總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師專業(yè)培訓工作總結(jié)和建議篇一

聯(lián)系到我的實際工作,，思考一下,，的確我的工作中還有很多不足。首先,，我的工作熱情還不夠,，前段時間工作狀況不是很佳，缺乏熱情,，辦事效率也不高,，有什么事不是積極對待，而是拖拉懶散,，所以學校吩咐的事不夠積極主動,。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作，主要迎接挑戰(zhàn),。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓會后的心得體會：

一,、用無私的愛去關(guān)心每一位學生。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流,，共同活動，縮短師生距離,。只要有了問題時應(yīng)及時處理,，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，我們要采取不同的教育方法,因材施教,。一個班主任能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果,。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

二、走進孩子的心靈,，做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個學生,，把學生當作人,，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人,。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。在教育學生時,，要動之以情,，曉之以理，導之以行,。在融洽的師生情感中,，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生,，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生,、愛護學生,，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

三,、制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力,。

目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據(jù)學校工作和本班的實際情況,，擬定全班在知識,、能力、情感等方面的總體目標和階段目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,，以避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步,，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。比如，對于初一年級剛?cè)胫袑W的孩子,，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護環(huán)境,，團結(jié)同學，講文明禮貌等習慣,。當然每個年段都有每個年段的目標,。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標,，提高學生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以，我們在制定目標時要根據(jù)中學生的年齡與心理特征來制定,，目標必須要有激勵性和切實性,，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失學生們的信心,。

四、開展豐富多彩的班會活動,，凈化學生的心靈,。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學生與學生之間,、學生與班主任之間進行情感交流,、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。

五、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識,。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，運用自如,，在教育教學中，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣,。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學科教師,，因為越是課講的好,，業(yè)務(wù)能力強的老師對學生的影響就越大，越容易受到學生的崇拜,。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習,。列寧的那句話：學習，學習,，再學習，對于我們來說沒有過時,。

學會科學管理班級工作,，做一個時尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;快樂工作,，享受教育;理解人性,，順性而為。工作一定要有記錄,，一切以學生為中心,，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字,、相片這些記錄下孩子們的成長故事,，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以,，我們以后開展了班級活動后要及時記錄,，日積月累，就會形成自己的心得體會,，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,，就必須勤學習,，多思考，多交流,，多反思,。以上我這次學習的一點心得體會，希望得到老師們的批評,、指正,。

教師專業(yè)培訓工作總結(jié)和建議篇二

為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題,，多了解學生,，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀,。

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學生的,。學生只有感受到

高中班主任培訓心得體會(2) 老師的愛，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學生打交道,，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的責任心，對班級負責,，對學生負責,，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責任心，認真工作,，為每一個學生負責,，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學生為中心。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的，自己首先要做到,。其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習,，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導,。

與學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會傾聽,，與學生在一起活動,，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,。心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生,。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機智。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法,，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊,，師愛無痕，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學習,，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究,、及時反思、善于總結(jié)中得來,。

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

教師專業(yè)培訓工作總結(jié)和建議篇三

本學期我參加了班主任培訓班的學習,。在培訓中，通過高級講師的講座,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界,。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點：

1,、為人師表，樹立良好的形象

中學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給

學生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

2,、播撒愛心,，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

3、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習慣,?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學型的班主任、學者型的班主任,。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

教師專業(yè)培訓工作總結(jié)和建議篇四

20x——20x學年度,，在縣教育局的領(lǐng)導下，在市師訓中心的指導下,，我們認真貫徹落實市,、縣《20x—20x學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》，以促進教師專業(yè)成長為目的,，以提高中小學教師上好課有效技能為重點,，扎實開展全縣中小學教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成績,。

一,、基本數(shù)據(jù)：

x縣本學年度共有90所局屬學校，6334名教師報名參加中小學教師繼續(xù)教育培訓,，其中高中教師1153人,，初中教師2215人，小學教師2946人,，幼兒園教師20人,。

二、主要成效：

通過培訓,，提高了參訓教師的上好課有效技能和教科研水平,。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學術(shù)刊物上發(fā)表,，有多所學校申報省,、科研課題，并結(jié)題獲獎,。x初中齊萬才等27位教師榮獲x市中小學教師“上好課”專題培訓征文評選一,、二,、三等獎。通過培訓,，一大批中青年教師脫穎而出,，迅速成長為教學一線的中堅力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學學科帶頭人,。

伴隨著教師專業(yè)的成長,，帶動了學校辦學水平的提升。會宮中學繼x中學,、z中學之后,，通過了省級示范高中的驗收;還涌現(xiàn)出一批特色學校，促進了我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。

三,、主要做法：

1、健全機構(gòu),，明確責任

201x年我縣教育體制作了重大改革,，初中從中心學校獨立出來劃歸教育局直接領(lǐng)導，伴隨而來的是中小學人事的重大變動,。為應(yīng)對這種變化,，我們重新構(gòu)建了縣、校(中心學校),、校三級繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò),。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開全縣師訓工作會議,，培訓人員,，部署工作，提出要求,，明確責任,。

2、立足校本,，注重過程

校本培訓是中小學教師繼續(xù)教育的主要形式,，立足校本，引導教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展,，是開展繼續(xù)教育的主要目的,。

各學校在縣校本培訓指導組的指導下，在本校校本培訓指導組的引領(lǐng)下,，采取“崗位自學——問題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式,，突出自主學習、自主研究和自主實踐的過程，以學生為中心,，圍繞“上好課”專題培訓內(nèi)容,，緊扣上課中的問題，扎實開展“上好課”專題校本研修活動,，如合作研討,、問題診斷、舉辦技能大賽,、撰寫反思報告等，提高了“上好課”專題學習的科學性,、針對性和實效性,。

