工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇一

“有人歡喜，有人憂”有人看到成績(jī)沾沾自喜,，自以為滿足,，有人看到成績(jī)垂頭喪氣,，以為天都塌下來(lái)了，更有人無(wú)動(dòng)于衷,，滿不在乎,，只是急壞了父母，急眼了老班,，這是一場(chǎng)殘酷的拼,，有人成功，收獲了滿桌欣喜,，有人失敗,，只能獨(dú)自蜷縮在角落舔傷口，無(wú)論怎樣,，前進(jìn)的步伐都不曾停止,，還有明天，等我們?nèi)ふ?，用明天證明自己,。

“三分天注定，七分靠打拼”付出多少,，得到的少,，甚至更少，但沒(méi)了付出,，淡何收獲,，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雪交加雷夜，怎能挺立身軀,，在雨后重逢太陽(yáng),，邂逅彩虹，也許,，這一次失利,，是為了下一次更好的崛起，命若天定,，便破了這天,，又能如何優(yōu)秀作文 作文人，成功從來(lái)不眷戀平凡,，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順,。

好了，豪言壯語(yǔ)也說(shuō)完了,，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)吧,！現(xiàn)實(shí)，很殘忍的，語(yǔ)文,，字里硬傷,，練字，更是一條未知的路,，這條路很長(zhǎng),，很長(zhǎng)，什么時(shí)我才能到達(dá)彼岸,，秀出一手飄逸的文字,，其實(shí)，我也不知道數(shù)學(xué)……唉,，說(shuō)多了都是淚,，希望下一次能報(bào)回吧！最不愿提的英語(yǔ),，我就這樣受詛咒并快樂(lè)她活著,。

理綜三門，各有千秋吧,，化學(xué),，生物,，物理,，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)辟短,，更進(jìn)一步,。

目標(biāo)早已定下，拭目以待吧,！為了父母,，也為了自己，為了老師,，也為自己,，讀書終究是自己的事。

沒(méi)人能讓我們輸,，除非自己放棄,，能笑到最后的哪個(gè)人，猶未可知,，就看準(zhǔn)能堅(jiān)持到哪天了,。

“魚躍此時(shí)海，花開(kāi)彼岸天,?！?/p>

要記住這篇文章哦：月考總結(jié)，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我,，我是你的“秀秀姐”,。

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇二

接下來(lái)由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況。

在本次月考中,，全級(jí)718人有304人達(dá)到了80分以上,，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級(jí)總?cè)藬?shù)的42,。3%,；及格人數(shù)577人，占全級(jí)總?cè)藬?shù)80,。4%,。全級(jí)物理平均分?jǐn)?shù)72。2分,。

本次月考物理試卷是由我命題的,，在命題過(guò)程中，我盡可能將書上每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上,，著重考察了長(zhǎng)度時(shí)間的測(cè)量以及第二章聲音的一些題目,。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過(guò)的,，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢,？

畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說(shuō)初二成績(jī)?nèi)菀姿?，又加上新增物?/p>

說(shuō)句公道話,，其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的，尤其是初中的物理,。學(xué)習(xí)重要的是興趣,，假如你對(duì)物理很有興趣的話，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了,；但如果你對(duì)物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話,，那你就需要多看一下物理書了，其實(shí)物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物,，多翻一翻物理書,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了,，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦,。考高分的重要一點(diǎn)是多作物理練習(xí)冊(cè)上的練習(xí),，錯(cuò)題搞清楚為什么,，加上多做，見(jiàn)識(shí)多一點(diǎn)的題型，那考試拿高分就十分容易了,。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的去背，不能死記硬背,，因?yàn)槲锢懋吘共皇俏目?，如果死記硬背的話，?dāng)題目靈活,、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和,，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,，一直錯(cuò)下去。知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次,，不能放過(guò)任何一次考試,！

學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦,，還要用心,！

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇三

楊婷婷說(shuō)：“第三次月考已經(jīng)結(jié)束了，考得好的，再接再厲;考得不好的,，拾起信心,，繼續(xù)努力。千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的開(kāi)心使自己失落,。失敗乃成功之母,，考試前，我們重視;考試后,，我們要做的是淡忘考試成績(jī),，努力使自己做得更好……”

姚新說(shuō)：“……我希望大家能夠利用最后一點(diǎn)時(shí)間，將自己的成績(jī)盡量提高到最高點(diǎn),，這樣才不會(huì)讓自己的人生留下遺憾,。”

