在青少年成長過程中，心理健康的重要性日益凸顯。心理健康教育主題班會課,，是向?qū)W生傳遞心理知識,、培養(yǎng)良好心態(tài)的重要陣地。接下來的6篇心理健康教育主題班會課活動方案完整版,，從活動目標(biāo)設(shè)定、流程規(guī)劃到效果評估，全方位精心設(shè)計,，助力學(xué)校和教師開展高質(zhì)量班會，為學(xué)生心理健康保駕護航,。

心理健康教育主題班會課活動方案篇1

大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實際,，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動,，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

一,、活動主題：

生命之美，你我共繪

二,、活動時間：

3月——6月

三,、活動宗旨：

和諧校園，你我共建,，生命之美,，你我共繪。

四,、整體安排：

1,、宣傳發(fā)動階段(3月-4月)

2、活動開展階段(4月-5月)

3,、評選表彰階段(6月)

五,、活動內(nèi)容：

1、開展20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2、“5.25我愛我”系列活動

(1)“暢游心靈,，傾聽心語”心靈信箱

(2)“從心開始,，悅納自己”成長故事分享會

(3)“心靈相約”心理讀書會

(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

(5)“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

3,、“傳遞溫暖,，你我共愛”系列公益活動

(1)“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

(2)星星家園“微心愿,，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

(3)“全國助殘日”大型公益活動

4,、“活力春日心理拓展嘉年華”活動

5、團體輔導(dǎo)心理主題班會大賽

6,、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

7,、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

8、開展朋輩輔導(dǎo)員,、心理委員臺賬評比活動

9,、第二十期《心晴》雜志出版

10、“心影空間”心理電影展播活動

11,、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動

六,、活動對象：

全體學(xué)生

七、相關(guān)要求及說明：

1,、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用,，精心組織，認(rèn)真落實,，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用,，確保活動的普及性,、針對性和實效性,。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,，請各系組織,、鼓勵學(xué)生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動,。

心理健康教育主題班會課活動方案篇2

中學(xué)心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì),，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì),，促進我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展,。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上，相伴成長”,，將為學(xué)校師生心理健康教育和活動提供學(xué)習(xí)和交流的機會。希望大家踴躍參與,。

活動宗旨：

根據(jù)x學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“x學(xué)校心理健康教育活動月”的通知要求,，我校決定開展“陽光路上,，相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,，營造良好的校園心理氛圍,，提升學(xué)生自助互助能力，促進學(xué)生心理健康成長,。

活動目的：

以心理健康月為契機,，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會,，進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì),，塑造陽光型的青春少年形象,。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1,、宣傳與發(fā)動

2,、實施活動)

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選

4,、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選

活動內(nèi)容：

1,、心理健康月宣傳活動：

(1)心理廣播：強調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動;

(2)黑板報宣傳,，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

2,、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學(xué)生

活動形式：

首先對學(xué)生進行培訓(xùn),，了解心理情景劇的理念和技巧,，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本(可以自編,，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進行修改),，進行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動,。

心理健康教育主題班會課活動方案篇3

一,、活動目的

為推進我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識,，營造和諧的校園心理氛圍,，擴大心理健康教育的影響，以“5?25”心理健康日為教育契機，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動,。

二,、活動主題

關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒

三,、活動組織

1,、活動指導(dǎo)：xx

2、活動負(fù)責(zé)：xx

四,、活動時間：20xx年5月25日—5月30日

五,、活動內(nèi)容：

（一）心理健康周啟動儀式

活動時間：5月25日上午課間活動

活動形式：“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場簽名活動,，通過學(xué)生們自我的廣泛參與,，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識

對象：全校學(xué)生

地點：教學(xué)樓前

（二）心理健康知識手抄報大賽

活動時間：5月30日上午檢查

活動形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報,，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝飾成展板,，在校園展出并由團委打分評比,，選出一等獎、二等獎,、三等獎和參與獎,，分別給予班級量化加8分、6分,、4分,、兩分的獎勵。

