工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和同行教師進行教學(xué)方法,、策略的交流,,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及班級情景,精心制定教學(xué)計劃,,并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自我的教學(xué)工作,,提高自我的執(zhí)教本事,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
認真撰寫了課時教案,,上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級,學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,,所以每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材,、大綱,,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情景,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情景,,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣,,分析課堂上可能出現(xiàn)的情景。在課堂上,,我有計劃,、有目的地進行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),,我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課后我還經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題能夠在第一時間討論解決的策略,,對于好的教學(xué)思路和方法能夠及時地互相交流,,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。并及時對課作出總結(jié),,寫好教后感,,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,,歸納起來。
1,、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論,、交流,,提高我的業(yè)務(wù)本事的。
2,、繼續(xù)堅持寫自我個人的教育博客,,經(jīng)過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。
3,、進取參加學(xué)校的各種培訓(xùn),做到有記錄有感受,。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,,我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。同時,,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,,避免出錯,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,對出現(xiàn)問題及時講評,,訂正錯誤。
由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)本事,、方法、態(tài)度上都是不一樣的,,有自覺的,、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我異常注重分層教學(xué),。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,,有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,,養(yǎng)成進取參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每一天只做一道趣題,,這個比較容易辦到,。這樣,從學(xué)生的興趣入手,,學(xué)生感受到教師的信任,,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時見多識廣,,解題思路開闊,,又能在同學(xué)中受到激勵,,享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時,,課間多找這些學(xué)生說說話,拉拉家常,,談?wù)勗诩依锏纳?,自我的愛好等,盡量少提學(xué)習(xí),,這樣,,消除對教師的害怕,對數(shù)學(xué)的膽怯,,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放簡便了,,學(xué)起來就容易理解,。還要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,過去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,,可是十分馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子,。
本期教學(xué)工作,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。教學(xué)完每個單元,,對學(xué)生知識掌握情景進行本事的測驗,,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。
在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我開展誠信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。
同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。異常對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。
有成功的地方,,但也有很多不足,比如說,,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,,降低了教學(xué)效果,。總體而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),,使自我走上一個新臺階!
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
學(xué)期將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,進取探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
備課時,,不但備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,,又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。
在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些提高,具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班44名學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”,。首先,,我經(jīng)過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心,;其次,,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,,對于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,,并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo),,同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,。經(jīng)過一學(xué)期“時間、地點,、資料,、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,彌補自我的不足,,力爭取得更好的成績,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,,完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
平時認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。始終以《教育法》,、《教師法》做為自我的行動準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,,依法治教,,教書育人,為人,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,,難點.并注重參閱各種雜志,,制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自我的教學(xué)促進很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
7,、進取推進素質(zhì)教育。為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力??墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)教育理論,做了很多的學(xué)習(xí)筆記,,提高了自我的業(yè)務(wù)水平,。教學(xué)中,我不但做到了備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出反思體會,。
在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。充分利用信息技術(shù),開展師生活動學(xué)習(xí),,開辟學(xué)習(xí)空間,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量,。
認真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的講評,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
及時了解學(xué)生情景,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
為此,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
xx-xx這學(xué)期,,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,,能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,進取探索,改革教學(xué),,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)想,,進取探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié):
