家訪還是關(guān)注學生,、傳遞關(guān)愛與溫暖的重要途徑。對于家庭經(jīng)濟困難,、學習困難,、心理問題等特殊學生群體,家訪能夠讓他們感受到來自學校和老師的關(guān)心與支持,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于家訪的感悟，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

關(guān)于家訪感悟 篇1

家訪給我的最深體會是心與心的溝通，拉近了與學生,、家長的距離,，加強了溝通，增加了相互間的了解,。家訪讓我更了解了學生,。經(jīng)過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)是大相徑庭，簡直有點判若兩人,，有些平時在校我覺得不好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn),。比如我們班李基帥同學，平時我覺得他上課經(jīng)常開小差,，學習也不用功,，紀律性差?？墒沁@次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,，聽話懂事,，有時候家里活比較多，能主動的幫家里干些力所能及的.活,，說實話,，當時聽了家長的話，我真的很震驚,，我沒想到他在家里是這樣的,，我覺得自我很失職，沒有當好班主任,。我想以后我應當多花些時間與學生聊聊,，了解他們的另一面。同時經(jīng)過這次家訪,，也拉近了和學生的距離,，平時不敢，不想跟我講的,，在這次家訪中他們都講了出來,，使我明白學生的一些想法，也使我明白自我在哪些方面需要改善,，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情景,，為今后的教育和管理供給了更多的資料,。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生,。

經(jīng)過家訪,，我們不僅僅了解了平時不了解的情景，與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責,，激發(fā)了我們教師的工作熱情,。經(jīng)過家訪，不僅僅弘揚了師德正氣,，還樹立了我們教師的良好形象,。經(jīng)過家訪，被訪學生也端正了學習態(tài)度,，學習進取性有了明顯提高,。雖然，家訪很辛苦,，可是看到被訪學生的學習態(tài)度的改變,，心里由衷的感到高興。

關(guān)于家訪感悟 篇2

我的女兒石h琪區(qū)實小六(2)班的學生,。x月1日,，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師,，還有朱副校組織我們一家和石h琪的同學高卓雨一家進行互訪,。我們談了很久，我收獲很多,。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況,，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長,，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎,，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給石h琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點,，如現(xiàn)在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦,，能積極參加學校的各項活動,。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然,，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉,，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動,，要讓學到的知識活學活用等等,。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求,。今后要配合老師,，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤,，鼓勵她在班級工作中以身作則,，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石h琪在家的學習和生活情況,，看她是否在家及時做家庭作業(yè),、自學、閱讀課外有益書籍,，是否幫助做家務等等,，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法,，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲,，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師,，做好家長應該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了,，我們家對學校的教育有何意見和建議,，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的'責任,。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長,。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導對孩子教育的重視,，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況,。老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動,。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜，潤物細無聲,。

關(guān)于家訪感悟 篇3

我們教師是與學生,、家長、社會之間是心與心的交流并且這時候是一年四季中每種色彩都應當盛開的,，我們渴望看到每個孩子都應當有未來,。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師應對秋風的送爽,，自我迎著秋涼的秋風,，我們教師一行（4人）踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動，我們自我期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一齊探討孩子的未來,，讓自我不再是一名教書匠，而是一名和藹的教師,。

這一天,，我們教師四人一齊幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,，然后算算自我來家訪的時間已過去了一大半天,，并且經(jīng)過自我前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自我已經(jīng)對每個孩子的行為特性,，性格特點有了必須的了解,，并且經(jīng)過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我進取的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對家長,，經(jīng)過與家長的交流進一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時,，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的提議，讓孩子們自我總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自我的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達。

家訪過后,，我自我也反思,，因為在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很異常重視自我孩子的學習,，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛,，也更好的讓孩子們自我已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，并且每位家長都會期望孩子們過上幸福的生活,?？墒牵赡苁堑赜蛐圆町惖木壒拾?，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情景,。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。教師,，家長，學生在一陣寒暄過后,，我們自然便進入正題,，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自我感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，能夠負擔起孩子的讀書開銷,，并且家長會為孩子們作出額外的投資；還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，并且會讓自我的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到,，理論上對于前者，家長的付出挺多,，可是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的`教育問題,，相反會比后者少,。因為他們或許或多是自我認為給孩子供給一個好的條件就夠了，其實不然,，因為自我的孩子還小,，不明白重點應當放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很期望孩子能夠擺脫艱辛，過上幸福歡樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。家長們自我下不了利結(jié)論,。

這天11月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊,，也去了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家,，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上,，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹,，自我看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了董佳音同學的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學,，可是她很重視孩子的學習，并且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流,，自我聽了他的一席話,，我們真的很感動，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多提議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去教師辦公室報告的學生,。然而，我把自我的學習“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自我的孩子,。家訪效果很好,，直到此刻，董佳音同學還是我們班里的姣姣者,，學習不錯,。

