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家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)范文7篇

格式:DOC 上傳日期:2024-10-25 13:38:09
家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)范文7篇
時(shí)間:2024-10-25 13:38:09     小編:WJ2

學(xué)生教育既屬學(xué)校也屬家庭。家庭是孩子第一任老師,,家長(zhǎng)作為施教者,通過(guò)家庭教育傳授品德,、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。為孩子人生奠基,。學(xué)校與家庭應(yīng)緊密合作,共同關(guān)注孩子成長(zhǎng),。家長(zhǎng)以身作則,,營(yíng)造良好家庭氛圍,。學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育,攜手助力孩子在成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行,,綻放生命光彩。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)的內(nèi)容,,希望能對(duì)大家有所幫助。

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)1

此刻有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教,,其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話,就會(huì)發(fā)明問(wèn)題大多出在我們成人身上,,而不是小孩子身上,。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn),我們共同學(xué)習(xí)一下

1,、蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去,。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,,一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆,。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適,。不妨換一個(gè)角度,,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng),,但小孩子不一定喜愛(ài),,為什么?你蹲下去看一看,,你就會(huì)發(fā)明:你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿,。你假如埋怨他(她)不聽(tīng)話,你有道理嗎?所以,,在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候,換一個(gè)角度去想,,這樣,,教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2、走過(guò)去

小孩為什么不愿與大人們交流,,不僅僅是什么代溝的問(wèn)題,更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn),,不愿做他們做朋友,。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔,,以一種教訓(xùn)的口氣,,不停的抱怨,,不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī),,認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái),你有什么資格來(lái)責(zé)備你的小孩,,要知道他(她)天天在教室里要坐上x(chóng)小時(shí),不說(shuō)學(xué)習(xí),,光只是坐都不好受,可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢?

我與自己的`小孩是的朋友,。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候,,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,,他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱,,和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題,。這樣做當(dāng)然不夠,。我一星期,不管工作多忙,,總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如,,打球,散步,,讀書(shū),看電視什么的,。所以要想小孩與你交流,作為家長(zhǎng),,必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3,、放開(kāi)手

此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí),。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,,你什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛練自己的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了,,其他事不用你操心。這里,,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,,或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人,。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中,,其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去,,讓小孩自己完成他自己的事,。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

4、多激勵(lì)

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)激勵(lì)的,。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。要害是如何激勵(lì),,以什么方式激勵(lì),在什么時(shí)候激勵(lì),。這些家長(zhǎng)們未必都十分清晰。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一,,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了,,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了,。第二,不適當(dāng)?shù)募?lì),。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為,提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,,都是一樣的激勵(lì),。到最后,,可能你的激勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力,。第三,從來(lái)不激勵(lì),。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長(zhǎng),。

5,、給自由

一般地說(shuō),自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮,。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩,,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng),,他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中學(xué)生)更多的個(gè)人自主權(quán),。因此,,家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,,更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間,,給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力,。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話,,盤問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況,,操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等,。這些行為,,在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊重,效果往往會(huì)適得其反,。假如嚴(yán)重的話,,可能會(huì)傷害小孩的自尊,,引起他的逆反心理,。到這時(shí),,再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了,。

6,、作學(xué)生

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,,小孩也有,。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面,。在我們對(duì)小孩的教育中,,假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,,方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份,,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)2

萬(wàn)事德為先,,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的,,同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,,是家庭教育的施教著,,正是通過(guò)家庭教育,,家長(zhǎng)將良好的品德豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子,。為孩子今后的,。人生道路奠定良好的基礎(chǔ),。我覺(jué)得,做好家庭教育,,要害應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”,。

孩子像春天的花朵,,天真爛漫活潑可愛(ài),,純真無(wú)瑕,,分辨是非能力差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,,極強(qiáng)的接受能力和摹仿能力,。所以對(duì)孩子施教,,作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)單粗暴的方法,,應(yīng)善于引導(dǎo),,想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛(ài)好,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

一培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,,都要使他化為習(xí)慣,,惟獨(dú)熟練得成了習(xí)慣,,好的態(tài)度才干隨時(shí)隨地表現(xiàn),,好的方法才干隨時(shí)隨地應(yīng)用,,好似出于本能,一輩子也用不完,。”孩子的注重力集中時(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),,不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),,家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,,不得只盯著分?jǐn)?shù),。這樣,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,可事半功倍,。

