家長(zhǎng)會(huì)，搭建起家校溝通的橋梁，是老師與家長(zhǎng)共商孩子成長(zhǎng)的重要契機(jī)。老師發(fā)言時(shí)，需精準(zhǔn)傳遞學(xué)生學(xué)習(xí),、生活狀況，分享教育心得?？扇绾斡煤?jiǎn)潔有力的語(yǔ)句，打動(dòng)家長(zhǎng),、引發(fā)共鳴,，常讓老師們犯難。別著急,！這里準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)單大氣精彩語(yǔ)句精選 5 篇,，從開場(chǎng)問候、學(xué)生情況剖析,，到教育建議給出,，全方位為你提供參考，助你在家長(zhǎng)會(huì)上出色發(fā)言 ,。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文1

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此,，向今天所有家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持,。大家都不容易,，一轉(zhuǎn)眼的工夫，孩子都這么大了,，在座的各位為此付出了多少辛勞,、多少心血啊!

作為孩子的老師,，我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,，74個(gè)孩子,、74個(gè)家庭、74個(gè)希望匯聚在一起,，讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生,，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵,。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題,。冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花。”我總是希望以尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

今天,，大家能在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，可見我們的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

一,、班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過三年的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定,。當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很煩心,，但是，當(dāng)走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的,。同樣,，做家長(zhǎng)也很累,，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的,。

從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

1,、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

2,、上課發(fā)言積極的有：

3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

4,、習(xí)作較突出的有：

5,、朗讀水平高的有：

6、值日積極能干的有：

二,、存在問題

當(dāng)然,，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異,。

1,、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生,。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù),，從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。

2,、課間不能文明活動(dòng),，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3,、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,，等到老師提醒之后才意識(shí)到。

4,、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高,，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

在同樣的教室里,、課堂中學(xué)習(xí),，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異：

1,、學(xué)生習(xí)慣

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常拖拉,。每天為了等這些學(xué)生，老師得一遍一遍催,、一遍一遍問,。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè),、回家還有家庭作業(yè),，舊債未了，又添新債,，真讓人著急,。

2、重視程度

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我們老師不會(huì)輕言放棄,。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情,。老師重視孩子的學(xué)習(xí),，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,，如果一個(gè)孩子,，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,，在偷奸?；⑼倒p料上下功夫,，那么我想他今后無論做什么，都不會(huì)有較理想的結(jié)果,。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍,、持之以恒的精神，無論將來走上哪一行,，肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地,。

3、學(xué)習(xí)效率

作業(yè)問題是目前全社會(huì)關(guān)注的問題,。憑心而論,，我們班作業(yè)不是很多，一般控制在1小時(shí)左右,，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3,、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,。我想,，那不是在寫字，簡(jiǎn)直是在造字了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題?

三,、我的做法

為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力：

1,、教學(xué)生要謙讓合作

對(duì)于利益,，是分享還是獨(dú)占?對(duì)于同學(xué)，是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足?對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難,，是躲避還是積極地面對(duì)?平時(shí),，我盡量有目的地開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生努力把事情做好,，加強(qiáng)合作的體驗(yàn),。我要求學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,，要將心比心替別人想一想,，自己是不是有做錯(cuò)的地方?退一步海闊天空，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),，化干戈為玉帛,。

2、教學(xué)生要遵守常規(guī)

同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生,，一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人,，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于其他學(xué)生，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí),，都是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。

3,、教學(xué)生要盡心做事

我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事，哪怕這件事是小事,。比如,，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課,，做好每一次值日,，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試,。把自己的生活想象成老木匠的房子,，每天要精心地敲擊每一顆釘,，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻,，用自己的智慧好好建造!因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,，不能抹平重建。

在語(yǔ)文教學(xué)上,，我也一直在探索：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?

