學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

考察的心得體會(huì)篇一

現(xiàn)場(chǎng)參觀了××區(qū)工商局××工商分局和××市工商局××分局等單位,，參加了工作座談會(huì)，外地工商給我留下深刻印象,。

亮點(diǎn)一：工作流程精細(xì)化,。××工商給我的第一印象就是工作次序清晰,、條理規(guī)范,。××市工商局印發(fā)的《工商服務(wù)指南》資料十分全面,，基本涵蓋了工商部門的各項(xiàng)日常工作,，且通俗易懂，結(jié)構(gòu)分明,，讓前來(lái)辦事的人一閱便知,，既節(jié)省了群眾辦事時(shí)間，又提高了工商工作效率,。從宣傳光碟到匯編成冊(cè)的軟件資料,，從辦事大廳詳細(xì)的工作流程到職能科室規(guī)范的工作制度，××工商經(jīng)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié),，讓人感受到細(xì)致入微的服務(wù),，經(jīng)過(guò)規(guī)范化的監(jiān)管服務(wù)，全面提升了工商形象,。

亮點(diǎn)二：教育培訓(xùn)差異化,。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，××工商要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到勤思考,、?？偨Y(jié)、善管理,、全教育,、勇決斷、敢負(fù)責(zé),。思想工作常抓不懈,。其次，差異培訓(xùn)練新兵,。針對(duì)不一樣對(duì)象采取不一樣的教育方式,，制定有差別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行合理的差異化,，提升新老同志的工作本事和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

亮點(diǎn)三：日常考核常態(tài)化,?！痢凉ど烫岢鋈粘１O(jiān)管考核“六率”，分別是無(wú)照經(jīng)營(yíng)控制率,、食品安全監(jiān)管率、重點(diǎn)行業(yè)監(jiān)管到位率,、申,、投訴辦結(jié)率、經(jīng)濟(jì)戶口系統(tǒng)運(yùn)行率,、目標(biāo)任務(wù)完成率,。經(jīng)過(guò)指標(biāo)量化，細(xì)化日常監(jiān)管工作,，將日常監(jiān)管工作落實(shí)到各個(gè)職責(zé)人,，真正做到獎(jiǎng)懲結(jié)合、賞罰分明,?！痢凉ど叹謩?chuàng)新性提出干部分類管理制度，對(duì)在不一樣位置,、不一樣年齡階段提出的差異化的工作要求,，并經(jīng)過(guò)考核給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)。干部分類管理體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)思想,，調(diào)動(dòng)了干部學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性和進(jìn)取性,。經(jīng)過(guò)干部分類管理制度，××工商局有效提升了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事，提高了隊(duì)伍整體水平,。

亮點(diǎn)四：分類監(jiān)管規(guī)范化,。在無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管上，××工商采取分級(jí)分類的監(jiān)管模式,，建立三類監(jiān)管區(qū)域,，明確各職能部門的工作職責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)與地方政府的溝通配合,，搞好工作宣傳,，充分利用新聞媒體的力量，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持,，將無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管工作深入到轄區(qū)群眾的心中,，營(yíng)造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。

亮點(diǎn)五：監(jiān)管服務(wù)創(chuàng)新化,。在××市工商局,，我們了解到該局發(fā)出了全國(guó)第一張農(nóng)民合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照、全國(guó)第一張農(nóng)民土地股份合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照,，自主研發(fā)了《外企出資監(jiān)管系統(tǒng)》,、《電子監(jiān)管地圖系統(tǒng)》等等舉措。窺一斑而知全豹,?！痢凉ど淘诠ぷ髦惺謴?qiáng)調(diào)工作創(chuàng)新，并經(jīng)過(guò)大膽改革,、創(chuàng)新舉措,，不斷提升服務(wù)監(jiān)管水平，將服務(wù)和監(jiān)管有機(jī)結(jié)合,，為××地區(qū)的經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展供給了強(qiáng)有力的保證,。

學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，著眼解決問(wèn)題,，做到真學(xué)、真信,、真懂,、真用。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)考察某省工商局有關(guān)局（所）的經(jīng)驗(yàn)和做法,，結(jié)合貴池工商的實(shí)際,，提議將市場(chǎng)規(guī)范工作的總體思路定位為：轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì),，創(chuàng)新基層工商所市場(chǎng)監(jiān)管制度和方式,，及時(shí)整合人力資源,，完善績(jī)效考核制度和激勵(lì)約束機(jī)制，努力構(gòu)建市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制,，促進(jìn)工商所實(shí)現(xiàn)高效能監(jiān)管,，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的水平。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）明晰監(jiān)管層次,，創(chuàng)新監(jiān)管方式,。一是監(jiān)管工作推進(jìn)層次化。工商部門應(yīng)對(duì)龐大的監(jiān)管群體,，在管理工作中不能搞“一刀切”,，必須突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持監(jiān)管層次化,，推進(jìn)實(shí)施分行業(yè),、分時(shí)段監(jiān)管舉措。二是市場(chǎng)監(jiān)管痕跡化,。即：抓好行政監(jiān)督,、檢查和服務(wù)指導(dǎo)記錄制度建設(shè)，要求無(wú)論是市場(chǎng)監(jiān)管還是行政執(zhí)法,、行政指導(dǎo),、服務(wù)發(fā)展、消費(fèi)維權(quán)等都要做好相應(yīng)的檢查記錄,，這樣既能體現(xiàn)工作效果,，又為考核供給依據(jù)，同時(shí)還可為追責(zé)供給證據(jù),。不僅僅有利于階段性工作的檢查督促,，并且有利于整個(gè)工作的順利實(shí)施與完成。三是專項(xiàng)整治常態(tài)化,。專項(xiàng)檢查和整治要經(jīng)常化,，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制,，做到整規(guī)結(jié)合、糾建并舉,，使市場(chǎng)痕跡化的監(jiān)管模式與市場(chǎng)巡查制相結(jié)合,，做到有長(zhǎng)效的監(jiān)管制度、長(zhǎng)效的監(jiān)管手段,、長(zhǎng)效的監(jiān)管措施等,，采取在檢查督導(dǎo)的同時(shí)，按既定的工作標(biāo)準(zhǔn),、程序規(guī)范到位,，做到工作不留死角、不留空擋。

（二）強(qiáng)化績(jī)效管理,，明確監(jiān)管職責(zé),。建立工商所工作人員市場(chǎng)監(jiān)管績(jī)效考核管理機(jī)制，明確每個(gè)人的監(jiān)管職責(zé),。即結(jié)合全年工作總體目標(biāo),，制定客觀、明確的監(jiān)管職責(zé)量化標(biāo)準(zhǔn),，將監(jiān)管職責(zé)分解,、細(xì)化、落實(shí)到個(gè)人,，并簽訂《監(jiān)管目標(biāo)職責(zé)書》作為今后績(jī)效考核的主要依據(jù),。以績(jī)效促管理，解決基層監(jiān)管任務(wù)不明確的問(wèn)題,，將監(jiān)管任務(wù)達(dá)標(biāo)率落實(shí)到個(gè)人,。

（三）拓展執(zhí)法廣度，推進(jìn)執(zhí)法深度,。在以前的工作基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)研究各行業(yè)的特點(diǎn)，拓寬監(jiān)管視野,，努力在商標(biāo),、廣告、合同等案件上有新的突破,，加強(qiáng)涉外案件的辦理力度,，擴(kuò)大執(zhí)法幅度，提升執(zhí)法影響力,。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位同志拓寬知識(shí)面,，結(jié)合工作興趣，培養(yǎng)在某一方面或某一類案件上的執(zhí)法本事,，將每位同志培養(yǎng)成“一專多會(huì)”的全能型執(zhí)法人員,。

（四）加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高案件質(zhì)量,。案件質(zhì)量是執(zhí)法工作的保證,。既要加強(qiáng)實(shí)體法的學(xué)習(xí)，也要重視程序法的領(lǐng)會(huì),。既要維護(hù)法律的公正性,，也要體現(xiàn)法律的公平性。具體到實(shí)際中,，從案源的發(fā)現(xiàn)開始,，重視案件的程序性和證據(jù)的鞏固,，切實(shí)做好案卷的裝訂工作，認(rèn)真規(guī)范每一份案卷材料,，確保每一齊案件都是鐵案,。

（五）加大監(jiān)管宣傳力度，增強(qiáng)執(zhí)法震懾力,。隨著信息多元化的不斷發(fā)展,，我們要轉(zhuǎn)變思想，破除宣傳工作“無(wú)用論”,、“多做少說(shuō)”,、“只做不說(shuō)”等片面思想，加大監(jiān)管宣傳的力度,，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和反面警示,，提高執(zhí)法的震懾力，營(yíng)造人民群眾參與監(jiān)管,、經(jīng)營(yíng)戶自覺(jué)自律的良好氛圍,。

