每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

風景作文評語優(yōu)缺點篇一

2. 作者寫出了清晨的繁忙和充分,，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春,，一日之計在于晨,，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”,，表達了作者愛惜大好韶光,，走好人生之路的優(yōu)美愿望,。

3. 本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚,，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌,。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致,，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存,。

4. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白,，層次清楚,，是一篇很好的寫景習作。

5. 四序景致真美,，你的習作層次清楚,，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確,。

6. 全文端倪清楚,，生動緊湊，意見意義性強,。 文章邊敘事邊抒懷,。末端處會合表達情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，趁熱打鐵。

7. 文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作,。 文章內(nèi)容新鮮,，布局公道，流暢連貫,，天然通達,。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底,。

8. 全文語言生動準確,，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土,，令人眉飛色舞,。全文普通易懂,，意見意義性強。

9. 生動詳細,，讓人愛莫能助釋手卷,。 文章蘊藉的末端，既點題,，又耐人尋味,。

10. 文章開頭引人入勝，吸引讀者,。點面聯(lián)合,，使文章生動，詳細,，詳略恰當,。

風景作文評語優(yōu)缺點篇二

1、春天悄悄的來了,，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方,，春天的腳步真是擋也擋不住，

2,、引得我們駐足觀賞,，觀察多么細致，寫得有多么有層次,，真好,！

3、文筆自然清新,，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻,，這些文字形象又富有美感。

4,、在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受,，的卻很有“詩情畫意”。

5,、通過自己的細致觀察,，傳神描繪，將這一瞬間,，化成了永恒,。

6、運用了優(yōu)美的詞句,，使春天里的竟更加豐滿充實,。

7、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,，綠的草,，青的山,，藍的天……

8、抓住了“ ”的特點,，十分準確,；“ ”，給人的感覺“ ”,。

9,、描繪景物時，寫出了自己的體會,，表達出了內(nèi)心的感受,。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受,。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,，都會使習作更生動,，更真實，也會令他人感動,。

10,、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好,！

11,、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻,，通過細致的描寫,，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

12,、讀著你的習作,，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

13,、抓住春天的草樹花等不同的特點,，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情,。

14、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,，語言生動,，描寫具體,，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

15,、“ ”,；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩,，好美,！

16、對“ ”和“ ”的描寫很有特色,，頗帶童趣,，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當,，增強了文章的表達效果,。

17、春天的“ ”真美,，抓住了“ ”寫,，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點,，雖然這些景物我們都見過,，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受,。

18,、觀察細致，按先總后分的方法,，寫清楚“ ”的特點,。語言準確，形象具體,，使我們有身臨其境的感受,。

19、這段話有概括地描寫,，有具體地描寫,，有動態(tài)，有靜態(tài),，寫出了“ ”的可愛之處,。習作前后照應(yīng)，觀察仔細,，還把自己的喜愛之情也寫了進去,。

20、找出錯別字，并改正在旁邊,。

風景作文評語優(yōu)缺點篇三

1,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

2,、文章雖短,，但敘述生動。描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神。

3,、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

4、標題好,?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果,。同時，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦,。

5,、詳略得當。本文開頭直接入題,；中間部分抓住了鴨梨的特點,，對它的花和果分別進行描述，并略寫花,，詳寫果,；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動,，描寫細膩,。作者對鴨梨的形狀、顏色,、味道進行了具體描寫,，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”,、“甜絲絲”等詞語用得恰當,。

6、本文構(gòu)思巧妙,，內(nèi)涵深刻,。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極,。語言生動,、活潑，有童真童趣,。

7,、題目是文章的眼睛，寫作前,，也應(yīng)該花些功夫,。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話,，原汁原味兒,。

8、本文寫了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點落俗套,，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象,。對中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個字，卻抓住了特點,。對胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情,。

9,、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。 結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復雜感情,。真實。以寫“哭”開篇,，以寫“笑”結(jié)尾,，首尾圓合，且有力地表達了主題,。

10,、作者通過一個小故事，想到一個比較深刻的哲學道理,，還是比較有水準的,，而且感想很真實！

11,、小作者通過讀書了解了中國的歷史,，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇,，內(nèi)心生發(fā)出對中國共產(chǎn)黨的無限熱愛之情,；敘述有順序，內(nèi)容較詳實,，引用恰當,。

12、語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣,。

13,、這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意,，人物,、事件均保留了原來文章的特色，對整個故事進行了壓縮,，符合縮寫的要求，是一篇優(yōu)秀的縮寫作文,。

14,、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它,，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神,；有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強,?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

15,、字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了,。不過,，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典,，寫完作文后，請教老師或同學,，你愿意試一試嗎,？

16、通過仔細觀察,，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣,。

17,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

18,、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深,，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在。

19,、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

20,、小姑娘,，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”,！ 人生的路還長著呢,？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大,、清華的門開著,，少了一個你，多遺憾呀,！

21,、好筆力，好見地,，讀史有眼,，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了,！能作此語，莫謂祖國無人也,。

22,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

23,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

24、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

25,、詳略得當,，虛實相生，是的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動。

26,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見,。

27、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑,。

28,、全文通俗易懂，趣味性強,。

29,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

30、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

31,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

32,、切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

33、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

34,、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金,！”

35,、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子,，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學生而高興,，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的,。

36,、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎,？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

37,、作者構(gòu)思巧，善于選點展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。語言活潑明快,，富有情趣,。 故事雖平凡，感情卻真摯,，充沛,，感人。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

38,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。可見你是個生活的有心人,。文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

39、對人物的語言,，神態(tài),，動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

40、文章將寫得細致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

41,、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味。大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永,，意味深長,。

42、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

43,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善,！

44,、文章有理有據(jù)，說服力強,，突出人物個性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點題，突出中心思想,。

45,、對人物的語言，神態(tài),，動作等,，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。