身為服務(wù)孩子的平凡教師,，秉持平常心,，專(zhuān)注日常點(diǎn)滴,。如大路邊百合,，不逐路人目光,，只向那一張張純真臉龐,。見(jiàn)證他們從懵懂孩童漸趨懂事成熟,，恰似目睹種子破土成苗,、綻花結(jié)果,。其間每一次進(jìn)步,、每份蛻變，都在心底暈開(kāi)溫暖漣漪,，這獨(dú)特“收成”,，便是專(zhuān)屬教育者的、無(wú)可替代的人生至味,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

xx老師自2008年8月在XX學(xué)校任教,，已從教十八年,，他自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘,，教育教學(xué)效果突出,，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者,。1999,、2006,、2009分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師;2005被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手、2006年被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人;2012年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮獲天水市三等獎(jiǎng),，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。

一,、踐行師德,，勤于學(xué)習(xí)

陳老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律,、法規(guī),。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行,。多年來(lái)，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書(shū)育人的工作中,。“對(duì)得起自己的學(xué)生,，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法,、守法,、愛(ài)崗、敬業(yè),、樂(lè)業(yè),，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé),。他堅(jiān)信“德高為師,，身正為范”。他處處都做到為人師表,，以身作則,，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位學(xué)生,。

陳老師是位謙遜樂(lè)學(xué)的教師,。因?yàn)樗溃簺](méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法,、淵博的知識(shí)便難以為“師”,。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在2006年7月,，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班,，平時(shí)還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn)，現(xiàn)在還參加了“國(guó)培計(jì)劃(2012)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn),。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，不斷地內(nèi)化、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿(mǎn)足學(xué)生的“學(xué)”的要求,。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人

多年來(lái),，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生”,。他的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈,，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,。因此,，他在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的`健康成長(zhǎng),。自從1998年擔(dān)任了班主任以來(lái),，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,，他從不放棄,，做到平等公正地對(duì)待，做他們的良師益友,。陳老師還采用多種辦法,、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去,，與其他同學(xué)一起進(jìn)步,。他還進(jìn)行家訪(fǎng)了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因,，平時(shí)注意觀察,、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì),。做到：多親近,、多信任、多關(guān)心,、多鼓勵(lì),、多幫助。經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育,，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上努力了，上課認(rèn)真了,，紀(jì)律上遵守了，勞動(dòng)也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返,。因?yàn)殛惱蠋熡兄鴮?duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高,，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果。

三,、敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

陳老師多年來(lái)都一直從事物理教學(xué)。他的同事們都很清楚,，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃,、成績(jī)最不理想的班。但他從不抱怨,，他相信,，憑著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神,，一定會(huì)趕上甚至超過(guò)其他好班的,。結(jié)果每一次，他都沒(méi)有令家長(zhǎng),、行政和同事失望,。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖,、實(shí)物,、幻燈、錄音,、錄像等開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，做到寓教于樂(lè)。

他深入地鉆研,、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析所教學(xué)生的年齡,、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué),。在“備,、講、批,、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開(kāi)拓與創(chuàng)新,，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上,，無(wú)論是從知識(shí)的準(zhǔn)備,、呈現(xiàn)操練、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸,、鞏固與小結(jié),，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā),。同時(shí),，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲,，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快,，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度,，變得喜歡起來(lái)，成績(jī)也有了起色,。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面,，陳老師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用物理的語(yǔ)言環(huán)境,，讓學(xué)生多聽(tīng),、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口,，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外,，書(shū)寫(xiě)也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容,，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和規(guī)范,，這樣才能做到言傳身教,。

四,、嘗試管理，享受樂(lè)趣

陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒(méi)有放棄,，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策,，激發(fā)并鼓勵(lì)他們努力做出成績(jī)，并積極創(chuàng)造條件,，讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步,、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，把問(wèn)題分為難,、中、易三類(lèi),，讓優(yōu)等生回答較難的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問(wèn)題,，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì),，都能?chē)L到受表?yè)P(yáng)的成功喜悅，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，變要我學(xué)為我要學(xué)。

陳龍兵老師是聚“師品,，師表，師能”于一身的老師,。教書(shū)育人是他無(wú)悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班,，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧于家人,，但他對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起良心,，對(duì)得起他的育人事業(yè),。他真的用生命書(shū)寫(xiě)著一名人民教師的人生真諦啊!

