討論交流講述作一些準備,。

其次，請學生利用和家長去商場,、超市購物的機會，看看月餅的種類,，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣,。

3,、愿意參加環(huán)境布置

在教學活動時，環(huán)境適當做一些布置,，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,，烘托節(jié)慶的氣氛。

4,、能把活動內(nèi)容與其他學科整合

活動結束以后，可以根據(jù)學生的`興趣愛好以及學生的能力,，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節(jié)的心情;或畫一張圖畫,，把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節(jié)節(jié)慶教育活動的感受和認可,。

三、活動方案

(一)活動要求：

1,、讓學生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,，激發(fā)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

2,、請學生動手嘗試學做體現(xiàn)中秋習俗的月餅,，培養(yǎng)學生的動手能力和制作興趣,。

3繼、續(xù)學習收集有關資料的本領,。

(二)活動準備：

1,、中秋節(jié)慶教育活動前,，老師與學生一起收集有關中秋節(jié)習俗的相關資料。

2,、對所有資料整理加工，然后把有關中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼,。

3、節(jié)慶活動進行時,，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品,。

(三)活動過程：

1,、談話引出內(nèi)容。

老師和小朋友談話,，問問學生家里打算怎么過中秋節(jié),，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習俗,。

2,、用不同形式交流各種資料

老師再問學生,，有關中秋節(jié)時,，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事,。

引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內(nèi)容在小組當中一起交流講述,，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,，讓學生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來學習制作月餅作情感上的準備。

3,、學習制作月餅。

老師可以先通過讓學生欣賞月餅,，介紹月餅，激發(fā)學生動手制作的興趣和愿望,。

隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學生分步驟進行：先揉面做外面的皮;接著在面皮內(nèi)放進餡搓揉;隨后后放進模板中用力壓,，印出圖文;最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導下，學習制作月餅,。在這過程中， 老師要不停地巡視,，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品,，獲得快樂,。

4、補充中秋其他食俗,。

啟發(fā)學生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊,，引導學生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口，讓學生自主學習有關知識,。

(四)活動延伸：

讓民族節(jié)慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,，做月餅，品嘗各種食品,，心里肯定有許多想法,?？梢园鸦顒赢斪髋c別人交談的內(nèi)容,，寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式,，使中秋節(jié)的教育活動能夠得以延續(xù),。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 3

教學目標

1、知識目標

知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能力目標

了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標

知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情,。

教學重點

了解人們過中秋節(jié)的各種方式,，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

教學難點

激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情,。

教學安排

1-2課時

教學過程

一,、導課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子,。

二,、中秋節(jié)的'來歷和傳說

1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的,。

2,、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

三,、過中秋節(jié)的風俗

1,、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結合)

2,、朗讀兒歌知道中秋節(jié),。

八月十五賞月節(jié),，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節(jié),，親人團聚像過年,。

八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年,。

八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間,。

(兩個環(huán)節(jié)穿插,、進行)

四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1,、欣賞圖片,，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益,，堅守在自己的崗位,，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。

2,、激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激,。

五、課堂小結(機動)

1,、復習課堂上學習的兒歌,，加深對中秋節(jié)的印象。

2,、欣賞歌曲《中秋大團圓》,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 4

教學目標：

1、知道中秋節(jié)的來歷,、傳統(tǒng)故事,、傳統(tǒng)活動，知道中秋節(jié)歷史悠久,，懂得“中秋月圓”的原因,，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，感受親情,。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題,，發(fā)表自己的見解。

3,、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣,。

教學重點與難點：

1,、知道中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因,。

2,、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

3,、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶祝活動的興趣,。

教學準備：

搜集與中秋節(jié)有關的故事,、民風民俗、名言佳句,。

活動安排

1,、活動主題：月到中秋分外圓

2、活動對象：全班學生

3,、活動時間：9月xx號下午第二節(jié)

教學過程：

一,、導入：

中秋節(jié),，又稱團圓節(jié)、八月節(jié),。時在夏歷八月十五日,，正值三秋之半,，故名中秋,。與春節(jié),、元宵節(jié),、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié),。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形,，時在立秋日;魏、晉,、唐,、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗,。“中秋”一詞，最早見于《周禮》一書,，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關,。八月是作物收獲季節(jié),，慶豐收,、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題,。中秋節(jié)闔家團圓,，月亮升起時,，獻月餅、瓜果以祭月,，古風延續(xù)至今

圓圓的月亮象征著團圓,，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日,。所以,，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了,。

二、聯(lián)系自己,，暢談中秋感受：

1,、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人,、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的'呢?帶著這些問題,，繼續(xù)我們的探究學習,。

2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天,，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來,，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的?