（三）心理健康主題黑板報

活動時間：5月30上午課間檢查

活動對象：初一年級

活動形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命,，呵護心靈”為主題的黑板報,，由政教處檢查打分評比，選出一等獎,、二等獎,、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分,、6分,、4分、兩分的獎勵,。

（四）心理健康知識講座

活動對象：七年級全體學(xué)生

活動形式：現(xiàn)場講座

心理健康教育主題班會課活動方案篇4

到了初中時期,，學(xué)生已經(jīng)進入青春期，這是一個特殊時期,，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動舊建立在符合他們特殊的發(fā)展需要和特殊地問題之上,。本組成員期望學(xué)生能在我們的潛能,。

指導(dǎo)思想：

支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動不在于說教,，而是強調(diào)學(xué)生的體驗和與學(xué)生的交流,。

活動主旨：

與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系,，建立起溝通的橋梁，為以后的活動的順利而有效地開展奠定基礎(chǔ),。

心里健康輔導(dǎo)方式：

趣味活動,、師生分組心里健康輔導(dǎo)活動中能提高心里素質(zhì)、開發(fā)其心理

交流時間：

10月17日

地點：

報告廳

輔導(dǎo)老師組員：

xxx

活動主題：

“溝通從心開始”

前期準(zhǔn)備工作：

1,、與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊,。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。

2,、結(jié)合本活動需要,，查找相關(guān)資料，做好充分的準(zhǔn)備,。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案,、經(jīng)驗，避免每位輔導(dǎo)老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象,。

具體活動方案步驟：

1,、主持老師自我介紹，然后具體向?qū)W生介紹我們的活動能給你們帶來什么,，同時表明我們希望得到什么,。

2、其他兩位輔導(dǎo)老師上臺作簡短自我介紹,，并說出對同學(xué)們的祝福和期望,。

3、跟學(xué)生互動趣味小游戲,，旨在活躍課堂氣氛,，師生得到更好的相互理解和支持；同時,，向同學(xué)揭示何為溝通從心開始,！

游戲一：指手畫腳模仿秀方法：每組委派一名同學(xué)為本組代表，輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官,，列出“雞飛狗跳”,、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語,，一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語只能用相應(yīng)的動作描述成語,，不能用言語描述,。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演，其他同學(xué)擔(dān)任評委,。每組均有模仿機會,。

游戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實物,，如同組同學(xué)的眼鏡,、鉛筆、作業(yè)本,、眼鏡合,。以最快完成任務(wù)的小組為勝。本游戲旨在讓同學(xué)明白,，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解,，不僅從成績上了解，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通,，實現(xiàn)“溝通從心開始”的活動主題,。

4、（1）,、分組,，每大組同學(xué)分別輪流念1、2,、3,，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動中是同盟,，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動項目,；每組均分配好一個帶隊老師。1組孫藝帆,、2組謝履羽,、3組莫意清，組間實行責(zé)任制,、與別組存在競爭的,、共同成長的關(guān)系。

（2）,、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通,。每位輔導(dǎo)老師須在活動前準(zhǔn)備好具體的交流溝通方案。同時避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象,。,，從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦，推出一名同學(xué)為本組的心理委員,，主要任務(wù)是協(xié)助本組的輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動,，并能在活動中能提高自我管理能力,，同時，輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流,，增進心理健康輔導(dǎo)活動的主題內(nèi)涵,。（在這個過程中，輔導(dǎo)老師要注意補充學(xué)生的需要,，表達(dá)我們的工作性質(zhì),，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個性特點和名字）。由于活動時間的限制,，活動步驟4未能得到實行,，我們將在以后的活動完成這個活動。

5,、主持老師結(jié)束語

心理健康教育主題班會課活動方案篇5

一、活動主題：

我和我的心靈之約

二,、活動背景：

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時期之一,，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定,，價值觀,，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度,，復(fù)雜,，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點,。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢,，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時，這種心理落差的產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題,，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫,、冷漠,、自閉、抑郁,、焦慮,、偏執(zhí)、強迫,、困惑,、苦悶,、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等,。大學(xué)生存在的心理問題已日益嚴(yán)重，狀況令人擔(dān)憂,，大學(xué)生在面臨各種各樣的問題時的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高