二講究和孩子交流的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,,和孩子交流盡量低下身子,,少用命令的口氣,多用商議的語(yǔ)言,。多用“我們”,少用“你應(yīng)該”等等,,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài),。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,假如家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感,,不敢親近你,,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,,就連學(xué)校也怕去了,。

三家長(zhǎng)要注重言傳身教

作為家長(zhǎng)要特殊注重自己的形象,,在孩子面前,,家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)模范,,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的`耐心對(duì)待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),,把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,,只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),,說(shuō)服,。

四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。我們都知道,,孩子生性好動(dòng)貪玩,,但是只要他們感愛(ài)好的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),,認(rèn)真去做,,自覺(jué)去做,。對(duì)不感愛(ài)好的事,,他們死活都不愿去做,,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)善于引導(dǎo)孩子,,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,,才干讓孩子愉快地主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),,發(fā)揮自己的想象力,,編一些有趣的小故事,,或有趣的游戲等,,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,,真正的做到“樂(lè)學(xué)”,。

總之,,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流,,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,,讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)3

我們都知道,,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,,帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?,F(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,,孩子在成長(zhǎng),,我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),,汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng),,他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,,模仿身邊的人或事物,因此,,家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。我女兒今年七歲,剛上二年級(jí),。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),,我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待,。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股,。”那一剎那,我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,,時(shí)間比較自由靈活,,經(jīng)常在電腦前看股票,。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起,,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,,不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊,,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。這樣一來(lái),,我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),,我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的.小點(diǎn)心?,F(xiàn)在,,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),,呵呵。最近,,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,,吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn),,平時(shí),,我們家長(zhǎng)的所作所為,,孩子們都在看著,,同時(shí)也會(huì)影響孩子,,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

非常感謝學(xué)校,、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)目前最重要的事情,。“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì),、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人,。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,幼兒階段的教育非常重要,,將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子,,所以在對(duì)孩子教育這件事上,“初為人父,、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”,,一步一步摸索和研究,,總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育,盡管不夠全面,,但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討,,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平,。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育,能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,,卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路,,在現(xiàn)今面臨的就學(xué),、就業(yè)、生活的壓力下,,家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子,,以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,,結(jié)果適得其反,,我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo),配合興趣取向,,在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下,,自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì),、贊許和鞭策,,并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒,有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練,。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子,這是人之常情,,只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下,,子女身心才能得到健全的發(fā)展,。但愛(ài)要把我一個(gè)度,過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài),,溺愛(ài)是無(wú)原則的,、過(guò)分的愛(ài),。如在物質(zhì)生活上,,可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要,,但對(duì)孩子的無(wú)理要求,,不能處處遷就,應(yīng)講道理說(shuō)清楚,。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子,,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫,、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣,。每個(gè)家長(zhǎng),,都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,,比如像正常的日常生活料理,,這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),,去學(xué)會(huì)。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,,老人往往是一無(wú)巨細(xì),從穿衣到吃飯,,基本全包,造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力差,,也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神,,剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì),。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,,有所為,孩子在做的過(guò)程中,,一定會(huì)為自己的成功而興奮,為自己的經(jīng)歷而感到驕傲,。

教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),,哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,,在教育孩子上有分工有合作,,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)4

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),(總結(jié))起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,,獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自己的后代,,完成自我延續(xù)的重要部分——教育孩子,,從與孩子共同生活的時(shí)間,,在孩子心目中的地位,,教育孩子如何做人,,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì),,肯定還有很對(duì)不足,,還需要努力學(xué)習(xí),。

(一)針對(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

1,、孩子不愛(ài)喝或不主動(dòng)喝白水,,我們會(huì)實(shí)行激將法,。比如,,在孩子喝水時(shí),,我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“讓我和你爸爸猜猜,,看看我們倆誰(shuí)能猜對(duì),。”,,爸爸說(shuō):“你肯定喝不完”,,結(jié)果她全部喝完了,,效果還不錯(cuò),。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始步入叛逆期,,喜歡做些和父母想法相反的事情,所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn),。

