試卷分析,，簡(jiǎn)而言之,，就是對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行深入剖析的過(guò)程。它不僅僅是對(duì)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單回顧，更是對(duì)知識(shí)掌握程度,、答題技巧,、心理狀態(tài)等多方面的全面審視,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析1

一,、 試卷特點(diǎn)：

本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷,，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力,，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解,、分析及習(xí)作能力,。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二,、答卷情況分析,。

第一大題：讀拼音寫詞語(yǔ)。存在的問題,，多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫拼音，有極少數(shù)的學(xué)生是雖然會(huì)拼但是寫出的是錯(cuò)字,。

第二大題：比一比組詞,。存在問題是多數(shù)學(xué)生不能正確組詞。

第三大題：給多音字組詞,。存在的問題是多數(shù)學(xué)生不會(huì)正確區(qū)分拼讀音節(jié)和不看準(zhǔn)聲調(diào)就下筆,，結(jié)果恰恰相反。

第四,、五兩大題：都是考查填詞語(yǔ),。包括填疊詞、補(bǔ)充詞語(yǔ),，學(xué)生在積累詞語(yǔ)方面掌握較差,，因此填空出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。

第六大題：默寫古詩(shī),。存在的問題是學(xué)生下去不背課文和存在書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重的現(xiàn)象,。

第七、八兩道大題：句子天地,。包括給句子加標(biāo)點(diǎn)和按要求改寫句子,。存在的問題是學(xué)生在加標(biāo)點(diǎn)和改寫中，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固,，出現(xiàn)照抄的現(xiàn)象,。

第九大題：課文回顧與積累運(yùn)用。學(xué)生對(duì)課文掌握不熟,，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不去加以鞏固,。

第十大題：快樂閱讀。此題包括三個(gè)方面：分別是正確選擇詞義,、寫反義詞,、造句,、感悟短文內(nèi)容道理。存在的問題是大多數(shù)同學(xué)沒有仔細(xì)閱讀短文,，沒有注意審題,，多數(shù)同學(xué)是拿起筆昏做，不管對(duì)與不對(duì),。

第十一大題：習(xí)作樂園,。此題是寫一篇關(guān)于人物的作文，寫出自己喜歡的人物（如：老師,、爸爸,、媽媽等）。存在的問題是有的同學(xué)們不會(huì)審題,，加上積累的詞匯量太少,，以及語(yǔ)言組織及表述能力比較差，導(dǎo)致錯(cuò)字較多,，層次不清,，甚至存在空白未寫的現(xiàn)象。

三,、存在的問題：

1,、從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草,，書寫不規(guī)范,，存在書寫困難。

2,、多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫作文,審題不認(rèn)真,，組材、積累詞匯方面還有要加強(qiáng),。

四,、今后的改進(jìn)措施：

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫,。

3．多引導(dǎo)學(xué)生寫作,，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，力爭(zhēng)提高學(xué)生的寫話能力,。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題,、審題的能力。

總之,，語(yǔ)文的世界是廣闊的,，教學(xué)方法也是靈活的,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的，問題雖然存在很多,，但是我要在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，今后我將在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使一個(gè)個(gè)慢班的學(xué)生愛上語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文,，從而提高他們的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析2

時(shí)光荏苒，腳步匆匆,。轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一個(gè)學(xué)期又接*尾聲。還記得成績(jī)剛出來(lái)時(shí)自己內(nèi)心的忐忑,，甚至沒有勇氣打開成績(jī)單看一眼孩子的答題情況,。無(wú)論結(jié)果怎樣，總要面對(duì)事實(shí),?？v觀我班的成績(jī)單，大部分孩子考得還不錯(cuò),，但個(gè)別孩子的成績(jī)完全出乎我的意料。為了下學(xué)期能夠彌補(bǔ)自己的教學(xué)短板,，更好的服務(wù)自己的語(yǔ)文教學(xué),，現(xiàn)將具體情況分析如下：