3、直面問題,，務(wù)求實效

縣教育局領(lǐng)導對集中培訓高度重視,，多次召集人事科、教研室,、師訓中心負責人進行研究,，要求集中培訓直面問題，務(wù)求實效,。并專門下發(fā)了樅教人〔201x〕101號文件,，對集中培訓作了具體安排和部署。集中培訓,，我們的具體做法是：

⑴問題收集

為使集中培訓貼近教學,，直面問題，本年度集中培訓,，我們以教師學習問題單的形式,，收集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題，由學校(中心學校)分學段,、學科匯總,，一式兩份，一份留存用作校本研討,，一份提交師訓中心,。師訓中心統(tǒng)計公布各校(中心學校)上交情況，并建立了教師培訓需求問題庫,。

⑵專題備課

師訓中心組織專人梳理問題,，聘請縣內(nèi)市級名師、學科帶頭人和中心學校教研站長,，根據(jù)問題需求單,，集體備課，突出問題解決。

⑶集中輔導

我縣初中,、小學和幼兒園參訓教師共5181人,，為減輕教師負擔，方便教師參訓學習,，我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法,，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓點，利用雙休日授課,。這種做法,，不僅減輕了教師的經(jīng)濟負擔，也緩解了工學矛盾,，受到了一線教師的歡迎,。

4、輕點鼠標,，資源在手

遠程培訓是第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新,，我們認真總結(jié)上一學年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠程培訓,。全縣1153名高中參培教師,，積極參加遠程學習，踴躍發(fā)貼,，互動交流,，和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學龔欣,、浮山中學李善飛等16位教師被安徽省遠程教育中心評為高中教師遠程教育優(yōu)秀學員,。

遠程培訓教師收獲了什么?教師收獲的不僅僅是成績是合格，也不僅僅是一種全新的學習方式,，重要的是輕點鼠標,，就能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源為我所有，就能實現(xiàn)與專家的零距離,，就能實現(xiàn)與同行的交流互動,。這種培訓，已越來越受到廣大教師的追捧,。

5,、以賽促學，以賽促訓

為進一步促進中小學教師積極參加“上好課”專題培訓的學習和實踐活動,，切實提高課堂教學技能技巧,，根據(jù)市局相關(guān)文件精神，決定開展z縣中小學教師“上好課”專題培訓征文與評選活動,。要求各校在開展相應(yīng)活動的基礎(chǔ)上按分配推薦數(shù)擇優(yōu)推薦,。5月3日,，我們從全縣選聘了縣內(nèi)品牌教師、學科帶頭人,、骨干教師等組成評審組對參評論文進行了認真的評選,，并擇優(yōu)推薦到市參加評選。

這項工作,，各校(中心學校)非常重視,，教師積極參與，有力地促進了教師對“上好課”的專題學習,，真正達到了以賽促學,、以賽促訓的目的。z中心學校王娟華,、湯溝中心學校錢盈盈,、長沙中心學校劉虹、麒麟初中齊萬才,、花園初中周郁蔥等五位教師榮獲市級征文評選一等獎,，還有22位教師分獲二,、三等獎,。

6、規(guī)范統(tǒng)考,，全程監(jiān)控

本年度中小學教師繼續(xù)教育統(tǒng)考,，縣教育局高度重視，成立了考核領(lǐng)導小組,，出臺了相關(guān)文件,。本著方便教師就近考試的原則，z鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)中小學的教師

201x學年度縣中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)提要：回顧一年來的工作,，我們認為我縣中小學教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅實的,，成績是顯著的。教育局領(lǐng)導高度重視,，教育局相關(guān)科室全力支持,，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證考核，考點設(shè)在縣職教中心,，由職教中心負責組織考試;其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學在本校設(shè)立考點,，小學在中心學校設(shè)立考點，并負責組織考試,。各設(shè)點學校對此項工作也非常重視,，校長親任考點主考，多方營造考試氛圍,，有序組織教師參考,。為保證考試的真實有效,，教育局還各設(shè)點學校下派了紀檢員，全程監(jiān)控考試過程,?？荚嚱M織工作得到了市局下派領(lǐng)導的充分肯定。

四,、問題與對策

回顧一年來的工作,，我們認為我縣中小學教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅實的，成績是顯著的,。教育局領(lǐng)導高度重視,，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證;各校(中心校)都非常重視教師繼續(xù)教育工作,，校長親自抓,，分管校長具體抓，其中x中學,、二中,、x初中、x初中,、中心學校,、x中心學校等尤為突出，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要原因,。

但是,，我們也清醒地看到，我縣中小學教師繼續(xù)教育工作與上級的要求還是有一定差距,，還存在不少問題,，主要表現(xiàn)在：

1、認識有待提高,。不少學校的老師,，迫于升學率的壓力，對繼續(xù)教育對教師專業(yè)成長的重要性還缺乏認識,，校本培訓流于形式,。

2、經(jīng)費存在困難,。這個問題在農(nóng)村初中,、小學表現(xiàn)得尤為突出，有許多學校沒有電腦沒有網(wǎng)絡(luò),，致使我縣初中,、小學教師無法參加遠程培訓和學習。

3,、培訓模式單一,。集中培訓基本還停留在傳統(tǒng)的模式中,，盡管也有部分地方使用了多媒體，但總的來說,，培訓模式單一陳舊,，很難形成與學員的有效互動，效果欠佳,。

針對以上問題,，下一步我們打算：加強培訓者的培訓，通過他們提高全縣中小學教師對繼續(xù)教育重要性的認識;積極呼吁將繼續(xù)教育經(jīng)費納入地方財政預(yù)算;進一步加強培訓基地的建設(shè),，探索培訓的新路子,，促進全縣繼續(xù)教育健康發(fā)展。