時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

1,、理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問題,。

2、利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì),。

（二）過程與方法

1、通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體,，溫度高，密度變小；溫度低，密度變大。

2,、學(xué)會(huì)利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，充分把密度知識(shí)與社會(huì)生活緊密相連。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、密度與溫度的關(guān)系。

2、密度與物質(zhì)鑒別,。

教學(xué)難點(diǎn)：

水的反常膨脹,，4℃水的密度最大,。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一,、 引入新課：

你知道我們生活中運(yùn)用密度可以做什么嗎?

二、新課教學(xué)：

一,、密度與溫度

（1）,、平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢?

實(shí)驗(yàn)一：在室溫下,，吹鼓兩個(gè)氣球,。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近,。過一會(huì)兒,，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

實(shí)驗(yàn)二：按課本圖11.5-1做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

結(jié)論：由于ρ=m/v，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小,。

1,、生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)體積膨脹,，密度變小而上升,。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來,，形成風(fēng),。

2、氣體受溫度的影響較大,，固體,、液體影響較小,。

（2）生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”,。

介紹水的特點(diǎn),。

二、密度與物質(zhì)鑒別

提問：（1）怎樣能知道這塊“運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌”是不是純金的?

例題1：“市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克,，體積為5.2厘米3,，它是真金的嗎?是什么材料制成的?”

請(qǐng)2位學(xué)生在黑板上計(jì)算，其他學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算,。

師：與上題的道理相同,，利用密度知識(shí)還可以鑒別牛奶、酒的優(yōu)劣,，在地質(zhì)勘探中鑒別礦石,。

三、小結(jié)：

四,、練習(xí)：

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

例題2：有一大型油罐,，里面注滿了石油，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴(yán)禁煙火——50m3”等字樣,。你能否想出一個(gè)簡單的辦法,，很快知道這個(gè)油罐里所裝石油的質(zhì)量?

例題3：鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3 ，一個(gè)鐵球的體積為11cm3 ,，質(zhì)量為79 g,，試通過計(jì)算說明鐵球是實(shí)心還是空心?

板書設(shè)計(jì)：

?

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九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

1沁園春雪

【知識(shí)目標(biāo)】

了解動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合,，描寫,、議論、抒情相結(jié)合的手法,。（難點(diǎn)）

【能力目標(biāo)】

深情誦讀這首詞,，掌握朗讀的節(jié)奏、重音和情感,；品味詩歌凝練,、貼切的語言；深入感受詞中的意境,，深切體會(huì)詩人的思想感情,。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

【情感目標(biāo)】

體會(huì)詩人作為革命家的英雄氣概和壯志豪情,。（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

情景導(dǎo)入生成問題

方法一：投影山東大學(xué)歷史系教授高亨的《水調(diào)歌頭讀毛主席詩詞》：

掌上千秋史，胸中百萬兵,。眼底六洲風(fēng)雨,，筆下有雷聲,。細(xì)檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什,，未有此奇雄,。

老師略作解釋，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見,。

下面,，我們學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春雪》。這首詞是毛澤東詩詞的代表作,。

自我研學(xué)生成新知

1.作者簡介：

毛澤東（1893—1976）,，字潤之，湖南湘潭人,。中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,、思想家,、詩人、書法家,。

2.時(shí)代背景：

3.相關(guān)知識(shí)：

詞：興起于唐,，盛行于宋，配樂歌唱,，句式不齊,，也稱長短句。

詞牌：就是詞的格式的名稱,，又叫詞調(diào),。一種詞牌有一定的格律，不同的詞牌,，其段數(shù),、句數(shù)、韻律,，每句的字?jǐn)?shù),、句式、聲律,，均有各自不同的規(guī)格,。

4.字詞積累：

（1）字音字形：（給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字,。）

（2）詞語解釋：（有加點(diǎn)的只需解釋該加點(diǎn)詞）

5.整體感知：

（1）你覺得這首詞應(yīng)該讀出怎樣的感情?請(qǐng)你試著讀一讀,。

意氣風(fēng)發(fā),，豪情滿懷,。

（2）詞的上闋寫北國雪景,，用了描寫的表達(dá)方式；詞的下闋寫對(duì)歷代英雄的評(píng)論和對(duì)當(dāng)今英雄的贊頌,，用了議論,、抒情的表達(dá)方式。

（3）這首詞的主題是什么?你是通過哪句話看出來的?

抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù),。俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,。

合作探究生成能力

（一）品味語言,，體會(huì)情感

1.你最會(huì)讀哪句詞?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)深情朗讀。（提示：注意全詞的感情基調(diào)和所選句子的意思,。）

2.你最喜歡詞中的哪句話?為什么?（提示：注意修辭手法和表現(xiàn)手法,。）

3.你覺得文章中的哪些字用得好?為什么?

（1）“望”字可否換成“看”字?為什么?

不可。因?yàn)槭堑歉哌h(yuǎn)眺,，只能用“望”,。

（2）“頓”字可否刪去?為什么?

“頓”字不可刪去，因?yàn)樗鼘懗隽俗兓?，寒威之烈?/p>

（3）下闋中,，“惜”字含有哪些意味?

4.再讀課文，體會(huì)情感,，仿照示例,，用“從課文句子‘________’，我感受到偉人毛澤東____________”的句子來說話,。

（1）從課文句子“北國風(fēng)光,，千里冰封，萬里雪飄”,，我感受到偉人毛澤東雪中賞雪的豪邁情懷,。

（2）從課文句子“山舞銀蛇，原馳蠟象”,，我感受到偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā),，因而在他心目中，大自然也生機(jī)勃勃,。

（3）從課文句子“須晴日,，看紅裝素裹，分外妖嬈”,，我感受到偉人毛澤東對(duì)祖國山河的熱愛和贊美,。

（4）從課文句子“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝”,，我感受到偉人毛澤東的自信和自勵(lì),，這就是領(lǐng)袖人物的豪邁氣概和偉大抱負(fù)。

（二）深入研讀,，探究寫法

5.這首詞寫景,、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,，渾然一體,。說說作者是如何將寫景、議論,、抒情結(jié)合起來的,。

（三）板書設(shè)計(jì)

沁園春雪\（上闋（描寫）（2）具體描寫北國風(fēng)光北國壯麗雪景抒發(fā)熱愛之情下闋（議論）（2）五位帝王文治不足歷代帝王文治不足歌頌當(dāng)代英雄）熱愛祖國山河歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

【交流點(diǎn)撥】柳宗元因參加革新運(yùn)動(dòng)失敗而遭貶，他的政治思想和遠(yuǎn)大抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn),，內(nèi)心的苦惱與憤懣反映在詩中,，就是那個(gè)卓爾不群、孤芳自賞,、“獨(dú)釣寒江雪”的蓑笠翁,。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高亢,，充滿了熱愛祖國河山,、以天下為己任的豪情壯志。這種差別,，主要是由于作者所處的時(shí)代,、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的,。

課后反思查漏補(bǔ)缺

1.這節(jié)課“我”學(xué)會(huì)了：

2.這節(jié)課“我”得到的啟示是：

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫,、檢測(cè)的安排,，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系,，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復(fù)習(xí),，時(shí)間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力,。

第三階段是查漏補(bǔ)缺,。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，根據(jù)訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力,。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書，但課時(shí)少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、抓住重點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。此外,，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一、二,、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四、六,、七單元,，下冊(cè)第一、二,、三,、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

三,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。

(2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練,，通過做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等,。

(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

新學(xué)期，新面貌,。通過自己的努力,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任，我有幸擔(dān)任九年級(jí)5,，6班英語教學(xué)工作,，為了更好的完成教育教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計(jì)劃安排如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。

二,、教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞,，定語從句,，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以練習(xí)學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

三、學(xué)情分析

這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本把握所學(xué)知識(shí),，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語有較高的愛好,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難。

四,、教學(xué)策略及措施

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步,；

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

3,、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好,；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生愛好,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將和學(xué)生一起,，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生成績,，實(shí)現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì),、學(xué)生,、家長滿意的答卷。