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德后讓我感觸很深,。

就其教師的自身素質(zhì)而言，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲?ldquo;其身正，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。”幼兒園教師的工作對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子，是孩子的第一任老師,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。幼兒的健康成長(zhǎng)被大家慢慢的受重視,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒教育成功的根本保證。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的'社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的尊重;得于了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。

一,、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動(dòng)人

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣,，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo),，我一定要在其崗,，負(fù)其責(zé),，以身作則，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格,，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持照章辦事,，工作多年來(lái)，從沒(méi)有遲到或早退現(xiàn)象,，更沒(méi)有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作,，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道,，帶領(lǐng)全校師生積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。主持開(kāi)展了“教師文明執(zhí)教,、爭(zhēng)做文明教師;學(xué)生自尊自愛(ài),，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng),。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究?jī)x表端莊,，注意語(yǔ)言文明，樹(shù)立師表形象,。要求學(xué)生言行舉止,，文明禮貌,，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng),。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。

二,、純真質(zhì)樸,，用真情感化人

我一貫要求自己誠(chéng)實(shí)做人。嚴(yán)于律己,，寬以待人,。在工作上，積極主動(dòng),，以身作則,，責(zé)任帶頭擔(dān),，工作帶頭干,。在生活上,，公而忘私,，不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼,。從不用公款請(qǐng)客吃飯等,。在待人上,，尤其對(duì)青年教師的成長(zhǎng)和廣大學(xué)生的成才力爭(zhēng)做到關(guān)愛(ài)倍加，細(xì)心呵護(hù),。我作為學(xué)校副校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對(duì)青年教師悉心指導(dǎo),，使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平有很大提高。

我一貫注重師德修養(yǎng),，秉承“學(xué)高為師,，德高為范”的信條,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn),、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī),，注意在實(shí)踐中體味做人的.必然之理與做事的當(dāng)然之則,，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng),。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),，使我在科研上能刻苦鉆研,，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新,，在工作上能務(wù)實(shí)公正,，對(duì)教師與學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài),，并通過(guò)全校師生的共同努力,，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，塑造優(yōu)秀人才

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人,，做正直的人,。不管是在平時(shí)的工作中,，還是生活中，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動(dòng)人,、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng),，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),，倔強(qiáng)從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯,、放肆,。

注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心,。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng),，與學(xué)生個(gè)別談心,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

四,、熱愛(ài)工作,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展,。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無(wú)怨無(wú)悔,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

小濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng),、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書(shū)記,，承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》,、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作,。其主要事跡簡(jiǎn)介如下,。

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友

(1)關(guān)心學(xué)生的心理健康

通過(guò)多年的觀察和研究,，小濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn),。因此在教學(xué)過(guò)程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通,，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),，并在課前,、課后特意與這些同學(xué)交流，在交流中發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題,，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與小濤同志進(jìn)行深層次的溝通,。自以來(lái),，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,，用同學(xué)們的話(huà)說(shuō)：“小濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色,，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò),，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大,。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生,，晚上看見(jiàn)訓(xùn)練中心亮著燈,，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí),。由此他認(rèn)識(shí)到,，由于北校區(qū)剛剛啟用,，晚上教師很少,，校園文化沒(méi)有及時(shí)建立起來(lái),，學(xué)生非常需要與教師溝通,。自此開(kāi)始八年來(lái),，每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,，并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他,。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的'辦公室,，他患了嚴(yán)重的筋膜炎。

(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

機(jī)電學(xué)院男生較多,，沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,，他通過(guò)了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的名單,，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學(xué)生活,，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過(guò)談話(huà)與其共同估算家庭的收入,，然后進(jìn)行比較,，讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力,。談話(huà)后有的同學(xué)感慨地說(shuō)：“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,，連家人都對(duì)不起,，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”,。通過(guò)他的努力，近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線(xiàn),。

二,、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生

在與學(xué)生的接觸中，他注重自己的行為舉止,，用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生,。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng),。幾次之后,，只要上課結(jié)束,，學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患,，在車(chē)間穿著及時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問(wèn)題,，甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來(lái),，他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng),。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

小琴,，女,，漢族,，2012年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專(zhuān)業(yè),，碩士研究生,，現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排,，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心同學(xué)，工作勤奮,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),，主要工作事跡如下：

愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

從2012年工作至今,，愛(ài)崗敬業(yè),，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真專(zhuān)研教材,，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法;堅(jiān)持按優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)每一堂課,，注重教學(xué)方法的改進(jìn),，注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，加強(qiáng)與學(xué)生的課內(nèi)互動(dòng);針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用案例教學(xué),、情景教學(xué),、項(xiàng)目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力;靈活運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段,，提供生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;探索教學(xué)規(guī)律,，及時(shí)總結(jié)與反思,，積極向骨干教師學(xué)習(xí),，在工作中認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，2016年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱(chēng)號(hào),。

