當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

老師心得體會篇一

教師的教育對象是學生,，教師必須用自己精湛的教學業(yè)務和高尚的職業(yè)道德引導學生學習科學文化知識,。引導學生待人處世,，引導學生樹立科學人生觀,、世界觀,、價值觀,，引導學生成為“有理想,、有道德,、有紀律,、有文化”的四有人才,。因此教師要做到以下幾點：

一、高超的技能,，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。一個教師的教學基本功,、教學水平,、人文內(nèi)涵、直接關系著他在學生中的威信和地位,。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下,、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識,、靈巧的教學方法,，那么,，這位教師一定是一位受歡迎的教師,。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收,。教育是一門科學，一門藝術,，也是一項事業(yè),。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習,，苦練教學基本功,，深鉆教育,、教學方法，不斷優(yōu)化課堂結構,，上好每一堂課,，讓學生在愉悅的情境中學習,，讓學生在成功的嘗試中學習,。

學生的學習積極性得到提高,，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達到,。

二、不斷的學習,，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

在全面實施素質(zhì)教育,，啟迪學生自主學習,，探究知識的教學實踐中,，要求教師必須具備有過硬的,、豐厚的綜合能力,。

具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎和語言流暢、發(fā)音標準的普通話基本功,。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應變能力,。

三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

四是有嫻熟的操作和應用現(xiàn)代信息技術的教學能力,。

五是有善于總結經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?，F(xiàn)代社會日新月異,，科技的高速發(fā)展,，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，繼續(xù)教育,、終身教育已成為一種國際性教育思潮,，教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度，學習教育理論和專業(yè)知識,，掌握教育教學新動態(tài)、新技術,、新成果,，積極探索,，銳意進取,，做學生、家長,、社會滿意的合格教師。

老師心得體會篇二

今天學堂組織外出拉練,，學堂到中間折返的目的地畫家村--上苑村約十五公里,，總長三十公里多,。這樣的距離對我來說不太難(之前有拉練過很多次,，都比這個距離遠),?？蛇@次我心中有一絲焦灼不安，顯得不那么坦然,、自信,，擔心走在半路莎莎(化名,，是一位特殊教育的學生,，患有自閉癥)會不愿意走,，或在路途中,，我引導不好,，發(fā)起“邪勁”…等等不安旋繞我心頭….

在前一天分組時,，大家一起做準備，其他的學生都害怕與我們分到一組,，他們怕莎莎走到一半鬧情緒不走了，耽擱他們的行程,，或者出現(xiàn)其他的情況,，導致拖累于他們,，不能按時回來,，影響排名。其實當時我心里也忐忑極了,，因為莎莎沒有走過那么遠的路,。就莎莎的家庭條件來說，很優(yōu)越,，很少有艱苦的感受,，甚至可以說,，根本就沒走過長途的路,。但，事情來了,，我們總該去勇敢地面對,。雖然應該做好最壞的打算,，但我自己也應該先充滿信心,，不是嗎?

堅信才有可能成功!于是乎,，我和莎莎在分組中，像一個橄欖球被“熱情”的傳來傳去,。呼，終于告一段落了,，有一組年齡較大的孩子勉強收下了我們。畢竟有了“歸處”,，我還是很高興,，我相信這是一個好的開始,。

可就在待出發(fā)的那一刻,，我看到其他孩子的表情，我意識到了什么,，心里小聲嘀咕了起來,，要不要不去了?現(xiàn)在還來得及,。

“出發(fā)!!!”

洪亮的“出發(fā)”聲,，沖斷了我猶豫的思緒,，身不由己地被隊伍裹挾著走出了校門,?！俺龉瓫]有回頭箭”,，想不了那么多了，走吧!

