總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇一

一,、健康領(lǐng)域,。

在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào),，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育。由此,，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求,，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量,；同時(shí)，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺,，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子,、系鞋帶、整理圖書等,，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人,，從而培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。除此而外,，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動，跳圈,、爬行,、短跑,；過小橋、鉆山洞,、金雞獨(dú)立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動，以此達(dá)到更好的效果,。

二、語言領(lǐng)域,。

《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日?；顒又校膭詈鸵龑?dǎo)幼兒的語言交流,，發(fā)展幼兒的語言能力；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣,。所以，我們在游戲和休息時(shí)間,，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空,，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友,，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來,。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流,，把他帶到小朋友堆里，慢慢的,，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會了。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片,、標(biāo)記和漢字，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個字念‘中’，對不對,？”除了這些，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌,、散文、童話故事等欣賞活動,，孩子們有的學(xué)會了,、有的記住了感興趣的地方,、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……

三,、社會領(lǐng)域。

《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此,，我們在游戲時(shí)、在生活活動中都會有明確的規(guī)則,，讓規(guī)則去制約他們,，而不會讓他們說：“老師偏心?！辈⑶遥易屗麄冇懻撋宪?、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則,，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西,，不一會他空著手回來了,，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的,?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧,！

四、科學(xué)領(lǐng)域,。

《綱要》強(qiáng)調(diào),，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題,；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是,，我讓他們玩水,、玩沙、玩磁鐵,，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí),、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣,，不是鐵……另外，我讓他們自己每個人找兩個好朋友,，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐、許濤峰,、張林冀三個人站好以后，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲,、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙,、看天牛如何飛起來……

五、藝術(shù)領(lǐng)域,。

4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌,、大方的做各種律動,，如：踮步,、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,，來折錢包、輪船,、松樹、飛機(jī)……來剪小魚,、小花……來制作拉花、服裝……

每一項(xiàng)工作都離不開家長們的支持,，作為老師，我們和家長的愿望是一致的,，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以,，我們積極與家長溝通，急家長之所急,，想家長之所想。我們相信,，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍,。

孩子天生就有自己的個性，我們既要面向全體,，更要注重個別兒童工作。于是,，我們本著“尊重意愿、滿足需要,、培養(yǎng)興趣”,，凸顯“自主,、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事,，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且,，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助,，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的,，他是有進(jìn)步的……

教育是終身的，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,，我們會繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念,。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力,，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn),。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇二

在歡笑與成長中,，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作，班級工作總結(jié)(中班上),?；仡櫛緦W(xué)期孩子,、教師的變化，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康,、快樂,、幸福地成長?；仡櫛緦W(xué)期工作,，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、生活能力培養(yǎng)方面

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在11月份還開展了班級穿衣服比賽，通過活動孩子們在自理能力方面進(jìn)步很大，在合作能力方面也進(jìn)步了,。

在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊,，注意自己衣著整潔、安靜吃飯,、保持桌、地,、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等,。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。每個孩子都愿意講、也會講,。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動,。每一次的教學(xué)活動，我們都讓孩子舉手回答問題,。

在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個鼓勵的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級設(shè)立值日生制度,，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外，還請值日生表演節(jié)目,，內(nèi)容豐富幼兒可以講故事,、背古詩、念念兒歌,，人人有機(jī)會，一個星期下來每位孩子都能進(jìn)行才藝展示,。所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),，能大膽講述自己的想法,，能正確表達(dá)自己的意見,，平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三,、品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德，像陳鈺惜,、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了,。

看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，會有小朋友告狀說他們有打人,、抓人了。于是一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意,、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng),，盡量讓他們少犯錯誤。

四,、保育工作方面

這學(xué)期保育員老師對孩子照顧的無微不至,。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況、每天午休后疊被子,、打掃教室都能做到細(xì)致周到,，都能看到她忙碌的身影,。保證了我們班小朋友能在干凈,、溫馨的環(huán)境中成長,。

五,、家園互動工作方面

家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點(diǎn),，我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系,，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長了解幼兒在園情況,，在班級家園欄里每周進(jìn)行跟換,，包括周計(jì)劃,、主題計(jì)劃,、保健常識等。