2,、孩子穿衣服費(fèi)勁,,因?yàn)槲覀兗沂桥⒆?,所以比較愛(ài)美,對(duì)穿著比較挑剔,以前每次出門特費(fèi)勁,,每次為穿衣服要和我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。最后,,我想出一個(gè)辦法,臨出門前,,我拿出兩套衣服讓她選擇,她選了其中一套,,我覺(jué)得這個(gè)辦法即達(dá)到了我的目的,也讓她得到尊重,,有了自主選擇的權(quán)利,,有了自信,,而且她非常興奮。從那以后,,她的衣服基本是自己穿,。還會(huì)自己搭配,,有自己的審美感了,,而且很會(huì)整理自己的衣服,。

3,、孩子不愿刷牙,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,我實(shí)行的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些,。比如,我和孩子一起刷牙,,刷牙前,,我就說(shuō):“媛媛,媽媽不會(huì)正確刷牙,你給我做做示范吧,讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”她馬上就開(kāi)始刷牙了,而且還得意的不得了,。剛開(kāi)始幾天我們一直是一起刷,,后來(lái),,就自己刷自己的了,。

4,、不按時(shí)睡覺(jué),,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,我覺(jué)得不管是大人還是孩子,,都是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺(jué),,讓她上床,根本不聽(tīng)。最后,,我只能每天把睡覺(jué)時(shí)間向前推,,由于習(xí)慣的原因,剛開(kāi)始她肯定也睡不著,我就陪她一起上床,,和她一起看書(shū)講(故

事),做游戲,,比如玩一些醫(yī)生和病人的游戲,因?yàn)樾『⒆佣枷矚g這種游戲,給她捏捏后背,,揉揉肚子,,撓撓癢,,慢慢的她就睡著了,。到后來(lái)睡覺(jué)時(shí)間一天比一天早了,,一直調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間,。以后習(xí)慣了,,到點(diǎn)她自然就犯困了,。

5,、關(guān)于孩子自己玩具和書(shū)籍的整理,,這些也是一種習(xí)慣的培育,。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候,,是我們收拾,,讓她看著,等她長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)自己收拾的時(shí)候,,就讓她自己收拾,,剛開(kāi)始也許還做的不太好,。所以,,我們一直都很鼓舞她,,對(duì)她的行為給予肯定,時(shí)間一長(zhǎng),,她也養(yǎng)成了習(xí)慣,,知道自己玩完了的玩具或看完的書(shū)籍要放回原處,。

(二)針對(duì)孩子動(dòng)作進(jìn)展和情緒波動(dòng)以及(安全教育)的一些方法

1,、關(guān)于體能方面,,媛媛從小身體比較弱,這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒(méi)有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系,。從小就沒(méi)有大的運(yùn)動(dòng),,半歲前出門很少,自從上了幼兒園,,開(kāi)始有了體能測(cè)試,,我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)鍛煉,,只有鍛煉了才能彌補(bǔ)以前的不足,。還好,,媛媛比較懂事,,也很刻苦,,每天幼兒園回來(lái)的路上,她都會(huì)練習(xí)(跳遠(yuǎn)),,走公路牙子,,周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí),,基本不強(qiáng)求她,鍛煉也是一種自愿行為?,F(xiàn)在還不錯(cuò),老師說(shuō)進(jìn)步很大,,我們也很欣慰。

1,、關(guān)于動(dòng)手能力方面,,這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球,,常常去扣玩具上的標(biāo)簽,到了七八個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始撕貼畫(huà),,到處貼,一歲半開(kāi)始玩拼圖,,先是玩八塊的拼圖,,慢慢增加難度,到了2—3歲就開(kāi)始玩128片的拼圖,,很厲害,,我們大人都玩不過(guò)她,。先是玩貼畫(huà),,再是拼圖,,然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)做

手工,,剪紙,。剛開(kāi)始基本上都是先畫(huà)出樣子,,然后再剪下來(lái),,最后進(jìn)行粘貼,,整過(guò)過(guò)程都是她自己完成,,我們只是要陪在她身邊看著,要對(duì)她的作品給予樂(lè)觀的評(píng)價(jià),。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線縫制,,訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo),,需要我們放手,,大膽的讓孩子嘗試,。孩子真是無(wú)限量,。