路上我成了莎莎的導游,，講故事，看風景,。也許是因為好奇,，沒有感覺到累,，一直都走在最前面,，一路上很開心，到達目的地時都沒有說一句：“累了,，休息會兒,?！痹谡鄯敌菹Ⅻc時,，獎勵一塊糖,、一些點心,、一些水果,，她很開心地忘了勞累，在院子里跑來跑去的,。

返校時，按學校規(guī)定,，前三名為獎,。只要每隊人員都能安全到達,，就算勝利。因此路線,、人員都做了一些新的調(diào)整,，我們和三個男生分到了一組,。其中兩個是大男孩,，身體很健壯,。迫于校長威儀,，他們收留了我們,?；爻陶媸且宦房部腊?，顯然他們對我們很不熱情,，我想,，他們是“怕”我們拉他們后腿,，影響拿冠軍吧。因為校長安排,，無法改變,，才不得不接受我們,。

在回去的路上,，我感覺到莎莎的體力不如來時,，可她一直在堅持著走,，卻沒有說累,。我們來到最后一個休息地點時,，我感覺到，莎莎的體力,，到了臨界點,。

“去鼓勵她,，莎莎能堅持到最后,。不可以讓其他孩子有異樣感。我們不是累贅!莎莎,，我們可以的!一定可以!要堅信!”我的心里，沖出了一個堅強的聲音,。

這時小a看著莎莎拖拖拉拉的步伐,，好似心里明白了什么，終于控制不住他那壓制已久的情緒,，一臉厭惡地抱怨起來：“后面就要沖刺了,，莎莎都快走不動了,。分到你們真倒霉,，只會拖累我們!她就是個‘廢物’!”

另一個孩子也惱怒地說：“哎!真倒霉!肯定拿不到冠軍了!…”

聽到他們的話,，我的心猶如被一根陰冷鋒利的大冰刺狠狠地戳進了我的心窩里。不管我怎么努力,，該來的冷嘲熱諷還是來了。這就是傳統(tǒng)文化教育下的孩子?我很憤怒地打斷了他們,，同時給予還擊：“我們的拉練,，目的不是比賽,，名次不重要!重要的是精神!再說莎莎一直也沒有落下啊!我們一直都走在最前面,，走累時,，都沒有停下休息,，就怕你們發(fā)牢騷,，心生抱怨，難道她現(xiàn)在做的還不好嗎?!”

說完,，不顧莎莎的勞累，拉著莎莎頭也不回的就向前走,。留下三個在那里培養(yǎng)“大志”的男子漢!

距離目的地還有五公里時,，莎莎的腳應是起了泡，走路慢慢地開始“瘸”了,。走的時間太長了,，一直也沒休息會兒,。我不禁懊悔了起來,，或許我剛才可以忍一忍,，休息一會兒,?？粗砼缘哪泻⒆觽?，剛剛的那一幕又閃現(xiàn)了出來,，不禁激起我內(nèi)心的倔強。如果休息,，不一定有什么更難聽的要來,。

“莎莎,，有可能我們得不到第一,。但,，為了尊嚴,。我們不可以言敗!請原諒老師,。忍一忍，堅持住,?！?/p>

于是,，我拉著莎莎艱難地繼續(xù)前行,。

一個小隊超越了我們,。同組的男孩子們開始憤怒了,，有些顧慮剛才得到的“回擊”,，只能著急的說“老師，你們快點,。他們超過了我們!”淚水滑到心里，我硬口說“你們先跑,。我們一會兒追上!”于是就拉著莎莎走一會兒跑一會兒,，可最終還是沒有超過那個小組,?？吹缴呗?，我心理很難受,，也很欣慰,。我能感受到,，她的腳上已磨出了泡,，可她不善表達,，只會說“疼!不走了，一會兒走,?！蔽诣F了心了,，對其充耳不聞，依然不停地走著,。

當我們遠遠看到學校的灰色的二層樓時，莎莎不知哪來了力量,，興奮地向前沖刺著。她知道,，我們就要到家了,，可以休息了,，看到莎莎的那股勁兒,，我終于露出了笑容。

我們得了第二名,，但我們組的同學情緒很低落,。我想這已經(jīng)不重要了，起碼對于莎莎,，或許拉練,、“第一”、“第二”,、分組,、跟誰，在莎莎心里根本就不重要,。對莎莎而言,，最重要的可能是她那智慧的媽媽，因為她總常說,，想媽媽…

