作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)的教案反思大班篇一

活動目標：

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,，完成作品。

2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,，增強美感。

3,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

活動準備：

第一次的作品、油畫棒,、范例,。

活動過程：

一、導(dǎo)如活動,，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜,，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜,，你們說好看嗎,？你們知道我是怎樣畫出來的嗎,？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看,？幼兒討論。

二,、教師示范,，幼兒學習涂色

涂色的時候可以橫著拿油畫棒,，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好,，教師用粉筆示范,，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色,，如黃色,，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色,。這樣就不易弄臟畫面,。

三、布置作業(yè),，幼兒活

要求幼兒先涂淺色,，再涂深色,，畫線條要按照一個方向，均勻,，形成一個很好看的色塊,，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟,，保持桌面整潔,。

四、幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮,，比一比誰涂的臉譜最好看,，最干凈。哪一個桌子最整潔,，桌面上沒有顏色的,，輔導(dǎo)能力較差的'幼兒完成作品。

五,、講評小結(jié),，結(jié)束活動

美化我們的教室。

活動反思：

在這個活動的設(shè)計中,，我考慮到了不同層次的幼兒,，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié),。

美術(shù)的教案反思大班篇二

1,、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2,、掌握出穴畫法,，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚,。

3,、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

活動準備

1,、空白紙袋、黑色記號筆,、暖色水粉

2,、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt

活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋,，今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示,，豐富幼兒經(jīng)驗

2,、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上,、另外一半在紙的外面,，藏起來了，不用畫,，叫出穴,。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面,、左邊,、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚,。

(三)幼兒動手設(shè)計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法,。嘗試學會取舍，留出空間,。

(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的.興趣,，情緒一直非常飽滿,。

美術(shù)的教案反思大班篇三

活動目標：

1.對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾,。

2.能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶,。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋,，對利用廢舊材料的小制作感興趣,。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙,、剪刀,、膠水。

活動過程：

一,、引出主題,，激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛,，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

二,、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋,，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法,。

1."我有一個購物袋，你們看看,，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三,、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾,。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。

四,、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,，裝在袋子里,。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作,。

教學反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用,。活動中,，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市,，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,，情緒一直非常飽滿,。

美術(shù)的教案反思大班篇四

1、欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點和含義。

2,、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品,。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

蒙德里安的名畫(課件)

一,、欣賞蒙德里安作品的特點,。

1、出示蒙德里安作品《紅,、黃,、藍的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

二,、簡單了解作品的作者,。

你們知道剛才的《紅、黃,、藍的構(gòu)成》是誰畫的嗎?

三,、想像蒙德里安作品的含義

1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

3,、欣賞音樂《爵士樂》

4,、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

四,、了解作者繪畫風格的運用欣賞作者的其他一些作品,。在我們的現(xiàn)實生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢?播放圖片,，幼兒欣賞,。

五,、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的風格,，設(shè)計一幅格子畫,。以后也可以在生活中運用你設(shè)計的格子畫。

幼兒設(shè)計格子畫,。

本次活動引導(dǎo)孩子們在欣賞蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,，進行再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動教學中,，只是找一張圖片讓幼兒欣賞,，比較單一、枯燥,、有一定的局限性,，那何不在名畫欣賞活動教學中，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息,，經(jīng)選擇,、清理、融合后設(shè)計出的教學活動,，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,，這樣就為幼兒提供了的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對象呈現(xiàn)的立體化,、系統(tǒng)化和豐富多彩,，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點內(nèi)容。并運用多媒體技術(shù),，制作了課件,，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進名畫的世界,，并且利用課件的可控性,，通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美,，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風格,。教學的難點得以化解、突破,，從而幫助幼兒獲得了不同風格作品的差異和特點,，初步建立了一些感知審美能力。

活動以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性,。并在此基礎(chǔ)上,，進行再創(chuàng)作,。初步體驗線描與色彩的構(gòu)成美?；顒舆^程流暢自然,。

在教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,，對線條,、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力,，是絕大多數(shù)成人所不及的,。抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像,、創(chuàng)造的廣闊空間,。

美術(shù)的教案反思大班篇五

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生,。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運用粗細線條。

3,、感受實景寫生的別樣魅力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動重點：

尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性,。

活動難點：

利用粗細線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

1,、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場地

3、記號筆（一頭粗一頭細）

一,、觀看圖片,，初識線描畫

1、這組圖片和你平時看到的有什么不同,？(是用線完成的,，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫,。