六,、努力方向

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但前面的道路還很長,，工作需要努力。因此,，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向,，爭取下學(xué)期做的更好：

1,、個別幼兒挑食,。有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的注意力不集中,，有的積極發(fā)言但不動腦筋,，有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言,，有的愛插嘴,，有的回答問題不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重,。

4,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。

下學(xué)期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看,，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識,。有了前進(jìn)目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光,。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇三

一學(xué)年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了,。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來,?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、方方面面,，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,。

首先我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,、《快發(fā)》,、《3——-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等書，并時(shí)刻用它們來輔助自己的工作,，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的溫暖，在這個大家庭健康,、快樂的成長,。其次,，我們不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,。三個人做事互相幫助,、互相理解,、勁往一處使，為創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境共同出謀劃策,。我們注重創(chuàng)建溫馨和諧的精神環(huán)境,，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn),、反映,，并給予積極地應(yīng)答,，形成了有效地師幼互動，讓幼兒園成為了孩子們的快樂家園,。

一、班級情況

幼兒入園以后,，針對中班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的入園適應(yīng)期，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個人的得失,。今年我擔(dān)任中二班班組長工作,，在有經(jīng)驗(yàn)的同事的幫助和自己的努力下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù),，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,，始終都爭取在各項(xiàng)活動中起積極的帶頭作用,。同時(shí)和老師們配合也很默契,。認(rèn)真履行好班組長職責(zé),，并積極主動的投入工作,。

工作中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，事事想在前,，做在先,。無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在家長工作中,，我用心地與每一位家長爭取溝通,，用交談、寫紙條,、打電話等多種方式與家長交流孩子的情況，促進(jìn)家園之間的合作,，我的真誠和細(xì)心也得到了家長們的支持與肯定,。三個月來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二,、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期，我和任老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們結(jié)合《綱要》,、《快樂發(fā)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一點(diǎn),，我們開展了一系列活動,，本學(xué)年針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力,。在教育教學(xué)活動中,，我和任老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。并針對幼兒園的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習(xí),。使孩子們在寬松優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂的成長,。

3、用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,，不僅愛那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

學(xué)期即將結(jié)束了,，在家長工作方面，我通過家訪,、家長會,、電話訪問等形式隨時(shí)與家長溝通,，讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，看到孩子經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)長大了,，進(jìn)步了,，在家訪活動中,，家長對我們的工作給予很高的評價(jià),，對我們的付出表示衷心的感謝,。在這種時(shí)候，一切勞累都飄之腦后,，一切煩惱都煙消云散，我們心里只有一個目標(biāo)：那就是：讓孩子得到更好的發(fā)展,，孩子快樂進(jìn)步就是我們的心愿,。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,。

三,、常規(guī)教育

1、衛(wèi)生工作

魏老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生消毒工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在如廁、喝水、盥洗,、出入樓道等方面都遵守秩序等,。在平時(shí)的各種教學(xué)中,，我們也重視幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，上課時(shí)不亂搶話,，舉手回答問題等,。雖然有肖凱桐,、張鶴宇,、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序,，但在我們?nèi)唤處煹哪托囊龑?dǎo)下,，幼兒已有了一定的進(jìn)步,，但在常規(guī)方面仍有待于進(jìn)一步的培養(yǎng),。

四,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話家長開放日等方式,，讓家長們了解幼兒在園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評,。

在這一年里,，我班三位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在今后的工作中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

五,、工作業(yè)績

圓滿的完成了骨干教師示范課音樂活動《國旗國旗多美麗》,、《拉拉勾》,，參與區(qū)科研視導(dǎo)活動并針對幼兒剪紙檔案作現(xiàn)場發(fā)言受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。積極準(zhǔn)備剪紙?jiān)碌膶＜一踊顒?，設(shè)計(jì)剪紙活動《動物聯(lián)歡會》受到專家的好評,，設(shè)計(jì)剪紙活動《各種各樣的汽車》圓滿完成聯(lián)盟展示周活動,。參與了幼兒園的教科室的現(xiàn)場研視導(dǎo)工作，任老師認(rèn)真組織青年教師示范課《小樹葉》,。我班魏老師承接區(qū)衛(wèi)生涂抹工作并圓滿達(dá)標(biāo),，在自然角評比活動中獲生長茂盛獎,。我班還為區(qū)驗(yàn)收工作進(jìn)行積極的準(zhǔn)備,，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，區(qū)角材料的豐富,，還有教學(xué)活動,，一樣都不馬虎，我們給孩子創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料,，并激發(fā)孩子參與環(huán)境的制作,，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的肯定,。

