每個季度都是企業(yè)、組織開展活動、創(chuàng)造新機遇的黃金時段。這份季度活動策劃方案模板范文大全,，精心匯集多種類型方案。從市場推廣活動到員工團建聚會,，從節(jié)日慶典到新品發(fā)布會,，覆蓋活動策劃全流程,，包括目標設定,、流程安排,、預算規(guī)劃與宣傳推廣等。為策劃者提供豐富靈感與實用模板,，助力打造高效且精彩的季度活動,。

季度活動策劃方案【篇1】

自20__年首次舉辦以來,，校園之星評選活動反響良好,、影響廣泛，是一項大學生發(fā)現(xiàn)身邊榜樣,、重新認識同齡人生存狀態(tài)和價值追求的活動,，也是一項大學生教育自己、啟發(fā)自己,、鼓舞自己的活動,。它從一個全新的角度，展現(xiàn)當代大學生的青春風采,，為當代大學生樹立可親,、可敬、可信,、可學的榜樣,，進一步服務大學生的成長成才。學生處現(xiàn)擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動,，具體方案如下：

一,、評選時間

20__年__月__日

二,、組織單位

主辦：學生處

三、參評基本條件

1,、__級在校學生,；

2、遵守法律法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度,，思想進步,，品行端正，文明守紀,，道德品質(zhì)優(yōu)良,；

3、具有高度的集體榮譽感和使命感,，有一定的榜樣示范作用,，并能接受學校、教師和同學的監(jiān)督,；

4,、沒有受過任何紀律處分；

5,、參評項目只可任選一項,。

四、評選項目和要求

（一）博學之星

1,、博聞強識,、博覽群書、知識面寬廣,；

2,、學習態(tài)度端正，有超于他人的求知欲望,，能很好掌握各門功課的.基礎知識和基本技能,；

3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神,，具有優(yōu)秀的學習方法,，學習成績達到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實作答,、無作弊行為,，無不及格課程。

（二）創(chuàng)新之星

1,、積極參與各級各類學術科技活動和競賽,，崇尚科學、追求真知，有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；

2,、有技術成果或發(fā)明創(chuàng)造，曾在校級及以上學科競賽和科技創(chuàng)新競賽中取得突出成績,，其科研課題獲校級或以上獎次的個人,；

3、積極參與各級各類學術科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者,。

（三）公益之星

1,、秉承志愿服務理念，弘揚奉獻精神,，熱心社會公益事業(yè),，積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動；

2,、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻,、有感人事跡、服務時間長并能產(chǎn)生積極影響,；

3,、在志愿服務工作中表現(xiàn)突出，贏得廣泛認可與贊譽,。

（四）文體之星

1,、具有專業(yè)的藝術素養(yǎng)，較高的綜合素質(zhì),，身心健康,，形象良好；

2,、在美術,、音樂、舞蹈,、書法,、攝影,、文學,、體育等方面有突出特長，積極參加校內(nèi)外各類藝術團體的活動,，曾在各類才藝比賽中獲獎,；

3、堅持日常鍛煉,，積極參加課外體育鍛煉,，或在校內(nèi)外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。

（五）服務之星

1、擔任學生干部時間不少于一年,，具有獨當一面的工作能力和創(chuàng)新務實的工作作風,；

2、積極主動地開展各項工作,，認真完成學校,、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識,，在同學中有較高的聲譽,，在管理工作中細致入微、顧全大局,；

3,、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明,。

（六）綠色之星

1,、具有強烈的社會責任感和環(huán)境意識，實踐科學發(fā)展觀,，積極支持,、參與并推動環(huán)境保護公益活動的開展；

2,、長期堅持從我做起,，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作,，具有先進性和典范性,；

3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻,，在相關環(huán)保競賽中獲得名次者,，其先進事跡對我校同學具有明顯的導向和示范作用。

