“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)生課外閱讀情況總結(jié) 小學(xué)生課外閱讀總結(jié)報(bào)告篇一

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案，我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了,。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教,，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃,；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用,。

1、我校圖書(shū)室藏書(shū)多,，一直以來(lái)有圖書(shū)管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級(jí)小圖書(shū)管理員協(xié)助,。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,，方便學(xué)生借閱圖書(shū),。圖書(shū)管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書(shū)，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書(shū),，指導(dǎo)借閱合適的書(shū)籍,。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,，至少達(dá)到了一人一書(shū),。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目,，涉獵廣泛，有科普知識(shí),，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,，暢游書(shū)海,，班班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號(hào)召學(xué)生把書(shū)作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書(shū)成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書(shū)海,，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū),。

（一）讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體,。例如讀書(shū)朗誦比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專(zhuān)題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

（二）讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教,，循序漸進(jìn)，持之以恒,。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書(shū)中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書(shū)活動(dòng),、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳,、交流與展示的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容,，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí),。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中,，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,。通過(guò)小制作、小表演,、小競(jìng)賽,、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng),。

（五）讀書(shū)活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合,。

開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座,。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書(shū)活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì),、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書(shū)”,、“讀書(shū)方法指導(dǎo)”,、“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書(shū)筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng)。自從開(kāi)展讀書(shū)以來(lái),，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲了,，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館，有的跑到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍來(lái)閱讀,，一到休息時(shí)間，學(xué)生手不離書(shū),，一有空就捧著書(shū)孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

第二,，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書(shū)了，主人意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書(shū)小明星”,；

2、校內(nèi)古詩(shī),、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著,；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī),；

4,、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍,。

總之，我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽(yáng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

小學(xué)生課外閱讀情況總結(jié) 小學(xué)生課外閱讀總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期即將失去,。回顧本期,，匆忙中我校課外閱讀課題組活動(dòng)從不敢懈怠。這項(xiàng)工作使得學(xué)生受益終身,。本期除了督促教師讀書(shū)學(xué)習(xí)以外,，學(xué)校主要開(kāi)展了一下活動(dòng),，來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

（1）經(jīng)典誦讀比賽。9月份,，學(xué)校開(kāi)展了一次經(jīng)典誦讀比賽，以班級(jí)為單位,，評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng)，12個(gè)二等獎(jiǎng),，讓經(jīng)典讀物在孩子幼小的心靈中扎根,，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（2）古詩(shī)文背誦比賽,。12月份，舉行了一次古詩(shī)文背誦比賽,，以推選及抽取學(xué)號(hào)相結(jié)合的形式,，將古詩(shī)文背誦積累落實(shí)到每位學(xué)生,。

（3）講故事、演講比賽,。11月份,，講故事比賽與演講比賽穿插進(jìn)行,，讓學(xué)生將所讀書(shū)籍中最想與同學(xué)分享的故事講給大家聽(tīng),，讓好書(shū)在更多伙伴間流傳。讓學(xué)生將書(shū)本給予的啟迪通過(guò)演講的形式去感染同伴,，激發(fā)學(xué)生更高的讀書(shū)熱情,。

（4）閱讀手抄報(bào)展覽,。閱讀手抄報(bào)，內(nèi)容豐富多彩,，孩子們?cè)谄渲袑?xiě)下閱讀感受,、推薦好書(shū),、介紹自己喜歡的主人公、繪畫(huà)書(shū)中的插圖,。

（5）讀書(shū)卡展覽,。孩子們用自己親手制作的卡片，摘錄精彩段落,，寫(xiě)下最深感觸，每個(gè)孩子手中厚厚的一疊卡片,，記錄下閱讀的痕跡,。

（6）讀書(shū)心得評(píng)比,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校開(kāi)展了一次讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),，交流同學(xué)們假期的課外閱讀情況,，這也是一次了解新書(shū),、開(kāi)發(fā)書(shū)源的機(jī)會(huì),。

（7）好書(shū)推薦會(huì)。各班利用班隊(duì)會(huì)召開(kāi)好書(shū)推薦會(huì),，將本班學(xué)生的閱讀方向引向優(yōu)秀兒童讀物,、經(jīng)典兒童讀物,，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈,。

（8）作家見(jiàn)面會(huì)。11月份著名兒童作家秦文君來(lái)校與學(xué)生座談,，本次作家見(jiàn)面會(huì)又一次掀起了閱讀的浪潮，讓學(xué)生了解更多精彩的兒童文學(xué)作品,，為他們的閱讀指引方向,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠及時(shí)與老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)分享閱讀的感受,，師生,、生生,、親子之間有了共同的話題，加強(qiáng)了彼此之間的溝通交流,。在各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中展示自己的閱讀成果,，品嘗閱讀帶來(lái)的成就感,，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了積極地促進(jìn)作用,。

1,、保障書(shū)源

學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，為校圖書(shū)館更新藏書(shū)，定期向?qū)W生開(kāi)放,；班級(jí)配備書(shū)柜,，師生共同捐書(shū),，形成借閱制度。

2,、開(kāi)設(shè)閱讀課程

閱讀課進(jìn)課表，每班每周一節(jié)閱讀課,，教師就不同類(lèi)型的書(shū)籍進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),；每班每半月安排半天時(shí)間，由教師組織學(xué)生在校閱覽室閱讀各類(lèi)書(shū)籍,、報(bào)刊,。

3,、書(shū)香校園環(huán)境育人

校園每一面墻、每一道廊檐都為孩子們開(kāi)啟一本經(jīng)典的書(shū),，涉及科學(xué),、藝術(shù),、古詩(shī)文、建筑,、人物,、古訓(xùn)等方方面面,，引領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)的書(shū)籍中尋根求源，把閱讀引向深入,。