結(jié)合此次外出考察學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前烏沙工商所工作實(shí)際,，我們要著重從以下幾個(gè)方面開展好市場(chǎng)監(jiān)管工作：

（一）抓住重點(diǎn)行業(yè)不松手,。總結(jié)以前工作的經(jīng)驗(yàn)成果,，繼續(xù)加大對(duì)食品,、農(nóng)資等行業(yè)的監(jiān)管力度，努力提高監(jiān)管覆蓋率,，提升監(jiān)管水平,。

（二）兼顧一般行業(yè)不放手。充分發(fā)揮工商監(jiān)管職能,，利用商標(biāo)監(jiān)管,、廣告監(jiān)管、質(zhì)量抽檢,、消保維權(quán)等職能,，加強(qiáng)對(duì)一般行業(yè)的監(jiān)管，促進(jìn)市場(chǎng)秩序規(guī)范,。

（三）全面推進(jìn)層次化監(jiān)管機(jī)制?？朔O(jiān)管力量不足等諸多困難,，變應(yīng)付式的被動(dòng)監(jiān)管為進(jìn)取的主動(dòng)監(jiān)管。同時(shí),，創(chuàng)新監(jiān)管方式,，分行業(yè),、分時(shí)段對(duì)不一樣行業(yè)進(jìn)行有的放矢的重點(diǎn)監(jiān)管。

（四）抓落實(shí)促監(jiān)管,。將監(jiān)管任務(wù)完成率落實(shí)到每個(gè)網(wǎng)格職責(zé)人,，進(jìn)一步細(xì)化、量化,。從主動(dòng)服從,、預(yù)警教育、行政處罰三個(gè)層面鎖定監(jiān)管目標(biāo),，力促監(jiān)管到位,、市場(chǎng)規(guī)范。

考察的心得體會(huì)篇二

3月14日,，由盟教育局民教科科長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們一行38人專程趕赴長(zhǎng)春市的吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的“潛能教育”,、“體驗(yàn)教育”的成功經(jīng)驗(yàn)專題講座及東北師范大學(xué)夢(mèng)想信息學(xué)院副院長(zhǎng)作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告,，我聆聽這幾位教育專家的講座、參觀學(xué)校,、座談等形式交流,，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果,，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都十分先進(jìn),，滿足樂(lè)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求,，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的龐大,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個(gè)性,、開發(fā)潛能,、科學(xué)施教、全面育人”的先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本,、人性化的體現(xiàn),。

當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室,、辦公室,、教室都能夠感受到整潔，雅致,、又不失個(gè)性,，學(xué)校的每個(gè)走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像,、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展、特色專欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的氛圍,。

從宋校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中能夠體現(xiàn)她在教師管理中異常注重兩點(diǎn)：

1,、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)?？偣?04名教職員工,，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì),。

2,、精密細(xì)致的管理模式

結(jié)合每逢佳節(jié)他對(duì)學(xué)生進(jìn)行不一樣層次、不一樣主題,、不一樣年級(jí)的潛能教育活動(dòng),，寒暑假對(duì)教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班,，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這短短幾天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,，我就像是“井底之蛙”,，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念,、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情,。

考察的心得體會(huì)篇三

20xx年10月8日至xx日，我很榮幸參加了對(duì)xx省xx一中和xx中的考察學(xué)習(xí),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我深刻體會(huì)到，現(xiàn)在,，越來(lái)越多的學(xué)校有意識(shí)地回到歷史,、回到傳統(tǒng)、回到文化的視野來(lái)創(chuàng)建特色學(xué)校,。特色學(xué)校的“特色”,，已經(jīng)成為一種文化取向，特色學(xué)校建設(shè)的核心已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè),。xx一中打造了他們的“和容”文化,，xx十七中積淀著他們的“尚美”文化。兩所學(xué)校都有相同的辦學(xué)理念，那就是“聚名師,，辦名校”,。xx一中的老師們有一種甘于奉獻(xiàn)精神,，十七中的老師們更多體現(xiàn)一種尋“路”的智慧。

1,、校園建筑布局和諧,、有序，四棟教學(xué)樓和四棟學(xué)生宿舍獨(dú)立,、對(duì)稱,，互不干擾卻又方便教師、學(xué)生開展教學(xué),。使我們都共同感嘆學(xué)校在設(shè)計(jì)建設(shè)時(shí)的科學(xué)分析與遠(yuǎn)見,。

2、教師隊(duì)伍善專研,，樂(lè)奉獻(xiàn),。學(xué)校在各種國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際大賽能夠?qū)覍見Z取大獎(jiǎng)，與每位教師提供的親情化,、全方位的服務(wù)密不可分,。我印象最為深刻的是付校長(zhǎng)介紹學(xué)校從高一入學(xué)開始，就把每個(gè)班的學(xué)生分成9個(gè)“共同體”,，每個(gè)“共同體”由6名學(xué)生和1名指導(dǎo)教師組成,，教師不光要教書，還要育人,，而且在教書育人的過(guò)程中和學(xué)生共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步。這可以算是一個(gè)和諧溫暖的“小家庭”,，學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到更多的關(guān)注和關(guān)心,。這樣，學(xué)習(xí)有困難,，家庭有困難,，心理脆弱的學(xué)生，更能健康成長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生感受到人文關(guān)懷,，我覺(jué)得這才是實(shí)實(shí)在在愛的教育。10月8日下午,，我有幸聽了高一年級(jí)李朝霞老師的一節(jié)歷史公開課,。這種一周一人一節(jié)公開課的做法，已經(jīng)成為學(xué)校老師的教學(xué)常規(guī),。李老師準(zhǔn)備很充分,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使學(xué)生對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容輕松吸收,，多媒體輔助教學(xué)使課堂材料充實(shí)且生動(dòng)有趣，課堂教學(xué)中重點(diǎn),、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考解決,，詳略得當(dāng)，師生課堂交流無(wú)障礙,，課堂氣氛活躍,，使我不得不佩服一中老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。

3,、學(xué)生的勤奮,、自覺(jué)。走進(jìn)一中的校園,，看到學(xué)生都是忙忙碌碌的,。尤其是下午放學(xué)，學(xué)生只有30分鐘的吃飯時(shí)間,，緊接著的就是晚自習(xí),。實(shí)際上，我覺(jué)得一中學(xué)生的成績(jī),，也不完全是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)好而獲得,，主要還是學(xué)生自身的刻苦。學(xué)生為何能靜得下心讀書,，主要還是源于他們的自覺(jué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)他們的老師并沒(méi)有像我們一樣來(lái)學(xué)校賠學(xué)生上晚自習(xí),，他們周六也沒(méi)有組織學(xué)生上課,，當(dāng)時(shí)我們都挺驚訝,，那學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾翁岣撸繉?shí)際上,，這一切都得益于學(xué)生的自我管理和獨(dú)立自學(xué)的習(xí)慣和能力,。學(xué)生每天照樣上晚自習(xí)，周末同樣呆在學(xué)校,，但他們都在教室上自習(xí),，班主任偶爾來(lái)看看，而自習(xí)的紀(jì)律是很好的,。我們?cè)?jīng)詢問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)生,，為什么他們的晚自習(xí)沒(méi)有人說(shuō)話吵鬧，他的回答是：“沒(méi)有誰(shuí)能找到他人閑聊”,。我也期望著能培養(yǎng)出這種具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，不是因?yàn)榘嘀魅蔚耐?yán)，也不是因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘Γ窃从趯W(xué)生的自我意識(shí),，不過(guò)我仍然相信,，我們的學(xué)生同樣也可以做到這些。