五,、活動流程

（一）系部初選（11月1日—11月15日）

1,、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學生會主要干部作為聯(lián)系人,。

2,、候選人自行在網(wǎng)上下載申報表（附件1），并將紙制申報表和申報材料（事跡材料400字,、事跡簡介200字以內(nèi),、參賽宣言50字以內(nèi)、獲獎證明或其他證明材料復印件）,，材料題目用小二黑體,，正文用三號仿宋,，行間距25磅。分別打印,，按序裝訂,。交到系里團組織，系團組織每項選取5份紙質(zhì)版申報材料經(jīng)系審核,，加蓋所在系團總支公章,，務必于于11月15日前交至學生處。

3,、投票階段（11月17日到11月22日）

以投票方式最終評選,。共設學院微信網(wǎng)絡投票、學生投票,、參賽選手投票,、各系代表投票、四個投票環(huán)節(jié)最后將每個環(huán)節(jié)所得票數(shù)匯總得出總成績,，并排名,。每項一等獎十名，二等獎二十名,，三等獎三十名,，參與獎若干。

（二）總結表彰（11月25日）

1,、評選單項第一的個人由活動組委會授予東營科技職業(yè)學院第二屆“校園之星”榮譽稱號,，頒發(fā)證書。

2,、評選單項第二,、第三名的個人由活動組委會東營科技職業(yè)學院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽稱號，頒發(fā)證書,。

3,、根據(jù)各系組織活動的情況，評選兩個優(yōu)秀組織獎,，頒發(fā)證書,。

4、舉行頒獎典禮,，并通過事跡報告會,、事跡匯編、宣傳欄等形式對校園之星的事跡進行宣傳,。

六,、活動要求

請各系高度重視,、精心組織,、認真宣傳,，切實注意擴大參與面，逐步扎實選拔推選,，把握活動進度,，樹立一批優(yōu)秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取精神,、彰顯青春風采提供舞臺,。

季度活動策劃方案【篇2】

一、評選宗旨

為了充分展示我班學生的精神風貌,，加快學生成長成才的步伐,，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發(fā)展,，努力把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)專業(yè)技能人才,。

二、評選對象

我班全體學生,。

三,、評選標準

“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位,，每個班級產(chǎn)生一名月之星,。班主任需根據(jù)條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核,，如條件不夠,，寧缺勿濫。

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》,，要思想品德好、學習態(tài)度端正,，在此基礎上,，某些方面取得突出成績，方能參加評選,?？蓮囊韵聨讉€方面考慮：

（一）學習之星

學習目標明確，勤奮刻苦,，成績突出,，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級,、學校各興趣小組,，歷次考試中取得優(yōu)秀成績,。

（二）愛心之星

充滿愛心,，關心愛護他人,，主動幫助有困難的同學或路人,，在物質(zhì)上、精神上還是學習上,，對別人友愛的手從不吝嗇,。

（三）工作之星

積極參與學校或班級管理工作,，工作認真負責,，盡心盡力，成績突出,，為了集體和同學甘于付出,，不求回報。

（四）環(huán)保之星

愛護教室及校園環(huán)境,，有良好的衛(wèi)生習慣,，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人,。

（五）進步之星

學習,、生活，守紀,，為人處事等方面表現(xiàn)進步特別顯著,，在班級、學校具有一定的`影響力,。

（六）節(jié)約之星

節(jié)約意識強,，愛護學習用品、生活用品,，平時能節(jié)約用水,、用電，做到不亂花零用錢,，不亂買零食,，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴,，不講排場,，有典型事跡，得到大家一致好評,。

（七）禮儀之星

自尊自愛,，注重儀表，舉止文明,，真誠友愛,，禮貌待人，尊敬師長,，能為班級做事,。

（八）體育之星

堅持鍛煉身體,，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優(yōu)秀,。得過較好成績,。

四,、評選辦法及表彰：

（一）德育辦定期向各班發(fā)放“校園之星”申報表,。

（二）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料）,，上交德育辦,。

（三）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單,。

（四）全校公布,，櫥窗展示，屆時表彰,。

建議：各班最好先評選“班級之星”,，在此基礎上推薦有關人選。

季度活動策劃方案【篇3】

為了更好地挖掘學生中的先進典型,，樹立學生中的身邊榜樣,，展現(xiàn)學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍,，學校決定在本學期開展商貿(mào)學校“星光燦爛校園之星”評選活動,。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習,、奮發(fā)成才,，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園,。特制定以下方案,。

