工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行教師進行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及班級情景，精心制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,，完善自我的教學(xué)工作,，提高自我的執(zhí)教本事，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

認真撰寫了課時教案,，上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級，學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,，所以每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情景,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣,，分析課堂上可能出現(xiàn)的情景。在課堂上,，我有計劃,、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后我還經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題能夠在第一時間討論解決的策略,，對于好的教學(xué)思路和方法能夠及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。并及時對課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來。

1,、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論,、交流,，提高我的業(yè)務(wù)本事的。

2,、繼續(xù)堅持寫自我個人的教育博客,，經(jīng)過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。

3,、進取參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，做到有記錄有感受,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)本事,、方法、態(tài)度上都是不一樣的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我異常注重分層教學(xué),。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,，養(yǎng)成進取參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每一天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學(xué)生的興趣入手,，學(xué)生感受到教師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時見多識廣,，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自我的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對教師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放簡便了,，學(xué)起來就容易理解,。還要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，過去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，可是十分馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。教學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情景進行本事的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。異常對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自我走上一個新臺階!

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

學(xué)期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班44名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我經(jīng)過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)資料，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,。經(jīng)過一學(xué)期“時間、地點,、資料,、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

平時認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。始終以《教育法》,、《教師法》做為自我的行動準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,，依法治教,，教書育人，為人,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學(xué)促進很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7,、進取推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)教育理論，做了很多的學(xué)習(xí)筆記,，提高了自我的業(yè)務(wù)水平,。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出反思體會,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí),，開辟學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

及時了解學(xué)生情景,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

xx-xx這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學(xué),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)想,，進取探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情景。開學(xué)之初,，認真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情景進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的`堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成

1,、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

平時進取參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自我的教學(xué)促進很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.一年來,，我在學(xué)校開了一次公開課.是老教師公開課，經(jīng)過開公開課,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,，,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7,、進取推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)年,，本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末,，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右,，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)計算不會,。上課回答問題僅有兩三個,，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手,。

1、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅僅有個人比較,，也有組與組比較,，起到激勵作用。

2,、堅持每一天寫數(shù)學(xué)筆記,，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到之后的整段文,，從開始少數(shù)同學(xué)寫到之后全班同學(xué)寫,，從開始的單一、生硬到之后的充滿個性思考,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀,，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3、課堂中堅持教師少講,，學(xué)生多練,。堅持不是簡單地給學(xué)生知識，而是注重知識的生成過程,，思考方法,。在計算方面，（1）強調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀,。（2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。在應(yīng)用題方面：（1）學(xué)生讀題,，現(xiàn)解題意。（2）學(xué)生自我根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。（3）師生共同探討,，摒棄不合理，錯誤的知識點,，補充新知識,，得出正確的答案。（4）進一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維,，到達解題的靈活性,。

1、成績：經(jīng)過學(xué)年末檢測,，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人，其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,，注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人,，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤渲杏?人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,，理解本事十分慢的孩子，還有10人在50分左右,，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠,，這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn),，要異常關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn),，熟練,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)期初,，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，教材，教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。

然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,。針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)本事,。之后,，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成本事，發(fā)展思維,。最終,，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。所以，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐供給了可能,。

針對不一樣的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，團體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情景,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望經(jīng)過這一改變,，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,，運用知識。

走進21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

時光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是的鍛煉機會,。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代,，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自我購買了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情景,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。

對于備課,，我還對自我提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。

3、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等,。

4,、教學(xué)設(shè)計要貼合學(xué)生的認知和心理情景，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5,、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思,、教學(xué)資料設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課本事大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。

最終,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一齊,，并且要有實際性,。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：

1,、課堂組織本事有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進，講練結(jié)合,。

3,、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變,，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;

4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。

5,、能有效調(diào)動學(xué)生的進取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度研究問題，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。

結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：

1、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持,，

4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看,，總體良好,。可是仍然存在以下問題：

1,、部分學(xué)生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5,、部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高;

6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。

針對以上情景,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景,，我認為兩個班存在以下差距,。

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題進取,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對較差,，主要有幾個十分活躍的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較進取,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和進取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對以上情景,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，構(gòu)成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二,。

