教育不僅是知識的傳遞,，更是育人的藝術(shù)，而依法執(zhí)教則是這一過程中不可或缺的準(zhǔn)則,。為助力教育工作者深刻領(lǐng)悟依法執(zhí)教的內(nèi)涵,，我們精心整理了依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會最新精選5篇。這些心得從法律法規(guī)的踐行,、教學(xué)實(shí)踐的反思等多方面展開,，為大家提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，助力在教育一線始終堅守法治底線,，培育新時代優(yōu)秀人才 ,。

依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會1

學(xué)校“依法治校”，教師要依法執(zhí)教,，這是我國社會主義建設(shè)新時期對教師的必然要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求,。這就要求我們教師應(yīng)該首先要學(xué)習(xí)法律，遵守法律,，應(yīng)用法律,，自覺維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定，保障師生安全,，提高師生的自我保護(hù)意識和抵御不法侵害,、依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,，增強(qiáng)我們保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。面對當(dāng)前新課改精神的長驅(qū)直入,，一個個導(dǎo)學(xué)案成功的剖析出學(xué)生與老師身上所散發(fā)的芳香之氣,，我們應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，納入新思想,，跟緊時代的步伐,，把“育人”放在第一位，尊重學(xué)生的基本權(quán)利,，調(diào)動學(xué)生“自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展”的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

此次師德教育活動的宗旨：“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，提升全縣中小學(xué)教師師德修養(yǎng)，努力打造一支師德高尚,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)新時代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍,，推進(jìn)我縣教育全面,、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育,。”我從兩個方面談?wù)勛约后w會,。

一、依法執(zhí)教是處理好,、學(xué)生,、家長依據(jù)。

教師不僅是課堂教學(xué)活動的主體,，更是學(xué)生日常行為的偶像,，教師是學(xué)生喜歡模仿對象，教師日常的舉止言行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，甚至影響學(xué)生的一生,。所以我們要嚴(yán)于律己，在學(xué)生面前處處作榜樣,，從點(diǎn)滴小事做起,，在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,，充分尊重學(xué)生個體差異,，因材施教，在最合適的時機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞?，不單純以分?jǐn)?shù)的高低論英雄,，不戴有色眼鏡看學(xué)生,，只有處理好與學(xué)生的關(guān)系，我們的工作才會得到家長的認(rèn)可與支持,，學(xué)校教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行,。在今后的教學(xué)工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),，運(yùn)用豐富的知識處理好與學(xué)校的關(guān)系,、學(xué)生的關(guān)系、家長的關(guān)系,。

二,、依法執(zhí)教是教師責(zé)任和義務(wù)。

教師的教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所答應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行,，教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì),。在以后的工作中,，我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,，遵守相關(guān)法律法規(guī),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不傳播損害學(xué)生身心的思想,，不挖苦,、諷刺、打罵學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。讓學(xué)生們在愛中成長，用愛心感召學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。以學(xué)校工作為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《教育法》,、《教師法》文件精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，積極參加學(xué)校舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動,，努力提升自身的政治素養(yǎng),。努力學(xué)習(xí)并踐行“依法執(zhí)教”的方針，做一名合格的小學(xué)教師,，做一名學(xué)生喜歡家長滿意的教師,。

通過這次的學(xué)習(xí)，“學(xué)高為師，身正為范”,，我要以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據(jù)，規(guī)范自己的語言及行為,，依法執(zhí)教,，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。處處成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,。

依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會2

依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義,。我認(rèn)為司法機(jī)關(guān)治校的清晰明確基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師,、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。依法治國已經(jīng)成為我們國家民主集中制管理的根本方略，教育工作是國家行政管理的重要部分,，國家的法制化離不開幼兒教育的法制化,。可以說,，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,，依法治教管糧治校顯得刻不容緩。如何開始實(shí)施依法治校,，我談一些實(shí)踐體會如下:

1.實(shí)行依法治校,，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度,，就是校規(guī)校紀(jì),，包括校長、行政,、教師文藝活動的管理和學(xué)生的管理等各種大型活動,，要求規(guī)范的事兒承諾都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度,，不僅相對學(xué)生,，也對教師、行政相關(guān)人員同樣有效,。有規(guī)章制度才放任不管,，學(xué)校依法治校，必然有各方面牢固的勢必規(guī)章制度,，所以健全規(guī)章制度是依法育人的第一個方面,。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次,、規(guī)模,、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程,，就相當(dāng)于執(zhí)照,，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照第七條自主管理,，政府依照第九條老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué),，雙方之間能形成進(jìn)行規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程,。如在制度中,，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展,、教師職責(zé)如何分配,，教師教育教學(xué)的組織、管理,、工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循,。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì),。