李倩說(shuō)：“時(shí)光匆匆流去,，第三次月考已經(jīng)過(guò)去,，這次月考，我們還是那句話,，考得很不理想,。每次考完試，我們都是這句話,，可是又有幾個(gè)人為我們這句話而想原因呢?原因只有一個(gè),，我們努力過(guò)嗎?我們考得不好很顯然我們沒(méi)努力，要不我們能考成這樣嗎?我們考得不好,，原因在我們自己,。如果我們上課不說(shuō)話而認(rèn)真聽(tīng)課，如果我們認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，如果我們認(rèn)真地讀書,，如果我們……最后送大家一句話：不要為失敗找理由，要為成功找方法,，相信自己一定能行,。”

李明說(shuō)：“……與其等待自己不想看到的結(jié)果,，不如趁現(xiàn)在奮發(fā)努力,，只要我們努力了，我們也就無(wú)悔了……”

劉傳慧說(shuō)：“……我們是畢業(yè)班的學(xué)生,，按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該要更加緊張才對(duì),，可是為什么我們還是漫無(wú)目的的……上天只會(huì)把成功贈(zèng)予勤奮的人，相反,，那些懶惰,，放棄的人,，成功是不會(huì)再他身邊徘徊的……”

吳純純說(shuō)：“……沒(méi)有挫折的人生是不精彩的人生.....考試已經(jīng)過(guò)去，希望大家揮去這片陰影,，拾起信心,，再次奮斗……”

吳雅婷說(shuō)：“……我覺(jué)得我們每個(gè)人應(yīng)該克服自己的惰性，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地?cái)D出時(shí)間,，落實(shí)到行動(dòng)中去……”

戴圣濤說(shuō)：“……我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有這樣的進(jìn)取心,，要超越他人、超越自己的信念與決心……讓那些碌碌無(wú)為的人后悔去吧!”

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇四

從兩班學(xué)生答題情況來(lái)看,，基礎(chǔ)題答題情況不錯(cuò),。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤原因主要有：基礎(chǔ)題,，尤其是計(jì)算題,，計(jì)算錯(cuò)誤。一方面由于粗心,，另一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，基本法則背誦情況不好。 應(yīng)用題,，尤其是25題,，錯(cuò)誤率比較高。一方面一部分由于粗心,，計(jì)算錯(cuò)誤,，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善,，導(dǎo)致失分,。

（1）、勤抓基礎(chǔ)知識(shí),。把基礎(chǔ)知識(shí)講解的會(huì)更加透徹一些,，讓更多孩子理解并會(huì)用基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）,、提高學(xué)生的理解能力,。以應(yīng)用題為模板，鍛煉孩子們的理解能力,，勤做應(yīng)用題，并盡可能講解透徹,，尋找思路,，在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升能力,。

（3）,、嚴(yán)格要求解題步驟,，拿下基本分?jǐn)?shù)。

（4）,、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，多給與鼓勵(lì)和關(guān)注，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇五

順利完成校以來(lái)的第一次月考練習(xí),，本次練習(xí),，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)查。下面就第一次考測(cè)試進(jìn)行如下總結(jié)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績(jī)上不去,，直接影響班級(jí)整體成績(jī),。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教,，狠抓學(xué)困生,，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī),。

1,、重視課堂教學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。

2,、能聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

3、通過(guò)各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識(shí),，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。

2,、有的學(xué)生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3,。 個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識(shí)功底江薄,。

4,。有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多,。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單,，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2,、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識(shí)教學(xué)的力度,，使基礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重,。尤其是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，必須進(jìn)行培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4,、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6,、把好單元檢測(cè)關(guān),，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,；

7、狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心,，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、教師不斷改進(jìn)教法,，提高課堂的實(shí)效性,。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距,，自加壓力,，改進(jìn)不足，拼搏向前,！

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇六

本次測(cè)試共有三個(gè)大題,，分為選擇、填空,、解答,，計(jì)有23個(gè)小題。

1,、基本題的分值占75%,，以基本題為主。突出了對(duì)學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià),；突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查,。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本,，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

3,、形式活潑多樣,，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,。在考查內(nèi)容上對(duì)本章各個(gè)層面數(shù)學(xué)知識(shí)均有所涉及，突出對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的考查,，如第7,、9、10,、15,、22等題；讓各個(gè)層次的學(xué)生考出自己的水平,；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平,。

