小學(xué)階段是奠定學(xué)生成長基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,，期末教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要。這份“小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文大全”,，為老師們提供豐富參考,。它涵蓋各學(xué)科知識教學(xué)成果梳理,，如語文的讀寫能力提升、數(shù)學(xué)的解題技巧掌握,。講述學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程,，像按時完成作業(yè)、積極思考問題,。分享與家長溝通合作的經(jīng)驗,，攜手助力學(xué)生進步。無論你任教低年級啟蒙,，還是高年級拔高,，都能從中找到契合內(nèi)容。通過借鑒這些范文,，系統(tǒng)回顧學(xué)期工作,。感興趣的小伙伴們快來看看吧，為下學(xué)期教學(xué)蓄力,。

小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一年來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育教學(xué)方面

首先，能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

另外,，我積極參加教學(xué)教研活動,，與同年級的老師進行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動,，積極地進行同課異構(gòu),，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動和聽課學(xué)習(xí)活動,，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,，向前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎,，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣,，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來,。

我知道，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果，所以,，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,。

小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2

期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

三、創(chuàng)新評價

激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班86名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力,，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實增效”為宗旨,，按學(xué)期初工作計劃,，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作更好,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié),。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛,、收獲,。具體解釋：為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙,；為忙的有效即避免白忙,，自然充滿了艱辛,，不過回頭盤點收獲還是喜人的,。

一、常規(guī)工作

學(xué)校的重心其實就是常規(guī)教學(xué),，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從“備、講,、批,、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)抓起,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作,，效果良好,。

1、備課

本學(xué)期通過對教案的兩次全面檢查,。對教案的量,、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了認(rèn)真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上,，在此基礎(chǔ)上,，寫出指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：語文組,、數(shù)學(xué)組,。其余學(xué)科組不是都不好。只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美,，如節(jié)數(shù)不足,、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足,。

2,、上課

課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道,。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法,。通過組織“聽、講,、評”系列活動,，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺,。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)

通過對作業(yè)的檢查，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋,，對教師起到了有效的督導(dǎo)作用,。在這里，我想提點簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋,，盡量讓平時的作業(yè)（課堂和家庭作業(yè)）對期中,、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象,。至于輔導(dǎo),，由于學(xué)科的特殊性，對后進生的輔導(dǎo),，主要是從打開他們的心結(jié)入手,，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識斷層,，從而提高成績,。

4、聽,、評課

這一環(huán)節(jié),，主要是集中在教研活動期間,，廣大教師都能夠科學(xué)安排時間，相互聽課,，虛心學(xué)習(xí)了,，（學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)了,，要提高自己駕馭課堂的能力,，讓學(xué)生對你的課感興趣，且保持興趣,，那么利用和運用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑,。）經(jīng)統(tǒng)計老師們均達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時進行研討,，同志們相互評議,，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成,。

二,、教研活動

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)效果,，提高教師群體素質(zhì),，本學(xué)期繼續(xù)舉行了“同課異構(gòu)”的教研活動。經(jīng)全體專任教師的高度重視,，積極參與,，教學(xué)研討活動得以順利完成，其成果令人滿意,。

1,、總體情況

從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認(rèn)真,，5節(jié)課,，課堂準(zhǔn)備的都比較充分,。“高效課堂”在教師的課堂教學(xué)活動中有所體現(xiàn),，教師的教學(xué)理念有很大的提升。例如王植老師執(zhí)教的《蟋蟀的住宅》,、王雪嬌老師執(zhí)教的《懷念母親》,、黎玉菊老師執(zhí)教的《h》、王花老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》,、鄭才華老師執(zhí)教的《比高矮》等,。特別是黎玉菊那堂學(xué)前班的課，能根據(jù)學(xué)科的特點及兒童的興趣,，通過獎勵,、說,、游戲、演等形式突顯知識,，培養(yǎng)能力,。整堂課恰似一臺精彩的節(jié)目演出。

2,、存在的不足

此次活動盡管亮點較多,，但正如“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”所言。在看到成績的同時,，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足,。具體的問題我們在研討時已分別詳細(xì)的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調(diào)兩點,，希望大家注意并改進,。

（1）教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上,，教師重復(fù)的話語太多,，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是,，教學(xué)設(shè)計中的一些過渡語,、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然,。另外就是教師的語言評價還不到位,，效果并不明顯，再有就是,，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響,，課堂上還有些放不開，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高,。

（2）教師的“導(dǎo)”還需下功夫,。基礎(chǔ)學(xué)科課程,，無論是哪類,，都要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)了，更不是降低了對教師的要求,，而是對教師提出了更高的要求,。教師努力在“導(dǎo)”上下功夫，即在組織,、指導(dǎo),、點撥,、參與等方面精心設(shè)計，精心安排,。說一千道一萬,，教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事,，理想與現(xiàn)實之間,，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風(fēng)雨泥濘,。但是,，我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程,。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越,，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”

三,、其他活動

根據(jù)《和平中心小學(xué)行事表》的安排：

1,、美術(shù)組：學(xué)校板報，期期精心設(shè)計,，期期精彩,。但美術(shù)畫展沒有舉行。

2,、語文組：美文誦讀比賽,、低年級講故事比賽，積極舉辦,，但影響不大,。

3、數(shù)學(xué)組：全校數(shù)學(xué)計算比賽,，如期舉行,。

4、成立學(xué)校舞蹈隊,，但沒有看到舞蹈的身影,。

體育組：元旦全校拔河比賽，如期舉行,，學(xué)生踴躍參加,，氣氛濃厚。

四,、取得的主要成績

1、教師個人

2,、學(xué)校

3,、科研

老師們,，學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折,，有成績也有不足,，希望大家在今后的工作中，同心協(xié)力,，發(fā)揚成績,，克服不足,，在困境中求發(fā)展,，在成績上求創(chuàng)新,，把我們學(xué)校的工作太推上一個新的臺階,。