2.實(shí)行依法治校,，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī),，做到合法合理,，中小學(xué)學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校,，在學(xué)校規(guī)章制度建立以后,，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開,，使每一個有關(guān)對象都知曉,，這一個必需的程序。這有兩個作用,，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利,，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時,，如果缺了這個方法,，這個制度從法律上講就無效。比如,，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師其間在工作期間多次上網(wǎng)聊天,，就給予紀(jì)律處分，但十分相似事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定,。這樣教師就會置之不理,，就如俗話說得不知者不罪,，也得不到公眾支持，一般只能批評教育;如果之前就明確聊天屬影響教育違紀(jì)行為,，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次達(dá)為就要給予某個合適的處分的話,，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說,。所以,，平時要重視注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī),，為制定學(xué)校制定章程,、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策程序。

3.在依法治校過程中所,，學(xué)?？梢苑煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如,，高中學(xué)生學(xué)生在體育活動中深受傷害,，這是常會發(fā)生并且難導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難,。除去因此有的學(xué)校為繞開體育活動事故,，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上為,。停止學(xué)生的一般來說正常的體育活動,，這是因噎廢食。如果停止體育課,，既不合法也不合理,。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l明文規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“學(xué)習(xí)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，保證教育教學(xué)質(zhì)量”,，而體育學(xué)科是課程中曾的重要組成部分;同時，全部停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),，學(xué)生有活動練習(xí)的自由;停止體育活動,，敗壞學(xué)生身體健康，這是不合情理的,，這是更大的損害,。所以，盡管體育活動會造成傷害,，但是活動還是要開展,。其實(shí),，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例,，學(xué)校應(yīng)該主動人身安全重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全,，嚴(yán)格要求用心教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動,、活動秩序,，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險等,，以此來有效防范,，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的再次出現(xiàn)意外事故,，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以利用司法途徑來解決,，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益,，能夠得到法律的支持,。

4.在實(shí)行依法治校整個過程中，要根據(jù)規(guī)章制度法律法規(guī)采取恰當(dāng)科學(xué)合理的辦法來完善章程,，處理問題事務(wù),。依法治校要切實(shí)維護(hù)維護(hù)好公立學(xué)校、教師,、學(xué)生的權(quán)利,，明確其職責(zé)，督促其積極履行用心義務(wù),，這是依法治校工作的關(guān)鍵,。

依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會3

學(xué)校“依法治校” ，教師要依法執(zhí)教 ,，這是我國社會主義建設(shè)新時期對教 師的必然要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要 求,。這就要求我們教師應(yīng)該首先要學(xué)習(xí)法律,，遵守法律，應(yīng)用法律,，自覺維護(hù) 校園的安全與穩(wěn)定,，保障師生安全，提高師生的自我保護(hù)意識和抵御不法侵害,、 依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,，增強(qiáng)我們保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。面對當(dāng) 前新課改精神的長驅(qū)直入,，一個個導(dǎo)學(xué)案成功的剖析出學(xué)生與老師身上所散發(fā) 的芳香之氣,，我們應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，納入新思想，跟緊時代的步伐,， 把“育人”放在第一位,，尊重學(xué)生的基本權(quán)利，調(diào)動學(xué)生“自主學(xué) 習(xí),，自主發(fā)展”的積極性,，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。

在日常教育教學(xué)中,， 我們有時候難免會被學(xué)生的一句話一個行為惹怒,、 氣憤， 但是學(xué)生畢竟只是學(xué)生,，他們在法律上還不能為自己的一言一行負(fù)責(zé),，而且作 為一名教師，我們的任務(wù)就是教育學(xué)生,，不是一味的懲罰，所以我們對學(xué)生錯 誤行為的處理要具有教育意義,。說起這個話題,，我不由得想起一件事，又一次 我正在上課,，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生偷看課外書,，我悄悄的走到他的身邊問他這節(jié)課還 有不懂的嗎？并示意他把書收起來,。下課,，他給了我一張紙條上面寫著：謝謝 您，老師,！我今后一定認(rèn)真聽課,。后來的每一堂課他都能夠?qū)Ｐ闹?志的聽,。課余時間我向他講了一下應(yīng)當(dāng)怎樣看課外書,，現(xiàn)在這個學(xué)生的作文寫 得相當(dāng)不錯,。如果我當(dāng)時大發(fā)雷霆,，沒收了那本書,，結(jié)果可想而知,，會嚴(yán)重的 傷害學(xué)生的自尊心,，他又怎會有現(xiàn)在的成績呢,？我慶幸當(dāng)時的做法,，否則我將 親手扼殺一朵即將綻放的花朵,。正如愛因斯坦所說： “我以為對學(xué)校來說，最壞 的事情是主要靠恐嚇,、暴力和人為的權(quán)威來進(jìn)行工作,，這種做法傷害了學(xué)生健 康的情感,、誠實(shí)和自信。使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才” ,。 育人是教師的天職,，作為一名新時期的教育工作者，要做到依法治教首先 要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要與時俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變觀念,，履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為 此,，我們要從點(diǎn)滴做起,，在平日的教學(xué)管理中充分貫徹依法執(zhí)教的精神， 結(jié)合“以人為本”的教育方針,，充分尊重學(xué)生,，多站在學(xué)生的角度考慮 教育問題、實(shí)施教學(xué),。依據(jù)法律,，在適當(dāng)?shù)臅r候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄巍乃刭|(zhì) 教育入手,，不單以考試成績優(yōu)劣評判學(xué)生,，重在特長與愛好，促進(jìn)學(xué)生德智體 全面發(fā)展,，為培養(yǎng)均衡健康的全新人才努力吧,！