一、總體情況分析

本次試卷試題包括“漢字積累屋”,、“句子訓(xùn)練營(yíng)”,、“課文內(nèi)容我知道”“課內(nèi)閱讀”、“課外閱讀”,、“筆下生花”六大塊內(nèi)容,、考察的知識(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞,、句子,、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和*作等多方面,，題型多樣,，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，試卷密切聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，難易適中，覆蓋面較廣,，總而言之,，整份紙卷既有知識(shí)的檢測(cè),，又涉及到能力的評(píng)估，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷,。

二,、學(xué)生答題情況分析

（一）漢字積累屋

第1題：看拼音寫詞語(yǔ)。孩子能夠結(jié)合具體的語(yǔ)境,，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),。由于這些詞在本冊(cè)書中多次出現(xiàn)，孩子們掌握得還不錯(cuò),。第2題：讀一讀,，選一選。根據(jù)多音字在具體詞語(yǔ)中的用法,，讓孩子選擇正確的讀音,，有效的提高了語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)效性。

第3題：照樣子,，寫一寫,。去偏旁和加偏旁后變成新字再組詞。孩子們對(duì)基礎(chǔ)的字詞掌握得還不錯(cuò),，沒有孩子答錯(cuò),。

（二）句子訓(xùn)練營(yíng)

第1題：用修改符號(hào)修改病句。這是本學(xué)期接觸的新知識(shí)點(diǎn),，由于這些知識(shí)點(diǎn)在復(fù)*的時(shí)候我特別強(qiáng)調(diào),，幾乎沒有孩子做錯(cuò)。

第2題：按要求寫句子,。其中縮句成為個(gè)別孩子的易錯(cuò)點(diǎn),，把反問句改為陳述句也錯(cuò)的較多，以后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。

第3題：選擇合適的關(guān)聯(lián)詞,，使句子變得通順。這道題主要考察孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力,，由于是選擇關(guān)聯(lián)詞,，難度降低，孩子們做的還不錯(cuò),。

第4題：排列順序,。將錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話，是孩子的難點(diǎn),。這道題既檢驗(yàn)了孩子的語(yǔ)言組織能力,，還考察了孩子的思維能力和語(yǔ)感。很多孩子由于看書少，思維能力弱,，錯(cuò)的較多,。以后應(yīng)加強(qiáng)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，邏輯思維的訓(xùn)練,。那么,，引導(dǎo)孩子多讀書是彌補(bǔ)這一短板最好的方法。

（三）課文內(nèi)容我知道,。這一知識(shí)點(diǎn)主要考察孩子對(duì)課文的掌握情況,。復(fù)*時(shí)曾多次強(qiáng)調(diào)要求背誦的段落一定要會(huì)背，豐富語(yǔ)言的積累,。所以孩子們答得都不錯(cuò),。

（四）課內(nèi)閱讀。試卷中這段話選自《大自然的聲音》,，孩子們對(duì)課文非常熟悉,，有的孩子已熟讀成誦。孩子們做得都不錯(cuò),，其中讓孩子們根據(jù)內(nèi)容,，想象畫面，畫一畫,。個(gè)別孩子竟沒有答上來(lái),。可見,，孩子的全面發(fā)展是何等重要,！

（五）課外閱讀。本次課外閱讀是一篇日記,，內(nèi)容較短，孩子容易理解,。所以后面的各個(gè)小題非常簡(jiǎn)單,，大部分孩子做得都不錯(cuò)。

（六）筆下生花,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，三年級(jí)的“*作”一直是個(gè)難題。此次*作是根據(jù)四個(gè)關(guān)鍵詞“兄弟倆,、熊,、森林、春天”發(fā)揮想象,，編織童話故事,。兒童想象力豐富，但很多孩子故事敘述得不夠完整，語(yǔ)言不夠精煉,，并且出現(xiàn)錯(cuò)別字,。因此，在以后的教學(xué)中,，加強(qiáng)*作的訓(xùn)練,，引導(dǎo)孩子多讀書，多寫小練筆,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,！