4,、藝術(shù)教學(xué)中探索道路,。xx一中的美術(shù)教學(xué)盡管不是我們此行主要考察的項(xiàng)目。他們美術(shù)教學(xué)方式也與我們相似,，但卻具有了培養(yǎng)藝術(shù)類特長(zhǎng)生的良好氛圍。學(xué)校在每個(gè)校區(qū)設(shè)立了十余個(gè)音樂(lè),、美術(shù)模塊工作室,，實(shí)行了模塊教學(xué)。其中,，美術(shù)學(xué)科設(shè)立了油畫,、農(nóng)民畫、設(shè)計(jì),、書法,、陶藝、攝影等模塊工作室,，音樂(lè)學(xué)科設(shè)立了歌唱,、演奏、創(chuàng)作,、表演等模塊工作室,、體育學(xué)科開設(shè)了籃球、排球,、足球,、健美操等模塊。學(xué)校還專門把太極拳作為集中體現(xiàn)“和容”文化的一項(xiàng)特色體育項(xiàng)目,，開設(shè)了太極拳課程,，組織開展了“師生同學(xué)、同練,、同賽太極拳”活動(dòng),，課間操也打太極拳。朱校長(zhǎng)深有體會(huì)地說(shuō)：“他們的藝術(shù)老師確實(shí)比我們的老師更有藝術(shù)氣質(zhì),，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，還有專業(yè)性的一個(gè)藝術(shù)老師負(fù)責(zé)一個(gè)畫室的模塊教學(xué)”。學(xué)生的興趣需要啟蒙和指導(dǎo),，更需要在藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域有更高造詣和樂(lè)于投入和奉獻(xiàn)的專業(yè)教師,，而我感覺(jué)到一中已經(jīng)走在探索的道路上了。

xx十七中是我們此行美術(shù)教學(xué)考察的重點(diǎn)學(xué)校。10月10日,，踏進(jìn)十七中的校園,，盡管學(xué)校面積不大，但能感受到“尚美”校園文化的魅力,。干凈,、清靜、綠樹成蔭,、花香四溢,，不愧為花園似學(xué)校。學(xué)校最顯著特點(diǎn)是專門建立了一棟藝術(shù)辦公樓,。走進(jìn)這棟藝術(shù)大樓,，我立刻就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省藝術(shù)教學(xué)成績(jī)桂冠的緣由所在,。正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和嚴(yán)峻形勢(shì),，在xx二中和其他眾多高中學(xué)校的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，另辟蹊徑,，以藝術(shù)生教學(xué)為重點(diǎn)發(fā)展方向,，樹立自己的教學(xué)品牌，走出自己的特色之路,，這是今天十七中最成功,，也是最突出的亮點(diǎn)，是他們引以為豪的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在的十七中正是因?yàn)樗囆g(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)優(yōu)勢(shì)在xx省的高中學(xué)校中獲取的一席之地,。他們的探索與實(shí)踐，值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。

1995年之前的十七中,，藝術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)模式與我們相似，1995年之后,，能成功調(diào)整辦學(xué)模式,，主要基于其之前就是一個(gè)藝術(shù)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，繼承了這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的部分專業(yè)教師,，自然可以吸引一些優(yōu)秀的特長(zhǎng)生就讀,。20xx年學(xué)校在特長(zhǎng)生教學(xué)成績(jī)?nèi)找嫱怀龅谋尘跋拢黾诱猩藬?shù),，每屆規(guī)定招生兩個(gè)教學(xué)班,。在藝術(shù)班的招生、管理,、課程設(shè)計(jì)及教師教學(xué)等方面,，確實(shí)有許多方法值得我們學(xué)習(xí)和思考,。當(dāng)然，有些做法我們目前并沒(méi)有條件學(xué)習(xí),，比如：蓋一棟專門的藝術(shù)教學(xué)與辦公樓,，面向全市甚至全省招生最優(yōu)秀的藝術(shù)特長(zhǎng)生等。但是,，有一些方法對(duì)我們還是有所啟發(fā),。比如：重視音、體,、美專業(yè)教師的招考選拔,，創(chuàng)造條件提升學(xué)校音、體,、美老師的專業(yè)水平,。比如，選派去知名大學(xué)進(jìn)修,，參加各種全國(guó)性的培訓(xùn)或畫展，參與各類專業(yè)學(xué)術(shù)研討等,。也可以像他們一樣,，高一時(shí)就確定招一個(gè)藝體特長(zhǎng)班，按專業(yè)分?jǐn)?shù)和中考文化成績(jī)從高到低錄取,，我認(rèn)為只要有了優(yōu)秀的教師,，這些都是可以做的。就算一開始我們招不到最好的學(xué)生,，但我們至少還可以為學(xué)校,、為家長(zhǎng)、為文化成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生找一條出路,。我們還可以學(xué)習(xí)他們給每一屆的特長(zhǎng)班安排兩個(gè)班主任,，一個(gè)專門管學(xué)生的文化成績(jī)提升，另一個(gè)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù),、體育,、音樂(lè)等特長(zhǎng)進(jìn)步，定期開碰頭會(huì),，相互協(xié)調(diào),、配合，這些方法對(duì)學(xué)生的幫助是很大的,。

目前,，十七中的美術(shù)教學(xué)方式方法主要基于其所具備的優(yōu)勢(shì)條件。我認(rèn)為有許多我們也已經(jīng)做或正在做,。我們沒(méi)有條件照搬照抄他們的成功經(jīng)驗(yàn),，但我們可以一邊干一邊調(diào)整,。不斷形成自己的特色。

1,、學(xué)校藝術(shù),、音樂(lè)等專業(yè)教師要“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。我們的藝術(shù)教師其實(shí)不少,，但是，真正能夠帶出學(xué)生的卻沒(méi)有,。這不能完全怪我們的老師,，他們需要學(xué)校多提供機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，提升專業(yè)基本功,，擴(kuò)大眼界,。學(xué)校本身也要重視給這些老師搭建開展活動(dòng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們探索特長(zhǎng)教學(xué)的新路子,。把我們現(xiàn)有的老師調(diào)動(dòng)起來(lái),，全身心投入對(duì)音、體,、美等專業(yè)感興趣的學(xué)生引導(dǎo),。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”需要我們充分收集信息,，利用各種資源,，把本校通過(guò)學(xué)藝體走出去的優(yōu)秀學(xué)生，或其他學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師請(qǐng)到學(xué)校,，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，這樣,，學(xué)生既可以盡可能多地了解某個(gè)專業(yè),，學(xué)生、老師們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也可能會(huì)他的高中學(xué)習(xí)有啟發(fā),。高二剛開始,，我做過(guò)這樣的嘗試，通過(guò)之前畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系請(qǐng)到中國(guó)美院曾經(jīng)的一位建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的高考狀元,，很熱心地他從杭州坐飛機(jī)到貴陽(yáng),，用一節(jié)課的時(shí)間給我們的學(xué)生講述了他的高中求學(xué)和成長(zhǎng)歷程，然后,，匆匆飛回杭州,。這一堂課學(xué)生受益很大，很多學(xué)生從此時(shí)開始樹立目標(biāo),，立下決心拼一把,。

2,、轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)鼓勵(lì)文化成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生讀藝體,。只要把培養(yǎng)專業(yè)教師的事情做好,，緊隨之后的許多事情就好做了。有了優(yōu)秀的教師,，自然就能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生,。不過(guò)，目前我們還得盡可能給那些有特長(zhǎng)基礎(chǔ)和天賦,，文化成績(jī)也不錯(cuò)的學(xué)生提供幫助,，鼓勵(lì)他們通過(guò)走藝體考更好的學(xué)校。這樣,，我們才能突破“后進(jìn)生就選特長(zhǎng)班”的傳統(tǒng)觀念,。我們是應(yīng)該給這部分孩子尋找一條出路。但這種做法既消耗更多精力,，也不一定能達(dá)到預(yù)期成績(jī),，更不要說(shuō)形成品牌了。說(shuō)實(shí)話,，在這種觀念和方式下組織形成的藝體班,，班主任是最辛苦的，也是最受氣的,。這部分學(xué)生本身需要老師幫助其形成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化成績(jī)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，班級(jí)問(wèn)題不斷，老師傷透腦筋,。但是,，最后結(jié)果可能還費(fèi)力不討好，學(xué)生不舒服,，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可,，為數(shù)不多的班主任費(fèi)自己還是扣得最多的。我覺(jué)得學(xué)?，F(xiàn)在的藝體班級(jí),，學(xué)生組成確實(shí)太復(fù)雜，音樂(lè),、美術(shù),、體育、播音主持,、表演,、舞蹈……簡(jiǎn)直就像大雜燴,。甚至我們藝體班有一半多的學(xué)生并不是藝體生。學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得我們應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)上小班化,，每個(gè)專業(yè)方向的學(xué)生專門設(shè)立一個(gè)班主任，不論年級(jí)定期安排課程集中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),。我們還要仿照人家做我們?cè)?jīng)做過(guò)但卻沒(méi)有堅(jiān)持做的事情,。別人的經(jīng)驗(yàn)證明，初中升高中時(shí)就應(yīng)該明確招收特長(zhǎng)生,，錄取既要專業(yè)成績(jī)要求,，也要關(guān)注文化成績(jī)，按專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)共同排名,，從高到低錄取,。我認(rèn)為這是學(xué)校現(xiàn)有條件下辦特長(zhǎng)班較為可取的方式,。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才能激發(fā),、選拔出好學(xué)生，也才能找到好“苗子”,。

