學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師依法執(zhí)教心得體會(huì)簡短篇一

通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表。依照《教育法》,、《教師法》及其他有關(guān)法律,、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任,，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定,，并以國家強(qiáng)制力保障其履行,；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,、履行教師聘約,、完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團(tuán)結(jié)教育,、法制教育以及思想品德、文化,、科學(xué)技術(shù)教育,，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng),；關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為,，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平,。

對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。

學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此,，更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來,；

在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙,，開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展。

因此,，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái),，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理,、保護(hù)責(zé)任,，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍,，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源,?！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C(jī)關(guān)嚴(yán)格依法處理中小學(xué)學(xué)生傷害事故，保護(hù)未成年學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù),。

總之,，作為教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們,，只有更好的學(xué)法,，懂法，依法執(zhí)教,，才能更好的教育學(xué)生,，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。

教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),，教師是從事教育工作的,，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用,。

眾所周知，‘依法執(zhí)教’,，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé),。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益,。

依法執(zhí)教應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、要做到依法執(zhí)教，教師首先要學(xué)法,，懂法,。

依法執(zhí)教的前提是必須知法,、懂法,。教師要做到依法執(zhí)教,，就必須下功夫?qū)W習(xí)和掌握黨和國家的政策、法律和法規(guī),。不僅要深入全面地學(xué)習(xí),、理解和掌握政策、法律和法規(guī)的宗旨,、內(nèi)容,、適用范圍等基本知識(shí)，還要深入了解怎樣運(yùn)用政策,、法律,、法規(guī)同違反和破壞黨的政策、法律,、法規(guī)的現(xiàn)象作斗爭,，維護(hù)黨的各項(xiàng)政策、法律,、法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,。

二、教師的主要任務(wù)是教書育人,，要在教書育人過程中體現(xiàn)依法行教,。

1.教師要在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。

教師的依法執(zhí)教,，主要是通過每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來體現(xiàn),，通過教師的具體教育教學(xué)行為的依法性和合法性來體現(xiàn)。國家對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都制定了一系列的方針,、政策,、法律、法規(guī)和大量的規(guī)章,、制度,、守則等，教師只要在教育教學(xué)活動(dòng)中依照其行事,，依法執(zhí)教的目標(biāo)就能達(dá)到,。

2.在“育人”的實(shí)踐過程中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。

教師“育人”的途徑和方式很多,，有教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，還可通過與學(xué)生交心談心,，進(jìn)行思想品德教育;組織豐富多彩的課外活動(dòng);進(jìn)行家訪;對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行等級(jí)評(píng)定;教師平時(shí)以身作則,、言傳身教示范;一個(gè)小的表揚(yáng)與批評(píng)等等。教師是通過多種渠道和一系列的育人行為來把黨和國家關(guān)于育人的方針,、政策,、法律、法規(guī)有機(jī)地融入自己的育人活動(dòng)中,。

3.依法執(zhí)教要求教師要以德立身,、以身立教。

教師要做到依法執(zhí)教,，就要樹立正確的教師職業(yè)道德觀念,，把操守和師德作為以身立教的根本。要甘于寂寞,、樂于奉獻(xiàn),、以德立身，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立自身高尚的人格,，真正肩負(fù)起傳播文明、塑造靈魂的崇高使命,，在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面以身作則,，率先垂范,，為人師表，做到“自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng)”,，努力塑造良好的師德形象。

4.依法執(zhí)教要求教師要愛崗敬業(yè),、教書育人,。

教師要做到依法執(zhí)教，就要熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想,，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來充滿信心,，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人,。

5.教師要做到依法執(zhí)教,，就要公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。

春秋時(shí)代孔子就提出“有教無類”的教育主張,，提出對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不論學(xué)生的貴賤,、貧富,、善惡、智愚,，均給以教育,，不應(yīng)有所歧視?？鬃拥牡茏又?，有極貧窮的，如顏回;有父親被看做是“賤人,、品行不好”的,，如仲弓，他都盡心教誨,。幾千年前的我國教育家就倡導(dǎo)教育公正觀念?，F(xiàn)時(shí)代的教師要做到依法執(zhí)教，更應(yīng)樹立教育公正觀念,。這是實(shí)現(xiàn)自覺依法執(zhí)教的前提,。依法執(zhí)教這一職業(yè)道德規(guī)范，必然要求教師內(nèi)心樹立教育公正觀念,。如果沒有教育公正觀念,，就連起碼的教育法律都難以真正遵守，更談不上什么高尚的師德修養(yǎng),。因?yàn)?，法是?shí)現(xiàn)公正的手段，法的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)公正,。拋棄了公正觀,，就是拋棄了法的實(shí)質(zhì)和宗旨。