我認真鉆研了教材、大綱,,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情景。開學(xué)之初,,認真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情景,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想善,家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫出了貼合班級情景的教案,并注意分析了上課得失,,寫上了課后小記,,以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,,認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,,我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,,有計劃,、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
本期教學(xué)工作,,教學(xué)完每個單元,,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情景進行單元測驗,,測驗后我認真做出成績單,,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的`堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些提高,具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成
1,、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高,。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。
3,、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流,。
一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
平時進取參加全校教職工大會及黨員大會,,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,,難點.并注重參閱各種雜志,,制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認真及時批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4,、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),,對自我的教學(xué)促進很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用.一年來,,我在學(xué)校開了一次公開課.是老教師公開課,經(jīng)過開公開課,,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,,,。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
7,、進取推進素質(zhì)教育。為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)年,,本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)已到學(xué)年末,,在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。
我班有56人,優(yōu)生有5人,,差生在20人左右,,一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握,尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)計算不會,。上課回答問題僅有兩三個,,多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率,解決應(yīng)用題也無從下手,。
1、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,,這樣一周下來四個小組每人輪一次,不僅僅有個人比較,,也有組與組比較,,起到激勵作用。
2,、堅持每一天寫數(shù)學(xué)筆記,,從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,從一開始二三句話到之后的整段文,,從開始少數(shù)同學(xué)寫到之后全班同學(xué)寫,,從開始的單一、生硬到之后的充滿個性思考,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,選代表在全班讀,,最終會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。
3、課堂中堅持教師少講,,學(xué)生多練,。堅持不是簡單地給學(xué)生知識,而是注重知識的生成過程,,思考方法,。在計算方面,(1)強調(diào)書寫規(guī)范,,這樣會整齊美觀,。(2)強調(diào)計算的簡便,這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。在應(yīng)用題方面:(1)學(xué)生讀題,,現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自我根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。(3)師生共同探討,,摒棄不合理,錯誤的知識點,,補充新知識,,得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解,拓展學(xué)生的思維,,到達解題的靈活性,。
1、成績:經(jīng)過學(xué)年末檢測,,全班有12人在90分以上,,80分以上有9人,其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,,注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
2,、不足:不及格人數(shù)有18人,,這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤渲杏?人是屬于大腦有損傷的孩子,,另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,,理解本事十分慢的孩子,還有10人在50分左右,,這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來,,課堂上講的對他們并沒有消化,課后輔導(dǎo)不夠,,這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn),,要異常關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握,使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn),,熟練,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足此刻,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
學(xué)期初,,鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,教材,教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。
然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦,。針對教學(xué)重,難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)本事,。之后,,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,,鞏固知識,,構(gòu)成本事,發(fā)展思維,。最終,,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí)。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。所以,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。
一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過程,,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐供給了可能,。
針對不一樣的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,團體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自我查找錯誤,增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要異常注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情景,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望經(jīng)過這一改變,,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,,運用知識。
走進21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為完美的明天奉獻自我的力量。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
時光荏苒,,第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,慢慢沉淀,,有收獲也有遺憾,。本學(xué)期,我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一共47人,。由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,,教學(xué)工作展開得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié),,期望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,促進教學(xué)工作更上一層樓,。
備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,所以必須要手寫備課,,雖然比較辛苦,,卻是的鍛煉機會,。在備課方面,我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢:首先,,在信息化時代,,我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,,我還自我購買了一本特級教案,上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,,豐富的備課材料不能取來就用,而是要去粗取精,,并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情景,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。
對于備課,,我還對自我提出了以下要求:
1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表,對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。
2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。
3、開學(xué)前先備好一周的課,,以后的備課要做到提前兩天備好課,,以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等,。
4,、教學(xué)設(shè)計要貼合學(xué)生的認知和心理情景,設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。
5,、堅持每一天寫教后記,能夠是課堂組織的反思,、教學(xué)資料設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評價的反思等,。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,我的備課本事大有提高,,當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比如,情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,,需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。
最終,,教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一齊,,并且要有實際性,。
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高:
1,、課堂組織本事有所提高,學(xué)生的聽課效率大大提高;
2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,,層層遞進,講練結(jié)合,。
3,、教學(xué)方法多樣化,不再一塵不變,,動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;
4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,,給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。
5,、能有效調(diào)動學(xué)生的進取性,構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,,為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。
6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,,能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,,能站在學(xué)生的角度研究問題,使數(shù)學(xué)問題簡單化,。
結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),,我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點:
1、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景,準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。
2,、注重過程性目標(biāo),多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,,讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng),,需要長期堅持,,
4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。
5,、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考,發(fā)散學(xué)生的思維,。
6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),多思考,,并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,,評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看,,總體良好,。可是仍然存在以下問題:
1,、部分學(xué)生書寫潦草;
2,、書寫格式不規(guī)范;
3,、不愛惜作業(yè)本,,卷面不整潔;
4、訂正不及時,,拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
5,、部分學(xué)生做題時審題不清,錯誤率較高;
6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7,、很多學(xué)生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),直接放棄不寫,。
針對以上情景,,下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,統(tǒng)一規(guī)范,,并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。
本學(xué)期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在8分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,,分別名列第一和第二,,可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景,,我認為兩個班存在以下差距,。
第一,3班學(xué)生上課紀(jì)律好,,回答問題進取,,小組合作氛圍也好,2班課堂紀(jì)律相對較差,,主要有幾個十分活躍的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律,,從而影響全班同學(xué)的聽課效率。
第二,,3班學(xué)生寫作業(yè)比較進取,,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,,2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和進取性,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對以上情景,,下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,,構(gòu)成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二,。
經(jīng)過以上的分析,,我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn),,不斷地改善教學(xué)方法,,提高自我的課堂教學(xué)本事,,使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
寒來暑往,,秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,,將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,一則避免有意無意的刪除和格式化,,二則算是對自我的這一段工作有個交代,,按下回車,記錄如下:
六(5)班是新接的班,,我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,,首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的,,要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事,,況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言,,數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,,數(shù)學(xué)是傷疤,數(shù)學(xué)是淚痕,,數(shù)學(xué)是老寒腿,,數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕,數(shù)學(xué)是心肌缺血······
畢業(yè)班,,不僅僅要素質(zhì),,更要成績。我該怎樣辦,,我想到了心理學(xué)家的一項研究成果:學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián),。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,,開學(xué)初,,我沒有急著去講新課,而是做了個課堂隨機調(diào)查:你所認識的數(shù)學(xué)是什么樣的,?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師?
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算,,做題,,枯燥,,沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師,喜歡不拖堂,、作業(yè)少的教師,。這下心里有譜了,基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個問題自我在教學(xué)中能夠做到,,可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情,不是件容易的事情,,要他們對數(shù)學(xué)重新認識,,并獲得一種從未有過的體驗。于是,,我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123,。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解,從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學(xué)派,;從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,,再到美妙的黃金分割,再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘,;從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,,再到切割而成的顯微鏡,望遠鏡等等,,學(xué)生看的入神,,聽得入迷。
看完視頻學(xué)生不由得感嘆:數(shù)學(xué)原先這么美妙,!是呀,,此時我在想:如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),多一份美妙體驗,,少一份靜態(tài)呈現(xiàn),,多一份動態(tài)演示,少一份乏味的計算,,多一份文化的傳遞,,或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。
讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣,,不是掛在嘴邊上的,,是要落實在行動上的。所以,,在教學(xué)中我注重研讀教材,,用進取的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,用心去打理數(shù)學(xué)課堂,。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,,我認真研讀新教材,,利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行團體備課,,研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知,學(xué)生成績的提升不僅僅需要練,,更要及時反饋,。一個學(xué)期以來,我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項作業(yè)”,,即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè),,都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的,,學(xué)生周末獨立完成之后,我在認真批改的基礎(chǔ)上,,認真細致的進行分析,,大到類型,小到知識點,,逐一分析,,做好錯題整理,然后針對共性問題進行講解,,個性問題逐一解決,,力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。
結(jié)合“三項作業(yè)”,,注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對于,學(xué)生易出錯的知識點,,我在學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程后,,結(jié)合教師的講解、自我的體會,,用自我的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,,孩子們感到新鮮,,趣味,寫作進取性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如:楊文靜,,劉炯樺,,潘章,吳浩榮,,周子曼,,林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué),。及時的表揚,及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,,新的學(xué)期,,數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持。
月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”,。月考,,不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識漏洞,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以,每次月考之后,,我對學(xué)生成績進行詳細的分析,,對成績好的學(xué)生進行表揚;鼓勵他們奪取“百分王”,,對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,,耐心講解,,并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo),同時對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。小組評比,,積分激勵,對手競賽,,qq等級給我?guī)淼膯l(fā),,讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭,,積分兌換小禮物,學(xué)生樂此不疲,,學(xué)習(xí)帶了的歡樂僅有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味,。小步子提高,小目標(biāo)落實,,多體驗成功,,婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足,孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,有了自我的終極目標(biāo),,有了自我的學(xué)習(xí)對手,對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失,。師者若水,水滴石穿,,李白吟:“君不見黃河之水天上來,,奔流到海不復(fù)回?!睂W(xué)生反復(fù)100次,,教師做101次轉(zhuǎn)化工作,乃把懵懂無知的孩子培育成才,。此時我在想:如果我們的教學(xué)中能多一份評價,,少一份粗暴;多一份用心,,少一份簡單,;多一份引導(dǎo),少一份任性,,或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,,少一份恐懼。
數(shù)學(xué)是理性的,,數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,,學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高,,我將堅持以下幾點:
1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績,,教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,,一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢,。對于后進生而言,,脫作業(yè)是個壞習(xí)慣,是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,,今日能完成的絕不拖到明天,課堂上能完成的絕不拖到下課,,周末作業(yè)必須在家里完成,。
3、堅持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式:舍去單調(diào)的等級,,優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式,。
4,、學(xué)生不是講會的,,而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué),,教師在練中講,。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,經(jīng)常練,,重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,變著法的練習(xí),,讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂的事來完成。
5,、做到“四及時”,。堅持及時反思教學(xué)、及時歸納教材的典型題目,、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,,及時將題型歸類,及時強化練習(xí),。
6,、將“因材施教”落到實處。期望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,,讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高,。
7、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),,計算,、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時加強訓(xùn)練學(xué)生的計算本事,??谒?、筆算天天練,夯實基礎(chǔ),,提高速度,,提升質(zhì)量。
8,、讓師愛成為一種習(xí)慣,。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們,給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓他們開心的學(xué)習(xí),,享受數(shù)學(xué)的樂趣。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
時間過的真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一年來,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,進取探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,,為使今后的工作取得更大的提高,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
為了使教學(xué)更加有序,,每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認真?zhèn)湔n,,備課時,,不但備學(xué)生,并且備教材,、備教法,。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教后感,,教學(xué)反思,寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。
我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣,,在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識斷層,這些都要異常注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性,。有布置就要有檢查,,所以我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,,構(gòu)成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的十分馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,及時督促,。
有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕教師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問教師了。后進生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫忙他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自我信心,,并且要在平時多問幾個為什么。同時,,一有提高,,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都有提高,可是還有反復(fù),,我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),,要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,,一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,??傮w而言,,這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作,進取參加教學(xué)教研活動,,對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,力爭把教學(xué)工作做得更好,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
