總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班主任工作總結個人篇一

我是高中部的邢建國，擔任高復班12,、13班的數(shù)學教學工作,，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學,，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分,。一本上線203人,，上線率36%。二本上線389人,，上線率70%,，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰,、宋京京,、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中,，我班占有6名，共有33名同學一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達到616分,，12,、13班的數(shù)學平均分129.5分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

這些成績的取得是宏力人的驕傲,，是全校領導、師生共同努力的結果,。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設施的宏力學校并給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候,，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場,，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚,。我還要感謝總校的正確領導—明確了復習的方案,、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎,。感謝為招收優(yōu)質生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動,。感謝為我們提供優(yōu)質服務的相關部門,。最后我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,，他們把握高考,、吃透教材、精選習題,、少講多練,，認真組織考試、閱卷,、講評,、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果,，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,，讓我無后顧之憂,，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來,，留得住

開學之初，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采,，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流,，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助,，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘,。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識,、提升能力,、成長成才的好學校。

(2) 班級團隊的建設

提出“積極,、健康、向上”的班風,， “順序自然”的法則,，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標,。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍(yue),。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我,、評價自我,、剖(pou)析自我，要求學生感受生活,、體驗快樂,，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習慣,。我善于挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上,。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,，形成班主任,、任課教師、生活教師的有機團體,，共同在生活,、思想、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案,，考前一個月，每周一次班級組會,，研討班級,、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流,，了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班,。所有教師認真仔細的幫助學生估分，填報志愿,。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調(diào)整心態(tài),，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來,，從基礎抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案,，指導學生善于反思總結歸納,。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多,，部分學生有失落感,，我結合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題,，一個好主意,，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋,。4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學生感覺自己的智力好，基礎好,，年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱，害怕高考,，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ弧Ｎ野嘤幸晃粚W生,，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了,，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸,、二摸、三摸,、四輪復習到高考,、估分、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報,，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上，我征求學生的意見,，需要我講點什么,，學生的反應是有點緊張、害怕,。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替,、直線用力,、腳踏實地、把握節(jié)奏,、貴在堅持,，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗,，全班同學在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊、用力,，創(chuàng)造出了先緊張,，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài),，收到了較好的效果,。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?……

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章,。謝謝各位!

高三班主任工作總結個人篇二

進入高三,，令人欣喜的是:學生學習習慣趨于穩(wěn)定,學習目的更加明確,學習自覺性、主動性有所加強,，但是新的棘手的問題不斷暴露出來,，所以，高三班級管理工作難度增大,。我認為高三班主任應做好以下幾點工作:

一 要上好自己的課,。

班級管理效果最終要落實到學生的高考上，班級管理當然也要圍繞高考來開展,。管好高三學生,，我覺得班主任自己的教學一定要上好自己的課，要精心備課,，認真設計,，使自己的授課有章法、有效率,、有指向,，讓學生學有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋,。我們的高三學生相對基礎弱一些,，如何進一步提高成績，我覺得最關鍵的首先也是要保證課堂效果,。比如：我給學生提出,，要不顧一切保證課堂學習的效果，是提高復習效率的最佳途徑,。如果班主任自己的課堂教學的效果不能保證,，學生就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至會感覺到你的要求老套,，產(chǎn)生逆反心理,，班主任的管理動機和要求就成了一句空話。所以,，我認為,，作為畢業(yè)班班級的管理者,，首先對自己教學的要求要高,，上好自己的課。實際上這就是最好的管理。

二 對學生心要誠,。

人們常講：親其師,，信其道。現(xiàn)在的學生,，較我們的那個時代不一樣了,，他們接觸到的現(xiàn)實信息和社會現(xiàn)實的途徑很多，思想也的比較復雜,。另一方面,，學生的感情也更為豐富,，而社會上的一些虛假行為對學生影響頗深,。學生的確缺乏心理依托。面對這種情況,，作為班主任,，我覺得選擇誠實,，可能是我們教育好學生最好的態(tài)度。不說假話,，不對學生提過分的要求,，不搞形式。與學生談話,，能換位思考,，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足,，沒有必要遮遮掩掩,。甚至輕描淡寫，因為學生是心知肚明的,。

三,、做好心理工作。

進入高三,，學生的學習壓力越來越大,，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期,，學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑等不良情緒,，嚴重地影響學習和