教育公正,、是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,，在處理包括師生關(guān)系,、同行關(guān)系等在內(nèi)的人際關(guān)系時(shí)，在評(píng)價(jià)教育活動(dòng)和各種現(xiàn)象時(shí),，能做到出以公心,，為人正直，公平合理地加以對(duì)待和評(píng)價(jià),，力戒偏私,、徇私、營私的不良行為,。其中,，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生，是教育公正的核心內(nèi)容,。教師樹立了教育公正觀念,，才有可能按教育法律的精神實(shí)質(zhì)開展教育教學(xué)工作。教育公正要真正成為教師的內(nèi)心信念,，需要具有良好的社會(huì)歷史條件等外因,，而更為重要的是需要靠教師提高自身道德覺悟水平。教師要在工作中堅(jiān)持真理,、秉公辦事,、賞罰分明、平等待人,，這是教育公正的基本要求,。

觀念決定思路，思路決定出路,，出路決定前途,。新世紀(jì)的教師，要想做到不辱使命,、不負(fù)眾望,，就需要具有全球化的廣闊視野，就需要具有面向世界,、面向未來的寬廣胸懷,，就需要樹立以人為本、以發(fā)展為本,、以能力為本的育人觀和教育教學(xué)質(zhì)量觀,。教師的教育思想觀念只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，才能為社會(huì)培養(yǎng)出合格有用的人才,。

教師依法執(zhí)教心得體會(huì)簡短篇三

教師依法執(zhí)教優(yōu)秀心得體會(huì)

教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),。教師是從事教育工作的,，對(duì)被教育者有傳授知識(shí),、進(jìn)行品德教育的職責(zé),，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,，我有以下幾種體會(huì)：

一,、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。

對(duì)中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè),。熱愛教育,、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。”

二,、教育學(xué)生的重要前提是對(duì)學(xué)生的愛,。

對(duì)中小學(xué)教師在熱愛學(xué)生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

“愛心”使學(xué)生成長,，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學(xué)生,?！皭坌摹笔墙處熥罨镜男袨闇?zhǔn)則，是教師做好學(xué)生工作的前提，更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的前提,。

管理心理學(xué)中有句名言,，“如果你想要人們相信你是對(duì)的，并按照你的意見行事,，那就需要人們喜歡你,，否則，你的嘗試就會(huì)失敗,?！边@就是我們平常所說的“親其師、信其道”,。教師熱愛學(xué)生,，給學(xué)生以溫暖，學(xué)生就會(huì)尊重教師,，熱愛教師,，認(rèn)真聽取老師的教誨，從而達(dá)到教書育人的目的,。關(guān)愛學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，是新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點(diǎn),。

俗話說：“愛一行,，才能干好一行”。一個(gè)人如果不熱愛教師這個(gè)職業(yè),，就不會(huì)把全部的智慧和力量投入進(jìn)去,。教師職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，良心對(duì)教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用,。陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的。只有敬重本職工作,，才談得上樂業(yè),，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務(wù)對(duì)象,，進(jìn)一步為之獻(xiàn)身,，才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。

三,、教師要依法執(zhí)教,，尊重學(xué)生的.基本權(quán)利。

學(xué)生和教師的地位是平等的,，他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重,。這些基本權(quán)利是：

1,、學(xué)生有受教育的權(quán)利。

2,、學(xué)生有發(fā)問和了解的權(quán)利,。

3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說“不”的權(quán)利教師依法執(zhí)教心得體會(huì)教師依法執(zhí)教心得體會(huì),。

4,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。

5,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利,。

6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個(gè)人秘密的權(quán)利,。

7,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個(gè)性和興趣的權(quán)利。

作為一名教師,，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),，教書育人，為人師表,，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力工作，銳意進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師依法執(zhí)教心得體會(huì)簡短篇四

教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí),、進(jìn)行品德教育的職責(zé),，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,，我有以下幾種體會(huì)：

一,、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。

對(duì)中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè),。熱愛教育,、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！?/p>

二,、教育學(xué)生的重要前提是對(duì)學(xué)生的愛。

對(duì)中小學(xué)教師在熱愛學(xué)生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

“愛心”使學(xué)生成長，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變,。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學(xué)生,。“愛心”是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是教師做好學(xué)生工作的前提,，更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的前提。

管理心理學(xué)中有句名言,，“如果你想要人們相信你是對(duì)的,，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你,，否則,，你的嘗試就會(huì)失敗?！边@就是我們平常所說的“親其師,、信其道”。教師熱愛學(xué)生,，給學(xué)生以溫暖,，學(xué)生就會(huì)尊重教師,，熱愛教師，認(rèn)真聽取老師的教誨,，從而達(dá)到教書育人的目的,。關(guān)愛學(xué)生，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，是新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點(diǎn),。