經(jīng)過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改善教學(xué)方法,，提高自我的課堂教學(xué)本事,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

寒來暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自我的這一段工作有個交代,，按下回車，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事,，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言,，數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血······

畢業(yè)班,，不僅僅要素質(zhì),，更要成績。我該怎樣辦,，我想到了心理學(xué)家的一項研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián),。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,，開學(xué)初,，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認識的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算,，做題,，枯燥,，沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的教師,。這下心里有譜了，基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個問題自我在教學(xué)中能夠做到,，可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對數(shù)學(xué)重新認識,，并獲得一種從未有過的體驗。于是,，我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123,。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學(xué)派,；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘,；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等,，學(xué)生看的入神,，聽得入迷。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原先這么美妙,！是呀,，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份美妙體驗,，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算,，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣,，不是掛在嘴邊上的,，是要落實在行動上的。所以,，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用進取的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂,。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,，我認真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行團體備課,，研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知，學(xué)生成績的提升不僅僅需要練,，更要及時反饋,。一個學(xué)期以來，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項作業(yè)”,，即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的,，學(xué)生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎(chǔ)上,，認真細致的進行分析,，大到類型，小到知識點,，逐一分析,，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解,，個性問題逐一解決,，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

結(jié)合“三項作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對于，學(xué)生易出錯的知識點,，我在學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程后,，結(jié)合教師的講解、自我的體會,，用自我的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,，孩子們感到新鮮,，趣味，寫作進取性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜,，劉炯樺,，潘章，吳浩榮,，周子曼,，林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué),。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,，新的學(xué)期,，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持。

月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”,。月考,，不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識漏洞，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以，每次月考之后,，我對學(xué)生成績進行詳細的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”,，對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補,，耐心講解,，并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo)，同時對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。小組評比,，積分激勵，對手競賽,，qq等級給我?guī)淼膯l(fā),，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭,，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲,，學(xué)習(xí)帶了的歡樂僅有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味,。小步子提高，小目標(biāo)落實,，多體驗成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，有了自我的終極目標(biāo),，有了自我的學(xué)習(xí)對手，對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失,。師者若水，水滴石穿,，李白吟：“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才,。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價,，少一份粗暴；多一份用心,，少一份簡單,；多一份引導(dǎo)，少一份任性,，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,，少一份恐懼。

數(shù)學(xué)是理性的,，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,，學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高,，我將堅持以下幾點：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績,，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然。

2、今日事今日畢,。對于后進生而言,，脫作業(yè)是個壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3、堅持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級,，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式,。

4,、學(xué)生不是講會的,，而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué),，教師在練中講,。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練,，重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變著法的練習(xí),，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂的事來完成。

5,、做到“四及時”,。堅持及時反思教學(xué)、及時歸納教材的典型題目,、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,，及時將題型歸類，及時強化練習(xí),。

6,、將“因材施教”落到實處。期望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高,。

7、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),，計算,、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時加強訓(xùn)練學(xué)生的計算本事,?？谒?、筆算天天練，夯實基礎(chǔ),，提高速度,，提升質(zhì)量。

8,、讓師愛成為一種習(xí)慣,。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們開心的學(xué)習(xí),，享受數(shù)學(xué)的樂趣。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的提高,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣,，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，所以我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，構(gòu)成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的十分馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育，及時督促,。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕教師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問教師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫忙他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有提高,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有提高，可是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作，進取參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期以來，本人從各方面嚴(yán)格要求自我,，進取向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作,，取得了很好成績。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人能夠進取參加中心校舉辦的各級各類的政治學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中能及時地做好筆記,，撰寫心得體會。平時還能堅持自學(xué),，經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí),，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學(xué)理論與自我的教學(xué)工作結(jié)合起來,。

1,、在備課上，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作出詳細的安排,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性,，有階梯性,。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，并對學(xué)生的作業(yè)情景作出記錄,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),、評講，取得很好效果,；在輔導(dǎo)學(xué)生上,，我對不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。

2,、注重課堂提問的.藝術(shù)，讓學(xué)生上課進取思考,。提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準(zhǔn)備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸,。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情景，分別叫不一樣的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生理解起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的進取性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,。學(xué)生上課參與的進取性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、運用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年,，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,，我利用課余時間努力鉆研,，自制課件，同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源,。