依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會4

我參加了學(xué)校組織的炮兵團(tuán)徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識依法治校的意義,，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范。”作為另一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。道德規(guī)范教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重，必先大幅提高自身職業(yè)道德的職業(yè)道德素養(yǎng),。我校師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在或者說要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)達(dá)致健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單其原因得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體認(rèn)：

一、要扎實(shí)樹立依法治校的思想,。

隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國方略的確立,，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針,，而依法治校作為依法治教的重要重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校運(yùn)營管理的必然選擇,。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理,，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要積極作用,。目前,，我國的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅突出重點(diǎn)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體兼負(fù)二是著教育發(fā)展的重任,，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用,，很大閾值程度上才取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂小學(xué)權(quán)治校就是學(xué)校以國家法律,、法規(guī),、規(guī)章和文件條例為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和制度建設(shè)紀(jì)律,，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循,，有法可依。包含三個各個方面的要求：一是學(xué)校要自覺接受教育行政部門的德育督促管理和監(jiān)督;二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī),、法律,、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動;三是學(xué)校督促維護(hù)學(xué)校、老師,、學(xué)生的權(quán)利。中學(xué)校長作為學(xué)校法人代表,，堅持依法治校在教會學(xué)校管理中的意義不言而喻：一是堅持依法治校將會使管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化運(yùn)營管理轉(zhuǎn)化;二是有利于進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)行為,，提高學(xué)校管理水平;三是有利于學(xué)校營造補(bǔ)習(xí)學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動全社會依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益,、依法支持學(xué)校建設(shè),。桑泰對教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用;四是有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害前一天,，尋求法律保護(hù),，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒;對內(nèi)明確學(xué)校與教師,、學(xué)校與學(xué)生,、教師與學(xué)員之間的法律之間關(guān)系，規(guī)范各方的行為,，依法保護(hù)學(xué)校,、教師、學(xué)生各自的權(quán)利,。羅主任的講課,，使我對嚴(yán)肅查處治教有了較為深刻嚴(yán)懲不貸的認(rèn)識,。

二、教育與教育公平

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我明確了教育公平的含義：“享受公平主要是指在教育過程中受教育者平等教育教育資源,、教育機(jī)會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容概括為以下五個方面：權(quán)利公平,、機(jī)會公平,、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會公平,、教育祈求公平,。作為校長是私立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,，因此,，在解決教育公平結(jié)構(gòu)性問題上，校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任,。首先要努力創(chuàng)造教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育可視化，特別是自己學(xué)校教育過程中的公平問題,，把教育公平作為學(xué)校管理家庭教育的重要組成部分,。要樹立公平行為，公平對待多種不同性別,、民族,、經(jīng)濟(jì)家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀或背景的孩子，不放棄如愿每一個孩子成功的機(jī)會;讓所有的同學(xué)們在公平,、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生,，而忽視了兒童的個體差異，這種方式看似公平的東西,，在實(shí)際上恰恰是不公平的,。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持,、社會的支持家長的支持,、教師學(xué)生的支持。

三,、學(xué)校評分在管理中的作用

發(fā)展隨著基礎(chǔ)教育的推進(jìn)改革與發(fā)展,，以及義務(wù)教育普及教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的同樣標(biāo)準(zhǔn),，采用一定的評價方法,，學(xué)校不應(yīng)把專業(yè)課、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校應(yīng)以大學(xué)生全方位的發(fā)

展?fàn)顩r和發(fā)展過程來學(xué)校工作的效果,，什么樣的學(xué)校是糟學(xué)校、什么樣的教師是差勁教師,、什么樣的班級是好班級,、什么樣的學(xué)生是不好學(xué)生?要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的：績效要求,、職責(zé)要求,、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中,，越來越多的人則意識到,，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣,，很難用一個標(biāo)準(zhǔn),、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。