身心健康。班主任要通過細心的觀察,及時發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢利導,，排除學生心理上的隱疾,。高三學生的心理狀況,，要求班主任早預防、常疏導,，幫助學生擺正自己的位置,，正確地認識自我。曉之以理,、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話,。而在事實的管理上，我們是否真正這樣做了,，自己應該知道,。給高三學生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。

四,、做好激勵工作,。

高三的班主任要及時洞察學生的思想、情緒,，不斷加強勵志和挫折教育,。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼,，更是意志的較量,。這期間，作為班主任,，應選擇一些典型事跡,，利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法,，及時地教育,、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切,，高三學生對挫折的承受能力非常薄弱,。學習中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤,，都可能使學生放大挫折和痛苦,。可以以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學生認識到：人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,。

五,、做好學習指導工作。

指導學生建立知識網(wǎng)絡,，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng),。指導學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如聽課與復習,、教材與習題,、做題與改錯之間的關系，防止學生陷入習題的泥沼;幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

六,、做好學生與家長之間的溝通工作,。

進入高三以后，學生心理壓力大,，而家長望子成龍心切,，言語之間無意中加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張,。這時作為班主任要積極進行協(xié)調(diào),，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,，利用電話和家長會給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三班主任工作總結個人篇三

過去的一學期里,，高三(26)班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結：

一,、加強班級管理,，深入了解學生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,，但學生的基礎并不是都很好，而且面對升學,，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情。

二,、認真布置落實各個階段的工作,，并且取得階段性的勝利本學期任務比較重，每一項工作都至關重要,，與高考息息相關,。

首先是三月份的第二次三項高考，通過前期的精心準備,，及各個科任老師配合,，取得了優(yōu)異的成績,。通用的平均分達到84分，英語聽力18.5分,，較之第一考試有了巨大進步,。其次，本學期的三次模擬考試都取得了不錯的成績,，而且每一次都有明顯的進步,，給學生高考樹立了信心。另外,，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學生都達到高中畢業(yè)要求,，取得高中畢業(yè)證書,。其它的上些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯,，為學生順利參加高考,，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心,。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學生們學的知識不能夠靈活運用，學的知識太死;學生們對課本了解不夠透徹;學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的不足,，制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,，讓課堂活起來。我相信,，一份耕耘一份收獲,，只要有正確的付出就會有成績的取得。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質不斷的提高,，在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績，這是對我一學期工作的充分肯定,。下學期我還將一如既往,，帶領學生們走向光輝的明天。

高三班主任工作總結個人篇四

這一學期,，當高三的班主任,，都是忙碌著,，緊張著,，充實著，也快樂著,，有時也為學生的成長而苦惱,，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭,，首先感謝校園領導一向對我的信任，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時,，情同手足的這班學生，他們給了我理解,、支持和尊重,，才能將高考備考和德育順利開展。

一,、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導,，堅持科學發(fā)展觀，堅持學生成長原則,，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，結合班級實際，配合校園,、年級,，統(tǒng)籌全局，精研細節(jié),，完成各項教育工作,。

2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想;抓得嚴,，管得細,，落實星級禮貌班、星級禮貌學生措施;勤下去,，多觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。

二,、具體工作

(一)整體把握，心中有數(shù)

基本狀況：高二第二學期后期,，因學業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理,、教學,、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學上課階段的整頓,，班風學風有進一步優(yōu)化好轉,，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發(fā)展不平衡，學習用心性,、高考意識不強;還有一些生活自理潛力較差,、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

(二)強意識,，抓典型，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識,。早在高二階段已經(jīng)向學生打預防針了,，進入高三后，為了將來能考上理想的大學,，會獲得“異常殘酷”的待遇,。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理,、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中,，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！薄ⅰ?0分鐘停止一切與休息無關的活動”,、“傍晚6點半”,、“星級禮貌學生”評比、“星級禮貌班級”評比等一系列的德育活動,，使學生在紀律上為一種自覺行為,。

3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多,，心比天高;二是兩極分化,，成績兩極化，思想也兩極化,。因此要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學風;教化差生,，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團結奮進的班群眾主義,。同時，實行學習小組評比,，獎優(yōu)懲劣,，先進帶動后進，互相監(jiān)督,，互相幫忙,，互相競爭。