4,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清楚,、線索清晰，深入淺出,，我在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到不一樣程度的提高。

5,、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,，使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的障礙,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯提高,。

總之,，在工作中我深知一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自我，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算本事,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生26多人,，其中男生10人，女生16人,。從去年一年的教學(xué)情景來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，個別學(xué)生的家長由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),，不利于對孩子的教育，所以對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

1,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

2,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

3,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

4,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

5,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

6,、明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析推理的本事,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),，異常照顧到后進生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事。

5、加強本事的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合本事；抽象概括本事,；確定,、推理本事,；遷移類推本事,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

（略）

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

身為一名人民教師,，我們時刻謹(jǐn)記自我身上的使命,。我們明白自我的職責(zé)之大，所以一向重視自我的建設(shè),，必須自我足夠優(yōu)秀,，才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才,。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師,，一向在注重自身的教學(xué)本事培養(yǎng)，爭取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力,，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,。

這一學(xué)年，我擔(dān)任了六年級xx班和xx班兩個班的數(shù)學(xué)教師,，此刻我將我這一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，進行一下總結(jié)回顧，看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的,，有哪一些是需要及時改正的,。

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最終一年,，他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn),，所以學(xué)習(xí)的重擔(dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)教師,，在別的方面或許很難供給什么幫忙,，可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè)，我責(zé)無旁貸,。

數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科,，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最終兩個學(xué)期，我必須要幫忙他們把數(shù)學(xué)成績提上來,。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點就是和差公式,、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式,。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難,。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點，所以就不明白解題的思路,，這一個學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解,。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及,，應(yīng)對自我不理解的題目,，先用筆畫出主要的問題點，然后進行分析理解,。明白了題目給出的主要數(shù)字信息,、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,，在做題就能夠得心應(yīng)手了,。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目,，和解答題的前面菱格題目,，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時聽課了,、做題了,、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的,。所以我要求同學(xué)們必須要把這些題目做出來,，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了,。后面剩下的及時考理解的部分的了,，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干,，仔細分析題目,，嘗試多拿分,。

1,、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我要在后面的教學(xué)中,，及時改正這種思想,，無論成績好壞,，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作,，幫忙后進生成為優(yōu)秀生,。

2、只關(guān)注教學(xué),，忽視了對學(xué)生們的關(guān)心,。因為我不是班主任，只是一名科任教師,，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心,。我們是教師，關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物,，部分職責(zé),。所以在后面的工組中，我必須要多關(guān)系他們,，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

一學(xué)期時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)各方面嚴(yán)格要求自我,，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學(xué)生,。為了明年教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作中心,，也是檢驗一個教師工作成敗關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用同時,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了必須效果,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目時,，十分注意學(xué)生實際情景。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師意見,，學(xué)習(xí)他們方法，同時,，多聽優(yōu)秀教師課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，克服自我不足,，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們意見，改善工作,。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗，提高自我教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導(dǎo)中做到有放矢,。

在課后，為不一樣層次學(xué)生進行相應(yīng)輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次學(xué)生需求,，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導(dǎo)力度,。對后進生輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性輔導(dǎo),，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),，要提高后進生成績。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

在緊張忙碌中,，一學(xué)期又結(jié)束了,，六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)。從總體看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組教師進行教學(xué)方法,、策略交流，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，制定教學(xué)計劃,，并試著推進“最適合自我班級課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

經(jīng)過一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力,，順利完成了本學(xué)期全部教學(xué)資料,，成績還有提升空間。

1,、開學(xué)之初,，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)知識體系，由于一向跟班,，對本班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣比較了解,。針對了解情景,，寫出了貼合班級情景教案，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記,，以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學(xué)生作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案資料,，分析可能出現(xiàn)情景,；課堂上，有計劃,、有目地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量適度練習(xí)題,，對學(xué)生作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、做好每一次單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情景進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致分析,，對成績好學(xué)生進行表揚,；對成績不夢想學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)處理，工作總結(jié)《六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)》,。在課后,，為不一樣層次學(xué)生進行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次學(xué)生需求,，同時加大了對后進生輔導(dǎo)力度,。對后進生輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性輔導(dǎo),，更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo),，提高后進生成績，首先解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生轉(zhuǎn)化，就由原先簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)設(shè)計,、課件、說課,，示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生具體情景設(shè)計我教案,。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有活力些,，讓學(xué)生學(xué)得簡便愉快,。

