工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和同行教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及班級(jí)情景,,精心制定教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自我的教學(xué)工作,提高自我的執(zhí)教本事,,現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。
認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案,上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級(jí),,學(xué)生和教材對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較陌生,,所以每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材、大綱,,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情景。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,,研究了班級(jí)情景,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣,,分析課堂上可能出現(xiàn)的情景,。在課堂上,我有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對(duì)學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課后我還經(jīng)常于同年級(jí),、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠在第一時(shí)間討論解決的策略,,對(duì)于好的教學(xué)思路和方法能夠及時(shí)地互相交流,,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。并及時(shí)對(duì)課作出總結(jié),,寫(xiě)好教后感,,并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái),。
1,、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論,、交流,,提高我的業(yè)務(wù)本事的。
2,、繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)自我個(gè)人的教育博客,,經(jīng)過(guò)博客的建設(shè)使與許多同行進(jìn)行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。
3,、進(jìn)取參加學(xué)校的各種培訓(xùn),做到有記錄有感受,。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí),,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)始,,我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí),,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,,這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心,,避免出錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng),,訂正錯(cuò)誤。
由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)本事,、方法、態(tài)度上都是不一樣的,,有自覺(jué)的,、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我異常注重分層教學(xué),。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。對(duì)于班里的優(yōu)秀生,,有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,,有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,,養(yǎng)成進(jìn)取參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,,我就另外要求他每一天只做一道趣題,,這個(gè)比較容易辦到。這樣,,從學(xué)生的興趣入手,,學(xué)生感受到教師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,,同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵(lì),,享受到成功的喜悅,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時(shí),,課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,拉拉家常,,談?wù)勗诩依锏纳?,自我的?ài)好等,盡量少提學(xué)習(xí),,這樣,,消除對(duì)教師的害怕,對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯,,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放簡(jiǎn)便了,,學(xué)起來(lái)就容易理解,。還要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,過(guò)去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě),,可是十分馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。
本期教學(xué)工作,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情景進(jìn)行本事的測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我開(kāi)展誠(chéng)信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。異常對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,促進(jìn)我班級(jí)構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。
有成功的地方,但也有很多不足,,比如說(shuō),,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,,對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,,降低了教學(xué)效果??傮w而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自我的財(cái)富,,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),,使自我走上一個(gè)新臺(tái)階!
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
學(xué)期將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)變思想,,進(jìn)取探索,改革教學(xué),收到很好的效果,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
備課時(shí),,不但備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),,又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,,回顧、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。
在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,覺(jué)得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,,具備了什么本事,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。本班44名學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先,,我經(jīng)過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心,;其次,,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,對(duì)于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn),、資料,、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī),。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了必須的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),,如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。始終以《教育法》、《教師法》做為自我的行動(dòng)準(zhǔn)則,。依法執(zhí)教,,依法治教,,教書(shū)育人,為人,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,覺(jué)得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
7,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做了很多的學(xué)習(xí)筆記,,提高了自我的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中,,我不但做到了備學(xué)生,,并且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課做出反思體會(huì)。
在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,,覺(jué)得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。充分利用信息技術(shù),,開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習(xí),開(kāi)辟學(xué)習(xí)空間,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量,。
認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
及時(shí)了解學(xué)生情景,,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
為此,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,??墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
xx-xx這學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過(guò)去,,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,進(jìn)取探索,,改革教學(xué),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)想,,進(jìn)取探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié):
