體育活動意義非凡,，既能促進幼兒生長發(fā)育,、增強體質(zhì)，又影響其心理發(fā)展,。我們要重視體育鍛煉,，有計劃地引導幼兒參與。讓幼兒帶著愉快情緒參與體育活動,，提升活動質(zhì)量,。促使每個幼兒在原有基礎上協(xié)調(diào)發(fā)展，為他們的健康成長奠定基礎,，讓體育之花在幼兒的生活中綻放光彩,。下面是小編給大家分享的一些有關于幼兒園自主游戲教研方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園自主游戲教研方案 篇1

一,、指導思想

幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,，它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷，使幼兒在學習活動中的主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn),，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實。

針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題,，本學期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研,，通過理念解析、過程剖析,、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導技巧等內(nèi)容,，讓廣大教師從理念,、技術(shù)、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導策略,，并且可以舉一反三,、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓,，促進教師更加關注區(qū)域活動和游戲活動,，提高我園教師組織與指導區(qū)域活動和游戲活動的'能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量,。

二,、活動目標

1、在深入學習相關游戲理論的基礎上,，結(jié)合班級的實際情況,，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小,、中,、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動中學習的方法、規(guī)律,，造就教師在區(qū)域活動中指導幼兒操作的能力和一支教學業(yè)務精良的科研型教師隊伍,。

2、通過實踐和研討,，學習正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況,，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

三,、教研主題

1,、教研主題一：區(qū)角活動的研究

2、教研主題二：游戲活動的研究

四,、活動對象

幼兒園全體教師,。

五、活動實施的要求

1,、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,，態(tài)度認真,，按照方案的要求，認真做好授課的準備,。

2,、執(zhí)教者要深入教材，研究教法,，根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動,，提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量。

3,、在活動中,，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學習活動中發(fā)展孩子的能力,。

4,、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記,，深刻進行反思,，積極參與評課和研討活動，達到相互學習,、共同提高的目的,。

六、研究方法與步驟

(一)準備階段20xx年9月——10月

1,、通過業(yè)務學習,，以自學和集中學習相結(jié)合的方式，開展課例分析,、理論講座,，提升理論水平，了解本學期教研活動主題,、形式,，在《指南》的引領下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為,。

2,、各班教師根據(jù)本學期研究主題自選教學內(nèi)容。

(二)實施階段：20xx年11月18日——19日

第一階段：分年級組開展第一次教研活動

1,、人員安排：

小班年級：

中班年級：

大班年級：

2,、評價標準：

根據(jù)“機關幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的,、活動設計,、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師,、明星教師評選考核成績,。

3、活動評價：

分年級組進行反思,、評課,、研課，根據(jù)量化打分情況,，每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動,。

第二階段：全園觀摩活動

活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。

第三階段：總結(jié)階段

1,、總結(jié)本學期區(qū)域游戲活動研究的心得,、體會、感悟,，形成教育敘事;

2、評選與推廣教研成果,。

幼兒園自主游戲教研方案 篇2

一,、體驗游戲：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合,。玩這個游戲,，全體成員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作,，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解,，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

二,、參與式培訓

準備：紙筆錄音帶《綱要》

1,、分組起名字：汽車雞

2、問題

(1)這個主題對孩子有什么教育價值(目標)?把所能想到的全部列出來,。

(2)所蘊涵的知識點都有哪些?結(jié)合五大領域列出來,。

(3)根據(jù)主題如何進行墻面環(huán)境的布置?具體舉例說。

(4)主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合,，或可新創(chuàng)設什么區(qū)域?具體舉例說,。

3、業(yè)務園長點評

4,、評選最佳創(chuàng)意最佳闡述

三,、教研組長介紹計劃大家討論

四、各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設的進行情況和存在問題

兔子舞游戲規(guī)則和程序

1,、此游戲適用于15人以上,，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣,。

2,、讓所有學員組成一個小隊,，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3,、培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下,，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下,，向后跳一下,，再連續(xù)向前跳兩下。

相關討論

1,、你們玩的時候,，多久就會出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方?為什么會出現(xiàn)這種情況?

2、你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致?