本學(xué)期以來,本人從各方面嚴(yán)格要求自我,,進取向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃,有組織,,有步驟地開展教學(xué)工作,,取得了很好成績。立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本人能夠進取參加中心校舉辦的各級各類的政治學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)的過程中能及時地做好筆記,,撰寫心得體會。平時還能堅持自學(xué),,經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí),,不但提高了自身的政治素養(yǎng),還能做到將所學(xué)理論與自我的教學(xué)工作結(jié)合起來,。
1,、在備課上,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作出詳細的安排,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對性,,有階梯性,。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,并對學(xué)生的作業(yè)情景作出記錄,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),、評講,取得很好效果,;在輔導(dǎo)學(xué)生上,,我對不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。
2,、注重課堂提問的.藝術(shù),讓學(xué)生上課進取思考,。提問是一門藝術(shù),,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題,,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準(zhǔn)備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸,。要學(xué)生回答問題的時候,,我針對學(xué)生的掌握情景,分別叫不一樣的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,,學(xué)生理解起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的進取性,,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,。學(xué)生上課參與的進取性高了,,上課的效果自然也就好了。
3,、運用多媒體教學(xué),,提高課堂教學(xué)的效率。近幾年,,多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,,有很強的可感性,、趣味性,,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,,我利用課余時間努力鉆研,,自制課件,同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源,。
4,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清楚,、線索清晰,深入淺出,,我在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到不一樣程度的提高。
5,、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,,使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項枯燥任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的障礙,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要異常注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。本學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯提高,。
總之,,在工作中我深知一位人民教師的職責(zé),也深感一位人民教師的光榮,,成績屬于過去,,未來才屬于自我,我惟有勇于進取,,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛崗敬業(yè),,傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算本事,,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題,。
本班共有學(xué)生26多人,,其中男生10人,女生16人,。從去年一年的教學(xué)情景來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,,個別學(xué)生的家長由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),,不利于對孩子的教育,所以對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。
1,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想,。
2,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,,會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。
3,、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法。
4,、理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
5,、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓,;探索并掌握圓的周長和面積公式,,能夠正確計算圓的周長和面積。
6,、明白圓是軸對稱圖形,,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察,、分析推理的本事,。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、認真?zhèn)湔n,,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),,異常照顧到后進生,。
2、平時的練習(xí)要有針對性,,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3、加強操作,、直觀的教學(xué),,例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作,、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念。
4,、增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事。
5、加強本事的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合本事;抽象概括本事,;確定,、推理本事,;遷移類推本事,;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,,總結(jié)規(guī)律,;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
(略)
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
身為一名人民教師,,我們時刻謹(jǐn)記自我身上的使命,。我們明白自我的職責(zé)之大,所以一向重視自我的建設(shè),,必須自我足夠優(yōu)秀,,才能夠更好的教好學(xué)生,才能夠更好地為社會建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才,。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師,,一向在注重自身的教學(xué)本事培養(yǎng),爭取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力,,學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,。
這一學(xué)年,我擔(dān)任了六年級xx班和xx班兩個班的數(shù)學(xué)教師,,此刻我將我這一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,進行一下總結(jié)回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的,,有哪一些是需要及時改正的,。
今年我教的班級是六年級,這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最終一年,,他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn),,所以學(xué)習(xí)的重擔(dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)教師,,在別的方面或許很難供給什么幫忙,,可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè),我責(zé)無旁貸,。
數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科,,也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科,到了小學(xué)的最終兩個學(xué)期,我必須要幫忙他們把數(shù)學(xué)成績提上來,。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點就是和差公式,、一些行程問題的公式,以及利益盈虧的方程式,。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難,。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點,所以就不明白解題的思路,,這一個學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解,。要求他們在做題的時候,不要怕時間來不及,,應(yīng)對自我不理解的題目,,先用筆畫出主要的問題點,然后進行分析理解,。明白了題目給出的主要數(shù)字信息,、主要關(guān)系,這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,,在做題就能夠得心應(yīng)手了,。
數(shù)學(xué)的選擇題前面十個題目,以及填空題的前面三個題目,,和解答題的前面菱格題目,,基本都是基礎(chǔ)題目,只要平時聽課了,、做題了,、以及掌握了基礎(chǔ)公式,都是能夠做出來的,。所以我要求同學(xué)們必須要把這些題目做出來,,而做出了這些題目,數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了,。后面剩下的及時考理解的部分的了,,會做的要必須做,不會做的就按照我前面說的畫題干,,仔細分析題目,,嘗試多拿分,。
