隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途,！以下是小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告范文精選的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,！

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 1

一,、總體評(píng)價(jià)

本次八年級(jí)數(shù)學(xué)試題能緊扣教材，注重雙基,，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中,，分值分配合理,，題型與中考題型接軌。試題立意鮮明,，取材新穎,，設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生實(shí)際,，突出試題的開(kāi)放性,，整套試卷充分體現(xiàn)課改思想理念。通過(guò)考試,，考生不僅長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也找到了自信,。

二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

1,、試題結(jié)構(gòu)

本套試題滿分100分,，共三道大題27道小題，其中客觀性題占60分,，主觀題占40分,。

2、試題特點(diǎn)

(1)試卷主要考查學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，題量適中,，從時(shí)間上保證了考生精心思考、認(rèn)真答卷;從試題內(nèi)容上看,，分值比較合理,，各知識(shí)點(diǎn)均有體現(xiàn);再?gòu)拿}角度看，試題材料鮮活,，結(jié)合實(shí)際生活,，立足緊扣學(xué)生脈搏，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，服務(wù)于生活,。

(2)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查

試卷積極創(chuàng)新思維,，重視開(kāi)放性,、探索性試題的設(shè)計(jì);第5,、9、10題等具有開(kāi)放性,、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生的分析,、探求,、解決問(wèn)題的能力。第12,、13,、25題考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力。

三,、試題做答情況

試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度,，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想,，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度,。

結(jié)合試卷作答深究原因主要反映出教學(xué)中的以下問(wèn)題：

1、學(xué)生審題不清導(dǎo)致失分;

2,、對(duì)題意理解偏差造成錯(cuò)誤;

3,、數(shù)學(xué)基本功不夠扎實(shí),。

四、教學(xué)啟示與建議

通過(guò)以上分析,，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意切實(shí)加強(qiáng)以下三個(gè)方面,。

1、面向全體,，夯實(shí)基礎(chǔ)

正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義,，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形,、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及分析,、解決問(wèn)題等能力的`培養(yǎng)。要面向全體學(xué)生,，做到用教材教,，而不是教教材，以教材的例題,、習(xí)題為素材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，舉一反三加以推敲,、延伸和適當(dāng)變形,，以達(dá)到“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時(shí)關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

2、注重應(yīng)用,，培養(yǎng)能力

在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活,，注重情感培育，引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活中和相關(guān)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，通過(guò)觀察分析,，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力;同時(shí)要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的`好奇心和求知欲,，通過(guò)獨(dú)立思考,，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn),、提出,、分析并創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,，也要設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性、探索性問(wèn)題,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討。

3,、關(guān)注本質(zhì),，指導(dǎo)教學(xué)

近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實(shí)踐與操作,、過(guò)程與方法,，探究學(xué)習(xí)等新課程理念，因此,，在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),，重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間。合作探究學(xué)習(xí)中,，要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想,，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主反思,、歸納小結(jié)活動(dòng)中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的變化及構(gòu)建生成過(guò)程。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 2

一,、基本情況

本年級(jí)共有30人參加考試,，人均分92.2分，合格率97.3%,，優(yōu)分率97.3%,，最高分100分，最低分28分,。

二、試卷分析

本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，具體體現(xiàn)在：

1、內(nèi)容覆蓋面廣,，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及,，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力,，突出了重點(diǎn)。加大了難度,，有9分是超教材的內(nèi)容,。

2、題型多樣,，考察了學(xué)生思維的靈活性,。試卷共分九個(gè)大題：大體分為填空、判斷,、選擇,、計(jì)算、操作,、解決問(wèn)題等,。試題靈活。

3,、試卷中難度較大的題有29分,，有的題學(xué)生無(wú)法列算式計(jì)算，個(gè)別聰明的學(xué)生只能斗出來(lái),，有的題要通過(guò)3,、4步才能算出來(lái)，考察了學(xué)生思維的廣闊性,。

三,、學(xué)生答題情況分析

第一題“算一算”(27分)，有三種形式,，分口算,、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算,。訓(xùn)練的較多,，失分較少。

第二題“填一填”(21分),，全對(duì)的沒(méi)有,，原因是有一個(gè)題未學(xué)，在一年級(jí)學(xué)的減數(shù),、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了,。其他的題掌握的較好學(xué)生對(duì)填數(shù)掌握較好。

第二題“判斷對(duì)錯(cuò)”(10分)全對(duì)的有15人,，有3個(gè)題是在身邊生活中所應(yīng)用的題,，信息是未知的，要在題中找。如：“3只鴿子有幾只眼睛,，幾條腿?”等,。

