作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇一

1,、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，掌握故事中角色的心理活動(dòng),，以及它的對(duì)話,能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2,、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞：提,、沖,、修、刷,、推等,，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。

3,、教育幼兒懂得環(huán)保,，知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

圖片、磁帶,、實(shí)物,、破鞋子、動(dòng)詞卡,、教室內(nèi)稍作布置（好添加報(bào)紙做的東西等）,、頭飾：小兔、小松鼠,、小鼴鼠,、模擬皮鞋車。

一,、出示圖片,，教師直接引題：

師：這幾幅圖，你們見(jiàn)過(guò)嗎,？

那這個(gè)故事,，你們肯定聽(tīng)過(guò)了。誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事,，圖片這么好看,，故事肯定很精彩。

二,、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片,，進(jìn)行講述故事

不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵(lì),，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述,，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉,。

三、全體幼兒來(lái)完整地聽(tīng)故事,。

教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽(tīng)故事，鞏固對(duì)故事的掌握,。

四,、以幼兒來(lái)教師講故事的形式，對(duì)故事中的對(duì)話及動(dòng)詞進(jìn)行掌握,。

1,、（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來(lái)講述，教師來(lái)表演,，重點(diǎn)突出小兔子,、小松鼠，它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí),，不為心動(dòng)的表情,，并能用動(dòng)詞：“提、聞"來(lái)表達(dá)出來(lái),。

2,、注意講解動(dòng)詞（做皮鞋車這一段的語(yǔ)言描述動(dòng)作性強(qiáng)），教師引導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用動(dòng)詞,。

如：提來(lái)一桶水（出示：“提”字寶寶）,，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，并能用詞來(lái)講句話,。

3,、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時(shí)的神情,，及鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué).給小松鼠送去松果)進(jìn)行品德教育、情感交流,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、愛(ài)說(shuō);老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,，并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案,，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性,、創(chuàng)造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇二

1,、學(xué)念兒歌,，體會(huì)兒歌段落停頓與壓韻的感覺(jué)。

2,、知道一年中有12個(gè)月的含義,，初步獲得年與月的概念。

3,、知道自己的年齡,，并能用相似的數(shù)來(lái)表征。

4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

掛圖一張

1,、幼兒看掛圖，提問(wèn)：

（1） 你在圖上看到了什么,？

（2） 有沒(méi)有看見(jiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作,？

小結(jié)：這些小朋友的五根指頭排排站。

2,、師用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》” 聽(tīng)一聽(tīng),，你在兒歌中聽(tīng)見(jiàn)了什么？

3,、問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲,。請(qǐng)幼兒學(xué)念時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì),。

4,、大家一起念兒歌，把手舉高,，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）,。

5、請(qǐng)幼兒上來(lái)朗誦,。

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽(tīng)、多說(shuō),、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及詞匯,。

學(xué)習(xí)勝不驕、敗不餒的運(yùn)動(dòng)員精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖卡及其名稱詞卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師先帶著幼兒一起閱讀“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，提問(wèn)：

1.小朋友,，左邊的圖里面,，出現(xiàn)了那些動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（二）進(jìn)行團(tuán)體討論,，提問(wèn)：

1.小朋友,，你們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)看參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),。

（三）教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，提問(wèn)：

1.小朋友，其實(shí)不管參加任何比賽或游戲,，最重要的是玩得開(kāi)心,，還可以得到以前沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，輸贏其實(shí)一點(diǎn)都不重要,。

2.我們贏得比賽,，不要覺(jué)得驕傲，因?yàn)橼A了并不代表我們是全世界最厲害的人,，我們只要覺(jué)得高興就好了,，如果輸了，也不要生氣拉長(zhǎng)臉,！只要我們繼續(xù)努力,，下次一定會(huì)比這次更進(jìn)步的。

（四）進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)：賽跑,、跳高,、跳遠(yuǎn)、擲鉛球,、游泳,。

1．教師展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看這些運(yùn)動(dòng)的名稱。

2.把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目磁卡拿出來(lái),，放在相應(yīng)的圖卡下方,，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)正確的字詞。

3.把詞卡貼在教室的某面墻上,，請(qǐng)幼兒依序在教室的另一端抽取圖卡,，當(dāng)抽取到詞卡時(shí)，請(qǐng)幼兒一邊表演該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,，一邊把圖卡拿到正確的詞卡下方,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇四

1、欣賞理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌富有的童趣意境,。

2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,，能有表情地朗誦,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，體驗(yàn)渴望長(zhǎng)大的迫切愿望,。

1、幼兒在活動(dòng)前試穿過(guò)大人的鞋,，體驗(yàn)穿不同鞋子的感受,。

2、一雙大靴子,，白雪,、木頭地板、草原的圖片及字卡,。

3,、語(yǔ)言磁帶。

在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,，能有表情地朗誦,。

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1,、出示大靴子,，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

（1）這里有一雙大靴子,，請(qǐng)你們猜猜這是誰(shuí)穿的大靴子,？為什么？

（2）要是穿上這雙大靴子會(huì)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受,。

2,、欣賞詩(shī)歌，在問(wèn)題中理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）播放故事錄音,，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