一、指導思想

引導廣大教師挖掘學生的閃光點,，關注學生的點滴進步,。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力,、前進的目標,，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信,。通過表彰先進,，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心,，營造積極向上的校園氛圍,。

二,、評選項目

學習之星、才藝之星,、勵志之星,、勞動之星、服務之星,、技能之星等等,。

三、評選標準

1,、學習之星

學習刻苦,，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用,，考試成績優(yōu)異,，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2,、才藝之星

在本學期文化藝術節(jié)各類獎項中獲得第一名及以上的同學,。

3、勵志之星

家庭經(jīng)濟困難或身殘志堅的同學,，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài),，面對挫折能迎難而上，努力學習,，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學,。每部兩名以下。

4,、勞動之星

熱愛勞動,，積極參加校內(nèi)外勞動，有良好的勞動衛(wèi)生習慣,，堅持搞好班級,、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責,。在勞動方面有突出事跡的學生,。每部兩名以下。

5,、服務之星

現(xiàn)任學生會或班委會,、團支部以上學生干部，能認真履行職責,，工作能力強,，為集體和同學做了大量的服務工作，事跡和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”,、優(yōu)秀學生干部等稱號,。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業(yè)技能競賽中獲得第一名的同學,；獲“文明風采”全國一等獎的同學,；文字錄入第一名的同學；在專業(yè)實習中表現(xiàn)突出,，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等,。比如：叉車能手、點鈔能手,、眼鏡技能之星,、營銷之星,、文字錄入能手等等,。要求在自己的專業(yè)技能上認真學習，刻苦訓練,，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績的同學,。

四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

1,、思想積極向上,，作風正派，沒有出現(xiàn)違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規(guī)章制度,、考風考紀等）,。

2、品學兼優(yōu),。

3,、在某一方面學有所長，曾獲得校,、市級以上獎勵,，對學校的聲譽有突出貢獻。

4,、積極參與學校的管理,，在學生工作中表現(xiàn)突出，得到廣大師生的`稱贊,。

5,、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）,、（3）,、（4）中任一點和各項評選項目的標準。

6、各項目一位同學不得重復申報,。

五,、“星光燦爛校園之星”評選方法

1、評選采取自下而上的方式,，先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進行評選推薦,。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表,，提供相關事跡材料和證書復印件交班主任,。

3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(nèi)（全校每項目不超出12名,，學習,、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的,，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦,，經(jīng)評審小組評定，最后評出我校“星光燦爛校園之星”人選,。其余的作為“教學部之星”進行表彰,。

六、“星光燦爛校園之星”評選程序

第一階段：宣傳階段

20__年3月份,，通過活動方案,、校園網(wǎng)、廣播站,、升旗儀式,、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解“星光燦爛校園之星”活動,，關注并參與該項活動,。

第二階段：班級、教學部評選階段

4月份,，采取自下而上的方式,，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）,、材料等,。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

第三階段：評審小組進行評審

5月份,，評審小組將根據(jù)學生的事跡材料,，討論審核，確定“校園之星”名單,。

評審小組：

組長：

副組長：

小組成員：

第四階段：頒獎表彰大會

5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會,，同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話，并頒發(fā)榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等,。

第五階段：擴大活動成果和影響,。

6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道,；將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”,，通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來,，樹立先進的學習榜樣,，努力學習、奮發(fā)成才,，攜手共進,，為樹立學校品牌形象而努力。

七,、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

“星光燦爛校園之星”每學年評選一次,，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎品，有關事跡在學校宣傳欄,、廣播站,、校報?？蛲扑]到《少男少女》雜志等媒體中公布,；同等條件下，可作為評選省,、市三好學生,、優(yōu)秀學生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。