俗話說：“愛一行，才能干好一行”,。一個(gè)人如果不熱愛教師這個(gè)職業(yè),，就不會(huì)把全部的智慧和力量投入進(jìn)去。教師職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),，良心對(duì)教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用,。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的,。只有敬重本職工作,，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè),，熱愛自己的服務(wù)對(duì)象,，進(jìn)一步為之獻(xiàn)身，才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造,。

三,、教師要依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的基本權(quán)利,。

學(xué)生和教師的地位是平等的,，他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重。這些基本權(quán)利是：

1,、學(xué)生有受教育的權(quán)利,。

2、學(xué)生有發(fā)問和了解的權(quán)利,。

3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說“不”的權(quán)利教師依法執(zhí)教心得體會(huì)教師依法執(zhí)教心得體會(huì),。

4,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。

5,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利,。

6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個(gè)人秘密的權(quán)利,。

7,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個(gè)性和興趣的權(quán)利,。

作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),，教書育人,，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力工作,，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師依法執(zhí)教心得體會(huì)簡短篇五

當(dāng)代教育,，猶如當(dāng)代經(jīng)濟(jì)一樣，隨著時(shí)代,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，法制的不斷健全與完善，依法從教已成為教育的必然,。教育不可能天馬行空,，毫無約束，法律好象一個(gè)舵手,，一個(gè)航標(biāo),，它給教育工作者指明了前進(jìn)的方向，避免教育的盲目性,。教育工作者,，學(xué)習(xí)法規(guī)了解法律，是加強(qiáng)自身素質(zhì)的必然,，是時(shí)代賦予的新使命,，離開法規(guī)，個(gè)人的教育實(shí)踐極其危險(xiǎn)的,。時(shí)下,，教師隊(duì)伍中有少數(shù)個(gè)別人，受不了金錢的誘惑受到利益驅(qū)使,，非法辦班,，強(qiáng)制性家教；還有一些教師無視學(xué)生的人權(quán),，嘲諷,、輕視甚至于漫罵毆打?qū)W生；不負(fù)責(zé)任,。有違教育法,，甚至于憲法均的現(xiàn)象,，表明他（她）們是教育界的法盲，是非合格的教育工作者,。

教師作為學(xué)校的施教主體,，承擔(dān)著學(xué)校的諸多責(zé)任。一所服務(wù)型學(xué)校應(yīng)當(dāng)以服務(wù)于社會(huì),、服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于家長作為準(zhǔn)則。辦孩子成長的學(xué)校,，家長滿意的學(xué)校,，社會(huì)信得過的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)作為服務(wù)型學(xué)校的中心辦學(xué)宗旨,。要為創(chuàng)辦服務(wù)型學(xué)校作貢獻(xiàn),，是從教者應(yīng)當(dāng)思考的一個(gè)重要問題。討論形成如下共識(shí)：

一,、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)法,，懂法、守法,、應(yīng)當(dāng)成為典范,。

教師之所以受人尊敬，在于如同無私的園丁一樣,，默默的為祖國的花朵,，祖國的未來嘔心瀝血，無私的付出,，全心全意育幼苗才無愧于“為人師表”這四個(gè)字,，才能使依法施教不落入空談。

二,、通過不斷的學(xué)習(xí),，才可以熟悉業(yè)務(wù)，突破難點(diǎn),，才可以掌握新的教學(xué)方法,，教育理念。

時(shí)代在變,，世界在變,，日新月異的變化給人以“時(shí)不我待”的感受，教育的更新是體現(xiàn)在時(shí)代的前沿,。新課改正在逐漸全面的走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的學(xué)習(xí)生活,，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為主,，使學(xué)生為主題的教育觀念正在沖擊傳統(tǒng)教育模式,。教學(xué)過程倡導(dǎo)學(xué)生參與，樂于探究,。勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析解決問題的能力,，以上所有這些轉(zhuǎn)變證明我們必須與時(shí)俱進(jìn),，轉(zhuǎn)變觀念，不斷吸取更多的營養(yǎng),，才能勝任新時(shí)代的教師這一職業(yè),。

三、教育者必須依法從教,，在法律這一準(zhǔn)繩的約束之下從教,。

教師必須從《憲法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)之中明了自己所承擔(dān)的責(zé)任，不謀取私利,，不作違背師德的事,。加強(qiáng)自身對(duì)法律得了解，經(jīng)得住考驗(yàn),，受得起誘惑,，做一個(gè)堂堂正正，對(duì)得起自己良心的教師,。

教師依法執(zhí)教心得體會(huì)簡短篇六

依法治校,，是指依照法律對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化,、規(guī)范化，形成政府宏觀管理,，學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),，依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,，依法治校具有重要的地位和價(jià)值,。