我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一,、上課必須專心認(rèn)真,，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好?是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,。第二,、允許有反對(duì)意見，但是要舉手,。課堂就是要讓學(xué)生思考,、探索，鼓勵(lì)不同意見,。第三,、作業(yè)認(rèn)真，字跡必須清楚,。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡,，有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說,，如果認(rèn)真寫的話,，大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中,，有的同學(xué)就不以為然,，龍飛鳳舞。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題,。在語(yǔ)文課上,，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞，并給予方法的指導(dǎo),。方面,，努力開展豐富的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐,，有感而發(fā),。有的家長(zhǎng)很煩惱：家里買有很多書，我的孩子也看了很多書,，怎么不見他作文水平提高呢?他看了,，關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書,，更重要的是，看的同時(shí)用腦子思考,，而不是走馬觀花,。

四、家庭教育

孩子是我們的希望,，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然,，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上,，家長(zhǎng)的作用是無法替代的，也是關(guān)鍵的,。家庭教育方面,，一定要注意“四不要”：

1、不要過分寵愛

對(duì)子女關(guān)心,、愛護(hù)是必須的,，但過分的寵愛是十分有害的。有的家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)事,，大事小事都由自己包辦;對(duì)孩子的要求百依百順,，不管合理不合理，總是盡量滿足,。家長(zhǎng)這樣做目的,，無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏钌系穆闊?，可以靜下心好好學(xué)習(xí),。但事實(shí)上，這些孩子的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反,。究其原因,，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心,。尤其是零花錢的問題,，班里仍不時(shí)有孩子，用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具,，成為學(xué)習(xí)中,、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題,，家長(zhǎng)要控制,，否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。

我認(rèn)為,，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦,，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母的不容易,，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,，體會(huì)到讀好書的重要性。另外,，不要給孩子太多的物質(zhì)享受,，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2,、不要放任自流

有的家長(zhǎng)把孩子交給老人或午托班來照管,，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少,，要求少;有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，一味責(zé)怪,，或者一直是幾句“老套話”,，所以往往與孩子一談就崩，無法溝通,。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育過分依賴,，認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果,，孩子缺少嚴(yán)格,、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上,、生活上出現(xiàn)種種問題,，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì),，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī),。

我想作為家長(zhǎng)，首先,，要重視對(duì)子女的教育與管理,，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次,，要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、情緒變化，要與學(xué)校多聯(lián)系,。時(shí)間上,，學(xué)期初、學(xué)期中,、學(xué)期末是關(guān)鍵,，這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題,。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法,，動(dòng)些腦筋想些辦法,，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師,、上網(wǎng)尋求幫助,。

學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間,。如果你孩子在家不喜歡看書,，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間,，和孩子一起閱讀,，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導(dǎo)孩子看的書,，在你與孩子的共處時(shí),，有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題，潛移默化中,，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加,。

3、不要隨意拔高

對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán),，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題,。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過高,，期望值過大,。有些家長(zhǎng)覺得孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,，知識(shí)的深度,、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí),，成績(jī)未必會(huì)好,。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo),。多講鼓勵(lì)性的話,，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng),?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

4,、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)

明確地告訴孩子：“孩子,，我愛的是你這個(gè)人，而不是100分,。”學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任;多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一分隨意;多一分理解,，少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),，少一分自棄。

最后深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信,，付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng),，希望我們__班越來越好!謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

我是中一班的班主任陳老師,。來自__,。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,，對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解,、配合和支持表示感謝,！我們中一班現(xiàn)在共23個(gè)小朋友，大部分都是從小班升上來的,，過了一個(gè)暑假,，小朋友在吃飯方面進(jìn)步挺大的，還有開學(xué)快一個(gè)多月了,，我們班小朋友在動(dòng)手能力這方面有很大的提升,，在禮貌方面也有所進(jìn)步。這學(xué)期我教我們班整合,，手工,，還有兩個(gè)中班的舞蹈。在教學(xué)方面我們有五本整合書,，一本英語(yǔ)書,，一本數(shù)學(xué)書，還有認(rèn)識(shí)字寶寶200個(gè)左右,，每個(gè)星期教一首古詩(shī),、一首歌曲、畫一幅畫,。

因?yàn)槲覀兊膽敉饣顒?dòng)比較多,，小朋友又比較好動(dòng)，所以在玩耍時(shí)可能會(huì)有一些磕磕碰碰的現(xiàn)象出現(xiàn)一些小意外,，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,。我們也會(huì)在這方面多注意，多提醒幼兒,。家園聯(lián)系手冊(cè)方面,；每?jī)芍馨l(fā)放一次，家長(zhǎng)看了之后,，并在家園聯(lián)系手冊(cè)記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對(duì)我們提出的要求等,。以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合,，共同來促進(jìn)他發(fā)展,。