(三)高考備考工作重點——學習心理的調(diào)節(jié)

高三,，是人生中一個比較重要的轉折點,。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見,，以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低,、準備不足,，方法欠妥、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞,，考后進行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找對策。(班主任工作總結banzhuren)本學期開展了《勵志》,、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會,，幫忙學生克服學習心理的不良現(xiàn)象,，以用心向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關,。

(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學團隊的支持,。根據(jù)校園的安排，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊,，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展,，資料豐富,，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌,。高三(2)班本學期4個學月被評為星級禮貌班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下,，“社會,、家庭,、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校園,、班級與家長之間的溝通,、理解，爭取家長對校園老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責備,、多關心,，少寵愛;學習與做人,、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁,。

(五)革命尚未成功,，同志仍需努力

本學期只是吹響了備考集結號，沖鋒號蓄意待發(fā)……

高三班主任工作總結個人篇五

本學期,，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任,，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結。

一,、班級管理方面

1,、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓學生盡力提高學習的基本素質,。

2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班,。每次班會前20分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞,，在班會上帶領大家宣誓,。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。

3,、由于是小班,，學生的行為習慣基本可以，違紀現(xiàn)象較少,，本學期我嚴格要求每一個細節(jié),，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主，同時也有嚴格的處理,。

4,、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學,。

5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

二,、教學方面

1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用，每次月考后,，及時進行小組分析,，對單科平均分最高、總平均分前三名、小組最高分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進行總評,，對前三名小組進行獎勵。

2,、結合學生的情況,，給每一位學生制定目標,，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵,，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵,，適當降低下一次的目標,。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。

3,、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比,，找到自己的差距，督促學生寫考試反思,。

4,、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會,，讓老師更多地關注指導尖子生,。

5、利用課余時間,，和個別學生談心,。

三、存在的問題

1,、尖子生的成績波動較大,。

2、個別學生有偷懶現(xiàn)象,。

3,、學生的心態(tài)還需要指導。

4,、學生的學習效率需要進一步提高,。

四、下學期的工作計劃與目標

1,、開學初一個月,，安排本班任課老師每人開一次班會，強調(diào)學法,。

2,、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在xx班,。

3、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會,，讓學生之間互相幫助，共同提高,。

4,、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上,，及早進行文科綜合的訓練,，準備利用周日下午2個小時進行小測。

5,、邀請學校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任,，召開班會。從不同方面加大對學生的指導,。

6,、重視文科學生的自主招生。

我堅信,，xx班會取得好的成績,，我們一直都在努力。

高三班主任工作總結個人篇六

在風雨匆忙中又送出了一屆學生,，回想與他們相處的這一學期,，該有多少收獲?？吹胶⒆觽兊慕】党砷L,，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

1,、選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干不部時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初三,。6班第六屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以高珊,、蘇誠誠、焦騰等同學最突出,。

2,、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操,、廣播操時間一到不用老師強調(diào),，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評,。

3,、實行能級管理

我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

4,、營造良好的學習環(huán)境

高三學生的學習,、生活大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學?；蚣壊壳懊?。

5、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、積極參加校運會等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

6、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

以上是我在本學期的工作情況,，如有做得不到之處請各位領導批評指正,。

高三班主任工作總結個人篇七

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

一,、思想職業(yè)道德方面認真學習馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學能力方面在年的上半年我擔任高二(4)(5)班和(7)班的化學教學工作,，作為中學化學、教師,，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣,。對各班采取不同的教學方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績,。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生化學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

五,、在班主任工作方面

1.做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。

.配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

高三班主任工作總結個人篇八

不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學期的班主任工作,，作如下小結：

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。” 我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

四,、引導學生參加自主教育的實踐活動,。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平,，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是,，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感，同時,，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,。活動的自我組織和開展,，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時,我還不失時機地結合班級實際情況,，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,，增強學生的集體榮譽感和責任感,，激發(fā)學生自主教育的動機,。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強了自律,。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的。本班學習氛圍較差,，競爭意識弱。針對這種情況,，我在與學生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上,，提出下次目標。在此期間,，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況,、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事,，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余,。

