在生活中,，我們是辛勤的園丁,，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里,，在這些璀璨的花朵中,，同學們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂的源泉。以下是可圈可點小編為大家整理的教室里的掌聲作文450字敘事優(yōu)秀作文 教室里的掌聲作文450字左右,，希望大家喜歡,！

教室里的掌聲作文篇一：

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情,，我現(xiàn)在仍記憶猶新,，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。

有一次,，在學校里的一節(jié)語文課上,，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學,，這一題班里會的人很少,，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指著我,，一邊扯著嗓門大喊：“老師,，她會。”我一把用手捂住她的嘴,，又連忙用手捂住我的試卷,。“叮叮叮，下課時間到了,。”真是天助我也,，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對老師說：“老師,，我先去做操了,。”說著我就跑了出去,，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子里,。

下午第一節(jié)課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準備接著講那張試卷,。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣,，快來寫出上午那題的答案,。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去,。只留下一句：“我先去上廁所,。”直到下課我才回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室,，上來就開始審問我,。“你為什么不肯上臺？”老師嚴厲地問道,。“我......我不敢......我不敢上臺,，我怕同學們嘲笑，我怕回答錯了,。”我緊張地回答,。老師最后說了很多鼓勵我的話，我自信地離開了辦公室,。

到了第一節(jié)課,，語文老師又讓我上臺。同學們都以為我還會找借口,，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺,。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來,。頓時教室里響起了一片掌聲,，我在臺上享受著同學們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了,。

這就是生活中令我難忘的一件事,，通過老師給我的鼓勵，同學們給我的贊賞,，讓我的生活越來越精彩,！

教室里的掌聲作文篇二：

這個學期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病,，給我制定了一個“雷霆計劃”,，那就是每天放學前必須在家校練習本上記錄當天的舉手次數(shù)和回答問題的次數(shù)，我覺得這是一個無法完成的任務,。

第一次回答問題,，是在王老師的語文課上，當王老師提問了一個問題后,，我硬著頭皮舉手了,，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬別叫我，千萬別叫我~~,，“李梓誠,，你來回答吧”，我怎么這么慘呢,！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,，結結巴巴地把問題回答了一遍。當時我已經(jīng)做好了被批評的心理準備,，可是王老師不但沒有批評我,，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時恍然大悟,，原來回答問題并沒有那么可怕,，而且還是很好的一個學習的好機會！從此以后我在課堂上變的不在默默無聞,，我大膽的舉手,，認真思索回答每一個問題。

讓我記憶最深刻的是,，那次來自王老師和同學們的掌聲,。有一次王老師問了一個比較難的問題，我思考片刻,，便舉手了,。當王老師叫到我名字的時候，我心里充滿了自信地站了起來,，我對答如流,、一氣呵成，輕松的把答案細致入微的解答了一遍,。我話音剛落,，王老師充滿欣喜地說：“李梓誠同學回答的非常好，也非常正確,。他這個學期的進步非常大,，希望他能再接再厲把語文成績提上去，也希望同學們能向他學習,，仔細思考,、大膽舉手！”這時候,，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我,，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲！這掌聲是王老師對我的鼓勵,！這掌聲是同學們在為我加油,！這掌聲是老師和同學們對我的表揚,！

我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學們一起聆聽王老師的課,，一起享受學海無涯，我們的讀書聲傳得很遠很遠,。

教室里的掌聲作文篇三：

掌聲可以表達的含義有很多種,，比如一場精彩演講后的贊揚、歡迎新朋友的熱情,、對賽場上選手們的鼓勵,、一次答對答案后的肯定。掌聲是我們生活中不可缺少的一部分,，它給我們帶來了無窮無盡的力量,。

平時我們一次次為同學、朋友甚至是對手送去掌聲,，表達自己對他們的認可,。我記得上學期的一節(jié)班隊課——競選班干部，第一個競選的職位是勞動委員,。由于大家印象中的勞動委員要干很多臟活累活,，很多同學都在糾結要不要去參加競選。在大家的沉默中,，莊同學和陳同學勇敢地站了出來,，自信地走上講臺開始了她們的競選演講。教室里響起了雷鳴般的掌聲,，大家都投去的欽佩的目光,。通過全班投票，最終莊同學獲得了勝利,。正當我們等待王老師宣布結果時,，耳邊響起了不一樣的答案：“我們把掌聲再一次送給莊同學，這位勇敢的班長,！”臺下頓時竊竊私語,，連莊同學也向王老師投去了疑問的目光。這時只見王老師緩緩地說道：“在我們班,，官不分大小,，都是為同學們服務，勞動委員不跟班長一樣嗎,？同學們,，我們做事要敢于承擔，做人要敢于擔當,。”霎時,，教室里又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲,，這掌聲是我們對當選者的`認可和祝福。

競選結束了,，掌聲依舊在耳邊回蕩,。這是一節(jié)意義深遠的班隊課。

教室里的掌聲作文篇四：

在教室里,，什么時候會出現(xiàn)掌聲,？比如有人得獎，會聽到掌聲,；有新同學加入我們班級了,，也會聽到掌聲；或是有人上臺演講,，我也會聽到熱烈的掌聲,。而在今年的四月份時，我獲得了全班同學熱烈的掌聲,。

記得那一次,，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫,，后背也出了一身汗,，眼睛空洞地看著講臺，等著這一節(jié)課的上課鈴響,。果然,，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了,，班主任王老師走進教室,，接著說：“這次班隊活動輪到哪一個小組講了？”“是我們組”我們組長響亮地回答,。說完就馬上催我上臺演講,。我緩緩地走上講臺，接著,，我打開演講稿,，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講,。我先說了我要演講的主要內(nèi)容,，在我講的時候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認真地聽我演講,，我心里的緊張不禁增加許多,，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我,，甚至笑話我,。

接下來的演講,，我都讀得很通順，臺下的同學們也聽得津津有味,。但是,，意外發(fā)生了，在快結束時,，我讀錯了好幾個字,，我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后,，我瞟了一眼臺下的同學們,，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字,，我不禁長出了口氣,，緊張的心平復了。最后,，我還給大家玩了有獎競猜的游戲,，同學們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開心,。當我謝幕的時候,，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

這片掌聲一直在我的腦海里回響,，如雷貫耳綿綿不絕,。

教室里的掌聲作文篇五：

我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花,，嘴里露出了笑容,，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎,？就讓我跟你們講一講吧,！

一次運動會上，要舉行跑步比賽,。男子500米跑,，老師說：“誰要加入？”全班只有我,、張子陽和陳有為高高地舉起手,。

我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?，陳有為的臉,。廣播響了起來：“各位老師、同學,，比賽現(xiàn)在開始,！”

張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去,，等我反應過來時張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子,。我不甘示弱,，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點,。我的速度越來越快,，超過了陳有為。但此時,，我的身體的力氣不多了,，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的,，我鼻子一翹,，牙一咬，我沖到張子陽后面,。這時場邊的拉拉隊揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油,！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望,！我必須拼,！”汗水被我甩成了水花，臉也因為高速奔跑嚴重“變形”,，我終于超過了張子陽,，沖過終點！拉拉隊歡呼雀躍“我們贏啦,！我們贏啦,！”

我第一次成為一個可以超越張子陽的人，真不容易,！我們班之前,，無人可以超過他，今天,，我是第一名,！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼,，什么都有可能,！

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