1、 試卷基本情況試卷基本統(tǒng)計(jì)量說(shuō)明：60分及其以上為及格,，75分及其以上為優(yōu)秀,。

2、答題分析從本班學(xué)生答題情況看,，基本題的得分情況較好：

（1）選擇題中出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：第9題中對(duì)于三角形的內(nèi)角掌握不到位,。第10題中對(duì)于特殊三角形邊的關(guān)系掌握不夠。

（2）填空題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：第17,、18題對(duì)于角平分線性質(zhì)的應(yīng)用分析理解不夠,。

（3）解答題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：第22題對(duì)于實(shí)際生活中三角形勾股定理的應(yīng)用分析還欠缺；第23題是對(duì)勾股定理的二次計(jì)算,，學(xué)生分析不到位,。

1、抓好基礎(chǔ),，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)注重對(duì)支撐初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法 的教學(xué),，是學(xué)生發(fā)展的前提,，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件,。因此,，教師的平時(shí)教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念,、定理、公式,、法則等等）的教學(xué),，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識(shí)的來(lái)龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程,，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

2,、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

從試卷分析中,，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對(duì)容易基本題也不會(huì)做,，說(shuō)明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒(méi)有掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認(rèn)真反思,。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵,?！安欢笔撬麄冏铍y過(guò)的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對(duì)象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué),，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果,。講概念要尋根求源。因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的背景,，讓“學(xué)困生”了解問(wèn)題來(lái)龍去脈,；具體到抽象、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念,。讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述概念。通過(guò)語(yǔ)言對(duì)“學(xué)困生”有組織,、有系統(tǒng)的訓(xùn)練,，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對(duì)概念中的關(guān)鍵字、詞的理解,，逐字逐句地推敲,，如分辨“解不等式、不等式解,、不等式解集”這三個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念,。

（2）針對(duì)“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能的缺乏,。數(shù)學(xué)知識(shí)可以分為思辨性的和程序性的兩類,。教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟,，學(xué)困生“知識(shí)鏈” 的“缺環(huán) ”太多,，要靠教師明察秋毫 ，教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)缺,，使學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解得以連續(xù),。

（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂(lè)的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)教材中大量的“觀察、思考,、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師通過(guò)鼓勵(lì)、關(guān)心和個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生積極參與其中,，對(duì)他們“點(diǎn)滴”成功方面，都應(yīng)給予及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓他們擁有獲得體驗(yàn)成功的喜悅,。

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇七

月考之后之后，感受頗多,。具體的分析先不多說(shuō),，就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男那椤?/p>

自己覺(jué)得成績(jī)不是很理想，可是又覺(jué)得自己的教學(xué)并未出現(xiàn)什么“事故”,，于是百 思不得其解之后,，要求每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己本次考試寫出總結(jié)，分析自己為什么考出這個(gè) 成績(jī),，詳述原因,，除此之外還要定下自己的目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

昨天,，九年級(jí)學(xué)生的總結(jié)及計(jì)劃交上來(lái)了,。我一篇一篇認(rèn)真地看，突然發(fā)現(xiàn)了一篇 讓我瞠目結(jié)舌的總結(jié),。這份總結(jié)出自一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生之手,，他在總結(jié)里面坦然寫到 ：由于我上課不認(rèn)真，導(dǎo)致考試完了之后,，我還不知道試卷中的選段就是我們講過(guò)的課 文中的一部分,。看到這樣的字眼,，我傻了,，盡管他說(shuō)是由于自己不認(rèn)真，但我還是嚇了 一大跳：難道我上課這么差勁,，以致學(xué)生竟然犯這樣的錯(cuò)誤,？

我馬上就去找了這位同學(xué),，我想知道，作為一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的 情況,。來(lái)到我房間，他有點(diǎn)惶恐,，但還是鼓起勇氣告訴我,，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要是他 沒(méi)有預(yù)習(xí),，所以上課的時(shí)候聽(tīng)不懂,，然后就干脆不聽(tīng)了。他說(shuō)《敬業(yè)樂(lè)業(yè)》這篇文章,， 很長(zhǎng),，沒(méi)有情節(jié)，根本吸引不了讀者,，甚至都看不下去。沒(méi)有預(yù)習(xí),，上課的時(shí)候就跟不 上來(lái),，課后也沒(méi)有再去看這篇文章。