二,、集體討論,，認識線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點,？（密集,、粗細有別）

2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同,，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條,，其余用細線條,，以此來增加對比度。

三,、戶外寫生,，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來,。盡量利用粗細線條結(jié)合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線,，不要面對陽光,。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品介紹,，欣賞線描畫

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,，并猜猜畫的是哪幢房子,。）

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品,，并請作者進行簡單的介紹,。

發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正

調(diào)整思路：

1、在寫生前和小朋友強調(diào)寫生的含義

2,、在寫生過程中,，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。

美術(shù)的教案反思大班篇六

1,、能運用夾,、抽等方法進行線繩印畫,，感受色彩美。

2,、體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

對折白紙,、顏料,、線繩、范畫,。

1,、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會玩線繩嗎,？我們來玩一玩?！?/p>

2,、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對折紙里,，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩。 附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評價作品。

展示幼兒作品,，比比哪個線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學，學中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學習，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,，體驗了解他人的快樂。效果好,。

美術(shù)的教案反思大班篇七

1,、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。

活動重,、難點：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

1、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書、雪花片,、圓形紙盤若干,。

2、教師制作的盤子展。

3,、投影儀,、各種盤子錄像。

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點,。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。

2,、強調(diào)連續(xù)裝飾時,，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小,、顏色都是一樣,，）

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子,。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾,。

（四）交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2,、幼兒操作時教師指導(dǎo)：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新,；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾,。

（五）欣賞交流，體驗成功的快樂,。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品,。

2,、運用互評方式講評作品,。重點引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用,。

教學反思：

成功之處：

1,、學生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳,、足球,、臉譜、水果,、太陽等,，讓學生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2、學生不僅感受了盤子的美,，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾,，比如貼畫,。

（2）如果學生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾,。

美術(shù)的教案反思大班篇八

1,、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2,、體驗想像未來帶來的樂趣,。

幼兒畫紙人手一張，油畫棒,，勾線筆

一,、聯(lián)想談話。

2,、欣賞各種職業(yè)人物的照片,。

(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生、解放軍等,。

二,、討論要點。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

(請幼兒討論)

三,、幼兒繪畫,。

1、突出未來的"我"的`主體形象。

2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,，涂色均勻。

3,、教師巡回指導(dǎo),，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四,、相互交流,、欣賞和鼓勵。

1,、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"

2,、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅,。

結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

活動反思：

綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感,、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞,、共同提高,。”

美術(shù)的教案反思大班篇九

本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,，注重的是參與活動的過程,，而不是結(jié)果。當然,，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

美術(shù)的教案反思大班篇十

1. 有良好的繪畫興趣,。

2. 遷移已有經(jīng)驗,，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

3. 能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5. 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1. 節(jié)節(jié)蟲的范圖

2. 紙,、油畫棒

1、 欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的,？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動作形態(tài),。

2,、 提出活動的要求。

大膽的畫線條,，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。

3,、幼兒自由活動,，教師邊鼓勵幼兒大膽繪畫。

在這個教學活動中,，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲,，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認真的羅景陽等小朋友,，在教學環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好,。

美術(shù)的教案反思大班篇十一

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑,，白的很亮，,。這種強烈的色彩對比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫運用點,、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,，失去對活動的興趣,。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學習合作作畫的.同時,，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果，體驗了合作和成功的樂趣,。

1,、學習運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感,。

2,、學習和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗成就感,。

1、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干,。

2、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙,、漿糊、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫

1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱,，為什么,？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果,，給人帶來神秘感,。

4、如果你是魔法師,，你會把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）

（二）不一樣的黑白畫

1、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大,，有的個子小,；中間分開了等）

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會有不同的效果,。（出示第二張范畫）

（三）神奇的黑與白

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動物,、植物，也可以是玩具,、水果等,，盡可能畫得大，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割,。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完,。

2,、出示分工圖，交代作畫要求：

（1）第一個小朋友畫主體,，畫得大,，充滿整個畫面；

（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,，分成四份,；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；

（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會

1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。

2,、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。

美術(shù)的教案反思大班篇十二

設(shè)計意圖：

線條畫在我班研究了差不多一年了,，孩子們對線條畫有了一定的認識,，也能運用一些線條、圖案進行裝飾,。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力,，我設(shè)計了本次活動向日葵。