(學生講述對中秋節(jié)的印象,，交流各自家中的過節(jié)方式。)

①教師啟發(fā)引導：爸爸,、媽媽為你的爺爺,、奶奶,、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅,，全家團聚,。)

②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。)

③小組討論：我們平時應該怎么做,，才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢?

(孝敬長輩,，爭獲孝敬章)

3,、小結：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘,。

三,、了解來歷,，感受中秋節(jié)悠久歷史

1、師：課前,，老師請同學們收集了一些關于中秋節(jié)的資料,，你知道中秋節(jié)的來歷嗎?

2,、學生交流中秋節(jié)來歷。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收,，人們拜祭;

3,、小結：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多,，究竟哪個更準確，我們已無法證實了,。但是，根據(jù)史書記載,，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,，距今已有1500多年的歷史,。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 5

一、活動目的

通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神,。

二,、活動主題

月兒圓圓話中秋。

三,、活動時間

x月x日,。

四、活動內(nèi)容

1,、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗,、美食等知識、圖片等,，通過十分鐘隊會，在交流,、討論,、展示中走近中秋文化,。

2、賞月品月話月餅

中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種、味道,、價格、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅。

3,、小小歌謠傳情意(一年級)

利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎上,，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國,，為我們大家,，為自己的'家里做了很多事,，吃了很多的苦。

4,、佳節(jié)感恩送祝福(二年級)

用自己喜歡的制作形式和材料,，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人,，傳達感恩祝福之情,。

5、追根溯源話中秋故事會(三年級)

收集中秋由來的傳說,，組織開展最根溯源話中秋故事會,。

6,、情滿中秋詩詞吟誦比賽(四年級)

通過詩詞吟誦,，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境,。

要求：內(nèi)容不拘，自己作品,、唐詩宋詞,、中外詩歌、兒歌童謠等皆可,，形式力求新穎，每班不少于10人參加,，時間不少于2分鐘。

7,、同享中秋明月，共建綠色家園(五年級)

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料,，為了減少環(huán)境污染，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作,，并可用來布置教室,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 6

準備：每人準備一個關于中秋節(jié)的故事或傳說,。分組4人準備一個月餅,。

一、 引出：

農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。八月十五恰在秋季的中間，故謂 之中秋節(jié),。我國古歷法把處在秋季中間的八月， 稱謂“仲秋”,， 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。你們知道中秋節(jié)有什么傳統(tǒng)嗎?對!吃月餅,，賞月，還有吃鴨子,、芋奶和毛豆。關鍵就是一家人要乘著皎潔的月光,，圍坐在一起，感受親情的溫暖,。

我們雖然沒有血液關系,，但我們能坐在一起，我們就是一家人,，今天我們圍坐在一起一起來感受集體的溫暖，讓圓圓的月亮，映著我們的笑臉。

二,、 了解中秋的來歷,、傳說。

分組交流中秋節(jié)的傳說,，每組選一名最好的講給全班聽,。師點評。

中秋節(jié)的來歷,，農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 ,。八月十五恰在秋季的中間，故謂 之中秋節(jié),。我國古歷法把處在秋季中間的八月， 稱謂“仲秋”,， 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”,。

中秋之夜,，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征,，因此,，又稱八月十五為“團圓 節(jié)”。古往今來,，人們常用“月 圓”,、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更 是以月來寄托深情,。唐代詩人李白的“舉頭望明月,，低頭思 故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”,，宋代王安石 的“春風又綠江南岸，明月何時照 我還”等詩句,，都是千古 絕唱,。