高三班主任工作總結個人篇九

高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點,。做高三班主任是一次苦旅,，但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命,，在班級管理中,，除了忘我的工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法,，在這時期的班級管理中,，根據(jù)學生的特點，有的放矢地開展工作,。經(jīng)過努力,，班級的班風正，學風濃,，學習成績進步快,，在學校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中,，全班同學齊心協(xié)力,，團結友愛，互相幫助,，勤奮樂觀地學習,，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人，6個一本,，全班全部過二本線

1,、感恩教育

根據(jù)班級的特點，我反復強調(diào)要學會感恩,。不能父母的養(yǎng)育視為當然,，把老師的培養(yǎng)看作應該。

當學生時,，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動,，所以就加倍努力學習以此來回報老師,，結果成績突飛猛進，受到了老師的表揚,。工作后,，因為有對社會的感恩之心，所以就加倍努力工作,。喜歡感動,，甘心報恩，因為心中總是充滿感激之情,，覺得這是自己人生的追求,。我不斷教育我的學生尊師愛校，尊重每位老師的勞動,，尊重家長辛勤的養(yǎng)育,，用優(yōu)異的成績來回報老師，回報家長,。學校是學生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡,，灑下了他們努力的汗水,，我不斷努力讓學生對學校包括領導、老師及為他們提供服務的后勤人員懷有感恩和留戀之心,。

2,、目標引領，不斷積累信心

本班很多同學比較聰明,，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,，導致學習成績較差，但要改變?nèi)说牧晳T,，絕不是一蹴而就的事,，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心,，不能持之以恒,。

于是，針對這種情況,，我對班上的學生逐一設立了梯級目標,，即一階段一個目標，并逐漸提升,。這樣他們在實現(xiàn)目標喜悅的同時不僅加強了自信,，而且無形中培養(yǎng)了意志力，這就是他們不斷進步的動力,。正如我班同學所說,，他們喜歡這種感覺,，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步,。

3,、強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖

因為高考是否成功,，不但考驗人的學習成績,，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理,。我要求學生無論在什么時候,，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律,，做好學生應做的一切,。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象,。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮,，以懶惰不愛學習為恥的班風。

同時我深知積極向上,，樂觀好學的班風對班上的每個學生的學習都會受益,。要讓學生陽光起來，班主任首先要陽光起來,，這就要學會調(diào)整心情,。不管生活、工作上遇到多少煩惱,，在我站在講臺,，或者面對學生之前，我一定要先調(diào)整好心情,。不再一臉沉重,，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美好,、輕松的心情去影響著我的學生,，教育著我的學生，使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學習,、生活,。結果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言，課后能高效率地認真地獨立學習,。

4,、注重心理輔導

當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學生。巨大的升學壓力,，沉重的課業(yè)負擔,，加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質較差，易出現(xiàn)思想上的波動,，產(chǎn)生如浮躁,、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒,。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育,。

我不斷告誡我的學生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟,。高三就是一個不斷承受打擊的時代,，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱,，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強,，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓,。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣,，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結果如何,，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力,，我不后悔”!

在心理咨詢中，我常給學生充分的關愛,，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流,，消除學生的精神壓力,，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試,，鼓勵他們?nèi)バΩ呖?。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn),，并就家長在學生備考階段應起的作用,、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習,，報答父母的決心和信心,。

5、學法指導

模擬考試備考中,，在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上,。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整,，小到考試用品的準備,，力求讓每一位同學在考試中應對自如,，充滿信心。我還利用班會對整體學生提出要求,，利用個別座談,，解決個別學生的各類問題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作,。

根據(jù)我班邊緣生多的特點,，要求學生在重視每一學科的同時，特別關注理基這門課的學習,。因為試卷考查的內(nèi)容基本都是在要求學生“應知應會”的基礎上對題進行改編,。這就決定了這門獨立而具有很大特點的學科的“可學性”，換句話說,，就是時間,、精力的投入與成績的所得一定是成正比的，只要你學,，你思考,，你認真對待，這門學科的成績會得到很充分的體現(xiàn),。

6,、加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力,。

良好的班科教師間的關系,，是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功,，不是哪個人的成績,，是我們高三9班每個任課老師共同的汗水。在此,，我非常感謝我們班上的所有的任課老師,，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利,。

每個學生都有成功的愿望和潛能,，讓每一位學生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想,。我盡職盡責,、以身作則、以心育心,、以德育德,、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學生，也感染著學生家長,。

