寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編為大家整理的英語教師工作規(guī)劃書范文,，供大家參考閱讀,。

1.英語教師工作規(guī)劃書范文

1.專研課本,，提高課堂效率

從去年的考題積累中,，我將課本教學(xué)與中考考點聯(lián)系的緊密一些,，對知識考點能有敏銳的觀察力,，有利于學(xué)生能在考卷中，提高分?jǐn)?shù),，當(dāng)然了,，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁牖A(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握,。我立足于中考必備的考題,，學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效,。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中,，對xx老師之外，其他的老師而言,，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上,，有利于初二英語教學(xué)整體的提高,，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量,，要開闊的看待自己的教學(xué),，落后了，一定有其原因,，要查明,，再提高!

3.開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課很多，通過年輕教師的展示,，提供給我學(xué)習(xí)的平臺,，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實,，都是你的學(xué)習(xí)榜樣,，哪怕這個人缺點很多的，對于我來講,，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個起點,，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)!

4.提高案例分析能力

無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方,，每一天的故事很多,，在眼前消失，太可惜了,，在平凡枯燥重復(fù)的工作中,，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過,，沒有很好的使用這個資源,。都是寫寫反思，就是因太忙的理由,，而放棄了,，我本學(xué)期對這點上，我會提高我的能力,。

5.從讀經(jīng)典中,，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野,，對待教育問題,，能從容多了,，xx年里,，看過了很多的書籍,，開始的時候，沒有理由,，xx年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上,，我的敏銳性要好一些,，我想堅持讀書，依然是本學(xué)期的重點,。

6.預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過一年的使用,，我對預(yù)習(xí)稿在實踐中，有了新的認(rèn)識,，我可以再通過初二的使用,，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架,，但是,，必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學(xué)年,，難度很大,，但是，還是要嘗試一下,。

7.加強(qiáng)xx報的閱讀量的積累

xx報,，通過多年的使用，有了一套自己的套路,，有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野,，提高有效性，還是必要的,。堅持做下去,。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視,。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改,，我想不可能不進(jìn)步的,。xx十年越去了，展望未來,，課堂教學(xué)有效性真是一個競爭點,，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個人的教學(xué)效率,。新的學(xué)期開始,，奔著美好前行!

2.英語教師工作規(guī)劃書范文

一、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,，并堅持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力,。第二要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第四要注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、實現(xiàn)目標(biāo)存在的問題

1,、教育教學(xué)質(zhì)量方面

(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間,，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透,，課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多,。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié),，沒能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上,，制作手段粗糙,，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。

(2)自己平素重教學(xué),、輕研究,，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書,、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘,。有時在工作上放不開手腳,，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進(jìn)一步提升,，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛,、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣,。

(3)英語教學(xué)中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學(xué)科來說,，在上半學(xué)期的教學(xué)中,，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終,。閱讀教學(xué)不深入,，學(xué)生思考的時間不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓(xùn)練不到位,，導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙,，面面無提升的現(xiàn)象。

2,、育人方面

學(xué)生經(jīng)歷了上半年的學(xué)習(xí),，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng),。而且我校學(xué)生來源也比較廣,，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外,，生源質(zhì)量參差不齊,，英語水平更是如此。尤其是聽力,，縣外一部分學(xué)生水平較差,。這樣，從課堂語言,、課堂環(huán)節(jié),、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣,，落實知識掌握,，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。

三,、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1,、積極參加集體備課,，充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法,，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用,。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，平時積極探討,，相互交流,，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決,。

2,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識,。使得學(xué)生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動;能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,，從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略;能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景;復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識,，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

3,、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點,。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力,、口語、詞匯,、句型,、語法、閱讀,、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程,。每天進(jìn)行單詞、短語,、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試,，以鞏固本單元所學(xué)到的知識。同時加強(qiáng)綜合填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。

4,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。

5、在上好課的同時,，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

6,、抓好因材施教，落實全員育人導(dǎo)師制

1)科學(xué)實施分層教學(xué),。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)分層教學(xué),。

2)落實學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制,，增強(qiáng)教育的針對性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,，人生的導(dǎo)師,。研究學(xué)情，與家長交流信息,，找出不足,，想出對策，幫助學(xué)生解決問題,。

四,、教研專題

課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學(xué)