總結(jié)：

1,、游戲一開始的時候是由培訓者發(fā)號施令,，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權(quán)力交給某個游戲者,，讓他們左右大家的步伐,。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利于把握全局,，說出的`命令會照顧所有人,。當這個權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要,，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令,，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學員體會協(xié)調(diào)與合作的重要性,。

2,、除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力,，不僅注意傾聽培訓者的命令,，還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳,。這是一個很重要的問題,，一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐,。因此,，作為培訓者，發(fā)現(xiàn)這種情況時,，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人,，以保持整個團隊的游戲效果。

幼兒園自主游戲教研方案 篇3

設計意圖：

幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機,，根據(jù)幼兒的喜好,，我設計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會,，提供了一個愉悅,、輕松的學習環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂,，引導幼兒學會合作,，大膽表達，暢所欲言,，共享成功,。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象,，同時讓幼兒體驗成功的快樂,。

活動目標：

1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機,，了解飛機的折疊方法,。

2、培養(yǎng)幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識,。

活動準備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。 范例一個紙飛機,。

活動過程：

一,、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣,。

1、師：這是什么?

2,、紙飛機是怎么折出來的.呢?

二,、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法,。

1,、紙飛機是用什么形狀的紙折的?打開范例讓幼兒觀察。(長方形)

2,、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖,，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。

折疊步驟：

1,、將長方形的長邊對折,，打開后從頂上折一個角到中間,，同樣把另一個角也折向中間。

2,、把折好的這個角向中間折一次,。

3,、把另一面向中間折一次,，紙的上部呈尖三角形。

4,、將兩半折到一起,，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼,。

一,、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導,。

1,、教師交代折紙內(nèi)容。

2,、幼兒折紙,，教師輔導能力弱的幼兒完成作業(yè)。

二,、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲,。

游戲開始大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機,，飛飛飛,，飛到西，飛到東,，快快飛到高空中,。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線,，必須一個跟著一個沿著航線走,，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落,。”幼兒走回機場蹲下,，同時手臂放下,。游戲結(jié)束。

教學反思：

今天的教學活動“紙飛機”,，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣,，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣,。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時,，都有一種獲得成功喜悅的`激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力,。

幼兒園自主游戲教研方案 篇4

活動目標：

1,、練習幼兒的跳躍能力。

2,、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的熱情,。

活動準備：

寬闊的活動場地

活動過程：

一、活動開始,。

老師：小朋友們好!這節(jié)課是戶外游戲,，我們要來復習一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》,，現(xiàn)在我們開著小火車到戶外做游戲吧!

老師：我們把火車開成六列站好吧,，游戲前我們先來鍛煉身體，學習小動物來做操吧!

(練習小動物來做操)

二,、再次交代游戲名稱和玩法

老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》,，小朋友們還記得這個游戲怎么玩嗎?我們要學習小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳,，現(xiàn)在就讓我們復習一下兒歌內(nèi)容吧!

小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快,。

老師：好啦,，小朋友們，我們一起來學小兔子去草地上吃青草吧,。

(幼兒參與活動并且跟著老師一起念兒歌)

三,、基本部分。

老師：小朋友們表現(xiàn)的都非常棒,，現(xiàn)在呢我們來做一個小游戲,，當你們聽到老師說：“大灰狼來啦!”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈!

(老師找?guī)讉€積極的小朋友示范)

游戲可以反復多次進行。

四,、結(jié)束部分,。

老師：好啦,，我的'小兔子今天表現(xiàn)的真棒，兔媽媽現(xiàn)在有一點點累了,，請兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧!

1,、組織幼兒有序的回教室。

2,、老師小結(jié)游戲情況,。

3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性,。

4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則,，增強自己保護意識

五,、活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必擔心擦破皮,、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,，喜歡遠離成人獨自玩耍,，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,，也不會因躲在角落里被老師忽略,。集合時，只要招招手,，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁,。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,，如“吹泡泡”,、“拉個圓圈走走”等,。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩,、盡情笑、盡情跳,?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中,，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩,。隨著時間的推移，孩子們熟悉了,，自主性,，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣,。

3. 活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞,，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點,，在一次戶外活動時安排2-3個游戲,，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子,。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣,。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自己保護意識差,，如不注意,，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中,，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則,。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,，應防止相撞,。游戲“一列火車長又長”,，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰,。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則,。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中,，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子,。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中,，我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒,，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

幼兒園自主游戲教研方案 篇5

一,、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經(jīng)過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎,，體能大部分能達到標準,，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠,，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以,，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展,，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉,，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展,。

二、戶外體育游戲活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的'興趣和習慣,，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育,。

2,、通過體育活動，開展對幼兒的走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、平衡、攀登等基本動作的訓練,，使幼兒體力,、速度,、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,，促進幼兒知覺,、情感和能力的發(fā)展。