以上是我對班級管理的幾個方面的一點粗淺認識,，而班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉,、勤看,、勤說。當學生們學有所成時,，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰,。

高三班主任工作總結個人篇十

本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況,。過去的一學期里,，我班在校園領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓,，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造用心向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、用心向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài),，了解每一天的狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班群眾，關心幫忙同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生用心進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫忙學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎》班會活動,，讓學生對高三的生活有了必須的認識，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習狀況，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應試潛力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費超多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受潛力,，引領進步,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化,，練習考試化,。

考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),，透過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一齊分析考試狀況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施,，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是透過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標,。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整,，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生潛力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。次的月考,、?？迹瑢W生構成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：應對學生表情的變化,，情緒的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關切的眼神，溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學生經(jīng)歷失敗時,，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向用心的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，務必依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、用心協(xié)調(diào)就應是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學生的狀況,，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之,，在這一學期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和潛力,，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作總結個人篇十一

本學年我擔任高三文科116班班主任,，在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展,?；仡櫼粋€學年的班主任工作，我總結

一,、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍,。

開學初,，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長,、學習強度大,、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,，因為學習時間長了，休息時間短了,。我明白學生的辛苦,，但是，這是沒辦法改變的事情,。因此,，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準備,，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,，認認真真地過好這一年。

除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞,、刻苦奮斗的準備外,，我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻,，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要,。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況,。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心交流正確引導。我相信,，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任,，只有多到班上走走，多與學生接觸,，才能多了解情況,，走進學生心靈。在這一年里,，我勤勤懇懇,，堅持天天到班上隨機抽查。

作為高三的班主任,，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉,，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此,，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步,。此外，還總是提醒學生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生,，注意補充營養(yǎng)?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆,，事無巨細,，全面關注。

二,、加強學業(yè)指導,，不斷拓寬成績提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,，是魚躍龍門的最后一搏,，是高考成敗的關鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素,。因此,，在這一年里，我們最要關注的還是學生的成績,。這一年里,，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進行相關的專題復習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧,。由此可見,，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢,、查漏補缺的的最后機會,。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識,，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵,，既有機遇也有挑戰(zhàn)?；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關鍵是你自己能否抓住時間和機會,。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上,，還是心靈上。

在做好學生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當?shù)木唧w的學習指導，為此,，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討,，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法,，征求學生對科任教師的意見和建議,，召開科任教師與學生的座談會等。

在高考前不久,，我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧,，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學生在思想上有所準備,。

三,、關注學生心理健康，讓學生積極面對高考,。

高三的生活壓力大,，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此,，關注學生的心理對高三學生來說也是至關重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師,，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多,，也更能獲得學生的心理共鳴,。

高三的學習壓力很大，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的,。首先,，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻,，從中學到了不少東西,，例如，如何自我減壓,，如何自我調(diào)節(jié),，如何釋放壓力等等。其次,，班會課上我也經(jīng)常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),。《那些花兒》令我們懷念,，《最初的夢想》令我們深思,，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……,。每一首歌都表達了我們心中的夢想,，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次,，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的,，因為這會對學生產(chǎn)生很大的感染,。因此，第一次見面時,，我就對學生說：高考很殘酷,，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。

作為老師,，作為班主任，這一年來,，我默默地陪著他們,，默默地為他們祈福和祝福,，希望他們都有美好的未來。這一路上,，我也感受良多,，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任工作總結個人篇十二

——學年上學期,，我服從學校分工擔任高三文科班47班的 班主任工作,。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、對學生進行思想品德教育,。讓學生熱愛祖國,，樹立理想，增強集體主義觀念,，同心協(xié)力把班集體的事情辦好,，以形成良好的班風班貌。為此,，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每周一個小組,，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動,、游戲活動“母子相認”,、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進xx大”等豐富多彩的活動,。

二,、教育學生學好各門功課。學習文化科學知識,，是學生的基本任務,，我不斷地幫助學生明確目的，端正學習態(tài)度,，改進學習方法,，交流學習經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學習成績,，完成學習任務,。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”,、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學到我班進行了學習經(jīng)驗交流,、開展了知識競賽,、腦筋急轉彎及會考、高考總動員等主題班會,。

三,、組織學生參加各類文體活動及勞動。通過每周的主題班會及學校組織的體育比賽(冬運會),，增強學生的集體觀念,，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操,。通過每周的集體勞動,，增強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學習經(jīng)驗交流會,、意志教育,、如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育,、健康教育,、高考高校的相關宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五,、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