然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時,，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一齊,，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對妹妹并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學習方面更是任由其發(fā)展,?？墒侵档眯牢康氖牵⒆映煽兒芎?。針對此問題,，我們向董舒杰的爸爸提了提議，期望對她的教育能夠有所改觀,。最終回到到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福,，這才是她一輩子的財富,。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校,。自我也踏上了從未有過的“徒步”旅行,。因為我們自我以往在風里過，雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自我不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自我從烈日當頭一向走到天色漸暗,，最終走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家,，因為她的爸媽都在外，家里僅有外公,?？粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個好孩子,，工作負責，上課也很進取,，可是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了,，變得很張揚。就此,，我們提出了幾條提議,，期望能夠給吉曉梅外公的教育帶來方便,。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另一個山村走去…

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“教師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,，多去教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺我們的家訪還是很有效果的,，這一天,，學生一早來學校就來找教師問題，很是進取,，我也真的是從未有過的欣慰…

自我也期望孩子們能夠堅持這個好的習慣,，好好學習。也期望家長能夠更重視家庭教育方面的問題,，孩子們此刻還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應當多注意這個問題,。

家訪后，我自我感覺到——路是自我走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路,。因為我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然理解,。

自我記得有一句“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。”孩子們,，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們,，加油,！未來的世界屬于你們的！

關(guān)于家訪感悟 篇4

教育是個大家庭,。學校,、家庭、社會應共同承擔起教育的職責,，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一,、現(xiàn)代社會家庭教育的進取因素

1,、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理,。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。所以家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括供給優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具，供給廣闊的學習渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習,。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料,。此刻的學生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育。所以他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學習上的困難,，這對學校教育起到了很好的補兗作用,。

二,、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的`思想品德,、紀律,、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨,、指責,、爭吵，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直,，更不知自我錯在哪里，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊,、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì),，給學校教育增添了許多難處,。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面,，這是好事?？墒侵T多媒體如電視,、vcd、書報雜志等中不乏黃色,、暴力等糟粕,。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而構(gòu)成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學校教育在新形勢下頭臨的又一嚴峻的問題,。

三、克服家庭教育弊病的方法

1,、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合,。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重,，供給他們力所能及的勞動條件。

3,、加強對孩子的心理開導,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)。

4,、適當開辟學習渠道和供給適宜的媒體,，并加強監(jiān)督和引導,。

關(guān)于家訪感悟 篇5

今日一天都在到處跑家訪，上午走了兩家,。午時學聰明了,，在家長的幫忙下，集中在一片居住的家長們,，都一齊在某一個學生家里集中,。省去了挨家挨戶走訪的時間，畢竟7月5日前要全部走訪完,，時間太緊,。所以午時一共家訪了八家，晚上再接再厲,，又走訪了九家。這樣算起來,，當初以為一個假期都做不完的事情,，真的有可能在這有限的幾天里完成。

想到了要去走訪,，今日就真開始走,。突然很想為自我的行動力鼓掌，沒有只是空想著有哪些困難,，也沒有總郁悶著,，一家一家走有多么難。立刻去做,，似乎沒有想象中的難,。跑了幾個片，與集中在一齊的家長們,，聊聊天,、扯扯學生的糗事、互相倒倒為人師為人家長的苦水,、嘻嘻哈哈大笑幾聲,，感覺彼此之間有距離拉近的感覺。

突然有一種“早該去家訪”的感覺,，如果將家訪這件事列為一件日常工作,，將這項工作分散安排到整個學期，而不僅僅是將家訪當作一項“紙上記錄”,，也許在教育教學中,，能收獲到家長們更多的支持與理解，對開展班主任工作會更加有效率一些,。

雖與家長們聊天離不開學生,，但從不一樣家長的`談話,、聊天方式中，能發(fā)現(xiàn)很多有意思的東西,。

有的家長十分清楚自我想要怎樣的生活,，完全不會被家庭其他人所左右；有的家長一心為家庭,，犧牲了個人的自由,；有的家長很享受無拘無束的生活，哪怕掙得只是一些小錢,，也不愿到別人手底下打工,；有的家長把教育孩子當天職，對待孩子的教育方式十分有原則,；當然也有雖然對待孩子的方式看起來比較隨性,，卻能很好的把與孩子的關(guān)系處理到平等的地位。

難怪同一個班同一個教師教,，教出來的孩子卻是各有各的特點,。孩子的差異性就來自于家長的差異性。龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠的兒子會打洞。我想這句俗語詮釋的應當不是關(guān)于基因的差異性,，而是性情的差異性,！

關(guān)于家訪感悟 篇6

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的`指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在上多加以指導,，一般會有較大的提高。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望經(jīng)過學校教育來改變孩子,。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干,。這些學生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與本事的培養(yǎng)十分不利,，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐本事相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長對學校和教師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話,，就把教師請來，覺得教師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題,。如果在教師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得異常吃驚,，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。經(jīng)過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量,！

關(guān)于家訪感悟 篇7

迎著風，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動,，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一齊探討孩子的未來。