在晚上的分享總結會上,，大家都分享了在拉練中、整個過程的感受?？僧斝ｉL點名讓我上去分享時,，我的心里卻不怎么愿意上去。我的心情復雜的像翻倒了五味瓶,。當我那疲憊的雙腳,，與分享臺的木地板，接觸的那一剎那,，我的眼淚已經(jīng)從心底溢出,。

“這是第一次帶著莎莎出去拉練…”

當我說到小a說莎莎是“廢物”時，我突然哭出聲了,，哽咽的好長時間說不出話來,，大廳里安靜的真是掉根針都聽得見，我含著淚水說：“去時我很沒信心,，怕莎莎堅持不下來,。可到回來時,，整個過程中,，莎莎沒有說一個‘累’字。她還一直都走在最前面,，在回來的路上,，她的腳起了水泡，她走路都開始跛了,，還在堅持,。而當我們看到學校時，她確不知道從哪里來的力量,，奮起前沖…

“因為她知道,，只要到家就可以休息了，就可以坐下了,。到宿舍時,，我讓莎莎脫掉鞋子，泡一泡腳,，她說：‘疼…’后來我一看,，她的后腳跟，磨了很大一個包,，可她整個路上都在堅持,。你們呢?!

“去時一位年齡大些的同學和我聊天，他問我,，‘老師,，您覺得是莎莎好帶,，還是正常的孩子好帶啊?’

“說實話，我覺得莎莎好帶,。雖然有時候會令我很費神,，常常頑皮不懂事，弄得我疲憊不堪,。但莎莎的內(nèi)心真的很美,。她的不善表達、安靜,、專注,，都會給予我安慰與力量，并且莎莎沒有那么多煩惱,，平時沒有那么多雜事,，大體來講，還是很聽話的,。她從來不會欺負人,，讓她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方,，可他們好的地方比你們都要做的好,，他們身上有很多我們值得去學習的地方,，請不要另眼看待特教孩子,，總有一天他們會展現(xiàn)出超越你們的能量!令你們驚覺贊嘆!

“有很多人都不喜歡‘特教孩’，甚至排斥他們,，認為他們是‘傻子’,，那是因為你們不了解這種孩子。你們不知道他們內(nèi)心是多么的純潔多么的善良,，上天雖然奪走了他們一些天賦,，但也賜予他們另外一些天賦，而他們所擁有的,，就是我們所要去學習的,。”

以此微薄的語言,，獻給我的莎莎,，也獻給對“特教孩”有誤解的孩子們。希望你們不要對“特教孩”懷有憤恨,，惱怒,，異樣。其實他們的心靈與你們一樣柔美,、安詳,。

祝愿所有孩子們康寧安詳。

也特此感恩莎莎媽媽，如此安心的把莎莎交給我這個剛剛離校的畢業(yè)生,。并在我的人生路程中,，給我以收獲心靈祥美的果實機會。感恩您!

我堅信,，莎莎總會有一天,，會帶給大家令人驚喜的第一張畫，第一幅字,，與那第一首吟唱…

老師心得體會篇三

教育教學理論是教育教學工作的先導,。作為新時期的教師，一個重要的標志,，就是要有豐富的教育教學理論知識,。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識,，甚至連基本的技巧,、方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效,。因此,，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習,，創(chuàng)建學習型組織,，總結如下：

一、加強學習,，提高認識,，增強全體教師的理論意識

我們把學習的時間、形式,、內(nèi)容等列入學校工作規(guī)劃,，要求做到學習制度化，要求在新學年中,，教師自學理論文章不少于25篇,，做讀書筆記不少于一萬字，學習心得或教學論文不少于一篇,，教師集中學習不少于15次,。在學習中，要求做到三個結合,，即集體學習與個人分散學習相結合,力求探討教學實際中的一些問題,，及時總結。 此外,，我們還要求教師增強網(wǎng)絡意識,，創(chuàng)導樹立三種觀念：一是資源觀,。首先應該有網(wǎng)絡資源觀，尋找豐富的教育教學信息資源,，獲取,、分析、整理這些信息資源,，是我們發(fā)揮現(xiàn)代教育技術整體效益的基礎性的工作,。二是技術觀。人要在社會中生存,，就必須具有在這個社會生存所必需的技術;同樣,，在以計算機網(wǎng)絡為代表的教育領域里，作為新世紀的教師,，必須學會使用計算機網(wǎng)絡最基本的技能,。三是服務觀。校園網(wǎng)上豐富的教學信息資源從何而來?靠的是大家平時一點一點地積累,。匯小溪成大川,，這個簡單的道理在校園網(wǎng)資源共享的體現(xiàn)上真是再清楚不過了。通過學習,，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術的能力

