工作計劃不僅包括固定任務(wù)，還涉及靈活調(diào)整的空間,。通過提前規(guī)劃,，可以更好地應(yīng)對突發(fā)情況與變化，確保工作能夠靈活調(diào)整,，從而減少變化對工作的負(fù)面影響,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025一年級道德與法治下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2025一年級道德與法治下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表1

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)道德與法治教學(xué)大綱中對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，結(jié)合本地實際情況,，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。盡量避免說教，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。

二,、學(xué)生情況分析：

這學(xué)期我?guī)?個班級，共有學(xué)生112人，其中,，男生58人,，女生54人。入學(xué)已經(jīng)有個一學(xué)期,，孩子們在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，他們依然充滿好奇,，正在開啟一個新階段的探索,。希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

三,、教材分析

本學(xué)期《道德與法治》教材以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo),，是一門生活型綜合課程。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,，具有,、生活性、開放性,、活動性三大特征,。

根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心

地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋,，有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）,。

五、各單元要求

第一單元 我的好習(xí)慣

1.讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了,，要講禮貌,、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī),，,。

2.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3.讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué),。

第二單元 我和大自然

1．引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美,，體驗大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2.用自己喜歡的方式去感受,、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好,。

3.體驗、感受春天的美好,，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天,、找到快樂。

第三單元 我愛我家

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人,。

第四單元 我們在一起

1.讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實、有禮貌,，能為學(xué)校帶來歡樂,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，通過向?qū)W生求助做不會做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。

3.讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融入集體,，從而學(xué)會感謝同學(xué),、關(guān)愛同學(xué)。

六,、教學(xué)重點,、難點：

1．幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。

2．引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天,，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。

3．讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人。

4．讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂,，體會學(xué)校生活的幸福,；能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué),、關(guān)愛同學(xué),。

七、教學(xué)措施：

1.通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3.創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

八,、教學(xué)安排與進(jìn)度表：

2025一年級道德與法治下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表2

一、學(xué)生分析

一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，但集體的觀念并未完全建立,，對他們來說,，集體就是很多人在一起學(xué)習(xí)。至于個人與集體的關(guān)系,、集體生活中應(yīng)共同遵守的規(guī)則等問題,，他們很難理解，一般是在教師的要求下被動遵守,。由于他們的自控能力較差,，不愛護(hù)班級物品、不遵守班級紀(jì)律,、與同學(xué)游戲時時有摩擦,、不考慮他人感受等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此,，在這學(xué)期,，教師要逐漸幫助學(xué)生建立集體觀念，使學(xué)生體會到集體的意義,，感受到集體生活的溫暖,。但是由于有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差,，求知欲較強,，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。讓他們能對學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,。這就要從各個方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo),。

二、教材分析

道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程,。本課程具有以下三個特點：1.生活性,。2.開放性。3.活動性,。

本冊教材編排了四個單元,，共16課主題活動。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合.教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”,。作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計,。為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性,。各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長,、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2.通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3.自己的事情自己做,，不會做的學(xué)著做,，不依賴父母，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4.使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學(xué)會一些勞動的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5.引導(dǎo)兒童去觀察,、探究,、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛,、樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。

6.通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察,，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7.通過暑假生活中安全,、健康、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的'適應(yīng)社會的常識的技能。

四,、教學(xué)措施

1.進(jìn)一步確立學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)發(fā)展的核心地位,，明晰學(xué)生道德與法制學(xué)習(xí)發(fā)展的線索，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的道德與法治在全部生活中的價值和意義,，加強對學(xué)生以學(xué)習(xí)生活為主體的全部生活的價值和引導(dǎo),，在學(xué)會生活中學(xué)會做人。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

2.開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué),，切實上好每一節(jié)課,。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機會。教學(xué)生多說多藝,，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力,。

5.正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

2025一年級道德與法治下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表3

一、指導(dǎo)思想：

緊密圍繞兒童的生活實際,，依照課程標(biāo)準(zhǔn)和兒童的認(rèn)知水平及發(fā)展需求,，把道德教育和法治教育巧妙融合。運用活潑多樣,、富有童趣且貼合生活的教學(xué)素材與活動,，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們初步形成正確的道德觀念,、良好的行為舉止以及基本的法治意識,，引領(lǐng)兒童順利融入社會生活，為其今后的成長和發(fā)展鋪好道路,。

二,、學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)則還在適應(yīng)階段,。他們天真活潑,，對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短,，自控能力較弱,。在道德認(rèn)知方面，處于初步形成階段，需要通過生動有趣的教學(xué)活動引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣,。

三,、教材分析：

本冊教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生成長過程中的需求和問題,，設(shè)計了多個主題單元,，包括“我的好習(xí)慣”“我和大自然”“我愛我家”等。教材內(nèi)容生動有趣,，貼近學(xué)生生活,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

四,、教學(xué)重點難點：

重點：

1.讓學(xué)生理解并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德規(guī)范,。

2.激發(fā)學(xué)生對家庭和大自然的熱愛之情。

難點：

1.如何將道德觀念轉(zhuǎn)化為實際行動,，讓學(xué)生在日常生活中自覺踐行,。

2.如何針對學(xué)生的年齡特點，采用生動有效的教學(xué)方法,，使學(xué)生理解較為抽象的道德概念。

五,、教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如按時作息、整理物品等,。

2.引導(dǎo)學(xué)生親近大自然,，熱愛大自然，了解人與自然的關(guān)系,。

3.增進(jìn)學(xué)生對家庭的了解和熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家人、承擔(dān)家務(wù)的意識,。

4.幫助學(xué)生樹立初步的規(guī)則意識和安全意識,。

六、教學(xué)措施：

1.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境,，如故事,、游戲、角色扮演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長,，形成教育合力,。

4.采用激勵性評價，及時肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點,，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力,。

七、教學(xué)進(jìn)度表：