更新觀念,，積極投入教學(xué)改革與科研工作

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新,，積極參加課程改革,，不斷提高教育教學(xué)水平,，注重課堂教學(xué)的德育滲透,，參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作,。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題3項(xiàng),，發(fā)表中文核心論文5篇,，會(huì)議論文2篇,，一般論文1篇,，指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng),，具有較強(qiáng)的科研能力。

勇?lián)負(fù)?dān),，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

從2016年開(kāi)始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職,，以勤奮,、認(rèn)真的工作作風(fēng),，做好本職工作,，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,。作為紡織工程的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。每年深入各類(lèi)企業(yè)與同類(lèi)高校,，通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研,，對(duì)紡織工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式,、人才培養(yǎng)模式,、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深入探討,，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。同時(shí)，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家數(shù)據(jù)信息采集工作,，主持紡織工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革工作,、學(xué)生賽事與科研工作,，2018年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇,，省級(jí)重點(diǎn)論文3篇,。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)和傳播者,，為拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能,，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門(mén)的聯(lián)系,，將校企合作育人落到實(shí)處,，主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作,，將學(xué)生推薦到企業(yè)實(shí)習(xí),，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，推動(dòng)紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的.提升,。

學(xué)生工作,，細(xì)致入微

2015-2018年期間,，擔(dān)任了15服工2班的班主任，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒,。在教學(xué)學(xué)生時(shí)，始終把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，熱心對(duì)待,，本著從不放棄的原則，耐心說(shuō)服,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難,，回歸校園。在班主任工作中,，她積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),，做到寓教于樂(lè),、注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，2017年被江西服裝學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

此外,，她經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友,，深入了解他們的生活、學(xué)習(xí),、思想狀態(tài),，甚至家庭情況，雖然授課時(shí)間不長(zhǎng),，但是與學(xué)生也建立了深厚的感情，這幾年來(lái)臨近畢業(yè)時(shí),，學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題,，這也是學(xué)生對(duì)我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,，經(jīng)常就工作中涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、問(wèn)題和煩惱，甚至人生、情感等話(huà)題進(jìn)行交流,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

小榮是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年,。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照,。

一,、勤奮好學(xué),，拼搏進(jìn)取

1986年8月，小榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),，從走上講臺(tái)的那一刻起,，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望,。他注重自我教育,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己,。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1990年9月小榮參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后被調(diào)入墊江四中,，在那工作的14年間,，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》,、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志,，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,，深受師生好評(píng),。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作,，雖然任務(wù)重了,，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了,。在此期間,，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,、匯報(bào)課,、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流,。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校,。

二,、勇挑重?fù)?dān),、默默奉獻(xiàn)

參加工作25年,，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年,，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班,。小榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),，都努力做同學(xué)們的知心朋友,，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是愛(ài)在平凡之中,，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，他總能在非常繁忙的工作之余,，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢(xún)問(wèn),、公平處理,，努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,，則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,，處處感受著師愛(ài)的溫暖,。

在這些年中,，小榮老師一直是超負(fù)荷工作,，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的`教學(xué)工作,，經(jīng)常是很早到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

三,、班級(jí)管理,、求實(shí)求新

小榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己,、鞭策自己,，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高,。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,，本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,，言傳加身教,，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī),。

在班級(jí)管理工作中，小榮老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展,、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力,。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,，創(chuàng)出了特色,，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效,。

小榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,，也不是幾個(gè)班干部的,，是我們大家的,，每個(gè)人都是班級(jí)的主人,。”通過(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌,，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí),。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)定,、堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選,，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí),，做最好自己,。”做為班級(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家,。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,。

四,、辛勤耕耘，成績(jī)斐然

一分耕耘,，一分收獲,，小榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”,、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”,、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”,、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).

面對(duì)小榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí),。從中我們可以感受到小榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，更感受到他的勤奮鉆研,、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前,，小榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足,，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是小榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,，小榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是小榮老師。三尺講臺(tái),，塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,，小榮老師一直用愛(ài)詮釋生命,，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

小張老師,，自1995年以來(lái)一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作,，2008年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八(1)班班主任,，任教八年級(jí)語(yǔ)文,、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線(xiàn)和精神,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，處處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉,、踏實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中,，小張老師對(duì)學(xué)生,，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否,，從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài),。上學(xué)期,，一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因?yàn)榕c家長(zhǎng)有嚴(yán)重的對(duì)立情緒而離家出走，在家長(zhǎng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的情況下,，小張老師一方面不斷安撫家長(zhǎng)的情緒;另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感,，不斷通過(guò)電話(huà)、短信甚至自己獨(dú)自前往尋找學(xué)生,，一百多個(gè)電話(huà),、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說(shuō)服下,，學(xué)生回到了課堂回到了家,。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，在妻子外出務(wù)工的情況下,，小張老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的情況下,，他還能做到以校為家，每天早早來(lái)到學(xué)校,，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間,，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天,、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間,，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對(duì)學(xué)生的教育放在第一位,，讓學(xué)生深受感動(dòng),，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離,，小張老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)體育器材羽毛球,、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),，讓學(xué)生既敬又畏,，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢(qián)財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，小張老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下,，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了,。胡文明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了，情緒十分激動(dòng),，張老師將他帶到自己的宿舍,，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃,，一邊給學(xué)生做思想工作,，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白,。楊波同學(xué)上課與老師頂撞,，還是張老師通過(guò)適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r(shí)溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例,，舉不勝舉,。可以說(shuō),，在班級(jí)管理工作中,，小張老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育,。