成長著是快樂的,，收獲著是幸福的,。作為班長,，我也成長,、收獲著,。雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇四

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個學(xué)期了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級工作,。

1,、結(jié)合主題教材,，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動玩具，我們充分利用各片場地,，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家,、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價(jià),。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。

3、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。

在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可,。

為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運(yùn)動會”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

4,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭取更大進(jìn)步,。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇五

緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合,。在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美,、勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、語言方面,，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。

一、教育教學(xué)方面

1,、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《紅彤彤的年》,、《我對你說》,、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》,、《彎彎繞繞》,、《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

二,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，保證幼兒健康成長,。

一學(xué)期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,。積極開展各項(xiàng)戶外活動,，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期,，我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢,，教室,、午睡室定期消毒通風(fēng)等,，平時(shí)注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,，預(yù)防感冒,。

本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā),，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我們配合園部組織,，向家長解釋各種安全措施,，讓他們認(rèn)識到安全的重要性，家長們很是理解并積極配合,。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,，《我們不玩火》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

三,、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,，保證完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我們認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我提倡玩中學(xué)、學(xué)中玩,。讓幼兒有機(jī)會親自探究自然奧秘,，在觀察、提問,、設(shè)想,，動手,、表達(dá)和相互交流的探究活動中,，體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，從而獲得初步的探究能力。在活動中,，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3,、注重加強(qiáng)個別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。

文明禮儀是我班的研究課題,。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育,。如傳釩,，他是個調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個，拍拍那個,，惹得大家一直來告狀。說起傳釩,，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他,。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢,？我一時(shí)找不到方法,。我深知,，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他,。而在一次美術(shù)活動中,，因?yàn)闊o意中聽到傳釩跟別的孩子的對話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的.不良習(xí)慣,。在我堅(jiān)持不懈的努力下,，傳釩逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo),，講道理，打人現(xiàn)象已極少,，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認(rèn)真上課,，積極思考，踴躍發(fā)言,。看著他在一天天的進(jìn)步,，我的心感到甜滋滋的。

四,、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！痹诩议L工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。我們利用家長接送孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行交流。本學(xué)期,，我們結(jié)合實(shí)際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容。我們還通過“慶六一”,，讓家長體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,。每次活動我們都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，活動的出勤率達(dá)到98%,。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：希望在下學(xué)期爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康,、活潑,、快樂地成長。明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇六

炎炎的夏日來到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕,；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

一、樹立正確的健康觀念,，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力,，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽,；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他,，同時(shí)也向孩子們說明,，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時(shí),，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

二,、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動,。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動,。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn),，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時(shí)，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

3、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn),。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

三,、家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,，積極爭取家長資源,，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

2,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動,，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動,，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子,。

四,、鞏固優(yōu)勢、找出不足,，指明方向,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2,、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大，非常積極,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大,。

3、幾位膽小,、動手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠等,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。象黃博、柯涵,、朱明德,、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬,、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2、在課間或戶外活動時(shí),，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富,。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動,。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、早退。積極響應(yīng)工會號召,，并參與各項(xiàng)活動,。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,。

二,、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。為此，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣,。

三,、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談,、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動,、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

四,、德育工作方面

很多人都說,，你們老師好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教育,。

愛孩子就是關(guān)懷孩子,，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責(zé)任,，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,，自立生活能力差,，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己,。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇八

時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺又是一個學(xué)期過去了,，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長,，真令人難忘現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)工作

根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新材料要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，每月提前計(jì)劃好主題，布置安排好周計(jì)劃,，科學(xué)接力的安排好一日學(xué)習(xí)生活活動備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了--,、--,、--等多個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們對這些活動都表現(xiàn)出較高的熱情，均收到良好的效果

在健康領(lǐng)域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高,，會自己穿脫衣褲,，會幫助老師做好力所能及的事；了解必要的安全知識,，對陌生人有警覺,；能積極參加體育活動

