時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇一

一,、學(xué)情分析：

本班在上學(xué)期的教學(xué)中,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識,、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前，本屆學(xué)生已進入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。毋庸諱言，也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20_中考中取得理想的成績,。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,，練習(xí)分必做和選做,，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的語文實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

三、總體要求：

目標(biāo)20_年中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是,，教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù),，展開活動。本冊教科書中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

2、認(rèn)真做好備,、教,、輔、改,、考,、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作，

用心融入集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點,，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點,。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍,，尤其注重獨立思考,，自行設(shè)計教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí),，進行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。

4,、認(rèn)真訓(xùn)練并強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6,、高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感,，注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,，減少四類文,。

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇二

部編版六年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表 一、班級學(xué)生情況分析 六年級共有學(xué)生人數(shù)xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，絕大多數(shù)上進心強,，有極強的求知欲,。上學(xué)期成績有所以高。能背誦指定的課文和古詩,，能主動借助字典獨立識字;同時,，孩子們在閱讀、書寫,、表達(dá)等方面已具有了初步的聽,、說、讀,、 寫的能力,。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考,，大膽發(fā)言,，積極參加語文實踐活動和大閱讀活，,，但學(xué)生不能積極主動的參與學(xué)習(xí)過程,，但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進,。也有極個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不能及 慣 時完成，掌握知識不扎實,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,，因此語文能力有待提高。

二,、教材簡析 部編版六年級上冊語文教材于2019年秋季正式試行,。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題,，依次是: 感受自然,，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,，輕叩小說的大門,，圍繞中心意思寫作,，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力,，初識魯迅,。

本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文9篇,。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由 “導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成,。課例包括2-4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題,。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”,，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》,、4課《花之歌》,、8課《燈光》、25課《好的故事》; 安排“資料袋”3次,，分別在5課《七律.長征》,、13課《窮人》、21課《文言文二則》,?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次,，分別安排在第二,、第四、第六,、第七單元,，主題分別是演講、請你支持我,、意見不同怎么辦,、聊聊書法; “習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是:變形記,、多彩的活動,、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫,、學(xué)寫倡議書,、我的拿手好戲、有你，真好; 除了這8次專項習(xí)作外,，課文還安排了兩次小練筆,，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊共安排“語文園地”七次,，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目,，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排,，其中,，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次,。? 三,、教學(xué)要求和目的 (一)知識與能力?1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度,，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù),。其次,，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí),、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊,。

2.識字,、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字,，安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測,。也可以就“詞語表”中的詞語,，進行復(fù)習(xí)鞏固。

對于書寫練習(xí),，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3.閱讀教學(xué) 隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、作文的能力。

(二)過程與方法 :?繼續(xù)憑借字,、詞,、句、段,、篇進行聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價值觀:?要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母,、關(guān)心他人,、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,。

四,、教學(xué)措施 1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2.教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3.努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。4.溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會。5.重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。6.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。7.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。8.使學(xué)生進一步提高學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立 閱讀的策略,、方法并形成習(xí)慣,。加強朗讀的指導(dǎo)與檢查，加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo),。培養(yǎng)目標(biāo) 對待特殊學(xué)生，進一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的困難,，并與之共同尋找解決問題的方法,，鼓勵他們,，給他們學(xué)習(xí)的勇氣,，使其能快快的進步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣,。

五、教學(xué)課時安排 部編版1-6年級上冊必背必默名言警句 一年級上冊 1.一年之計在于春,，一日之計在于晨,。

2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。

3.種瓜得瓜,，種豆得豆,。

4.前人栽樹，后人乘涼,。

5.千里之行，始于足下,。

6.百尺竿頭,，更進一步,。

二年級上冊 1.十年樹木，百年樹人,。

2.樹高百尺， 葉落歸根,。

3.樹無根不長， 人無志不立,。

4.己所不欲，勿施于人,?！墩撜Z》
5.與朋友交,，言而有信?！墩撜Z》
6.不以規(guī)矩,，不能成方圓,。——《孟子》
7.書籍是人類進步的階梯,?！郀柣?8.有山皆圖畫， 無水不文章,。

9.白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南,。

10.清風(fēng)明月本無價,，近水遠(yuǎn)山皆有情,。

11.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天,。

12.有志者事竟成?！逗鬂h書》
13.志當(dāng)存高遠(yuǎn),?！T葛亮 14.窮且益堅,，不墜青云之志。老當(dāng)益壯,，寧移白首之心?！醪?15.數(shù)九歌 一九二九不出手 三九四九冰上走 五九六九沿河看柳 七九河開 八九雁來 九九加一九 耕牛遍地走 16.贈人玫瑰，手有余香,。

17.平時肯幫人，急時有人幫,。

18.與其錦上添花，不如雪中送炭,。

19.子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬 20.輕諾必寡信,?！独献印?br/>21.失信不立。