活動目標：

1,、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤,、花瓣、葉,、莖,，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學習裝飾。

2,、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1,、可拆卸的向日葵模型,，歡快的背景音樂。

2,、記號筆和白紙每個幼兒一份,、水粉顏料等。

活動過程：

1,、隨著背景音樂,，教師有表情地描述：早晨,，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽,，彎彎腰,、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的,，天藍藍的,，云燦燦的，向日葵抬起頭,，對太陽說：太陽,，你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型,，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的,，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣,，繞著花盤手拉手，風一吹,，他們就跳起了舞,。

3,、想象討論：

a,、籽盤成熟時的樣子;

b、生長時臉朝太陽的樣子;

c,、向日葵周圍會有什么東西活動;

d,、向日葵可以當作什么?

4、幼兒繪畫,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5、張貼每位幼兒的作品,，布置“向日葵的一家”,，讓幼兒互相參觀評價。

活動反思：

在本次活動中,，孩子們能運用線條,、圖案來對向日葵進行裝飾，然后再涂上漂亮的顏色,，最后涂上水粉顏料,，效果比較好看。大部分幼兒的主動能干性強,。

活動背景：

作為中國人,，應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),。中國畫是最具中國特色的藝術(shù)。而水墨畫是中國畫的一種,。中國畫的基本要素有：單純性,、象征性、自然性,。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo),，可以充分發(fā)揮墨法的功能?！澳词巧?，指墨的濃淡變化就是色的層次變化，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替,。以中國畫特有的材料之一“墨”為主要原料,，加以清水的多少，調(diào)為濃墨,、淡墨,、干墨、濕墨,、焦墨等,，在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的(黑白灰)層次,，比起色畫更淡雅有致,，別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式,。

大班的孩子活潑,、好奇，對水墨畫,、毛筆,、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過這個畫種,。最近幾天觀看的動畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣,。因此，我設(shè)計了這次水墨畫活動,。

活動重點：運用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點,。

活動難點：筆墨濃淡的變化，獅子頭部特征,。

活動目標：

1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征,。

2.體驗表演的快樂以及水墨繪畫的樂趣。

3.增進熱愛動物的情感，增強環(huán)保意識,。

4.養(yǎng)成作畫時的良好衛(wèi)生習慣,。

(目標的制定從幼兒角度出發(fā)，體現(xiàn)了定向性,。以幼兒為主,，注重習慣的培養(yǎng)，快樂的體驗,，以及崇高情感的升華,。)

活動準備：

1.認知準備：了解并多次嘗試過水墨畫;

2.材料準備：筆墨紙，調(diào)色盤,，水杯,，抹布;鋪好報紙的桌子;水墨畫表現(xiàn)的動物頭飾。

3.錄音機,、《獅王進行曲》磁帶,、布絨玩具獅子一個。

(幼兒接觸并嘗試過水墨畫,，對其工具的性能,、特點有一定的了解。這就為本次活動奠定了認知基礎(chǔ),。由于幼兒年齡特點的限定,，孩子作畫的材料準備需教師一次做好。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，要在每張桌上鋪好舊報紙,，備好擦筆布，并為每位幼兒準備好一個形象的動物頭飾,，其中獅子和一部分小動物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的,。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點,。)

活動過程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

滿頭長發(fā)大步走，

力氣大得賽過牛,，

張開大嘴一聲吼,，

嚇得百獸都發(fā)抖。

(本次活動的難點有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化,。重點是運用水墨表現(xiàn)獅子的`外形,，這也是活動的目標之一。以描述獅子外形特征的謎語引起幼兒興趣,，為下一步的講述做好伏筆,，也從一定意義上幫助幼兒解決難點)

二、觀察表述(出示一個獅子布絨玩具)

師：獅子大王長得什么樣?

幼1：很威武，頭上有長長的毛,。

幼2：獅子的身體很大,，尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利,。

(運用啟發(fā)談話法,，引導(dǎo)幼兒說出獅子的外形特征，在美術(shù)活動中整合進了對幼兒語言表達能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng),。進一步為后來的繪畫奠定基礎(chǔ),。)

三、表演(播放《獅王進行曲》,，幼兒戴著頭飾表演)

師：聽,，獅子大王走出王宮，來到了森林里,。讓我們一起來表演吧,。

(在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動物頭飾,，在《獅王進行曲》的片段中表演森林動物們集會的情景,。在這里，鼓勵幼兒互動起來,，體驗到表演的快樂,，滲透了對幼兒創(chuàng)新意識及表演能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了對幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育,。)

(表演結(jié)束后,，幼兒非常興奮，此時出示水墨畫獅子范畫,，能及時抓住幼兒的注意力,。)

四、出示范畫(水墨畫《獅子》)

師：這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的?屬于什么畫種?