在語言領(lǐng)域：孩子的理解能力有了很大的提高,，能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事；喜歡看書,、看電視,、聽故事,，樂意將自己熟悉的內(nèi)容與同伴交流

在社會領(lǐng)域：樂意參加幼兒園的各種活動,，喜歡和同伴一起游戲；能知道自己和他人的不同,；知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,；學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的變化

在科學(xué)領(lǐng)域；孩子們對周圍的實(shí)物,、現(xiàn)象比較感興趣,，好奇心和求知欲；加深了對數(shù)量、形體,、時(shí)空實(shí)際意義的理解,；能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量,、排序分類等認(rèn)知活動

在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對繪畫,，音樂活動感興趣，能感受周圍環(huán)境中的美,；能用筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征,；能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動作,，還喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)音樂節(jié)奏

二,、保育工作

幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，用心鼓勵幼兒學(xué)做自己的事大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫衣服,，并會將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視只有一個干凈的環(huán)境，孩子才有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活所以,，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動中也關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個幼兒,，使家長放心,！

三、家長交流方面

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況，做得棒的給予及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠好的請家長配合,，幫助幼兒糾正，如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒,，我會及時(shí)微信或打電話聯(lián)系家長幼兒的請假原因,，何時(shí)能回園，切實(shí)做好家園同步工作同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作我們還開展家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況,，同時(shí)讓我們了解孩子在家的情況,，互相了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的一些建議,，努力使孩子得到全面的發(fā)展

四,、本學(xué)期開展的活動

本學(xué)期我們開展了許多豐富有趣的活動，讓孩子在每個月的生活中感受幼兒園生活的豐富和有趣,，更加喜歡上幼兒園,；

三月份：開展了三八親子服裝秀

四月份：開展植樹節(jié)活動、親子春游活動

五月份：開展母親節(jié)活動,、防震演練活動

六月份：開展慶六一活動,、-活動

五、本學(xué)期工作存在的不足：

1幼兒--技能相對薄弱,，---區(qū)投放的材料應(yīng)該更豐富一些,，使幼兒在操作中提高--方面的技能

2生活中需要多注意幼兒的安全教育，如樓梯安全,、喝水安全,、吃飯安全等這些經(jīng)常會被忽略的安全

3在班級管理上還不夠大膽，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級管理工作

六,、下學(xué)期工作設(shè)想

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動常規(guī)

2,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣

3,、進(jìn)一步挖掘家長的可利用資源，加強(qiáng)親子活動的開展

小班語言健康《早餐你喜歡吃什么》公開課視頻+有聲ppt課件+教案+音樂中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+ 課件ppt音樂教案（中班語言）

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇九

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一,、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時(shí),，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí),，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時(shí),，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強(qiáng),，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運(yùn)動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3,、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救,。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語言,、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

2、語言

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考,，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

三,、具體措施：

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育,。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實(shí)際情況主動及時(shí)地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,，更好的了解幼兒的情況。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,。其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十一名,，女小朋友二十二名，融合在一起是一個很大的集體,。怎樣管理好這個班級體,，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營,。

一、尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向,、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時(shí)來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天,，班上許少華小朋友流鼻血了，浦紫亮來到老師面前,，神情緊張,，很難過地說：“老師，許少華流鼻血了，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道浦紫亮是個關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二,、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,，使班級經(jīng)營有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動規(guī)則,，如區(qū)域活動的規(guī)則,，美術(shù)活動時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,，玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩,。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因?yàn)橛變簩@些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識不足,，作個守紀(jì)律,、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但進(jìn)入中班以來,，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真作好餐前餐后管理,。對新生,，我們手把手，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣,。

利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們對家長做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí),，生活情況，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法,。利用家長信的形式回答家長提出的問題,。通過家長工作，使我們和家長增進(jìn)了友情,，使家長了解了我們,，使家長放心，安心,。通過活動使家長感到了幼兒的進(jìn)步,，家長很滿意。

三,、注重保教結(jié)合,，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學(xué)初,，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,，我和邵師非常贊同，認(rèn)為這將給每個幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,。于是我倆積極配合,，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)活動教授兩遍,，雖然有些麻煩,，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性,。一階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時(shí)，幼兒由于人數(shù)少,，學(xué)習(xí)常規(guī)好了,，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機(jī)會增多,，教師個別輔導(dǎo)也方便了,。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感,。