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情景。開(kāi)學(xué)之初,,認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,研究了班級(jí)情景,,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,,思想善,家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景,。認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案,。針對(duì)了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫(xiě)出了貼合班級(jí)情景的教案,,并注意分析了上課得失,寫(xiě)上了課后小記,,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案資料,,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對(duì)學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
本期教學(xué)工作,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情景進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的`堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些提高,,具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成
1,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。
2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,,缺乏與家長(zhǎng)的交流,。
一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力??墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(zhǎng)進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,,讓學(xué)生喜歡,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,,覺(jué)得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),,對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用.一年來(lái),,我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課.是老教師公開(kāi)課,經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,,。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
7、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力??墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)年,本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)已到學(xué)年末,,在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
我班有56人,,優(yōu)生有5人,,差生在20人左右,一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒(méi)有掌握,,尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問(wèn)題僅有兩三個(gè),,多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率,,解決應(yīng)用題也無(wú)從下手。
1、課前5分鐘的口算題,。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題,,這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次,不僅僅有個(gè)人比較,,也有組與組比較,,起到激勵(lì)作用。
2,、堅(jiān)持每一天寫(xiě)數(shù)學(xué)筆記,,從六年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)筆記,從一開(kāi)始二三句話到之后的整段文,,從開(kāi)始少數(shù)同學(xué)寫(xiě)到之后全班同學(xué)寫(xiě),,從開(kāi)始的單一、生硬到之后的充滿個(gè)性思考,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,選代表在全班讀,,最終會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。
3、課堂中堅(jiān)持教師少講,,學(xué)生多練,。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí),而是注重知識(shí)的生成過(guò)程,,思考方法,。在計(jì)算方面,(1)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,這樣會(huì)整齊美觀,。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便,這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。在應(yīng)用題方面:(1)學(xué)生讀題,,現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自我根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問(wèn)題的方案,。(3)師生共同探討,,摒棄不合理,錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),,補(bǔ)充新知識(shí),,得出正確的答案,。(4)進(jìn)一步要求一題多解,,拓展學(xué)生的思維,到達(dá)解題的靈活性。
1,、成績(jī):經(jīng)過(guò)學(xué)年末檢測(cè),,全班有12人在90分以上,80分以上有9人,,其中有2人100分,。這個(gè)成績(jī)說(shuō)明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的,注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高,。
2,、不足:不及格人數(shù)有18人,這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?,其中?人是屬于大腦有損傷的孩子,,另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,理解本事十分慢的孩子,,還有10人在50分左右,,這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂上講的對(duì)他們并沒(méi)有消化,,課后輔導(dǎo)不夠,,這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要異常關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn),,熟練。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足此刻,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本月教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
學(xué)期初,鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,教材,,教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。
然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,,動(dòng)口,動(dòng)眼,,動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,,討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)本事,。之后,,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,,鞏固知識(shí),,構(gòu)成本事,發(fā)展思維,。最終,,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。所以,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過(guò)程,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實(shí)踐供給了可能,。
針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,,團(tuán)體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。
而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要異常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情景,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。期望經(jīng)過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,,運(yùn)用知識(shí)。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
時(shí)光荏苒,,第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái),,慢慢沉淀,,有收獲也有遺憾。本學(xué)期,,我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一共47人。由于是小班,,所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解,,教學(xué)工作展開(kāi)得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出總結(jié),,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,,所以必須要手寫(xiě)備課,,雖然比較辛苦,卻是的鍛煉機(jī)會(huì),。在備課方面,,我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì):首先,,在信息化時(shí)代,我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,,教師教學(xué)用書(shū),、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,我還自我購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案,,上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案,。當(dāng)然,豐富的備課材料不能取來(lái)就用,,而是要去粗取精,,并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情景、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。