依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排，改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),，合理利用面對面的交流時間,，實現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀課作為高中英語教學(xué)的重點課型，一直備受關(guān)注,。同時,，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸,，許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此,，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學(xué)的研究尤為重要,。

具體步驟如下：

1、以教材為依托,，設(shè)計任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù),，教師批閱同時總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。

2,、針對學(xué)生的閱讀障礙,，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習(xí),。

3,、適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯,、美麗英文等,，提升英語閱讀興趣及能力。

4,、組織英語閱讀大賽,，檢驗成果，激勵勵學(xué)生進(jìn)步,。

3.英語教師工作規(guī)劃書范文

一,、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

二,、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法,，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,，及時與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三,、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四,、精心授課

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時,，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點,。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識,，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五,、合理安排作業(yè)和測驗

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!

在測驗和作業(yè)的講評上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條,，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階,。

4.英語教師工作規(guī)劃書范文

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時,，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

三,、具體目標(biāo)和措施

針對以上實際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試,，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué),，要逐一進(jìn)行分析,、談話，摸清他們的特點,、思想和看法,，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5.英語教師工作規(guī)劃書范文

一,、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生xx名,，學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時完成;課外知識不夠豐富,，知識面不廣,，沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

二,、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂、會吟唱6首歌謠,。

4,、能聽懂、會唱唱6首歌曲,。

5,、能完成4個自我評價活動。

6,、能理解6個幽默小故事,。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點,。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

四,、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言,、舉止文明,，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,，公正,、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,，要注意活動的多樣性,，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點,、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，講解要簡單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心。

五,、課后活動

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭,、書面兩種,。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改,。錯的地方要求學(xué)生訂正,。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制,，可用星號,、小紅花、ABC不同等級,。提倡面批并做好批改記錄和講評工作,。

2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次,。其形式可為演講會,，唱歌、對話表演,，講故事,、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,，鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報,，進(jìn)行聽說訓(xùn)練,，每班都要搞好“英語角”活動。

3)每堂課后,，或上完一課書后,，教師在回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失,，經(jīng)驗或改進(jìn)措施,，作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié),。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗

6.英語教師工作規(guī)劃書范文

一,、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二,、具體措施

1、師德方面

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》《未成年人保護(hù) 法》等法律法規(guī),，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,，以身作則,，時時處處為學(xué)生做表率。

2,、教學(xué)方面

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體,、個人,、同伴、小組等多種活動形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率,。對于小組的評價要及時到位,，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清,。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量,。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使每個學(xué)生都有所提高。

3,、學(xué)習(xí)方面

多讀書,，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記,。

4,、教研方面

準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄,。主動參與討論,，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,，要積極研究,，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平,。

5,、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,，按時下課,。不坐課，不隨意調(diào)課,。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度,。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

總之,，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,。

7.英語教師工作規(guī)劃書范文

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ),，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,，密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二,、學(xué)生基本情況分析

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力,。我們這xx屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題,。

1)基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴(yán)重,，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實,。這都會影響到聽,、說、讀,、寫等技能的提高,。

2)閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。

3)寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,，更無法寫出流利通順的文章,。

通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績。

三,、具體計劃

1,、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實,、補(bǔ)遺,。

2、其間配以《指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。高考英語聽力分值15分,，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說,。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》、《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項,。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4,、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,，語法填空,，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力,、分析能力、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪,。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補(bǔ)弱計劃,，特別注重擴(kuò)大優(yōu)生面,，促進(jìn)年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。

四、明確要求,，提高教學(xué)效率

1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點,、難點和高考知識考點的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢。

2,、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位,，運用不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù),。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出句型,、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點,、突出考點中的難點,。努力使框架重點突出，針對性強(qiáng),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效,。高三學(xué)生的時間無比珍貴,。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo),。同時經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法,，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃,，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè),，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練,。做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講,、疑點難點必講;凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時組織二次練習(xí)。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,，做到因材施教，因班施教,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo),。

8.英語教師工作規(guī)劃書范文

一、學(xué)生基本情況分析

七年級一班共有學(xué)生xx人,，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好,，不過這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對英語超強(qiáng)的興趣,，作為科任教師,，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢想，共同學(xué)好英語,，做一個各方面優(yōu)秀的人。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元。本次教材是改版后的第xx屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)重、難點

1,、一般疑問句及回答;

2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞;

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問;

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。

四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合;

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語感,，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí),、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

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