（2）為什么我會(huì)埋怨我的小皮鞋,？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言回答,。

（3）我什么時(shí)候能穿上一雙真正的大皮鞋？穿上大皮靴可以到哪些地方去,？

（4）我穿上爸爸的長(zhǎng)筒雨靴有什么感覺(jué),？

（5）出示字卡和圖卡，配對(duì)后幼兒再次欣賞詩(shī)歌,，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

3、幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

（1）教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析,，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn),。

（2）幼兒邊看圖片和字卡，邊念兒歌,。

（3）教師組織幼兒分成兩組,，輪流念兒歌。

4,、幼兒分小組朗誦兒歌,。

每組選出一個(gè)代表，參加評(píng)選每日之星的活動(dòng),。

5,、引導(dǎo)想象。

如果你有一雙這樣的大皮靴,，你會(huì)穿著它去哪里,？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，自由闡述,。

本活動(dòng)一開(kāi)始我出手大靴子,，讓幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述；然后在提出問(wèn)題讓幼兒傾聽(tīng)兒歌,，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，感受兒歌富有童趣的意境；最后,，提問(wèn)：如果你也有這樣的大皮靴,，你會(huì)穿著它去哪里,？大部分幼兒都大膽想象，并表現(xiàn)出渴望長(zhǎng)大的迫切愿望,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品,，感受詩(shī)歌的情趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作,，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3,、初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩(shī)歌。

4,、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1,、幼兒事先對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定的了解。

2,、象征物圖片,，如蜻蜓直升機(jī)，大象消防隊(duì),，鴨子輪船等,。

3、詩(shī)歌中的圖片,。

1,、小朋友，你們知道海軍,、空軍,、陸軍是干什么的嗎？誰(shuí)來(lái)介紹給大家聽(tīng),。

2,、今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌中就講了海,、陸,、空這三個(gè)軍隊(duì)。

3,、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌,。

（1）提問(wèn)：讓幼兒講講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么，要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,。

4,、那你們想不想也來(lái)念一下這首詩(shī)歌？現(xiàn)在就讓我們一起有感情地來(lái)朗誦這首詩(shī)歌,。

5,、小朋友念得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來(lái)做鳥(niǎo)媽媽,、龜媽媽,、魚(yú)媽媽來(lái)問(wèn)你們，你們做司令來(lái)回答我,，好嗎,？交換角色朗誦詩(shī)歌。

6,、請(qǐng)幼兒選擇扮演的角色,，一部分做司令，其余分別做鳥(niǎo)媽媽,、烏龜媽媽和魚(yú)媽媽。教師與扮演司令的幼兒一起說(shuō)：鳥(niǎo)媽媽問(wèn)我,，鳥(niǎo)媽媽扮演者接下去說(shuō)：小鳥(niǎo)哪兒去了?然后扮演司令的幼兒又接著說(shuō)：我說(shuō)小鳥(niǎo)做了我的飛機(jī)在詩(shī)歌表演中,，教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作。例如：鳥(niǎo)媽媽飛過(guò)去詢問(wèn),，司令邊做飛行動(dòng)作邊回答,。

7、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),。

8,、仿編詩(shī)歌。

(1)出示圖片,，進(jìn)行象征物揭示及仿編詩(shī)歌的示范,。教師可將幼兒在討論象征手法時(shí)提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來(lái),，如蜻蜓直升機(jī),，大象消防車，鴨子輪船。然后教師選擇其一編出詩(shī)歌：蜻蜓媽媽問(wèn)我,，小蜻蜓哪兒去了?我說(shuō)：小蜻蜓做了我的直升機(jī),。

(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩(shī)歌。如幼兒可編：象媽媽問(wèn)我,，小象哪兒去了?我說(shuō)：小象做了我的消防車,。

(3)繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編出來(lái)。幼兒可以離開(kāi)教師圖片的示范,，編出相應(yīng)的象征物等等,。

(4)總結(jié)。將全班仿編的詩(shī)歌串連起來(lái),，最后用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇六

1,、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí),。

2,、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

3,、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí),、提高社會(huì)交往能力。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前,，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng),，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。

物質(zhì)的準(zhǔn)備：用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并配上音樂(lè)制作成課件,。音樂(lè)《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景,。

一,、復(fù)習(xí)鞏固,。

通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友,，喜歡和好朋友一起做什么,，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理,，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字,。

二、觀看課件,，討論交流,，感受友情的溫暖和美好。

1,、欣賞老師制作的課件,，感受與同伴間交往的快樂(lè)。

2,、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：

（1）你們都有哪些好朋友,？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友,；有大人的好朋友,；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友,；有植物的好朋友）,。

（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲,、畫(huà)畫(huà),、做手工……）

（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí),，好朋友會(huì)怎樣做,？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）

（4）和好朋友在一起時(shí),，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架,、會(huì)打架）

