幼兒階段是健康意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。這份“幼兒健康活動(dòng)教案方案策劃書范文”,，為幼師們提供了豐富教學(xué)資源。范文圍繞飲食、運(yùn)動(dòng),、衛(wèi)生習(xí)慣等方面設(shè)計(jì)活動(dòng),，如趣味食物分類游戲助幼兒了解營養(yǎng)知識(shí),，模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,。從活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定、流程安排,，到教學(xué)方法運(yùn)用,、材料準(zhǔn)備，都十分詳盡,。通過互動(dòng)游戲,、故事講解等形式，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)健康知識(shí),。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，助力幼兒健康成長。

幼兒健康活動(dòng)教案方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、初步了解皮膚的作用,，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法,。

２,、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師與幼兒共同收集人體模型,、Ｘ光片,，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚,。

1,、幼兒互相觀察,，看看身體的哪些地方有皮膚。

2,、幼兒在放大鏡,、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路,、毛孔,、汗毛等）。

3,、幼兒摸摸自己的皮膚,，說說有什么感受。

4,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

二、皮膚的用處,。

1,、提供冰水、熱水,、絨毛玩具,、砂紙、綢布,、海綿,、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱,、粗糙,、光滑、軟硬等特性,。

2,、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性,。

三,、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的正確方法：

經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,，保持皮膚的清潔,，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍,、裂傷及損傷,，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染,。

四,、活動(dòng)延伸

1,、提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解生活在世界各地的人,，有著不同的膚色。

2,、與家長比一比,，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

幼兒健康活動(dòng)教案方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音,，使我們說話清楚。

2,、 懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 每四個(gè)人一個(gè)蘋果,，蝦條每人1~2根。

2,、 牙齒的模型一副,。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動(dòng)過程：

1,、 讓幼兒吃蘋果,，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,，請(qǐng)你們慢慢地吃,，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的。

2,、 讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,。

(1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的。

(2),、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的,，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的,。

(3),、這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物,，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、 讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用,。

4,、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”,，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚。

5,、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口,、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù),。

活動(dòng)結(jié)束：

1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,，芹菜等難嚼的食物，不包,、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2,、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀,，而且能減少疾病。

幼兒健康活動(dòng)教案方案 篇3

1,、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧,。

2、鍛煉手臂力量,，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神,。

4、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、沙包40個(gè),。

2、教師自制托盤7個(gè),。

3,、筐子6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1,、教師帶幼兒入場(chǎng)。

教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后,，聽教師口令散開成兩個(gè)半圓,。

師：齊步走，一二一,，一二一,，立定，向左轉(zhuǎn),。小朋友們,，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1,，立正,。

2,、熱身操練習(xí),。

師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正,。

第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開,，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開,，左手叉腰,，右手上舉)，4個(gè)八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十),，4個(gè)八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰,，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好),，4個(gè)八拍,。

師：覺得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來拿在手上,，請(qǐng)女孩子放衣服,，請(qǐng)男孩子放衣服，立正,。

二,、基本部分

1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng),。

師：小朋友們,，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今天,，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng),。

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范,。

師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上,，兩腳前后分開放,，身體后仰，看準(zhǔn)托盤,，肩上揮臂,，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看,。

3、幼兒徒手練習(xí),，教師個(gè)別指導(dǎo),。

師：小朋友們,，請(qǐng)跟著老師一起來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備,，一,，二，三,，立正,。

4、自由練習(xí),。

師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車。

師：立正,，小朋友們,，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步,，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去,，立正站好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始練習(xí)。

5,、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。

師：小朋友們,，請(qǐng)搭好小火車回去,，立正。

師：小朋友們,，剛剛都練習(xí)了投沙包,，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大,，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包,，投完站到小組的后面,。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確,，就是本領(lǐng)的。

師：那我們現(xiàn)在就比給他們看,，好不好?(好)

師：小朋友們,，我們男孩子和女孩子各分三組,，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油,，由我做裁判,，評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判,，評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后,，本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車,。

開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,，成兩個(gè)半圓，再小結(jié),，評(píng)出兩組勝出,。

三、結(jié)束部分：

師：小朋友們,，請(qǐng)散開,，5,、4、3,、2,、1,。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒,，都累了。現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手,，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩,，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿,，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛,，請(qǐng)你跟我飛回教室,。

幼兒健康活動(dòng)教案方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),，否則,，會(huì)影響身體健康,。

2,、通過談話、討論等方式,，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng),。

3,、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2,、紙和筆,。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

1,、教師：圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

2,、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

二,、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),。

1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞,，感覺不舒服,，所以人就不想吃飯。

2,、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼,、闌尾炎等癥狀,。

三、組織幼兒開展小組討論,，并用自己的方式記錄討論結(jié)果,。

教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

2,、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng),。

四、記錄幼兒的想法,，師生分享新的經(jīng)驗(yàn),。

1、飯前：聽音樂,、看書,、聽故事。(總結(jié)：安靜的,、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展,。)

2,、飯后：散步、和朋友說話,、玩安靜的小玩具等。

五,、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),，因?yàn)檠阂?yīng)消化,。

在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄,，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

幼兒健康活動(dòng)教案方案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

今天,，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜,、做飯等等,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉,、魚,、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),，讓孩子了解健康的膳食搭配,。

活動(dòng)名稱：健康寶塔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2,、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖

活動(dòng)過程：

1,、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

2,、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?

3,、每天吃的東西就像寶塔一樣,，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃,。(觀看示意圖)

4,、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包等)

這些是粗糧做的食物,，吃了就會(huì)有力氣,。