1,、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢,這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)?,我要在后面的教學(xué)中,,及時改正這種思想,,無論成績好壞,,都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作,,幫忙后進生成為優(yōu)秀生,。
2、只關(guān)注教學(xué),,忽視了對學(xué)生們的關(guān)心,。因為我不是班主任,只是一名科任教師,,所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心,。我們是教師,關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物,,部分職責(zé),。所以在后面的工組中,我必須要多關(guān)系他們,,不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
一學(xué)期時光轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)各方面嚴(yán)格要求自我,,堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學(xué)生,。為了明年教學(xué)工作做得更好,做得更出色,,為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢,,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作中心,,也是檢驗一個教師工作成敗關(guān)鍵。一學(xué)期以來,,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用同時,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源,,堅持備好每節(jié)課,,上好每一堂課,各方面都取得了必須效果,。
平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目時,,十分注意學(xué)生實際情景。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
針對九年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,,做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生進取性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師意見,,學(xué)習(xí)他們方法,同時,,多聽優(yōu)秀教師課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,克服自我不足,,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們意見,改善工作,。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗,提高自我教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。
在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié).,,以便在輔導(dǎo)中做到有放矢,。
在課后,為不一樣層次學(xué)生進行相應(yīng)輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次學(xué)生需求,,避免了一刀切弊端,同時加大了后進生輔導(dǎo)力度,。對后進生輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性輔導(dǎo),,更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),,要提高后進生成績。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十六
在緊張忙碌中,,一學(xué)期又結(jié)束了,,六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)。從總體看,,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組教師進行教學(xué)方法,、策略交流,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情景,,制定教學(xué)計劃,,并試著推進“最適合自我班級課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展,。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
經(jīng)過一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力,,順利完成了本學(xué)期全部教學(xué)資料,,成績還有提升空間。
1,、開學(xué)之初,,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)知識體系,由于一向跟班,,對本班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)水平,,思想動態(tài),家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣比較了解,。針對了解情景,,寫出了貼合班級情景教案,并注意分析了上課得失,,并適當(dāng)寫上了課后小記,,以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,,認真批閱了學(xué)生作業(yè),。在課前,我總認真熟記教案資料,,分析可能出現(xiàn)情景,;課堂上,有計劃,、有目地進行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,,努力提高了隨堂課教學(xué)質(zhì)量,。課后,我總是留給學(xué)生適量適度練習(xí)題,,對學(xué)生作業(yè),,我做到了認真及時,、全批全改。有還適時注明批評,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2、做好每一次單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。
本學(xué)期教學(xué)工作中,,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,,對學(xué)生知識掌握情景進行單元測驗,,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致分析,,對成績好學(xué)生進行表揚,;對成績不夢想學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)處理,工作總結(jié)《六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)》,。在課后,,為不一樣層次學(xué)生進行相應(yīng)輔導(dǎo),以滿足不一樣層次學(xué)生需求,,同時加大了對后進生輔導(dǎo)力度,。對后進生輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性輔導(dǎo),,更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo),,提高后進生成績,首先解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生轉(zhuǎn)化,就由原先簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來,。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,比如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)設(shè)計,、課件、說課,,示范課錄象,,根據(jù)我班學(xué)生具體情景設(shè)計我教案,。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,,今后要加強師生交流,語言還得更有活力些,,讓學(xué)生學(xué)得簡便愉快,。
1、將學(xué)過數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,在最終復(fù)習(xí)階段,,要求學(xué)生將這些整理成筆記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形面積公式,,周長公式,體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等,,又如比例概念,,比例基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績前提,。學(xué)生僅有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,,才能解答稍難應(yīng)用題,,也才能靈活解決實際問題,且能做到一題多解,。
3,、經(jīng)過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,,解比例,、簡便運算等知識是必考知識,就得人人過關(guān),。
4,、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,,生動語言將抽象數(shù)學(xué)知識具體化,,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣,有了興趣學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績,。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。
6,、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)認識——數(shù)運算——量計量——比和比例——式與方程——-圖形認識與測量——-圖形位置與變換——統(tǒng)計與可能性——策略與方法,,9個模塊,對每個模塊概念,,重點知識點,,結(jié)合課本練習(xí)。
1,、教學(xué)實踐力度不夠,,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2,、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些,。
3、對個別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位,,提高不明顯,。
一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作中苦樂相伴,。總而言之,,這學(xué)期教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自我財富,,對于“失”會在今后教學(xué)中努力去改善,,力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期工作較過去有所長進,,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實有效,,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,,讓社會肯定,,讓學(xué)生喜歡。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十七