3,、關(guān)于情緒方面,媛媛從小就很樂(lè)觀,,很喜歡笑,,不太愛(ài)哭鬧,,講道理,,這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系,。她很堅(jiān)強(qiáng),,我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血,,只要跟她講好道理,她是不會(huì)哭的',。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間,情緒非常不穩(wěn)定,。孩子膽小,認(rèn)生,,不愛(ài)跟同伴玩,不愛(ài)說(shuō)話,,尤其害怕老人,,見(jiàn)人就哭,,老讓媽媽抱著,。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(zhǎng)的,。我也一直在找原因,,我想可能是在北京空間太小,,接觸的人也少,。所以,最后我決定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村,,換個(gè)環(huán)境,讓孩子接觸更多的人和事,。剛到外婆家,也是見(jiàn)什么都哭,。不過(guò),慢慢的她也適應(yīng)了,一天比一天適應(yīng)了,,心情也一天比一天好了,,孩子也開(kāi)始說(shuō)話了,,當(dāng)時(shí),,我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月,,當(dāng)然我也一直陪著,。等回到北京后,,孩子變化非常大,,喜歡和小朋友玩,,見(jiàn)人也不哭了,,又回到以前的笑容了,是發(fā)自內(nèi)心的,。我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了,,接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間,,剛開(kāi)始鬧了一下情緒,當(dāng)然這都是正?,F(xiàn)象,。

在幼兒園的那段時(shí)間里,,在她心情低落的時(shí)候,,我會(huì)常常抱抱她,,親親她,,說(shuō)些她喜歡聽(tīng)的話,,給她講講上幼兒園的道理。比如說(shuō),,跟

她說(shuō),,上幼兒園,、小學(xué),、中學(xué),、大學(xué),、工作,、結(jié)婚以及生寶寶,,這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的。所以,,媛媛也要這么做,她真的很了不起,。我給她講完后,,她就明白了,,也不哭了,。直到現(xiàn)在,媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園,。調(diào)情孩子不良情緒的方法,就是父母的愛(ài)和陪伴,。

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)5

孩子,是每一位父母心中的寶貝,,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),,在教育孩子的過(guò)程中,,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。女兒今年6周歲半,,剛上小學(xué)一年級(jí),,在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,,我最深的體會(huì)是:

一,、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉,。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家,,是教子的第一步,,家人之間要相親相愛(ài),,和睦相處,。在這方面,,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二,、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要,。

女兒從3周歲起上幼兒園,,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),,我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事,,并付諸于實(shí)際行動(dòng),,讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。閑暇時(shí),,常和女兒做連句的游戲,,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我立刻把她扶起來(lái),。”這樣的游戲我們樂(lè)此不疲,。

三,、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力,。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,成人重視與否,教育方法正確與否,,首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍,,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,,生活上關(guān)懷備至,,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、職責(zé)感,、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

因此,,在我女兒很小時(shí),,我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如:收拾玩具、穿衣,、洗手絹,、洗襪子、整理床鋪等,,當(dāng)然,,孩子干活常常不必須能夠干不好,,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),,需要孩子付出很大努力。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單,。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑,,并利用這一時(shí)光,,了解孩子的精神需要,,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,,善于利用生活小事,,敞開(kāi)心扉。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),,不要將子女與別人的孩子相比,,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,,就會(huì)有什么樣的收獲,,因此,,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗,、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,,順其自然,,因材施教,,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),,要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)6

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。孩子們從幼兒園到小學(xué),,從小學(xué)到初中高中,最后上大學(xué),,都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)冏孑厒兺h(huán)繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,,這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,,加上計(jì)劃生育,,一家惟獨(dú)一個(gè)孩子,,誰(shuí)不呵護(hù),,誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,,孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的項(xiàng)目多了,,對(duì)學(xué)習(xí)不敢愛(ài)好;生活的條件好了,,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等,。因此,,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此,,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料,。

一相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難復(fù)雜漫長(zhǎng)的階段,,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,采取措施等等,,可能成功,,也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價(jià),,正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,,快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng),,不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感,,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,,以致無(wú)法溝通,。這一點(diǎn)非常重要,。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛(ài)我貼近我甚至崇拜我了,,這就獲得了成功的第一步,。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄,。另外,,孩子和父母融洽后,,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答,。凡是能解答的,,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,,假如讓孩子失望了,,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),,隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,,我的措施是參入一起,,陪他玩,。無(wú)論是玩什么游戲,,在玩的過(guò)程當(dāng)中查找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等,。小孩與大人打球究竟有一定差距,因此,,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式,,不講大道理,,讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。假如你單純?nèi)M足他的快樂(lè)他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來(lái)講,,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的.道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,,凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然,,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單,。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。