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，教會自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全,。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,，真正地喜歡我們。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,，也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后,，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,，為此，我們耐心地教導(dǎo)他,，讓他明白多吃各種食物的益處,，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同配合好,，使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂,，為此我加強(qiáng)晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價(jià),，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣,。

四,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、這一學(xué)期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動,。首先,，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨，然后通過醞釀,、思考,，采取行之有效的方法實(shí)施，結(jié)合特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動,，如語言角、紙藝區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)等，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折,、剪貼和技能的不斷提高,。

3、讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術(shù)作品,。家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,，將比較好的展示在班級中,。

五、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多，我們做了以下工作：

注重溝通的實(shí)效性和針對性,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫,，對什么都不感興趣,，問其原因是受了媽媽的批評?？梢?，陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的批評影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注,。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十一

時(shí)光流逝,、歲月匆匆。轉(zhuǎn)瞬間孩子們從適應(yīng)小班生活后,、轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班,。半年的中班生活、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,、每份工作都值得去終結(jié)和反思,。而在此其間,、班級事務(wù)忙碌煩瑣、我們也做了大量的工作,、

我們班男小朋友二十名、女小朋友十七名,、融合在一起是一個很大的集體,、怎樣管理好這個班級體、怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,、在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,、并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

一,、尊重幼兒,、營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,、從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),、去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈、我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,、建立其自信和對集體的歸屬感,。如楊晨是一個性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,、平時(shí)來園要家長送到老師面前,、向老師代為說早、他似乎對什么都不感興趣,、不能融入到同伴中去,、一天、班上一位男小朋友流鼻血了,、楊晨來到老師面前,、神情緊張、很難過地說：“老師,、趙二流鼻血了,、他很難受、我們幫幫他吧!”從那天起,、我們就知道楊晨是個關(guān)心別人的小朋友,、并在小伙伴面前表揚(yáng)了他、他已經(jīng)不那么膽怯了,、知道自己關(guān)心了別人,、別人也會喜歡他、現(xiàn)在,、他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

二,、加強(qiáng)班級常規(guī)管理、使班級經(jīng)營有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個體,、有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,、因此、和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,、我們和幼兒討論活動規(guī)則,、如區(qū)域活動的規(guī)則、美術(shù)活動時(shí)搞亂材料,、破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,、我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇、學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,、玩具你爭我奪、壞了大家都不能完,、你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,、或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,、因?yàn)橛變簩@些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)、所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,、當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),、我們更是耐心教育、引導(dǎo)其認(rèn)識不足,、作個守紀(jì)律,、懂道理的好孩子。另外,、為完善常規(guī)管理,、我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級凝聚力、培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,、

三,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,、是教師,、幼兒、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域、如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)等、并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,、讓幼兒自主選擇,、大膽使用和創(chuàng)作。

2,、讓幼兒成為環(huán)境主人,、用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境、在這一點(diǎn)上,、關(guān)注了“墻壁會說話”、實(shí)踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,、體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,、幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,、大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等、他們的作品等到了老師和同伴的肯定,、

3,、讓家長與幼兒園互動、收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,、在他們共同創(chuàng)作的過程中,、孩子動手動腦、體現(xiàn)協(xié)作能力,、例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo),、教育得到了很好的成效。

四,、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,、家園溝通、教師與家長協(xié)力解決教育問題,、提升對幼兒的關(guān)心,、共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,、我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),、第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視、對幼兒發(fā)展很在意,。徐策小朋友情緒低沉,、眼睛發(fā)腫,、對什么都不感興趣、問其原因是受了爸爸媽媽的批評,?？梢姟⑿觳叩淖宰鹦暮軓?qiáng),。父母的批評影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通、他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,、同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注,。

2、利用多種媒介與通訊手段,、做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地、為彼此更容易交流,。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,、以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、更好地關(guān)心孩子的成長,。

3,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),、使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),、并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,、家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,、同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)、有助于家長幫助孩子找出差距與不足,、找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

五、注重保教結(jié)合,、樹立了科學(xué)的保育觀,、強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

