新課程實(shí)施,，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。下面是小編為大家整理的春節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思7篇,，希望大家閱讀之后有所收獲,。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 1

教案目標(biāo)

1,、感受過(guò)新年熱鬧,、喜慶的氣氛,。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),，能大膽地表述自己的觀點(diǎn),。

3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗,。

4,、初步了解過(guò)年的小常識(shí)。

5,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗,。

2、流利講述自己過(guò)年的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián),、福字,，放煙花，買年貨,，穿新衣,，壓歲錢，拜年,，包餃子,，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯,，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),，并把這些圖片集中布置在教室里。

2,、音樂(lè)：《恭喜發(fā)財(cái)》,。

3、福字、各種剪紙等,。

活動(dòng)過(guò)程

1.看課本《過(guò)新年》一課,，參觀本班收集的當(dāng)?shù)?ldquo;過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗,。

(1)參觀“過(guò)年”圖片展,，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽,。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容,。有的說(shuō)：“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子,，我也會(huì)包餃子的。”“我認(rèn)識(shí),，這是‘福’字,，過(guò)年的時(shí)候我家門上總是貼它的。”……

(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過(guò)年了,，大家是怎么慶祝的`?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，所以,，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包,、穿新衣,、放煙花、走親戚拜年等,。

(3)小結(jié)：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧,。

2、布置教室環(huán)境,。

讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境,。

3、活動(dòng)延伸

進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品,。

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,，大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),，有看,、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,，感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。

2,、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話題進(jìn)行交流,。

3、了解新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖。

2,、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論,。

教師：你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

二,、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。

1,、教師：過(guò)新年,，要做哪些事情?

2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流,。

3,、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的'相關(guān)圖片展示在黑板上。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌,。

1、教師示范,，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD,。

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,，邊有節(jié)奏的念兒歌。

四,、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式,。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

教師幫助幼兒理解"辦",、"貼"、"包",、"下"的具體含義,，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,，有節(jié)奏的念兒歌,。

五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),。

教師：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?

引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái),。

教師：你想怎么樣過(guò)新年?

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束,，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致,。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看,、有動(dòng)(操作),。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

3,、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

4,、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

5,、參與節(jié)日游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2,、范畫一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題：

教師：小朋友,，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊?很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了,，我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶，燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫下來(lái),，好嗎?

2,、出示范畫。

教師：那讓我們來(lái)看一下畫上的小朋友在干什么呢?

這個(gè)小朋友在干什么呀?

幼兒：小朋友都很開(kāi)心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3,、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭,，接著把頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來(lái);再畫他的身體,，先畫手，再畫腳,。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭,，接著畫上頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴;再畫他的身體,，然后畫手和腳。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫畫看,，把你們過(guò)新年里做事情畫下來(lái),。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評(píng)析：

(1)幼兒自評(píng),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你們覺(jué)得自己的畫那里畫得最好。

(2)教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你覺(jué)得誰(shuí)的畫畫得最好,。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評(píng)畫。

活動(dòng)反思：

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝,，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、回憶,、想象，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié),。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢,、放鞭炮,、貼春聯(lián)、拜年等等,。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng),、讓我驚嘆，也使我感悟,。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步,、他們的創(chuàng)造性、他們的.想象力,。讓我深深體會(huì)到,，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵,，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，孩子們喜歡什么,，需要什么，選擇什么,，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容,。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣,，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè),。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，而是繪畫樂(lè)趣,。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè),，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢(shì),，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性,。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)始,，而元旦節(jié)也即將到來(lái),，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié),、喜慶總是有著莫名的期待與興奮,。也充滿了對(duì)于過(guò)年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題,，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解兒歌內(nèi)容,，并初步學(xué)念兒歌。

2,、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧,，快樂(lè)的氣氛。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象,，會(huì)說(shuō)“紅紅的···”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

2、PPT演示文稿

3,、音樂(lè)(喜慶,、歡快的)

4,、春聯(lián)

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1,、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

——發(fā)展幼兒的想象

2、提問(wèn)

——小朋友們,，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?

——出示PPT,，“過(guò)新年”三個(gè)大字

——教師有意識(shí)的`念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌,，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”

3,、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓”——這么多人,，他們?cè)谧鍪裁?

——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

——教師總結(jié)團(tuán)圓

4,、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的,，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

——幼兒自由講述,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

5、出示圖片“春聯(lián)”——這是什么地方,，門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的

——引導(dǎo)幼兒想象,，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián),、還可以說(shuō)紅紅的··”

——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定

6,、出示最后一幅圖——圖上都有誰(shuí)呀?他們?cè)谧鍪裁?/p>

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年

——教師范念兒歌,，從頭出示圖片

——出示圖譜圖+文形式

7、游戲

——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲

——兩個(gè)小朋友相互玩游戲

——播放音樂(lè)幼兒在歡快的環(huán)境中,，和老師們一起玩游戲

活動(dòng)延伸：

1,、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品

2,、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè),，讓幼兒大膽表演，

3,、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,，增進(jìn)他們之間的親子感情

教學(xué)反思

我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課,，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前,，我做了前期的準(zhǔn)備,，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮,，孩子都是在玩中學(xué),，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT,，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌,，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中,，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣,，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