——《左傳》
22.小信成則大信立,?！俄n非子》
23.弟子規(guī)（節(jié)選）
冠必正，紐必結(jié),，襪與履，俱緊切,。

置冠服,，有定位,，勿亂頓，致污穢,。

唯德學(xué)，唯才藝,，不如人，當(dāng)自礪,。

若衣服，若飲食,，不如人，勿生戚,。

24.節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒,。

三年級上冊 1.燈不撥不亮,，理不辯不明,。

2.有理走遍天下，無理寸步難行,。

3.一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

4.人心齊,，泰山移,。

5.二人同心,，其利斷金。

6.三個臭皮匠,，頂個諸葛亮。

7.一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫。

8.不遷怒,，不貳過?！墩撜Z》
9.愛人若愛起身?！赌印?br/>10.仁者愛人，有禮者敬人,?！睹献印?br/>11.與人善言,，暖于布帛,；
傷人以言，深于矛戟,。——《荀子》
12.生活中不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。——[法國]羅丹 四年級上冊 1.好問則裕,自用則小,?！渡袝?br/>2.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之,。——《札記》
3.智能之士,，不學(xué)不成，不問不知,?！醭?4.人非生而知之者,，孰能無惑？——韓愈 5.立了秋,，把扇丟,。

6.二月八,，亂穿衣。

7.下雨少,，秋霜早。

8.八月里來雁門開,，雁兒腳上帶霜來。

9.一場秋雨一場寒,，十場秋雨要穿棉。

10.八月暖,，九月溫,，十月還有小陽春,。

11.尺有所短，寸有所長,。

12.差之毫厘，謬以千里。

13.一言既出,，駟馬難追。

14.機不可失,，時不再來。

15.病從口入,，禍從口出,。

16.比上不足,，比下有余,。

17.天下興亡，匹夫有責(zé),。

18.人不可貌相，海水不可斗量,。

19.童年??！是夢中的真，是真中的夢,，是回憶時含淚的微笑?！?20.為學(xué)患無疑，疑則有進,。——（宋）陸游 21.江流天地外,，山色有無中?！ㄌ疲┩蹙S 22.合抱之木,，生于毫末,；
九層之臺，起于累土,；
千里之行，始于足下,。——老子 23.時光如川浪淘沙,青史留名多俊杰,。

五年級上冊 1.沒有規(guī)矩,，不成方圓,。——孟子 2.不飽食以終日,，不棄功于寸陰——葛洪 3.盛年不重來，一日難再晨,。及時當(dāng)勉勵,，歲月不待人,。——陶淵明 4.莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。——岳飛 5.多少事,，從來急；
天地轉(zhuǎn),，光陰迫。一萬年太久,，只爭朝夕,?！珴蓶| 6.夫君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),?！T葛亮 7.居安思危，戒奢以儉,。——魏征 8.由儉入奢易,，由奢入儉難,?！抉R光 9.一粥一飯，當(dāng)思來處不易,；
半絲半縷,，恒念物力維艱,。——朱用純 10.舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知?！K軾 11.敏而好學(xué)，不恥下問,。——《論語》
12.知之為知之,，不知為不知,，是知也?！墩撜Z》
13.默而知之，學(xué)而不厭,，誨人不倦?！墩撜Z》
14.余嘗謂讀書有三到，謂心到,、眼到、口到,。

15.滿紙荒唐言,，一把辛酸淚?！苎┣?16.讀萬卷書，行萬里路,。——董其昌 17.讀書好,，多讀書,，讀好書,。——冰心 18.書籍是全世界的營養(yǎng)品,。——莎士比亞 六年級上冊 1.蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽,！ 2.芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁,。——李商隱《代贈》
3.殷勤解卻丁香結(jié),，縱放繁枝散誕春,。——陸龜蒙《丁香》
4.霜樹盡空枝,，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》
5.青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁,。

——李璟《攤破浣溪沙》
6. 鞠躬盡瘁,死而后已?！T葛亮 7.捐軀赴國難，視死忽如歸,?！苤?8.祖宗疆土,，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人,。

——李綱 9.位卑未敢忘憂國,?！懹?10.鍾期一見知，山水千秋聞,。

——孟浩然《示孟郊》11.鍾期久已沒，世上無知音,。

——李白《月夜聽盧子順彈琴》
12.故人舍我歸黃壤,，流水高山心自知,。

——王安石《伯牙》
13.有的人活著，他已經(jīng)死了,；
有的人死了，他還活著,。

——臧克家 14.以立意為宗,，不以能文為本。

——（梁）蕭統(tǒng) 15.讀書好比串門兒——隱身的串門兒,。

——楊絳 16.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫,。

——魯迅《答客誚》17.其實地上本沒有路，走的人多了,，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》
18.惟有民魂是值得寶貴的,，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步,。

——魯迅《學(xué)界的三魂》
19.我們從古以來，就有埋頭苦干的人,，有拼命硬干的人，有為民請命的人,，有舍身求法的人.....這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》
20．五行：
金,、木、水,、火,、土 五谷：稻,、麥、黍,、菽、稷 五音：宮,、商、角,、徵、羽 五彩：黃,、青,、赤、白,、黑 21.不熱不長,，不熱不大?！V語 六月六,，看谷秀,。