四,、要樹立依人為本的思想,。

以人為本是新課程理念下學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本,，就是以學(xué)生為本,，以教師為本，以師生的成長發(fā)展戰(zhàn)略為本,。以人為本,，就是尊重師生，讓他們學(xué)會自我順從;發(fā)現(xiàn)有償,，讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn);激勵師生,，使他們學(xué)會自省激勵,。作為校長,，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想,。我的體會是：首先是尊重,。肯定人是人格的主體,，也就是肯定人的尊嚴(yán),。一個人能在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)自我意識的時候，必須推己及人,，同時也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán),。尊重教師的人格,，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師相交處既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，更是同事的關(guān)系,、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位,，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：敬畏教師的創(chuàng)新精神,，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求,，主要是完善人際關(guān)系的要求,、完善知識能力的要求等。其次是寬容,，對人要寬容,。“嚴(yán)以律己，寬以待人”,。只有就要寬以待人才可有包容,，大家才有“安全感”，才能營造比較歐銀的環(huán)境,，才有民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣、有活力,。這里說的“寬’是指由對人不能求全責(zé)備,。孔子說;“君子之過也,，如日月之食焉,。過也，人皆見之,，更也,，人皆仰之。”孔子還說：“過而不改,，是謂過矣,。”改不了的錯誤才是真正毫無疑問的錯誤，能夠改正并且努力去改正的一下錯誤應(yīng)當(dāng)說是“好錯誤”,，這就是所謂“吃一塹,，長一智”。

“寬”的另一個含義,，是指對曾經(jīng)錯誤對待過自己的人能要寬宏大量,、有氣度、容得下，要不計前嫌,，同善待同伴一樣善待他,，正如孔子所說的：“寬以得眾，惠足以使人,。”包容,，各種各樣就是要能包容性各種各樣的人，包括意見不同的人長,、有缺點(diǎn)的人,、犯錯誤的人。“海納百川,，有容乃大’,，有了包容才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊伍才能興旺,，事業(yè)才能發(fā)達(dá),。再者是激勵。合理地滿足需要等量齊觀是人的特性之一,，所以應(yīng)當(dāng)重視激勵的功能,。人的需要既有物質(zhì)方面的，也有精神方面的,，因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)扶助激勵和體育精神激勵,。對于學(xué)校老師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后,，更看重的是精神激勵,。精神激勵有目標(biāo)激勵、信任激勵,、肯定激勵等,。目標(biāo)激勵，包括群體目標(biāo)和個人目標(biāo),。群體目標(biāo)是一個群體大部分所有成員在某個時期統(tǒng)一的價值取向,，是凝聚誠心的基礎(chǔ)。個人目標(biāo)則是個人完善的需求,，是個體發(fā)展的強(qiáng)大核心思想,。信任激勵，信任是相互的,，領(lǐng)導(dǎo)對群眾群眾信任能否得到群眾的信任,。中國人從來把誠,、信合在一起說,，對人只有誠懇、誠心、誠意,，才能有對女孩子的信任,。中國知識分子歷來有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神,，足見待人以誠的突出,。肯定激勵,，要畢竟教師的勞動,，特別要肯定教師的工作成績，并令使到做出成績的教師得到受人尊敬,、受人愛戴的地位,。

總之，作為六名人民教師,，我們要思想體系從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立意識形態(tài)一切為學(xué)生服務(wù)項目的思想,。不斷提高自己的鉆研精神,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人長,，高尚的品格影響人，崇高的公民道德塑造人,。不斷提高教師自身提升的道德素養(yǎng),，共建和諧校園。

依法執(zhí)教學(xué)習(xí)心得體會5

已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件,，在這個文件中明確提出此次師德教育活動的宗旨：“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚,、教風(fēng)正派,、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍,，推進(jìn)我縣教育全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。”

在這個文件中，明確指出此次師德教育活動的指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)和主要任務(wù),、實(shí)施步驟與方法,、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,，號召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民,，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī),；……區(qū)區(qū)一段話，卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想,，強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，……全面關(guān)心學(xué)生成長,，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,，公正公平對待學(xué)生，因材施教,，循循善誘,，形成相互激勵，教學(xué)相長的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語句,，已經(jīng)形成法律條文,，我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。

接著學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律法規(guī),。雖然這些法律法規(guī)以前都學(xué)習(xí)過，但每一遍學(xué)習(xí)都有新的收獲和感受,，在這里很有必要重溫《教師法》中教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：（一）遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表,；

（二） 貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三） 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德、文化,、科學(xué)技術(shù)教育,，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動,；

（四）關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；（五） 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。 這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事,，做起來要義不容辭，而且不應(yīng)該有額外的要求