4,、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、克服困難的良好品質(zhì)。

三,、分月安排：

三月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走,、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔,。

1,、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習,，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性,。

如：體育游戲《機器人》、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等,。

2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對動作的控制性,。

如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等,。

3,、練習距離為20--25米的速跑動作，能追逐躲閃,，發(fā)展幼兒的反應能力,。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等,。

4,、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月：

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。

1,、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》,、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等,。

2,、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn),，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等,。

3,、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》,、《投籃》,、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等,。

4,、每周開展體育游戲10-12次。

五月：

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠,、投準等方面練習)為主,，其他能力為輔。

1,、練習兩人相距3米左右,，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《看誰接得準》,、《叫號拋接球》等。

2,、練習肩上揮臂投遠動作,，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等,。

3,、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《套圈》,、《投球》等。

4,、每周開展體育游戲10-12次,。

六月：

本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主,，其他能力為輔,。

1、練習能十分熟練地手膝著地爬行,，能順利鉆過障礙物,。

如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等,。

2,、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力,。如：體育游戲《體操運動員》,、《頂沙包走小橋》等。

3,、練習能兩臂側(cè)平舉,，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

如：體育游戲《小飛行員》,、《小蝌蚪找媽媽》,、《金雞獨立》等。

4,、每周開展體育游戲8-10次,。

七月：

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習,，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性,。

1、練習向上攀登的動作要領,，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。

如：體育游戲《攀登墻》等。

2,、利用各種球,、棒、圈、積木,、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,，通過綜合游戲練習，提高幼兒協(xié)調(diào),、速度,、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì),。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》,、《創(chuàng)造性玩圈》,、《奪紅旗》等。

3,、每周開展體育游戲6-8次,。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,，增強體質(zhì),，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,，我們要認識到體育鍛煉的重要性,，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園自主游戲教研方案 篇6

培訓時間：

3月28日下午4：45

培訓地點：

音樂廳

培訓組織者：

xxx

培訓對象：

全體教師

培訓目標：

1,、從自身出發(fā)體驗游戲，從專業(yè)出發(fā)解讀游戲,。

2,、通過理論的學習，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征,，以及在開展過程中需要處理的幾對關系和關注點,。

3、重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒?，從環(huán)境的準備入手逐步完善自主區(qū)域游戲,。

培訓內(nèi)容：

一、體驗游戲

有種美麗叫回憶,，有種快樂叫游戲,，翻開塵封的記憶，讓我們盤點一起曾經(jīng)追過的游戲。

二,、解讀游戲

1,、以你教師的專業(yè)性說說，在那時的游戲里你看到了什么?

2,、看現(xiàn)在孩子們的游戲,，你又看到了什么?

三、有關自主游戲的.理論

讓我們一起來溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學教育學博士,，現(xiàn)任南京師范大學學前教育系教授,、碩士研究生導師邱學青所著《學前兒童游戲》一書。

1,、什么是自主性?

2,、什么是自主游戲?

3、自主性游戲的特征：

(1)游戲計劃的生成性

(2)游戲環(huán)境的多樣性

(3)教師角色的多重性

(4)游戲機會的均等性

4,、自主性游戲中的幾對關系：

(1)自由與規(guī)則的關系

(2)自主與指導的關系

(3)愉悅與教育的關系

(4)材料提供與兒童需要滿足的關系

5,、幼兒的游戲中我們需要看什么?

游戲精神

真實體驗

積極主動

開放生成

自己目的

6、我們需要修煉一種技能：

游戲過后,，教師究竟看到了什么?

從中解讀到了什么信息?

在眾多的信息中如何進行取舍?

由此產(chǎn)生了哪些想法?

想進一步就哪些問題與孩子交流?

如何提供那些隱性的支持?

四,、我們的思考與行動

立足現(xiàn)狀，我們一步一步來,，先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設有準備的環(huán)境開始,，豐富每個區(qū)域的材料，讓孩子熟悉每個自主活動區(qū)的內(nèi)容,，再向全開放全自主逐步發(fā)展,。

培訓后續(xù)工作：

1、以班級為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設找茬單”,。

2,、培訓組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動區(qū)負責人，負責人一個月內(nèi)(4月28日前)完成整改,，并請結(jié)合區(qū)域活動的實際開展不斷調(diào)整完善,，真正做到“一切為了孩子”。

3,、培訓組織者完成通訊報道,。

4、5月自主區(qū)域環(huán)境評比,。