——諺語 處暑不出頭，割草喂老牛,?！V語

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇三

一,、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有45名學(xué)生,，其中男生23人，女生22人,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實,，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點,。進入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍,。但雙差生數(shù)量兩者相差不大。這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān),。而有幾個女孩子思維不夠活躍,，不夠靈活,，接受能力差?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進取，有的去繼續(xù)糊涂,，得過且過，一點都沒有危機感,。

二,、教材編排

1、導(dǎo)讀,。

2、課例,。包括預(yù)習(xí),、課文、思考練習(xí),。

3,、讀寫例話,。

4、積累運用,。

三,、教學(xué)要求

1、在語言訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

四,、教學(xué)重點、難點：

1,、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。

五,、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個單元的測試工作,，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

1、通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

3,、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動,，共同進步,。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難,。

6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。

7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

七,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問,，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,，哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認(rèn)為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作,，循序漸進,，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1,、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課,，課后及時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。

2、加強科學(xué)用腦的思想教育,，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配等。

3,、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5,、加強課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況12月8日-

2月11日 學(xué)生報到

始業(yè)教育

1,、文言文兩則1

122月12日

2月18日

1,、文言文兩則

2、匆匆

3,、桃花心木

機動

1132月19日

2月25日

4,、頂碗少年

5,、手指

口語交際·習(xí)作一

機動

2142月26日

3月3日 口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一

6,、北京的春節(jié)

7,、藏戲

2153月4日

3月10日

8、各具特色的民居

9,、和田的維吾爾

口語交際·習(xí)作二

機動

1163月11日

3月17日 口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

10,、十六年前的回憶

11、燈光

機動

1173月18日

3月24日 12,、為人民服務(wù)

13,、一夜的工作

機動

1183月25日

3月31日 口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

機動

3294月1日

4月7日14、賣火柴的小女孩

15,、凡卡

16,、《魯濱孫漂流記》

清明節(jié)放假

21清明節(jié)放假一天104月8日

4月14日

17、《湯姆·索亞歷險記》

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

機動

11114月15日

4月21日18,、跨越百年的美麗

19、千年夢圓在今朝

20,、真理誕生于一百個問號之后

21,、我最好的老師2

1124月22日

4月28日 口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

機動

國際勞動節(jié)放假3

1134月29日

5月5日 綜合性學(xué)習(xí)

（一）：成長足跡

機動4

1五一勞動節(jié)放假一天145月6日

5月12日 綜合性學(xué)習(xí)

（一）：成長足跡2 4155月13日

5月19日 綜合性學(xué)習(xí)

（一）：成長足跡綜合性學(xué)習(xí)

（二）：依依惜別2

4165月20日

5月26日綜合復(fù)習(xí)6175月27日

6月2日 綜合復(fù)習(xí)

端午節(jié)放假5

186月3日

6月9日 綜合復(fù)習(xí)6196月10日

6月16日 綜合復(fù)習(xí)6206月17日

6月23日 綜合復(fù)習(xí)5端午節(jié)放假一天216月24日-

6月30日 期末考試227月1日

7月7日

??

??

??

??

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇四

紫坊九年制 白應(yīng)龍

一,、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有36名學(xué)生,。大部分學(xué)生能掌握課堂上的知識，能按要求完成老師布置的任務(wù)，但也有部分學(xué)生達(dá)不到要求,，家長也不配合,，給教學(xué)帶來一定的難度,。主要是喬永花,、馬光文基礎(chǔ)太差。需要花時間去補,。其他偏差的學(xué)生思維不夠活躍,，不夠靈活,，接受能力差。需要勤抓,，勤查，勤指導(dǎo),。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進取，有的得過且過,，一點都沒有危機感,。

二,、教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

2,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

4,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于5本,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

三,、教師：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的80%）,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇五

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時

第一周《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》7課時

第二周《* 頂碗少年》《* 手指》7課時口語交際習(xí)作

一,、回顧與拓展一

第三周《北京的春節(jié)》《* 藏戲》7課時《* 各具特色的民居》

科任教師：岑建勇

六年級語文教學(xué)計劃及進度表篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將和學(xué)生一起,，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，結(jié)合本班級實際,，全面推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生成績，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo),、社會、學(xué)生,、家長滿意的答卷,。

二,、工作目標(biāo)

1、初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

2、改革課堂教學(xué),，高質(zhì)高效,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?biāo),，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì),。

4、成績目標(biāo)：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列,，并處于全區(qū)同類學(xué)校的位置。

三,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格配合本組的教學(xué)進度,，按時完成教學(xué)任務(wù),。嚴(yán)格安排并適時分析平時測驗和月考、期中,、期末考成績。

2,、堅持以教學(xué)為中心,，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒,，以提高課堂效率,。

3、抓好學(xué)生的書寫,。嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆寫字,，并一刻不放松對學(xué)生書寫漢字的要求。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。

5,、作文教學(xué)貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強課代表和小組長的模范帶頭作用,，以及家長和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用,，力爭做到“堂堂清,、日日清、周周清”,。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人,，功課不欠賬。