本學(xué)年在小學(xué)生課外閱讀工作方面進(jìn)行了諸多探索與實(shí)踐,。“小學(xué)生課外閱讀總結(jié)范文”,，通過(guò)精心挑選適合不同年齡段孩子的書籍,，激發(fā)了他們的閱讀興趣,。在班級(jí)里定期開展閱讀分享會(huì),，孩子們踴躍交流心得，鍛煉了表達(dá)能力與思維能力。設(shè)置閱讀角,，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍,，讓孩子們隨時(shí)隨地能沉浸書海。同時(shí),，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與親子閱讀,，增進(jìn)親子關(guān)系并培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。閱讀讓孩子們開闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，成效顯著。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,。

小學(xué)生課外閱讀總結(jié)范文 篇1

在這個(gè)暑假我品讀了一番三國(guó)演義等四大名著,，雖然總是在電視上也能夠看到這個(gè)電視劇，但是在讀完書之后發(fā)現(xiàn)原著和電視劇還是有著一些差別的,。其實(shí)在剛剛放假的時(shí)候我也并沒有想要看書,，只想在放假時(shí)多休息，多玩一會(huì),。但是在一天我在玩游戲的晚上,，我的媽媽告訴我說(shuō)，我現(xiàn)在是一名學(xué)生,，應(yīng)該做到的是好好的學(xué)習(xí),，而不是整天把時(shí)間花在玩上。而如果假期結(jié)束之后開學(xué)別的同學(xué)肯定有著很多的收獲吧,，肯定不像我不但沒有學(xué)習(xí)到什么知識(shí),，更是把之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)給遺忘了。所以在那之后我也讀自己進(jìn)行了深刻的反省,，發(fā)現(xiàn)了自己這種行為其實(shí)非常的不對(duì),，我應(yīng)該做的應(yīng)該是好好的學(xué)習(xí)，讓自己在這個(gè)時(shí)候積累足夠的知識(shí)底蘊(yùn)能夠讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)之路上走的更遠(yuǎn),。

所以在那之后我就會(huì)留出一個(gè)下午的時(shí)間在哪里閱讀,，雖然只是一個(gè)假期的時(shí)間，但我也通過(guò)這個(gè)假期真正的明白了閱讀的樂趣和好處,。也慢慢的養(yǎng)成了一個(gè)閱讀的好習(xí)慣,，讓自己又多了一個(gè)好習(xí)慣。而這個(gè)假期讀了的這些書,，讓我對(duì)于很多事情有了更深的見解對(duì)待事情不同角度的看法,。而這些書讓我在其中有著很大的收獲，其中讓我印象最是深刻的還是三國(guó)演義中諸葛亮那一段空城計(jì),。諸葛亮雖然無(wú)兵無(wú)將但是依然能夠鎮(zhèn)定自若的面對(duì)司馬懿,，甚至在城墻上彈琴給司馬懿，邀請(qǐng)他進(jìn)城一坐。也正是通過(guò)這一段讓我不禁佩服起諸葛亮,，而諸葛亮也是讓我知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)這種危險(xiǎn)的場(chǎng)景,，越是危險(xiǎn)的時(shí)候越要保持鎮(zhèn)靜才能夠更好的生活下來(lái)。

而其中這本書讓我感到震撼的也不僅僅是這段劇情,，還有著曹操挾天子以令諸侯的氣魄,，能夠在哪個(gè)階段選擇做出這樣的決定，我真的是不得不對(duì)曹操佩服,。還有著那一番另教我負(fù)天下人,，休教天下人負(fù)我的言論真的是讓我感到了震驚。我也是仔細(xì)的思考了一下這番話,，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是有著一定的道理的,。每個(gè)人有著不同的性格，而這些性格決定著我們會(huì)做出什么樣的事,，會(huì)說(shuō)出什么樣的話,，但即便是你心里有時(shí)候是這樣的，但有些話你還是不敢說(shuō)出口,，因?yàn)橛行┰捠沁`背著大家心理的道德觀念,。而在哪個(gè)年代曹操就敢這么說(shuō)，敢冒天下之大不諱,，真的是氣魄膽量十足,，當(dāng)?shù)蒙现问乐艹迹瑏y世之梟雄的評(píng)價(jià),。

小學(xué)生課外閱讀總結(jié)范文 篇2

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)明確規(guī)定：小學(xué)第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5 萬(wàn)字,，以后逐漸遞加。第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字,，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還提倡要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,，讀好書,，讀整本的書。

作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低,，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得活潑。因此,，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng),。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：