在教學(xué)工作中,，張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)持做到干一行愛(ài)一行,。幾年前,，歷史與社會(huì)學(xué)科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會(huì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評(píng);地理學(xué)科納入中考后,，他又很有針對(duì)性地探索了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法,，并取得了不匪的成績(jī)，為很多同行所效仿,，獲一致好評(píng);本學(xué)年度,，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的`課文教材，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái),。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精,，多年來(lái)先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”,、“學(xué)校優(yōu)秀教師”,、“最有責(zé)任心教師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”,、“江西省試題命題人名單”,、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力,，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購(gòu)置了筆記本電腦,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上,，小張老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。面對(duì)后進(jìn)生，他耐心說(shuō)服,，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難,，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的胡文明同學(xué),，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但絕對(duì)不言放棄,，更不愿意看到學(xué)生自我放棄,，真正做到了對(duì)學(xué)生的不拋棄、不放棄,。在工作中,，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余,，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù),，為青年教師排憂(yōu)解難。如：多次進(jìn)行觀摩課,、公開(kāi)課教學(xué),。

在成績(jī)面前，小張老師沒(méi)有驕傲,，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究,。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,、為了自身的發(fā)展,，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，一直在教育路上跋涉著,、耕耘著、探索著,、追求著,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

時(shí)間的車(chē)輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首,，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬,。30年的教學(xué)生涯，我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù),。師德是我綠色的血液,，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo),，我要使之羽翼豐滿(mǎn),，離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天,。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天,，愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo),，愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，工作第一

我熱愛(ài)我的崗位，就像輪船熱愛(ài)海洋,。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位,。作為一個(gè)老教師,，我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。一直積極,，主動(dòng),，勤奮的工作。工作幾十年了,，我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校,。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),，我騎車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻,。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣(mài)給了學(xué)校，都五十歲的人了,，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛,，就要盡自己的最大努力，全力以赴,。凡事只要對(duì)集體工作有利,，只要我能做，需要我做,，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱(chēng)贊,。

二、業(yè)務(wù)精湛,，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先,，我要豐富我的知識(shí),，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,。來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí),。作為教師不能用照本宣科滿(mǎn)堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余,。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程,。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的`教學(xué)方法,，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn),，我會(huì)耐心解答,。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考,，善于解決問(wèn)題的能力,，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,，并且學(xué)生很喜歡是我的課,，氣氛活躍，方式靈活,，內(nèi)容豐富,，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三,、一腔熱忱,，學(xué)生第一

我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面,。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年,。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦,。但是我騎車(chē)從沒(méi)有遲到過(guò),。不管雨有多大，路有多滑,，北風(fēng)有多冷,，我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃?。我不能讓他們失望,。冬天我曾?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃,。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,，一天中午下了很大的雨,。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了,。我看見(jiàn)了,，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們,。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的光芒,，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)?；氐桨嗉?jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了,，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服,。他穿上我的衣服又肥又大,，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏?。同學(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光,。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)，傳為佳話(huà),。

在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。從我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展,。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題,。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視,。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì),。不僅如此,，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心,，和他們交朋友,，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖,，知道我沒(méi)有嫌棄他們,，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,，并給予心理上的鼓勵(lì)支持,。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙,。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué),，以前，他學(xué)習(xí)很不好,，考試從來(lái)不及格,，平時(shí)也不說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友,，他喜歡我了,，愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)了。他的父母在外地打工,，他常年和奶奶生活在一起,，奶奶也沒(méi)什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少,。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他,，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的,，上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他,，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī),。他天真的問(wèn)我：“老師我不是差等生了,，是嗎?”我告訴他：“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心,，努力吧,，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲,。”他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒,。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友,，他們有事都愿意和我分享,，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況,，更好的開(kāi)展我的工作,。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等,，誠(chéng)實(shí)信任,。

我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，不忽視一點(diǎn)一滴的積累,，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫(xiě)關(guān)于理想的文章,，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己,。從而使其生活有了目標(biāo),，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗,，為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗,。

教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光,。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn),，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲,。