4,、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（1）書(shū)友小隊(duì)共讀一本書(shū),。實(shí)驗(yàn)班成立書(shū)友小隊(duì)，5人一隊(duì),，選出小隊(duì)長(zhǎng),，利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間，組織隊(duì)員共讀一本書(shū),。讀完以后，交流感受,，寫(xiě)讀書(shū)心得，貼在班級(jí)宣傳欄,。

（2）親子共讀。要求家長(zhǎng)每月與孩子共讀一本好書(shū),，共同做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)心得感受,。每個(gè)學(xué)生家里都設(shè)立了小書(shū)架，逐年增加家庭藏書(shū),。開(kāi)學(xué)初，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目,，推薦一些適合他們閱讀的好書(shū),。期末評(píng)選“書(shū)香家庭”，促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展,。

（3）師生共讀,。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書(shū)，學(xué)生也可向老師推薦好書(shū),，教師閱讀學(xué)生推薦的書(shū)籍，與學(xué)生一同評(píng)書(shū),，更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,。

（4）實(shí)驗(yàn)班每個(gè)星期的班會(huì)課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報(bào)”的環(huán)節(jié),，學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內(nèi)容介紹給全班同學(xué)，因?yàn)橥g人的讀書(shū)興趣相似,，有時(shí)候,，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣,，常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況，然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級(jí)的讀書(shū)園地里,，引發(fā)更大范圍的討論,。

課外閱讀在學(xué)校,、家庭、社會(huì)蔚然成風(fēng)，孩子們以讀書(shū)為榮,，以讀書(shū)為樂(lè),，一日不讀書(shū),，就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需求。

1,、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。

有人打過(guò)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”,，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”,。放養(yǎng)不是放任自流,，我們的教師就如同牧羊人，把羊兒帶到水草肥美的地方,，還要看著他們吃飽吃好,。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí),，我們的教師發(fā)現(xiàn)，既要選擇經(jīng)典的名著,，又要選擇重要的時(shí)文，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn),，選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典,、讀名著,，而學(xué)生卻很不情愿,。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上，讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴,，體驗(yàn)生活的快樂(lè),，實(shí)際地消除他們的煩惱，教會(huì)他們處事方法,。于是，在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì)上,，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園，為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物,。我們的教師，將這些作品的閱讀,，與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，如教學(xué)《生命的壯歌》一課,，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪,，閱讀了他的一整套作品,。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事,，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上,，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,、《笑貓日記》系列,，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯，給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉,。還有學(xué)習(xí)完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課，孩子們不僅對(duì)法布爾充滿(mǎn)敬意,，更對(duì)他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇，喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性,，他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》,，在昆蟲(chóng)世界里獲取知識(shí)和樂(lè)趣,。品嘗到課外閱讀的樂(lè)趣，你不讓他讀都難，幾天不讀課外書(shū),，他就會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩的。讀書(shū)成了一種需求,，自然也就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

2,、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀。

自制能力差,、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性。讀書(shū)是一種肢體相對(duì)靜止而思維活躍的腦力活動(dòng),，天生自抑能力強(qiáng),、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數(shù),，故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性，采用“鼓勵(lì)+布置”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。我們的教師鼓勵(lì)并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘,，閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主,，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后,，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的，積極向上的,，報(bào)刊、雜志,、電子書(shū)也可以作為信息補(bǔ)充,。每周親子共讀不少于3次,，每次不少于15分鐘。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘,，并做讀書(shū)摘抄,；教師導(dǎo)讀、引讀,，在情感上成為學(xué)生堅(jiān)持閱讀的強(qiáng)有力支持。久而久之,，無(wú)論是師生還是家長(zhǎng),，品嘗到了閱讀的甘甜,，習(xí)慣成自然，讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需要。

成績(jī)和收獲成為過(guò)去,，今后，我們將一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)生課外閱讀情況總結(jié) 小學(xué)生課外閱讀總結(jié)報(bào)告篇三

好書(shū),，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印,。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長(zhǎng)為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案,，我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了,。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),，我們也非常重視的言傳身教，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng),，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力,。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書(shū),，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用,。

1,、我校圖書(shū)室藏書(shū)多,，一直以來(lái)有圖書(shū)管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書(shū)管理員協(xié)助,。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,，方便學(xué)生借閱圖書(shū)。圖書(shū)管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書(shū)，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書(shū),，指導(dǎo)借閱合適的書(shū)籍,。

2、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，至少達(dá)到了一人一書(shū),。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目,，涉獵廣泛,，有科普知識(shí),，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海,，班班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召學(xué)生把書(shū)作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書(shū)成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了愉悅氛圍,，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū),。

（一）讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體,。例如讀書(shū)朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專(zhuān)題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

（二）讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進(jìn),，持之以恒,。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書(shū)中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書(shū)活動(dòng),、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳,、交流與展示的舞臺(tái),，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，這是我校師生的共識(shí),。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作,、小表演,、小競(jìng)賽,、小參觀、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng),。

（五）讀書(shū)活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合。

開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書(shū)活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書(shū)”、“讀書(shū)方法指導(dǎo)”,、“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū),，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)讀書(shū)輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書(shū)筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。

首先,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng)。自從開(kāi)展讀書(shū)以來(lái),，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲了，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館,，有的跑到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍來(lái)閱讀，一到休息時(shí)間,，學(xué)生手不離書(shū)，一有空就捧著書(shū)孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

第二，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書(shū)了，主人意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書(shū)小明星”,；

2、校內(nèi)古詩(shī),、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著,；

3、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī)；

4,、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍。

總之,，我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽(yáng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園,。