三、今后教學(xué)的建議

1.重視字詞教學(xué),，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文,，首先要識(shí)字,，要掌握一定數(shù)量的字和詞,。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫,，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握,。

2.提高閱讀能力,，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從試卷失分來(lái)看,，閱讀題的得分率一般由于本題相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生回答比較容易,，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,，是很容易找到答案的,。但學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng),，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí),。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,，讓學(xué)生在讀中理解,，讀中體驗(yàn),，讀中感悟,。

3.激發(fā)*作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

學(xué)語(yǔ)文,，最頭痛的就是寫作文,，學(xué)生*作時(shí)常常覺得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō),。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，要采取多種方法,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力,?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事,，說(shuō)心里的話,，說(shuō)有童真童趣的話，想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅,，寫出富有新意的作文,。

4.豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用,。不熟背,、背誦、博覽大量的詩(shī)文,，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆,，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累,，主要是在通讀中積累,，如描寫人物、景物的詞語(yǔ),；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子,；運(yùn)用了修辭手法的句子。課外的積累,，可充分利用班級(jí)圖書角,，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。讓學(xué)生讀好書,，多讀書,，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄讀書筆記,。

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析3

本次語(yǔ)文試卷題量適中,，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣,，題目靈活多變,，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重了理解能力、運(yùn)用能力的考核,，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè),。具體地說(shuō)，注重積累,、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲,，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。為了解半學(xué)期以來(lái)學(xué)生知識(shí),、能力等方面的進(jìn)步,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析：

一,、試題特點(diǎn)

這次考試出的題比較傳統(tǒng),，緊扣課本，從“基礎(chǔ)知識(shí)”到“*作”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn),?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到字詞、句子,、課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的積累等多方面,。總的來(lái)講,，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)*情況,。

二、試卷分析

第一,、二,、三、四,、五大題是字詞基礎(chǔ)題,，大部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的滾瓜爛熟，多數(shù)學(xué)生解答自如,。大家能認(rèn)真答題,，得分較高，基礎(chǔ)扎實(shí),，但也有極少數(shù)學(xué)生存在失分,，如：出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，個(gè)別形*字組詞混淆等,。

第六大題,，按要求寫句子，有難度,，是對(duì)學(xué)生*時(shí)積累知識(shí)的一種測(cè)試,，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用,。有的學(xué)生在答題時(shí)不認(rèn)真老是寫錯(cuò)別字。

第七大題,，按要求改寫句子,。是對(duì)*時(shí)學(xué)*的語(yǔ)文知識(shí)的測(cè)試，其中第四小題有一定難度,，錯(cuò)誤較多。

第八大題,，課內(nèi)閱讀,，完成較好，說(shuō)明對(duì)課文理解到位,。

第九大題,，課外閱讀，是失分較多的一題,。主要是對(duì)短文沒有認(rèn)真閱讀,、理解。我想,，這是因?yàn)樵S多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀*慣,，沒有認(rèn)真理解短文意思，聯(lián)系上下文答題,，培養(yǎng)學(xué)生掌握答題技巧的能力也是接下去該著手的重要教學(xué)目標(biāo),。

第十大題，*作,。這次*作是讓孩子們寫寫未來(lái)的食物,、衣服、房子等等,。孩子們對(duì)這一*作是感興趣的,，所以有話可寫，句子通順,。大部分同學(xué)失分較少,。

但在*作中也存在問題：部分學(xué)生卷面不干凈，錯(cuò)別字較多,，存在語(yǔ)句不通,、用詞不準(zhǔn)等問題，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴,。還有個(gè)別學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn),。

通過(guò)這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是相對(duì)比較扎實(shí)的,。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足,，如學(xué)生的閱讀與寫作能力還有待進(jìn)一步提高,，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地對(duì)一些容易出問題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

三,、改進(jìn)措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué),。針對(duì)三年級(jí)孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié),。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒,。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫*慣需要加強(qiáng),。

2.注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累,。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句,、做摘抄的*慣,。