對(duì)于備課,,我還對(duì)自我提出了以下要求:
1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)資料一覽表,,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。
3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課,,以后的備課要做到提前兩天備好課,,以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等,。
4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理情景,設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5,、堅(jiān)持每一天寫(xiě)教后記,能夠是課堂組織的反思,、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課,我的備課本事大有提高,,當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比如,情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意,,需要再結(jié)合生活實(shí)際,、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好,還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等,。
最終,,教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn),把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊,,并且要有實(shí)際性,。
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高:
1,、課堂組織本事有所提高,學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高;
2,、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,,層層遞進(jìn),講練結(jié)合,。
3,、教學(xué)方法多樣化,,不再一塵不變,,動(dòng)手操作、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;
4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。
5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,,為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6,、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng),,能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性,能站在學(xué)生的角度研究問(wèn)題,,使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。
結(jié)合自我上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn):
1,、經(jīng)過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景,,準(zhǔn)確把握教學(xué)資料。
2,、注重過(guò)程性目標(biāo),,多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,,讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。
3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,
4,、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。
5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考,,發(fā)散學(xué)生的思維,。
6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,多思考,,并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,,另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情景和訂正情景來(lái)看,,總體良好??墒侨匀淮嬖谝韵聠?wèn)題:
1,、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草;
2、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范;
3,、不愛(ài)惜作業(yè)本,,卷面不整潔;
4、訂正不及時(shí),,拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清,錯(cuò)誤率較高;
6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7,、很多學(xué)生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),,直接放棄不寫(xiě),。
針對(duì)以上情景,下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,統(tǒng)一規(guī)范,,并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
本學(xué)期大小考試一共有11次考試,即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在8分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,,分別名列第一和第二,,可是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景,,我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距,。
第一,3班學(xué)生上課紀(jì)律好,,回答問(wèn)題進(jìn)取,,小組合作氛圍也好,2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,,主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,,從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。
第二,,3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較進(jìn)取,,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,,2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺(jué)性和進(jìn)取性,,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上情景,下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo),,使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,,構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一,、第二,。
經(jīng)過(guò)以上的分析,我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題,,我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn),,不斷地改善教學(xué)方法,提高自我的課堂教學(xué)本事,,使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
寒來(lái)暑往,秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,將教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤(pán)中,,一則避免有意無(wú)意的刪除和格式化,,二則算是對(duì)自我的這一段工作有個(gè)交代,按下回車(chē),,記錄如下:
六(5)班是新接的班,,我很清楚要想讓這群活潑可愛(ài)的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師,。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的,,要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事,況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”,。對(duì)于這群人而言,,數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受如同崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣,數(shù)學(xué)是傷疤,,數(shù)學(xué)是淚痕,,數(shù)學(xué)是老寒腿,數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕,,數(shù)學(xué)是心肌缺血······
畢業(yè)班,,不僅僅要素質(zhì),更要成績(jī),。我該怎樣辦,,我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果:學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián)。也就是說(shuō)“熱愛(ài)才是最好的教師”,。所以,,開(kāi)學(xué)初,我沒(méi)有急著去講新課,,而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查:你所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)是什么樣的,?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師,?
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算,做題,,枯燥,,沒(méi)意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師,,喜歡不拖堂,、作業(yè)少的教師,。這下心里有譜了,基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個(gè)問(wèn)題自我在教學(xué)中能夠做到,,可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和熱情,不是件容易的事情,,要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)識(shí),,并獲得一種從未有過(guò)的體驗(yàn)。于是,,我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過(guò)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片——?dú)g樂(lè)123,。學(xué)生邊看視頻邊聽(tīng)我講解,從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,;從一根鐵絲到音樂(lè)音節(jié)的產(chǎn)生,,再到美妙的黃金分割,再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘,;從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,,再到切割而成的顯微鏡,望遠(yuǎn)鏡等等,,學(xué)生看的入神,,聽(tīng)得入迷。