3,、重視藝體班英語(yǔ)教學(xué)。藝體生的高考,，尤其是美術(shù)專業(yè)考生,，英語(yǔ)成績(jī)不可忽視。我覺(jué)得我們大多老師的觀念是錯(cuò)誤的,，他們總是在強(qiáng)調(diào)：“文科生主要看數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)好就有機(jī)會(huì)”。那藝體生呢,？藝體生除了文化成績(jī),，其次就看英語(yǔ)成績(jī)。英語(yǔ)過(guò)不了有些學(xué)校的劃線,，就連報(bào)考的資格都沒(méi)有,。看到一屆又一屆藝體班的英語(yǔ)教學(xué),，我打心眼里著急,，文科生本身就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，如果能夠在英語(yǔ)學(xué)科上有高效課堂,，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，給予技巧方法，這個(gè)學(xué)科是可以短期取得突破的,。但是,，我們的學(xué)生難以享受到這樣的待遇,。就目前學(xué)校藝體班的學(xué)生狀況來(lái)看，不是說(shuō)要求教的多好,，而是需要一個(gè)充滿激情,、樂(lè)于專研、了解學(xué)生基礎(chǔ)以及能提供各種學(xué)習(xí)技巧且富有耐心的教師,，我們的學(xué)生不是不想學(xué)好或不能學(xué)好,，他們需要老師幫助樹立興趣和傳授學(xué)習(xí)技巧和方法。

4,、藝體班級(jí)配備具有耐心,、懂得做學(xué)生思想工作的班主任和任課教師。人家叫藝術(shù)班,，我們叫藝體班,，實(shí)際上完全是“大雜燴”的班級(jí)。學(xué)生組成復(fù)雜,，需要教師充分了解不同興趣愛好的學(xué)生的想法,，以及文化成績(jī)上不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和狀況，甚至于還有個(gè)別學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的原因等等,。這些瑣碎但卻不得不做的事情,，需要教師以一顆平常心看待，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好,。不要“討厭”學(xué)生,，更不能“放棄”學(xué)生。老師真誠(chéng)地去幫助學(xué)生,，為學(xué)生的前途考慮,，學(xué)生是能夠感知、體會(huì)到的,，只有真正走入學(xué)生的心靈,，學(xué)生與你敞開心扉交流,，老師的教育才是最有效的,。我們藝體班的學(xué)生，多數(shù)文化基礎(chǔ)是比較弱,，老師若是不充分了解學(xué)生的基礎(chǔ),，課堂效率自然會(huì)大打折扣。

實(shí)際上這樣的班級(jí)對(duì)老師上課的要求還相對(duì)會(huì)高一些,，比如：你得富有幽默感,，你得專業(yè)上扎實(shí)、有獨(dú)到見解,，你得熟練運(yùn)用課堂教學(xué)藝術(shù),，你得無(wú)障礙與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈溝通……我看到過(guò)老師被學(xué)生否定,，我也看到了學(xué)生消極應(yīng)對(duì)老師的課堂。其實(shí),，這些都不應(yīng)該怪我們的學(xué)生,。老師不能成天把這樣的話掛在嘴邊：“這個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)太差了；這個(gè)班級(jí)學(xué)生習(xí)慣太差了,；那幾個(gè)學(xué)生太調(diào)皮了,，把班級(jí)搞壞了”。實(shí)際上,，學(xué)生以前就這樣了,，他需要你的幫助，而不是譴責(zé),。我們個(gè)別老師上這樣的班級(jí)時(shí)觀念有誤,，有時(shí)不經(jīng)意間說(shuō)話就導(dǎo)致學(xué)生反感了。如：“這個(gè)問(wèn)題,，藝體班不用掌握”,，學(xué)生想，憑什么呢,？你這不是看人下菜碟——看不起人嗎,？學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了心靈溝通障礙，課堂效率自然會(huì)受影響,。20xx屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè),，有老師說(shuō)我的學(xué)生是我給“泡”出來(lái)的。實(shí)際上“泡”不是嚴(yán)管,，天天守著學(xué)生,，我們更多的需要觀察，多了解文化成績(jī)或行為習(xí)慣上點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)他追求“真,、善、美”,。我們也要關(guān)注,、重視學(xué)生的每一次小小錯(cuò)誤，及時(shí)引導(dǎo)和幫助,，使他認(rèn)識(shí)并拋棄“假,、丑、惡”,。我不知道老師們是否有這樣的感覺(jué),，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)面的交流中看到學(xué)生偷偷留下眼淚后，你對(duì)這個(gè)學(xué)生的思想引導(dǎo)基本上已經(jīng)成功了，她會(huì)在之后的生活,、學(xué)習(xí)中讓你刮目相看,，創(chuàng)造著奇跡。我們藝體班的學(xué)生很需要能讓學(xué)生自覺(jué)流淚的老師,。

5,、辦藝體班學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全,。學(xué)美術(shù),，我們需要充足的、專門的,、有特色的各種畫室,，可我們高二年級(jí)了，就連想進(jìn)學(xué)校唯一的畫室都挺困難,，怕弄壞這里,，摔破那里。我只有給學(xué)生想盡辦法找一間臨時(shí)可用的教室湊合著用,，學(xué)美術(shù),、學(xué)鋼琴、學(xué)古箏,、學(xué)吉他……都給他們請(qǐng)到這里去,，大家想想，能有優(yōu)秀的創(chuàng)作嗎,？學(xué)校若真的重視,，就應(yīng)該先改善基礎(chǔ)設(shè)施，給有各種興趣的學(xué)生提供練習(xí)的環(huán)境,，提供指導(dǎo),，這些事情，只要開了頭,，認(rèn)真做好第一遍,，它的優(yōu)勢(shì)是可延續(xù)的，這樣才能在藝體班教學(xué)上有成績(jī),、有突破,。

總之，要想成為名校,，要聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，才能吸引到優(yōu)秀學(xué)生,。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生,，我們也要鼓勵(lì)并塑造他們成為有用的人，這才是教育的真諦,。

考察的心得體會(huì)篇四

九月份參加為期一周的蘇州黨校異地培訓(xùn),，聽取了蘇州市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和蘇州市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),、專家的《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與“三區(qū)三城”建設(shè)》、《蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡的做法和體會(huì)》,、《蘇州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新》,、《招商引資的策略與昆山之路》等專題講座，實(shí)地參觀考察了張家港城市建設(shè),、蔣家巷新農(nóng)村建設(shè),、昆山開發(fā)區(qū)成就展和新加坡工業(yè)園區(qū)等，蘇州人創(chuàng)造了張家港精神,、昆山之路和園區(qū)經(jīng)驗(yàn),，取得了輝煌的成就，如今又搶占先機(jī),，圍繞經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓轉(zhuǎn)型升級(jí),，提出“三區(qū)三城”的新目標(biāo)，蘇州創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)讓蘇州聞名于世,，蘇州的未來(lái)也將一路領(lǐng)先,。

蘇州回來(lái)，令人難以平靜,。石獅曾經(jīng)以小洋貨,、小市場(chǎng)、小政府聞名全國(guó),，全國(guó)跑石獅,。建市二十多年，石獅社會(huì),、經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展,，然后起之秀卻后來(lái)者居上，石獅市場(chǎng)難以與義烏相比,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也被昆山,、張家港等蘇州遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉開距離，石獅發(fā)展速度與發(fā)達(dá)縣市與難與同日而語(yǔ)了,，石獅有被邊緣化的危機(jī),。蘇州之行，增強(qiáng)了我們憂患意識(shí),，學(xué)習(xí)蘇州,，思考石獅，在解放思想謀發(fā)展,、千方百計(jì)招商引資,、重視引進(jìn)人才和科技創(chuàng)新等方面值得我們借鑒。

解放思想，推動(dòng)了蘇州的一次次經(jīng)濟(jì)的騰飛,。敢為天下先,，興辦集體企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”,，使蘇州農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄了基礎(chǔ);勇于挑戰(zhàn),，率先在縣級(jí)政府設(shè)立保稅區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),，引進(jìn)外資,，走向了“內(nèi)轉(zhuǎn)外”，使蘇州經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高;審時(shí)度勢(shì),，推進(jìn)企業(yè)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化升級(jí)，成開型了蘇南發(fā)展模式;謀事在前,，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后出現(xiàn)一些土地,、環(huán)境等問(wèn)題之際，不失時(shí)機(jī)地依靠人才和科技創(chuàng)新,，積極推行轉(zhuǎn)型升級(jí),，有信心使經(jīng)濟(jì)三年翻番。蘇州了每一次的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，無(wú)不是解放思想的結(jié)果,。為了蘇州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，突破縣級(jí)不設(shè)保稅區(qū),、開發(fā)區(qū),，無(wú)不是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)不為政策束縛敢破敢立的思維和行動(dòng)。