1、將學(xué)過數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記，在最終復(fù)習(xí)階段,，要求學(xué)生將這些整理成筆記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形面積公式,，周長公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等,，又如比例概念,，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績前提,。學(xué)生僅有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難應(yīng)用題,，也才能靈活解決實際問題，且能做到一題多解,。

3,、經(jīng)過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,，解比例,、簡便運算等知識是必考知識，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動語言將抽象數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，有了興趣學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

6,、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)認識——數(shù)運算——量計量——比和比例——式與方程——-圖形認識與測量——-圖形位置與變換——統(tǒng)計與可能性——策略與方法,，9個模塊，對每個模塊概念,，重點知識點,，結(jié)合課本練習(xí)。

1,、教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些,。

3、對個別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位,，提高不明顯,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴,。總而言之,，這學(xué)期教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自我財富,，對于“失”會在今后教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以”當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我進取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)考試，認真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論,，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長能理解我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我進取,、主動、勤懇、職責(zé)性較強,，樂于理解學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

在校內(nèi),，虛心、主動地向劉月霞,、付艷華等教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期擔(dān)任六年一班班主任，為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一齊,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度研究,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

（一）充分利用宣傳陣地,，板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻,，我們明白,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到教師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進取發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

（三）發(fā)揮小助手的本事在我的班里,，小助手異常多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也所以更強了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。六年級學(xué)生,，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

（四）把握談心的尺度作為母親,，我明白，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。異常是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績,。多次被評為”優(yōu)秀中隊”“禮貌班級”,。我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性和艱巨性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的教師，當(dāng)好家長擁護的教師,，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的教師,，當(dāng)好一名社會贊揚的教師。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的.力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展本事,。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程,。所以,，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般,，學(xué)困生卻有四,、五個，并且是三四十分的,，平時的學(xué)習(xí)都是一問三不知,，真不明白復(fù)習(xí)階段會怎樣樣？這是我最擔(dān)心的,，所以我的復(fù)習(xí)重點應(yīng)當(dāng)放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上頭,，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1,、系統(tǒng)地整理知識。實踐證明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平到達熟練掌握水平。

3,、查漏補缺,。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4,、進一步提高本事,。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的本事,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意知識間的聯(lián)系,，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,，尤其是綜合運用知識解決問題的本事，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中,，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí),。

1,、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性,。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),，教材是復(fù)習(xí)的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神,，把握好教材,，找準(zhǔn)重點、難點,，增強復(fù)習(xí)的針對性,。教師要認真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點,，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點,。要根據(jù)平時作業(yè)情景和各單元測試情景，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,、疑點所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí)；再分概念,、計算,、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練；最終適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練,，切實保證復(fù)習(xí)效果,。

2、梳理拓展,，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體,，使之構(gòu)成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,，能夠整理成表，使學(xué)生對于本章資料從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、分?jǐn)?shù)的大小比較,，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,，有一個系統(tǒng)的了解,，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠融會貫通,。再如，四則運算的法則,，經(jīng)過復(fù)習(xí),，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不一樣,，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算,，做到梳理――訓(xùn)練――拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果,。

3,、有的放矢，挖掘創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù),。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講,，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌,。復(fù)習(xí)必須要做到精要，有目的,、有重點,，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括,。題目的設(shè)計要新穎,，具有開放性、創(chuàng)新性,，能多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考,，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能。

4,、教師事先對復(fù)習(xí)資料有全盤的把握,。要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課,，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益,。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀,，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化,，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí),。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事,。

5,、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間,，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：

（1）自行復(fù)習(xí),、自我質(zhì)疑,；

（2）小組討論、合作攻關(guān),；

（3）檢測反饋,、了解學(xué)情；

（4）查漏補缺,、縱深拓展,；

（5）師生互動、相互質(zhì)疑,。

6,、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)進取性。復(fù)習(xí)課不一樣與新授課,，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感,，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo),，不斷給學(xué)生以成功的喜悅,。