最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和,，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好,。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

一、介紹六年級(jí)的重要性：

首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。

第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度,；

有句話說：態(tài)度決定一切,。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；

第三,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,；

第四,、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；

那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎,；

某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇,。但的確是隱含著的,，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話,，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

二,、了解孩子的狀況。

11月,，我們進(jìn)行了期中測(cè)試,。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了,，這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹,。

期中試卷是我自己命題的，應(yīng)該來講題目比較靈活,，考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的,。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了,，才有可能得高分,，可以說它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，及數(shù)學(xué)思維能力?？荚嚱Y(jié)果基本是比較滿意的,。全年級(jí)中考滿分的有xxx；

99分的有xxx,；

98分的有xxx,；

97分的有xxx；

96分的有xxx,；

95分的有xxx,；

此外，還有xxx,、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī),！當(dāng)然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx,；

半期來學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有xxx,。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高，敬請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注的有：xxx家長(zhǎng)們,，捫心自問,，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血,，對(duì)他們寄予了殷切的期望,，可是您真正了解自己的孩子嗎？了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手?。ê?，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝！）期中考試完后,，孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思,。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字,，我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)感動(dòng)著,，震撼著，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿面,，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼,！xxx同學(xué)在反思中說：當(dāng)老師說到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚,；

當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí),，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jī),！我想,，這也離不開我的細(xì)心吧。上個(gè)學(xué)期，我因粗心而痛失6分,。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心,。

這期中考試，我沒有再那么急于交卷了,，而是細(xì)心地檢查,，避免了粗心，好險(xiǎn),，終于保住了滿分,。

其實(shí)，細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面,，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了,。直到考前復(fù)習(xí),，才問老師。只有保持好不懂就問的好習(xí)慣,，才能保證有好成績(jī),。

成績(jī)只屬于過去，我要繼續(xù)加油,，爭(zhēng)取再考一個(gè)滿分,！xxx同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jī)并不代表未來,，重要的是從考試中吸取教訓(xùn),，找出不足，從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí),，最終到達(dá)勝利的彼岸,！學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí),，我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí),，總忘記復(fù)習(xí)，所以造成一次一次不應(yīng)該的失誤,，這次期中考試,，又能怪誰(shuí)，只能怪自己,。又馬虎又粗心,，應(yīng)用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會(huì)做,，唉,！就讓自己白白地失去了8分,！xxx在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心,；

但這又能怪誰(shuí)呢,？還是怪我自己，誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí),，誰(shuí)讓我那么驕傲,，到頭來還是自作自受啊,！我明白老師們的苦心,，在高考只差1分就會(huì)考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作,。每次,，一個(gè)人單獨(dú)走在大街上，看著那些流浪街頭,，無家可歸的人,，我就明白：這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界,，就這么殘酷的,。沒有文化，就會(huì)落后,，難怪人們常說：落后就要挨打,。事實(shí)說明，只有努力學(xué)習(xí),，將來才可以過上幸福的生活,。

為了明天，為了以后,，為了未來,，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生,。

學(xué)生xxx在反思中寫道：我的貪玩,、任性，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔(dān)憂,，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā),。我的貪玩、任性,，還給您,，張老師、李老師多了一絲憂愁,。

您說得對(duì),，我是一個(gè)沒有資格笑的人，在同學(xué)開心地笑的時(shí)候,，我只能默默的看著,，默默的希望，68分,！68分,！我對(duì)不起張老師，我在您面前認(rèn)錯(cuò),、悔恨,。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說：張老師,，請(qǐng)您打我一巴掌,，讓我忘掉過去，重新開始,，再做您心目中的好學(xué)生,。“我只能默默地、安靜地反思,，我之前的過錯(cuò),，用實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心。