依法治校：全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求。

全面貫徹黨和國家的教育方針,，是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的核心,。社會(huì)主義和諧校園，必定是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園,。離開這一基本前提,，即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài)，也不是真正的和諧校園,?！督逃ā返谖鍡l規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”,。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,，體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,，黨的十六大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”,、與“社會(huì)實(shí)踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵,。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),，指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,，是落實(shí)黨和國家對(duì)學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,，也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。

依法治校是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證,。20世紀(jì)80年代以來,，我國先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《職業(yè)教育法》,、《高等教育法》,、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、規(guī)章,。這些法律,、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面，對(duì)教育方針,、政策以及與之配套的各項(xiàng)具體工作原則,、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律,、法規(guī)和規(guī)章,，嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向，使教育方針得到全面的貫徹落實(shí),。

依法治校：保障師生民主權(quán)利的必然要求,。

充分保障師生民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，也是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、以人為本的具體體現(xiàn),。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,，才能實(shí)現(xiàn)教育民主和校園的和諧,。《教育法》第三十條第3款規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,，通過以教師為主體的教職工代表大會(huì)等組織形式,，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定：教師享有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué),、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利,。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,，這是國家對(duì)受教育者的鄭重承諾，意味著學(xué)校的一切活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提,。為了保障師生的民主權(quán)利,，學(xué)校必須制定章程，建立各項(xiàng)管理制度,，構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,，明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系，確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運(yùn)行機(jī)制,，建立教職工代表大會(huì),，發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,，實(shí)行校務(wù)公開,，建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,，必須嚴(yán)格依法進(jìn)行,。有的本身就是具體落實(shí)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,。從這種意義上來說,，依法治校是師生民主權(quán)利的保障。

依法治校：平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求。

平衡和調(diào)節(jié)校園各種利益關(guān)系,，是建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù),。校園各種利益關(guān)系得到令人滿意的平衡和調(diào)節(jié)，其他許多問題便可迎刃而解,。實(shí)現(xiàn)校園和諧便有了現(xiàn)實(shí)可能性,。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，伴隨著辦學(xué)體制,、教育投資體制,、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校后勤保障體制的全面改革,，學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外形成多種利益關(guān)系,，例如，學(xué)校與政府之間的行政管理關(guān)系,，學(xué)校與社會(huì)之間的合作關(guān)系,，學(xué)校之間或?qū)W校與社會(huì)力量之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，學(xué)校與教師之間的聘用關(guān)系,，學(xué)校,、教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系，學(xué)校與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,，金融機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的助學(xué)貸款關(guān)系,，學(xué)校與科研成果使用單位之間的技術(shù)合同關(guān)系，學(xué)校事故引發(fā)的損害賠償關(guān)系,，等等,。這些社會(huì)關(guān)系有著深刻而復(fù)雜的利益背景，充滿利益矛盾與沖突,，遠(yuǎn)非行政措施和政策所能調(diào)節(jié),。只有依法治校，充分發(fā)揮體現(xiàn)國家意志的法律所特有的調(diào)節(jié)功能,，才有可能從根本上協(xié)調(diào),、平衡這些利益關(guān)系，促進(jìn)校園和諧,。

依法治校：維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必然要求,。

校園安全穩(wěn)定是和諧校園的基礎(chǔ)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)性工作,。一個(gè)和諧校園，必然有穩(wěn)定安寧的校園環(huán)境和有條不紊的教學(xué)科研秩序,。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,，才能為學(xué)校事業(yè)全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境。如果校園矛盾激化,、事故頻發(fā),、秩序混亂，師生就難以和睦相處,、安心教書和勤奮學(xué)習(xí),。維護(hù)校園安全穩(wěn)定，必須規(guī)范辦學(xué)行為,，建立良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高師生抵制邪教和各種反動(dòng)信息,、不良信息影響的自覺性與能力;預(yù)防和化解校園糾紛，防止校園暴力發(fā)生;建立完善的安全管理制度,，開展安全教育,，及時(shí)消除安全隱患和其他不穩(wěn)定因素;制定處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件,，避免損失擴(kuò)大;與政府,、社會(huì)、家庭建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，配合有關(guān)方面治理好校園周邊環(huán)境,，防止社會(huì)不法分子對(duì)師生進(jìn)行滋擾和侵害。這些工作,，沒有一項(xiàng)可以離開法律的規(guī)定而開展,。通過依法治校，運(yùn)用法律,、制度,、校規(guī)的力量來預(yù)防糾紛和事故，不斷化解矛盾與沖突,，彌合裂痕,，整合校園資源，維護(hù)校園秩序,，就能以文明,、理性、平和的方式消除校園不穩(wěn)定,、不和諧因素,，形成人心安定、秩序井然,、教學(xué)相長的和諧局面,。