為了讓臺(tái)商安居樂(lè)業(yè),，吸引更多的臺(tái)商落戶生根,，拔出二百多畝地建媽祖廟，沒(méi)有開放的思想是難以作出如此有悖常理的決策,，盡心盡職為投資者服務(wù),、著想，無(wú)不凝結(jié)著蘇州領(lǐng)導(dǎo)者們解放思想的智慧,。我市在機(jī)構(gòu)改革自覺(jué)不自覺(jué)地重新走回老路,，小政府大社會(huì)的機(jī)構(gòu)改革成果已不再現(xiàn);因循守舊按政策辦事，缺乏創(chuàng)新,、解放思想的精神,，放慢了發(fā)展的速度，已然黨政機(jī)關(guān),，顯然,，如果沒(méi)有解放思想,，也難以有石獅的經(jīng)濟(jì)騰飛。

蘇州發(fā)展之路,，或者稱之為蘇南發(fā)展模式，其成功得益于招商引資,。因此有人認(rèn)為,，蘇州經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到底是招商引資的經(jīng)驗(yàn)不無(wú)道理。沒(méi)有招商引資的成功,，沒(méi)有項(xiàng)目落地,，何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)造投資環(huán)境,，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,，是蘇州人招商的法寶。他們?nèi)σ愿扒Х桨儆?jì)進(jìn)行招商引資,，認(rèn)為幫助招商引資者是恩人,，投資者是親人，能招商引資是能人,，影響招商引資者是罪人,。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)，無(wú)不是蘇州人為自己發(fā)展的創(chuàng)造機(jī)遇,。

正是他們重視招商引資,、選資工作的不屈不撓的精神，使蘇州成為臺(tái)商,、外商投資首先的地方,，使蘇州成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的神奇土地。聯(lián)系到我們?cè)谕恋亻_發(fā)建設(shè)過(guò)程中存在種種糾紛,，項(xiàng)目落地還存在種種障礙,，需要依靠政府及各種社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)處理，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展,，如此的投資環(huán)境,，怎能招得了商。

同全國(guó)各地一樣,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度,，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問(wèn)題便顯現(xiàn)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是發(fā)展經(jīng)濟(jì),。要取得繼續(xù)發(fā)展的先機(jī)和優(yōu)勢(shì),，使企業(yè)立于不敗之地，便要走分工和專業(yè)化道路,，走依靠科技創(chuàng)新,、依靠人才的道路,。面對(duì)困難，蘇州人有先見之明,，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),，創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引進(jìn)全國(guó)名牌大學(xué)在蘇州設(shè)立研究所,、研究生院,，傍科技傍人才，使新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)能就地生根,。

蘇州人很得意于國(guó)家實(shí)施的千人人才計(jì)劃,，蘇州有五十人之多，很注重人才的管理和利用,，有了人才和科技的優(yōu)勢(shì),，便有了強(qiáng)勁的潛力，所以蘇州很多縣級(jí)市信心滿滿三年財(cái)稅再翻番,，上千億不成問(wèn)題,。如此的發(fā)展速度，將我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后方已成事實(shí),。石獅的發(fā)展,，主要原是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎沒(méi)有新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè),，企業(yè)求全難成大,，工業(yè)園區(qū)既是生活園區(qū)也是設(shè)市場(chǎng)，顯現(xiàn)企業(yè)缺乏分工協(xié)作精神,。如何根據(jù)我市的特點(diǎn),，搞好我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的升級(jí)換代，做好產(chǎn)業(yè)的分工協(xié)作,，蘇州的做法,，值得我們參考。

考察的心得體會(huì)篇五

2010年8月14日至17日,，學(xué)校一行100多人,，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行,，我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。

考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因,、學(xué)校內(nèi)部管理,，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì),。搭建了深入貴港,、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn),，學(xué)習(xí)的平臺(tái),，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，以人為本的學(xué)校管理制度,；豐富多彩,，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間,，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào),、學(xué)習(xí)、勤于思考,，交流,，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念,，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí),，生活中,，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ),。這次學(xué)習(xí)考察,、組織嚴(yán)密，形式活潑,，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺,，體會(huì)良多,。特別是崔局長(zhǎng)，林書記親自帶隊(duì),，深入一線,，我們更是深受感動(dòng)。

（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校,，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校,。

這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港,、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,，各具特色的發(fā)展思路,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止,，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌,。蒙公小學(xué),、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié),，已形成了這一特色科研的科學(xué)化,，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍,，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”,、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才,，這一舉措也是卓有成效,。這兩所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色,，打響了自己的品牌,。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”,。

這次考察的每一所學(xué)校,，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園,，“大文化”,。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神,，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性,、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn),，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化,，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,，要有超前的教育理念,，有恒心、耐心和信心,，言行舉止,，待人接物，做一個(gè)讀書人,，文化人,；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過(guò)制定規(guī)劃,，機(jī)構(gòu)改革,，人才流動(dòng),，考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化,；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師,，育名生,，辦名校。

此次學(xué)習(xí)考察之行,，讓我開闊了眼界的同時(shí),，更看到了自身的不足。

（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題,。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊,，與亞山街相鄰,，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問(wèn)題,，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問(wèn)題較為突出,，加上地方宗族觀念和黃、賭影響,，給學(xué)校的教育管理增加了壓力,，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小,，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙,，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事,。

觀念更新,、角色轉(zhuǎn)變，從我做起,。此次考察使我清楚地意識(shí)到,，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育,，要想真正有所發(fā)展,，做為校長(zhǎng)首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

（一）必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)角色扮演的基本要求之一,。

一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的成就需要,，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無(wú)我有，人有我先的意識(shí),，創(chuàng)造性地開展工作,，校長(zhǎng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī)，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升,。

（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型發(fā)展,。

今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性,。處在這樣一種環(huán)境下，校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢干競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng)，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者,，才能創(chuàng)造出最大的教育效益,，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過(guò)去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(zhǎng)形象,，由于不利于學(xué)校的發(fā)展,，必須做出相應(yīng)的改變。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展,。

開拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求,。校長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學(xué)校長(zhǎng)，在其社交活動(dòng)中往往通過(guò)介紹學(xué)校狀況,，展示學(xué)校的發(fā)展前景來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方,、坦誠(chéng)無(wú)私,，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能,。當(dāng)然,，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過(guò)程中，校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,，更不能違章操作,，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展,。

新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性,，因此迫切要求校長(zhǎng)增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺(jué)充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的角色,。很多工作卓有成效的校長(zhǎng)都是自己主動(dòng)抓教育科研,，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制,，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題,，以營(yíng)造良好的校園教育科研環(huán)境,。校長(zhǎng)也在這一過(guò)程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行,、專家。由于校長(zhǎng)的模范帶頭作用,，學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研,、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì),，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行,。

完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校,。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)”，這話聽起來(lái)雖然有些俗氣,，但在今天看來(lái)依然很有指導(dǎo)意義,。任何一個(gè)單位的管理說(shuō)到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況,，有利于學(xué)校的發(fā)展,，并且做到公開、公平,、公正,，就能被老師們認(rèn)可，深入人心,，就能使老師們自覺(jué)規(guī)范于制度之內(nèi),，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上,，我們始終堅(jiān)持法治替代人治,，但在具體執(zhí)行的過(guò)程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人,；優(yōu)厚的待遇挽留人,；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過(guò)成就事業(yè)留人,、培養(yǎng)感情留人,、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式,，凝聚人氣,，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校,，全身心投入教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，生源相對(duì)穩(wěn)定,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過(guò)高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí),、不科學(xué)的,，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對(duì)我們學(xué)校而言,，升學(xué)率是至關(guān)重要的,，但不是全部。因此,，我們對(duì)學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改,，明確了以下五點(diǎn)要求：1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位,，力求做到人盡其才,。2、責(zé)、權(quán),、利三者分明,，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任,。3,、科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度，讓老師們“流汗不流淚”,。4,、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情,。5,、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干,、能干同志的充分尊重,。對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才,，更求人人成人”,。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路,！”我們的口號(hào)是：“只要有1%的希望,，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處,，不搞特色班和重點(diǎn)班,，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。要求全體教師從中,、差生實(shí)際出發(fā)處理教材,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，著力于中,、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo),。事實(shí)證明，這一做法是正確的,，狠抓后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高,，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績(jī)的同進(jìn),，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量,。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望,，脫穎而出,，科科考出a+的好成績(jī)。為我們下一步工作的開展堅(jiān)定了信心,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

考察時(shí)間很短暫，只有短短的兩天,，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問(wèn)題，社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才,？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育,？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,？如何樹名師,、辦名校？這些都是我們要思考的問(wèn)題,，而且有崔局長(zhǎng)和局黨委的全力支持,，我們沒(méi)有理由不把工作做好，再次感謝崔局長(zhǎng)和局黨委為我們提供了一個(gè)開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì),，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思,、學(xué)有所獲。必將在校長(zhǎng)中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴,，對(duì)今后的工作將有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程,，這也是體現(xiàn)一校之長(zhǎng)能否學(xué)以致用的水平之所見。