看上去,，這都是他自己的原因,，其實(shí)不然，老師的教學(xué)也占了一大部分,。假如,，老 師能讓課堂更有趣味，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎,？假如,，老師及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，會(huì) 有這樣的問(wèn)題存在嗎,？不會(huì),，都不會(huì)。我深刻地明白,，我現(xiàn)在做的還不夠,，甚至還不合 格。針對(duì)學(xué)生的情況,，來(lái)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，是我以后要走的路,。

還有一位同學(xué)在自己的總結(jié)里面這樣寫到：以前我都能考70多分,，從來(lái)沒(méi)有不及格 ，可是這一次，我卻只考了55分,，這是我不敢想象的,，可能是我不適應(yīng)老師的教學(xué)方法 吧?？吹竭@里,，我不禁又困惑了，到底我的教學(xué)方法,，哪里不對(duì)他們的胃口,？

我也找了這位同學(xué)談話，她告訴我,，他們以前的老師抓得很嚴(yán),，不像我一樣，作業(yè) 不多,，還不用背,。背？原來(lái)他們以前的語(yǔ)文老師要求他們要將上課講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，還有 基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的答案都背下來(lái),，還要聽(tīng)寫。

我頓時(shí)想,，這學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性太差了,！他們已經(jīng)習(xí)慣了，就和一頭牛一樣,，老師 牽著走,，他們就走，老師不牽,，他們就不知道走,，甚至還在后退！

雖然,，情況是這樣,，但是，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí),，最重要的就是基礎(chǔ)和理解,，理解能力 不行，背再多也沒(méi)有用,。

我想,，我還是堅(jiān)持自己的教學(xué)方法吧。我相信,，盡管他們現(xiàn)在不適應(yīng)這種教學(xué)方法 ,，但以后,，他們能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的！

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇八

在這次月考中,，我總分291分,，全級(jí)排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試,，倒退了45個(gè)名次,。我深感汗顏。從這次月考中,，我深深體會(huì)到了“不進(jìn)則退”的深刻含義,，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫。反省這次考試,，有不少教訓(xùn),。

1、在考試的過(guò)程中,，切記要聚精會(huì)神,，不要因?yàn)橐恍┩鈦?lái)的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉,。

2,、在考試中，卷面很重要,，尤其是語(yǔ)文科中的作文，可以不夸張地說(shuō),，卷面決定了作文的命運(yùn),。所以在答題過(guò)程中，既要看清題目,，也一定要注意卷面整潔,。

3、在語(yǔ)文作文中,，一定要注意審清題目,，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

4,、在數(shù)學(xué)考試中,，將近八十分的計(jì)算分，而我只拿了七十多分,，有的同學(xué)拿的更不,，所以，我們一定要做到細(xì)心,。

5,、在英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分,，要注意在播放聽(tīng)力之前先大致看一看題目，在聽(tīng)的時(shí)候先在試卷上標(biāo)出答案,，聽(tīng)力播放完畢之后,，再往答題材卡上整理。

6,、在答題完畢之后,，一定要細(xì)心檢查試卷，有必要的話,，有些題目要驗(yàn)算甚至重新再做一遍,。切忌在做完的時(shí)候自以為形勢(shì)一遍大好，甚至看到別人睡覺(jué)的時(shí)候,，自己也盲目樂(lè)觀地睡下去,。

這次考試給我的教訓(xùn)太多，在期中考試前的這一段時(shí)間內(nèi),，我一定會(huì)好好反思,，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己。

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇九

“思維方式?jīng)Q定做事行為,，做事行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),?！北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,，一次次的總結(jié),，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn),，說(shuō)明我自我在思想上存在問(wèn)題,，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題,，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn),。

成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，可是路是自我選的,，問(wèn)題也應(yīng)由自我來(lái)承擔(dān),，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。

這次考試語(yǔ)文試卷得了104分,，放在高一高二的確是個(gè)高分,，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分,。漢語(yǔ)作為母語(yǔ),，每個(gè)人在思想中都已構(gòu)成了一種固定的模式,，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看,，影響成績(jī)的還是選擇和作文,，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分,，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的,。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),，如果你不強(qiáng),，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),，針對(duì)此次考試,，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意,，所以丟了許多不該丟的分,。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù),，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是班級(jí)里最好的,，但這次的失誤令我十分懊悔,，期望沒(méi)有令數(shù)學(xué)教師失望，下次月考,，我會(huì)拿回本屬于我的東西,。