二,、工作目標(biāo)

1,、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

2,、改革課堂教學(xué),，高質(zhì)高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?biāo),，積極參加集體備課,，提高自身素質(zhì)。

4,、成績目標(biāo)：所教兩個(gè)班級(jí)考試成績力爭(zhēng)排在本組前列,，并處于全區(qū)同類學(xué)校的位置。

三,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格配合本組的教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。嚴(yán)格安排并適時(shí)分析平時(shí)測(cè)驗(yàn)和月考,、期中、期末考成績,。

2,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量,。不浪費(fèi)每一分每一秒,，以提高課堂效率。

3,、抓好學(xué)生的書寫,。嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆寫字，并一刻不放松對(duì)學(xué)生書寫漢字的要求,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5,、作文教學(xué)貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用,，力爭(zhēng)做到“堂堂清,、日日清、周周清”,。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人,，功課不欠賬,。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學(xué)生稍活躍,，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師，九（5）班學(xué)生相對(duì)單純,，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

1,、理解二次根式的概念及其性質(zhì),，掌握二次根式的加、減,、乘,、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡單四則混合運(yùn)算,。

2,、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本能力,。

3、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì),，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4,、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5,、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),，并解決一些實(shí)際問題。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查,；預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；在書上作精要筆記的習(xí)慣,；妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

7,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差,、中,、好學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，后進(jìn)生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過關(guān),，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn),，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中,，重視學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心,；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，健康理論知識(shí)薄，身體形態(tài),、身體素質(zhì)差別大,，認(rèn)知水平低，但是,，可塑性強(qiáng),，這就要求在內(nèi)容安排上要多多兼顧,。初三年級(jí)的學(xué)生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快。女生趨于文靜,，不好活動(dòng),，男生則喜歡運(yùn)動(dòng)生龍活虎。但是,，他們對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱,，對(duì)鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,。

三、教材分析

1,、從青少年需要出發(fā),，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容活潑化,，生活化,，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,、蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué),。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系,。

通過以上教材的分析和教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康的發(fā)展,，同時(shí)為中考體育打下堅(jiān)實(shí)的基矗

四,、目的任務(wù)

1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,，掌握簡單鍛煉方法,。

2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑,、跳,、投，提高運(yùn)動(dòng)能力,。

3,、掌握簡單技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位,。

4,、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力,。

5,、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感,。

五,、教學(xué)思路與措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

2,、備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來,；在課前和課后進(jìn)行反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組,、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等,。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽,，調(diào)動(dòng)大家的積極性,，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧,。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位。

6,、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí),，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

九年級(jí)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

雪花飛舞的時(shí)節(jié),，放飛的是期望,，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走,，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去,。

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,，在這一學(xué)期中,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對(duì)自我充滿信心的過程,，當(dāng)然更是我快速成長的過程,！靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自我的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié),。

首先,，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作,。在抓好班級(jí)英語教學(xué)的同時(shí),，還帶動(dòng)教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍,，各班有英語區(qū)及雙語區(qū),，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。利用晨間晚會(huì)期間,，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句,，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z日?？谡Z，提高師資英語水平,，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語,，人人說英語,，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),。幼兒教育更是一份神圣的工作,！在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作,，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣貌想：“假如我是孩子,?！薄凹偃缡俏业暮⒆印,！薄蔽視?huì)怎樣做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁,，不會(huì)為孩子不細(xì)心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解,，寬容,，尊重，愛,。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng),，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì),，還給膽小的孩子多一些愛護(hù),，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料,，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn),。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié),，努力提高自我的教育教學(xué)水平,，讓寶寶們學(xué)到更多，爭(zhēng)取取得更好的成績,，就是我最大的心愿,！

一個(gè)學(xué)期很快地過去了，看時(shí)光匆匆地溜走,！留給我們的有喜有悲,，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的,，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆,，我很高興,！也很自豪！我明白我也有我的不足之處,，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，聽取有益的提議及意見,，豐富自我的教學(xué)方法,，請(qǐng)相信我在不懈的努力！