中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗,。古代帝王有春天祭日,，秋天祭 月的社制，民家也有中秋祭月之風,，到了后 來賞月重于祭月,，嚴肅的.祭祀變成了輕松的 歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛,，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,，宋代、明代,、 清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模,。 我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜 月亭”,、“望月樓”的古跡,。北京的“月壇”就是明嘉靖年 間為皇家祭月修造的。 每當中秋月亮升起,，于露天設案,，將 月餅、石榴,、棗子等瓜果供于桌案上,，拜月 后，全家人圍桌而坐,，邊吃邊談,，共賞明月。現(xiàn)在,，祭月拜月活動已被規(guī)模 盛 大,、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。

吃月餅是節(jié)日的另一習俗,，月餅象征著團圓,。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼 月，中有酥和飴”,，清朝楊光輔寫道：“月餅飽 裝桃肉餡,，雪糕甜砌蔗糖霜”?？磥懋敃r 的月餅和現(xiàn)在已頗為相 近了,。

中秋節(jié)時，云稀霧少,，月光皎潔明亮，民間除了要舉行賞月,、祭月,、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍,，砌寶塔等活動,。除月餅外，各種時令鮮果干果也是中秋夜的美食,。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻,，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗,。

三,、 古詩結尾

有許多詩人都寫過歌頌中秋明月的詩詞，讓我們在那優(yōu)美的詩詞中結束這次的班會,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 7

指導思想：

了解民族的風俗,，傳承民族的文化，弘揚民族的精神,。

活動目標：

1,、讓學生了解中秋節(jié)，知道它的傳說,、習俗,。

2、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,，來激發(fā)學生的愛國之情,，來弘揚民族精神。

3,、讓學生懂得親情的可貴,，能融入集體中，促進學生之間的友情,。

活動準備：

1,、歌曲：但愿人長久。

2、學生事先收集有關中秋節(jié)的信息,。

3,、學生進行才藝準備。

4,、學生帶好月餅,。

活動時間：

班會課上

活動地點：

教室

活動過程：

甲乙：401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：xx,，你知道明天是什么節(jié)日嗎?

乙：知道!明天是中秋節(jié),。

甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節(jié)的來歷》

(同學說中秋節(jié)的來歷)

乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的,，真是一個美麗的傳說,。

甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的.神話有關,。

乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下

請聽故事《嫦娥奔月》

(同學說嫦娥奔月的故事)

甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓,，情愿自己受難,。

乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說,。

甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家,。

第一組： 第二組： 第三組： 第四組：

全班：古詩吟唱：水調歌頭(歌曲：但愿人長久)

甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥,、團圓的象征,。

乙：每逢中秋，皓月當空,，合家團聚,，品餅賞月，盡享天倫之樂,。

甲乙：《話中秋》主題班會到此結束,。

小學生中秋節(jié)主題班會教案 8

為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,，并且在中秋來臨之際激發(fā)學生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典,、熱愛經(jīng)典,、親近經(jīng)典，大隊部在中秋節(jié)前后,，組織開展“月圓國圓,，傳承經(jīng)典”主題活動,。

二、 活動主題：

月圓國圓,，傳承經(jīng)典

三,、 活動時間：

9月21日——10月10日

四、 活動內(nèi)容：

(一) 中秋讀月

1,、(9月24日)國旗下講話——“但愿人長久,，千里共嬋娟”。給學生講述關于中秋節(jié)的來歷,，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”——給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;“國圓”——為祖國的繁榮富強,、早日統(tǒng)一立下壯志。

2,、(9月24日——9月28日)搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌、書籍,，晨會課各班開展有關的活動,。

(二) 中秋憶月

1,、(9月24日——9月28日)各中隊組織學生搜集有關中秋節(jié)的.節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中;

2、(9月24日——9月28日)各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,，學生可以把對同學,、親人、老師,、長輩想說,、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上。

3,、(9月28日)各中隊舉行一次中秋詩會,，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”。搜集,、誦讀有關中秋的經(jīng)典詩詞,，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼。

(三)中秋賞月：

1,、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動,，鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務，與家人一起品月餅,、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福。(一,、二年級)

2,、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動，學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅,，送溫暖,，并寫下體驗日記。(三,、四年級)

3,、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報;六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報。(每個中隊上交5份),。