英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、國(guó)際交流日益頻繁的今日，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ),。漢語(yǔ),、英語(yǔ)可是關(guān)，很難在社會(huì)上生存,，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言,。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn),，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90之后說(shuō)十分重要,，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

政史地一向被人們視為小科,，但自分文理以來(lái),，政史地就已占據(jù)了半片江山,，想要考高分，政史地絕不能缺腿,?？晌掖丝踢€僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān)，所以受題的難易程度影響很大,。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的,，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明,，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單,。上高中以來(lái)，欠下了太多的債,，此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí),。此刻我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄,。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累,，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”,。

已經(jīng)在路上,，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,，是否還記得當(dāng)初夸下的?？凇Ｗ鋈藨?yīng)做到“無(wú)悔”,，已經(jīng)到了這步田地,，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了,，重要的是過(guò)程,，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,，是否敢對(duì)自我說(shuō)“我無(wú)悔”,，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力,，就不會(huì)給自我的人生留下遺憾,。

知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的,。所以說(shuō)思維方式很重要,。

我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，知識(shí)無(wú)處不在,，我們應(yīng)當(dāng)懂得探索,。每個(gè)人都應(yīng)有自我的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生,，鎖定目標(biāo),，專注重復(fù)，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自我看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣,，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角,，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導(dǎo),，影片的劇情由自我決定,，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員,，我要導(dǎo)演自我的人生,，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自我留下遺憾,，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔,。

思路決定出路，態(tài)度決定高度,。命運(yùn)掌握在自我手中,，自我的命運(yùn)應(yīng)由自我來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo),，為自我的高中生活畫上圓滿的句號(hào),。所以我必須要加倍努力，不為自我留下遺憾,。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),，我必須會(huì)昂首挺胸的對(duì)自我說(shuō)“我無(wú)悔”!

月考學(xué)生總結(jié)與反思篇十

針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績(jī)，結(jié)合我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，我作了以下教學(xué)反思：

1,、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;另外,，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的語(yǔ)言。

2,、課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在,、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,、主動(dòng)性,。

3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

根據(jù)以上情況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者,，教師首先要有正確地意識(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無(wú)效或低效課堂教學(xué)。

1,、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),。其實(shí)在教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不停止。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

2、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

4,、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系,，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),，以應(yīng)用為目的,。在歸納、檢查,、分析,、對(duì)比、討論,、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

總之，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,，因此,，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和輕松面對(duì)中考作出最大的成績(jī),。

月考的成績(jī)上周三就知道了，之所以今天在在這里總結(jié),，主要是想等小兔回來(lái)一同分析這次月考的情況,。在記錄本次月考成績(jī)的同時(shí)，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績(jī),，好讓她自己做個(gè)比較,，找出差距。

這次數(shù)學(xué)確實(shí)是考砸了,，考出了初中以來(lái)的最低分,，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是最先知道的,，知道了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)后小兔和我都做了認(rèn)真的分析與總結(jié)，問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、對(duì)待數(shù)學(xué)還缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度可以追述到暑假預(yù)習(xí)的時(shí)候,，暑假預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)待沒(méi)有掌握的概念和錯(cuò)題沒(méi)有引起重視,，沒(méi)有去深入分析思考，開(kāi)學(xué)后的錯(cuò)題本也是只顧將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上就算了,，沒(méi)有反思,、更沒(méi)有回顧，課外的拔高題倒是做了不少,，但都是猴子扳包谷,，沒(méi)有在做之前回顧前一天沒(méi)有掌握的錯(cuò)難題，遇到自己不能解決的問(wèn)題看了答案后,，也沒(méi)有好好地思考,，當(dāng)時(shí)是看懂了，但沒(méi)有深入思考,，過(guò)后不回顧,，過(guò)一段時(shí)間又忘記了，見(jiàn)到這種題時(shí)有似曾相識(shí)的感覺(jué)但又不會(huì)做了,。