看完視頻學(xué)生不由得感嘆:數(shù)學(xué)原先這么美妙,!是呀,,此時(shí)我在想:如果我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),多一份美妙體驗(yàn),,少一份靜態(tài)呈現(xiàn),,多一份動(dòng)態(tài)演示,少一份乏味的計(jì)算,,多一份文化的傳遞,,或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。
讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,不是掛在嘴邊上的,,是要落實(shí)在行動(dòng)上的,。所以,,在教學(xué)中我注重研讀教材,用進(jìn)取的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,,我認(rèn)真研讀新教材,,利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)將困惑的地方拿出來(lái)討論,,又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行團(tuán)體備課,研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知,學(xué)生成績(jī)的提升不僅僅需要練,,更要及時(shí)反饋,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”,,即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè),,都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的,學(xué)生周末獨(dú)立完成之后,,我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析,,大到類型,,小到知識(shí)點(diǎn),逐一分析,,做好錯(cuò)題整理,,然后針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解,個(gè)性問(wèn)題逐一解決,,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都過(guò)關(guān),。
結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”,,注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對(duì)于,,學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),,我在學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程后,,結(jié)合教師的講解、自我的體會(huì),,用自我的語(yǔ)音寫(xiě)出關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程記憶的更加深刻,更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,,孩子們感到新鮮,趣味,,寫(xiě)作進(jìn)取性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子。如:楊文靜,,劉炯樺,,潘章,吳浩榮,,周子曼,,林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué),。及時(shí)的表?yè)P(yáng),及時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫(xiě)作熱情高漲,,新的學(xué)期,,數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持。
月考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”,。月考,,不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)漏洞,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以,每次月考之后,,我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);鼓勵(lì)他們奪取“百分王”,,對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,耐心講解,,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī),。小組評(píng)比,,積分激勵(lì),對(duì)手競(jìng)賽,,qq等級(jí)給我?guī)?lái)的啟發(fā),,讓我用到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭,積分兌換小禮物,,學(xué)生樂(lè)此不疲,,學(xué)習(xí)帶了的歡樂(lè)僅有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味。小步子提高,,小目標(biāo)落實(shí),,多體驗(yàn)成功,婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足,,孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,有了自我的終極目標(biāo),有了自我的學(xué)習(xí)對(duì)手,,對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失。師者若水,,水滴石穿,,李白吟:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回,?!睂W(xué)生反復(fù)100次,教師做101次轉(zhuǎn)化工作,,乃把懵懂無(wú)知的孩子培育成才,。此時(shí)我在想:如果我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià),少一份粗暴,;多一份用心,,少一份簡(jiǎn)單;多一份引導(dǎo),,少一份任性,,或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜歡,少一份恐懼,。
數(shù)學(xué)是理性的,,數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高,,我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn):
1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī),,教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,,一切努力都是枉然,。
2,、今日事今日畢,。對(duì)于后進(jìn)生而言,脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣,,是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,今日能完成的絕不拖到明天,,課堂上能完成的絕不拖到下課,,周末作業(yè)必須在家里完成。
3,、堅(jiān)持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式:舍去單調(diào)的等級(jí),,優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。
4,、學(xué)生不是講會(huì)的,,而是練會(huì)的。讓學(xué)生在練中學(xué),,教師在練中講,。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,經(jīng)常練,,重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,變著法的練習(xí),,讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂(lè)的事來(lái)完成。
5,、做到“四及時(shí)”,。堅(jiān)持及時(shí)反思教學(xué)、及時(shí)歸納教材的典型題目,、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問(wèn)題,,及時(shí)將題型歸類,及時(shí)強(qiáng)化練習(xí),。
6,、將“因材施教”落到實(shí)處。期望在接下來(lái)的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來(lái)輔導(dǎo)中下等學(xué)生,讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高,。
7,、數(shù)學(xué)成績(jī)要過(guò)關(guān),計(jì)算,、應(yīng)用是關(guān)鍵,。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算本事,??谒恪⒐P算天天練,,夯實(shí)基礎(chǔ),,提高速度,提升質(zhì)量,。
8,、讓師愛(ài)成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們,,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí),享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
時(shí)間過(guò)的真快,,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,,我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)取探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,為使今后的工作取得更大的提高,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
為了使教學(xué)更加有序,,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時(shí),不但備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教后感,教學(xué)反思,,寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,,覺(jué)得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣,,在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識(shí)斷層,,這些都要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性,有層次性,。有布置就要有檢查,,所以我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐幌蛞詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的十分馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,,及時(shí)督促,。