__年1月15日

高三班主任工作總結個人篇十三

學期末已經(jīng)到來,，為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用,，更好的完成學校給班級制定的高考目標,，根據(jù)在學期之處制定的班級工作計劃和工作目標，對本學期的計劃和目標完成情況總計如下：

在全體任課老師支持和全體同學的努力下,，本學期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的提高,。

一,、 紀律方面：

1、大部分學生能夠按照學校的要求去做,。如：按時到教室上課,，上自習,，不遲到，不早退等,。自習紀律也較以前有了明顯的改變,，上自習時說話的學生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學生能夠把精力投上課入學習,。

二,、 衛(wèi)生方面：

1、從學期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓,。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始,，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,，且常抓不懈,，尤其是想辦法增強學生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果,。

三,、 班級學習方面：

1、 實行重點學生導師制,。

把班內(nèi)文化課成績在1-15名的學生分給各課老師的重點培養(yǎng)對象,，尤其是他們的弱課。實施“班級邊緣生導師制”,，力爭盡快的提高他們的成績,。這一舉措已取得不錯的效果，先后有張晨憶,，黃偉民兩位同學進入前60名,。但是由于學生的基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績,。

2,、 班級成績。班級內(nèi)同學的成績都有了不同程度的提高,，尤其是余核,，薛躍蓉兩位同學有較大提高。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大,。這說明學生的基礎存在較大的問題,，這也是每個老師都應該注意的問題。

初步計劃：定期召開班教育組會議,，給每一個學生單獨把脈,，嚴抓學生的基礎知識過關,，為二輪復習打下良好的基礎,。

總之,，這一學期的工作之中，既取得了一定成績,，同時又有許多值得反思和改進的地方,，在今后的工作中，一定要從’小’字著手,以‘嚴’為綱,，把工作落到實處,，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結果,。

作為高三班主任,，深感自己的任務重，壓力大,，必須要保證建立良好的學習,、生活秩序，營造一種奮發(fā),、進取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生,。所以，進入高三年級以來,，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作：

(1),、帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級,，是學生刻苦學習,，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班班干部能力強，基礎好的情況,，我主要是落實班委責任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒,、督促,、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看,，注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班長,、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育,。維持學習,，生活的正常秩序。本學期,，我們班在遵守紀律,，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。

(2),、抓尖子,，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。

(3)、開好班會,，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地,，通過班會，師生進行思想交流,。通過班會,，班委實施管理,，通過班會,，學生進行自我教育。開好班會,，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容,。所以，我當班主任,，歷來重視組織好班會活動,，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學生和班委，要求學生,、班委做好事前準備,。班會上，堅持做好每周小評,，由班長,、紀律委員做點評，表揚先進,，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外，班會上要充分調(diào)動學生積極參與,。主題確定后,，由學生作班會的組織者和主體。

四.任重而道遠,。

1.在學校政教處及班主任任的嚴格要求下,，還有部分同學有違紀現(xiàn)象。如董財彬，倪建恩,，張卓業(yè),，王凡四位同學與高一同學發(fā)生摩擦。

2.還有部分同學有遲到,，就寢較慢等現(xiàn)象,。

3.教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強,。

高三班主任工作總結個人篇十四

班主任工作確實是一門藝術,，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,，以便因材施教,。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導學生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關愛學生。

低年級學生需要愛,。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他,，照顧他,，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應會學會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠,，那將是對學生的最好獎勵,，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導,。

二,、要研究心理。

小學階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,，有些問題處理不好,，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中,，要多考慮學生的心理狀態(tài),，從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,，應格外注意,，要分別對待，注意交心,。老師要平易近人,，平等待人，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時,，要注意學習解決它的辦法,，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習慣。

班主任在班級管理過程中,，應該有一個比較習慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行,。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理,，達到什么樣的結果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化,。當有時要違背一些規(guī)矩時，應該向學生講清楚,，以保持班級管理的良好習慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。

四,、要嚴于律己,。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,，老師言不雅,，行不正，學生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學,，儀表端正，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系,，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點,。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完,，研究不透的學問,。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方,。作為學生,，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力,，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任,，為學生的成才做出我們的貢獻,。