二善于發(fā)明

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,,很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè),,因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴,。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)明了他的優(yōu)點(diǎn),,他具有與眾不同的音樂(lè)天賦,。看來(lái)要著重;培養(yǎng),,首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就立即抓住不放,,對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)與贊揚(yáng),。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),,最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒,。這也是一種成功,。以后,他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好越來(lái)越濃厚了,,我敢肯定,,目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了,。

關(guān)于對(duì)孩子的愛(ài)好培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),,學(xué)鋼琴打擊樂(lè)羽毛球,包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,,這些就省去不談罷了。

除了發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)外,,還要善于發(fā)明孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,,其中最突出的就是膽小,,不敢接觸人,特殊是接觸老師,,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn),。人的一生中主要是與人打交道,,不然你就會(huì)孤立,,引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),,你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,,我都盡的努力跟他做工作,,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì),,如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會(huì)表演,,都沒(méi)少讓他參加,。作為家長(zhǎng)更是盡心竭力,,為他借樂(lè)器租車搬東西輔導(dǎo)等等,,讓孩子得到了充分的鍛煉,。雖然不能與其他膽大的孩子比,,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法一定要正確,,思量問(wèn)題首先要合乎邏輯,。在小學(xué)的中,,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,,比自己卻大有提高,。

當(dāng)然,,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件個(gè)性愛(ài)好,,正卻作出各重不同的教育方式,,這就是它餓復(fù)雜性,。

三正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),,但又都難免呈現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,,是做家長(zhǎng)要考慮的要害問(wèn)題。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),,犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),,但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不激勵(lì)不批評(píng)是不行的,,可激勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常,,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清晰,,我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考,。

有一陣子,,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),,每次作業(yè)幾乎都是a+,,為了激勵(lì)他,,我們不僅贊揚(yáng)了他,,還買了很多他喜愛(ài)吃的玩的穿的,,甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求,。結(jié)果期中考試令人很不滿足,。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),,但決不過(guò)分,。

有一回我們無(wú)意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,,那時(shí)我很氣憤,,但我冷靜一想,,先別急躁,,以免刺傷他的自尊心,,效果相反,。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),,我也不必去揭穿,,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,,要害看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成績(jī)當(dāng)然重要,,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,,注重態(tài)度和過(guò)程最后必定會(huì)有好的成績(jī)。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,,其實(shí)不然,要害時(shí)該嚴(yán)肅的還得嚴(yán)肅,。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了,,他卻撒謊說(shuō)去上課,,其實(shí)是打球去了,。這次我毫不客氣,,回家后我大發(fā)脾氣,,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,,主要針對(duì)他的撒謊方式,。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,,因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,,有點(diǎn)膽怯,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),,跟他談了許多做人的道理,,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)明他犯類似的錯(cuò)誤了,。

總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,,一方面要給孩子留有余地,,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),,理智地對(duì)他進(jìn)行教育,,具體如何正確對(duì)待還得看那時(shí)的情況而論,。

四查找出路

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力,。

前面已經(jīng)介紹過(guò),,孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,,因此必須把道理跟他說(shuō)清晰,,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),,你會(huì)失敗的,。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,,這我不反對(duì),,但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),,會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清晰,。孩子也有自知之明,,一提到此事他從不反駁,,他深知大人指出的道路是正確的,,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已,。

與一般的孩子相比起來(lái),,我的孩子天天要多做很多事情,。利用天天中午晚上和周末的時(shí)間練鋼琴練打擊樂(lè)學(xué)識(shí)譜練視唱聽(tīng)音記譜等等,。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,,有時(shí)顯得很被動(dòng),,但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn),。其實(shí)我看在眼里,,同情在心里,嚴(yán)肅依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),,這樣他也不會(huì)感到那么乏味了,。