有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕陆處熍u(píng),,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師,,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來(lái)問(wèn)教師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫忙他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自我信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有提高,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有提高,,可是還有反復(fù),,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。
一份耕耘,,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下,,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),,良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力??墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。總體而言,,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,進(jìn)取參加教學(xué)教研活動(dòng),,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自我的財(cái)富,,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
本學(xué)期以來(lái),本人從各方面嚴(yán)格要求自我,,進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,,取得了很好成績(jī)。立足此刻,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本人能夠進(jìn)取參加中心校舉辦的各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能及時(shí)地做好筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì),。平時(shí)還能堅(jiān)持自學(xué),,經(jīng)過(guò)政治理論的學(xué)習(xí),不但提高了自身的政治素養(yǎng),,還能做到將所學(xué)理論與自我的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),。
1、在備課上,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對(duì)性,,有階梯性,。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景作出記錄,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)、評(píng)講,,取得很好效果,;在輔導(dǎo)學(xué)生上,我對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。
2、注重課堂提問(wèn)的.藝術(shù),,讓學(xué)生上課進(jìn)取思考,。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,,如果教師提出的問(wèn)題太大,、太泛、太難,,都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問(wèn)題做到成竹在胸,。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情景,,分別叫不一樣的學(xué)生來(lái)回答,。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生理解起來(lái)就容易多了,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的進(jìn)取性,,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,。學(xué)生上課參與的進(jìn)取性高了,上課的效果自然也就好了,。
3,、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,。近幾年,,多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,,我利用課余時(shí)間努力鉆研,,自制課件,同時(shí)很多地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源,。
4,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清楚,、線索清晰,深入淺出,,我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不一樣程度的提高,。
5,、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的障礙,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期,,有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯提高,。
總之,在工作中我深知一位人民教師的職責(zé),,也深感一位人民教師的光榮,,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自我,,我惟有勇于進(jìn)取,,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛(ài)崗敬業(yè),傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計(jì)算本事,,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。
本班共有學(xué)生26多人,,其中男生10人,女生16人,。從去年一年的教學(xué)情景來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。另外,,個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)由于在外工作對(duì)學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),,不利于對(duì)孩子的教育,所以對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。
1,、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。
2,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3,、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法。
4,、理解比的意義和性質(zhì),,會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。
5,、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。
6,、明白圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事。
10,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步構(gòu)成觀察,、分析推理的本事。
11,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),,異常照顧到后進(jìn)生。
2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。
3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),就要利用操作,、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念。
4,、增加實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
5,、加強(qiáng)本事的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合本事,;抽象概括本事,;確定、推理本事,;遷移類推本事,;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,,總結(jié)規(guī)律,;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
(略)
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
身為一名人民教師,,我們時(shí)刻謹(jǐn)記自我身上的使命,。我們明白自我的職責(zé)之大,所以一向重視自我的建設(shè),,必須自我足夠優(yōu)秀,,才能夠更好的教好學(xué)生,才能夠更好地為社會(huì)建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才,。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師,,一向在注重自身的教學(xué)本事培養(yǎng),爭(zhēng)取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力,,學(xué)好數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科,。
這一學(xué)年,我擔(dān)任了六年級(jí)xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,,此刻我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,進(jìn)行一下總結(jié)回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅(jiān)持的,,有哪一些是需要及時(shí)改正的,。
今年我教的班級(jí)是六年級(jí),這就是班上同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最終一年,,他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn),,所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重,。我作為數(shù)學(xué)教師,在別的方面或許很難供給什么幫忙,,可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè),我責(zé)無(wú)旁貸,。
數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科,,也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科,到了小學(xué)的最終兩個(gè)學(xué)期,,我必須要幫忙他們把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái),。六年級(jí)數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)就是和差公式、一些行程問(wèn)題的公式,,以及利益盈虧的方程式,。學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn),,所以就不明白解題的思路,,這一個(gè)學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對(duì)題干的理解。要求他們?cè)谧鲱}的時(shí)候,,不要怕時(shí)間來(lái)不及,,應(yīng)對(duì)自我不理解的題目,先用筆畫(huà)出主要的問(wèn)題點(diǎn),,然后進(jìn)行分析理解,。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系,,這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,,在做題就能夠得心應(yīng)手了。