考察的心得體會(huì)篇六

6月18日到27日,，我跟隨涼州區(qū)“基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)”第76期骨干校長(zhǎng)研修班組成的考察團(tuán)來(lái)到青島,、大連和北京參觀學(xué)習(xí)。在考察中,，我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新,、思路之清、措施之硬,、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼,，受益頗多,。

青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站，青島地處山東半島東南部,，瀕臨黃海,，環(huán)抱膠州灣。背山面海,，綠樹濃蔭,，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”,、“夏季的天堂”,、“東方的瑞士”之稱。

如果說(shuō)青島是個(gè)含蓄穩(wěn)健的城市,，那么大連無(wú)疑就是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的城市,，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在,。公路兩旁是蔽日的綠樹,，廣場(chǎng)內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵,。

北京給人最深的印象自然是大,，沒(méi)有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天安門,，中國(guó)的心臟,。進(jìn)到人民大會(huì)堂，氣勢(shì)恢弘的萬(wàn)人大禮堂,，各具特色的地方廳,，當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場(chǎng)西面新建了國(guó)家大劇院,，據(jù)說(shuō)設(shè)計(jì)者用了化零為整的理念,，將幾個(gè)獨(dú)立的劇院都罩在一個(gè)橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖,，整個(gè)建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”,。雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突，但作為一個(gè)整體來(lái)看,，竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,，現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合。

長(zhǎng)城,，這一偉大民族的象征——他那雄偉,、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的身影,，猶如一位屹立于世界東方的巨人,。他是世界瑰寶，他是中國(guó)的脊梁,，他是中華民族精神的凝聚,！經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙，經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨,，挺立于中國(guó)大地,。在長(zhǎng)城精神的感召下，我們踏上了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城的征途,。走近它的時(shí)候,，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠(yuǎn),，還是為歷史的凝重,。踏上它的時(shí)候，靜靜地感受腳下那個(gè)很古老的夢(mèng),。身旁盈耳的笑聲,，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時(shí)候,，指尖的冰涼滲入熾熱的血液,。夢(mèng)境、歌聲,，交織成一片斑駁的青灰,，一段讓人們品味的時(shí)光。

此次考察學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí),，通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境,，二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，三觀摩課堂教學(xué),。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,，濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。綜觀這幾天對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察，我的體會(huì)是：

先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性,?？梢哉f(shuō)，學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),?！闭?yàn)樾ｉL(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型,、業(yè)務(wù)型向思想型,、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

在參觀考察中,，我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色,。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色,，就有了生命力,。

校園文化能充分展示學(xué)校個(gè)性，“教育無(wú)小事”,。整個(gè)校園環(huán)境的布置,，要有鮮明的人文特點(diǎn)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”,。

這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè),，整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局,、各種色調(diào)的搭配,，小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置，圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

總之,，此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬(wàn)千,，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野,，啟發(fā)了思路,，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),，不斷提高管理水平,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。

考察的心得體會(huì)篇七

11月20日—24日,，由通遼市政府組織考察隊(duì)前往包頭,、鄂爾多斯考察學(xué)習(xí)食品安全監(jiān)管工作，重點(diǎn)是食品加工小作坊的監(jiān)管情況,，所到之處給我的感覺(jué)可以用以下幾句話來(lái)概括：大手筆創(chuàng)新,、思路超前,、求真務(wù)實(shí)、舍得投資,、政策優(yōu)惠,。很多地方值得我們借鑒,。

包頭市食品監(jiān)管的做法是：由市政府出臺(tái)《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販管理辦法》和具體實(shí)施細(xì)則,，小作坊實(shí)行由所管轄的質(zhì)監(jiān)分局審查合格后發(fā)放《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊生產(chǎn)準(zhǔn)予備案書》制度，每個(gè)月全員出動(dòng),，集中一天時(shí)間檢查小作坊并抽取樣品進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè),，建立長(zhǎng)效管理模式。做到政府主導(dǎo),、部門牽頭,、全員動(dòng)員。食品小作坊集中生產(chǎn)的做法是：實(shí)行強(qiáng)有力的行政手段推進(jìn)責(zé)任追究制,；市場(chǎng)采取承包的辦法,，質(zhì)監(jiān)、工商實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,；形成合力,，成立綜合執(zhí)法局；做好群眾工作,，解決疑難問(wèn)題,。

鄂爾多斯市的做法是：由政府出臺(tái)優(yōu)惠政策招商引資，在各旗縣,、區(qū)陸續(xù)新建由政府統(tǒng)一規(guī)劃,、部門協(xié)管、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng),，集生產(chǎn),、加工、檢測(cè),、倉(cāng)儲(chǔ),、物流、配送于一體的食品加工園區(qū),。實(shí)行“八統(tǒng)一”集中管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管,。關(guān)于小作決集中生產(chǎn)問(wèn)題，大多旗縣正建和準(zhǔn)備規(guī)劃建設(shè)食品園區(qū),，食品園區(qū)建設(shè)已初具規(guī)模,，基建用地由市政府無(wú)償提供，基建項(xiàng)目資金列入市財(cái)政預(yù)算,，由市財(cái)政分三年投入,。市旗兩級(jí)人民政府將食品安全監(jiān)管和檢驗(yàn)經(jīng)費(fèi)均列入財(cái)政預(yù)算給予保障,。針對(duì)食品加工小作坊集中生產(chǎn)，鄂爾多斯市采取企業(yè)主導(dǎo),、政府補(bǔ)貼辦法,，實(shí)行免稅等優(yōu)惠政策，以加大扶持力度,，確保進(jìn)得來(lái),、站得住。

當(dāng)前,，我縣食品小作坊大多分散于城鄉(xiāng)結(jié)合部和廣大農(nóng)村地區(qū),，消費(fèi)群體以農(nóng)村居民為主。具有以下特點(diǎn)：

（一）規(guī)模小,，數(shù)量多,。基本以10人以下小作坊為主,，而其中大多數(shù)是2至3人的家庭式小作坊,。規(guī)模小，且季節(jié)性生產(chǎn)多,，導(dǎo)致做一天,，算一天，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和打算,，不愿過(guò)多投入,，甚至偷工減料，產(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)有保證,。

（二）設(shè)備簡(jiǎn)陋,，工藝落后，衛(wèi)生條件差,，安全隱患多,。使用食品添加劑無(wú)計(jì)量器具，產(chǎn)品無(wú)包裝或簡(jiǎn)單包裝,，極易造成二次污染,。

（三）沒(méi)有必備檢測(cè)設(shè)備，缺乏必備檢測(cè)能力,，食品質(zhì)量控制主要依賴個(gè)人感官和經(jīng)驗(yàn)判斷,，原材料進(jìn)廠不檢測(cè)，食品未經(jīng)檢驗(yàn)就出廠銷售,，食品質(zhì)量安全得不到保證,。

（四）食品生產(chǎn)加工水平普遍不高。目前，我縣絕大多數(shù)企業(yè)主要以生產(chǎn)傳統(tǒng)食品為主,，缺乏優(yōu)勢(shì)核心技術(shù),，產(chǎn)品在市場(chǎng)沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，食品加工業(yè)發(fā)展存在后勁不足,。

（五）食品生產(chǎn)加工從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低,。大多數(shù)為進(jìn)城農(nóng)民、下崗職工,，缺乏食品質(zhì)量安全意識(shí)和食品質(zhì)量安全知識(shí),，流動(dòng)性大。

結(jié)合此次考察學(xué)習(xí),，就我縣小作坊實(shí)施集中加工生產(chǎn)有關(guān)政策問(wèn)題提出以下建議：首先,，對(duì)縣政府劃撥土地實(shí)行集中生產(chǎn)、集中管理,，針對(duì)空中架高壓線不能高層建筑的實(shí)際情況，土地應(yīng)以最優(yōu)惠的政策出讓給這些弱勢(shì)群體,。其次,，生產(chǎn)小作坊在進(jìn)駐工業(yè)園區(qū)之后也實(shí)行免稅政策，幫助扶持小作坊繼續(xù)發(fā)展壯大,。第三,，給予加工小作坊更多的國(guó)家扶持政策，如從業(yè)人員享受“40”和“50”人員的政策支持,，小額免息貸款等,。