（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎,？（能）

（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎,？

3,、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起,，一起游戲,、一起做早操,、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情,、也有不開(kāi)心的事情,。遇到困難，我們會(huì)互相幫助,；有好吃,、好玩的東西，我們會(huì)一起分享,。交朋友是開(kāi)心的事情,，我們都有好朋友。

三,、分享交朋友的經(jīng)歷,。

拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物,、植物等等,，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

1,、出示表格,，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友,？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人,、動(dòng)物、植物等等,。

你的好朋友是誰(shuí),？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情,？

（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話,。

3,、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友,、動(dòng)物的好朋友,、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,，我們喜歡和好朋友一起做許多事情,，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情,！

四,、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)",，交更多的好朋友。

師："你希望交到更多的朋友嗎,？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢,？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在,，我們要開(kāi)舞會(huì)了,。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧,！

"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè),，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái),，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè),。

五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》,。

活動(dòng)中,，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中,，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華,。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……,。",，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè),。因此,，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,，能使幼兒產(chǎn)生共鳴,。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感,?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō),。拓展環(huán)節(jié)里,，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展,。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩,，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí),。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇七

本班的幼兒對(duì)秋天的特征有了一定的了解,，喜歡觀賞秋天的景色。但是,，一直以來(lái)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌都比較小學(xué)化,，所以這次我擬定的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué),，通過(guò)自己設(shè)計(jì)的課件,，讓幼兒理解詩(shī)歌，感覺(jué)秋天的美好,。

活動(dòng)目標(biāo)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇八

1,、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格,。(重點(diǎn))

2,、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，正視自己的短處,。(難點(diǎn))

3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、背景音樂(lè),、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片,。

2、太陽(yáng),、烏云,、大風(fēng)、圍墻,、老鼠,、貓咪圖片、頭飾,、花轎,。

一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣,。

1,、欣賞喜慶音樂(lè),，教師提問(wèn)。

師：“小朋友們,，聽(tīng)了這段音樂(lè),，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè),、結(jié)婚等,。)

師：“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢?”

2、出示花轎圖片,。

師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

師：“老鼠新娘說(shuō),，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選,，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部?”提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒想想。

二,、傾聽(tīng)故事,，理解內(nèi)容。

1,、教師借助幻燈片,，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,，新郎就藏在故事里,。”分段講述故事,。

2,、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：

老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的?

3,、幼兒討論,，教師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的,，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面,。

三、完整欣賞,，學(xué)說(shuō)童謠,。

1、師;“小朋友們,，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

2,、幼兒根據(jù)圖片,，學(xué)說(shuō)童謠。

3,、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話,。”

4,、幼兒隨教師朗讀,，加深對(duì)童謠的理解。

四,、交流討論.明白道理,。

1、理解童謠的內(nèi)涵

2,、總結(jié)交流

教師小結(jié)：小朋友們,，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋,，要有主見(jiàn)/

五,、延伸。

請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng),，并講一講其中的道理,。

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書(shū)本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,，小朋友對(duì)故事非常感興趣,，回答問(wèn)題也比較積極，活動(dòng)氣氛非?；钴S,。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠,，讓幼兒用童謠的話展開(kāi)表演,，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事,。讓幼兒在游戲?qū)W,，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結(jié)合,，并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系,。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。

在以后的課堂中,，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇九

從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái),?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩）孩子們都回答說(shuō)是女孩,。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢,？這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)：“因?yàn)樗┲棺印,！边@個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲,，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類,，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了,。沒(méi)多少時(shí)間都站好了,，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩,。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩?。克軣o(wú)辜的跟我說(shuō)：“老師我沒(méi)有穿裙子啊,，我是男孩子啊,。”我微微一笑對(duì)她說(shuō)：“但你也有穿裙子的時(shí)候啊,，那你應(yīng)該是女孩的哦,。”聽(tīng)完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇十

1,、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美,提高口語(yǔ)表達(dá)能力

3,、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情

1,、《秋天多美麗》歌曲

2、《秋天多美麗》教學(xué)課件

3,、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個(gè)

4,、"秋姑娘"的錄音

一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫(huà)歌曲教師:今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

二、完整聽(tīng)完歌曲后教師提問(wèn):

1,、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

2,、你怎么知道是秋天的?

3、你聽(tīng)見(jiàn)唱了一些什么?

三,、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》

1,、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》,你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)"

四、教師提問(wèn)：

1）詩(shī)歌聽(tīng)完了,你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?

2）那你聽(tīng)到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么,？（天空,、白云、秋天的葉子,、秋天果園的蘋果、柿子,，秋天田野的稻田,、棉田、收割機(jī),，秋天是豐收的季節(jié)）

五,、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)

1,、教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí),讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的

六,、再次播放ppt

1、教師：小朋友們,，你們覺(jué)得秋天美嗎,？

那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹(shù)葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過(guò),葉子從枝頭飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）

七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗

1,、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)

1,、制作秋天美麗的樹(shù)葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。

可以從以下幾個(gè)方面思考,，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

3.本堂課效果較好,，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯(cuò),，但有些地方需改進(jìn),，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念