數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目,,以及填空題的前面三個(gè)題目,,和解答題的前面菱格題目,基本都是基礎(chǔ)題目,,只要平時(shí)聽(tīng)課了,、做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式,,都是能夠做出來(lái)的,。所以我要求同學(xué)們必須要把這些題目做出來(lái),而做出了這些題目,,數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的了,。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了,會(huì)做的要必須做,,不會(huì)做的就按照我前面說(shuō)的畫(huà)題干,,仔細(xì)分析題目,嘗試多拿分。
1,、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢(shì),,這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)模乙诤竺娴慕虒W(xué)中,,及時(shí)改正這種思想,,無(wú)論成績(jī)好壞,都應(yīng)當(dāng)一視同仁,。并做好數(shù)學(xué)成績(jī)靠后的學(xué)生的教學(xué)工作,,幫忙后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。
2,、只關(guān)注教學(xué),,忽視了對(duì)學(xué)生們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅?,只是一名科任教師,,所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師,,關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物,,部分職責(zé)。所以在后面的工組中,,我必須要多關(guān)系他們,,不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
一學(xué)期時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)各方面嚴(yán)格要求自我,,堅(jiān)持課堂三不(即課堂上不亂說(shuō)話、不睡覺(jué),、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生,。為了明年教學(xué)工作做得更好,做得更出色,,為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用同時(shí),,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,,上好每一堂課,,各方面都取得了必須效果。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目時(shí),十分注意學(xué)生實(shí)際情景,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),做到講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們方法,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀教師課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),,克服自我不足,,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們意見(jiàn),,改善工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自我教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。
在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題作出分類總結(jié).,,以便在輔導(dǎo)中做到有放矢。
在課后,,為不一樣層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次學(xué)生需求,避免了一刀切弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo),,更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十六
在緊張忙碌中,,一學(xué)期又結(jié)束了,,六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。從總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略交流,,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情景,制定教學(xué)計(jì)劃,,并試著推進(jìn)“最適合自我班級(jí)課堂教學(xué)模式”,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
經(jīng)過(guò)一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力,,順利完成了本學(xué)期全部教學(xué)資料,,成績(jī)還有提升空間。
1,、開(kāi)學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū),,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)知識(shí)體系,,由于一向跟班,,對(duì)本班學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),,家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣比較了解,。針對(duì)了解情景,寫(xiě)出了貼合班級(jí)情景教案,,并注意分析了上課得失,,并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記,以便知識(shí)彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,,認(rèn)真批閱了學(xué)生作業(yè)。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案資料,,分析可能出現(xiàn)情景;課堂上,,有計(jì)劃,、有目地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,,努力提高了隨堂課教學(xué)質(zhì)量,。課后,我總是留給學(xué)生適量適度練習(xí)題,,對(duì)學(xué)生作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有還適時(shí)注明批評(píng),,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、做好每一次單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。
本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情景進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致分析,,對(duì)成績(jī)好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)處理,,工作總結(jié)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)》,。在課后,為不一樣層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次學(xué)生需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性輔導(dǎo),,更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo),提高后進(jìn)生成績(jī),,首先解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,就由原先簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)求知上來(lái),。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、說(shuō)課,示范課錄象,,根據(jù)我班學(xué)生具體情景設(shè)計(jì)我教案,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,做到線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題,,今后要加強(qiáng)師生交流,語(yǔ)言還得更有活力些,,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便愉快,。
1、將學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,,在最終復(fù)習(xí)階段,,要求學(xué)生將這些整理成筆記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,,正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形面積公式,周長(zhǎng)公式,,體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等,,又如比例概念,比例基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。
2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)前提。學(xué)生僅有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),,熟練了基本技能和解題技巧,,才能解答稍難應(yīng)用題,,也才能靈活解決實(shí)際問(wèn)題,且能做到一題多解,。
3,、經(jīng)過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,,解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考知識(shí),,就得人人過(guò)關(guān),。
4、在課堂教學(xué)中,,教師必須用親切,,生動(dòng)語(yǔ)言將抽象數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣,,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,,學(xué)以致用,舉一反三,。
6,、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)認(rèn)識(shí)——數(shù)運(yùn)算——量計(jì)量——比和比例——式與方程——-圖形認(rèn)識(shí)與測(cè)量——-圖形位置與變換——統(tǒng)計(jì)與可能性——策略與方法,9個(gè)模塊,,對(duì)每個(gè)模塊概念,,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí),。
1,、教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。
2,、對(duì)“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。
3,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位,,提高不明顯。