二,、通過建、定,、帶,、引、激等方法,，把理論學習落到實處

1,、建--即建立健全學習制度,，每周舉行一次學習,學習前先點名,，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內(nèi)容,，有中心發(fā)言,，有學習記錄，有心得體會,，有總結提高,。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。

2,、定--即定學習任務(學習內(nèi)容),。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內(nèi)容,。每位教師在學習中,，認真聯(lián)系自己的工作實際,，撰寫心得體會和論文，將學習,、教學,、科研緊密結合起來，推進素質(zhì)教育,。

3,、帶--即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文,，為全體教師樹立學習的榜樣,，營造良好的"講學習、增素質(zhì)"的濃厚氛圍,。

4,、引--即引導,聯(lián)系實際，學以致用,。學校緊緊圍繞"教書育人"這個中心,，找準理論和實踐的聯(lián)結點和切入點，要求教師在教育實踐中,，活學活用理論,，豐富課堂教學，提高課堂的生動性,、形象性,，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值,。

5,、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性,。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu),、晉級、獎勵結合起來,，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化,，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。

三,、重視校本培訓

建設一支道德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證,。學校作為最基層、最直接,、最經(jīng)濟的師資培訓基地,，必須充分發(fā)揮其作用,。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式,。同時,，學校加強內(nèi)部培訓，通過師傅帶徒弟,、學術研討,、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習,，在交流中提高,，促進了教師教育教學水平的提高。

我們相信,，通過學習培訓,、研討交流，教師的業(yè)務水平定會節(jié)節(jié)高,，學習型組織也會欣然建立,。

老師心得體會篇四

通過這次集中培訓領略了有著豐富教學經(jīng)驗的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

二,、認識到農(nóng)村教師教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。席老師豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。通過聽講和自己的認真體會,，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊,，任務重,，不可能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方。確實,，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

老師心得體會篇五

學校組織進行了集中培訓,，通過這次培訓學習,，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，下面談談我對本次學習的心得,。

一,、加強教師職業(yè)道德建設，提升教師素質(zhì)

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在 教師 這個稱號面前毫無愧色,。 榜樣 意識,，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生,，更會提升教師的自我形象,。

二、拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)

教師要學會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學水平和教學效率。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會,。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質(zhì),。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。

三,、加強自身學習,，提升自身水平

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。 嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老 是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種 一朝學成而受用終身 的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

老師心得體會篇六

__年5月9日,，清晨迎著細雨，帶著幾分激動,，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓。我感到非常榮幸,，有這樣一次難得的機會來提升自己,，發(fā)展自己，感謝學校,、區(qū)教育局給了我這次研修學習的機會,，為我們提供了這個研修提升的平臺，學習時間雖然并不長,，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會與心得。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,，組成了一個嚴謹向上的學習共同體,。大家承載著責任與希望,，在日復一日的緊張、忙碌,、充實中學習著,、生活著。白天聽專家教授講座,，認真領會,，做好筆記,。各小組積極討論,，說體會，談感想,，提問題,，交流各自學校英語教學的措施與方法。討論后,，各小組將討論結果展示于眾,，交流分享。晚上,，學員們根據(jù)一天的學習交流所得,，結合自己，結合實際,，及時反思,，完成作業(yè)，本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合,，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：

一,、更新了教育教學理念

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學生為主體,，教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促進每一個學生成長成才,，促進每一個學生主動,、生動活潑地發(fā)展。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務,，作為教師,，我們應樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展,，適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準,。總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學思想

通過這次培訓我的思想得到升華，教育教學的遠景方向更加明確,。新課程的關鍵在于新理念的引領與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學生學習方式的改變,。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨,。