考察的心得體會(huì)篇八

12月14日~18日，有幸參加了省教廳和省德育研究與指導(dǎo)中心組織的省級(jí)“名班主任”培養(yǎng)對(duì)象北京考察學(xué)習(xí)活動(dòng),。我們帶著仰慕和激情,，帶著教育中諸多的困惑、疑問(wèn),，認(rèn)真聽取專家的專題報(bào)告,，感觸頗深，受益匪淺,?；顒?dòng)安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí),，為確?？疾旎顒?dòng)取得扎實(shí)效果，省德育中心領(lǐng)導(dǎo)要求我們帶著問(wèn)題去,，帶著思考回,，真正把考察學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手學(xué)進(jìn)腦，以更好地結(jié)合本校實(shí)際開展班主任工作。

學(xué)習(xí)考察時(shí)間雖短,，但緊張的學(xué)習(xí)與交流,，大家感觸頗深，不虛此行,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我們?cè)黾恿碎啔v、拓寬了視野,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念,。擴(kuò)展了知識(shí)面，加深了對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的體會(huì),。讓我們與北京多位優(yōu)秀班主任零距離的接觸與溝通,，建立了聯(lián)系，增進(jìn)了相互之間的了解,，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)今后工作有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1,、有幸的是這次我們走進(jìn)北京垂楊柳小學(xué),，與鄭丹娜、劉建波等優(yōu)秀班主任面對(duì)面的交流,，她們的事跡讓人感動(dòng),。鄭丹娜老師的“悄悄心語(yǔ)屋”，“悄悄話”（1）寫在品德迷失處,，（2）寫在心靈陰郁時(shí),，（3）寫在質(zhì)疑問(wèn)難處，（4）寫在喜訊進(jìn)步時(shí),?！靶那榍缬瓯怼备墙o我留下了深刻的印象，鄭老師像經(jīng)營(yíng)家一樣經(jīng)營(yíng)自己心愛的班級(jí),，愛生如子,，她善于尋找心靈的入口，傾聽孩子的心聲,，找到解決問(wèn)題的辦法,，運(yùn)用這種獨(dú)特的方法走進(jìn)孩子的心靈，和他們進(jìn)行“心”的對(duì)話,，悄悄傾聽孩子的心聲,，悄悄解除孩子的煩惱，悄悄和孩子交上朋友,，悄悄提高孩子的能力,，悄悄滲透做人的教育……,，“心”的收獲是如此豐盈！讓人驚訝,！她把教育工作做到了極致,！鄭老師把“感恩”化作愛的動(dòng)力，精心培育每一顆幼小的心靈,，使每一個(gè)學(xué)生都有金色的童年,。

2、劉劍波老師的經(jīng)驗(yàn)介紹幾乎讓我忘記了中職學(xué)校的生源基礎(chǔ),?！皢?wèn)題生”進(jìn)入劉老師的班后，變化竟如此之大,。她講的每一個(gè)感人的教育故事重重地敲擊著我的心靈,。這不得不讓我敬佩劉老師的辛勤付出啊,！她的班級(jí)是學(xué)生們興趣的王國(guó),，快樂(lè)的天地，創(chuàng)造的舞臺(tái),，成長(zhǎng)的搖籃,！她讓學(xué)生快樂(lè)地唱歌，快樂(lè)地游戲,，快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí),，快樂(lè)地創(chuàng)造,！學(xué)生都有崇高的理想，都有健全的人格,，都有可持續(xù)發(fā)展的明天……,！

3、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué),，發(fā)掘?qū)W生的潛能,，尊重學(xué)生的個(gè)性；學(xué)校以師生健康發(fā)展為方向,；班主任的成長(zhǎng)——事業(yè)家庭平衡觀等,。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，我感受到素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)我們要注重個(gè)性教育,，聰明的教師應(yīng)該把個(gè)性的教育,，融入到學(xué)校、家庭,、社會(huì)的大環(huán)境中,。在集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)性教育，這個(gè)集體一定是“和諧的”，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的和諧——教學(xué)相長(zhǎng),；才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生的和諧——心心相映,；才能實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的和諧——相互促進(jìn)。這些科學(xué)的教育理念,、先進(jìn)的教育方法和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是多么值得我們學(xué)習(xí)?。?/p>

通過(guò)本次考察學(xué)習(xí),，我把北京優(yōu)秀班主任教育成功的經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教育理念帶回來(lái)，結(jié)合本校實(shí)際,，更新教育理念,，不斷創(chuàng)新，把班主任工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

考察的心得體會(huì)篇九

臨行前,，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng),；考察學(xué)習(xí)后,，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定,。就如考察的目的而言,，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距,，彌補(bǔ)不足,。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目,，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力,，更讓我感受到這是一種動(dòng)力,，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資,、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式,。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),，給我的感受和反思都很多,，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì),。

6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程,，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下,，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn),、寧洱,、普洱，最后到達(dá)景洪市,。在這幾百公里的行程中,，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我,，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上,，不能錯(cuò)過(guò)呀，不能錯(cuò)過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育,。我作為無(wú)量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員,，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn)，這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀,。

山道非常狹窄,，行車特別的多，但是又那么的井然有序,，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然,，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位,，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感,，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命,。

看到這些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚肆,，不聞其臭,；久入蘭室，不聞其香”,，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎,，我們應(yīng)該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染,，去自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園,。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范,，古樸的民族風(fēng)情,、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎,，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山,，它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃,，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界,，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無(wú)量山鎮(zhèn)的建設(shè)者,，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式,。

我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無(wú)量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn),，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度,，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面,，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功,，一定能把無(wú)量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地,、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會(huì)有這一天,，而且我能等到這一天,。

6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了xx第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程,，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟,，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程,，更是我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證,。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì),，我們也能步入小康社會(huì),，我們不可以照搬大營(yíng)街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神,。

我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育,，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極尋找戰(zhàn)略伙伴,，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇,，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有這個(gè)潛力,，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì),。

6月28日我們參觀了xx的xx古鎮(zhèn),。xx古鎮(zhèn)位于xxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西,、龍川江以東,、楚大高速公路以南。占地約1740畝,，總建筑面積100萬(wàn)平方米,。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購(gòu),、住,、游、住五大功能,，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂,，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無(wú)限的資源。

該古鎮(zhèn)不僅給xx人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收,，更成為了xx人民與外界交流的窗口,，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求、消費(fèi)需求,，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天,，人們對(duì)古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來(lái)越高,；就像許多人喜歡吃雜菜一樣,，xxxx古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓所有到xx古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返,，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué),，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。

這就是古老的品牌文化的魅力,，古老的文化我們具有,，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式,，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習(xí)俗,，比如彝人跳采,、彝人“打歌”、彝人酒歌等等,，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊,，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌,，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn),。

我相信,，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事,，我們一定要有耐心,，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界,，成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求,。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的,，現(xiàn)在散散數(shù)言,，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人,，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會(huì)從不同的角度去想,。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒(méi)有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)槲沂菐е粋€(gè)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情,，我們都會(huì)有收獲,，同時(shí)也會(huì)有失落；只要我們拋開失落而去抓住收獲,，我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅,。

考察的心得體會(huì)篇十

20xx年3月6日-22日，我有幸參加了省局青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)赴國(guó)家xx局和北京市xx局的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),。在有限的幾天里,，我們主要參觀了國(guó)家xx局的數(shù)據(jù)管理中心、統(tǒng)計(jì)資料管理中心和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司,，參加了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的雙周講座,，聽取了盛來(lái)運(yùn)副司長(zhǎng)關(guān)于《轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告，并與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局的青年干部進(jìn)行了工作交流,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，并且通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，開闊了眼界，更加解放了思想,，更新了觀念,。

此次的觀摩學(xué)習(xí),，令我受益匪淺。

1,、通過(guò)參加國(guó)家xx局的第49期雙周講座,，了解了我國(guó)在明年將會(huì)面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境和我國(guó)外經(jīng)貿(mào)調(diào)整的環(huán)境和方向。

2,、盛來(lái)運(yùn)副司長(zhǎng)為青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)所做的《當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)--轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》專題講座,，內(nèi)容包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)目前所處的狀態(tài)、存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)國(guó)家的大政方針和政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向有了更深的了解,。

3,、參觀國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村司，了解學(xué)習(xí)了農(nóng)村統(tǒng)計(jì)工作中的對(duì)比抽樣,、遙感技術(shù)和數(shù)據(jù)采集,。

在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)管理中心參觀時(shí)，許主任就目前統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)所使用的相關(guān)網(wǎng)絡(luò),、硬件設(shè)施和軟件做了簡(jiǎn)單介紹,。在他的介紹內(nèi)容中，我最為感興趣的是辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家通過(guò)與各地建立的oa網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上文件的簽發(fā),、批示、傳閱,，縮短了辦文時(shí)間,，提高了工作效率，更為重要的是克服了異地辦公難的問(wèn)題,。