幼兒：這是用毛筆畫的,，是水墨畫,。

(通過對范畫的欣賞提問，進一步加深幼兒對水墨畫的認識,。)

五,、演示畫法：

師：(邊說邊畫)

1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部，及面部器官眼睛,、鼻子,、嘴巴。用濃墨畫意耳朵,，點眼睛,，勾胡須。淡墨筆尖蘸一點兒濃墨，側(cè)鋒畫又長又密的獅子的鬣毛,。

(畫獅子的鬣毛時蘸色一定強調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會感到很生硬,。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。)

(在以前的水墨畫活動中,，首先孩子了解了宣紙的性能和特點,。生宣紙沾水后特別易爛,初學者用水要適中;授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點,作畫過程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習慣,工具齊全,作畫才方便。)

2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu),，比較濃墨用沒骨法畫四條腿,，點爪，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲,。再畫出尾,。

(在說說畫畫的,無拘無束的輕松狀態(tài)下，使幼兒對水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識,，如用水,、用墨、用筆等有所了解和掌握,，“有筆有墨,，始稱為畫，無筆無墨,，不稱為畫”,，可見筆墨在中國畫中的地位，因為這里所說的筆,，墨都不是指工具材料意義上的含義,，而是成為中國畫獨特的表現(xiàn)技法的代名詞，同時它還具備著獨立的形式等因素,。再者,，直筆、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點,，不可含糊不清,。干濕的變化除受蘸水多少，速度快慢的制約外,，還受紙的影響,，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水,、用色的常識，如果掌握好了的話,，對幼兒以后更深一步地學習中國傳統(tǒng)水墨畫將大有益處,。)

六、幼兒作畫

師：獅子大王走出它的王宮，來到森林里,，受到了小動物們的膜拜,。讓我們把這個熱鬧的場面用水墨畫表現(xiàn)出來吧。

(幼兒自由創(chuàng)作水墨畫,，教師播放《獅王進行曲》,，并巡視指導(dǎo)。)

(教師運用形象的語言,，結(jié)合音樂,、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個自由創(chuàng)作的環(huán)境，把活動從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對繪畫材料的操作上,。此時,，孩子們早已按耐不住表現(xiàn)的欲望，紛紛一展身手,。音樂的使用更能打開幼兒的思維,，使他們的作品不拘一格，畫面內(nèi)容豐富,、生動,。)

七、作品的展示與評價

幼兒畫完,，展示作品,，并請幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容。

(在幼兒作品得到展示之時,，他們會體驗到成功的快樂,，同時給孩子搭建一個平臺，讓他們把心中所想的并且很想說出來的東西再用語言表述出來,，再一次鍛煉了孩子的語言組織能力,。)

八、活動結(jié)束

教師彈奏歡快的樂曲《走路》,，幼兒模仿各種小動物的步伐走出活動室,。活動結(jié)束,。

活動延伸：在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具,，以及各種動物頭飾，供幼兒區(qū)域活動時自由創(chuàng)作,。

教學反思：

在這次教學活動中,，融入了對幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育，增加了幼兒愛護動物的情感,。四條目標基本達成,。環(huán)節(jié)的設(shè)計從引導(dǎo)幼兒猜謎表述表演觀看示范自由創(chuàng)作自我評價,，體現(xiàn)了教師、幼兒,、材料三者之間的互動,。孩子們很喜歡這種活動，但需要準備的物質(zhì)材料太多,，應(yīng)在區(qū)角中投放相應(yīng)的工具材料,，以備幼兒隨時自由創(chuàng)作。

美術(shù)的教案反思大班篇十三

1,、喜歡畫水粉畫,。

2、觀察整只西瓜與切開的西瓜,，并畫出其特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一只西瓜,、一把刀,、紙、毛筆,、顏料（綠,、黑、紅,、黃）,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣

1,、幼兒自由講述

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出形狀,、顏色、花紋及摸上去的感覺）

2,、幼兒觀察西瓜

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜,，我們來看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的,、綠綠的,、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）