3.閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。

4.加強(qiáng)*作的指導(dǎo),。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫真人真事,、表達(dá)真情實(shí)感，力求做到語(yǔ)句通順,，言之有物,。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析4

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)即將結(jié)束,，我和我的學(xué)生們迎來(lái)了期末檢測(cè),，通過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但是也暴露了許多我*時(shí)未注意或?yàn)楦恼膯栴}

本學(xué)期的期末考試情況如下：期末考卷較之期中考卷,，題型和題目相對(duì)簡(jiǎn)單，所以學(xué)生的分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率,、及格率都有了一定的提高,。但是因?yàn)樽魑姆謹(jǐn)?shù)提高了不少，評(píng)改要求也提高了,，所以高分的人數(shù)較少,。部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌握還是比較欠缺。所以總的情況看來(lái),，這次的期末考試還是不夠理想,。

根據(jù)考試的情況，學(xué)生掌握較好的知識(shí)和技能包括：

1,、生字,、生詞的掌握情況良好，大部分學(xué)生都能作答，失分率較低,；

2,、同音字、形*字的理解,、辨析情況較好

3,、課文知識(shí)基本掌握。懂得不同題型的應(yīng)用,；

4,、成語(yǔ)及造句的積累較全面；

5,、作文的結(jié)構(gòu)安排及命題的理解情況較好,；

但是也暴露了許多問題，主要知識(shí)能力的缺漏有：

1,、聽力題：對(duì)字音的聽辨有待提高。

2,、課外閱讀：課外閱讀是本次考試十分最嚴(yán)重的題目,，學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容和題目的理解不夠透徹，導(dǎo)致出現(xiàn)誤答,、甚至忘記做全題的情況,，其中的第四小題失分率最高，原因就是學(xué)生在解題時(shí)沒有緊扣文本,，這也暴露了*時(shí)我在教學(xué)中的問題,。

3、作文：由于*時(shí)的積累不足,，學(xué)生的語(yǔ)言詞匯枯燥匱乏,，對(duì)主題的理解和結(jié)構(gòu)的安排缺乏創(chuàng)新。

鑒于以上出現(xiàn)的問題和對(duì)自己*時(shí)教學(xué)的反思,，我將采取以下提高質(zhì)量的措施：

1,、立足文本：更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，爭(zhēng)取學(xué)生對(duì)該類題型的得分率進(jìn)一步提高,，消除錯(cuò)別字的情況

2,、聽辨練*：在*時(shí)的教學(xué)中重視同音字、形*字在音義形的.區(qū)分,，通過(guò)聽寫,、聽辨等形式提高學(xué)生聽辨水*

3、增加課外閱讀,，提高讀題意識(shí),，豐富解題技巧

4、在作文方面，重視學(xué)生的積累和*時(shí)閱讀的有效性,。讓學(xué)生多讀,，多練，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力,。

5,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步，爭(zhēng)取待及格的能夠及格,，勉強(qiáng)及格的可以有所進(jìn)步和提升,。

6、加深對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，不要出現(xiàn)“亡羊補(bǔ)牢”或“揠苗助長(zhǎng)”的情況出現(xiàn)

希望在下學(xué)期的教學(xué)工作中，能和我的學(xué)生們?nèi)〉猛黄坪瓦M(jìn)步,！

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析5

本次期末測(cè)試共包括三大部分,，分別是：積累運(yùn)用、閱讀理解,、妙筆生花,。考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面,，基本上是這學(xué)期學(xué)*的重點(diǎn),。考試內(nèi)容是學(xué)生*時(shí)掌握的范圍之內(nèi),?？疾斓念}型多樣，從不同層次檢驗(yàn)了學(xué)生的各方面知識(shí),、能力,、*慣及思維方向。試卷的難易程度適中,，作為期末總結(jié)性測(cè)驗(yàn),，它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生*時(shí)的學(xué)*、積累及運(yùn)用情況,，這對(duì)于我們的教學(xué)改進(jìn)也起了不少作用,。接下來(lái)，我將根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際情況,，逐點(diǎn)講講這張?jiān)嚲淼拿}與學(xué)生的答題情況,。