三,、活動目的：

本次活動旨在透過心理知識的競答讓心理問題進入大學(xué)生的視線，讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播,，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問題的潛力

四,、活動時間：

6月13日，

五,、活動地點：

第一活動室

六,、活動對象：

大一大二學(xué)生

七、主辦單位：

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會心理部

八,、活動形式：

將以團隊的形式參賽,，同學(xué)自己組隊，每隊不超過三人,，各隊有自己的口號（與心理有關(guān)的）九,、活動流程

1、報名：在各班心理委員處報名,，注明小組人員,，專業(yè)，電話,，及心理口號2,、開場：將以心理情景劇的形式開幕，我們會寫好劇本,，找適合的人演出,。各個團隊將會在主持人的介紹下登臺亮相，并喊出自己口號3,、比賽流程：

A,、必答（答題板模式，所以隊伍同時進行）

B,、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

C,、選答（口述，一個隊伍一個隊伍的來）累計分?jǐn)?shù),，自己選取答題數(shù)目,，對一題加10分，錯一題扣20分,，可選繼續(xù)或停止有一次求助現(xiàn)場觀眾的機會此過程穿插發(fā)泄箱或情景表演

D,、中場休息（可進行舞蹈表演）,，統(tǒng)計各選手得分

E、淘汰

F,、才藝表演——復(fù)活賽（評委根據(jù)表演者的才藝進行合理打分）

G,、問答題（主持人提問問題，每隊選出一代表,，進行問題的回答,，評委根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn)，語言的表達(dá)等方面進行打分）

H,、根據(jù)最后得分,，評出一二三等獎，其余為最佳參與獎,，最佳組合獎十,、活動要求及準(zhǔn)備：

1）主持人兩名，會在部內(nèi)挑選適宜的人2）部內(nèi)自制PPT,，做好各環(huán)節(jié)的銜接

3）活動將會邀請輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生會及個協(xié)會主席部長

4）會場的布置及活動過程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報，班內(nèi)通知,，食堂門口或圖書館B區(qū)宣傳6）

證書以及獎品準(zhǔn)備注：

1根據(jù)報名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數(shù),，如人員過少將會思考采取硬性措施,，如人員過多將會在正式比賽前就行筆試，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)

2,、正式比賽前會對參賽人員進行一次小型培訓(xùn)

心理健康教育主題班會課活動方案篇6

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識：

一,、活動背景：

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實努力拼搏、積極進取,、快樂的生活,。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,，而是茫然,、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病,。此次團體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活,。

二,、活動主題：

心靈相約

三、活動目標(biāo)：

1,、總體具體目標(biāo)：

增強團體成員的人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用,，促使個體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí)、體驗,，認(rèn)識自我,、探討自我、接納自我,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程,。

2,、團體具體目標(biāo)：

(1)增進團體成員的了解，建立團體規(guī)范;

(2)通過團體活動,、溝通,、交流、分享,，促進自我了解,，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團體成員共同分享,，達(dá)成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系,。

四,、活動時間：

20xx年3月7日—4月10日

五、活動對象：

全校學(xué)生

六、活動地點：

心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室

七,、活動內(nèi)容：

由于每個年級,、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自我,，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

八、活動流程：

1,、前期宣傳：由各系出海報或展板進行宣傳,。

2、報名方式：采用自愿報名方式,，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排,。

3、本次團體心理輔導(dǎo)分為六個團輔小組,，每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題,。每周安排兩個團輔小組進行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周,。具體輔導(dǎo)策劃如下：、

第一團輔小組：第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

第二団輔小組：第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

第三團輔小組：第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

第四團輔小組：第二周《人際交往團體訓(xùn)練》課時90分鐘

第五團輔小組：第三周《魅力自我,，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團輔小組：第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

九,、活動效果：

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進同學(xué)的相互了解,，整個團體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流，團體合作,。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己,，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進成長。凝聚團體的共識，強化團體凝聚力,。鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。強化成員在團體中的自我價值感。