首先,，要激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)：興趣是最好的教師,。只要學(xué)生有了濃厚的興趣,，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索,，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感,。因此我定期舉辦故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、讀書報(bào)告會(huì),、讀寫知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)展,、手抄報(bào)展評(píng),、讀書沙龍等活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀積極性,。在班級(jí)中大張旗鼓地表?yè)P(yáng)多讀書、讀好書的學(xué)生,，用班費(fèi)購(gòu)置一些優(yōu)秀圖書,，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)給讀書多的學(xué)生,，教育學(xué)生向這些讀書標(biāo)兵們看齊,，努力營(yíng)造學(xué)生課外閱讀的興趣。作為學(xué)生的語(yǔ)文老師,、班主任,，在星期天、節(jié)假日放假的時(shí)候給學(xué)生留課外閱讀的作業(yè),。在報(bào)紙,、雜志上發(fā)現(xiàn)有什么好文章,，及時(shí)推薦、讀給學(xué)生,。對(duì)不少名著,、佳作，我有時(shí)正給學(xué)生介紹到精彩處時(shí)戛然而止,，告訴心急火燎欲知下文的學(xué)生書名或文章的出處,，鼓

勵(lì)學(xué)生自己去讀書，解決心中的疑團(tuán),。在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下,，學(xué)生讀書的熱情高漲，趣味盎然,。

培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣還有其它辦法，重要的是要在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)科學(xué),、合理地去設(shè)計(jì),、實(shí)施。

第二,，要想方設(shè)法優(yōu)化閱讀環(huán)境,。

為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書意識(shí)和興趣，學(xué)校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng)設(shè),。學(xué)校圖書室,、閱覽室要布置有關(guān)讀書的名言警句、新書好書推介欄等,，利用宣傳欄,、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法；教室內(nèi)我除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外,，還建立了班級(jí)圖書角,，號(hào)召學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)圖書，互相借閱圖書,，培養(yǎng)班級(jí)濃厚的讀書氛圍,。

每周的閱讀課我都帶學(xué)生靜心閱讀書籍，讀后與學(xué)生交流讀書的心得體會(huì),，想方設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境,。

第三，幫助學(xué)生選擇課外書籍,。

小學(xué)生求知欲旺盛,，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，但缺乏辨別是非的能力,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、思想狀況,、閱讀能力、興趣愛好,，認(rèn)真地幫助他們選擇思想健康,、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑規(guī)范的圖書,；同時(shí),，學(xué)生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語(yǔ)文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué),，向?qū)W生推薦有益的圖書，如學(xué)習(xí)《十里長(zhǎng)街送總理》之后,，可以向?qū)W生推薦《周恩來(lái)》,；學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》可以向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》；學(xué)習(xí)《鯨》可以向?qū)W生推薦一些與自然知識(shí)有關(guān)的科學(xué)普及讀物,；學(xué)習(xí)了《少年潤(rùn)土》后可以向?qū)W生推薦魯迅先生的其它著作等,。注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多讀不同時(shí)期,、不同作家,、不同風(fēng)格、不同體裁的書,，同時(shí)在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,，讓學(xué)生切實(shí)遠(yuǎn)離那些低級(jí)趣味、庸俗無(wú)聊,、甚至不健康的書刊,。使學(xué)生真正在課外閱讀中受益。

第四,，要教給學(xué)生必要的閱讀方法,，讓同學(xué)們明確方法，會(huì)讀書,，

讀得既輕松又富有實(shí)效

《課標(biāo)》要求：要結(jié)合課文的閱讀,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀和復(fù)述,，學(xué)習(xí)精讀,、略讀、瀏覽,，學(xué)習(xí)利用圖書室,、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料,，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力,。實(shí)際上,，“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，因此,，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段，結(jié)合讀物特點(diǎn)教給學(xué)生一些必要的閱讀方法,，如可以根據(jù)文章特點(diǎn)教給學(xué)生運(yùn)用泛讀法,、瀏覽法，加快閱讀速度,，加大閱讀信息量,；可以精讀與泛讀相結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合,；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記,、摘抄、批注等,。

第五,，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

從心理學(xué)角度來(lái)看,，習(xí)慣是一種高度自覺的自動(dòng)化的行為,，一個(gè)人一旦形成某種習(xí)慣，將會(huì)長(zhǎng)期影響其行為,。因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)使他們受益終生。所以教師要在實(shí)際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如,，認(rèn)真讀書的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣,，積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,，愛護(hù)書報(bào)的習(xí)慣，用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等,。這些閱讀習(xí)慣一旦形成，不但對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高很重要,，而且對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展也會(huì)起到很重要的作用,。課外閱讀的有效開展，不僅拓寬了孩子的視野,，豐富了孩子的知識(shí),，對(duì)提高孩子的閱讀、寫作能力起到了重要作用,，而且達(dá)到了潤(rùn)澤孩子心靈的效能,。

課外書為孩子們打開了一扇扇窗,，開啟了一道道門，敞開了一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。課外閱讀不僅可以豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，而且還可以使他們成為以讀書為樂趣，積極向上的人,。因此,，作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)關(guān)注閱讀現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生廣讀書，讀好書,，善讀書,。讓孩子們?cè)诤迫鐭熀５臅胁粩嗵岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)生課外閱讀總結(jié)范文 篇3

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)近半年的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心,、耐心,，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以半年下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如各項(xiàng)比賽,、文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比等。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)家校通,、家校聯(lián)系本等一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來(lái),，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)半年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。