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以”當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我進取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)考試,認真參加政治學(xué)習(xí),,教育教學(xué)理論,,提高自我的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,,時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長能理解我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我進取,、主動、勤懇、職責(zé)性較強,,樂于理解學(xué)校布置的各項工作,;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自我的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。
在校內(nèi),,虛心、主動地向劉月霞,、付艷華等教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,及時消化,,吸取別人的精華,,在自我的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,提高自我的課堂教學(xué)水平,。
本學(xué)期擔(dān)任六年一班班主任,為了當(dāng)好班主任,,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一齊,,我認真制訂計劃,從孩子們的角度研究,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。
(一)充分利用宣傳陣地,,板報是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,,組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,,合理安排布局,,把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生理解教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻,,我們明白,,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自我分析對與錯,,自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到教師問好,,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課進取發(fā)言,開動腦筋,;作業(yè)認真完成,,不懂就問;格式正確,,布局設(shè)計合理,;關(guān)心班級衛(wèi)生,,愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,,及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,,走樓梯注意禮貌,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
(三)發(fā)揮小助手的本事在我的班里,,小助手異常多,每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?,幫忙教師的本事,,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自我的崗位,,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也所以更強了,。如果,,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),,有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動調(diào)查,開會商討,,提出解決的辦法,。自我管理自我,發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。六年級學(xué)生,,獨立自主的本事強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會失去原有的好奇,,失去活力和探索精神。所以,,僅有放開手腳,,他們才會進取,才會創(chuàng)新,。
(四)把握談心的尺度作為母親,,我明白,孩子需要鼓勵,,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,,需要激勵,需要贊美,,我不會吝嗇自我的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,事物不是絕對的,而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了,。異常是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,,要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,,給他們信心,。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,,學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中,均能取得好成績,。多次被評為”優(yōu)秀中隊”“禮貌班級”,。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,,讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,,我都不會放棄,競爭,,演講,,辯論,采訪,,調(diào)查,,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,,多了一份積累,。回顧一年的工作,,有甜酸苦辣,,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,,使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性和艱巨性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的教師,當(dāng)好家長擁護的教師,,當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的教師,,當(dāng)好一名社會贊揚的教師。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十八
本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),。
在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的.力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十九
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,,進一步發(fā)展本事,。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學(xué)習(xí)活動過程,。所以,,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復(fù)習(xí)的針對性,,提高復(fù)習(xí)效率,。
我所帶的班級尖子生不尖,中等生一般,,學(xué)困生卻有四,、五個,并且是三四十分的,,平時的學(xué)習(xí)都是一問三不知,,真不明白復(fù)習(xí)階段會怎樣樣?這是我最擔(dān)心的,,所以我的復(fù)習(xí)重點應(yīng)當(dāng)放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上頭,,同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,,它的任務(wù)概括為以下幾點:
1,、系統(tǒng)地整理知識。實踐證明,,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,,是對所學(xué)知識從掌握水平到達熟練掌握水平。
3,、查漏補缺,。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4,、進一步提高本事,。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的本事,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
重點:重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),,注意知識間的聯(lián)系,,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。
難點:在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,,尤其是綜合運用知識解決問題的本事,注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過程中,,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí),。
1,、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對性,。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),,教材是復(fù)習(xí)的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神,,把握好教材,,找準(zhǔn)重點、難點,,增強復(fù)習(xí)的針對性,。教師要認真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,,做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),,以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點,。要根據(jù)平時作業(yè)情景和各單元測試情景,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,、疑點所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí);再分概念,、計算,、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;最終適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練,,切實保證復(fù)習(xí)效果,。