3,、觀察切開的西瓜

師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的,？

二、畫西瓜

1,、師示范

師：兔媽媽要請我們來種西瓜,，老師先來種一個。

2,、幼兒操作,，師指導(dǎo)

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧,。

三,、品嘗西瓜

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎,？我們一起來吃吧,。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點,。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟，衛(wèi)生,。

美術(shù)的教案反思大班篇十四

1,、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法,。

2,、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3,、細致觀察感受花卉的美,，萌發(fā)熱愛生活的情感。

花卉照片,，畫家奧基弗的繪畫作品,，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一,、欣賞花卉照片，感知色彩,、造型的美,。

1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞,。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標記)2,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學生答：……

二,、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

(引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,，)

3、教師播放小花漸漸變大的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒對比討論,。

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的,，把圖紙都畫滿

4,、總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少,，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三,、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同,。

四,、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學一學畫家奧基弗,，畫一朵自己喜歡的美麗的大花,，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了,。

五,、展示作品，欣賞評價,。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動反思:

幼兒在整個活動中,，專注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強,，能夠大膽,、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習,、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

美術(shù)的教案反思大班篇十五

1,、能根據(jù)自己的意愿進行繪畫,。

2、體驗美術(shù)活動的快樂,。

3,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。

1、出示糖果,，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征、色彩等)2,、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點：

3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫棒的注意點,。

4、展示評價,。

美術(shù)的教案反思大班篇十六

1,、能用印章畫印花紋,，裝飾物品。

2,、不亂抹顏色,。

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣,、褲子、裙子等,，裝入自制的"汽車",，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入,。

2,、用不同材料制作的印章，如藕塊,、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。

3,、調(diào)好的水粉顏料,。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方,，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

(一)阿姨送服裝,。

1,、"嘀--嘀--，嘀--嘀--",，汽車響,，誰來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好,。)"我是服裝廠的阿姨,，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點,。"

2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同,。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

(二)觀賞小姐姐的衣服,。

1,、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時，"篤,、篤,、篤"有人敲門，來了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服,，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣,。

2,、小姐姐，你能告訴弟弟,、妹妹們,，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞,。)

3、教師小結(jié)："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了,，拿一塊印章，蘸一點顏料,，稍稍用力印在衣服上,，再換一塊印章，再蘸一點顏料,，再印一個花紋,。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

(三)幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo)

(四)進行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好,，好在哪里,。

(五)活動結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧!

【活動延伸】

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾,、手帕等,。

在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣,。在幼兒動手操作編織的時候,，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的,，因為在操作前，我先讓孩子觀察,，先說,，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條,，這樣幼兒在編織的.時候更加清楚,，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會更漂亮,。

美術(shù)的教案反思大班篇十七

一、設(shè)計意圖：

隨著春天的到來,，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識,，特別是風箏，幼兒玩耍時常常接觸到它,，但是對于小班幼兒來說,，他們每次看見風箏都會非常興奮地追著風箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動,，通過收集,、展示風箏、了解風箏,，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,，能初步欣賞和感受風箏的美。本次活動旨在讓幼兒在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象,，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂,。

二,、教學目標：

1、在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象,，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏,，體驗成功的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

三、活動重難點

1,、難點：在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風箏。

2,、重點：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風箏,。

四、活動準備

1,、一段音樂,，幼兒繪畫用品。

2,、一只風箏,，風箏圖片。

五,、根據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容,，借助多媒體教學手段，主要采用的教法有：

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題,，引起幼兒學習的興趣,。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動中常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，活動中通過利用教師事先準備的風箏做示范，讓幼兒觀察風箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評價展示法：在幼兒完成作品后,，教師可以在班級展示他們的作品,，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參與這種系列的活動,。

六,、教學過程：

1、談話導(dǎo)入,。

（1）,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

（2）,、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛,？（幼兒講述）

（3）,、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的,？,。像什么？漂不漂亮,？這些風箏都有一個特點是什么,？（兩邊對稱，教師講解風箏）

2,、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片,，請小朋友們說出這些風箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）

教師小結(jié)：這些風箏多美呀,！形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂?。?/p>

3,、進一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

（2）,、噢,，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀,！小朋友們,，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）

4,、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

小朋友,，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫,，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏,。

5,、講述作品,，活動結(jié)束

（1）、展啊示幼兒作品,，互相欣賞,。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風箏,。

教學反思：

幼兒學習興趣高,，師生互動較融洽，完成了此次教學目標,。