第三題“從大到小排列千以內(nèi)的數(shù)”(10分)只有3個(gè)人做錯(cuò)，他們是按從小到大排的,。

第四題“看圖寫(xiě)數(shù)”(6分)全對(duì)

第五題“看方位圖填空”(5分)全對(duì)20個(gè)人,，少數(shù)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真讀題導(dǎo)致錯(cuò)誤。

第六題“看路線圖填空”

第七題“畫(huà)出自己學(xué)校的大門(mén),、教學(xué)樓及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的方位圖”(2分)全對(duì)的10人,，很多同學(xué)畫(huà)出了整個(gè)學(xué)校的方位圖。

第八題“解決問(wèn)題”(17分)全對(duì)的只有11人,，有的同學(xué)量圖的長(zhǎng)度不準(zhǔn)確,，“全班同學(xué)手拉手站成一排夠不夠100米長(zhǎng)”錯(cuò)誤較多。

四,、今后教學(xué)改進(jìn)措施

通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀,，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

1、嚴(yán)格遵循課標(biāo),，靈活處理教材,。

在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材,，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源,，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、營(yíng)造和諧的環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見(jiàn)解,，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考,、合作探究，改變單一的記憶,、接受,、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,。

3,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng),，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的,。

4、做好幫差補(bǔ)缺工作,。

在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的.同時(shí),，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

五,、通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：

1,、加大題型的訓(xùn)練,，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

2,、以后多出一些新穎,，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。

3,、培養(yǎng)他們分析問(wèn)題,，選擇計(jì)算方法的能力

4、培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣

5,、多鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心,。

6,、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念,，讓學(xué)生樂(lè)于交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 3

一,、基本情況

為了進(jìn)一步了解,、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù),，現(xiàn)對(duì)本次小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析,。在這次期中考試中,，有29人參加考試，及格人數(shù)27人,，及格率為93.1.優(yōu)秀人數(shù)為21人,，平均分82.4.

二、卷面分析：

試題分析：從整體上看,，本次試題難度適中,，七個(gè)大題，內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ),，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

(1)強(qiáng)化知識(shí)體系,，突出主干內(nèi)容。前半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,，在試卷中通過(guò)填一填,、練一練、口算,、辨一辨,、比較大小，乘法口訣,，解決問(wèn)題等形式...

第一題,，第7小題找規(guī)律填數(shù)。這一小題小部分學(xué)生失分較多,，只有個(gè)別同學(xué)把第1小題口訣填成“五八(40),、四六(6)二十四”這些情況。在平時(shí)的教學(xué)中能做到多背,、多寫(xiě),、多默，對(duì)于初學(xué)乘法口訣的二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單,，也很必要,。

第二題，判斷這一大題注重于第1-4單元中的基礎(chǔ)知識(shí),，相對(duì)于中上的同學(xué),，都能努力做到不扣分，扣分較多的主要集中在后進(jìn)生身上,。

第三題,，比較大小本題的得分較好,，幾乎所有的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，個(gè)別學(xué)生失誤,，做錯(cuò)了,，這也是難免的屬于正常的范圍。

第四題,，“判斷’。其實(shí)在第1,、2單元檢測(cè)中已經(jīng)遇到過(guò)類似的題目了,，可是還有這么多的同學(xué)出錯(cuò)，我想,，需要把這樣的易錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

第五題，觀察物體,第3小題多項(xiàng)選圖,，個(gè)別學(xué)生失誤,，做錯(cuò)了，原因是因?yàn)閷W(xué)生的讀題和做題都有些粗心,，觀察不夠認(rèn)真,。

第六題，填一填,，畫(huà)一畫(huà)的2小題大部分學(xué)生錯(cuò)誤較多,，對(duì)倍的意義理解不夠透徹，測(cè)試后應(yīng)整體輔導(dǎo)記憶,。

第七題,，解決問(wèn)題。除了個(gè)別學(xué)生有乘除計(jì)算混淆和單位忘寫(xiě)外,，大部分學(xué)生的問(wèn)題都出在1和4題,，在理解、觀察看圖和答題步驟上錯(cuò)誤較多,。

三,、努力方向：

1、立足于教材,，扎根于生活,。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們既要以教材為本,，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,，緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,，讓他們自己來(lái)分析題目,，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”解決問(wèn)題到喜歡解決問(wèn)題,，更能做到細(xì)心答題。

3,、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4,、關(guān)注生活,，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的`聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容,。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會(huì),，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

四,、關(guān)注過(guò)程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。

能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。滲透數(shù)學(xué)思想方法,。在課堂教學(xué)中,，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng),，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的,，做好幫差補(bǔ)缺工作。

五,、通過(guò)這次的檢測(cè)反思,，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：

1、加大題型的訓(xùn)練,，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,。

2,、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí),。

3,、培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。