一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。總而言之,,這學(xué)期教學(xué)有得有失,,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自我財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后教學(xué)中努力去改善,,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺(jué)本學(xué)期工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,,讓社會(huì)肯定,,讓學(xué)生喜歡。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十七
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以”當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我進(jìn)取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,教育教學(xué)理論,,提高自我的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教,、為人師表,以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我進(jìn)取,、主動(dòng)、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng),,樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來(lái)水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。
在校內(nèi),虛心,、主動(dòng)地向劉月霞,、付艷華等教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,提高自我的課堂教學(xué)水平,。
本學(xué)期擔(dān)任六年一班班主任,為了當(dāng)好班主任,,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一齊,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,,從孩子們的角度研究,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。
(一)充分利用宣傳陣地,,板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,,組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,,合理安排布局,,把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生理解教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻,,我們明白,,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,,讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò),,自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見(jiàn)到教師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課進(jìn)取發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋,;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問(wèn);格式正確,,布局設(shè)計(jì)合理,;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,走樓梯注意禮貌,,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
(三)發(fā)揮小助手的本事在我的班里,小助手異常多,,每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí),,幫忙教師的本事,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自我的崗位,,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也所以更強(qiáng)了,。如果,我有事不在學(xué)校,,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開(kāi)會(huì)商討,,提出解決的辦法,。自我管理自我,發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。六年級(jí)學(xué)生,,獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去活力和探索精神,。所以,,僅有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,,才會(huì)創(chuàng)新,。
(四)把握談心的尺度作為母親,我明白,,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛(ài),,需要激勵(lì),需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了,。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心,。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),,學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中,,均能取得好成績(jī)。多次被評(píng)為”優(yōu)秀中隊(duì)”“禮貌班級(jí)”,。我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,,讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,,競(jìng)爭(zhēng),,演講,辯論,,采訪,,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,,多了一份積累?;仡櫼荒甑墓ぷ?,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),,這使我的生活多姿多彩,,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),,也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性和艱巨性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師,,當(dāng)好家長(zhǎng)擁護(hù)的教師,,當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的教師,當(dāng)好一名社會(huì)贊揚(yáng)的教師,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十八
本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,,覺(jué)得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的.力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十九
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,提高知識(shí)的掌握水平,,進(jìn)一步發(fā)展本事。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,,提高復(fù)習(xí)效率。
我所帶的班級(jí)尖子生不尖,,中等生一般,,學(xué)困生卻有四、五個(gè),,并且是三四十分的,,平時(shí)的學(xué)習(xí)都是一問(wèn)三不知,真不明白復(fù)習(xí)階段會(huì)怎樣樣,?這是我最擔(dān)心的,,所以我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上頭,同時(shí)兼顧尖子生的培養(yǎng)。
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):
1,、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐證明,,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2,、全面鞏固所學(xué)知識(shí),。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平,。
3,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷,。
4,、進(jìn)一步提高本事。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。
重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念,、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。
難點(diǎn):在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的本事,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,教師要注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),。
1、貫徹大綱,,重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神,,把握好教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,,弄清重點(diǎn)章節(jié),,以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情景和各單元測(cè)試情景,,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí),;再分概念、計(jì)算,、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練,;最終適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果,。
2,、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,,使之構(gòu)成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,,從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,,能夠整理成表,,使學(xué)生對(duì)于本章資料從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,,分?jǐn)?shù)的分類與互化,,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì),、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái),,使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如,,四則運(yùn)算的法則,,經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的共性與不一樣,,從而牢固掌握計(jì)算法則,,正確進(jìn)行計(jì)算,做到梳理――訓(xùn)練――拓展有序發(fā)展,,真正提高復(fù)習(xí)的效果,。