在緊張的一日活動中、我們留心觀察,、照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,、幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等、同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,、教會自我保護(hù)技能,、盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動、確保安全,。保育工作很多,、我們努力做到了保中有教、教中有保,、使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,、真正地喜歡我們。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,、其中也有欠缺與遺憾,、但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,、家長對我們的工作也感到放心與滿意、同時(shí),、也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后、我們將不斷努力,、齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十二

炎炎夏日,，我們又迎來了暑期生活,。不知不覺中一班37名活潑,、可愛,、天真,、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,；

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項(xiàng)工作,，并且取得了可喜的成績,；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1,、首先,，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長。

2,、其次,，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，并開展了讀書活動,，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記進(jìn)行交流,，使我們樹立了正確的教育觀,，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想,，開拓了創(chuàng)新思路,，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要,，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，從而形成了合作探究式的師生互動。

3,、再次,，我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,。

二,、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識

進(jìn)入中班下學(xué)期,，幼兒的自我控制意識有了一定的進(jìn)步,，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效,。

首先我們針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題：幼兒飲水方面,，我們采取了“今天你喝了幾杯水,？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標(biāo)志,，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足,，這一活動得到了家長的贊同,，同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做,。

其次,，我們在與家長溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做,，而在家中事事依賴于父母,，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像,，和大量的小紅花,，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的,，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,，(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選,，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上,，通過這一活動，家長反映很好,，90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,，在家自己吃飯,、睡覺,、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情,。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力,，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識,，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展,。

三,、開展全面加特色的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)展

根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的主題活動,，并針對幼兒的個體差異,，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念,，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境,，讓幼兒身臨其境有意識的主動學(xué)習(xí)認(rèn)讀識字，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。

(一),、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動,，并提高了各方面的能力

本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽,、愛護(hù)小樹苗,、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘,、海洋動物,、慶六一、夏天來到了等活動,，在這一系列的活動中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂,，如：在熱鬧的正月活動中,，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道,、聽到以及自己參與了那些社會活動,。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以虎年新春游記為主題的簡報(bào),，讓幼兒把自己最喜歡,、最高興的事通過畫、剪,、粘等方式表現(xiàn)出來,，并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會,、元宵節(jié),、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷,、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,，體驗(yàn)過年的喜悅,。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的,、玩的,，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃,，讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn),、時(shí)間、活動內(nèi)容,、在活動中要帶什么東西,？活動中都應(yīng)注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,，不和跟陌生人走,，不離開隊(duì)伍，在準(zhǔn)備的東西中,，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋,，對環(huán)保意識有所增強(qiáng)和對安全意識有加強(qiáng)，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,，在登山的過程中，孩子可興奮了,，自己一直背著小背包爬山,，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山頂,，通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)和父母一起參加活動心情也格外的舒暢,。家長對此次活動也給予了大力的支持和關(guān)注,，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中,，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動會,，在排練的過程中,，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,，孩子們不怕苦，不叫累,，一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個動作和步伐,，并在參加運(yùn)動會的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評。同時(shí)也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進(jìn)步和提高,。

(二),、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料,，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切,，我們通過觀察,、評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。如美工角,，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類范例供幼兒選擇,，一種是立體范例,，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解,，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇,。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,，幼兒有的是用彩筆畫,，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼,，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘,；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料,，能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī),、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,，能力中等的可提供圖書,，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,，讓幼兒通過擲骰子,，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編,。

(三),、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如引導(dǎo),、組織幼兒進(jìn)行小組畫,，在美術(shù)活動：《迎春花》中,，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工,，誰來做,？誰來貼？誰來剪,？分工后大家就開始動手,，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進(jìn)來,，結(jié)果到最后,，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫,，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中,，必須讓幼兒學(xué)會相互協(xié)商,，互相配合，分工合作,，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,，誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商,，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦,？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成,，增進(jìn)友誼,。

疫情幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十三

不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去、本學(xué)期我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,、在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,、扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天,、每一項(xiàng)工作,、認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求、比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng),、進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的使命感,。