一、積累運(yùn)用

第一題：我會(huì)寫,。

這道題主要考察學(xué)生*時(shí)掌握詞語(yǔ)的熟練程度,，這題的得分率比較高,，從失分來(lái)看，還有幾個(gè)后進(jìn)生和*時(shí)馬虎的學(xué)生容易把“或”,、“創(chuàng)”“荒”字寫錯(cuò),，在*時(shí)的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于容易記錯(cuò)的生字教學(xué),。

第二題：我能用對(duì)號(hào)畫出帶點(diǎn)字的正確讀音,。

大部分學(xué)生掌握較好。極個(gè)別學(xué)生“相處”的“處”的讀音和“作坊”的“作”的讀音掌握不牢,，容易和另外一個(gè)讀音混淆,。第三題：我能看清每組字的區(qū)別，看我來(lái)組詞,。

本題主要考察學(xué)生對(duì)于音*和形*字的區(qū)別,，失分學(xué)生不多。檢查其原因,，隨著年級(jí)的增高,，生字容量增大，容易寫錯(cuò)別字,，造成失分,，在以后的練*中，要重視學(xué)生寫正確的字,，避免寫錯(cuò)別字,。

第四題：積累詞語(yǔ)我最棒,，我一定能填正確,。

本題分兩小部分，即將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和仿寫詞語(yǔ),。在補(bǔ)充詞語(yǔ)這題中,，考察學(xué)生成語(yǔ)的掌握程度，失分學(xué)生不多,。下面要求寫出自己讀過(guò)的神話故事,，絕大多數(shù)學(xué)生知道故事的名字，但錯(cuò)別字有些多,。第五題：我能選擇正確的答案,。

本題主要考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、詩(shī)句,、課文內(nèi)容名人格言等方面的了解,。個(gè)別失分的原因應(yīng)是對(duì)于語(yǔ)文園地中的名人格言和詞語(yǔ)理解方法掌握不夠扎實(shí)。

第六題：我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

從本題做題情況來(lái)看,，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)語(yǔ)文園地的名言、諺語(yǔ)、三字經(jīng)等掌握不錯(cuò),，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)別字現(xiàn)象,。

二、閱讀理解

1,、課內(nèi)閱讀

因?yàn)檫@兩段話出自經(jīng)典課文《富饒的西沙群島》,，學(xué)生*時(shí)背的熟練，題目訓(xùn)練的多,，所以此題基本沒扣分,。極個(gè)別錯(cuò)在音序查字典的方法上，另外有漏題和粗心現(xiàn)象存在,。

2,、課外閱讀、

本題主要考察了學(xué)生的閱讀能力,。由于文后所出練*沒有多大難度,，所以從學(xué)生做題情況來(lái)看，失分不是很嚴(yán)重,。唯一扣分多點(diǎn)的就是第4小題,，學(xué)生對(duì)課文的主題理解不深。

3,、妙筆生花,。

本題就是要求寫學(xué)生寫身邊最熟悉的一個(gè)人的一件事。由于本*作在*時(shí)的教學(xué)過(guò)程中訓(xùn)練過(guò),，所以絕大多數(shù)學(xué)生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展開敘述,，只是很多學(xué)生缺少人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，語(yǔ)言表達(dá)欠通順連貫,。從失分來(lái)看,，學(xué)生的*作能力還需要繼續(xù)練*加強(qiáng)，在以后的*作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句,，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順,、具體,。

總之，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測(cè)驗(yàn),，給我感觸最深的是我們作為教師,，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問題,，學(xué)*的目的還在于運(yùn)用,，作為中年級(jí)學(xué)生,，作文已成為學(xué)*的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)出口點(diǎn),。知識(shí)絕對(duì)是無(wú)限的,，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師是知識(shí)的引路人,，為學(xué)生開啟某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大門,，并提供學(xué)生廣泛接觸的機(jī)會(huì)，就使得教師不再是知識(shí)的灌輸者,，我們要為此努力,。