無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

三年級(jí)風(fēng)景作文評(píng)語(yǔ)篇一

2、引得我們駐足觀賞,，觀察多么細(xì)致,，寫(xiě)得有多么有層次,，真好,！

3、文筆自然清新,，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,，這些文字形象又富有美感。

4,、在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,，的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。

5,、通過(guò)自己的細(xì)致觀察,，傳神描繪，將這一瞬間,，化成了永恒,。

6、運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,，使春天里的竟更加豐滿(mǎn)充實(shí),。

7、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,，綠的草,，青的山，藍(lán)的天……

8,、抓住了“ ”的特點(diǎn),，十分準(zhǔn)確,；“ ”，給人的感覺(jué)“ ”,。

9,、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì),，表達(dá)出了內(nèi)心的感受,。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受,。在描寫(xiě)景物的同時(shí),，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),，更真實(shí),，也會(huì)令他人感動(dòng)。

10,、把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！

11,、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng),，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了,。

12、讀著你的習(xí)作,，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀,。

13、抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),，按照“ ”的順序,，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情,。

14,、傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景,，語(yǔ)言生動(dòng),，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美,。

15,、“ ”,；再加上微風(fēng)楊柳花香,，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美,！

16,、對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣,，令人耳目一新,，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,。

17,、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě),，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),，但透過(guò)你的細(xì)心觀察,，我們卻有全新的感受。

18,、觀察細(xì)致,，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn),。語(yǔ)言準(zhǔn)確,，形象具體,，使我們有身臨其境的感受,。

19、這段話有概括地描寫(xiě),，有具體地描寫(xiě),，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài),，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處,。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì),，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去,。

20、找出錯(cuò)別字,，并改正在旁邊,。

三年級(jí)風(fēng)景作文評(píng)語(yǔ)篇二

1. 你的作文融情于景，把對(duì)熱愛(ài)融注在字里行間,。末了直抒胸臆,，表達(dá)主旨：“愛(ài),，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量利用擬人等修辭,，形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來(lái),。

2. 作者寫(xiě)出了清晨的繁忙和充分，也寫(xiě)出了清晨景致的優(yōu)美,，末端處“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨,，我們踏上了人生的旅程”,，表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望,。

3. 本文文筆優(yōu)美,，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌,。作者以抒懷的筆調(diào),，濃墨重彩地刻畫(huà)了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存,。

4. 本文以“總分總”的架構(gòu),，通過(guò)抽取中的“大樹(shù) 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景,，層次明白,，層次清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作,。

5. 四序景致真美,，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

6. 全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊,，意見(jiàn)意義性強(qiáng),。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，趁熱打鐵,。

7. 文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),，不失為一篇佳作,。 文章內(nèi)容新鮮,，布局公道，流暢連貫,，天然通達(dá),。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底,。

8. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土,，令人眉飛色舞,。全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng),。

9. 生動(dòng)詳細(xì),，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

10. 文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng),，詳細(xì),，詳略恰當(dāng)。

三年級(jí)風(fēng)景作文評(píng)語(yǔ)篇三

1,、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。

2,、文章雖短,，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

3,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。

4,、標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),，從題目即可看出,，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧,。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意,，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦,。

5、詳略得當(dāng),。本文開(kāi)頭直接入題,；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,，并略寫(xiě)花,，詳寫(xiě)果；結(jié)尾簡(jiǎn)潔,，緊扣文題,。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩,。作者對(duì)鴨梨的形狀,、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě),，其中“矮墩墩”,、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng),。

6,、本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻,。表面看來(lái),，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園,，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,，有童真童趣,。

7、題目是文章的眼睛,，寫(xiě)作前,，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí),，尤其是媽媽的一段話,，原汁原味兒。

8,、本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔,、形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字,，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡,、鄙夷的感情,。

9、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地,。 結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí),。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題。

10,、作者通過(guò)一個(gè)小故事,，想到一個(gè)比較深刻的哲學(xué)道理，還是比較有水準(zhǔn)的,，而且感想很真實(shí),！

11、小作者通過(guò)讀書(shū)了解了中國(guó)的歷史,，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇,，內(nèi)心生發(fā)出對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)限熱愛(ài)之情,；敘述有順序,，內(nèi)容較詳實(shí)，引用恰當(dāng),。

12,、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。

13,、這篇縮寫(xiě)的文章,，沒(méi)有改變文章的厡意，人物,、事件均保留了原來(lái)文章的特色,，對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行了壓縮，符合縮寫(xiě)的要求,，是一篇優(yōu)秀的縮寫(xiě)作文,。

14、自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格,；而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

15、字是人的臉,，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了。不過(guò),，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后,，請(qǐng)教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎？

16,、通過(guò)仔細(xì)觀察,，采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào),，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣,。

17、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

18、文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在,。

19,、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

20、小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,，書(shū)山有路趣為徑”！ 人生的路還長(zhǎng)著呢,？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著,，少了一個(gè)你,，多遺憾呀！

21,、好筆力,，好見(jiàn)地，讀史有眼,，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了,！能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

22,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。

23、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然,。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切,。

24,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事,。字里行間,，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

25、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。

26、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn),。

27,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑,。

28、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

29、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。

30,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

31、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

32、切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂,。

33,、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

34,、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金,！”

35,、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

36,、一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎,？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

37,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。 故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛,，感人。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。

38、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理,。

39、對(duì)人物的語(yǔ)言,，神態(tài),，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

40、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界,。

41、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。

42,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章。

43,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

44,、文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想。

45、對(duì)人物的語(yǔ)言,，神態(tài),，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。