英語教學應達成工具性與人文性的雙重目標,。英語教學要以培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力為終極目標，根據(jù)語言學習的規(guī)律和學生的發(fā)展需求科學實施,，不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練,，同時也要關注情感態(tài)度、學習策略和文化意識的培養(yǎng),。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力,，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,，拓寬國際視野,，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感,、態(tài)度,、價值觀，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎,。有效教學要以改革教學內(nèi)容,、教學方法、教學手段為載體,，實現(xiàn)每一個學生的進步和發(fā)展,。實現(xiàn)有效教學的途徑體現(xiàn)在教育教學理念、教育教學方式,、教育教學資源和教學評價方式等各個方面,。英語教學應以學生為本，目標和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學生,，關于學生，為了學生,。

我們要幫助學生形成主動參與,、探究發(fā)展、交流合作的學習方式,，注重學生的經(jīng)驗與興趣,，改變過分依賴教材，過于強調(diào)接受學習,，死記硬背,，機械訓練的陳舊的教學模式。

三,、觀摩了專家名 師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名 師的教育教學藝術和班級管理藝術,。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設計》,，強調(diào)新課程中，教師應加強研修,，做一個學習型的教師,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導性,。楊老師的工作積極性深深打動了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學及案例分析》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長,，因為她的教學改革成果斐然,，得到社會的認可，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作,。王老師提出,，教材要善于整合，才能應用于教學,。

四,、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務執(zhí)行者,，而是教育的思想者,、研究者、實踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升,。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學》講座,，提出教師對教學進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。教學反思是一個循環(huán)過程,，只有及時反思，才有進步,，才能提升自己,。

五,、結識了全省教學名 師

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會,。大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流,。同時，還建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺,。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。在集中培訓時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求,，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M一步學習內(nèi)化,，并運用到教學實踐中去。我相信,，通過這次培訓,，我在初中英語教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

老師心得體會篇七

本次教師集訓為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，三位先進教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的教師,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

三,、學會終身學習,，提高自身能力

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。

2.熱愛學生,， 真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

老師心得體會篇八

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則,，維護自己的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!

老師心得體會篇九

在政治思想方面,，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

一,、擺正位置,，明確目標,。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,，是認識世界,、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。 還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”,，使“習作”教材獨立成章,、自成體系。 明確習作教學的年段目標,，3—4年級應在低年級寫話的基礎上進行作文起步訓練,，以片段教學為主，不拘文體,，不必成文,，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像,。

二,、降低要求，培養(yǎng)興趣,。

習作內(nèi)容盡量貼近學生生活,，習作要求力求適度明確，少寫命題作文,，不給過多的條條框框,，讓學生易于動筆，樂于表達,。重視培養(yǎng)

寫作興趣和自信心,，引導學生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,，把句子寫通順,，把字寫工整。

三,、范文引路,，模仿起步。

兒童作文,，需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程,，雖然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思,，畢竟還有些困難,。為此，我們應給學生范文(最好是教師自己寫的范文—例文),，“例文”多是用的是孩子的語氣,，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情,，且篇幅短小,，格調(diào)清新，使學生讀了倍感親切,?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣,，旨在從形式到內(nèi)容,，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”,，教材還有簡明的點評或提示,，每次習作要求均與“例文”有關聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示,，并通過模仿學習作文,。這樣有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋梁,，從而降低起步作文的難度,。

四、以說促寫,，讀寫結合,。

在低中年級，“以說促寫”,、“以說引寫”,、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法,。閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多,，寫作的基礎才越雄厚,。“讀寫結合”不僅是一種具體的教學方法,，更是語言教學的基本規(guī)律之一,。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，在學習中提高自身素質(zhì)。

老師心得體會篇十

通過這幾天的業(yè)務學習,，受益匪淺,，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結如下：

一,、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關的職業(yè)道德,。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會有熱情,，才會努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應該關愛自己的學生,，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權利教學轉化為能力教育,。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生,。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢,，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時,，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心,。要學會站在學生的角度看問題,。對學生要寬容，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心,。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關愛教學,，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習,，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功,。