3、有的放矢,,挖掘創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,,什么都講,,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)必須要做到精要,,有目的,、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納,、概括,。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開(kāi)放性,、創(chuàng)新性,,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,,讓他們多思考,,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能,。
4,、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)資料有全盤(pán)的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,精心備好復(fù)習(xí)課,,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益,。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀,,對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí),。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí),,適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,。
5,、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí):
(1)自行復(fù)習(xí),、自我質(zhì)疑,;
(2)小組討論、合作攻關(guān),;
(3)檢測(cè)反饋,、了解學(xué)情;
(4)查漏補(bǔ)缺,、縱深拓展,;
(5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑,。
6,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)取性。復(fù)習(xí)課不一樣與新授課,,復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感,,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,,如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo),,不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
7,、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),。應(yīng)試也是一種本事。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校,、就業(yè),,然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,,所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,,讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜,、寬松,、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng),,發(fā)揮其最佳水平。
六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二十
時(shí)間飛逝,,歲月蹉跎,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),自己就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
俗話說(shuō):“學(xué)到老,,活到老,,”自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身,努力提高自身,,認(rèn)真遵守考勤,、教育教學(xué)等各項(xiàng)制度,勇于解剖自身,,分析自身,,正視自身,提高自身素質(zhì),。
本學(xué)年,,我又一次擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任的工作,班級(jí)人數(shù)較多(59人),,且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措,,故而,無(wú)論從壓力還是從動(dòng)力上都對(duì)我有了更大,、更多,、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué),,但兩年來(lái)所面對(duì)的學(xué)生差別很大,,今年的59位學(xué)生中有9名新生,50名老生,,學(xué)生思想紀(jì)律等方面一開(kāi)始很不順手,,針對(duì)這些情況,我努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),,向有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,我不怕“丟面子”不畏“沒(méi)本領(lǐng)”,積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真記錄并付出實(shí)施,。平時(shí),認(rèn)真參與校級(jí)教研活動(dòng),,認(rèn)真做好聽(tīng)課活動(dòng),,吸取他人優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自身缺乏。教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研教材,,合作備課,掌握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、積極開(kāi)拓教學(xué)思路,優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,勇于創(chuàng)新的能力,。另外,,在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還很注重理論的學(xué)習(xí),,看了很多有關(guān)教育和班級(jí)管理方面的書(shū)籍,,并認(rèn)真做好記錄和寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。
自己嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,,一期來(lái)未請(qǐng)過(guò)一次假,、調(diào)過(guò)一次休,達(dá)到了全期滿勤,;工作中,,正確處置好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系,同時(shí)做好自身的本職工作,,關(guān)心同事的工作和生活,,處處以一名合格的人民教師的要求來(lái)規(guī)范自身的行為。
在這學(xué)期里,,為了搞好班級(jí)的班風(fēng),,學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,提高學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),,做了以下幾項(xiàng)工作:
1,、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣
①遵守紀(jì)律方面
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,”紀(jì)律是開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證,。本期伊始,,我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度,制定了班級(jí)個(gè)人量化管理細(xì)則,,并利用班會(huì)課,、軍訓(xùn)時(shí)間等對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。課上、課下,、操場(chǎng),、教學(xué)樓,不同的地點(diǎn),,應(yīng)遵守什么樣的制度,,都有明確的要求,并實(shí)行“班級(jí)是我家,、管理靠大家”的管理方法,,讓每個(gè)同學(xué)都有事做,每件事都有人管,,既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
②培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的教育
即要求學(xué)生做到儀表美,語(yǔ)言美,,心靈美,,強(qiáng)化要求學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,,團(tuán)結(jié)有助,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和熏陶,學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽,。
③培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課堂教學(xué)中,,尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式,要求學(xué)生積極參與,、大膽創(chuàng)新,。為此,從第一節(jié)課上,,我就對(duì)學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定,,并努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動(dòng)他們合作學(xué)習(xí)的積極性,,通過(guò)開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng),、評(píng)比,組內(nèi)成員的積分考評(píng)等活動(dòng),,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
2,、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作
要搞好一個(gè)班,,就得有一支能干的班干部,這個(gè)可能所有班主任都知道,,本學(xué)期開(kāi)始,,就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自身所做的工作,,教給他們管理的方法,,和以身作則的道理,給他們信心,,幫他們樹(shù)立威信,,并和時(shí)、適時(shí)召開(kāi)班委會(huì),,處置重大問(wèn)題,。所有班級(jí)工作放手讓他們?nèi)ジ桑粚W(xué)期下來(lái),,班干部不但工作大膽,,而且也很有條理,班級(jí)真正形成了班風(fēng)正,、學(xué)習(xí)濃的良好局面,。但做好了班級(jí)工作還不夠,尤其是民辦學(xué)校,,與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的,,我每月與家長(zhǎng)電話聯(lián)系一次,給他們匯報(bào)小朋友在校表示并取得他們的支持,,有了家長(zhǎng)們的大力支持,,我的工作事半功倍,學(xué)生在家,、在校都能很好的表示,,在社會(huì)上也留下了很好的聲譽(yù)。
總之,,一分耕耘,,一分收獲,通過(guò)這一學(xué)期的工作,,讓我喜憂參半,,有得有失,同時(shí)也讓我正視了自身的能力和工作業(yè)績(jī),,我將一如既往的勤勤懇懇,,務(wù)實(shí)的工作,將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干,、苦干”的準(zhǔn)則,,再接再厲,,把本職工作做得更好。