1、本學(xué)期,、通過認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,、教師深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)、努力提高了自身素質(zhì),。樹立正確的教育觀,、兒童觀、堅(jiān)持正面教育,、形成平等和諧的師生關(guān)系,。樹立了正確的服務(wù)觀、會使用文明語言,、進(jìn)行微笑服務(wù),、在家長及幼兒面前樹立了良好的教師形象、能熱心為家長排憂解難,、從而形成了融洽暢通的家園關(guān)系,。

2、教師理論素質(zhì)的扎實(shí)與否,、將直接影響著教學(xué)水平,、理論指導(dǎo)著教師的教育實(shí)踐、所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識及新的方法,、開闊眼界,、更新觀念。我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、并組織教師開展組內(nèi)教研活動,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、共同探討教學(xué)方法,。為了讓教師互相學(xué)習(xí),、每周規(guī)定一天時(shí)間讓教師互相觀摩、互相聽課,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》、組織教師逐條分析解讀、幫助教師樹立正確的教育觀念,、確立對幼兒正確的評價(jià)行為,、建立“以人為本”的教育教學(xué)理念、從而使教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,、能積極參加各類培訓(xùn)與聽課活動、并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,、還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文,。

二、進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng),。

1,、年級組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié),、高效,、開拓”的工作作風(fēng)、解放思想,、求真務(wù)實(shí),、充滿活力、認(rèn)真學(xué)習(xí),、勇于鉆研,、追求先進(jìn)的教育思想與理念、使整個年級組充滿蓬勃向上的活力,。工作上有創(chuàng)新,、能勤于思考、勇于反思,、形成了一定的創(chuàng)新意識,、一些年輕教師能學(xué)習(xí)他人長處、不斷總結(jié),、不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,、努力形成自己的教育思想和工作特色。

2,、在小班的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,、教師對環(huán)境布置及區(qū)域材料的投放及布局等方面的經(jīng)驗(yàn)更豐富了。進(jìn)入中班,、年級組教師在新?lián)Q的教室里,、利用多種材料和多種表現(xiàn)方法、重新布置、逐月豐富,、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、和諧的環(huán)境。

三,、 進(jìn)一步深入開展教科研研究,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研水平,。

1,、繼續(xù)開展課題研究活動。我們把文明禮儀的學(xué)習(xí)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié),。平時(shí)抓住時(shí)機(jī),、對孩子進(jìn)行有針對性的教育;活動室的外墻張貼了各種禮貌用語等、我們利用中午散步的時(shí)候帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí);在各種活動中滲透文明禮儀的思想……

2,、按時(shí)開展區(qū)域活動,、能做到材料充足、并及時(shí)調(diào)查,、滿足幼兒動手動腦的需求,。按時(shí)積極開展豐富的戶外游戲和體育活動、保證幼兒一日活動量,、促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、靈活的教學(xué)手段是優(yōu)秀教師必備的條件,、如何管理好班級,、如何帶好孩子開展游戲活動、如何讓孩子喜歡你,、如何切實(shí)提高每個孩子的能力,、我們年級組圍繞以上進(jìn)行討論、實(shí)踐,。我們還互相觀摩活動及隨堂聽課,。認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、認(rèn)真聽取聽課老師帶回來的教育新信息,、并在每次聽課后進(jìn)行評課活動,、效果良好、大家都能暢所欲言,、從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的。

四,、幼兒整體素質(zhì)獲得很大提高,。

1、為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展、把素質(zhì)教育落到實(shí)處,、我們在這學(xué)期開展了豐富多彩的年級組活動,、如“穿衣比賽”、“拍皮球比賽”,、 “慶元旦迎新年”等活動,、從而豐富幼兒的生活、提高了幼兒的能力,。

2,、本學(xué)期開展了各種有效的家園活動。如填寫《寶寶成長記錄》,、家長園地,、家校路路通、家長講座,、幼兒園群等,、并向家長開放了半日活動、展示幼兒在園的生活學(xué)習(xí),、使家長進(jìn)一步了解教師和幼兒,、密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著,、家長十分支持我們的工作,、為孩子的全面發(fā)展提供了條件。

總之,、我們中班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作、各方面都取得了較大的進(jìn)步,。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,、其中還存在著不足、在新的學(xué)期里,、我們將取長補(bǔ)短,、把年級組的工作做得更好。