我還想對(duì)張老師說一句話：“張老師,，我對(duì)不起您,，對(duì)不起您對(duì)我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步,，看到我的認(rèn)真,！”進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理,、心理都在發(fā)生著急劇的變化,。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可,，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力,、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾,。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次,，分不清輕重緩急,，于是就開始手忙腳亂，情緒失控,，心態(tài)極易變得消沉,，表現(xiàn)出做事注意力不集中,，記憶力下降，忙卻效率低下,，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,，形成惡性循環(huán)！當(dāng)然,，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好,，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),，促使他們積極向上,，不斷進(jìn)取,；

同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑,，幫助孩子樹立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊,，使他們對(duì)生活充滿幸福感,，對(duì)父母充滿感激！當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候,，我們的教育就是成功的,！因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧耍麜?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受,。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志,，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人,，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎,？他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎,？對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子,，我們不用擔(dān)心他回家書包一放就去上網(wǎng)；

不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè),，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界,，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理,，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人,，來做事,，來生活,！您認(rèn)為呢？

三,、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂、苦中有希望,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看,，電腦的使用時(shí)間,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之,。

B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。

C參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助,。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣,，更不能落下,，家長(zhǎng)們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況,，并給予有效的指導(dǎo),！我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子完成好以后,，家長(zhǎng)認(rèn)真檢驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正,，直到最對(duì)了,，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字,，作為證明,。

D多鼓勵(lì)，少批評(píng),。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆,；

鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增；

贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方,；

認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；

分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。

E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。

6,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)不是打，不是罵,。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的,。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做,，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系,。

7,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長(zhǎng),，快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧,！謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文4

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是數(shù)學(xué)老師,。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì),，這說明你們對(duì)孩子教育的重視。

一,、期中成績(jī)分析：

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話，要找找原因,，并找出解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：

第一層次：弄懂基本概念

第二層次：理解基本例題

第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí)

但在教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會(huì),。(基礎(chǔ)太差,，上課又不認(rèn)真聽，就算聽,，也只是表面,，壓根沒往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫一個(gè)看來的答案,，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問題越積越多，成績(jī)?cè)絹碓讲?,，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則1,、2遍，多則3遍以上,，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來,，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜,，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題!

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會(huì)聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

書寫工整,、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問題時(shí)，要讀題,、審題,、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ),。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)

我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè),。

(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

(6)及時(shí)訂正作業(yè),。

做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做,，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題;第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來越少了,，早讀沒了,，寫字課沒了，技能科不能挪用了,，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了,。

2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)

有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子,，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管,，不要等成績(jī)不好了才大罵孩子。沒時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),，不要只停留在口頭上的督促，特別是習(xí)慣不好的孩子,，不做作業(yè)的孩子,，不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長(zhǎng)可能說我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作,。

首先,，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散，就沒辦法進(jìn)行獨(dú)立思考,。

其次,，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。

最后,，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

父母不要以大人的眼光來看待孩子,，我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的幫助,，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維,，要讓孩子說出你是怎么想的,，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

說一千道一萬(wàn),，你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,，孩子是你的唯一,，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文5

你們好,！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹,。

半個(gè)學(xué)期以來,，整體看來，一部分學(xué)生進(jìn)步都很大,，一部分仍處于迷茫狀態(tài),。我班成績(jī)整體比較平，少有突出的學(xué)生,。在這半學(xué)期中的各種測(cè)驗(yàn)中,，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)習(xí)死板,，無法做到活學(xué)活用。同時(shí),，我班的一些家長(zhǎng)也不夠關(guān)心孩子,，主動(dòng)找各科老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)比較少,。作為班主任，我希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和老師溝通,，在了解的基礎(chǔ)上督促孩子的學(xué)習(xí),，提高孩子的成績(jī)，以及學(xué)習(xí)效率,。

第二方面：說說期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題等。希望家長(zhǎng)可以和孩子一起分析試卷,，得出結(jié)論,，也可以和老師進(jìn)行討論。

第三方面：任課老師交流學(xué)習(xí)情況,。

下面,，就有我們班的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師一一來說明我班的學(xué)習(xí)情況,，希望各位家長(zhǎng)可以與老師交流,，促成孩子的進(jìn)步。

最后,，希望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴的意見,。如有需要，請(qǐng)家長(zhǎng)與各老師交流,。謝謝,！