在本次教學(xué)中,，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言,，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō),，有機(jī)會(huì)說(shuō),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè),，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習(xí),，下來(lái)的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過(guò)年是的情景,，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準(zhǔn)備,，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么?如果我再上這節(jié)課,，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新,。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“過(guò)年”是中華民族盛大的節(jié)日,，也是孩子們期盼以久的日子，每到過(guò)年的時(shí)候,，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮,，穿上大人買的新衣服，吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西,，,。其實(shí)過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn),，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好,。正是基于我對(duì)“新年”的這種理解，我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過(guò)新年》這節(jié)課的時(shí)候,，力求做到讓孩子們感受過(guò)年的快樂(lè),，體會(huì)過(guò)年的熱鬧氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒能在制作禮物,、送禮物的過(guò)程中，感受新年的歡樂(lè)氣氛,。

2,、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解,。

3,、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的'民族,。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè),。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語(yǔ)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.氣球若干。

2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙,。

3.紅包若干個(gè),。

4.歌曲《過(guò)新年》《新年好》

5.打擊樂(lè)器若干。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)人

師：“孩子們,，你們喜歡過(guò)年嗎?知道年的來(lái)歷嗎?過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們,，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,，大家又了解多少呢?”

幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮,。

幼兒B：過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服,。

幼兒C：過(guò)年可以吃很多好吃的東西。

幼兒D：過(guò)年可以得到壓歲錢。

教師總結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情,，今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年,，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年,。

二,、了解過(guò)年習(xí)俗

1.教師講解：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外,，我們還要做很多的事情,，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年,、送新年賀卡,、貼春聯(lián)、貼福字,、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等。

2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》

3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大,，各地的風(fēng)俗各有不同,，很有趣。

三,、歡歡喜喜過(guò)新年

1.幼兒腳踩氣球,，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡,，教師先讓幼兒觀察賀卡,，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助,，做完以后互相送賀卡,。

3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流,。

4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包,，并送上新年的祝愿。

四,、結(jié)束活動(dòng),，分享過(guò)年的喜悅。

1.幼兒互相拜年,，通過(guò)拜年,，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的音樂(lè)聲中感受過(guò)年的氣氛,。并用打擊樂(lè)器擊打節(jié)奏。

3.在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年,。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物,。

教學(xué)反思

幼兒通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，通過(guò)制作,、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,，幼兒體驗(yàn)到了新年來(lái)臨的喜慶,。幼兒與伙伴交流，互相祝福,，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念,，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊,，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間,，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏,，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo),。音樂(lè)方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞,?；顒?dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些?？傊?，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),，才能成功的上好每一節(jié)課。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 6

內(nèi)容與要求：

1,、通過(guò)欣賞圖片,，能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美,。

2,、結(jié)合過(guò)新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,，分享歡度新年的快樂(lè),。

3,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT

2,、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片

3,、背景音樂(lè)

4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢,，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感,，發(fā)言時(shí)大膽自信。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看PPT,，引出"過(guò)新年"話題：

提問(wèn)——在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?

(通過(guò)前面對(duì)圖片的分析講述,，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?quot;歡度新年")小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?quot;過(guò)新年"的時(shí)候做的事情,，過(guò)新年可真開(kāi)心呀!

師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信,，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起分享一下吧!

2,、欣賞詩(shī)歌圖片,，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

(1)欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)師：看了照片，我想請(qǐng)小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谛履昀镒隽诵┦裁词虑楹脝?

(幼兒自主選擇圖片講述,，注意引導(dǎo)幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)【注：幼兒講完一副圖片,，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話,，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(2)完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》

教師配樂(lè)念詩(shī)歌,，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了?記起來(lái)也方便多了!

(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服,，很優(yōu)美,，而且方便理解和記憶。)師：我們一起用這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事,。

(幼兒跟念詩(shī)歌,，如果有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,，能力弱的幼兒再欣賞一次,，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)

3,、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌：

師：小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的'時(shí)候會(huì)做些什么事情,，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,，和大家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰(shuí)",、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,，記錄好后排列展示在黑板上)師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話來(lái)說(shuō)好嗎?

——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編,，教師注意提升概括,。

師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,，一定很開(kāi)心,，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧!

——師幼共同念詩(shī)歌,。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒大膽自信,。)

小結(jié)：編的真好聽(tīng),，大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的!也許你們還有一些開(kāi)心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,，和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了,，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧!(播放新年音樂(lè)，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。)

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

大班語(yǔ)言教案《過(guò)新年》反思 7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。

2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜,、相關(guān)圖片,。

2.打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴,、鈴鼓(數(shù)量各三分之一),、鑼，樂(lè)器放在椅子下,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。

1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái),。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏,。

二,、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。

1.徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書本),，練習(xí)1—2遍,。

2.嘗試配樂(lè)器演奏,。

提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,，拍手表示鈴鼓演奏,。

3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)),。

4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。

三,、收拾樂(lè)器,。

幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑,、歡暢，節(jié)奏輕快,。從活動(dòng)的效果來(lái)看,，預(yù)設(shè)的'教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏,?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確,、層次分明,。