7、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo),。應(yīng)試也是一種本事,。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),，然就考試的重視,、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生能有一個沉著,、冷靜、寬松,、從容的心態(tài)走進考場,，發(fā)揮其最佳水平。

六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

時間飛逝,，歲月蹉跎,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，自己就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“學(xué)到老，活到老,，”自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身,，努力提高自身，認真遵守考勤,、教育教學(xué)等各項制度,，勇于解剖自身，分析自身,，正視自身,，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年,，我又一次擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和班主任的工作,，班級人數(shù)較多（59人），且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措,，故而,，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多,、更高的要求,。雖連續(xù)兩年擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)，但兩年來所面對的學(xué)生差別很大,，今年的59位學(xué)生中有9名新生,，50名老生，學(xué)生思想紀(jì)律等方面一開始很不順手,，針對這些情況,，我努力向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)，向有班級管理經(jīng)驗的老師請教,，我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”,，積極學(xué)習(xí)，認真記錄并付出實施,。平時,，認真參與校級教研活動，認真做好聽課活動,，吸取他人優(yōu)點經(jīng)驗,，彌補自身缺乏。教學(xué)中,，認真鉆研教材,，合作備課,，掌握教學(xué)重點,、難點,、積極開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究，勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時，還很注重理論的學(xué)習(xí),，看了很多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍,，并認真做好記錄和寫寫心得體會。

自己嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，一期來未請過一次假,、調(diào)過一次休，達到了全期滿勤,；工作中,，正確處置好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時做好自身的本職工作,，關(guān)心同事的工作和生活,，處處以一名合格的人民教師的要求來規(guī)范自身的行為。

在這學(xué)期里,，為了搞好班級的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，增強班級凝聚力,，提高學(xué)生各項素質(zhì)，做了以下幾項工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣

①遵守紀(jì)律方面

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓,”紀(jì)律是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始,，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度,，制定了班級個人量化管理細則，并利用班會課,、軍訓(xùn)時間等對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育,。課上、課下,、操場,、教學(xué)樓，不同的地點,，應(yīng)遵守什么樣的制度,，都有明確的要求,，并實行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法,，讓每個同學(xué)都有事做,，每件事都有人管，既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

②培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的教育

即要求學(xué)生做到儀表美,，語言美，心靈美,，強化要求學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀,，促使學(xué)生自覺自悟，團結(jié)有助,，經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶,，學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。

③培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣

課堂教學(xué)中,，尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式,，要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新,。為此,，從第一節(jié)課上，我就對學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定,，并努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，調(diào)動他們合作學(xué)習(xí)的積極性，通過開展小組競爭,、評比,，組內(nèi)成員的積分考評等活動，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而保證了教學(xué)質(zhì)量,。

2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作

要搞好一個班,，就得有一支能干的班干部,，這個可能所有班主任都知道，本學(xué)期開始,，就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自身所做的工作,，教給他們管理的方法,，和以身作則的道理，給他們信心，幫他們樹立威信,，并和時,、適時召開班委會，處置重大問題,。所有班級工作放手讓他們?nèi)ジ桑粚W(xué)期下來,，班干部不但工作大膽,，而且也很有條理，班級真正形成了班風(fēng)正,、學(xué)習(xí)濃的良好局面,。但做好了班級工作還不夠,，尤其是民辦學(xué)校,，與家長的溝通是必不可少的,，我每月與家長電話聯(lián)系一次,，給他們匯報小朋友在校表示并取得他們的支持,，有了家長們的大力支持,，我的工作事半功倍,，學(xué)生在家,、在校都能很好的表示,，在社會上也留下了很好的聲譽,。

總之，一分耕耘,，一分收獲,，通過這一學(xué)期的工作，讓我喜憂參半,，有得有失,，同時也讓我正視了自身的能力和工作業(yè)績，我將一如既往的勤勤懇懇,，務(wù)實的工作,，將本著“勤學(xué)、善思,、實干,、苦干”的準(zhǔn)則，再接再厲,，把本職工作做得更好,。