二,、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此,，我們要給學生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者,，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時,，我以為自己的學習生涯結束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習,，工作中更需要不斷地學習,。在這任教兩年，我學到了不少知識,，這些都是我在學校中學不到的,。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,，我還要大量閱讀課外書，認真學習,，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水,。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了,。但是我這樣認真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后,，我才知道自己一直不會做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導學生以外,，還有許多工作，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁,，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認真分析自己的教學策略,，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力,，也鍛煉學生的勇氣,。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人,。此外,，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中,，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

四,、做一個幸福的老師

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福,，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決,，學生的學習也讓老師時刻生氣,。我也是這樣，我認為自己很累,，每天都在和學生生氣,，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度,，不夠寬容所致,。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機緣,。因此,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分,，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩,，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,，學會優(yōu)化自己的情緒,，時刻做學生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄,，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后,，我更加堅定了,，我決不放棄，哪怕我會再次失敗,，哪怕我會再一次失望,，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力，相信我們會取得進步,，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘,，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師,。

老師心得體會篇十一

時間過得真快,，20__學年度又將在繁忙的工作中結束。梳理,、總結和反思半年來我作為局中青年骨干教師的任職情況,，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結中找出差距,，在反思中謀求新的發(fā)展點,。

一、明確目標,，在學習中前行,。

為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學理論、勤學業(yè)務,。每次學習做到努力,、務實、求真,，學以致用,，取得較好的效果。

1,、通過讀書提升自我,，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等,，做好讀書摘錄,，在閱讀中學習，在學習中前行,。

2,、通過參加學習共同體開展的活動，如各級各類的教學展示活動,，徐匯區(qū)第三屆學術節(jié)相關學術活動,，等，增強同伴間的交流,、研討,，互相學習，共同提高,。

3,、通過參與學校各教研組的教研活動，積極探索有效教研支撐有效教學的模式,，并撰寫了文章《有效教研是實現(xiàn)有效教學的支撐》,，發(fā)表于校刊第14期及20__年02月的《徐匯教育》,。

4,、參加徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長財經(jīng)管理專題輪訓班，學習我們履職所必須掌握的財經(jīng)管理知識,，增強財經(jīng)管理能力,，并在實踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財管錢的能力。

5,、學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把握教育改革與發(fā)展的方向,、趨勢,，并為全體教師開設校本培訓《十大亮點看上海未來教育藍圖》,。

6、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見,，充分認識新形勢下加強師德建設的重要意義,，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

二,、明確職責,，在實踐中成長。

作為局中青年骨干教師,，我非常明確自身的職責,，以骨干的標準嚴格要求自己，努力在教師中起到表率作用,。我聚焦課堂教學,，依托教科研，探索課堂教學有效性,。

1,、通過跟隨專家在各年級各學科聽課評課研課百余節(jié)，不僅提高自己教學業(yè)務水平,，同時也增強了指導教師教學的能力和對學校課程的領導力,，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。

2,、通過參加教學案例的撰寫評比,，提高課堂教學設計水平。

3,、借助校本培訓的平臺,，在為教師進行教學實務培訓的同時，為自己平日的工作理清了思路,，進一步提高了自己的教學管理能力,。

4、通過參與學校各級各類課題立項研究,、《四中教育科研與信息》校刊編撰等工作,，以科研促進教研,，提高學校的教育教學質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點課題《中學課堂教學對話的行動研究》已結題,，《以“三化”為導向,，增強基礎性課程實施有效性的行動研究》、《教師隊伍建設與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進中,。

5,、結合教學實際,，撰寫并在骨干教師的博客平臺上發(fā)表了論文《協(xié)作式學習模式在數(shù)學課堂教學中的應用》、《二次函數(shù)在高中數(shù)學中的應用》,。

6,、繼續(xù)帶教青年教師錢利華，共同聚焦數(shù)學課堂,，教學相長,。共同成長。

三,、明確方向,，在反思中提升。

總結反思這一年的任職情況,，還存在許多需改進的地方,，如由于學校工作的原因，組長工作真的很不到位,，深感內(nèi)疚,，等?？傊?，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃,。