據(jù)了解,，這個(gè)系統(tǒng)已在我省網(wǎng)絡(luò)安裝，但并未廣泛應(yīng)用,。結(jié)合我局辦公室工作的實(shí)際情況,，如果能大范圍推廣oa辦公系統(tǒng)，啟用辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，配合幾個(gè)月之后的省政府的機(jī)關(guān)公文二維條碼制作管理系統(tǒng),，那么，辦公室的辦文工作將會(huì)更加快速,、高效,，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

隨著統(tǒng)計(jì)地位的不斷提升，統(tǒng)計(jì)工作得到越來(lái)越多的關(guān)注,，辦公室作為一個(gè)單位的“窗口”，溝通上下的“咽喉”,，聯(lián)系左右的“紐帶”,，在推進(jìn)一個(gè)單位的工作進(jìn)度的過(guò)程中，起著較為重要的作用,。作為辦公室一員的我,，要熱心、誠(chéng)心,、耐心,，腦勤、嘴勤,、手勤,、腿勤，踏踏實(shí)實(shí),，帶著感情去做工作,，保持熱情去做工作，一步步積累,，一步步沉淀,，盡快成為統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍中的骨干力量！

1,、經(jīng)常開展這樣的座談交流會(huì),，增加青年干部之間的聯(lián)系和溝通，使青年干部能夠更好的互相學(xué)習(xí),。

2,、可以給青年干部提出一些調(diào)研課題，我們選取自己感興趣的課題來(lái)寫一些東西,，可以交給團(tuán)委,，也可以相互交流。

考察的心得體會(huì)篇十一

4月6日至4月9日隨教研室領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，參加了第十屆全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會(huì)議,，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺,，在考察過(guò)程中,，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告,、觀摩課堂,，了解學(xué)校基本情況，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念,，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié),、借鑒,，赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡",，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出"精致管理"策略,，對(duì)學(xué)生的思想,、行為、學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí),。他們認(rèn)為，好學(xué)生是"管"出來(lái)的,，而不僅僅是"教"出來(lái)的,。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī),。在常規(guī)上在創(chuàng)新,，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí),。

衡水中學(xué)實(shí)行集體備課制度,。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長(zhǎng)牽頭，列一個(gè)詳細(xì)的備課計(jì)劃,，每周每個(gè)學(xué)科有固定備課時(shí)間,，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說(shuō)課進(jìn)行分析,、修改,，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳教案，最后,，根據(jù)集體備課的結(jié)果,，結(jié)合個(gè)人和班級(jí)的實(shí)際，對(duì)自己的教案進(jìn)行適當(dāng)修正,。每一節(jié)課要確定科學(xué)的目標(biāo),，教師要清楚"我要讓學(xué)生得到什么，我怎樣讓學(xué)生得到,，學(xué)生得到了什么",。每上二,、三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)反思，教學(xué)反思是教案的重要組成部分,。

對(duì)教師上課,，衡水中學(xué)要求必須做到"五個(gè)清晰"：教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)框架清晰,，教學(xué)思路清晰,，課堂語(yǔ)言清晰，重點(diǎn)要點(diǎn)清晰,。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā),。教師提問(wèn)既要有針對(duì)性還要有新意,，同時(shí)還要注意具有一定的知識(shí)容量。在起始年級(jí)的教學(xué)夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導(dǎo)課，要求教師必須進(jìn)班輔導(dǎo),。老師要把輔導(dǎo)內(nèi)容和要求寫在小黑板上,，輔導(dǎo)時(shí)不能講課。

衡水中學(xué)每周每科測(cè)試一次,，實(shí)行"周測(cè)制度",，對(duì)測(cè)試題的選擇要求非常高，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的成套試題,，教師必須根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組題,。他們的指導(dǎo)思想是"寧可教師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生做廢題",。中心教研組及備課組長(zhǎng)一起命制試題,，保證試題的質(zhì)量?？己笾v評(píng)學(xué)生錯(cuò)誤率低于50%的個(gè)別輔導(dǎo),，高于50%的統(tǒng)一講解。

分析到每一個(gè)學(xué)科,，每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開好不同層次的分析會(huì)議,，落實(shí)解決問(wèn)題的措施,。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人,。每班后10位學(xué)生根據(jù)薄弱學(xué)科,，具體到每位老師,，教師利用每天課余時(shí)間補(bǔ)差。

在教師的管理和成長(zhǎng)中,，衡水中學(xué)的做法也值得借鑒,。

名師不是刻意造出來(lái)的，也不應(yīng)該有一成不變的標(biāo)準(zhǔn),。所以首先是要特別尊重教師個(gè)性差異,，學(xué)會(huì)賞識(shí)教師，努力發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，包容其個(gè)性中的不足之處,。其次是要尊重教師的生命價(jià)值，高揚(yáng)其生命的神圣與不可侵犯性,，關(guān)注其生命的潛能以及生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。再次是要充分相信每一個(gè)教師都是強(qiáng)者，依靠每一位教師辦好學(xué)校,。最后就是要十分關(guān)心教師的生活,，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺(jué)到學(xué)校是一個(gè)大家庭,，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃,，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。

對(duì)教師生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言,，僅有尊重是不夠的,，還應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制，而機(jī)制的靈魂在于公正,。

首先是所有教師采用競(jìng)爭(zhēng)上崗,，并確保競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程與程序的公正性。強(qiáng)化教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使不太敬業(yè)的教師有危機(jī)感,。其次是設(shè)立學(xué)科首席教師、星級(jí)教師,、星級(jí)班主任制度讓那些德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位,，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。讓他們成為"師德表率""育人楷模",。給其他教師以示范作用和帶動(dòng)作用,，并給予他們相應(yīng)的待遇。再次就是特別注重學(xué)生評(píng)教和年級(jí)部對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)的綜合評(píng)價(jià),，每學(xué)期還要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)代表參預(yù)對(duì)教師的評(píng)價(jià),，看他們對(duì)教師的滿意程度并提出建議。()在這種綜合"會(huì)診"的情況下,，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),。為激勵(lì)教師的工作積極性,，學(xué)校還設(shè)立了"校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)?，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué),、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),、教科研等方面做出特別貢獻(xiàn)的人員，以便最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,。

首先是校本研修,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái),。不斷加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育機(jī)制：一是合作學(xué)習(xí),，二是自主學(xué)習(xí)，三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，四是在教學(xué)研究中學(xué)習(xí),，多法并舉，效果顯著,。

其次是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，崗位鍛煉,，為教師的成長(zhǎng)提供有效的平臺(tái),。使用教師時(shí)，采用任人唯賢,，根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)能力安排,、競(jìng)聘崗位，給每一個(gè)教師以平等的鍛煉機(jī)會(huì),。

再次就是采用走出去交流的方法,，拓寬教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們走出去,，開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí)，得到鍛煉最后就是鼓勵(lì)教師們進(jìn)行合作與創(chuàng)新,，那種單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)和管理方法,，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

學(xué)習(xí)是為了借鑒,，借鑒需要結(jié)合實(shí)際,。我想在結(jié)合我們實(shí)際的基礎(chǔ)之上，吸收他人之長(zhǎng)為我所用,，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念,，采用科學(xué)的辦法,，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把我們的教育辦得越來(lái)越好,！

考察的心得體會(huì)篇十二

今天,，我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措,。不當(dāng)之處,，還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討。20xx年xx月xx日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行xx人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū),、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng),。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者,，每一塊墻壁,、黑板、樓梯,、暖氣包,、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情,。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室,、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室,、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

在課堂聽課活動(dòng)中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約xx分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié),、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟，變教為幫,。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,，再次教師點(diǎn)撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍,，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦,，“沒(méi)有艱辛,，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒?？梢啤＿@些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí).

進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,，班級(jí)宣言,，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示,。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。

下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合,，班長(zhǎng)身披寫有班級(jí)的彩帶,，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開始，口號(hào)聲音嘹亮,，隊(duì)伍整齊,，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,，也可以激發(fā)他們的信心,，參觀的教師拿起相機(jī)。真是無(wú)比震撼!

所有教師和學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓必須刷卡,，午休期間禁止任何人進(jìn)出,，公寓大門關(guān)閉。公寓樓一進(jìn)門就張貼著學(xué)生作息時(shí)間表,、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例,、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個(gè)學(xué)生宿舍門口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的格言承諾,。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,，評(píng)比成績(jī)與班級(jí)考核掛鉤.

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì),、武術(shù)隊(duì),隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演,。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái),主持人均是該校的學(xué)生。另外,該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍,遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀,學(xué)?？梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采.所有這些方面非常值得我們好好借鑒,。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè)，合計(jì)人民幣2444.2元,。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息是,，所有教師真是比過(guò)年還高興。在這里,，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí),，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,。在高三的最后沖刺階段,，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材,，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)。最后,，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，給我留下難以磨滅的記憶!