近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,,掌握了一定的一技之長(zhǎng),,這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng),。換句話說(shuō),,他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,,這個(gè)道理他早已明白,。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩,。他這種意識(shí)的形成,,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為的確會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛(ài)孩子,,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)7

俗話說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范”,。所以,,良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,,我就非常重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),,讀幾首兒歌,,熟悉幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,,教會(huì)孩子生活的技能,,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,,對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),,空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,,孩子自然就不會(huì)接受,,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)愛(ài),,愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài),,會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私,。看到過(guò)許多的案例,,孩子的墮落,,麻木等等問(wèn)題,,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),,試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),,他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以,,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活,。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中,,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,,涵涵犯了錯(cuò),,我狠狠的訓(xùn)斥了他,,還說(shuō)了一些重話,,說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話,,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很懊悔,,也很難過(guò),,懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,,難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,,我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行,,對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了,,我們要積極的夸獎(jiǎng),,孩子做錯(cuò)了,,我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,,適可而止,。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,可是我覺(jué)得這還要分什么事情,,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,,他玩積木,,本來(lái)是搭錯(cuò)了,,可是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),,本想能促進(jìn)他進(jìn)步,,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),,而且變得還特殊固執(zhí),,我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受,,這就讓我想到,,假如在他第一次搭的時(shí)候,,我就給他糾正,,也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),。當(dāng)然批評(píng)就更要有

度,假如批評(píng)過(guò)度,,甚至打孩子,,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,,而且就事說(shuō)事,,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,,后來(lái)聽(tīng)了專家的建議是讓你說(shuō)的話孩子更能接受,,不要說(shuō)一些空泛的大道理,。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,,讓孩子自己去鬧,,家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀,,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,,冷靜下來(lái)的時(shí)候,,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,,這樣反而更能讓他接受,,假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止,,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),,轉(zhuǎn)移孩子的注重力,,這樣做也許效果會(huì)更好,。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,,這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn),。有人會(huì)說(shuō),,這么小的孩子能有什么意見(jiàn),,其實(shí)不然,,雖然孩子小,,可還是一個(gè)個(gè)體的人,,他也有思想,所以我們更要尊重他,。例如,,涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,,可是這樣就會(huì)鬧好久才干出門,,雖然玩具是放下了,可是會(huì)哭好久,,此刻想想,,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿,。后來(lái),,我就跟涵涵

商議,,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,,而且變得更聽(tīng)話了,。即使在外面,,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,,我就會(huì)教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì),,好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),,好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,,即使睡覺(jué)的.時(shí)候一拿下來(lái)就哭,,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,,涵涵已經(jīng)慢慢好了,,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,,讓我自省了很久,。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,,家里只要能讓他做的事情,,都是堅(jiān)持讓他自己做,,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,,還不是越幫越忙,,其實(shí)做不好是肯定的,,但是只要他參與就好,,假如你總是阻止他干活,,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等,。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),,即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的,。俗話說(shuō),,行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受,。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,,要害是涵涵很喜愛(ài)這些,我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的,。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛(ài)孩子

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),,不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他,。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,,我從來(lái)都不扶他起來(lái),,總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),,然后拍干凈身上的土。假如摔破了,,即使心里心疼,,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),,只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,,只要不是很嚴(yán)重,,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,,但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,,一定要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,,不能懦弱。

以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得,,還是那句話,,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,,就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧! “家校共育,立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第五期心得體會(huì)(4)一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始:

父母喜歡看書(shū),,忘情工作,,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),,不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,,有時(shí)他們提的問(wèn)題,,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū),、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,,一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),,我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,,會(huì)要求她擦了重寫(xiě),。有時(shí)候,她很不愿意,,但不能心軟,,得讓她記住,如果第一次做不好,,要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己的努力,。

二.不能過(guò)分寵愛(ài),,事事包攬,,但也不能放手不管:

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,,沒(méi)有上進(jìn)心,,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大,,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高,,但仍要嚴(yán)格要求:

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,,但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子_喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,,或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,,多理解,,多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),少批評(píng),,不指責(zé):

人與人之間的距離是可怕的,,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,,互相了解,換位思考,,多給孩子一些關(guān)愛(ài),,那么這種努力一定有收益。作為孩子,,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,,幫她分析原因,找差距,,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,,我的目的就達(dá)到了。

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