轉(zhuǎn)眼之間,，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性,，性格特點有了必須的了解,，并且經(jīng)過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了第二階段的工作——家訪,。我們的家訪主要是針對家長，經(jīng)過與家長的交流進一步了解孩子,，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育。與其同時,，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的提議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會異常重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,，并且每位家長都會期望孩子們過上幸福的生活,。可是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情景。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，能夠負擔起孩子的讀書開銷,，并且會為孩子們作出額外投資的,；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，并且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者，家長的付出挺多,，可是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。他們或許是認為給孩子供給一個好的條件就夠了,，其實不然,，孩子還小,，重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很期望孩子能夠擺脫艱辛,，過上幸福歡樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活,。

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學,，很重視孩子的學習,，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人,，聽了他的一席話，我們真的很感動,，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多提議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,，教師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去教師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的`條件不錯,，她和哥哥生活在一齊,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎樣照顧和關(guān)心,，在學習方面更是任由其發(fā)展,。可是值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此問題，我們向哥哥提了提議,，愿哥哥對她的教育能夠有所改觀,。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富,。

7月27日,，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭一向到天色漸暗,，最終走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工,，家里僅有爺爺和奶奶,。看著奶奶那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責,，上課也很進取,，可是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚，最近他漸漸的變了,，變得很張揚,。就此,，我們提出了幾條提議，期望能夠給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走,。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

7月28日,，家訪的第三天…去了我一向都想去的羅贏家,，因為我覺得羅贏具有必須的代表性,，我想進一步了解一下她的生活,，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動,。簡單的攀談后，我覺得情景已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢,。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否適宜。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學讀書，并且阿姨可能會去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討,。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激,，雖然說孩子還小,，可能有時是不懂事，可是也不能任由其發(fā)展,。批評教育還是必須的…

7月29日,，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞,，連教師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，并且提了許多有利于他們自身發(fā)展的提議,。不知他們是否聽進去了，又明白了多少,?？傊谕@倆孩子能夠順利實現(xiàn)他們共同的心愿…

7月30日,，家訪的最終一天,，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一,。朱紅霞的成績很好,，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派,。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學生，我明白農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易,。如果要送孩子去好學校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自我的,，可是環(huán)境造就人自古就是一個真理,。所以，從個人角度來講,，我提議孩子還是去好一點的學校讀書,。每個孩子都應當有個完美的未來，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“教師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,，多去教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學校就來找教師問題,，很是進取，我也真的是從未有過的欣慰…期望孩子們能夠堅持這個好的習慣,，好好學習,。也期望家長能夠更重視家庭教育方面的問題，孩子們此刻還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應當多注意這個問題,。

路是自我走出來的,，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然理解,。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,。”,，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

關(guān)于家訪感悟 篇8

按照學校的統(tǒng)一要求,，我和其他老師對六年級學生進行了家訪，感受頗深,。 通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況,，學習環(huán)境,，學生的個性，在家的表現(xiàn);了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

家訪能加強家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述了我校的辦學理念,、辦學成果等基本情況,，幫助家長樹立了正確的教育理念，解決了家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

同時，我們也多棱角的認識了學生,，了解了很多在學?？床怀鰜淼臇|西，認識了更真實,、更全面的學生?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的.重要性,，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學習上的困難,，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

在家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教,，他們更加寵愛,，使得學生在生活和行為習慣上較為放松，使得學校教育工作難上加難,。

二,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,。對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心態(tài),，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,、愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。當我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性,，但容易一下子進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。

三,、家庭教育環(huán)境未能與學校教育環(huán)境協(xié)調(diào)一致。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪后也使我有了很多思考：

第一,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，家訪使我們了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師上了一課,。因為一個學生在班上不過是幾十分之一;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學生負責,、對自己負責，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負家長和學校的期望。

關(guān)于家訪感悟 篇9

家訪主要是指班主任和教師經(jīng)過上門走訪,、電話,、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村,，學生居住地分散,，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習,、思想狀況,、學習實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。教師進行家訪,，會讓學生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情景總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情景,。進行家訪前,，首先對所訪學生家庭情景進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情景直接影響學生的思想,、學習和生活，教師僅有對學生家庭的'具體情景做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出提議,，為其實施家庭教育供給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、經(jīng)過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、經(jīng)過本次家訪,，全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、經(jīng)過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、經(jīng)過家訪,，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和提議，并及時反饋,。

關(guān)于家訪感悟 篇10

4月29日,，班主任劉老師和數(shù)學張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久,，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況,，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長,，我對學校的活動表示熱烈的歡迎,，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點,，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然,，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極,，考試時容易犯錯誤，等等,。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,，放松了要求。今后要配合老師,，發(fā)揮家長應有的作用,。

劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè),、自學,、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等,，我都如實相告。我一定配合老師,，做好家長應該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系,，全面提高她的`成績和能力,。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況,。劉老師,、張老師關(guān)心學生不辭辛勞,、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。