解決思路：要盡量做到做一道題就會(huì)一類題,，準(zhǔn)備錯(cuò)題本的同時(shí)還要準(zhǔn)備好題本，遇到難題,、錯(cuò)題光改錯(cuò)還不行,，還應(yīng)該分析錯(cuò)誤點(diǎn)、知識(shí)漏洞,、考察點(diǎn),，總結(jié)這種類型題的解題思路、解題突破口,、條件陷阱,，每天做的課外練習(xí)量不一定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了,，關(guān)鍵是做了之后要反思,，第二天做新題之前必須回顧第一天的題型，真正能做到掌握這一類題型,。

2,、不論是數(shù)學(xué)還是物理在計(jì)算上都有問(wèn)題，不細(xì)心只是表面上的問(wèn)題,，反復(fù)的錯(cuò)誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。

解決思路：規(guī)范書寫,、準(zhǔn)備正規(guī)的草稿本，分析錯(cuò)誤反應(yīng)的漏洞,，及時(shí)改正,，做題之前一定要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致平靜的心態(tài),。

3,、對(duì)難題有畏難情緒，不愛(ài)思考,。

解決思路：每周利用周末適當(dāng)?shù)刈鰩最}拔高的典型題,，題量不用太多，有代表性就可以,，關(guān)鍵是做了之后要反思,、總結(jié)、回顧,，盡量我自己先將這些題弄懂,，挑選出來(lái)，讓小她做了之后給我講一次,。返校時(shí)在準(zhǔn)備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校,，讓她每天在做新題前在做一次。盡量養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維,。

其它幾科的情況,，我在周三家長(zhǎng)探視日時(shí)也同各位任課老師簡(jiǎn)單地交流了一下，語(yǔ)文有進(jìn)步,，英語(yǔ)失分是犯了一些非常低級(jí)的錯(cuò)誤,，物理計(jì)算上出了些問(wèn)題，目前看來(lái)這幾科的情況都還可以,，繼續(xù)保持,，特別是物理還是要多做一些題，畢竟這是一門新的學(xué)科,，小兔對(duì)物理的還是很有興趣的,。

這次月考充分的說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性，小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分,，這個(gè)差距真不小,，這個(gè)差距也引起了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，與反思,，感到慶幸的是這個(gè)問(wèn)題暴露得早,，讓我們有調(diào)整的信心與時(shí)間，數(shù)學(xué)的較量才開(kāi)始,，希望小兔能因?yàn)檫@次失敗有所收獲,。

昨天返校前,，我為她寫家長(zhǎng)寄語(yǔ)時(shí)也將我的分析、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都詳細(xì)地寫在了寄語(yǔ)本上,，并同她做了很好的溝通,，咱們母女的觀點(diǎn)基本一致。

八年級(jí)英語(yǔ)試卷題型多樣,，靈活,，要求高，難度較大,。本次考試試卷，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,，緊扣課本,，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，但對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要求確實(shí)有點(diǎn)高,。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,、固定搭配,，如果考慮得不到位就會(huì)造成失分。由此可見(jiàn),，只能簡(jiǎn)單的讀讀背背英語(yǔ)詞匯句子,，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是很難學(xué)好英語(yǔ)的,，也不可能考出理想的成績(jī),。

粗心大意，審題不嚴(yán)是失分的原因之一,。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，基本的單詞等拼寫錯(cuò)誤，這說(shuō)明平時(shí)的教學(xué)中,，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位,，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

聽(tīng)力和閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲,，也是教學(xué)的難點(diǎn),。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽(tīng)力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽(tīng)讀訓(xùn)練,，課堂上,，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧,。師傅引進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。

面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改進(jìn)的措施,，有解決問(wèn)題的辦法,。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。根據(jù)本班的學(xué)情,，應(yīng)降低要求,，立足課本，掌握最基本的知識(shí),，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)降低低分率，提高及格率,。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的,。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí),，敢說(shuō),、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題,，哪怕回答錯(cuò)誤,，都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的,，它可以使學(xué)生集中精力,，提高聽(tīng)課效率。對(duì)課堂上不清楚的地方,，下課后一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教,，否則漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重下滑,。

總之,，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍會(huì)盡心,，盡力,，盡責(zé)做好本職工作，期待下次考出更好的成績(jī),。

本次考試主要考查八年級(jí)上1-3單元的內(nèi)容,，總分150分，時(shí)間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題,，包括聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇,、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空,、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空,、完成對(duì)話、完成譯句和作文),。試卷緊扣教材,，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展,。有一定的深度和廣 度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容,。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。

從學(xué)生答題情況來(lái)看,，主要存在以下問(wèn)題：

1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。

2. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。