2、梳理拓展,,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,,把分散的知識綜合成一個整體,,使之構(gòu)成一個較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,,能夠整理成表,使學(xué)生對于本章資料從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、分?jǐn)?shù)的大小比較,,分?jǐn)?shù)的分類與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,,有一個系統(tǒng)的了解,,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),,把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,,使學(xué)生能夠融會貫通,。再如,四則運算的法則,,經(jīng)過復(fù)習(xí),,使學(xué)生弄清楚它們的共性與不一樣,,從而牢固掌握計算法則,正確進行計算,,做到梳理――訓(xùn)練――拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果,。
3,、有的放矢,挖掘創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù),。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌,。復(fù)習(xí)必須要做到精要,有目的,、有重點,,要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括,。題目的設(shè)計要新穎,,具有開放性、創(chuàng)新性,,能多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,,使思維得到充分發(fā)展,,學(xué)到更多的解題技能。
4,、教師事先對復(fù)習(xí)資料有全盤的把握,。要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,精心備好復(fù)習(xí)課,,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益,。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀,,對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí),。在基礎(chǔ)知識扎實時,適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事,。
5,、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間,,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí):
(1)自行復(fù)習(xí),、自我質(zhì)疑,;
(2)小組討論、合作攻關(guān),;
(3)檢測反饋,、了解學(xué)情;
(4)查漏補缺,、縱深拓展,;
(5)師生互動、相互質(zhì)疑,。
6,、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)進取性。復(fù)習(xí)課不一樣與新授課,,復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感,,所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo),,不斷給學(xué)生以成功的喜悅,。
7、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo),。應(yīng)試也是一種本事,。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),,然就考試的重視,、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,,讓學(xué)生能有一個沉著,、冷靜、寬松,、從容的心態(tài)走進考場,,發(fā)揮其最佳水平。
六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二十
時間飛逝,,歲月蹉跎,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,自己就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
俗話說:“學(xué)到老,活到老,,”自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身,,努力提高自身,認真遵守考勤,、教育教學(xué)等各項制度,,勇于解剖自身,分析自身,,正視自身,,提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年,,我又一次擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和班主任的工作,,班級人數(shù)較多(59人),且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措,,故而,,無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多,、更高的要求,。雖連續(xù)兩年擔(dān)任六年級數(shù)學(xué),但兩年來所面對的學(xué)生差別很大,,今年的59位學(xué)生中有9名新生,,50名老生,學(xué)生思想紀(jì)律等方面一開始很不順手,,針對這些情況,,我努力向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí),向有班級管理經(jīng)驗的老師請教,,我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”,,積極學(xué)習(xí),認真記錄并付出實施,。平時,,認真參與校級教研活動,認真做好聽課活動,,吸取他人優(yōu)點經(jīng)驗,,彌補自身缺乏。教學(xué)中,,認真鉆研教材,,合作備課,,掌握教學(xué)重點,、難點,、積極開拓教學(xué)思路,優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,勇于創(chuàng)新的能力,。另外,,在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時,還很注重理論的學(xué)習(xí),,看了很多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍,,并認真做好記錄和寫寫心得體會。
自己嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,,一期來未請過一次假,、調(diào)過一次休,達到了全期滿勤,;工作中,,正確處置好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系,同時做好自身的本職工作,,關(guān)心同事的工作和生活,,處處以一名合格的人民教師的要求來規(guī)范自身的行為。
在這學(xué)期里,,為了搞好班級的班風(fēng),,學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,,增強班級凝聚力,,提高學(xué)生各項素質(zhì),做了以下幾項工作:
1,、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣
①遵守紀(jì)律方面
俗話說“沒有規(guī)矩,,不成方圓,”紀(jì)律是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始,,我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度,,制定了班級個人量化管理細則,并利用班會課,、軍訓(xùn)時間等對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育,。課上、課下,、操場,、教學(xué)樓,不同的地點,,應(yīng)遵守什么樣的制度,,都有明確的要求,,并實行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法,,讓每個同學(xué)都有事做,,每件事都有人管,既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
②培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的教育
即要求學(xué)生做到儀表美,,語言美,心靈美,,強化要求學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀,,促使學(xué)生自覺自悟,團結(jié)有助,,經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶,,學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。
③培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課堂教學(xué)中,,尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式,,要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新,。為此,,從第一節(jié)課上,我就對學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定,,并努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,調(diào)動他們合作學(xué)習(xí)的積極性,通過開展小組競爭,、評比,,組內(nèi)成員的積分考評等活動,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,從而保證了教學(xué)質(zhì)量,。
2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作
要搞好一個班,,就得有一支能干的班干部,,這個可能所有班主任都知道,本學(xué)期開始,,就改選了班干部,,并給他們分工負責(zé),明確自身所做的工作,,教給他們管理的方法,,和以身作則的道理,給他們信心,幫他們樹立威信,,并和時,、適時召開班委會,處置重大問題,。所有班級工作放手讓他們?nèi)ジ桑粚W(xué)期下來,,班干部不但工作大膽,,而且也很有條理,班級真正形成了班風(fēng)正,、學(xué)習(xí)濃的良好局面,。但做好了班級工作還不夠,,尤其是民辦學(xué)校,,與家長的溝通是必不可少的,,我每月與家長電話聯(lián)系一次,,給他們匯報小朋友在校表示并取得他們的支持,,有了家長們的大力支持,,我的工作事半功倍,,學(xué)生在家,、在校都能很好的表示,,在社會上也留下了很好的聲譽,。
總之,一分耕耘,,一分收獲,,通過這一學(xué)期的工作,讓我喜憂參半,,有得有失,,同時也讓我正視了自身的能力和工作業(yè)績,我將一如既往的勤勤懇懇,,務(wù)實的工作,,將本著“勤學(xué)、善思,、實干,、苦干”的準(zhǔn)則,再接再厲,,把本職工作做得更好,。